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ECHEC SCOLAIRESynonyme(s)RETARD SCOLAIREVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (812)
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Danièle Trancart, Éditeur scientifique ; Choukri Ben Ayed, Éditeur scientifique ; Sylvain Broccolichi, Éditeur scientifique | Paris : La Découverte | 2010Toujours plus d'élèves en échec, toujours plus d'enseignants démoralisés et de parents inquiets quant à l'avenir de leurs enfants. Toujours plus de palmarès d'établissements qui sèment le doute et attisent les frustrations. Est-ce réellement du [...]texte imprimé
Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus importa[...]texte imprimé
Ekaterina Melnik ; Martine Möbus ; Noémie Olympio ; Hilary Steedman, dir. ; Rémi Tréhin-Lalanne ; Eric Verdier, dir. | Paris : Haut Conseil de l'Education | 2010texte imprimé
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Les "héritiers", ces élèves dont les parents font partie des classes supérieures, bénéficient d'un patrimoine culturel familial censé les protéger des difficultés scolaires. Or, ce privilège ne s'exerce pas systématiquement. Ainsi Prune, dont le[...]texte imprimé
Felix Rauner, dir. ; International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference (3rd; September 2009; Turin) ; Erica Smith, dir. ; Ursel Hauschildt, dir. ; Helmut Zelloth, dir. | Münster : LIT Verlag | 2010The transition from school to vocational education is of different quality and performance in the diverse national VET systems and heavily determined by the different structures of governance in the national education and VET systems. In Septemb[...]document électronique
Colloque : Lectures psychologiques et pédagogiques du décrochage scolaire. Intervention et prévention (22 et 23 mai 2010; Congrégation des Sœurs Franciscaines, Luxembourg) | Luxembourg : Centre de psychologie et d'orientation scolaires | Actes colloque | 2010Les actes du colloque de 2010 sur le décrochage scolaire organisées par le CPOStexte imprimé
Sylvie Bigot-Maloizel ; Céline Vivent ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVII; 27-28 mai 2010; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2010Cette communication présente les trois temps de l'évaluation de quatre dispositifs expérimentaux visant à réduire les sorties prématurées du système de formation initiale : la définition de la notion même de décrochage scolaire, le recueil de do[...]texte imprimé
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Parmi la population générale des élèves en difficulté scolaire “dénombrés” statistiquement par les évaluations nationales, les enseignants considèrent que l’élève présentant des difficultés de comportement reste invisible. Notre enquête de terra[...]Bulletin : texte imprimé
Agora débats jeunesses, n° 53 - 2009/3 - Jeunes, "riches" et"pauvres". Processus de socialisation
Stéphane Beaud | 2009Après avoir rappelé que le niveau de diplôme obtenu détermine plus que jamais l’intégration sociale et professionnelle des jeunes, l’auteur montre comment les classements scolaires opérés très précocement par l’école, la norme récente des études[...]Article : texte imprimé
Le ministère de l’Éducation nationale a mis en place depuis plusieurs années une “Mission générale d’insertion”. Ce dispositif est destiné à des jeunes de seize ans et plus, identifiés comme susceptibles de connaître des difficultés d’insertion [...]Article : texte imprimé
Le but de cette recherche-action est de vérifier l'intérêt de la prise en compte de la question de l'estime de soi comme variable de travail au sein d'un dispositif de remédiation-réorientation d'étudiants en décrochage. Partant des constats int[...]Article : texte imprimé
Les jeunes qui quittent l'université sans obtenir de diplôme ne sont pas tous des étudiants absentéistes. Beaucoup se sont orientés vers l'université par éliminations successives, et se heurtent, une fois inscrits, au difficile apprentissage du [...]Article : texte imprimé
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Proximité professionnelle et distance scolaire : les jeunes ouvriers qualifiés et leurs trajectoires
A partir d'une enquête qualitative réalisée au sein d'un entreprise de l'industrie automobile, il s'agit dans cet article d'analyser les discours tenus sur l'école et la trajectoire scolaire par des individus classés comme ouvriers qualifiés. Tr[...]Article : document électronique
Ce numéro porte sur l'expérience universitaire, les facteurs et motifs d'abandon ainsi que les trajectoires post-universitaires de jeunes qui ont abandonné leurs études sans obtenir de diplôme. Il s'appuie sur une étude menée pour l'OVE par cin[...]Article : texte imprimé
Jeanne Benhaïm-Grosse ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Le nombre de dispositifs relais en 2006-2007 est de 373 contre 366 l'année précédente. Après une baisse en 2005-2006, le nombre des classes relais a à nouveau augmenté, passant de 248 à 255, tandis que le nombre d'ateliers est resté stable à 118[...]Article : document électronique
Drop-out from vocational upper secondary education and training can be reduced by critically considering teaching activities and focusing singly on chosen themes. Commitment in studying is fostered by responsible management and work on the curri[...]Article : texte imprimé
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In the financial services sector in Germany the proportion of trainees qualified to go on to university is particularly high. But what induces school leavers not to go (straight) to university? A written survey of over 500 trainees in the bankin[...]texte imprimé
En Suisse, la formation professionnelle est la filière post-obligatoire la plus fréquemment choisie. La plupart des jeunes suivant cette filière optent pour le système dual, qui alterne formation pratique en entreprise et formation théorique en [...]texte imprimé
Les préoccupations suscitées ces dernières années par le décrochage scolaire des garçons dans la société québécoise, et les diverses tentatives pour trouver des solutions efficaces à ce problème interpellent de plus en plus les responsables de l[...]texte imprimé
La thèse propose une réflexion empirique sur la dynamique des comportements de poursuites d’études dans l’enseignement supérieur en France. Dans le cadre du Processus de Bologne, les pays européens se sont fixés comme objectif de faire en sorte [...]document électronique
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Kurt Häfeli ; Claudia Schellenberg | Berne [Suisse] : CDIP - Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique | Etudes + rapports | 2009Certains jeunes connaissent une situation de départ difficile (que ce soit sur le plan social, culturel ou scolaire) et parviennent pourtant à obtenir une formation du degré secondaire II. Après avoir terminé leur apprentissage, ils pourront ent[...]texte imprimé
Arnaud Degorre, Éditeur scientifique ; Daniel Martinelli, Éditeur scientifique | Paris : Insee | Insee Références | 2009Comment évolue le niveau de qualification des jeunes en France ? Quelle influence exerce le diplôme sur l'accès à l'emploi et le salaire ? La formation continue favorise-t-elle l'insertion professionnelle ? Quelle place occupe la validation des [...]document électronique
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Jacques Delors ; Michel Dollé | 2009Les évolutions de l'emploi et des revenus, l'état des inégalités sociales, les risques pesant sur l'emploi et la protection sociale rendent plus urgent et plus nécessaire que jamais de proposer une synthèse politique portant sur la transformatio[...]texte imprimé
Domenico Paparella ; ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; Lidia Savino ; CESOS - CENTRO DI STUDI ECONOMICI SOCIALI E SINDACALI | Brussels : European Commission | 2009L'étude vise à mieux comprendre les tendances et l'évolution de l'insertion professionnelle des jeunes, dans le but d'identifier les remèdes les plus adéquats. Suite aux demandes de la CE, le projet « Jeunes » tente d'identifier les principaux d[...]texte imprimé
Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009Près de la moitié des jeunes ayant fini leurs études en 2004 sortent de l'enseignement secondaire. Cette note vise à caractériser au mieux cette population de jeunes. Au-delà de l'influence du sexe, des origines sociale et nationale et du territ[...]texte imprimé
Jean-Jacques Droesbeke ; Cécile Lecrenier ; Dominique Tabutin ; Catherine Vermandele | Paris : Ellipses | Statistique et mathématiques appliquées | 2009D'où viennent les étudiants qui entrent à l'université ? Quels choix spécifiques d'études font-ils ? Le type de formation suivie dans le secondaire (formation forte ou faible en mathématique) a-t-il toujours de l'influence sur le choix des étude[...]texte imprimé
Pierre Doray ; Bertrand Bergier, Éditeur scientifique ; Paul Bélanger ; Sylvain Bourdon, Éditeur scientifique ; Elaine Biron ; Patrick Brun ; Simon Cloutier ; Pierre Dominice ; Laurence Dumais-Picard ; Alida Gulfi ; Olivier Meyer ; Jacqueline Monbaron ; Jean-Yves Robin ; Elisabeth Weissbaum | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2009Pourquoi se pencher sur les ruptures de parcours, au moment où l'éducation tout au long de la vie prend le relais de la formation continue et de l'éducation permanente dans nos sociétés ? Parce qu'en dépit de cette volonté de prolongement et de [...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Préfacier, etc. ; Thierry Chevaillier ; Séverine Landrier ; Nadia Nakhili | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2009L'objet de cette étude est de mettre en évidence - à partir de la littérature existante - l'impact sur les conditions de vie des étudiants du passage de l'enseignement secondaire au supérieur. L'Observatoire national de la vie étudiante souhaite[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Agnès van Zanten, Éditeur scientifique ; François Dubet ; Camille Peugny ; Pierre Merle ; Bénédicte Robert ; Choukri Ben Ayed ; Sylvain Broccolichi ; Pascal Bressoux ; Stéphane Bonnéry ; Anne Barrère ; Marie-Clémence Le Pape | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Licence socio | 2009Alors que l'existence d'inégalités sociales de parcours et de réussite dans l'école française d'aujourd'hui est considérée comme une évidence maintes fois démontrée, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, analyse préc[...]texte imprimé
Observatoire de la vie étudiante, Dédicataire ; Valérie Erlich, Préfacier, etc. ; Gérard Boudesseul, Éditeur scientifique ; Nathalie Beaupère, Éditeur scientifique | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2009Cette recherche éclaire les motifs des sorties sans diplôme d'étudiants ayant été inscrits dans un premier cycle universitaire. Elle prolonge de nombreux autres travaux, pour la plupart de nature statistique, par une analyse sociologique conduit[...]texte imprimé
Antoine Prost ; Bernard Toulemonde, Éditeur scientifique ; Claude Durand-Prinborgne ; Gérard Mamou ; Christine Szmankiewicz | Paris : La Documentation française | les Notices | 2009L'Education nationale, réputée immobile, n'a pourtant jamais cessé de relever les défis de son époque : une massification qui remet en cause les modes traditionnels d'enseignement et de pilotage du système, une ambitieuse démocratisation, avec s[...]texte imprimé
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Jean-Jacques Paul ; Claude Sauvageot ; Norberto Bottani ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Nadine Dalsheimer ; Christine Ragoucy ; Thierry Rocher ; Pierre Vrignaud ; Fabrice Murat ; Paul Caffrey ; Sten Soderberg ; Gunnar Iseleau ; Daniel Gustafsson ; Nadine Esquieu ; Paula Serries ; Marc Demeuse ; Ariane Baye ; Denis Despreaux ; Pascale Poulet-Coulibando |Article : texte imprimé
Marie Raynal, Éditeur scientifique |Entre 16 et 18 ans les adolescents les plus en difficulté vivent une phase critique de leur vie qui va déterminer leur avenir. Certains marqués par l'échec souhaitent interrompre leur scolarité, d'autre voient se profiler une orientation qui ne [...]Article : texte imprimé
Le phénomène d'abandon d'études touche non seulement les collégiens et les lycéens professionnels en BEP mais aussi les "bacs pro". Alors que le ministre de l'Education nationale a réaffirmé en 2007 la volonté de porter 80% d'une classe d'âge au[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre de plusieurs recherches menées entre 2001 et 2006 sur les inégalités spatiales d'éducation, des entretiens répétés auprès de jeunes en fort échec scolaire ont été réalisés dans deux quartiers situés en ZUS, l'un à Nantes, l'autre e[...]Article : texte imprimé
Danièle Trancart ; Brigitte Largueze ; Michel Destefanis ; Catherine Mathey-Pierre ; Madeleine Maillebouis ; Camille Tapin-Reboul |Cette étude, réalisée à l'initiative de la Délégation interministérielle à la ville (DIV), constitue un état des lieux et une synthèse des recherches portant sur les jeunes rencontrant des difficultés en matière d'éducation et d'insertion sociop[...]Article : texte imprimé
Une recherche menée conjointement entre l'Université catholique de Lille et l'université Christ Church de Canterbury permet d'analyser les trajectoires scolaires et professionnelles de jeunes sans domicile (jeunes en errance de 16 à 25 ans), de [...]Article : texte imprimé
L'orientation des jeunes de plus de 16 ans au Royaume-Uni subit certains changements. Ils poursuivent généralement leurs études plus longtemps et entrent plus tardivement sur le marché du travail mais on observe de nettes disparités dans les par[...]Article : texte imprimé
En quittant précocement le collège, les jeunes entrés en pré-apprentissage vivent une rupture scolaire. Celle-ci s'accompagne, lors des premiers mois, d'un regain de mobilisation et d'estime de soi car ils se sentent dégagés des stigmates et imp[...]