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Qui sont les bénéficiaires du Contrat d'engagement jeune ?

Camilia Kashi ; Maxime Pirot |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 46, juillet 2024)

Entre mars 2022 et décembre 2023, plus de 590 000 contrats d’engagement jeune (CEJ) débutent : deux tiers en mission locale et un tiers à France Travail. Ce dispositif d’accompagnement cible les moins de 26 ans qui ne sont pas étudiants ou en f[...]

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L’inclusion dans et par le métier : le cas du projet « 100% inclusion » porté par les Compagnons du Devoir

Lauryane Tassigny ; David Abonneau ; Serge Perrot |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXX, n° 81, 2024/81)

Ce travail a pour objectif principal d’étudier l’inclusion de jeunes (16 à 21 ans) en situation de décrochage scolaire et social, au travers d’une expérimentation au sein d’un organisme de formation professionnelle, les Compagnons du Devoir et d[...]

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Redonner du sens au parcours des jeunes NEET à l'heure de la transition écologique

Laure Gayraud ; Audrey Maury, Collaborateur ; Ursula Duchein, Collaborateur ; Laura Ortiz-Rouze, Collaborateur |

Dans Céreq Bref (n° 453, 2024)

Les approches traditionnelles de l'orientation et de l'insertion s'avèrent souvent insuffisantes pour aider les jeunes en situation de NEET, c'est-à-dire ni en emploi, ni en études, ni en formation, à trouver leur voie. Pour expérimenter d'autre[...]

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Fonds d’aide aux jeunes : moins de bénéficiaires mais un montant moyen des aides en hausse de 2019 à 2022

Émilie Le Caignec |

Dans Etudes et résultats (n° 1295, février 2024)

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur le fonds d’aide aux jeunes (FAJ). Ce dispositif départemental est destiné aux jeunes connaissant des difficultés d’insertion sociale ou pr[...]

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Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ? : XXIXes journées du longitudinal 24-25 juin 2024, Aix-en-Provence

Vanessa Di Paola, dir. ; Christophe Guitton, dir. ; Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Les journées du longitudinal (JDL) rendent compte chaque année, et ce depuis 30 ans, des investigations de sciences sociales mobilisant une telle approche pour l’analyse de l’évolution des mondes du travail, des transitions et des parcours profe[...]

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Le dispositif des E2C face à la Garantie jeunes : une analyse mixte et longitudinale des impacts d’un choc sur le quasi-marché des actions de formation adressées aux NEETS

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Xavier Joutard ; Patrick Pérez | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Cette communication va porter sur le dispositif des écoles de la deuxième chance (E2C) qui s’inscrit dans le cadre des actions s’adressant à des jeunes relevant de la catégorie des NEETS

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Global Employment Trends for Youth 2024: Decent work, brighter futures. 20th anniversary edition

International Labour Office (Geneva, Switzerland) ; Bureau international du travail | Geneva : International Labour Organization | 2024

This report represents the 20th anniversary publication of the ILO’s Global Employment Trends for Youth (hereafter “GET for Youth”). As an anniversary edition, this GET for Youth looks back on what has been achieved since the dawn of the twenty-[...]

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L’(in)employabilité des jeunes « invisibles » : Analyse des représentations des professionnels au travers d’un dispositif d’emploi

Charlotte Lecerf ; Oumaya Hidri Neys ; Hugo Juskowiak | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024

Ce rapport de recherche propose une analyse sociologique des représentations sur la jeunesse des acteurs impliqués dans un dispositif de retour à l’emploi. À partir de 28 entretiens ethnographiques menés auprès des concepteurs (dirigeants, prési[...]

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Is training helpful in boosting the self-confidence and professional integration of young people not in employment, education, or training? : Results from a randomized experiment

Nicolas Moreau ; Alexis Parmentier ; Mylène Lebon-Eyquem | Marne-la-Vallée : Théorie et Evaluation des Politiques Publiques (TEPP) | Working Papers | 2024

Self-confidence is rarely analyzed in randomized control trials. This paper uses this framework to evaluate the impact of a short but intense training program for building self-confidence in young people not in employment, education, or training[...]

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Ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) : un éclairage temporel des catégories d’action publique pour saisir les parcours de jeunes à la lisière du marché du travail

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Maria Eugenia Longo ; Aline Lechaume ; Eddy Supeno ; Marjolaine Noël | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Paradoxe et controverses du "Plein emploi", nouvel objectif des politiques de l'emploi

Christophe Willmann |

Dans Droit social (n° 1, janvier 2024)

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Parcours d’entrée dans l’emploi des jeunes descendants d’immigrés au prisme du genre

Sabina Issehnane ; Wided Merchaoui | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Dans cet article, nous cherchons à étudier comment les jeunes descendants d’immigrés africains s’inscrivent dans la vie active, à la sortie du système éducatif, en analysant leurs trajectoires d’emploi. Notre but est de chercher à comprendre si [...]

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Rapports différenciés aux institutions entre vulnérabilité et désaffiliation : déconstruire la catégorie d’action publique « jeunes invisibles »

Émilie Defacques-Croutelle |

Dans Jeunes et Société (vol. 7, n° 1, 2022)

En s’appuyant sur les récits de jeunes étiquetés (Becker, 1963) comme « invisibles », cet article vient déconstruire la catégorie d’action publique « jeunes invisibles » en mettant en lumière les rapports différenciés qu’ils entretiennent avec l[...]

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Un mot d’ordre étatique

Aurélien Martineau ; Lisa Colombier ; Emmanuel Bioteau ; Patrick Colin |

Dans Projet (n° 397, 2023/6)

L’État encourage les acteurs du social à rencontrer les publics éloignés de l’emploi. Toutefois, la courte durée des financements limite l’impact des projets. Des chercheurs analysent le cas de La Locomotive, une expérimentation pour favoriser l[...]

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Le développement personnel en mission locale. Entre émancipation et régulation des jeunes sans emploi ni formation

Alice Brégeon-Poirault |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

L’usage de techniques de développement personnel au sein d’une mission locale est révélateur non seulement des effets de la tendance à la psychologisation dans les organismes d’insertion, mais aussi des évolutions des injonctions faites aux jeun[...]

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Qui sont les inactifs entre 30 et 54 ans, dont le nombre a légèrement augmenté depuis 10 ans ?

Vivien Guérin |

Dans INSEE Première (n° 1970, octobre 2023)

En 2022, 73,6 % des personnes âgées de 15 à 64 ans sont des actifs au sens du Bureau international du travail (BIT), une part à son plus haut niveau depuis que l’Insee la mesure (1975) et 1,6 point au-dessus de son niveau de 2014. Depuis cette d[...]

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Quelle insertion dans l'emploi ?

François Sarfati |

Dans Cahiers français (n° 434, juillet-août 2023)

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Ce que les NEET font du recrutement digitalisé : conventions et pensée magique

Jean Pralong ; Marie Peretti-Ndiaye |

Dans Gérer et comprendre (n° 152, juin 2023)

La digitalisation du recrutement est régulièrement présentée comme une solution au chômage des plus jeunes. Pourtant, les jeunes Français durablement éloignés de l’emploi (ou NEET : “Neither in Employment, nor in Education or Training” pour ni e[...]

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L’apprentissage du développement web à l’épreuve des « pédagogies innovantes ». Enquête sur une formation au sein de la Grande École du Numérique

Fabien Labarthe |

Dans RESET - Recherches en Sciences Sociales sur Internet (n° 12, 2023)

Lancé en 2015, le programme « Grande École du Numérique » (GEN) se présente comme un label de formation aux métiers du numérique qui cible en particulier de jeunes adultes catégorisés comme « NEET » (Not in Education, Employment or Training). Po[...]

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Premiers pas professionnels et deuxième chance : la place des collectifs dans les processus d’insertion sociale et professionnelle

Nathalie Lavielle-Gutnik ; Maël Loquais |

Dans Education, Santé, Sociétés (Vol. 9, n° 1, 2023)

A partir de deux recherches portant sur le terrain les Écoles de la deuxième chance (E2C), une recherche-action nationale portant sur la mise en œuvre d’une approche par compétences et une thèse de doctorat, cette contribution vise à caractérise[...]

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Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las competencias básicas

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Calificaciones y empleo (n° 128, 2023)

Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación des[...]

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Quels effets de la Garantie Jeunes sur l’insertion professionnelle de ses bénéficiaires ?

Francesco Filippucci |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 3, janvier 2023)

La Garantie Jeunes est un dispositif à destination des jeunes en situation de précarité qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation. Elle vise à favoriser leur insertion dans l’emploi à l’aide d’un accompagnement intensif et collecti[...]

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Circuits courts vers l'emploi : Le geste, l’immersion professionnelle, l’accompagnement social (CICOVE) : FORS-Recherche sociale

Nadège Vezinat ; Nicolas Duvoux ; Florence Brunet, dir. ; Juliette Baronnet ; Romane Gadé ; Adèle Perrin-Wolanski ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2023

A travers plusieurs expérimentations, l’idée d’un « circuit-court » d’accès à l’emploi est passée au crible d’une enquête empirique multi-située, menée par FORS-Recherche sociale, pour analyser la manière dont sont conçues et mises en œuvre des [...]

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Evaluation d’étape de l’accompagnement des jeunes dans le cadre du contrat engagement jeunes

Laurent Vilboeuf ; Thomas Wanecq ; Léo Zabrocki-Hallak ; Lila Tijani, Collaborateur | Paris : IGAS | Rapport | 2023

Déployé simultanément depuis le 1er mars 2022, sur tout le territoire national par Pôle emploi et les missions locales, le contrat engagement jeunes (CEJ) est un dispositif d’accompagnement et d’insertion destiné aux jeunes de 16 à 25 ans, qui n[...]

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Que sait-on du travail ?

Thomas Amossé ; Liza Baghioni ; Pauline Barraud de Lagerie ; Laurent Cappelletti ; Salima Benhamou ; Maëlezig Bigi ; Célia Bouchet ; Mathéa Boudinet ; Thomas Breda ; Laurent Cappelletti ; Juan Sebastian Carbonell ; Damien Cartron ; Pierre Courtioux ; Thomas Coutrot ; Geneviève Cresson ; Noélie Delahaie ; Catherine Delgoulet ; Didier Demazière ; François-Xavier Devetter ; Vanessa Di Paola ; Marie-Anne Dujarier ; Annie Dussuet ; Paul Dutronc-Postel ; Christine Erhel ; Pierre Francois ; Anne Fretel ; Jérôme Gautié ; Bernard Gazier ; Olivier Godechot ; Nathalie Greenan ; Julien Gros ; Mathilde Guergoat-Larivière ; Annie Jolivet ; Julie Lazès ; Séverine Lemière ; Marion Leturcq ; Dominique Méda ; Arnaud Mias ; Malo Mofakhami ; Pascale Molinier ; Nathalie Moncel ; Stéphanie Moullet ; Silvia Napolitano ; Laura Nirello ; Bruno Palier ; Coralie Perez ; Corinne Perraudin ; Héloïse Petit ; Camille Peugny ; Emmanuelle Puissant ; Anne Revillard ; Haude Rivoal ; Claudia Senik ; Luc Sigalo Santos ; Rachel Silvera ; Joyce Sultan Parraud ; Nadine Thévenot ; Maxime Tô ; Julie Valentin | Paris : Les Presses de Sciences Po | Que sait-on ? | 2023

Conditions de travail, qualité des emplois, choix managériaux et d'organisation, santé et sens du travail : un état de la situation française. (4ème de couv.)

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Quelles politiques d'emploi pour les jeunes ?

Pierre Cahuc ; Jérémy Hervelin | Paris : Les Presses de Sciences Po | Sécuriser l'emploi | 2023

En France, plus de 15% des jeunes sont au chômage. Ce taux s'élève à 50% pour ceux qui, à 20 ans, ne détiennent au mieux que le brevet du collège ; il est toujours de 25% lorsqu'ils atteignent la trentaine. Les dispositifs pour y remédier n'ont [...]

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Ruptures au pluriel. Peines de cours et cursus divergents : Étude des parcours de ruptures de cursus scolaire sans solution et de l’accompagnement des jeunes de l’obligation de formation

Trajectoires groupe reflex - Cabinet d'études (Lyon) | Lyon : Trajectoires-Reflex | 2023

Cette étude s'est intéressée aux causes du décrochage scolaire et donne la parole à des jeunes qui ne sont ni en étude, ni en formation, ni en emploi. Cette démarche permet de mieux saisir les moments charnières où tout bascule et surtout d’ente[...]

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Quels liens les jeunes décrocheurs entretiennent-ils avec le Service public de l’emploi ?

Cindy Reist |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 41, août 2022)

En 2014, 5 % des jeunes ayant réalisé leur Journée défense et citoyenneté (JDC) sont identifiés comme décrocheurs, c’est-à-dire qu’ils ne sont ni scolarisés ni en emploi, et ont au plus le brevet des collèges. Quatre jeunes décrocheurs sur dix [...]

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Comment la situation des jeunes sur le marché du travail évolue-t-elle pendant la crise sanitaire ?

Marie Gouyon |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 40, août 2022)

Les jeunes sont particulièrement affectés par la crise sanitaire et économique en 2020, avec une baisse sensible du taux d’emploi et une hausse de l’inactivité. Mais dès 2021, ils sont moins en inactivité, moins au chômage, et davantage en emplo[...]

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Évaluation du dispositif Garantie jeunes : quels effets sur le développement de compétences non académiques des bénéficiaires ?

Océane Vilches |

Dans Évaluer – Journal international de recherche en éducation et formation (Vol. 7, n° 3, 2021)

Depuis sa généralisation en janvier 2017, la Garantie jeunes (GJ) accompagne de manière intensive les jeunes NEET vers l’emploi ou la formation. Alors même que plusieurs évaluations ont été menées sur ce dispositif, cet article cherche à mesurer[...]

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La formation professionnelle : un gilet de sauvetage : Travaux du Cedefop sur l’inclusion sociale des jeunes NEET grâce à la formation professionnelle

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9168, avril 2022)

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Quand le collectif remobilise l’insertion professionnelle

Nicolas Duvoux ; Nadège Vezinat |

Dans Agora débats jeunesses (n° 91, 2022/2)

Cet article étudie un projet d’insertion professionnelle à partir d’une observation réalisée sur un dispositif conçu par l’école des Plombiers du numérique. Il montre comment ce dispositif se situe dans le prolongement de la logique individualis[...]

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Ce que l'indicateur NEET ne dit pas sur la fracture sociale de la jeunesse

Magali Danner ; Christine Guégnard | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

En début de vie active, nombreux sont les jeunes à passer par la catégorie des NEET. La durée de l'épisode dépend, au-delà du diplôme, des caractéristiques individuelles. Celles et ceux qui peinent à s'en extraire forment une population vulnérab[...]

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Chemins vers l’emploi et la vie adulte : l’inégalité des possibles : les sept premières années de vie active de la Génération 2010

Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Elsa Personnaz, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

L'insertion des jeunes dans la vie active et sur le marché du travail prend du temps. Au fil des années, certains et certaines stabilisent leurs positions professionnelles, voire amorcent des carrières ascendantes, accèdent à l'autonomie et fond[...]

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Comité d'évaluation du plan France Relance - Deuxième rapport

Cédric Audenis, dir. ; Vincent Aussilloux, dir. ; Sylvie Montout, dir. ; Sophie Maillard, dir. ; Paul-Armand Veillon, dir. ; Jeanne Beck ; Constanza Bello ; Marielle Mongbo ; Antoine Naboulet ; Morgane Ramis ; Jules Rostand ; Chloé Beaudet | Paris : France Stratégie | Rapport | 2022

Le premier rapport, publié à l’automne 2021, se concentrait sur l’analyse macro­économique du plan de relance dans une perspective européenne, ainsi que sur une première évaluation in itinere de cinq mesures : la rénovation énergétique des logem[...]

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Conclusions and Discussion

Janine Jongbloed ; Mark Levels ; Christian Brzinsky-Fay ; Hirofumi Taki | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This conclusion presents some closing thoughts on the concepts covered in the preceding chapters of this book. The book attempts to go beyond existing research on young people who are not in education, employment, or training (NEETs), addressing[...]

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Construire de nouvelles relations aux entreprises dans le cadre de parcours d’inclusion : Guide de capitalisation n° 6

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques en matière de mobilisation des entreprises, dans le cadre de parcours vers l’emploi. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re)mobiliser les publics invi[...]

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Construire des parcours sans rupture : Le défi d’un accompagnement global, du repérage à l’emploi : outils, organisation, pratiques, compétences - Guide de capitalisation n° 3

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques, pour répondre au défi de parcours sans rupture, à destination de publics en grand décrochage par rapport à l’emploi, qui présentent souvent des multi-vulnérabilités. Ces pratiques sont celles d[...]

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Faire une nouvelle place aux « bénéficiaires » de parcours d’insertion : Guide de capitalisation n° 4

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques déployées dans le cadre de parcours vers la formation ou l’emploi, visant à donner une nouvelle place aux « bénéficiaires » de ces parcours. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appe[...]

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How long-term NEET are explained by family policies in OECD countries

L Van Vug ; Mark Levels ; Janine Jongbloed | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This chapter examines the association between family policies and the likelihood that young people become long-term not in education, employment, or training (NEET). It examines several different kinds of family policies. In Germany, although ma[...]

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Inclure par le sport : Guide de capitalisation n° 7

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques, en matière d’inclusion par (voire vers) le sport. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re)mobiliser les publics invisibles », « 100 % Inclusion, la fa[...]

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Not in Employment, Education, or Training around the World

Mark Levels ; Christian Brzinsky-Fay ; Craig Holmes ; Janine Jongbloed ; Hirofumi Taki | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

During the economic crises in the years following 2008, policymakers of various governments regularly hit the alarm bells about the dire situation of marginalized youth in various European countries. Early-career inactivity turns Not in Educatio[...]

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Le nouvel âge de la Formation professionnelle

Terra Nova (Paris) ; Julien Blanc ; Mathilde Lemoine ; Marc-François Mignot Mahon ; Thierry Pech | Paris : Terra Nova | Rapport | 2022

Si la formation professionnelle est devenue une question centrale ces dix dernières années, c’est parce qu’elle est tout à la fois un enjeu d’émancipation sociale et un objectif de compétitivité, de croissance et de développement. Des progrès si[...]

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Les parcours de formation du bac - 3 au bac + 3 : quel déroulement du continuum en Normandie ?

Nicole Paul ; Nicolas Marais ; Théo Branswyck ; Laurence Monnet-Lepage ; Sophie Rousselet | Caen : Ceser Normandie | 2022

Techniquement, on parle de « non-linéarité » des parcours… Façon pudique de désigner la dure réalité subie par de nombreux jeunes, de la fin du collège à l’entrée dans la vie active. Entre difficultés d’accès à l’information, déterminisme social[...]

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Patterns in NEET status during the school-to-work transition in France

Magali Danner ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Janine Jongbloed ; Olivier Joseph | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This chapter examines patterns in NEET statuses during the school-to-work transition in France. It explores different patterns of entry into the labour market, focusing on those who experience at least one month of NEET status during this transi[...]

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Policy Interventions Targeting NEETs in Different Institutional Settings

Sue Maguire ; Mark Levels ; Christian Brzinsky-Fay ; Janine Jongbloed ; Hirofumi Taki | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This chapter discusses the types of policy initiatives which have been introduced to address concerns over the ongoing ‘problem’ of not in education, employment, or training (NEETs) young people. Early intervention policies have been introduced [...]

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Reconnaître les compétences par des voies adaptées aux personnes très éloignées de l’emploi : Guide de capitalisation n° 5

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques en matière de reconnaissance des compétences, adaptées à des publics très éloignés de l’emploi. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re)mobiliser les p[...]

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Remobiliser les décrocheurs de l’emploi et de la formation : Guide de capitalisation n° 2

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de pratiques visant à remobiliser des personnes en grand décrochage sur le marché du travail, présentant le plus souvent des multi-vulnérabilités (précarité financière, précarité dans le logement, addictions, désoc[...]

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Repérer les « invisibles » : Guide de capitalisation n° 1

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques en matière de repérage des publics dits « invisibles », qui ne franchissent pas ou plus le seuil du service public de l’emploi. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets [...]

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Séance n° 2 | Les défis et enjeux de l’accompagnement global des plus fragiles

Laure Gayraud | Paris : DGEFP | 2022

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The Dynamics of Marginalized Youth : Not in Education, Employment, or Training Around the World

Mark Levels, dir. ; Christian Brzinsky-Fay, dir. ; Craig Holmes, dir. ; Janine Jongbloed, dir. ; Hirofumi Taki, dir. | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022

This book studies young people who are Not in Education, Employment, or Training (NEET); a prime concern among policymakers. Moving past common interpretations of NEETs as a homogeneous group, it asks why some youth become NEET, whereas other do[...]

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Young people not in employment, education or training (NEET): the role of basic competencies

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Training and employment (n° 154, 2021)

A top priority for public policies at both national and European levels, young people who are not in employment, education or training (NEET) face a risk of exclusion that varies in intensity from country to country. While education level play[...]

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Les raisons du non-recours des jeunes à l’aide publique et leurs attentes concernant l’accès aux droits sociaux

Benjamin Vial |

Dans Regards (n° 59, 2021/1)

Cet article montre comment l’expérience du non-recours des jeunes à l’aide publique forgent leurs attentes concernant l’accès aux droits sociaux. Une première partie présente les principales raisons sociologiques du phénomène du non-recours dans[...]

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Effets de la crise sanitaire sur les études et l’emploi des jeunes de 18 à 24 ans en 2020, en France et dans les pays de l’OCDE

Pascale Poulet-Coulibando ; Luc Masson |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 21.44, décembre 2021)

En 2020, la part des jeunes de 18 à 24 ans qui ne sont pas en études et n’occupent pas d’emploi est stable par rapport à 2019 en France et dans plusieurs pays européens. En revanche, cette part augmente fortement en Amérique du Nord. Les pays où[...]

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Understanding economic inactivity and NEET status among young women in the UK and France

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Sue Maguire |

Dans Journal of Education and Work (vol. 34, n° 7-8, 2021)

This article examines the position of young women in the UK and France who are defined as not in education, employment or training (NEET) and economically inactive (EI). While the challenges facing the young unemployed are well documented, far l[...]

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Mobiliser les statistiques sociales pour explorer l’hétérogénéité de la catégorie NEEF

Maria Eugenia Longo ; Nicole Gallant ; Aline Lechaume ; Charles Fleury ; Nathalie Vachon ; Marjolaine Noël ; Achille Kwamegna Kepnou |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 18, n° 1, automne 2021)

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Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Céreq Bref (n° 413, 2021)

Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle[...]

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Comment la situation des jeunes sur le marché du travail a-t-elle évolué en 2020 ?

Titouan Blaize ; Marie Borel ; Claire-Lise Dubost ; Anne-Sophie Pichavant ; Cindy Reist |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 050, septembre 2021)

En 2020, les jeunes sont affectés par la crise sanitaire. Au plus fort du premier confinement au mois d’avril, parmi les moins de 30 ans, les embauches chutent de 77 % sur un an et le nombre d’inscrits à Pôle emploi augmente de 36 %. Entre fin 2[...]

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Untangling the roles of low skill and education in predicting youth NEET statuses: negative signalling effects in comparative perspective

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Compare (2021, juillet 2021)

Education determines life chances across the globe, but human capital and skill formation offer context-specific advantages in the labour market during the transition from school to work. Our study focuses specifically on the varying effects of [...]

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Quality of life of NEET youth in comparative perspective: subjective well-being during the transition to adulthood

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Youth Studies (2021, 2021)

In this study, we examine the self-reported subjective well-being (SWB) of youth who are ‘not in employment, education or training’ (NEET) across 24 countries in Europe. Theorizing from a youth transition regimes perspective focusing on the vary[...]

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Les oubliés du pays de Cocagne. : Les épreuves de l’insertion et de la transition vers l’âge adulte des jeunes ruraux sans diplôme en Nouvelle-Aquitaine. Thèse en sociologie de l'université de Bordeaux

Clément Reversé | Bordeaux : Université de Bordeaux | 2021

Souvent mis à la marge de la recherche en sciences humaines et sociales ainsi que des politiques publiques, les espaces ruraux font encore l’objet de représentations folkloristes d’espaces passéistes, vieillissant et handicapant, quand ils ne so[...]

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Portrait des jeunes NEET sur vingt ans : le cas des diplömé.e.s de CAP-BEP

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph | Lausanne : Antipodes | Existences et société | 2021

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Rapport d'information fait au nom de la mission d’information sur la politique en faveur de l’égalité des chances et de l’émancipation de la jeunesse sur l’égalité des chances, jalon des politiques de jeunesse

Monique Lubin | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2021

Le contenu du rapport en témoigne qui ne laisse aucune question en suspens. Par exemple, il passe en lumière de façon très détaillée la problématique de l’égalité des chances en tenant compte de la très grande diversité des acteurs, de l’Etat au[...]

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Second rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences

Anne Bucher ; Anne Fretel ; Pauline Givord ; Léa Lima ; Makiko Morel | Paris : DARES | 2021

Le comité scientifique d’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) a publié un premier rapport en octobre 2020 pour présenter le plan et ses enjeux. Ce deuxième rapport permet d’en faire un premier bilan, à mi-parcours d’un [...]

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Situation et action des missions locales dans le contexte de la crise sanitaire : Rapport d'information fait au nom de la commission des finances

Emmanuel Capus ; Sophie Taillé-Polian | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2021

Les missions locales pour l'insertion professionnelle et sociale des jeunes sont issues de l'ordonnance n° 82-273 du 26 mars 1982 relative aux mesures destinées à assurer aux jeunes de 16 à 18 ans une qualification professionnelle et à faciliter[...]

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Pertinence d’un dépistage bref des troubles de la personnalité dans des programmes d’aide à l’insertion professionnelle de jeunes adultes

Philippe Handschin ; Maxime Rochat ; Valentino Pomini |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 4, décembre 2020)

Les jeunes adultes en situation de NEET (ni en emploi, ni en formation, ni en stage) présentent un risque plus élevé de troubles mentaux tels que dépression ou anxiété. Cependant, aucune recherche ne s’est intéressée aux troubles de la personnal[...]

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Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir

Samuel James ; Aude Kerivel ; Cécile de La Broüe de Vareilles ; Hannah Gautrais |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Jeunes détenus, neet (Not in Education, Employment or Training, ni étudiant, ni employé, ni stagiaire), jeunes sortant de l’Aide sociale à l’enfance, jeunes sans domicile fixe : des catégories de populations que les politiques publiques peinent [...]

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Jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) : représentations sociales et construction d’un « problème public »

Quentin Guatieri |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 2, été 2020)

Les travaux récents issus de la sociologie de la jeunesse montrent de quelle manière les transitions entre les études et la vie « active » ne peuvent plus se comprendre uniquement par une lecture linéaire et normée des parcours de vie des jeunes[...]

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School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories

Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans International Journal of Lifelong Education (Vol 39, n° 5–6, 2020)

The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and rem[...]

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Risque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Yann Kossi |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

La catégorie des jeunes ni en emploi, ni en étude, ni en formation, souvent désignée par l’acronyme NEET, est devenue une cible des politiques publiques visant à lutter contre les difficultés d’insertion des jeunes dans différents pays. Elle res[...]

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Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans Formation emploi (n° 149, 2020/1)

En France, près de deux millions de jeunes ne sont ni en étude, ni en emploi, ni en formation. Cet article présente les traits dominants concernant ces NEET, les résistances ou les évolutions identifiables sur une durée de vingt ans, à travers q[...]

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Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ?

Cindy Reist |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 006, février 2020)

En 2018, 963 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans ne sont ni en études, ni en emploi, ni en formation – Not in Education, Employment or Training (NEET) –, selon la définition d’Eurostat. Ce nombre a baissé ces dernières années : il s’élevait à 1 025 0[...]

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Les « NEET », des ressources et des conditions de vie hétérogènes

Quentin Francou |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 31, janvier 2020)

En France, en 2017, 13,9 % des jeunes de 15 à 29 ans n’étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation. Ce 1,6 million de jeunes est couramment désigné par le terme NEET, acronyme anglais de not in employment, education or training. Une anal[...]

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés : Thèse pour le Doctorat en Science Politique de l'université Grenoble Alpes

Benjamin Vial | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Cette thèse porte sur le non-recours des jeunes à l’aide publique en France. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’expérience du non-recours dans les parcours d’insertion des jeunes peu ou pas diplômés. Elle s’appuie notamment sur une cinquan[...]

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School-to-Work Transitions and Related Public Policies : Evidence from Field Experiments in France : Thèse de doctorat de l’Institut Polytechnique de Paris

Jérémy Hervelin | Palaiseau : Institut Polytechnique de Paris | 2020

Cette thèse se concentre sur les transitions école-emploi et les politiques du marché du travail qui y sont liées, en particulier pour les jeunes en difficulté. Basée sur des expériences de terrain menées en France en 2018 et 2019, elle comprend[...]

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Ethnicity, Gender and Household Effects on Becoming NEET : An Intersectional Analysis

Carolina V. Zuccotti ; Jacqueline O'Reilly |

Dans Work, employment and society (vol. 33, n° 3, June 2019)

Surprisingly little attention has been given to an integrated understanding of the interaction between ethnicity, gender and parental household’s employment status affecting young people’s educational and labour market outcomes. Drawing on data [...]

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Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie : Flexibilité des parcours d’apprentissage pour faire rester les jeunes à risque et les adultes peu qualifiés aux études ou au travail

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9136, mars 2019)

En 2017, 15,7 % des jeunes Européens peu qualifiés âgés de 15 à 29 ans ne travaillaient pas et ne suivaient pas d’études ni de formation (NEET), contre 9,6 % pour leurs homologues plus instruits. Au cours de la même année, le taux de chômage des[...]

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Better Late Than Never? : How Late Completion Affects the Early Careers of Dropouts

Karsten Albæk ; Rita Asplund ; Erling Barth ; Lena Lindahl ; Marte Strom ; Pekka Vanhala | Bonn [Germany] : IZA - Institute of Labor Economics | 2019

Across the OECD countries, dropouts from upper secondary schooling fare worse in the labor market, with higher NEET rates more spells of unemployment and lower earnings. Among the dropouts, there are however significant shares who complete at a [...]

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Public vulnérable : mise en œuvre d’un dispositif d’accompagnement socioprofessionnel intensif : Thèse de doctorat de Psychologie à l'Université de Lorraine

Alexandre Langard | Nancy : Universite de Lorraine | 2019

Cette thèse, réalisée par Alexandre LANGARD, psychologue du travail, sous la direction du Professeur Martine BATT (Interpsy EA 4432), s’inscrit dans le cadre d’une recherche action, répondant à une politique gouvernementale mise en œuvre suite a[...]

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Repères pour l'orientation

Jonas Masdonati, dir. ; Koorosh Massoudi, dir. ; Jérôme Rossier, dir. | Lausanne : Antipodes | Actualités psychologiques | 2019

De plus en plus complexes, exigeants et incertains, les parcours professionnels contemporains posent des défis inédits à la psychologie du conseil et de l’orientation. D’une part, l’accompagnement d’orientation se doit d’adopter une perspective [...]

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Alice au pays des NEET. La traversée du miroir sur 20 ans

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Les jeunes NEET : des évolutions contrastées sur 20 ans

Magali Danner ; Congrès: Rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée « Jeunes, formation professionnelle et insertion sur le marché du travail » (9es; 4-5 octobre 2018; Lausanne) ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph | 2018

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NEET : Young People Not in Education, Employment or Training

Andrew Powell | London [Royaume-Uni] : House of commons | 2018

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Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ?

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2018

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Les rapports des jeunes au travail : Rapport d'étape pour l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation Populaire

Agathe Dirani ; Christine Guégnard ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Loïc Szerdahelyi | Dijon : IREDU | 2018

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Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People

Peter J. Robertson |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra­mework for promoting social justice and well-being through economic and edu­cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for­midable diffi[...]

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Emploi et chômage des 15-29 ans en 2015 : Un jeune sur dix au chômage

Claude Minni ; Bénédicte Galtier |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 016, mars 2017)

En 2015, 53,3 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans sont sur le marché du travail en France : 43,2 % occupent un emploi et 10,1 % sont au chômage, soit un taux de chômage de 18,9 %. 14,7 % des jeunes ne sont ni en emploi, ni en formation (part de « N[...]

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Chômage des jeunes: les politiques de l'UE ont-elles changé le cours des choses ? : Évaluation de la garantie pour la jeunesse et de l'initiative pour l'emploi des jeunes

Cour des comptes européenne | Luxembourg : Cour des comptes européenne | 2017

Ce rapport dresse un bilan mitigé de la garantie pour la jeunesse de l'UE destiné aux de 25 ans (pour se voir proposer un emploi, un programme d'enseignement, un apprentissage ou une formation dans les quatre mois suivant la perte de leur emploi[...]

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Les situations de NEET dans les parcours d'insertion des jeunes en France

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Jake Murdoch | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

Si la France a une part de NEET proche de la moyenne européenne, cette population est encore peu étudiée, notamment dans une perspective longitudinale. L'objet de cette recherche est d'analyser les difficultés d'accès à l'emploi ou de retour en [...]

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Les jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF)

Maria Eugenia Longo, dir. ; Nicole Gallant, dir. |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 13, n° 2, automne 2016)

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Une recherche sur les jeunes NEET en France

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Olivier Joseph ; Jake Murdoch |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 13, n° 2, automne 2016)

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Understanding Vocational Education and Training (VET) in England and Germany: Insights from the perspectives of policy-making and governance : Special issue

Dina Kuhlee, dir. ; Andrea Laczik, dir. |

Dans Research in Comparative and International Education (Volume 10, Issue 4, December 2015)

This Special Issue offers detailed discussions of the English and German VET systems including their specificities in relation to policy-making and governance. While the chapter pairs cover the same thematic fields, they illustrate both the diff[...]

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Labour economics, vol. 33 - March 2015

2015

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Ni en emploi, ni en formation : Des jeunes laissés pour compte

Francis Kramarz ; Martina Viarengo | Paris : Les Presses de Sciences Po | Sécuriser l'emploi | 2015

Les jeunes désengagés à la fois du monde du travail et du système éducatif, aujourd'hui désignés par l'acronyme NEET — « Not in employment, in education or training » (sans emploi, ne suivant ni études ni formation) — , représentent plus de 16,3[...]

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Perspectives de l'OCDE sur les compétences 2015 : Les jeunes, les compétences et l'employabilité

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2015

En 2013, 39 millions de jeunes âgés de 16 à 29 ans dans les pays de l’OCDE n’avaient pas d’emploi et ne suivaient ni études ni formation (formant le groupe dit des NEET, pour Neither in Employment nor in Education or Training). Ils sont 5 millio[...]

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Emploi et chômage des 15-29 ans

Claude Minni ; Patrick Pommier |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 073, Novembre 2013)

53,7 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans sont sur le marché du travail en 2012 : 44,0 % occupent un emploi et 9,7 % sont au chômage. 15 % des 15-29 ans ne sont ni en emploi, ni en formation initiale ou continue (« NEET »). Au cours de l’année 2012,[...]

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NEETs - Young people not in employment, education or training : Characteristics, costs and policy responses in Europe

Massimiliano Mascherini ; Lidia Salvatore ; Anja Meierkord ; Jean-Marie Jungblut | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2012

La crise économique a fortement réduit les perspectives d'emploi des jeunes générations, à tel point que le taux d'emploi actuel des jeunes est le plus faible jamais enregistré par Eurostat. La notion de NEET, qui recouvre l'ensemble des jeunes [...]

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La stratégie Europe 2020 : comment répondre aux défis formation-emploi ?

Christiane Westphal ; Rencontres interrégionales Céreq - Dares - inter CARIF-OREF (Troisièmes; 2011; Rouen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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Not a very NEET solution: representing problematic labour market transitions among early school-leavers

Andy Furlong |

Dans Work, employment and society (vol. 20, n° 3, September 2006)

Concern with youth unemployment has been replaced with a focus on those not in education, in employment, or in training (NEET). With current levels of youth unemployment low, this emphasis helps remind us that an increase in employment levels is[...]

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