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SCIENCE DE L'EDUCATION |
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Didier Georgakakis ; Brigitte Gaiti ; Dominique Damamme ; Luc Blondiaux ; Claude Blanckaert ; Laurent Mucchielli ; Corinne Delmas ; Philippe Veitl ; Geneviève Paicheler ; Pierre Favre |Ce dossier rassemble les articles suivants : - Entre science et politique. La première science sociale. - Fondements disciplinaires de l'anthropologie française au XIXe siècle. Perspectives historiographiques. - Heurs et malheurs du durkheimi[...]texte imprimé
Paris : Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'insertion professionnelle Convergences 1995Ce numéro, dédié à la dynamique de l'alternance en formation d'adultes, propose au travers d'articles consacrés à la pédagogie, aux méthodes, à l'organisation, à la gestion de l'alternance, une vue d'ensemble des problèmes posés, de leurs résolu[...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES (1995; PARIS) ; Martine Möbus ; DARES - Direction de l’Animation de la Recherche, des Etudes et des Statistiques (1995; Paris) ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris (1995; PARIS) ; Florence Lefresne ; Françoise Amat ; DAGEMO (1995; PARIS) ; Gérard Gaboriaud ; Sylvie Narboni ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (1995; PARIS) ; DEP - DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE (1995; PARIS) ; Damien Brochier ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES (1995; PARIS) ; Elisabeth Pascaud ; CEREQ (1995; PARIS) ; Cécile Gil ; Jean-Jacques Leroux ; Thérèse Brodu ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE (1995; PARIS) ; François Jeger ; Christian Pouthier ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE (1995; PARIS) ; Yves Seys ; Myriam Campinos-Dubernet ; Claude Seibel ; Jean Prieur | Paris : DARES | 1995Etablir le bilan des connaissances en matière d'alternance, en déceler les lacunes afin de dégager des pistes d'investigation pour définir des études statistiques et des recherches, constitue l'objectif premier de cette journée. La confrontation[...]texte imprimé
Cette réflexion sur l'émergence d'un nouveau visage des métiers de l'animation se situe dans le domaine des sciences de l'éducation. Les divers intérêts professionnels de l'auteur le conduisent à valider les apports d'autres disciplines : sociol[...]Article : texte imprimé
La bibliographie à l'université Toulouse-Le Mirail. Enquête sur les enseignants et les étudiants.
Une enquête a été menée pour tenter d'apprécier l'importance accordée à la fois par les enseignants et les étudiants aux bibliographies délivrées lors des cours. L'utilité en est saluée par chacune des deux parties même si 98 % des étudiants pré[...]texte imprimé
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Daniel Tricot, Préfacier, etc. ; Reine Goldstein | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 1995A l'aube du 3e millénaire et à l'heure de la multiplication des enjeux européens, l'auteur s'interroge sur la place de l'école dans la société française. Ses rôles et ses fonctions, ainsi que l'organisation actuelle de la formation des maîtres, [...]texte imprimé
Annette Jobert ; Catherine Marry ; David Norman Ashton ; Lucie Tanguy ; Luciano Benadusi ; Paolo Botta ; Paolo Calza bini ; Vittorio Capecchi ; Lynne Chisholm ; Ingrid Drexel ; Margit Frackmann ; Marinella Giovine ; R. Heinz walter ; Beate Krais ; David Marsden ; Saul Meghnagi ; Ulrike Nagel ; David Raffe ; Helen Rainbird ; Klaus Schömann | Paris : Armand Colin | Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation | 1995Pour mesurer l'importance des recherches sur la relation entre l'éducation et le travail en Europe, un colloque a été organisé en 1994, à l'initiative du ministère français de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Les communications prése[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Michel de Manassein, Éditeur scientifique ; Elisabeth Roudinesco ; Julia Kristeva ; Luce Irigaray ; Michelle Perrot ; Michèle Riot-Sarcey ; Hélène Cixous ; Pierre Bourdieu ; Antoinette Fouque ; Margaret Maruani ; Geneviève Fraisse ; Elise Domenach ; Myriam Vaïsse ; Zakya Daoud ; Laure Ortiz ; Françoise Vouillot ; Nicole Mosconi ; Claude Zaidman ; Françoise Balibar ; Claudine Hermann ; Marie-Françoise Roy ; Christine Keitel ; Philippe Mang ; Françoise Collin ; Christine Plante | Amiens : CNDP | Documents actes et rapports pour l'éducation | 1995Si l'organisation juridique des pays occidentaux est basée sur l'égalité et l'universalité, le contexte social auquel elle se trouve quotidiennement confrontée maintient les sociétés dans une situation de domination masculine. L'ensemble des tex[...]texte imprimé
Claude Riveline ; ECOLE DE PARIS DU MANAGEMENT.Paris ; Thierry Boudes ; GRESUP - GROUPE DE REFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA GESTION ; Gilles Garel ; Annick Valette ; Philippe Zarlowski ; Eric Godelier, Préfacier, etc. ; Philip Rosenzweig ; Olivier Johanet | Paris : Ecole de Paris | Les dossiers de l'Ecole de Paris | 1995Ce dossier présente trois points de vue différents sur l'enseignement par la méthode des cas, suivis chacun du compte rendu d'un débat ayant eu lieu au GRESUP (Groupe de réflexion sur l'enseignement supérieur de la gestion). Cette méthode consis[...]Article : texte imprimé
Bruno Maresca ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie |Cette grande enquête étudie les caractéristiques professionnelles, l'investissement pédagogique, les conditions d'exercice et l'image du métier des instituteurs. Le CREDOC a utilisé un échantillon de 800 enseignants du premier degré, représentat[...]texte imprimé
Alain Kokosowski, dir. ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen, Dédicataire ; Catherine Breton ; Yolande Benarrosh ; Marie-Laure Caudron ; Patrick Gravé ; Aline Larose ; Valérie Cohen-Scali ; Jacky Flamion ; Laurence Fabre ; Anne-Marie Lefebure ; Sala Fuku ; Sylvie Julien ; Jocelyne Lemarchand ; Eric Mainier ; Louis Marmoz ; Patricia Portelli ; Isabelle Vincent ; Richard Wittorski | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1995L'analyse des caractéristiques sociologiques et identitaires des formateurs est suivie de celle de leur situation professionnelle : activités, localisation, spécialisation, évolution, compétences requises, relations avec les organismes de format[...]texte imprimé
Serge Barzucchetti ; Jean-François Claude | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Diagnostic d'entreprise | 1995L'évaluation de la formation en entreprise est une démarche nécessaire car elle permet de vérifier que les fonds investis par l'entreprise ont été rentabilisés. Les outils proposés ici pour effectuer cette évaluation ont pour but de travailler s[...]texte imprimé
Martine Aubry, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre Obin ; Annette Coulon ; Bernard Dropsy | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Série Références | 1995La formation professionnelle est souvent présentée comme un remède à tous les maux de la crise économique. Objet d'un véritable mythe, ses réalités sont pourtant difficiles. L'étude de 4 monographies porte sur les évolutions et enjeux de ce type[...]texte imprimé
La France connaît un taux de chômage des jeunes parmi les plus élevés de l'Union européenne. Bien que leur formation ne soit pas seule responsable (pression démographique et faibles créations d'emploi accentuent ce phénomène), elle constitue un [...]texte imprimé
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Nicolas Rousseau ; Emile Savary ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE.Nantes ; Nadine Chevalier ; Isabelle Clemot ; Michel Dumas | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 1995Aujourd'hui estimé à cinq cent mille, le nombre des tuteurs s'est considérablement accru ces dernières années, phénomène sans doute lié au développement des formations. Le tuteur occupe une position à la fois pédagogique et économique. Médiateur[...]Article : texte imprimé
Cette rubrique propose des synthèses d'articles sur les recherches en éducation, parus dans des revues américaines. - L'apprentissage en coopération dans les écoles moyennes américaines : de l'idéal à la réalité, - Réforme des examens et égalit[...]texte imprimé
Albert Jacquard, Préfacier, etc. ; Hélène Trocmé-Fabre | Paris : Éditions d'Organisation | Poche | 1995Neuropédagogie, cerveau gauche, cerveau droit, prise d'information, traitement de l'information, rythmes biologiques, mémoire, profils pédagogiques sont des concepts qui restent à intégrer dans le monde de l'éducation, de la formation et de la c[...]texte imprimé
François Jacquet-Francillon | Paris : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | Patrimoine | 1995Depuis le XVIIIe siècle, mais plus particulièrement à partir de 1815, l'école pour les enfants des classes populaires va se développer sous l'influence de quelques précurseurs. Les hommes qui porteront ces expériences sont souvent influencés par[...]texte imprimé
Michel Freitag | Paris : La Découverte | Recherches Bibliothèque du M.A.U.S.S / Essais critiques | 1995Dans le système universitaire, l'idéal d'un enseignement désintéressé et à valeur universelle se heurte à la réalité d'un savoir efficace et utilitaire. Une réforme urgente devrait se baser sur une revalorisation des sciences humaines. En effet,[...]texte imprimé
Le projet professionnel se trouve nettement situé à l'intersection formation-profession. C'est un ensemble de processus qui fonde une démarche pour conduire sa vie personnelle et professionnelle avec efficacité et utilité. L'étude de la mise en [...]texte imprimé
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Valérie Cohen-Scali ; Marie-Laure Caudron ; Sylvie Julien | Dijon : Centre Inter-régional associé au Céreq/Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1995Le CNAM de Picardie est un centre récemment installé, confronté à un certain nombre de problèmes. En effet, pour répondre à des attentes très diversifiées (des élèves ou des entreprises), il intervient dans plusieurs domaines de formation à trav[...]texte imprimé
L'éducation des femmes et des filles connaît encore des disparités avec celle de l'autre sexe. Les situations sont nuancées d'un pays à l'autre, mais un écart fondamental continue néanmoins d'exister. Cependant, l'accès des femmes et des jeunes [...]texte imprimé
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Gérard Vergnaud ; Alain Bentolila, Éditeur scientifique ; Patrick Mendelsohn ; B. Resnick lauren ; Philippe Perrenoud ; Jacques Tardif ; Jean-Pierre Astolfi ; Philippe Meirieu ; Alain Touraine ; Jean Hebrard ; Jean-Marie Cavada ; Antoine de La garanderie ; Bertrand Eveno | Paris : Nathan | Nathan pédagogie | 1995L'éducation connaît, depuis le début des années 80, une crise en grande partie liée aux mutations de notre société industrielle en matière de formation, d'appareil de production et de valeurs. Ainsi, les métiers de l'information et de l'enseigne[...]texte imprimé
Au travers de nombreux entretiens, l'étude de la scolarité d'enfants de 8 ans issus de milieux populaires met l'accent sur l'importance des structures familiales dans le processus d'assimilation de l'enseignement reçu. L'auteur détruit scientifi[...]texte imprimé
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Pierre Périer ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |L'un des objectifs prioritaires du programme de la DEP (Direction de l'Evaluation et de la Prospective du Ministère de l'Education Nationale) réside dans une connaissance approfondie des enseignants. Après nous avoir livré récemment une radiogra[...]Article : texte imprimé
La Direction de l'Evaluation et de la Prospetive présente les résultats de l'évaluation de la nouvelle politique pour l'école primaire mise en oeuvre par expérimentation depuis 1992. Les enquêtes et observations ont revêtu des formes diverses et[...]Article : texte imprimé
Jean-Jacques Paul ; Philippe Hugon, Éditeur scientifique ; Isabelle Deble ; Michel Gaud, Éditeur scientifique ; Marc Penouil, Éditeur scientifique ; François Orivel ; Joël Bertrand ; Richard Sack ; Annie Vinokur ; Philippe de Vreyer ; Rémi Clignet ; Cosme Christian Agbidinoukoun ; André-Jean Tudesq ; Noble Akam ; Jeanne Lamoure-Rontopoulou ; Maryse Adjo Quashie ; Denis Maugenest ; Jean-Baptiste Meyer ; Michel Vernières ; Mariel Nzouankeu jacques ; Jacques Charmes ; Xavier Oudin ; Benoît Cart ; Jean-Claude Verez |Article : document électronique
Les auteurs examinent s’il y a moyen d’élargir la capacité de l’enseignante ou de l’enseignant à faire un usage réfléchi de la recherche et de l’enseignement, en se fondant sur une conception normative de ce qu’une éducation significative et hum[...]Article : texte imprimé
Gérard Malglaive ; Jean Migne ; Pierre Pastré ; Joëlle Bazile ; Annick Weil-Barais ; Jean-Pierre Darré ; Jean-Luc Perrot ; Jacques Bonnet ; Marie-Laure Chaix |Cette livraison d'Education Permanente est divisée en deux parties : d'une part, "Représentations" et d'autre part "Apprentissage". La première partie est plutôt centrée sur l'apprenant et les images qu'il peut avoir des matières enseignées ou d[...]Article : texte imprimé
Auteur d'un ouvrage portant le même titre, C. Thélot se fait le "champion" de l'évaluation, nouveau mode d'analyse et de réflexion. Il en montre l'intérêt et l'usage pour améliorer les pratiques enseignantes et les politiques éducatives. Il déve[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot ; Jean Ferole ; Martine Jeljoul ; Dominique Lafargue ; Martine Migeon ; Sylvaine Péan ; Pierre Périer ; Jean-Claude Emin ; Lucienne Dutriez ; Laurence Massot ; Georges Bernede ; Jean-Luc Privat ; Alain Grin ; Dominique Frusta-Gissler ; Michel Legagneux ; Jean-Louis Pinto ; Stéphane Antigny ; Marguerite Altet |Cette présentation du corps des enseignants réunit des articles classés en trois grandes parties : photographie du corps enseignant en 1994, quelques caractéristiques de fonctionnement et conditions de travail, approche des pratiques pédagogique[...]Article : texte imprimé
Guy Jobert ; Charles Delorme ; Elisabeth Dugué ; Pierre Gillet ; Daniel Jacobi ; Gérard Layole ; Karine Lonchamp ; Madeleine Maillebouis ; Corinne Merini ; Christian Perrien ; André Tarby ; Richard Wittorski |Cette livraison de la revue Education Permanente rassemble des approches diverses sur les discours, les acteurs et les pratiques de la formation d'adultes. Les deux premiers articles sont en réalité des reprises de textes sur la pédagogie par ob[...]Article : texte imprimé
Pascal Bressoux ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Cette étude met en relation les résultats obtenus par des élèves de CE2, en début et en fin d'année, avec la formation de leurs instituteurs. La comparaison a porté sur deux groupes d'enseignants en première année d'exercice, l'un a reçu une for[...]texte imprimé
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Cet ouvrage constitue la réédition du "Que-sais-je ?", portant le même titre, publié en 1981. Les auteurs ont fait le choix de proposer au public un "Que-sais-je ?" actualisé et entièrement réécrit et la publication de l'ancien dans cette nouvel[...]texte imprimé
Jean-Michel Faure, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE NANTES ; Laurence Tarrin | Nantes : Université de Nantes | 1994texte imprimé
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À l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître la rentabilité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué les dernières décennies. Le premier chapitre de cet [...]Article : texte imprimé
Placé dans la rubrique "Chemins de praticiens", le témoignage de B. Jardel offre une analyse approfondie des expériences formatrices vécues en tant qu'enseignant d'éducation physique au départ. Il est devenu petit à petit spécialiste des science[...]texte imprimé
Philippe Champy, Éditeur scientifique ; Christiane Eteve, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | Réf. | 1994La nouveauté ainsi que la seconde édition (revue et augmentée) de ce dictionnaire encyclopédique consiste à réunir sous le même "chapeau" les définitions des notions concernant à la fois l'éducation et la formation. Il témoigne en cela de l'émer[...]texte imprimé
Jean-Michel Berthelot ; Guy Vincent, Éditeur scientifique ; Bernard Lahire ; ASSOCIATION INTERNATIONALE DES SOCIOLOGUES DE LANGUE FRANCAISE.Lyon ; Daniel Thin ; Marcelle Hardy ; Christian Maroy ; Cléopâtre Montandon ; Marie Eliou | Lyon : Presses Universitaires de Lyon | 1994texte imprimé
ACADEMIE DE LILLE (1993; LILLE) ; Joseph Losfeld ; DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE (1993; LILLE) ; Claude Dubar ; Jacques Hedoux ; J. Stroumza ; Michel Hauw | Lille : Ministere de l'Education nationale | 1994Période couverte par le document : 1970-2000