Des candidat.es sans illusion : les nouveaux.elles diplômé.es de l’ESS face au marché du travail / Emilie Lanciano in Connaissance de l'emploi, n° 157 (mars 2020)    

Public ISBD [article]  inConnaissance de l'emploi > n° 157 (mars 2020) . - 4 p Titre : Des candidat.es sans illusion : les nouveaux.elles diplômé.es de l’ESS face au marché du travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Lanciano ; Léa Lima ; Diane Rodet Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE SOCIALE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; CONDITION DE TRAVAIL ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; DIPLOME Résumé : L’ « Économie sociale et solidaire » (ESS) est un secteur attractif pour les étudiantes et étudiants. Cependant, selon nombre d’employeurs de ce secteur, ces dernier.es s’illusionneraient quant aux conditions d’emploi qui les attendent. L’enquête menée auprès de sortant.es de formations de l’enseignement supérieur spécialisées dans l’ESS montre pourtant qu’il n’en est rien ; plutôt conscient.es des conditions d’emploi et du risque de déclassement salarial auxquels ils et elles s’exposent, les enquêté.es peuvent néanmoins les relativiser au regard d’autres secteurs ou de ce qui se pratique dans leur bassin d’emploi. L’acceptation de ces conditions passe en outre par un fort attachement à un travail riche de sens et par la mise en avant de principes de justice salariale alternatifs à celui du mérite : l’égalité et le besoin. (Ceet) Document Céreq : Non En ligne : http://ceet.cnam.fr/publications/connaissance-de-l-emploi/des-candidat-es-sans-i [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66935 [article] Des candidat.es sans illusion : les nouveaux.elles diplômé.es de l’ESS face au marché du travail [texte imprimé] / Emilie Lanciano ; Léa Lima ; Diane Rodet . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Connaissance de l'emploi > n° 157 (mars 2020) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE SOCIALE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; CONDITION DE TRAVAIL ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; DIPLOME Résumé : L’ « Économie sociale et solidaire » (ESS) est un secteur attractif pour les étudiantes et étudiants. Cependant, selon nombre d’employeurs de ce secteur, ces dernier.es s’illusionneraient quant aux conditions d’emploi qui les attendent. L’enquête menée auprès de sortant.es de formations de l’enseignement supérieur spécialisées dans l’ESS montre pourtant qu’il n’en est rien ; plutôt conscient.es des conditions d’emploi et du risque de déclassement salarial auxquels ils et elles s’exposent, les enquêté.es peuvent néanmoins les relativiser au regard d’autres secteurs ou de ce qui se pratique dans leur bassin d’emploi. L’acceptation de ces conditions passe en outre par un fort attachement à un travail riche de sens et par la mise en avant de principes de justice salariale alternatifs à celui du mérite : l’égalité et le besoin. (Ceet) Document Céreq : Non En ligne : http://ceet.cnam.fr/publications/connaissance-de-l-emploi/des-candidat-es-sans-i [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66935

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Quarante ans d’évolution de l’offre et de la demande de travail par qualification – Progrès technique, coût du travail et transformation sociale / Dominique Goux in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)  

Public ISBD [article]  inEconomie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 131-147 Titre : Quarante ans d’évolution de l’offre et de la demande de travail par qualification – Progrès technique, coût du travail et transformation sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Goux ; Eric Maurin Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 131-147 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ STRUCTURE D'EMPLOI ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; QUALIFICATION ; TRAVAIL NON QUALIFIE ; TRAVAIL QUALIFIE ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; SALAIRE ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; TRAVAIL SALARIE ; SERVICE AUX PARTICULIERS ; OFFRE D'EMPLOI ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; PCS ; NIVEAU DE FORMATION ; DIPLOME ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : Il y a aujourd’hui en France une proportion plus élevée d’emplois de service aux particuliers qu’il y a quarante ans. Mal rémunérés et peu qualifiés, ces emplois progressent toutefois uniquement dans les secteurs où les employeurs bénéficient d’importants avantages fiscaux et pour les seules périodes où ces avantages se développent. Tout au long de la même période, la diffusion des nouvelles technologies apparaît systématiquement favorable aux emplois qualifiés. Elle contribue moins à une polarisation de la société entre emplois très qualifiés et peu qualifiés, qu’à l’émergence d’une société où les classes moyennes salariées prennent une place de plus en plus centrale. La montée des emplois de niveau supérieur et intermédiaire ne suffit cependant pas à absorber l’afflux de diplômés. Un nombre croissant de diplômés sont contraints de concurrencer les moins diplômés sur des postes d’ouvrier ou d’employé. Il en résulte à la fois une montée du déclassement des diplômés et la persistance d’un chômage très élevé pour les non diplômés. Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253045?sommaire=4253159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66445 [article] Quarante ans d’évolution de l’offre et de la demande de travail par qualification – Progrès technique, coût du travail et transformation sociale [texte imprimé] / Dominique Goux ; Eric Maurin . - 2019 . - pp. 131-147. Langues : Français (fre) in Economie et statistique > n° 510-511-512 (2019) . - pp. 131-147 Catégories : Thésaurus CEREQ STRUCTURE D'EMPLOI ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; QUALIFICATION ; TRAVAIL NON QUALIFIE ; TRAVAIL QUALIFIE ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; SALAIRE ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; TRAVAIL SALARIE ; SERVICE AUX PARTICULIERS ; OFFRE D'EMPLOI ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; PCS ; NIVEAU DE FORMATION ; DIPLOME ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : Il y a aujourd’hui en France une proportion plus élevée d’emplois de service aux particuliers qu’il y a quarante ans. Mal rémunérés et peu qualifiés, ces emplois progressent toutefois uniquement dans les secteurs où les employeurs bénéficient d’importants avantages fiscaux et pour les seules périodes où ces avantages se développent. Tout au long de la même période, la diffusion des nouvelles technologies apparaît systématiquement favorable aux emplois qualifiés. Elle contribue moins à une polarisation de la société entre emplois très qualifiés et peu qualifiés, qu’à l’émergence d’une société où les classes moyennes salariées prennent une place de plus en plus centrale. La montée des emplois de niveau supérieur et intermédiaire ne suffit cependant pas à absorber l’afflux de diplômés. Un nombre croissant de diplômés sont contraints de concurrencer les moins diplômés sur des postes d’ouvrier ou d’employé. Il en résulte à la fois une montée du déclassement des diplômés et la persistance d’un chômage très élevé pour les non diplômés. Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/4253045?sommaire=4253159 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66445

La dynamique des classes moyennes. Déclin au Nord, essor au Sud / Julien Damon in Futuribles, n° 432 (septembre-octobre 2019)

Public ISBD [article]  inFuturibles > n° 432 (septembre-octobre 2019) . - pp. 33-47 Titre : La dynamique des classes moyennes. Déclin au Nord, essor au Sud Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Damon Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 33-47 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CLASSE MOYENNE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; PAYS DE L'OCDE ; DEFINITION ; MOBILITE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE Résumé : En France, le spectre du déclassement social fait régulièrement la une de l’actualité. Qu’il corresponde à la réalité ou ne soit que le reflet d’une crainte légitime, le sentiment de vivre moins bien que la génération antérieure concernait un Français sur quatre en 2015 selon l’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques). Et parmi les plus préoccupés par ces questions, se trouvent ceux appartenant à la classe dite moyenne, qui ont le sentiment de redescendre dans l’échelle sociale. Quelle est la part de vérité dans ce ressenti ? La classe moyenne est-elle en recul en France et, plus généralement, dans les pays développés ? Qu’en est-il à l’échelle mondiale ; de quelles données chiffrées disposons-nous sur le sujet ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65863 [article] La dynamique des classes moyennes. Déclin au Nord, essor au Sud [texte imprimé] / Julien Damon . - 2019 . - pp. 33-47. Langues : Français (fre) in Futuribles > n° 432 (septembre-octobre 2019) . - pp. 33-47 Catégories : Thésaurus CEREQ CLASSE MOYENNE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; PAYS DE L'OCDE ; DEFINITION ; MOBILITE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE Résumé : En France, le spectre du déclassement social fait régulièrement la une de l’actualité. Qu’il corresponde à la réalité ou ne soit que le reflet d’une crainte légitime, le sentiment de vivre moins bien que la génération antérieure concernait un Français sur quatre en 2015 selon l’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques). Et parmi les plus préoccupés par ces questions, se trouvent ceux appartenant à la classe dite moyenne, qui ont le sentiment de redescendre dans l’échelle sociale. Quelle est la part de vérité dans ce ressenti ? La classe moyenne est-elle en recul en France et, plus généralement, dans les pays développés ? Qu’en est-il à l’échelle mondiale ; de quelles données chiffrées disposons-nous sur le sujet ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65863

La formation professionnelle en France / Paul Santelmann in Futuribles, n° 429 (mars-avril 2019)

Public ISBD [article]  inFuturibles > n° 429 (mars-avril 2019) . - pp. 63-76 Titre : La formation professionnelle en France : Encore une réforme ! Pour quelle ambition ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Santelmann Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 63-76 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REFORME ; FRANCE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; FORMATION DES CHOMEURS Résumé : Début 2019 est entrée en vigueur, en France, la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, votée à la fin de l’été 2018. Entre autres mesures en matière d’emploi, cette loi réforme l’apprentissage et la formation professionnelle, avec pour objectifs de simplifier les dispositifs et d’inciter les actifs, quelle que soit leur situation, à se former et entretenir leurs compétences tout au long de la vie. Cette réforme de la formation professionnelle fait suite à plusieurs autres réformes dans ce domaine, mais qu’apporte-t-elle de plus et est-elle à la hauteur des besoins des actifs français ? Paul Santelmann, spécialiste des questions d’emploi et de qualification, propose ici un éclairage sur les évolutions du système français de formation continue, dont il estime qu’il ne répond pas aux besoins de formation des jeunes et des actifs les moins qualifiés. Il propose divers éléments de comparaison avec d’autres pays européens et souligne le caractère encore insuffisant des mesures adoptées fin 2018. Malgré certaines avancées, notamment en matière d’apprentissage et de responsabilisation des acteurs (entreprises, actifs…), cette réforme risque de ne pas suffire pour rééquilibrer le poids de la formation professionnelle par rapport à la formation initiale, et pour entretenir l’employabilité des actifs les moins qualifiés ou les plus éloignés de l’emploi. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64417 [article] La formation professionnelle en France : Encore une réforme ! Pour quelle ambition ? [texte imprimé] / Paul Santelmann . - 2019 . - pp. 63-76. Langues : Français (fre) in Futuribles > n° 429 (mars-avril 2019) . - pp. 63-76 Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REFORME ; FRANCE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; FORMATION DES CHOMEURS Résumé : Début 2019 est entrée en vigueur, en France, la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, votée à la fin de l’été 2018. Entre autres mesures en matière d’emploi, cette loi réforme l’apprentissage et la formation professionnelle, avec pour objectifs de simplifier les dispositifs et d’inciter les actifs, quelle que soit leur situation, à se former et entretenir leurs compétences tout au long de la vie. Cette réforme de la formation professionnelle fait suite à plusieurs autres réformes dans ce domaine, mais qu’apporte-t-elle de plus et est-elle à la hauteur des besoins des actifs français ? Paul Santelmann, spécialiste des questions d’emploi et de qualification, propose ici un éclairage sur les évolutions du système français de formation continue, dont il estime qu’il ne répond pas aux besoins de formation des jeunes et des actifs les moins qualifiés. Il propose divers éléments de comparaison avec d’autres pays européens et souligne le caractère encore insuffisant des mesures adoptées fin 2018. Malgré certaines avancées, notamment en matière d’apprentissage et de responsabilisation des acteurs (entreprises, actifs…), cette réforme risque de ne pas suffire pour rééquilibrer le poids de la formation professionnelle par rapport à la formation initiale, et pour entretenir l’employabilité des actifs les moins qualifiés ou les plus éloignés de l’emploi. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64417

Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration / Olivier Quéré in Politix, n° 124 (2018/4)  

Public ISBD [article]  inPolitix > n° 124 (2018/4) . - pp. 135-160 Titre : Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration : Trajectoires de (dé)classement des cadres intermédiaires de la fonction publique en formation Type de document : document électronique Auteurs : Olivier Quéré Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 135-160 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FONCTION PUBLIQUE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; RECRUTEMENT ; GRANDE ECOLE ; PALMARES ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; MOBILITE SOCIALE ; CADRE ; PROFESSION INTERMEDIAIRE ; ENCADREMENT ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Organisme Cité IRA - Institut régional d’administration Résumé : Durant leur formation d’une année dans les Instituts régionaux d’administration (IRA), les attachés d’administration sont classés à trois reprises : lors du concours d’entrée, au moment d’un classement intermédiaire, et pour le classement final. L’étude de ce dispositif permet de mettre en lumière les arrangements et les effets concrets qui résultent de l’acte de classement dans une école de service public. Nous montrons ainsi que le travail de classement est un moteur de la conformation au mandat de cadre intermédiaire qui est prescrit aux élèves fonctionnaires. Le classement sélectionne, valorise et transforme les dispositions sociales des élèves, selon un mécanisme qui s’appuie en même temps sur la crainte du déclassement et sur l’endiguement des compétences. L’étude des appropriations du classement met également en lumière la promotion de figures différenciées du cadre intermédiaire, et les mobilités fines qui se jouent aux frontières sociales de la hiérarchie administrative. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64451 [article] Hiérarchie des places, hiérarchie de l’administration : Trajectoires de (dé)classement des cadres intermédiaires de la fonction publique en formation [document électronique] / Olivier Quéré . - 2019 . - pp. 135-160. Langues : Français (fre) in Politix > n° 124 (2018/4) . - pp. 135-160 Catégories : Thésaurus CEREQ FONCTION PUBLIQUE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; RECRUTEMENT ; GRANDE ECOLE ; PALMARES ; DECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; MOBILITE SOCIALE ; CADRE ; PROFESSION INTERMEDIAIRE ; ENCADREMENT ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE Organisme Cité IRA - Institut régional d’administration Résumé : Durant leur formation d’une année dans les Instituts régionaux d’administration (IRA), les attachés d’administration sont classés à trois reprises : lors du concours d’entrée, au moment d’un classement intermédiaire, et pour le classement final. L’étude de ce dispositif permet de mettre en lumière les arrangements et les effets concrets qui résultent de l’acte de classement dans une école de service public. Nous montrons ainsi que le travail de classement est un moteur de la conformation au mandat de cadre intermédiaire qui est prescrit aux élèves fonctionnaires. Le classement sélectionne, valorise et transforme les dispositions sociales des élèves, selon un mécanisme qui s’appuie en même temps sur la crainte du déclassement et sur l’endiguement des compétences. L’étude des appropriations du classement met également en lumière la promotion de figures différenciées du cadre intermédiaire, et les mobilités fines qui se jouent aux frontières sociales de la hiérarchie administrative. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64451

L’apport des enquêtes générations à l’étude de l’insertion professionnelle des étudiants / Julien Calmand (2019)

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Métamorphoses et permanences des parcours professionnels en France (1968-2018) / Marion Plault (2019)    

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Les réfugiés en France : des travailleurs étrangers (presque) comme les autres ? / Mahrez Okba in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 037 (août 2018)    

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Avocat un jour, avocat toujours ? / Claire Dupuis-Surpas in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 48/2 (2017)  

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20 ans d'insertion professionnelle des jeunes / Thomas Couppié (2018)    

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La baisse des contrats aidés, quelles conséquences pour l’emploi des jeunes ? / Fatchima Bala Arabé (2018)  

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Le déclassement : un phénomène enraciné / Vanessa Di Paola (2018)  

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L’expansion scolaire a-t-elle modifié les conditions d’insertion des diplômés du supérieur ? / Philippe Lemistre (2018)  

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La main - d’œuvre surqualifiée : qu’en pensent les employeurs? / Mircea Vultur (2018)    

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Réussite en début de carrière : un lien au diplôme à relativiser selon la mesure du déclassement et la satisfaction professionnelle / Magali Jaoul-Grammare (2018)

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Sept ans de vie professionnelle des jeunes / Arnaud Dupray (2018)

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Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations / Thérèse Perez-Roux in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

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Les ruptures intentionnelles de carrière chez les cadres français.e.s souhaitant redonner du sens à leur vie professionnelle / Elodie Chevallier in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 3 (septembre 2017)  

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Déclassements et reclassements selon le diplôme et l’origine sociale / Philippe Lemistre (2017)    

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Mismatch éducatif, mismatch de compétences et salaires des travailleurs / Guillaume Vermeylen in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LV, n° 2 (2016/2)  

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Les mesures de la relation formation-emploi / Jean-François Giret in Revue française de pédagogie, n° 192 (2015/3)  

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La problématique de déclassement des diplômes et son impact sur les politiques de formation / Jean-Michel Plassard in Revue française de pédagogie, n° 192 (2015/3)  

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Du chômage à l'emploi et du chômage au chômage en passant par l'emploi / Nicolas Prokovas (2016)  

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L'emploi des docteurs normands : déclassement et déqualification ? / Adèle Bachelet (2016)  

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Lignes de faille. Une société à réunifier / Jean Pisani-Ferry (2016)  

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La spirale du déclassement / Louis Chauvel (2016)

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Les jeunes : fainéants, "je-m'en-foutistes" et individualistes ? / Mario Correia in Chroniques du travail, n° 5 (décembre 2015)

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Une nouvelle « élite des réprouvés » ? Les bacheliers professionnels industriels devenus ouvriers qualifiés / Séverine Misset in Formation emploi, n° 131 (juillet-septembre 2015)  

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Déclassement et hantise du déclassement / Henri Eckert in Revue française de pédagogie, n° 188 (2014/3)  

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Déclassement et reclassement des diplômés : une confrontation des appréciations subjectives et objective / Magali Jaoul-Grammare (2015)    

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Les jeunes et leurs diplômes. Le déclassement à l’aune de la valeur des titres scolaires / Yves Doazan in Education et sociétés, n° 34 (2014/2)  

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Ascenseur ou descenseur social ? Apports et limites des enquêtes de mobilité sociale / Stéphane Beaud in Cahiers français, n° 383 (novembre-décembre 2014)

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Éléments de synthèse sur la relation formation-emploi / Sylvère Chirache in Education et formations, n° 85 (novembre 2014)  

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La relation de service comme rapport de reconnaissance / Albena Tcholakova in Travailler, n° 32 (2014/2)  

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Le niveau de competences de base peut-il expliquer le déclassement ou le surclassement sur le marché du travail ? / Aline Branche-Seigeot in Economies et sociétés, tome XLVIII, n° 9 (septembre 2014)

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L'apport économique des politiques de diversité à la performance de l'entreprise / Sonia Hamoudi (2014)    

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Les classes moyennes dans la crise in Cahiers français, n° 378 (janvier-février 2014)  

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Déclassement et chômage : une dégradation pour les plus diplômés ? / Philippe Lemistre (2014)    

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Le DGS communal / Laurence Durat (2014)

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Qu'est-ce que réussir son accès à la qualification ? / Magali Jaoul-Grammare (2014)  

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De la relation d'embauche à la relation d'emploi : une approche en termes de segmentation, Université Paris 1-Panthéon Sorbonne / Laurence Lizé (2014)    

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Le chômage des jeunes : quel diagnostic ? / Pierre-Edouard Batard in Economie & Prévision, n° 200-201 (2012/2)  

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L'état de la jeunesse en France in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 60 (février 2013)

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Does the effect of job loss on psychological distress differ by educational level? / Jornt J. Mandemakers in Work, employment and society, vol. 27, n° 1 (February 2013)  

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Le déclassement, entre mythe et réalité / Philippe Lemistre in Alternatives économiques, Hors-série poche n° 59 (Janvier 2013)

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Capital humain et compétences de base des adultes : production et valorisation. / Aline Branche-Seigeot (2013)  

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Le déclassement des sortants du supérieur : une affaire de spécialité, de niveau ou d'individu ? / Philippe Lemistre (2013)

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Le destin au berceau / Camille Peugny (2013)

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Le niveau de compétences de base peut-il expliquer le déclassement ou le surclassement sur le marché du travail ? / Aline Branche-Seigeot (2013)    

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The Mismatch between Level of Education and Job Requirements: a Source of Mistrust and Intolerance Dependent on National Context ? / Vanessa Di Paola (2013)

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