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« Prépas apprentissage » : Logiques d’action et effets pour les jeunes

Nicolas Farvaque ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat |

Dans Céreq Bref (n° 461, 2024)

Expérimenté pendant 5 ans, le dispositif « prépa apprentissage » s’inscrit dans la logique d’accompagnement à la formation du Plan d’investissement dans les compétences. Destinée aux jeunes les plus vulnérables, la prépa est conçue comme un temp[...]

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Déclassement et immobilisme : évolution des compromis des diplômées du supérieur (1997-2015)

Magali Jaoul-Grammare |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Depuis deux décennies, le marché du travail en France est caractérisé par l’augmentation de deux phénomènes : le déclassement et la mobilité professionnelle. Pourtant, près d’un tiers des diplômés du supérieur en situation d’emploi n’envisagent [...]

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Doctorantes en mobilité internationale : voi(x)es de femmes

Nathalie Beaupère ; Pascale Mériot ; Céline Schmidt |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Cet article s’intéresse aux conditions de la mobilité internationale d’étudiants inscrits en doctorat, notamment celles des femmes, dans deux universités françaises. Il s’appuie sur une enquête par questionnaire et une enquête qualitative par ré[...]

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Formation emploi, n° 167 - 2024/3 - Les femmes dans l'enseignement supérieur : des possibles sous conditions

Nathalie Beaupère, dir. ; Carine Érard, dir. ; Magali Jaoul-Grammare, dir. | 2024

Ce numéro spécial consacré aux étudiantes « du supérieur » d’aujourd’hui revient sur la « (r)évolution inachevée » étudiée par une partie du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES). Leurs parcours sont appréhendés sous l’angle de l[...]

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Introduction du dossier : Les femmes dans l'enseignement supérieur : des possibles sous conditions

Nathalie Beaupère ; Carine Érard ; Magali Jaoul-Grammare |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

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Parcours de femmes en reprise d’études à l’université : quand les sphères privée et professionnelle se mêlent à la formation

Isabelle Borras ; Nathalie Bosse |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Analyser les parcours de femmes reprenant des études en cours de carrière sous l’angle de la conciliation des temps et des rôles sociaux apporte un éclairage central sur le déroulement de ces trajectoires féminines et les contextes de retours en[...]

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Publications scientifiques et différences de genre : le cas des doctorant·es français·es

Nicolas Jalabert |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Cet article aborde les différences en matière de publications scientifiques parmi les doctorantes et doctorants des universités françaises. Il contribue à l’étude des différences de genre dans la recherche académique en s’appuyant sur les donnée[...]

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Aspiration and Capability to Aspire: How Do French Institutions Affect Socio-Occupational Groups?

Camille Stephanus ; Josiane Vero |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 25, n° 4, 2024)

How do workers in low-skilled jobs picture their futures? How are aspirations for career reorientation activated? What influence do institutions have on the objectives that individuals pursue? How do various socio-occupational groups approach an[...]

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Organiser le travail sans manager : étude des processus de régulation au sein d’une organisation autogérée

Brigitte Nivet ; Maxence Postaire |

Dans @GRH (n° 51, 2024/2)

Cet article montre les processus de régulation au sein d’une organisation autogérée. La particularité de l’organisation autogérée est d’être sans manager. Le pouvoir et le travail y sont répartis parmi les membres. Ceci en fait un cas intéressan[...]

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N’enseigne pas chez nous qui veut ! Les motifs de l’engagement des enseignants en microlycée

Joël Zaffran |

Dans Revue française de pédagogie (n° 221, 2023/4)

Le microlycée est un dispositif expérimental de retour volontaire aux études des jeunes en situation de décrochage scolaire. Sa mission est de les mener jusqu’aux épreuves du baccalauréat. Pour cela, des enseignants sont disposés à accompagner c[...]

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La reconnaissance de la qualification dans l'aide à domicile associative pendant le Covid : un progrès en trompe l'oeil ?

Pascal Caillaud ; Annie Dussuet |

Dans Droit social (n° 7-8, juillet-août 2024)

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Redonner du sens au parcours des jeunes NEET à l'heure de la transition écologique

Laure Gayraud ; Audrey Maury, Collaborateur ; Ursula Duchein, Collaborateur ; Laura Ortiz-Rouze, Collaborateur |

Dans Céreq Bref (n° 453, 2024)

Les approches traditionnelles de l'orientation et de l'insertion s'avèrent souvent insuffisantes pour aider les jeunes en situation de NEET, c'est-à-dire ni en emploi, ni en études, ni en formation, à trouver leur voie. Pour expérimenter d'autre[...]

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Les organisations sentinelles : Penser le devenir stratégique des organisations dans l’Anthropocène

Emmanuel Bonnet ; Diégo Landivar |

Dans Revue française de gestion (n° 315, 2024/2)

Cet article s’intéresse aux organisations confrontées, de façon précoce, aux effets de l’Anthropocène. Pour ce faire les auteurs empruntent le concept de « sentinelle », issu de l’écologie scientifique et des sciences sociales, pour conceptualis[...]

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L’aspiration à changer de métier, à l’aune de la qualification des jeunes et des emplois

Vanessa Di Paola ; Xavier Joutard ; Stéphanie Moullet |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Cet article éclaire la manière dont l’expression d’une aspiration individuelle à changer de métier émerge pour les jeunes les moins qualifié·es (ayant au plus un baccalauréat) en début de parcours et dans quelle mesure cette aspiration pourrait [...]

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La place de Transco dans le paysage de la formation professionnelle

Pascal Caillaud |

Dans Droit social (n° 5, mai 2024)

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Les pratiques d'étude en première année universitaire : Analyse descriptive et effets d'un dispositif « apprendre à apprendre »

Lucie Corbin ; Amélie Duguet ; Julien Berthaud ; Sophie Morlaix |

Dans Évaluer – Journal international de recherche en éducation et formation (Vol. 9, n° 1, 2023)

Cette recherche expérimentale a pour objectif d’apporter de nouveaux éléments de connaissance concernant les pratiques d’étude des jeunes inscrits en première année universitaire, d’un point de vue descriptif mais également analytique en s’intér[...]

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La qualification professionnelle, une notion équivoque ? : La métallurgie et le travail domestique comme illustrations

Vincent Bonnin ; Pascal Caillaud ; Sylvie Monchatre |

Dans Revue de droit du travail (n° 4, avril 2024)

Alors qu'elle constitue l'une des questions majeures des relations professionnelles de travail, la qualification professionnelle ne suscite guère, aujourd'hui encore, l'intérêt des juristes. Les enjeux théoriques et pratiques qui y sont attachés[...]

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La formation continue saisie par le droit : Note de synthèse

Pascal Caillaud ; Jean-Marie Luttringer |

Dans Savoirs (n° 64, 2024/1)

Comme tout corpus juridique, le droit de la formation professionnelle continue se caractérise par des normes, des institutions, des prérogatives et des obligations particulières, fruits d’une évolution historique donnée. La formation continue ob[...]

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Introduction. L’insaisissable relation formation-emploi : une lecture renouvelée à l’échelle des groupes professionnels

Pierre Bataille ; Isabelle Borras ; Sidonie Naulin ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXVII; 23-24 juin 2022; Grenoble) |

Dans Formation emploi (n° 165, 2024/1)

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Formation emploi, n° 165 - 2024/1 - La relation formation-emploi à l’aune des trajectoires professionnelles

Pierre Bataille, dir. ; Isabelle Borras, dir. ; Sidonie Naulin, dir. | 2024

Malgré des décennies d'efforts pour aligner la formation sur les besoins du marché de l'emploi, les déséquilibres sont devenus plus complexes et la relation formation-emploi semble encore très floue. Ce numéro de Formation Emploi propose une lec[...]

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Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 450, 2024)

En 2020, comme tous les pays d'Europe, la France a maintenu son effort de formation malgré la crise sanitaire, selon les dernières données statistiques disponibles. Les pratiques de formation et les façons de former se sont néanmoins modifiées, [...]

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Article : texte imprimé

Intégrer l'accompagnement social à la formation : retours sur un dispositif régional

Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker |

Dans Céreq Bref (n° 449, 2024)

Pour les personnes dites « éloignées de l’emploi », l’entrée dans un dispositif d’insertion et de formation se double souvent d’un accompagnement social, visant à résoudre leurs difficultés liées aux conditions de vie. Un dispositif régional a p[...]

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The Three Stages of Non-Use : The Case of School Dropouts and the Training Offer

Juliette Vollet ; Joël Zaffran |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 149, 2023/4)

Le retour en formation des jeunes sans diplôme étant une priorité de la lutte contre le décrochage scolaire, il importe de comprendre pourquoi certains jeunes n’ont pas recours à un dispositif de raccrochage. Cet article défend l’idée que[...]

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Atlas Social de Caen : De l'agglomération à la métropole ?

Jean-Marc Fournier, dir. ; Patrice Caro, dir. | Caen : Université de Caen | 2024

Un atlas est classiquement un regroupement de cartes commentées qui a pour but d’expliquer le fonctionnement du monde, d’un pays, d’une région ou encore d’une ville. L’atlas social de Caen répond à cet objectif : comprendre les mécanismes qui or[...]

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Avant-propos du Céreq Echanges n° 23

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Vanessa Di Paola ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Bridging social support and employment integration

Matteo Sgarzi ; Laurent Duclos ; Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon ; Dominique Maillard ; Alexie Robert ; Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Marseille : Céreq | In and Around | 2024

The law ‘for the freedom to choose one’s professional future’, enacted in France on 5 September 2018, has profoundly reformed the vocational training and apprenticeship system in the country. It brought about major changes at all levels: governa[...]

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Le chômage : des lignes de clivages sans déterminisme simple

Agnès Checcaglini ; Jean-Marc Fournier | Caen : Université de Caen | 2024

Où habitent les chômeurs caennais et quels sont les secteurs qui concentrent les taux les plus élevés ? Comment la situation a évolué entre 2008 et 2018 ? Comment expliquer les différences de taux de chômage entre les communes, et les quartiers ?

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Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ? : XXIXes journées du longitudinal 24-25 juin 2024, Aix-en-Provence

Vanessa Di Paola, dir. ; Christophe Guitton, dir. ; Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Les journées du longitudinal (JDL) rendent compte chaque année, et ce depuis 30 ans, des investigations de sciences sociales mobilisant une telle approche pour l’analyse de l’évolution des mondes du travail, des transitions et des parcours profe[...]

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Les difficultés scolaires en CP et CE1 au sein de l'agglomération caennaise

Rémi Rouault ; Patrice Caro | Caen : Université de Caen | 2024

Les évaluations de CP-CE1 sont les derniers indicateurs disponibles des difficultés des élèves face aux apprentissages. Elles sont présentées par le Ministère en charge de l’Education Nationale comme un outil d’aide à la programmation individual[...]

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Les emplois de premiers niveaux de qualification dans l’industrie alimentaire : quelles possibilités d’évolution ouvertes aux salariés par les branches ?

Christine Durieux ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

L’industrie agroalimentaire (IAA) a été choisie avec d’autres branches dans le cadre du projet SQUAPIN du fait du poids de l’emploi peu qualifié (plus de 45 % des effectifs), de l’importance des catégories ouvrières (58,6 %) et employées (11,9 %[...]

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Expansion scolaire, nouveaux parcours d’études des diplômés du supérieur : une crise inégalitaire à relativiser ?

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Genèse et formalisations contemporaines de l’injonction au travail : Une mise en perspective historique à partir d’une analyse longitudinale du rapport social au travail dans les politiques du droit

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Les mobilités vers les fonctions managériales en Europe : incidence de la parentalité et des politiques familiales

Vanessa Di Paola ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2024

La persistance du plafond de verre dans les premières parties de carrière en Europe tient à des dimensions individuelles et institutionnelles. Devenir parent pénalise toujours les mères, et profite aux carrières des pères. Ne pas bénéficier de s[...]

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De la nécessité de combiner données administratives, données d'enquêtes quantitatives et qualitatives pour mesurer et comprendre les ruptures de contrat d’apprentissage

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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L’offre de certification et ses évolutions à l’aune des CPC interministérielles

Valérie Gosseaume, dir. ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Josiane Paddeu, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2024

La dernière réforme du système de certification émanant de la loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a modifié la composition et le fonctionnement des commissions professionnelles consultatives (CPC), instances natio[...]

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Orientation et conditions d’emploi des diplômés de l’enseignement professionnel : questionner l’inadéquation horizontale

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Claire Bonnard ; Magali Danner ; Noémie Olympio | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Dans cette communication, nous proposons d’analyser les conditions d’entrée sur le marché du travail des jeunes sortants de l’enseignement professionnel. Un intérêt sera porté sur l’identification des jeunes dans une situation d’« inadéquation h[...]

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Poursuite d’études des bacheliers scientifiques toulousains : continuités et ruptures suite à l’introduction du nouveau baccalauréat général

Mathieu Rossignol-Brunet | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

Cette publication fait suite à un post-doctorat à temps partiel (50 %) d’un an réalisé au sein du laboratoire du CERTOP (CNRS, Université Jean-Jaurès), laboratoire centre associé du Céreq de Toulouse. Ce contrat s’inscrit dans la continuité de c[...]

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Des risques sociaux d’échec et de décrochage scolaire inégalement répartis dans l’unité urbaine de Caen

Agnès Checcaglini ; Patrice Caro ; Laura Pauchard | Caen : Université de Caen | 2024

Les jeunes en situation de décrochage scolaire, c’est-à-dire quittant le système scolaire sans diplôme autre que le brevet à la fin du collège, réduisent fortement et durablement leurs chances d’insertion professionnelle et d’emploi. Or, les ris[...]

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Ruptures des contrats d'apprentissage en Île-de-France : Mesurer, qualifier et prévenir - Rapport final et synthèse

Nicolas Farvaque, dir. ; Jeanne Pelletier ; Marie-Hélène Toutin ; Élise Crovella ; Leila Mokkedem ; Benoît Cart ; Orseu - Recherche & Etudes (Lille) ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Itinere Conseil (Lyon) ; Université de Lille (Lille) | Paris : Institut Paris Région | Les études | 2024

Cette étude s’inscrit dans le contexte d’une croissance inédite de l’apprentissage à l’échelle nationale, et de manière encore plus marquée à l’échelle francilienne. L’Île-de-France est la région qui compte le plus d’apprentis en France : plus d[...]

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Se reconvertir en temps de crise sanitaire : des projets plus rares et défensifs

Nathalie Bosse ; Arnaud Dupray ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2024

La crise sanitaire de 2020 n’a pas suscité un essor des projets de reconversion chez les trentenaires. Elle a surtout induit des réorientations à tonalité défensive, en réponse à des difficultés provoquées ou amplifiées par la crise et qui ne pr[...]

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Thematic country review on upskilling pathways for low-skilled adults in France : Key findings of the second and third research phases and suggestions for future action

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Matteo Sgarzi, dir. ; Anaïs Chatagnon ; Catherine Galli ; Véronique Simon ; Amir Takougnadi ; Jake Murdoch ; Claire Bonnard ; Julien Berthaud ; Sabrina Nouiri-Mangold ; Nicola Duell | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2024

This final report on thematic country reviews (TCRs) on upskilling pathways, conducted in France from 2021 to 2023, serves as a valuable resource for policy-makers, social partners, and all stakeholders involved in upskilling. It summarises the [...]

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De la transgression à l'émancipation ? : Penser les transformations des normes sociales à l'aune du genre

Vanessa Di Paola, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Morgane Kuehni, dir. ; Nadia Lamamra, dir. ; Stéphanie Moullet, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2024

Issu des 10e Rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, cet ouvrage explore différentes mobilités sociales à l’aune du genre : comment les rapports sociaux de sexe empreignent/marquent/influencent-ils les mobilités géo[...]

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La professionnalisation des premiers cycles universitaires du point de vue des enseignants-chercheurs

Claire Bonnard ; Nathalie Droyer |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 56, 2023/2)

Le mouvement de professionnalisation à l’université concerne l’ensemble des filières universitaires et ce, dès les premiers cycles. Si un ensemble de travaux a analysé les effets des dispositifs de professionnalisation sur les parcours d’inserti[...]

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Social and solidarity economy in the cultural field: governance as a transforming lever? A comparison between three French organizations

Cyrille Ferraton ; Francesca Petrella ; Nadine Richez-Battesti ; Delphine Vallade |

Dans Social Enterprise Journal (Volume 20, Issue 2, 2024)

This paper aims to analyze the “crafts” of governance within social and solidarity economy (SSE) cultural organizations, considering formal and informal rules, to support their project of democratization of arts and culture and more generally of[...]

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Postface : Le référentiel : cet obscur objet du droit

Pascal Caillaud |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

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Desigualdades de género al comienzo de la vida activa: un panorama desalentador

Vanessa Di Paola ; Dominique Epiphane ; Julio Del Amo |

Dans Calificaciones y empleo (n° 137, 2023)

Aunque las mujeres jóvenes siguen teniendo un mayor nivel de estudios que los hombres, las desigualdades de género en el mercado laboral no disminuyen. Desde el acceso al empleo hasta los niveles salariales, este Céreq Bref hace un balance de la[...]

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Told to make a choice. From humiliation to a sense of injustice

Prisca Kergoat |

Dans Pro-Posições (n° 34, 2023)

En France, chaque année, près de 40% des élèves sont orientés vers la filière professionnelle. Oscillant entre l'adolescence et l’âge adulte, ces jeunes sont sommés de « choisir » une orientation, de se positionner sur un métier relevant du trav[...]

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Cinquante ans d’évolutions juridiques de la formation continue

Pascal Caillaud |

Dans Les cahiers du comité d'histoire (n° 28, novembre 2023)

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Une évolution rapide et différenciée de la stratification scolaire

Mathieu Rossignol-Brunet ; Leïla Frouillou |

Dans SociologieS (mis en ligne le 23 octobre 2023, octobre 2023)

Cet article s’intéresse aux évolutions récentes de la stratification socio-scolaires des formations supérieures. À travers la comparaison du profil des admis·es dans les formations franciliennes en droit et en histoire entre 2016 et 2019, nous m[...]

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Socialisations des apprenti·e·s à l’entrée sur le marché du travail

Benjamin Saccomanno |

Dans Agora débats jeunesses (n° 95, 2023/3)

Comment l’entrée dans le monde du travail modifie-t-elle les perceptions de jeunes à propos d’eux-mêmes et de leur jeunesse ? Gérer un salaire et la fatigue, négocier l’équilibre des temps privés et professionnels, appréhender l’ordre hiérarchiq[...]

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Ambivalences juridiques de la certification : la formation aspirée par le droit de la consommation ?

Pascal Caillaud |

Dans Formation emploi (n° 163, 2023/3)

À l’occasion des dernières réformes de la formation professionnelle de 2014 et 2018, la certification semble être devenue l’un des maîtres-mots du système français de formation. Ainsi, elle vise soit les compétences et connaissances du travaille[...]

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Aide à domicile : concilier l'autonomie et l'engagement dans un collectif

Cyrille Ferraton ; Stéphane Michun |

Dans Céreq Bref (n° 445, 2023)

Métier quasi exclusivement féminin, peu considéré et mal rémunéré, l’aide à domicile concentre nombre de caractéristiques des emplois dits « peu qualifiés », dont une forte pénibilité physique et psychologique. Le plus souvent seules dans l’exer[...]

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Vers un accompagnement « inclusif » des adultes handicapé·es dans la formation professionnelle ?

Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Michaël Segon |

Dans Céreq Bref (n° 444, 2023)

Les politiques dites « inclusives » visent à privilégier l’accueil des personnes handicapées dans le milieu ordinaire plutôt qu’en établissements spécialisés. Tout comme dans la formation initiale, cette dynamique se développe dans la formation [...]

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Le raccrochage scolaire à la croisée du temps et de l’événement

Joël Zaffran ; Juliette Vollet |

Dans Education et sociétés (n° 50, 2023/2)

Les facteurs explicatifs de l’abandon scolaire sont connus. Les éléments constitutifs du raccrochage, c’est-à-dire le retour en formation dans un établissement de remédiation du décrochage scolaire, le sont moins. L’article porte sur les jeunes [...]

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National position and the internationalization of higher education institutions: the case of France’s elite engineering and business schools

Marianne Blanchard ; Cécile Crespy |

Dans Higher Education (Volume 86, Issue 3, September 2023)

With internationalization now an imperative for institutions of higher learning around the world, this article examines the specific case of how France’s elite engineering and business schools, known as the grandes écoles, have taken on this cha[...]

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« En théorie, c’est binaire » : comment les auditeurs apprennent-ils à résoudre des dilemmes éthiques ?

Domitille Bonneton ; Christelle Chaplais-Chouvier ; Congrès de l’AGRH (34e; octobre 2023; Ajaccio. Corse) |

Dans @GRH (n° 48, 2023/3)

La profession d’audit est, par sa nature, particulièrement exposée aux dilemmes éthiques. Cet article analyse comment les auditeurs apprennent à résoudre ces dilemmes éthiques rencontrés dans leurs missions, et décrypte plus particulièrement les[...]

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La relation d’emploi à l’aune du multi-sociétariat : Le cas des SCIC en Occitanie

Jean Cartellier ; Cyrille Ferraton ; Nathalie Magne ; Delphine Vallade |

Dans Revue de la régulation (n° 34, 1er semestre 2023)

Créé en 2001, le statut de Société coopérative d’intérêt collectif (SCIC) introduit le multi-sociétariat dans le droit français. Ce texte, qui s’appuie sur une étude empirique au sein de la région Occitanie, s’intéresse aux implications du multi[...]

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Inégalités de genre en début de vie active, un bilan décourageant

Vanessa Di Paola ; Dominique Epiphane ; Julio Del Amo |

Dans Céreq Bref (n° 442, 2023)

Alors que les jeunes femmes sont toujours plus diplômées que les hommes, les inégalités entre les sexes sur le marché du travail ne se réduisent pas. De l'accès à l'emploi aux niveaux de salaires, ce Céreq Bref dresse un état des lieux de la sit[...]

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Bacheliers et bachelières scientifiques dans l’enseignement supérieur : Quatre ans après, qui persiste dans les sciences ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre |

Dans Education et formations (n° 105, 2023/1)

À partir de l’exploitation des données du panel des bacheliers 2014, cet article s’intéresse au devenir dans l’enseignement supérieur des titulaires d’un baccalauréat scientifique durant près de quatre années universitaires. Il apporte un complé[...]

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L’enseignement supérieur long : Une stratégie pour des bacheliers professionnels ?

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Carine Érard |

Dans Education et formations (n° 105, 2023/1)

Les bacheliers professionnels à l’université représentent une faible proportion des inscrits en cursus long de l’enseignement supérieur. Ils pourraient rester des étudiants invisibles si leur réussite fragile en licence n’en faisait pas des étud[...]

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Des démarches capacitantes pour développer les compétences des managers

Brigitte Nivet ; Johann Petit ; Pierre Falzon |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 68, 2023)

Les formations au management sont peu fondées sur une analyse de l’activité des managers et sur les conditions réelles d’exercice de leur activité. Ce texte s’appuie sur trois cas de formation ou d’intervention visant à transformer l’activité de[...]

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Quel(s) rapport(s) au marché du travail des élèves inscrits en Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP) ?

Claire Bonnard |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 68, 2023)

Si des travaux ont montré une diversité de rapports à l’école et aux savoirs des élèves de l’enseignement professionnel, peu d’entre eux ont cherché à étudier le rapport au marché du travail de ces élèves. Cet article propose d’analyser la relat[...]

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La formation initiale des jeunes : un enjeu clé

Philippe Lemistre |

Dans Cahiers français (n° 434, juillet-août 2023)

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Les opérateurs extérieurs dans l’éducation à l’esprit d’entreprendre et la forme scolaire : les enseignements d’une expérimentation menée dans des collèges de quartiers défavorisés

Claire Bonnard ; Amélie Duguet ; Jean-François Giret |

Dans Recherche et formation (n° 97, 2021/2)

Cette recherche porte sur une expérimentation concernant l’aide à l’orientation pour des collégiens de quartiers défavorisés. Basée sur l’intervention d’opérateurs extérieurs en lien avec le monde de l’entreprise, l’expérimentation vise à souten[...]

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La fin des Worldly Philosophers ? : La vision de Robert Heilbroner

Cyrille Ferraton |

Dans Revue d'histoire de la pensée économique (n° 15, 2023/1)

The Worldly Philosophers: The Lives, Times and Ideas of the Great Economic Thinkers (1953) de Robert Heilbroner, un des ouvrages les plus vendus en économie, rend compte de la pensée des grands économistes (les Worldly Philosophers) d’Adam Smith[...]

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La formation est-elle devenue un objet de consommation ?

Pascal Caillaud |

Dans Education permanente (n° 234-235, 2023/1-2)

La contractualisation du départ en formation, le développement de la fraude et le recours croissant à la notion de certification semblent montrer un déplacement progressif de la figure du « formé travail-leur » vers le « formé consommateur de fo[...]

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Does occupational gender composition affect women's chances of becoming managers? Evidence from France, Sweden, Switzerland and the UK

Vanessa Di Paola ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet |

Dans International Journal of Sociology and Social Policy (vol. 43, n° 5-6, 2023)

The authors aim to explore the link between the gender composition of occupations and women's access to managerial positions in four societal contexts. Using EU-LFS data for 2015, the authors measure the relative gender equality performance of F[...]

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Sélectivité scolaire et ouverture sociale : l’effet combiné de la réforme des admissions et de l’intégration à Parcoursup de Sciences Po Paris

Mathieu Rossignol-Brunet ; Alice Pavie ; Marco Oberti |

Dans Diversité (n° 202, vol. 1, 2023)

Sciences Po Paris a réformé sa procédure d’admission en 2020, en supprimant notamment les épreuves écrites et en intégrant la plateforme Parcoursup. Cet article présente quelques résultats exploratoires sur les effets de ces changements. Il s’ap[...]

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Comment les entreprises ont-elles formé en 2020 ?

Agnès Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade ; Isabelle Marion-Vernoux ; Serena Rosa |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 30, mai 2023)

En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davan[...]

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Former et éduquer aux transitions écologiques : un enjeu crucial pour le XXIe siècle ?

Félicie Drouilleau-Gay ; Alain Legardez |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne 17/04/2023, avril 2023)

Depuis quelques années, des voix s’élèvent pour faire évoluer les enseignements et les formations en vue de mieux prendre en compte les enjeux du changement climatique, à l’Université, comme dans les grandes écoles : celles des jeunes impliqués [...]

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Changer de travail, changer de vie ? Le cas des reconversions de travailleurs « intellectuels » dans des métiers artisanaux

Antoine Dain |

Dans Communications (n° 112, 2023/1)

À l’heure où des reconversions professionnelles atypiques, depuis les professions intellectuelles supérieures vers l’artisanat, semblent se banaliser, il est possible de s’interroger sur les répercussions de ces mobilités professionnelles radica[...]

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La négociation d'entreprise pour un lieu de travail exempt de violence

Marina Bourgain ; Sabrina Perugien |

Dans Cadres CFDT (n° 496, avril 2023)

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Le stage en licence : un stage formateur ?

Claire Bonnard ; Nathalie Droyer ; Jean-François Giret |

Dans Revue française de pédagogie (n° 216, 2022/3)

Les stages dans l’enseignement supérieur, en particulier depuis le « plan réussite en licence », se sont multipliés avec l’idée de professionnaliser les étudiants. Une relation tripartite entre les universités, les entreprises, les administratio[...]

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L’open-badge comme outil au service de la reconnaissance des compétences transversales : le point de vue des étudiant·es de l’enseignement supérieur

Bastien Rollin |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 52, n° 1, mars 2023)

La mondialisation ou encore l’importance grandissante des technologies de l’information et de la communication ont profondément transformé nos sociétés. De plus, la récente crise sanitaire a renforcé l’incertitude autour d’un monde en perpétuell[...]

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Orientation et usage des ressources numériques des lycéen·nes : une pratique classante ?

Marianne Blanchard ; Margot Déage ; Benjamin Saccomanno |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 52, n° 1, mars 2023)

Dans le cadre de l’orientation dite « active », les lycéen·nes sont appelé·es à s’informer sur les différentes opportunités qui s’offrent à elles et eux. Si le rôle que jouent les paliers d’orientation dans la production des inégalités en matièr[...]

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La réforme de la validation des acquis de l'expérience

Pascal Caillaud |

Dans Droit social (n° 2, février 2023)

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Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las competencias básicas

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Calificaciones y empleo (n° 128, 2023)

Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación des[...]

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Emplois réputés non qualifiés et qualification des jeunes : une analyse des débuts de vie professionnelle

Vanessa Di Paola ; Stéphanie Moullet |

Dans Chroniques du travail (n° 12, 2022)

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Introduction

Stéphanie Moullet ; Caroline Vanuls |

Dans Chroniques du travail (n° 12, 2022)

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About career transitions

Matteo Sgarzi ; Béatrice Delay ; Camille Stephanus ; Josiane Vero ; Nathalie Bosse ; Arnaud Dupray ; Alexie Robert ; Alexandra D'Agostino ; Catherine Galli ; Ekaterina Melnik Olive ; Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak | Marseille : Céreq | In and Around | 2023

In a fast-changing global context impacted by major societal shift (climate, digital, demographic) and turmoil (pandemics, international political instability), economies are transforming, skills required on the labour market are evolving and pr[...]

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L’accompagnement au projet professionnel des demandeurs d’emploi éloignés de l’emploi au prisme du territoire

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Julien Berthaud ; Claire Bonnard ; Sabrina Nouiri-Mangold | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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"L'apprentissage c'est pour les " petits" diplômés"

Prisca Kergoat | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues | 2023

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L’articulation des droits et des devoirs dans le champ de l’éducation et de la formation – Variations juridiques sur le thème de l’injonction à (se) former

Christophe Guitton | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2023

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Artisans, management et recrutement : étude exploratoire sur les difficultés rencontrées : Communication au 34e Congrès AGRH , 25-27 octobre 2023, Ajaccio

Grégory Blanchard ; Anne Albert Cromarias | 2023

L’artisanat est un secteur composé de plus de 1 800 000 entreprises, mais qui emploient proportionnellement peu. À ce jour, une seule étude s’est intéressée au sujet de la GRH dans les entreprises artisanales. Nous investiguons les difficultés d[...]

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Les auditeurs face aux dilemmes éthiques : le rôle des différents types d’apprentissage : Communication au 34e Congrès AGRH , 25-27 octobre 2023, Ajaccio

Domitille Bonneton ; Christelle Chaplais-Chouvier | 2023

La profession d’audit est, par sa nature, particulièrement exposée aux dilemmes éthiques. Cet article analyse comment les auditeurs apprennent à résoudre ces dilemmes éthiques rencontrés dans leurs missions, et décrypte plus particulièrement le [...]

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Avant-propos

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Patrice Caro ; Agnès Checcaglini | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Career change plans in a health crisis: fewer in number and rather defensive in nature

Nathalie Bosse ; Arnaud Dupray ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | In and Around | 2023

The unprecedented scale of the health crisis, the sudden lockdown in the spring of 2020 and the uncertainties that were still present at the beginning of 2021 with an easing of the pandemic in sight may have led some people to question and rearr[...]

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Confiance et défiance dans les organisations de travail à l’aune de l’intelligence artificielle : Communication au colloque "Regards croisés sur les dysfonctionnements de l’économie mondiale : Quelle(s) transformation (s) pour le monde de demain ? ", Marrakech, les 8 et 9 mai 2023.

Zeineddine Khelfaoui | 2023

Pendant longtemps l’organisation du travail dans les entreprises était vu par le prisme des prescriptions, de l’ordonnancement technique et scientifique et des formes plus ou moins simples des hiérarchies fonctionnelles et pyramidales. Ces organ[...]

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Le développement de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur : L’insertion professionnelle des ex-apprentis reste-t-elle plus favorable dans la durée ?

Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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La dimension spatiale de l’évolution des publics admis en L1 droit entre Admission Post-Bac (2016) et Parcoursup (2019) en Île-de-France et Occitanie ouest

Mathieu Rossignol-Brunet ; Leïla Frouillou | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Étudiantes « sportives » à l’université : une (r)évolution sous gages et conditions

Carine Érard ; Christine Guégnard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Évaluation qualitative du dispositif « Formation Accompagnée »

Michaël Segon, dir. ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Marion Goffart ; Grégoire Leclerc | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Ce rapport propose une analyse du déploiement d’une politique portée par la région Normandie et l’agence régionale de santé de Normandie : le dispositif Formation Accompagnée (DFA). Ce dispositif entend « favoriser l’accès » à la formation profe[...]

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Évaluation qualitative du dispositif « Formation Accompagnée »

Michaël Segon, dir. ; Jérôme Bas ; Catherine Galli ; Laure Gayraud ; Marion Goffart ; Grégoire Leclerc ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2023

Le dispositif « Formation accompagnée » qui a pour but de favoriser l'accessibilité des formations aux personnes en situation de handicap, mis en place en Normandie a fait l'objet d'une évaluation lancé par la Dares sous l'égide du comité scient[...]

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Évolution des aspirations à la mobilité professionnelle féminine sur 20 ans : choix de compromis ?

Magali Jaoul-Grammare | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Les femmes dans l’enseignement supérieur : une (r)évolution inachevée : Groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES)

Nathalie Beaupère, dir. ; Carine Érard, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

Cet ouvrage rassemble des travaux relatifs à la place des femmes dans l’enseignement supérieur. Alors qu’elles sont désormais plus diplômées que les hommes, des ségrégations perdurent dans certaines formations et diplômes où la mixité semble à l[...]

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Former des jeunes en entreprise : une activité confrontée aux tensions entre travail et préparation d'un diplôme : Communication au Colloque RUMEF (24, 25 et 26 mai 2023) : Les métiers de la formation à l’épreuve du travail à l'Université de Tours.

Jean-Paul Cadet ; Valérie Gosseaume ; Samira Mahlaoui | 2023

En France, alors que l’on en appelle à une implication accrue des entreprises pour tuteurer des jeunes en formation initiale via des stages ou des contrats d’apprentissage, il apparaît aujourd’hui essentiel de développer un tutorat « de qualité [...]

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Gender Inequalities: Progress and Challenges

Romane Frecheville-Faucon ; Magali Jaoul-Grammare ; Faustine Perrin | Strasbourg : BETA | Documents de travail | 2023

Gender equality and women’s empowerment are universally recognized as essential for sustainable and prosperous development. This chapter offers a comprehensive overview of gender inequalities prevalent in the twentieth and twenty-first centuries[...]

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Généalogie de l’injonction à l’agir individuel en matière d’emploi et de formation : Une étude des représentations de différentes institutions et organisations parties prenantes à l’échelle nationale et européenne

Abdoul-Malik Ahmad | Marseille : Céreq | Working Paper | 2023

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Genre et travail au cœur de l'économie globale : Le commerce à la valise des femmes comoriennes installées à Marseille

Abdoul-Malik Ahmad | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2023

Cet ouvrage prend pour objet les parcours biographiques de femmes comoriennes installées à Marseille et qui s’adonnent à des activités de commerce de valise. Le commerce transnational est articulé avec un temps de travail salarié. La plupart de [...]

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A glimpse of what’s happening out there : the enactment of liminalities in sheltered workshops : Communication au 39 th EGOS Colloquium, July 2023, Cagliari, Italy

Sarah Richard ; Marc-André Vilette | 2023

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