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Thésaurus CEREQ > LES LISTES ADDITIONNELLES > 4020 MOTS OUTILS > METHODOLOGIE > EVALUATION

AUDIT

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EFFICIENCE

EVALUATION

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OUTIL D'EVALUATION ;PRATIQUE D'EVALUATION PROCESSUS D'EVALUATION

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Inférence causale et évaluation d’impact / Denis Fougère in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

Public

ISBD

[article]
inEconomie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 181-200
Titre : Inférence causale et évaluation d’impact
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Denis Fougère ; Nicolas Jacquemet
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 181-200
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
METHODOLOGIE D'ENQUETE ; STATISTIQUE ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE

Résumé : Cet article décrit de manière non technique les principales méthodes d’évaluation d’impact, expérimentales et quasi-expérimentales, et le modèle statistique qui les sous-tend. Sont ensuite recensés les articles utilisant ces méthodes que la revue Economie et statistique / Economics and Statistics a publiés durant ces quinze dernières années. Dans une seconde partie sont présentées certaines des avancées méthodologiques les plus importantes récemment proposées dans ce champ de recherche. Pour finir, l’accent est mis sur la nécessité d’être particulièrement attentif à la précision des effets estimés, mais aussi sur l’obligation de répliquer les évaluations, réalisées par expérimentation ou quasi-expérimentation, en vue de distinguer les faux-positifs des effets avérés.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253057?sommaire=4253159
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66447

[article] Inférence causale et évaluation d’impact [texte imprimé] / Denis Fougère ; Nicolas Jacquemet . - 2019 . - pp. 181-200.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 181-200
Catégories : Thésaurus CEREQ
METHODOLOGIE D'ENQUETE ; STATISTIQUE ; EVALUATION ; EXPERIENCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE

Résumé : Cet article décrit de manière non technique les principales méthodes d’évaluation d’impact, expérimentales et quasi-expérimentales, et le modèle statistique qui les sous-tend. Sont ensuite recensés les articles utilisant ces méthodes que la revue Economie et statistique / Economics and Statistics a publiés durant ces quinze dernières années. Dans une seconde partie sont présentées certaines des avancées méthodologiques les plus importantes récemment proposées dans ce champ de recherche. Pour finir, l’accent est mis sur la nécessité d’être particulièrement attentif à la précision des effets estimés, mais aussi sur l’obligation de répliquer les évaluations, réalisées par expérimentation ou quasi-expérimentation, en vue de distinguer les faux-positifs des effets avérés.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253057?sommaire=4253159
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66447

L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans / Nathalie Dedessus-Le-Moustier in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 7-23
Titre : L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nathalie Dedessus-Le-Moustier ; Cécile Hablot
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-23
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EMPLOI DES JEUNES ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; MESURE JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; JEUNE ; EVALUATION ; FRANCE

Résumé : De nombreux seuils d’âge conditionnent l’accès à différents dispositifs pour les jeunes, en droit du travail. Deux catégories de seuils varient en fonction des finalités poursuivies : une finalité de protection de la santé et une finalité d’insertion professionnelle. Les finalités et les dispositifs mis en place s’inscrivent dans un dessein global d’accompagnement des jeunes vers le statut de salarié adulte. Si la nécessité de les accompagner en raison de leur fragilité est peu discutée, les choix opérés par les pouvoirs publics, depuis trente ans, suscitent certaines critiques. Plus encore, les politiques d’emploi ont parfois conduit à certains arrangements, notamment avec les principes d’égalité et de non-discrimination, dont les effets demeurent discutables.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-7.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66393

[article] L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans [texte imprimé] / Nathalie Dedessus-Le-Moustier ; Cécile Hablot . - 2019 . - pp. 7-23.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 7-23
Catégories : Thésaurus CEREQ
EMPLOI DES JEUNES ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; MESURE JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; JEUNE ; EVALUATION ; FRANCE

Résumé : De nombreux seuils d’âge conditionnent l’accès à différents dispositifs pour les jeunes, en droit du travail. Deux catégories de seuils varient en fonction des finalités poursuivies : une finalité de protection de la santé et une finalité d’insertion professionnelle. Les finalités et les dispositifs mis en place s’inscrivent dans un dessein global d’accompagnement des jeunes vers le statut de salarié adulte. Si la nécessité de les accompagner en raison de leur fragilité est peu discutée, les choix opérés par les pouvoirs publics, depuis trente ans, suscitent certaines critiques. Plus encore, les politiques d’emploi ont parfois conduit à certains arrangements, notamment avec les principes d’égalité et de non-discrimination, dont les effets demeurent discutables.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-7.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66393

La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 47-67
Titre : La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Joël Zaffran
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 47-67
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; NON DIPLOME ; INTERNAT ; SOCIALISATION ; MESURE JEUNE ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; METHODE PEDAGOGIQUE ; EVALUATION ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Résumé : L’Établissement pour l’Insertion dans l’Emploi (EPIDE) est un dispositif « Deuxième chance » dévolu aux jeunes sans diplôme. Son originalité est de les conduire vers l’emploi grâce à un accompagnement socio-éducatif en internat d’inspiration militaire. Pourquoi, alors que l’offre de raccrochage est variée, les jeunes sans diplôme ont-ils recours à un dispositif axé sur la rigueur et la discipline ? Notre enquête montre comment la nature instituante du dispositif s’ajuste à leur aspiration à l’autonomie et leur projet de vie conventionnel. Elle révèle que les jeunes s’engagent librement dans le dispositif, et comment la forme militaire améliore leur socialisation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-47.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66395

[article] La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire [texte imprimé] / Joël Zaffran . - 2019 . - pp. 47-67.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 47-67
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; NON DIPLOME ; INTERNAT ; SOCIALISATION ; MESURE JEUNE ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; METHODE PEDAGOGIQUE ; EVALUATION ; APPROCHE LOCALE ; FRANCE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR
Organisme Cité
EPIDe - Établissements public d’insertion de la Défense

Résumé : L’Établissement pour l’Insertion dans l’Emploi (EPIDE) est un dispositif « Deuxième chance » dévolu aux jeunes sans diplôme. Son originalité est de les conduire vers l’emploi grâce à un accompagnement socio-éducatif en internat d’inspiration militaire. Pourquoi, alors que l’offre de raccrochage est variée, les jeunes sans diplôme ont-ils recours à un dispositif axé sur la rigueur et la discipline ? Notre enquête montre comment la nature instituante du dispositif s’ajuste à leur aspiration à l’autonomie et leur projet de vie conventionnel. Elle révèle que les jeunes s’engagent librement dans le dispositif, et comment la forme militaire améliore leur socialisation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-47.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66395

Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle / Tupac Soulas in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 87-106
Titre : Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Tupac Soulas
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 87-106
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DIPLOME DE GESTION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNANT ; PRATIQUE DE GRH ; ETUDE DE CAS ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; CHINE

Résumé : Cette étude analyse la transformation d’écoles de gestion chinoises prestigieuses qui intègrent le champ international des écoles de gestion. Pour cela, leur corps professoral doit exceller à la fois dans son orientation académique et professionnelle. La solution adoptée est la scission du corps professoral entre spécialistes du monde professionnel et du monde académique. Ces changements visent à rendre la composition du corps professoral plus lisible dans le champ international et sont largement inspirés des préconisations des agences d’accréditations et instances de classement internationales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-87.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66397

[article] Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle [texte imprimé] / Tupac Soulas . - 2019 . - pp. 87-106.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 148 (2019/4) . - pp. 87-106
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DIPLOME DE GESTION ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; EVALUATION ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNANT ; PRATIQUE DE GRH ; ETUDE DE CAS ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; CHINE

Résumé : Cette étude analyse la transformation d’écoles de gestion chinoises prestigieuses qui intègrent le champ international des écoles de gestion. Pour cela, leur corps professoral doit exceller à la fois dans son orientation académique et professionnelle. La solution adoptée est la scission du corps professoral entre spécialistes du monde professionnel et du monde académique. Ces changements visent à rendre la composition du corps professoral plus lisible dans le champ international et sont largement inspirés des préconisations des agences d’accréditations et instances de classement internationales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-87.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66397

L’écologie dans la politique / Dominique Bourg in Le débat, n° 207 (novembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inLe débat > n° 207 (novembre-décembre 2019) . - pp. 4-31
Titre : L’écologie dans la politique : autour de Bernard Cazeneuve
Type de document : document électronique
Auteurs : Dominique Bourg ; Nathalie Kosciusko-Morizet ; David Levaï ; Henri Weber ; Bernard Cazeneuve
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 4-31
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ECOLOGIE ; METIER DE LA POLITIQUE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; EVALUATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2019-5-page-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66184

[article] L’écologie dans la politique : autour de Bernard Cazeneuve [document électronique] / Dominique Bourg ; Nathalie Kosciusko-Morizet ; David Levaï ; Henri Weber ; Bernard Cazeneuve . - 2019 . - pp. 4-31.
Langues : Français (fre)
in Le débat > n° 207 (novembre-décembre 2019) . - pp. 4-31
Catégories : Thésaurus CEREQ
ECOLOGIE ; METIER DE LA POLITIQUE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; EVALUATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2019-5-page-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66184

Alternances et reliances dans un dispositif de FOAD / Jean-François Plateau in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)

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Démarches évaluatives d’ePortfolio dans l’enseignement supérieur / Caroline Le Boucher in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)

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L’éducation prioritaire, une politique publique contre les inégalités ? / Marc Bablet in Administration et éducation, n° 164 (décembre 2019)

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Responsable, mais pas redevable ? Gouvernance par les résultats et relations d’“accountability” dans les établissements scolaires en France / Hélène Buisson-Fenet in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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Faire évoluer le rapport CFA/entreprises / Philippe Moreau in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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Le rôle des écrits dans l’apprentissage au sein d’un atelier d’école en CAP de maintenance automobile / Laurent Veillard in Revue française de pédagogie, n° 203 (2018/2)

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Le dialogue homme-machine. Intelligence artificielle / intelligence humaine / Laurence Devillers in Futuribles, n° 433 (novembre-décembre 2019)

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Défendre une éducation inclusive dans un contexte néolibéral : l’apport des récits d’enseignant∙e∙s / Raquel Fernandez-Iglesias in SociologieS, mis en ligne le 27 octobre 2019 (octobre 2019)

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Pour de nouveaux outils de critique sociale de l’entreprise / Adélaïde de Lastic in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 60 (2019/60)

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Une libéralisation de la formation qui redistribue les responsabilités et soulève de multiples questions / Christian Batal in Savoirs, n° 50 (2019/2)

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Des idéaux à la réalité de l’accompagnement de la GRH dans la digitalisation / Géraldine Galindo in @GRH, n° 30 (2019/1)

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Impact de l’expérimentation de coopération entre médecin généraliste et infirmière Asalée sur l’activité des médecins / Christophe Loussouarn in Revue d'économie politique, vol. 129, n° 4 (2019/4)

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Discorde sur les bonnes pratiques entrepreneuriales des start-up du numérique / Thomas Houy in Entreprendre & Innover, n° 40 (2019/1)

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Enseigner comme maître supplémentaire / Quentin Magogeat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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The Value of Smarter Teachers / Eric A. Hanushek in Journal of Human Resources, vol. 54, n° 4 (Automne 2019)

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Validation d’une échelle de mesure du sentiment d’efficacité personnelle spécifique au domaine de l’enseignement en France / Corinne Ambroise in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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De la mutualisation de services au lean government pour rechercher des économies financières dans les collectivités territoriales / Christophe Maurel in Politiques et management public, vol. 36, n° 3 (juillet-septembre 2019)

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Du travail de groupe à l’apprentissage collaboratif. Analyse de l’expérience d’étudiants en école de management / Laurent Cosnefroy in Revue française de pédagogie, n° 202 (2018/1)

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Apprendre grâce au Maître ignorant / Régis Martineau in Revue française de gestion, n° 280 (2019/3)

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Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier / Serge Blanchard in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019)

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L’agir évaluatif entre ses deux pôles / Yves Schwartz in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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L’orientation étudiante à l’heure de Parcoursup / Feres Belghith in OVE Infos, n° 39 (septembre 2019)

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Discrimination à l’embauche : retour sur deux décennies de testings en France / Loïc du Parquet in Revue française d'économie, vol. XXXIV, n° 1 (2019/1)

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Evaluating the Internal Labor Migration Effects of Compulsory Peacetime Conscription / Jorge González Chapela in Defence and Peace Economics, (2019)

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Émotion et réflexivité : le cheminement de l’étudiante Martha pour son orientation universitaire et professionnelle / Catherine Gouédard in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

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Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitaires / Hélène Duval in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

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Supervision de stage à distance : état de la recherche dans différents domaines de formation postsecondaire / Matthieu Petit in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)

Permalink
La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants au collège ? / Axelle Charpentier in Note d'information de la DEPP, n° 19.23 (juin 2019)

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Pratiques de classe, sentiment d'efficacité personnelle et besoins de formation / Axelle Charpentier in Note d'information de la DEPP, n° 19.22 (juin 2019)

Permalink
Réforme administrative et recherche dans les revues d’interface / Xavier Pons in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4)

Permalink
Acceptabilité des technologies d’apprentissage mobile : le cas des tablettes / Franck Amadieu in Education permanente, n° 219 (juin 2019)

Permalink
Attributions causales des étudiants en matière de réussite à l’université / Xavier Massart in Recherches en éducation, n° 37 (juin 2019)

Permalink
Le CV anonyme : ce qu’en pensent les candidats / Alain Lacroux in @GRH, n° 29 (2018/4)

Permalink
Les enseignants à l’épreuve de la diversification des élites / Johan Giry in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 18 (juin 2019)

Permalink
Numérique en formation : des mythes aux approches critiques / Cédric Flückiger in Education permanente, n° 219 (juin 2019)

Permalink
Le rôle des initiatives de responsabilité sociale dans le contrôle des audits sociaux et la responsabilisation de leurs auteurs / Carolijn Terwindt in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 2 (juin 2019)

Permalink
Cancers professionnels / Julie Primerano in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

Permalink
Articuler recherche et développement pédagogique / Vincent Voisin in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

Permalink
Les pratiques d’activité réduite et leurs impacts sur les trajectoires professionnelles / Nathalie Havet in Revue d'économie politique, vol. 129, n° 1 (2019/1)

Permalink
De l’usage des outils issus de la recherche pour accompagner les établissements scolaires / Serge Ramel in Revue française de pédagogie, n° 200 (2017/3)

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Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 377 (mai 2019)

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L’hybridation des instruments de gestion. L’exemple du pilotage de la performance universitaire en France / Laurent Mériade in Management & Avenir, n° 108 (2019/2)

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L’intervention dans les groupes de développement de l’employabilité / Chantal Leclerc in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, N° hors-série, 2018 (2018)

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La garantie jeunes : quels jeunes et quel bilan après cinq ans ? / Marine Guillerm in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 018 (avril 2019)

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Impact de la classe inversée sur les apprentissages / Myriam Noël in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018)

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