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Une saison en enfer ? Temps, espace et domination chez les étudiant·es confiné·es au printemps 2020

Adrien Delespierre ; Patrick Peretti-Watel ; Pierre Verger |

Dans Sociologie (vol. 15, n° 2, 2024/2)

Le confinement du printemps 2020 a eu pour effet de renforcer la domination subie par les étudiant·es peu doté·es économiquement et scolairement en les dépossédant, plus encore qu’à l’ordinaire, de leurs capacités d’agir, de la maîtrise de leur [...]

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Student Employment and Education: A Meta-Analysis

Katerina Kroupova ; Tomas Havranek ; Zuzana Irsova |

Dans Economics of Education Review (Vol. 100, June 2024)

Educational outcomes have many determinants, but one that most young people can readily control is choosing whether to work while in school. Sixty-nine studies have estimated the effect, but results vary from large negative to positive estimates[...]

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Comment l’âge de sortie des études et les débuts de carrière s’articulent-ils ?

Marie Gouyon ; Sonia Makhzoum ; Marie-Anaïs Verdin |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 21, mars 2024)

Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales augmente sensiblement, jusqu’à se stabiliser à partir de celle née en 1975. Les fins d’études très précoces (à 16 ans ou moins), majoritaires pour les générations nées avant-guerre, sont [...]

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Les études, un travail à salarier ? : La proposition de loi sur la rémunération étudiante (1951)

Aurélien Casta |

Dans Salariat (n° 2, 2023/1)

L’étudiant a-t-il droit à une bourse, un prêt bancaire ou un salaire ? Cette dernière option fut discutée à l’Assemblée nationale au début des années cinquante. Aurélien Casta revient en détail sur ce projet avorté qui faisait des jeunes encore [...]

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Les parcours étudiants au prisme des allocations de ressources : quelles évolutions depuis 15 ans ?

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Jaoven Launay ; Richard Gaillard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Conditions de vie et d’études des étudiants en France et ailleurs en Europe avant la pandémie de COVID-19

Odile Ferry |

Dans OVE Infos (n° 47, décembre 2023)

Le programme EUROSTUDENT, mis en place dans les années 1990, offre l’opportunité de comparer les conditions de vie et d’études dans 26 pays européens. Sa dernière édition (2018-2021) permet de considérer la situation des étudiants en France par [...]

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Qui sont les personnes étudiantes adultes à l’enseignement supérieur collégial québécois ?

Éric Richard |

Dans Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (vol. 24, n° 3, 2022)

Cet article brosse un rare portrait de la population étudiante adulte (24 ans et plus) au collégial québécois à partir d’un échantillon de 1 073 personnes étudiantes. Ce portrait s’articule autour de différentes caractéristiques: le genre, la si[...]

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Race and nativity earnings gaps: The role of college networks

Colin Chellman ; Dylan Conger ; Lesley J. Turner |

Dans Economics of Education Review (Vol. 93, April 2023)

We examine the effect of same-race/same-nativity networks on the annual earnings and employment of college students using data from multiple cohorts of students entering a large public college system merged with state unemployment insurance reco[...]

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Concertation sur la vie étudiante : conditions de vie, conditions d’études, conditions de réussite : Rapport remis à Sylvie Retailleau

Jean-Michel Jolion | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2023

Le 1er octobre 2022, Sylvie Retailleau, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a confié une mission à Jean-Michel Jolion, consistant à organiser une concertation sur la vie étudiante. Le délégué ministériel Jean-Michel Jolion a [...]

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Les expériences étudiantes professionnalisantes : diversité et effets sur les parcours : Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES)

Alexie Robert, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

Depuis plusieurs décennies, les gouvernements successifs ont contribué au développement de la professionnalisation de l’enseignement supérieur afin d’améliorer l’insertion professionnelle des étudiants. Les travaux réunis dans cet ouvrage explor[...]

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Introduction générale - Les expériences professionnalisantes en cours d’études dans l’enseignement supérieur

Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Les plateformes de travail numériques : Polygraphie d'un nouveau modèle organisationnel

Mircea Vultur, dir. | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Sociologie contemporaine | 2023

Au cours des dix à quinze dernières années, les plateformes de travail numériques se sont fortement développées dans différents secteurs d’activité, comme le transport de personnes et la livraison de repas, ou sous forme d’une multitude de micro[...]

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Salariés, (micro)entrepreneurs ou sans contrat : l’activité rémunérée des étudiant·es au prisme de leurs statuts d’emploi

Élise Tenret ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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L’emploi étudiant à l’heure des plateformes numériques

Élise Tenret ; Marie Trespeuch ; Elise Verley ; Ferès Belghith, Collaborateur ; Alexandra Frénod, Collaborateur ; Jean-François Giret, Collaborateur |

Dans OVE Infos (n° 46, mars 2022)

Sur les 2,6 millions d’étudiants que compte la France, l’Observatoire national de la vie étudiante établit que 40 % d’entre eux exercent, en parallèle de leurs études, une activité rémunérée (hors stages et alternance). Face à l’allongement du t[...]

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Entré·es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires

Julie Couronné ; Camille Dupuy ; François Sarfati ; Jules Simha |

Dans Formation emploi (n° 156, 2021/4)

Les politiques universitaires encouragent les « engagements » extra-universitaires en reconnaissant les expériences acquises dans la validation des cursus, actant qu’il n’y a pas que sur les bancs de l’Université que les étudiant·es peuvent appr[...]

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Les effets de l’emploi durant les études sur la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur

Julien Berthaud ; Jean-François Giret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 51, n° 1, mars 2022)

Les travaux sur l’emploi étudiant en France montrent depuis plusieurs décennies un effet négatif de cet emploi sur la trajectoire étudiante. Les travaux sur l’emploi des lycéen·nes sont en revanche moins nombreux, notamment en France. Ce travail[...]

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Mondes de l’Emploi Étudiant à l’heure Numérique

Marie Trespeuch ; Élise Tenret ; Elise Verley ; Ferès Belghith ; Alexandra Frenod-Dunand ; Jean-François Giret | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le rapport du projet Mondes de l’emploi étudiant à l’heure numérique (Meenu) s’intéresse à l’effet de la montée en puissance de plateformes numériques sur l’emploi étudiant. L’économie collaborative et le développement de plateformes d’échanges [...]

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Quand l'école est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2017. Résultats de l'enquête 2020

Gaëlle Dabet, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Flavie Le Bayon, dir. ; Manon Olaria, dir. ; Florence Lefresne, Préfacier, etc. ; Céline Gasquet, Préfacier, etc. ; Nicolas Bouvet ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Emilie Gaubert ; Valérie Ilardi ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Fanette Merlin ; Ines Oujia ; Elsa Personnaz ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Mélanie Vignale ; Emmelie Louise Wierup ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Enquêtes | 2022

L'entrée dans la vie «active» est une période cruciale dans la vie des jeunes, un moment où se combinent des succès, des épreuves ou des déceptions issus de choix ou de non-choix réalisés, dans un monde du travail bien souvent nouveau et mal con[...]

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Les trajectoires post-scolaires des diplômés de l'enseignement technique en Argentine. Une approche multidimensionnelle des inégalités

Claudia Jacinto ; Eugenia Roberti ; Silvia Martinez | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Une année seuls ensemble : Enquête sur les effets de la crise sanitaire sur l'année universitaire 2020-2021

Ferès Belghith ; Marie-Paule Couto ; Odile Ferry ; Yannick Morvan ; Théo Patros |

Dans OVE Infos (n° 45, novembre 2021)

Au printemps 2020, le confinement, mis en œuvre par les autorités pour faire face à la pandémie de Covid-19, a profondément bouleversé les habitudes et conditions de vie de la population française. La fermeture de l’ensemble des établissements s[...]

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Les étudiants sénégalais en France et le travail salarié : le « petit boulot » comme clé de lecture d’une migration en crise ?

Papa Oumar Ndiaye |

Dans Journal of international Mobility (n° 8, 2020/1)

La place que le travail salarié a prise au cours de l’histoire de la migration étudiante ouest-africaine en France nous semble encore largement méconnue. Or elle peut fournir des clés de lecture nouvelles et originales de la figure de l’étudiant[...]

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Passer à Shanghai. Mobilité géographique et déplacement social d’une jeunesse française qualifiée

Aurélia M. Ishitsuka |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 238, 2021/3)

À partir d’une enquête ethnographique, l’article rend compte de l’expérience de déplacement social vécue par une jeunesse française qualifiée à Shanghai. Il montre que la mobilité géographique procure aux étudiant·e·s, stagiaires et jeunes diplô[...]

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Introduction - Étudiants en mobilité internationale en France : rentrer au pays, rester en France ou s’en aller ailleurs à la fin des études ?

Henri Eckert ; Jean-Luc Primon |

Dans Agora débats jeunesses (n° 88, 2021/2)

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Être étudiant en 2020 : entre incertitudes et fragilités

Ferès Belghith ; Odile Ferry ; Théo Patros ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 43, avril 2021)

Pour sa neuvième édition, l’enquête nationale sur les conditions de vie des étudiants s’est déroulée dans un contexte sanitaire inédit en lien avec la pandémie de COVID-19 et le confinement. Si les réponses des étudiants renseignent sur les gran[...]

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De la première à la troisième année d’une licence : comment l’assiduité étudiante est-elle travaillée ?

Gaële Henri-Panabière ; Camille Noûs ; Les étudiants au travail. Les outils de la sociologie du travail au service de l’analyse des apprentissages (29 et 30 novembre 2018; Université de Nantes, Nantes) |

Dans Revue française de pédagogie (n° 209, 2020/4)

Comment les premières années d’enseignement supérieur transforment-elles les étudiants ? La formation universitaire dont il est question dans l’article est peu encadrante, comme la plupart des licences de sciences humaines en France. Pourtant, a[...]

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‘My Life Is More Valuable Than This’: Understanding Risk among On-Demand Food Couriers in Edinburgh

Karen Gregory |

Dans Work, employment and society (vol. 35, n° 2, April 2021)

Drawing from the social study of the gig economy and platform labour and from the sociology of risk, this article explores how on-demand food couriers in Edinburgh, Scotland, construct and represent work-related risks. By taking the gig economy’[...]

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Les étudiants et étudiantes à la lumière de ce que nous savons sur les jeunes d’aujourd’hui

Jacques Hamel |

Dans Education et sociétés (n° 45, 2021/1)

Cet article découle d’une série d’exposés oraux faits à la demande de diverses instances gouvernementales et institutionnelles désireuses de connaître la population étudiante associée, à tort ou à raison, à la génération Z (1997-2010). Après avo[...]

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Réflexions autour d’actions de chercheurs d’une université, pour favoriser l’inclusion au sein de leur communauté

Marie-Noëlle Albert ; Nadia Lazzari Dodeler |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 66, 2020/66)

L’Université du Québec à Rimouski est située au sein d’une région éloignée des grands centres urbains. Lors du recensement de 2012, seul 1 % de la population de cette région n’était pas née au Canada. L’objectif de cet article est de comprendre [...]

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Student employment in France : Hindrance rather than help for higher educational success ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Education and Work (vol. 34, n° 1, 2021)

In this study, we examine how student employment impacts higher educational trajectories in France. Focussing on undergraduates’ educational outcomes, we show the consequences of different intensities and levels of recurrence of student employme[...]

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Accompagnement des étudiants : une priorité et un enjeu d'avenir pour L'État et les collectivités : Rapport d'information fait au nom de la MI Conditions de la vie étudiante

Laurent Lafon | Paris : Sénat | Rapport d'information | 2021

Alertée par l'ampleur d'un malaise étudiant apparu en pleine lumière du fait de la crise sanitaire, la mission d'information du Sénat sur les conditions de la vie étudiante s'est constituée en février 2021. Entre le 11 mars 2021 et le 6 juillet [...]

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Conditions de vie des étudiants - Repères 2020

OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) ; Ferès Belghith ; Odile Ferry ; Théo Patros ; Élise Tenret | Paris : Observatoire de la vie étudiante (OVE) | 2021

Ce fascicule présente une sélection de résultats de l’enquête nationale Conditions de vie des étudiants réalisée entre le 12 mars et le 25 mai 2020 par l’Observatoire national de la vie étudiante. Cette enquête abordant les conditions de vie des[...]

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Between a Promise and a Salary: Student-Migrant-Workers’ Experiences of Precarious Labour Markets

Olivia Maury |

Dans Work, employment and society (vol. 34, n° 5, October 2020)

This article examines the experiences of non-EU/EEA student-migrants orienting in precarious labour markets in Finland. Drawing on data from in-depth interviews with working student-migrants holding a temporary legal status, the article examines[...]

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La vie étudiante au temps de la pandémie de COVID-19

Ferès Belghith ; Odile Ferry ; Théo Patros ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 42, septembre 2020)

Pour faire face à la pandémie de COVID‑19, le Président de la République a annoncé, le samedi 14 mars 2020, la fermeture de tous les établissements d’enseignement. Cette fermeture a fortement modifié les conditions de vie des étudiants et a néce[...]

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Travailler pour financer ses études

Julien Berthaud ; Jean-François Giret |

Dans Réalités familiales (n° 130/131, 2020)

Travailler pendant ses études est aujourd’hui une pratique courante qui concerne environ un étudiant sur deux. Si avoir une activité salariée est essentiellement motivé par des raisons financières, cette activité n’est pas sans risques pour les [...]

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Dream Jobs? : Teenagers' Career Aspirations and the Future of Work

Anthony Mann ; et alii | Paris : OECD Publishing | 2020

The spectre of the unemployed graduate speaks to a divide between the worlds of education and employment. This publication draws on the best data in the world to understand the extent of the challenge and what is to be gained by closing the gap.[...]

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OPT policy changes and foreign born STEM talent in the U.S.

Catalina Amuedo-Dorantes ; Delia Furtado ; Huanan Xu |

Dans Labour economics (vol. 61, December 2019)

Academia and the public media have emphasized the link between STEM majors and innovation as well as the need for STEM graduates in the U.S. economy. Given the proclivity of international students to major in STEM fields, immigration policy may [...]

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Des « voilées » à Sciences Po. Maniements du stigmate et insertion professionnelle

Ostiane Lazrak |

Dans Sociologies pratiques (n° 39, 2019/2)

Les affaires du voile sont au cœur de la construction d’un « problème musulman », qui a conduit à l’exclusion croissante des musulmanes visibles de nombreux domaines de la vie publique. Leur accès à l’emploi est l’un des enjeux les plus cruciaux[...]

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Etudier en France ou dans d’autres pays européens : une phase de transition vers l'indépendance ou une expérience continue au cours de la vie ?

Odile Ferry |

Dans OVE Infos (n° 40, novembre 2019)

En Europe, être étudiant·e recouvre des réalités différentes d’un pays à l’autre. Cet OVE Infos s’appuie sur le projet EUROSTUDENT VI, auquel 28 pays de l’Espace européen de l’enseignement supérieur ont contribué entre 2016 et 2018, pour saisir [...]

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De quoi l"entrepreneuriat" est-il le nom dans l'enseignement supérieur ?

Olivia Chambard |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 150, septembre 2019)

Depuis une décennie, les dispositifs d’ « éducation à l’esprit d’entreprise » ou à l’ « esprit d’entreprendre » ainsi que les filières de formation à « l’entrepreneuriat » se sont multipliés à tous les niveaux de l’enseignement supérieur. En cro[...]

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Comment se composent les ressources des jeunes ? Le dossier illustré par l’enquête nationale sur les ressources des jeunes (ENRJ)

Mickaël Portela ; Emilie Raynaud |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 2, 2019/2)

Fin 2012, la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) du ministère des Solidarités et de la Santé et l’Institut national de la statistique et des études économiques (INSEE) décident conjointement de mene[...]

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Les étudiants et leurs parents face à l’exercice d’activités rémunérées en cours d’études : quatre portraits de familles

Vanessa Pinto ; Tristan Poullaouec ; Camille Trémeau |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 2, 2019/2)

En France, dans un contexte où l’obtention d’un diplôme est nécessaire pour accéder à un emploi qualifié et où les injonctions à l’entraide intergénérationnelle sont très fortes, les études font l’objet d’une mobilisation parentale importante, n[...]

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Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration

David Neumark ; Cortnie Shupe ; European Association of Labour Economists, 30th annual conference (13-15 September 2018; Lyon) |

Dans Labour economics (vol. 59, August 2019)

We explore the decline in teen employment in the United States since 2000, which was sharpest for 16–17 year-olds. We consider three main explanatory factors: a rising minimum wage that could reduce employment opportunities for teens and potenti[...]

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L'emploi étudiant

Amine Amar ; Olivier Rey ; Laure Vagner-Shaw ; Pierre Valla | Paris : IGAENR | Rapport | 2019

En Europe comme en France, une part élevée de la population étudiante conjugue études et emploi de façon plus ou moins régulière. L'inspection générale a conduit une mission relative à l'emploi étudiant et fait le constat que l'emploi durant les[...]

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Etude sur la conciliation entre les études et l’occupation d’un emploi rémunéré en cours de scolarité : comparaison Internationale, France, Québec, pays Anglo-saxons et pays d’Amérique latine

Martin Pontier ; Thierry Berthet | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Le rapport propose un panorama des travaux de recherche sur la conciliation entre les études (secondaires et supérieures) et un emploi rémunéré dans quatre zones : l’Amérique latine, les pays anglo-saxons, le Québec et la France. Cette conciliat[...]

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La formation de l'esprit entrepreneur - Evaluation du plan PEPITE en faveur de l'entrepreneuriat étudiant : Recommandations pour un passage à l'échelle

Albert Meige ; Cristelle Gillard ; Philippe Perrey ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2019

Cinq ans après le lancement d'un plan en faveur de l'entrepreneuriat étudiant (en 2013), marqué notamment par la création de 30 pôles PEPITE (pôles étudiants pour l'innovation, le transfert et l'entrepreneuriat), la ministre de l'enseignement su[...]

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Les jeunes et l'avenir du travail

Dominique Castera ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) ; Nicolas Gougain | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2019

Mutations technologiques, nouvelles formes d'organisation du travail, bien-être au travail, santé et sécurité... comment appréhender ces transformations afin de répondre aux attentes des jeunes qui intègrent le monde du travail ? Sur la base des[...]

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Penser le travail des jeunes à travers le prisme des temps des étudiant·es

Julie Couronné ; Camille Dupuy ; François Sarfati ; Jules Simha | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Ce chapitre propose de traiter de la question du rapport au travail des jeunes en se centrant sur les étudiant·es et leur emploi du temps. Si le travail salarié et les études ont souvent été analysés comme concurrents, l’ambition de ce chapitre [...]

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Pour une approche plurielle du rapport au travail : Analyse des parcours juvéniles

Julie Couronné, dir. ; INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire ; Julie Bene ; Agathe Dirani ; Camille Dupuy ; Sandra Gaviria ; Dominique Glaymann ; Christine Guégnard ; Maria Eugenia Longo ; David Mélo ; Marjolaine Noël ; François Sarfati ; Jules Simha ; Angelica Trindade-Chadeau ; Loïc Szerdahelyi | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l’emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s’est posé la question du rapport qu’ils entretiennent au travail. En effet, les[...]

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Julien Berthaud ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Cathy Perret | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Le rapport est constitué de sept notes qui visent à dresser un panorama complet des conditions de réussite des étudiants. Ces facteurs se déploient du côté des étudiants (développement des compétences non académiques, intégration, conditions mat[...]

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Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016

Observatoire national de la vie étudiante ; Jean-François Giret, dir. ; Ferès Belghith, dir. ; Élise Tenret, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

La création de l’Observatoire national de la vie étudiante en 1989 et la succession des enquêtes depuis 1994 ont apporté une contribution significative à la réflexion en analysant différentes dimensions de la condition étudiante, des modes de vi[...]

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Les ressources des étudiants : mesure, inégalités et vulnérabilités

Jean-François Giret ; Élise Tenret | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

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Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

Cet ouvrage est le fruit de l’exploitation de l’intégralité des données, quantitatives et qualitatives, collectées. Il est décliné en quatre chapitres examinant différents aspects du salariat étudiant : son imbrication dans les trajectoires d’ét[...]

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Travailler dans la grande distribution : La journée de travail va-t-elle redevenir une question sociale ?

Nicola Cianferoni | Zürich : Seismo | Terrains des sciences sociales | 2019

Que signifie travailler dans la grande distribution aujourd’hui ? En Suisse, deux géants se partagent la quasi-totalité du marché. Pour tenir la concurrence, ils intensifient le travail, exigent davantage de disponibilité de la part de leurs emp[...]

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Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours ?

Nathalie Beaupère ; Xavier Collet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux |

Dans Education et sociétés (n° 41, 2018/1)

L’activité salariée en cours d’études apparaît parfois comme un facteur explicatif de l’abandon des études universitaires. L’analyse de la littérature scientifique sur le sujet est ici confrontée aux analyses quantitatives et qualitatives menées[...]

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Une nouvelle génération d’inégalités dans les parcours de vie ? Tensions sociales et genrées

Stéphane Moulin |

Dans Jeunes et Société (vol. 2, n° 2, 2017)

Dans cet article, nous proposons le concept de « génération d’inégalités » pour analyser les transformations dans les parcours de vie au Canada et les tensions sociales et genrées qu’elles induisent. À partir de l’analyse de données récentes de [...]

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Le travail salarié a-t-il un impact sur la réussite en première année de licence ?

Kady Marie-Danielle Sorho-Body |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

Cette étude vise à mesurer l’impact du travail salarié des étudiants sur leur réussite universitaire, en se focalisant sur les étudiants inscrits en première année de licence. L’emploi salarié et sa fréquence vont de pair avec une plus forte pro[...]

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Mesurer l’effet du travail salarié sur la réussite : une analyse statistique sur les étudiants d’une université française

Kady Marie-Danielle Body ; Liliane Bonnal ; Jean-François Giret |

Dans Mesure et evaluation en éducation - MEE (vol. 40, n° 3, 2017)

L’emploi étudiant est généralement considéré comme un frein à la réussite scolaire et universitaire. Nos travaux portant sur une enquête réalisée dans une université française en 2012 visent à mesurer les effets des caractéristiques de l’emploi [...]

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Quand études et autonomie riment avec vulnérabilité

Philippe Cordazzo ; Christine Guégnard ; Séverine Landrier |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne le 04/06/2018, juin 2018)

Réussir ses études est un des principaux défis auxquels sont confrontés les étudiants. Les réussir tout en gérant des situations de précarité plus ou moins importantes, dans un parcours de marche progressive vers l’autonomie, en est un autre don[...]

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L’activité rémunérée des étudiants et ses liens avec la réussite des études : Les enseignements des enquêtes Emploi 2013-2015

Sandra Zilloniz |

Dans Travail et emploi (n° 152, octobre-décembre 2017)

Les emplois étudiants revêtent de nombreuses formes. L’un des critères centraux pour les différencier est leur lien ou non avec les études suivies. Parmi les étudiants qui travaillent, plus de la moitié exerce une activité prévue par leurs étude[...]

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S’insérer dans une entreprise où l’on travaillait pendant les études

Laurence Lizé ; Géraldine Rieucau |

Dans Formation emploi (n° 141, 2018/1)

Les enquêtes Générations (1998, 2004, 2010) du Céreq montrent que les jeunes qui travaillent pendant leurs études sont de plus en plus nombreux. Dans le même temps, une fois sortis du système éducatif, la part de ceux qui occupent un emploi dans[...]

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Les ressources des étudiants selon la formation suivie

Agnès Lièvre |

Dans Note d'information du SIES (n° 18.05, mai 2018)

Fin 2014, les ressources mensuelles des étudiants de 18 à 24 ans s’élèvent en moyenne à 650 euros. Ces ressources sont pour plus de la moitié constituées de l’aide des parents : 92 % des étudiants reçoivent une aide régulière de leur part, de 38[...]

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The impact of mass layoffs on the educational investments of working college students

Ben Ost ; Weixiang Pan ; Doug Webber |

Dans Labour economics (vol. 51, April 2018)

Analyzing how working students weather personal economic shocks is increasingly important as the fraction of college students working substantial hours has increased dramatically over the past few decades. Using administrative data on Ohio colle[...]

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Mes études, mes réussites, mes galères à l’Université

Séverine Landrier ; Philippe Cordazzo ; Christine Guégnard |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne le 29/03/2018, mars 2018)

Avec plus de 50 % d’une classe d’âge inscrite dans l’enseignement supérieur, l’Université a fortement élargi son recrutement : elle accueille des étudiants en plus grand nombre, aux profils et aux parcours scolaires diversifiés. De nombreux trav[...]

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20 ans d'insertion professionnelle des jeunes : entre permanences et évolutions

Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Virginie Mora, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2018

Depuis 20 ans, les enquêtes Génération visent à éclairer la connaissance sur l’insertion professionnelle des jeunes et aident au pilotage des politiques publiques qui l’accompagnent. Selon les éditions, entre 20 000 et 55 000 jeunes sortis la mê[...]

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L’autonomisation des étudiants au risque des vulnérabilités

Nathalie Beaupère ; Xavier Collet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Devenir salarié pour les étudiants immigrés africains en France : l’épreuve du changement de statut

Anando Hyppolyte Kouao | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Eurostudent- Combining Studies and Paid Jobs

Kristina Maseviciute ; Vaida Šaukeckiene ; Egle Ozolinciute | UAB “Araneum” | 2018

This thematic review (TR) provides a comprehensive overview of the situation of higher education students who engage in paid work alongside their studies. (source: report)

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Formations et emploi. Edition 2018

Christel Aliaga, dir. ; Junel Bernard, dir. | Paris : Insee | Insee Références | 2018

L'Insee présente avec Formations et emploi les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie. (Insee)

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Migration et insertion socio-professionnelle des jeunes étudiants étrangers en France

Papa Oumar Ndiaye | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français : Rapport pour le CNESCO

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Julien Berthaud ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Cathy Perret | Dijon : IREDU | 2018

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Le travail salarié des étudiants en France

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2018

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L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Qualité de l’emploi et défi de l’articulation travail-études chez les jeunes étudiants québécois : une question de précarité ?

Marco Alberio ; Diane-Gabrielle Tremblay |

Dans Jeunes et Société (vol. 2, n° 1, 2017)

Au cours des dernières années, le portrait de la précarité en emploi s’est modifié (Ulysse, 2014). Il touche davantage certaines catégories de populations telles que les femmes et les jeunes. C’est à ces derniers, et en particulier aux jeunes ét[...]

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Activité rémunérée et temps consacré aux études supérieures

François-Charles Wolff |

Dans Revue économique (vol. 68, n° 6, novembre 2017)

Cet article étudie un mécanisme causal par l’intermédiaire duquel le travail d’un étudiant peut influencer la réussite aux examens. Les étudiants qui ont une activité rémunérée vont a priori faire face à des difficultés accrues pour assister aux[...]

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Les bacheliers 2014, où en sont-ils à la rentrée 2015 ?

Éric Chan Pang Fong |

Dans Note d'information du SIES (n° 17.09, novembre 2017)

Près de 78 % des bacheliers 2014 poursuivent des études dans l’enseignement supérieur à la rentrée 2015, alors qu’ils étaient 80 % un an auparavant. Le taux de passage en 2e année est de 56 % : un peu plus de 40 % en licence et environ 75 % dans[...]

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Les activités rémunérées des étudiants : quelles formes et quelle organisation ?

Sandra Zilloniz |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 046, juillet 2017)

En moyenne de 2013 à 2015, parmi les 2,4 millions de jeunes âgés de 18 à 29 ans qui suivent des études dans l’enseignement supérieur, près de 23 % sont actifs au sens du Bureau international du travail (BIT). L’activité rémunérée d’un étudiant e[...]

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Working whilst studying in higher education: The impact of the economic crisis on academic and labour market success

Albert Sanchez-Gelabert ; Mijail Figueroa ; Marina Elias |

Dans European Journal of Education (vol. 52, n° 2, June 2017)

An analysis of the phenomenon of combining work and study amongst university students is made using data obtained from surveys of graduates carried out four years after finishing their degrees. First, the article reviews the evolution of the phe[...]

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À 18-19 ans, la moitié des jeunes envisagent leur avenir professionnel avec optimisme

Jean-Paul Caille ; Éric Chan Pang Fong ; Juliette Ponceau ; Olivier Chardon ; Gaëlle Dabet |

Dans INSEE Première (n° 1633, février 2017)

Ils ont en commun d’être entrés en 6e en septembre 2007. Huit ans après, âgés pour la plupart de 18-19 ans, 45 % de ces jeunes entament des études supérieures, 30 % restent scolarisés dans le secondaire et 25 % ont quitté, à titre définitif ou p[...]

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À 18-19 ans, la moitié des jeunes envisagent leur avenir professionnel avec optimisme

Jean-Paul Caille ; Éric Chan Pang Fong ; Juliette Ponceau ; Olivier Chardon ; Gaëlle Dabet |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 17.02, février 2017)

Ils ont en commun d’être entrés en 6e en septembre 2007. Huit ans plus tard, 45 % de ces jeunes entament des études supérieures, 30 % restent scolarisés dans le secondaire et 25 % ont quitté, à titre définitif ou provisoire, l’école. Le niveau d[...]

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Panorama 2016 : Conditions de vie des étudiant·e·s

Ferès Belghith ; Jean-François Giret ; Monique Ronzeau ; Élise Tenret |

Dans OVE Infos (n° 34, février 2017)

Réalisée à un rythme triennal depuis sa création en 1994, l’enquête Conditions de vie des étudiants (CdV) a pour ambition de recueillir et d’analyser des informations pertinentes sur les conditions de vie des étudiants sous ses différents aspect[...]

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La condition étudiante à l’épreuve du territoire ?

Richard Gaillard, dir. ; Franck Rexand-Galais, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2017

Être étudiant se vit 24 heures sur 24 heures. L’observation des seuls registres diplômants ou des apprentissages laisse dans l’ombre une part de la complexité du statut étudiant. Afin de participer à la compréhension de cette complexité du quoti[...]

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Etudes supérieures : rythmes subis, rythmes choisis

Martin Andler ; Laurent Daudet ; Gilles Halbout ; Jean-Pierre Korolitski ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise | Paris : Terra Nova | 2017

Le parcours de nos étudiants dans l'enseignement supérieur est censé se dérouler de manière homogène, linéaire et concentrée. L'organisation de l'université est prévue pour un profil type d'étudiant à plein temps dont les apprentissages avancent[...]

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Etudier et travailler tout au long de ses études universitaires en France

Congrès: Colloque de l'ADMEE L’évaluation : levier pour l’enseignement et la formation (29ème; janvier 2017; Agrosup, Dijon) ; Julien Berthaud ; Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux | 2017

Une enquête en ligne et des interviews ciblés menés tous les ans pendant trois ans permettent d'étudier la relation complexe existant entre activité rémunérée et poursuite d'études. L'enquête en ligne est réalisée sur un panel de 9341 étudiants [...]

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Quand l'Ecole est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2013. Résultats de l'enquête 2016

Valentine Henrard, dir. ; Emmanuel Quenson, Préfacier, etc. ; Valérie Ilardi, dir. ; Jean-Claude Sigot ; Christophe Barret ; Julien Calmand ; Josiane Vero ; Mady Cissé ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Emilie Gaubert ; Graziella Izquierdo ; Olivier Joseph ; Zora Mazari ; Fanette Merlin ; Virginie Mora ; Manon Olaria ; Alexie Robert ; Pascale Rouaud ; Emmanuel Sulzer ; Mélanie Vignale | Marseille : Céreq | Céreq Enquêtes | 2017

Depuis une vingtaine d’années, le Céreq conduit une série d’enquêtes à cadence triennale auprès d’un échantillon représentatif de l’ensemble des jeunes quittant le système éducatif une année donnée. Il s’agit des enquêtes Génération dont l’objec[...]

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Le recrutement des travailleurs immigrés : France 2017

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2017

Cette étude a pour objectif d’analyser les politiques publiques françaises en matière de recrutement de main-d’oeuvre immigrée depuis l’étranger et d'évaluer dans quelle mesure la migration économique répond aux besoins du marché du travail. L'i[...]

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Travailler pendant ses études et s'insérer dans la vie active : premières tendances et résultats (Générations 1998, 2004 et 2010)

Laurence Lizé ; Géraldine Rieucau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

Les enquêtes Générations (1998, 2004, 2010) du Céreq montrent que les jeunes qui travaillent pendant leurs études sont de plus en plus nombreux. Dans le même temps, une fois sortis du système scolaire, la part de ceux qui occupent un emploi dans[...]

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La configuration en « deux temps » des rapports à la vie professionnelle : Une particularité des jeunes à l’aube des études postsecondaires au Québec

Maria Eugenia Longo ; Sylvain Bourdon |

Dans SociologieS (mis en ligne le 19 octobre 2016, octobre 2016)

La situation des jeunes au Québec se caractérise par une augmentation importante des heures travaillées parallèlement aux études au cours des dernières décennies. Outre des conditions sociales favorables sous l’angle institutionnel, juridique et[...]

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Les principales ressources des 18-24 ans : Premiers résultats de l’enquête nationale sur les ressources des jeunes

Laura Castell ; Mickaël Portela ; Raphaëlle Rivalin |

Dans INSEE Première (n° 1603, juin 2016)

Les aides des parents représentent un apport essentiel pour les 18-24 ans. Fin 2014, sept jeunes adultes sur dix bénéficient ainsi d’un soutien financier régulier, et ce soutien concerne neuf jeunes en cours d’études sur dix. Lorsqu’ils ne viven[...]

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Quelle influence du travail en cours d’études sur l’insertion professionnelle de diplômés universitaires catalans ?

José Navarro-Cendejas ; Jordi Planas Coll |

Dans Formation emploi (n° 134, avril-juin 2016)

Quel est le lien entre travail en cours d’études et insertion professionnelle ? Nous analysons ici la génération 2007 de diplômés universitaires en Catalogne, enquêtée en 2011, en tenant compte de l’influence du travail pendant la formation. Nou[...]

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Alice au pays du Sport

Christine Guégnard ; Carine Érard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Les études font elles le bonheur des filles ?

Dominique Epiphane ; Elise Verley | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

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Etudes, galères et réussites : Conditions de vie et parcours à l'université

Séverine Landrier, dir. ; Philippe Cordazzo, dir. ; Christine Guégnard, dir. ; INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire | Paris : La Documentation française | 2016

Que sait-on aujourd’hui de l’influence des rythmes universitaires, des ressources financières, des modalités de décohabitation, de l’effet d'un site délocalisé ou encore d’une activité salariée sur la réussite des étudiants ? Ce livre permet de [...]

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Le rôle de l'activité salariée dans le budget des étudiants

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

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Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes Journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail Rennes, 8 et 9 décembre 2016 CREM – Université de Rennes1

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]

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Travailler dans une même entreprise pendant et après ses études : Une exploitation des enquêtes Génération 1998, 2004 et 2010

Laurence Lizé ; Géraldine Rieucau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Travailler tout au long de ses études : comment l'activité salariée structure-t-elle les parcours d'études dans l'enseignement supérieur ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; Julien Berthaud | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Université et entrepreneuriat étudiant : Guide pratique

CPU - Conférence des Présidents d'Université (Paris) | Paris : CPU - Maison des universités | 2016

Réaliser un guide pratique pour rendre compte de la dynamique entrepreneuriale des universités françaises : telle est l’idée qui a tenu à cœur à la CPU dans la réalisation de l’ouvrage « Université et entrepreneuriat étudiant ». Impulsé par la C[...]

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Les vies étudiantes : tendances et inégalités

Jean-François Giret, dir. ; Cécile Van de Velde, dir. ; Elise Verley, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2016

On recense plus de 2,4 millions d’étudiants en France. Une population dont les effectifs ne cessent de croître et qui se révèle être de plus en plus diversifiée. À partir de l’enquête «Conditions de vie des étudiants 2013» (41 000 étudiants repr[...]

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L’échec en licence pour cause d’excès de travail... salarié

Jekaterina Dmitrijeva ; Loïc du Parquet ; Yannick L'Horty ; Pascale Petit |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 16, 2015/1)

Pour lutter contre l’échec dans l’enseignement supérieur, faut-il décourager ou encourager le travail salarié des étudiants ? Qu’est-ce qu’un emploi de qualité pour un étudiant ? Pour répondre à ces questions, nous avons expérimenté une platefor[...]

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