Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? / Damien Brochier in Bref, n° 405 (2021)    

Public ISBD [article]  inBref > n° 405 (2021) . - 4 p Titre : Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Brochier Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; RECONVERSION INDUSTRIELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; CERTIFICATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE Organisme Cité Centre d'études et de recherches sur les qualifications Résumé : Les effets de la crise sanitaire obligent de nombreux secteurs à faire face à une forte baisse de leur activité, qui s’annonce durable pour certains. Un ensemble de dispositifs existe déjà pour accompagner les salariés contraints de se reconvertir. Mais la crise socio-économique actuelle appelle sans doute une gestion plus ambitieuse des transitions professionnelles, notamment pour les salariés les moins qualifiés. S’appuyant sur une synthèse de ses récentes études sur le sujet, le Céreq identifie les leviers d’une gestion mieux anticipée et plus collective des mobilités professionnelles. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/des-reconversions-aux-transitions-un-nouvel-age-des-mobilit [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69698 [article] Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? [texte imprimé] / Damien Brochier . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref > n° 405 (2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; ENQUETE DEFIS ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; RECONVERSION INDUSTRIELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; CERTIFICATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE Organisme Cité Centre d'études et de recherches sur les qualifications Résumé : Les effets de la crise sanitaire obligent de nombreux secteurs à faire face à une forte baisse de leur activité, qui s’annonce durable pour certains. Un ensemble de dispositifs existe déjà pour accompagner les salariés contraints de se reconvertir. Mais la crise socio-économique actuelle appelle sans doute une gestion plus ambitieuse des transitions professionnelles, notamment pour les salariés les moins qualifiés. S’appuyant sur une synthèse de ses récentes études sur le sujet, le Céreq identifie les leviers d’une gestion mieux anticipée et plus collective des mobilités professionnelles. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/des-reconversions-aux-transitions-un-nouvel-age-des-mobilit [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69698

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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques / Amélie Duguet in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n° 44 (mars 2021) . - pp. 130-148 Titre : Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques Type de document : document électronique Auteurs : Amélie Duguet ; Sophie Morlaix Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 130-148 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; PROFESSIONNALISATION ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; PAYS DE L'OCDE Organisme Cité Talis - Teaching and Learning International Survey Résumé : Ce travail vise à analyser l’effet exercé par la formation initiale et continue des enseignants du second degré, en France, sur leurs pratiques pédagogiques. Pour cela, nous procédons à une analyse secondaire des données issues de l’enquête TALIS (Teaching and Learning International Survey), menée en 2013 au sein de 34 pays dont la France. Nous focalisons plus particulièrement notre attention sur les pratiques liées aux méthodes pédagogiques utilisées, à la gestion de la classe, à la façon de transmettre et aux pratiques évaluatives des enseignants. A l’appui de modèles de régression logistique binaire, nous montrons que les variables liées à la formation initiale jouent un faible rôle, voire exercent un effet négatif sur certaines pratiques pédagogiques, conduisant à une réflexion sur la rénovation de cette formation. Nos analyses viennent en revanche souligner le poids plus important joué par certaines actions de formation continue. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.3499 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69667 [article] Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques [document électronique] / Amélie Duguet ; Sophie Morlaix . - 2021 . - pp. 130-148. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n° 44 (mars 2021) . - pp. 130-148 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; PROFESSIONNALISATION ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; PAYS DE L'OCDE Organisme Cité Talis - Teaching and Learning International Survey Résumé : Ce travail vise à analyser l’effet exercé par la formation initiale et continue des enseignants du second degré, en France, sur leurs pratiques pédagogiques. Pour cela, nous procédons à une analyse secondaire des données issues de l’enquête TALIS (Teaching and Learning International Survey), menée en 2013 au sein de 34 pays dont la France. Nous focalisons plus particulièrement notre attention sur les pratiques liées aux méthodes pédagogiques utilisées, à la gestion de la classe, à la façon de transmettre et aux pratiques évaluatives des enseignants. A l’appui de modèles de régression logistique binaire, nous montrons que les variables liées à la formation initiale jouent un faible rôle, voire exercent un effet négatif sur certaines pratiques pédagogiques, conduisant à une réflexion sur la rénovation de cette formation. Nos analyses viennent en revanche souligner le poids plus important joué par certaines actions de formation continue. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.3499 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69667

Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 499-509 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DU SPORT ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; GRAND EST ; NORMANDIE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69453 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier [texte imprimé] / Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 499-509. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; METIER DU SPORT ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT AGRICULTURE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE ; ILE DE FRANCE ; GRAND EST ; NORMANDIE ; OCCITANIE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69453

La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanette Merlin Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 325-339 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; JEUNE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENQUETE GENERATION 2013 ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRISE D'ETUDES ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69441 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur [texte imprimé] / Fanette Merlin / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 325-339. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; JEUNE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENQUETE GENERATION 2013 ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRISE D'ETUDES ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69441

Normes de qualification et conventions de professionnalisation / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Normes de qualification et conventions de professionnalisation : De la mesure de la relation formation-emploi à l’observation des relations formation-emploi-travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Guitton ; Mickaële Molinari Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 695-712 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; PSB - PORTRAITS STATISTIQUES DE BRANCHE ; QUALIFICATION ; NORME ; NIVEAU DE FORMATION ; PCS ; PROFESSION INTERMEDIAIRE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; PROFESSIONNALISATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé d'Aix-en-Provence ; Céreq - DTEP Organisme Cité EPIE - Enquête sur les professions intermédiaires en entreprise Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69469 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Normes de qualification et conventions de professionnalisation : De la mesure de la relation formation-emploi à l’observation des relations formation-emploi-travail [texte imprimé] / Christophe Guitton ; Mickaële Molinari / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 695-712. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; PSB - PORTRAITS STATISTIQUES DE BRANCHE ; QUALIFICATION ; NORME ; NIVEAU DE FORMATION ; PCS ; PROFESSION INTERMEDIAIRE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; PROFESSIONNALISATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - Centre associé d'Aix-en-Provence ; Céreq - DTEP Organisme Cité EPIE - Enquête sur les professions intermédiaires en entreprise Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69469

Une nouvelle approche de l’inadéquation des compétences / Amandine Brun-Schamme (2021)    

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De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La sélection sur le marché du travail selon les ruptures dans le parcours antérieur : comparaison Suisse et Bulgarie / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)    

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Une insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur / Fanette Merlin in Bref, n° 399 (2020)    

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L'insertion professionnelle en Master dépend-elle du niveau scolaire atteint au baccalauréat ? / Boris Ménard in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.18 (décembre 2020)    

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Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues / Delphine Béraud in Calificaciones y empleo, n° 115 (2020)    

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Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité / Anne Delanoë in Bref, n° 398 (2020)    

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L’insertion professionnelle au prisme des relations entre parcours de formation et emploi. Le cas des diplômé·e·s de la faculté des sciences du sport de Strasbourg (2010-2014) / Sandrine Knobé in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 4 (décembre 2020)  

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Le rôle du capital humain prémigratoire dans l’intégration économique des immigrés en France / Nadiya Ukrayinchuk in Population, Vol. 75, n° 2-3 (2020/2-3)  

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Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? / Catherine Galli in Bref, n° 394 (2020)    

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Effets des compétences sur l’emploi : les enseignements de l’Évaluation des compétences des adultes (PIAAC) / Damir Stijepic in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 3 (septembre 2020)  

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Quand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires / Françoise Kogut-Kubiak in Bref, n° 393 (2020)    

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)  

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L’adéquation formation-emploi : concepts et pratiques de gestion des ressources humaines / Renée Michaud in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 2 (Printemps 2020)  

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Emploi des jeunes et inégalité des chances : en quoi le monde arabe est‐il différent ? / Ralitza Dimova in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 2 (juin 2020)  

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Les inégalités d'accès à la formation et ses effets sur les parcours / Céline Gasquet in Avenirs professionnels, n° 2 (2020)

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Youth employment, academic performance and labour market outcomes: Production functions and policy effects / Angus Holford in Labour economics, vol. 63 (April 2020)  

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Influence de l’expérience et des connaissances des administrateurs indépendants sur la performance des acquéreurs français / Naoufel Krifa in Revue des sciences de gestion, n°299-300 (2019/5-6)  

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Les compétences professionnelles sont-elles les plus utiles dans la vie active ? / Nathalie Beaupère in Mondes sociaux, mis en ligne le 10/03/2020 (mars 2020)    

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Les déterminants organisationnels des pratiques d’adéquation formation-emploi / Amélie Bernier in Ad machina, n° 3 (2019)  

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Higher education segregation in Spain: Gender constructs and social background / Hugo Garcia‐Andreu in European Journal of Education, vol. 55, n° 1 (March 2020)  

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L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis / Nathalie Marchal in Note d'information de la DEPP, n° 20.03 (février 2020)    

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Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l'insertion des lycéens professionnels / Nathalie Marchal in Note d'information de la DEPP, n° 20.02 (février 2020)    

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Le baccalauréat professionnel à la télévision / Jérôme Krop in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 4 (2018/4)  

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L'adaptation locale des diplômes / Françoise Kogut-Kubiak (2020)    

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Des amphis d'apprentis. Genèses, structurations et composition sociale des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur / Arnaud Pierrel (2020)    

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Besoins en main-d'oeuvre 2020 France / Pôle emploi (2020)    

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Les compétences : comment les définir ? Comment les observer ? / Lydie Chaintreuil (2020)    

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L'école peut-elle sauver la démocratie ? / François Dubet (2020)

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De l'école à la start-up / Jean-Michel Huet (2020)

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Education, compétences et « skill mismatch » : revue de la littérature et nouveaux résultats issus de l’enquête PIAAC / Kentaro Asai (2020)    

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Emploi, chômage, revenus du travail. Edition 2020 / Institut national de la statistique et des études économiques (France) (2020)    

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Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey / Christoph Meng (2020)    

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2020 / Yann Fournier (2020)    

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Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi : quelle réalité ? / Jean-Marie Dubois (2020)  

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Introduction : L’entreprise rend-elle compétent.e ? Pourquoi et comment traiter cette question ? / Céline Gasquet (2020)  

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Mismatch between Demand and Supply among higher education graduates in the EU / Federico Biagi (2020)  

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State of research in foresight studies on education and training / Slavi Stoyanov (2020)    

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Territoire, formation et relation formation - emploi. / André Giffard (2020)    

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique / Sandrine Aboubadra-Pauly (2020)    

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Dis-moi quel poste tu occupes, je te dirai quelle formation tu suis / Delphine Béraud in Bref, n° 384 (2019)    

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Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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The effect of post-baccalaureate business certificates on job search: Results from a correspondence study / Amanda Gaulke in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion / Catherine Béduwé in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)  

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