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Thésaurus CEREQ > LES LISTES ADDITIONNELLES > 4020 MOTS OUTILS > METHODOLOGIE > EVALUATION
EVALUATIONSynonyme(s)OUTIL D'EVALUATION ;PRATIQUE D'EVALUATION PROCESSUS D'EVALUATIONVoir aussi |
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Le processus de Bologne a sensibilisĂ© lâenseignement supĂ©rieur Ă lâapproche par compĂ©tences. LâĂ©valuation et la reconnaissance aussi bien des savoirs et compĂ©tences disciplinaires que des compĂ©tences dites « transversales » sont devenues de vĂ©ri[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte dâune classe prĂ©paratoire littĂ©raire aux grandes Ă©coles, dispositif de formation emblĂ©matique de lâĂ©litisme au sein du systĂšme Ă©ducatif français, cet article sâappuie sur une recherche doctorale menĂ©e au sein de la filiĂšre littĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
La pandĂ©mie de COVID-19 a renforcĂ© les inĂ©galitĂ©s entre les sexes, en augmentant la charge domestique pesant sur les femmes et les filles, ainsi que la vulnĂ©rabilitĂ© de la main-d'Ćuvre, essentiellement fĂ©minine et informelle, des mĂ©tiers du care[...]Article : texte imprimĂ©
Les transitions professionnelles interrogent la maniĂšre dont les personnes les vivent et des ressources quâelles considĂšrent comme prioritaires pour parvenir Ă les rĂ©aliser. Ăâpartir dâune recherche prenant appui sur cinquante entretiens et plus[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article prĂ©sente et analyse une pratique pĂ©dagogique innovante qui consiste Ă demander Ă des apprenants dâĂ©laborer une mĂ©thodologie et un outil dâĂ©valuation de projets de crĂ©ation dâentreprise. Lâapproche pĂ©dagogique utilisĂ©e, implique les a[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que les plateformes de travail indĂ©pendant semblent ĂȘtre en plein essor, leur capacitĂ© Ă proposer une alternative soutenable Ă la firme managĂ©riale et au salariat interroge. Si ce dĂ©bat a jusquâici Ă©tĂ© traitĂ© principalement sous des angles[...]Article : document Ă©lectronique
En 2021, le DĂ©fenseur des droits a fĂȘtĂ© ses dix ans d'existence. Son anniversaire est l'occasion de faire un bilan d'Ă©tape sur son activitĂ© dans le domaine de l'emploi. Cette jeune institution dispose de rĂ©elles potentialitĂ©s pour ĂȘtre un acteur[...]Article : document Ă©lectronique
La lutte contre le dĂ©crochage scolaire fait partie de la vague dâĂ©valuation des politiques publiques (EPP) lancĂ©e en 2012 par le SecrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral pour la modernisation de lâaction publique (SGMAP). Alors que 110 000 jeunes quittent chaque ann[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article, qui repose sur une enquĂȘte de plusieurs mois conduite entre janvier et novembre 2019, vise Ă interroger la capacitĂ© des acteurs locaux Ă redynamiser un espace rural en dĂ©clin Ă partir dâune stratĂ©gie de dĂ©veloppement territorial end[...]Article : document Ă©lectronique
Au dĂ©but des annĂ©es 2000, les rĂ©formes allemandes dites « Hartz » bouleversent la protection sociale et le traitement des chĂŽmeurs. PionniĂšres de « lâactivation des chĂŽmeurs », elles instaurent des parcours spĂ©cifiques selon le type dâindemnisat[...]Article : document Ă©lectronique
Fabien Coutarel ; AgnÚs Aublet-Cuvelier ; Sandrine Caroly ; Nicole Vézina ; Yves Roquelaure ; Aude Cuny-Guerrier ; Maxime Norval ; Nathan Compan |La prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS) liés au travail est une problématique importante en ergonomie et pour les ergonomes. Dans son article de 2019, Y. Lémonie porte une critique vigoureuse envers les différents travaux mobilisa[...]Article : document électronique
Le programme Erasmus+ offre de nombreuses opportunitĂ©s pour favoriser lâĂ©ducation, la formation et lâinsertion socio-professionnelle des personnes en situation de handicap. Les projets de coopĂ©ration de lâaction clĂ© 2 permettent de financer le d[...]Article : document Ă©lectronique
Politique emblĂ©matique, lâĂ©ducation prioritaire a inaugurĂ© une nouvelle Ăšre institutionnelle, marquĂ©e par la reconnaissance des inĂ©galitĂ©s sociales et culturelles face Ă lâĂ©cole et aux apprentissages. Mais le bilan mitigĂ© des diffĂ©rentes politiq[...]Article : document Ă©lectronique
CĂ©line Desmarais ; Jean Weidmann ; Isabelle Agassiz ; François Gonin ; Mario Konishi ; Paula Nestea ; Manon Petermann |Cet article sâinterroge sur la forme que prennent les dispositifs de contrĂŽle dans les organisations prĂŽnant une autonomie radicale : ceux-ci sont-ils une nĂ©gation masquĂ©e de lâautonomie affichĂ©e ou peuvent-ils au contraire soutenir lâautonomie [...]Article : document Ă©lectronique
Le passage de la recherche au terrain est loin dâeÌtre aiseÌ et de nombreuses recherches ont eÌchoueÌ aÌ reÌpliquer aÌ grande eÌchelle les reÌsultats obtenus lors dâexpeÌrimentations controÌleÌes. Des difficulteÌs dâimpleÌmentation sont probable[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte dâenseignements en distanciel en situation de pandeÌmie, cette recherche, relevant des principes du Scholarship of Teachning and Learning, a eÌteÌ reÌaliseÌe au sein dâune universiteÌ du sud de la France aupreÌs dâeÌtudiants ins[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis 2009, le Gouvernement est tenu de produire une Ă©tude dâimpact (EI) des projets de loi quâil soumet au Parlement, afin de documenter ex-ante leurs consĂ©quences juridiques, Ă©conomiques, sociales ou encore environnementales. Cet article prĂ©s[...]Article : document Ă©lectronique
Dispositif de politique de lâemploi destinĂ© aux jeunes de 16 Ă 25 ans rencontrant des difficultĂ©s importantes dâaccĂšs Ă lâemploi, les emplois dâavenir (2012-2018) impliquaient trois partenaires : les jeunes bĂ©nĂ©ficiaires, les missions locales en[...]Article : document Ă©lectronique
Textes sur le dispositifs dâanalyse de pratiques professionnelles (APP)Article : texte imprimĂ©
La sĂ©rie consacrĂ©e Ă la transition Ă©cologique et Ă©nergĂ©tique, ouverte en 2020 dans nos colonnes, revient dans ce numĂ©ro de printemps, avec notamment cet article de Pierre Veltz qui souligne lâampleur des Ă©volutions Ă engager en la matiĂšre. Plus [...]Article : texte imprimĂ©
Les travaux sur lâemploi Ă©tudiant en France montrent depuis plusieurs dĂ©cennies un effet nĂ©gatif de cet emploi sur la trajectoire Ă©tudiante. Les travaux sur lâemploi des lycĂ©en·nes sont en revanche moins nombreux, notamment en France. Ce travail[...]Article : texte imprimĂ©
Autonomie et Ă©valuation sont deux concepts indissociables. Si piloter une organisation Ă©ducative autonome requiert des compĂ©tences professionnelles acquises par la formation, il en est tout autant de la fonction dâĂ©valuation qui, pour ĂȘtre effic[...]Article : texte imprimĂ©
Depuis son annonce en 2017, la loi Orientation et RĂ©ussite des Ătudiants (ORE) et par extension Parcoursup ne cesse de faire couler de lâencre. La sĂ©lection en premiĂšre annĂ©e de licence est dĂ©noncĂ©e comme inĂ©galitaire et arbitraire. En suivant s[...]Article : texte imprimĂ©
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Cet article analyse les modalitĂ©s de lâencadrement et de lâexpression des aspirations des lycĂ©ens français. Il apporte un Ă©clairage nouveau sur les inĂ©galitĂ©s de parcours entre filiĂšre gĂ©nĂ©rale versus filiĂšre technologique et professionnelle. Ă [...]Article : texte imprimĂ©
Ă lâheure de la fusion des inspections gĂ©nĂ©rales, de lâextinction annoncĂ©e du corps et de la redĂ©finition des missions au niveau national, quelles sont les Ă©volutions majeures qui traversent le corps des inspecteurs territoriaux depuis une quinz[...]Article : texte imprimĂ©
La loi de janvier 2002 sur la validation des acquis de lâexpĂ©rience Ă©tait porteuse de beaucoup dâambition pour les actifs peu qualifiĂ©s mais disposant dâune expĂ©rience sociale et professionnelle. En vingt ans, cette loi, transgressive dans un pa[...]Article : document Ă©lectronique
La crise sanitaire a imposĂ© aux structures dâenseignement supĂ©rieur la mise en place dâun enseignement Ă distance. Dans ce cadre, lâĂ©valuation des apprentissages sâest avĂ©rĂ©e difficile. Notre article propose de prĂ©senter diffĂ©rentes stratĂ©gies d[...]Article : document Ă©lectronique
Ăvaluer les apprentissages, tant pour mieux les soutenir que pour y reconnaitre les acquis (Allal et Laveault, 2009; MinistĂšre de lâĂducation, 2003), est lâune des compĂ©tences de lâenseignante et de lâenseignant (MinistĂšre de lâĂducation, 2020).[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre de la pandĂ©mie, depuis la session de juin 2020, de nombreux examens habituellement prĂ©vus en prĂ©sentiel ont Ă©tĂ© menĂ©s Ă distance. Ă lâuniversitĂ©, en avril 2020, les services dâaccompagnement des Ă©tudiants en situation de handicap e[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle analyse le processus de diffĂ©renciation de la fonction dâinspection de lâadministration centrale Ă partir du cas des inspections de la Culture. Inscrit dans la thĂ©orie Ă©cologique des professions, il met en Ă©vidence ce que la profession[...]Article : document Ă©lectronique
Au QuĂ©bec, des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur au collĂ©gial, dont les programmes visent le dĂ©veloppement de compĂ©tences, se tournent vers la formation Ă distance (FAD) et lâintĂ©gration des technologies numĂ©riques (TN) pour accroitre lâac[...]Article : texte imprimĂ©
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Le Web 2.0 remet progressivement en cause les indicateurs traditionnels dâĂ©valuation de la recherche fondĂ©s exclusivement sur les citations Ă lâinstar, notamment, de lâindice de Hirsch (h index). Nous assistons en effet Ă lâĂ©mergence de mesures [...]Article : document Ă©lectronique
Les compĂ©tences du 21e siĂšcle ne constituent pas un corpus conceptuel stable. Tous sâentendent toutefois sur leur tripolaritĂ© : savoir-faire, savoir-ĂȘtre et savoir-vivre-ensemble. Tous sâentendent Ă©galement sur la nature de ces compĂ©tences, Ă la[...]Article : document Ă©lectronique
Anne Jorro, dir. ; Maria Pagoni, dir. |Depuis dix ans, les lois sur la formation professionnelle nâont pas cessĂ© dâĂ©voluer : loi du 24 novembre 2009 sur lâorientation et la formation professionnelle tout au long de la vie ; loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle, lâemplo[...]Article : document Ă©lectronique
Le rĂ©fĂ©rentiel de certification qualitĂ© des prestataires dâactions Ă visĂ©e de formation place les compĂ©tences au cĆur des programmes de dĂ©veloppement professionnel des entraĂźneurs sportifs. Cette Ă©tude vise Ă Ă©valuer la qualitĂ© dâun dispositif d[...]document Ă©lectronique
Laure Gayraud ; Josiane Paddeu ; Patrick Veneau ; Centre d'Ă©tudes et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - DĂ©lĂ©gation gĂ©nĂ©rale Ă l'emploi et Ă la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2022Cet ouvrage rend compte des travaux du CĂ©req prĂ©sentĂ©s lors des 4Ăšmes Rencontres DGEFP-CĂ©req qui ont eu lieu en septembre 2022. Les Rencontres DGEFP-CĂ©req ont pour objectif dâĂ©clairer de façon renouvelĂ©e les questions relatives Ă lâimpact des po[...]document Ă©lectronique
Lâobjectif de notre recherche est de comprendre le processus dâinstitutionnalisation dâune dynamique de coopĂ©ration territoriale dâacteurs autour de lâexpĂ©rimentation « Territoires zĂ©ro chĂŽmeur de longue durĂ©e ». LâexpĂ©rimentation se dĂ©cline Ă t[...]document Ă©lectronique
Cette thĂšse, ancrĂ©e dans une approche sociocognitive, sâintĂ©resse aux apprentissages professionnels des conseillers principaux dâĂ©ducation novices (CPES) en matiĂšre de rĂ©gulation de lâĂ©quipe de vie scolaire, dans le cadre dâune formation en alte[...]document Ă©lectronique
Julien Bourgeade | 2022Ainsi, cette thĂšse socio-Ă©conomique a pour problĂ©matique de comprendre comment se construit le projet professionnel dâun jeune, par une analyse socio-Ă©conomique de son orientation. Lâanalyse du dispositif « A vous le supâ » offre lâopportunitĂ© d[...]document Ă©lectronique
Lâanniversaire des 50 ans du CĂ©req invite Ă un retour sur le passĂ©. Le sens de cette rĂ©trospective est de montrer comment les travaux dâĂ©valuation du Centre ont Ă©tĂ© influencĂ©s par lâenvironnement institutionnel et politique, en particulier par l[...]document Ă©lectronique
Isabelle Falque-Pierrotin ; GĂ©rard Berry ; Jean-Richard Cytermann ; Max Dauchet ; Jean-Marie Filloque ; Catherine Moisan ; Isabelle Roussel ; MĂ©lanie Caillot ; Pierre Senellart ; France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2022Ce rapport clĂŽt quatre annĂ©es de mise en oeuvre de Parcoursup et de la loi dâorientation et rĂ©ussite des Ă©tudiants (ORE). Câest Ă la fois le rapport annuel du comitĂ© Ă©thique et scientifique de Parcoursup (CESP) qui, pour lâannĂ©e 2021, dresse un [...]document Ă©lectronique
Louis Schweitzer ; Marine de Montaignac ; France. ComitĂ© dâĂ©valuation de la stratĂ©gie nationale de prĂ©vention et de lutte contre la pauvretĂ© | Paris : France StratĂ©gie | 2022Le troisiĂšme rapport annuel du comitĂ© dâĂ©valuation de la StratĂ©gie nationale de prĂ©vention et de lutte contre la pauvretĂ© 2018-2022, prĂ©sidĂ© par Louis Schweitzer et hĂ©bergĂ© par France StratĂ©gie, fait le point sur la StratĂ©gie en cours de mise en[...]document Ă©lectronique
LâĂ©valuation des politiques publiques fait partie des missions de France StratĂ©gie depuis sa crĂ©ation en 2013 et y occupe une part qui sâest beaucoup accrue. Ses comitĂ©s d'Ă©valuation ont remis et publiĂ© une vingtaine de rapports, sur des politiq[...]document Ă©lectronique
Julien Bourgeade | 2022Quelles sont les conditions pour Ă©valuer un projet dâaide Ă lâorientation vers le supĂ©rieur ? En sâappuyant sur lâexemple du dispositif dâaide Ă lâorientation « A vous le supâ » dĂ©veloppĂ© dans le cadre du PIA 3, cet article se propose de rĂ©pondr[...]document Ă©lectronique
France. MinistĂšre de l'Education nationale de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche. Direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement supĂ©rieur et de l'insertion professionnelle | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | Rapport | 2022La DGESIP a consultĂ© fin 2021 les Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur qui Ă©taient TĂȘtes de cordĂ©es. Une enquĂȘte a Ă©tĂ© administrĂ©e avec lâoutil "Dialogue".document Ă©lectronique
Aude Defasy ; Thibaut Desjonqueres ; Nicolas Hervieu ; Marie Leplaideur ; Anne-Sophie Cousteaux, Collaborateur ; Samuel James, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2022LâInstitut national de la jeunesse et de lâĂ©ducation populaire a Ă©tĂ© missionnĂ© pour rĂ©aliser lâĂ©valuation du Service national universel (SNU). AprĂšs une phase de prĂ©figuration conduite au cours de lâannĂ©e 2019 sur 13 sites qui expĂ©rimentaient ce[...]texte imprimĂ©
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SaulĂ©a Conseil (Paris) ; CREDOC - Centre de recherche pour l'Ă©tude et l'observation des conditions de vie ; Energeia conseil (Domont) | Paris : France compĂ©tences | 2022La loi du 5 septembre 2018 a confiĂ© Ă France compĂ©tences une mission de financement et dâorganisation du conseil en Ă©volution professionnelle (CEP) pour les actifs occupĂ©s (hors agents publics). En 2019, lâinstitution nationale publique a sĂ©lect[...]document Ă©lectronique
Le projet VAL.U.E C.H.A.IN Competitiveness (VALidating and Upskilling Employeesâ Competences Hence Accruing INdustry competitiveness) est un projet europĂ©en bĂ©nĂ©ficiant dâun financement dans le cadre du programme EaSI (Emploi, Affaires Sociales [...]document Ă©lectronique
Le cabinet Asdo études a réalisé pour le compte de la Préfecture de la région d'Ile-de-France une nouvelle évaluation du PRIJ conduite entre septembre 2021 et mars 2022. Cette évaluation montre que le processus d'extension est réussi, malgré des[...]document électronique
Ălise Crovella ; Nicolas Farvaque ; Jeoffrey Magnier ; Yann Marchat ; Djamel Messaoudi ; LeĂŻla Mokeddem ; LĂ©onard Bergoend | Paris : DARES | Rapport d'Ă©tudes | 2022Le dispositif PrĂ©pa-Projet est une offre de services proposĂ©e et financĂ©e par la rĂ©gion Bretagne, dont l'objectif est dâaider Ă la construction dâun projet professionnel et de favoriser lâaccĂšs Ă une formation qualifiante dans de bonnes conditio[...]document Ă©lectronique
Pierre-Yves Bernard ; ValĂ©rie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker | Paris : DARES | Rapport d'Ă©tudes | 2022Le dispositif PrĂ©pa Rebond â Dispositif intĂ©grĂ© permet dâorganiser dans la rĂ©gion Pays de la Loire un accompagnement individualisĂ© qui puisse rĂ©pondre aux diffĂ©rents besoins en matiĂšre de formation : remise Ă niveau, construction de projet, prĂ©q[...]document Ă©lectronique
Lâouverture du Parcours dâentrĂ©e dans lâemploi aux allocataires du RSA entendait apporter une rĂ©ponse Ă une prĂ©occupation de la rĂ©gion Ăle-de-France et des dĂ©partements franciliens qui comptent plus de 350 000 allocataires du RSA au total. Dans [...]document Ă©lectronique
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Hugues Draelants ; Sonia Revaz | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et sociĂ©tĂ© | 2022Un nouveau type de politiques monte en puissance, qui se veulent « fondĂ©es sur des preuves ». De quelles preuves est-il question ? DâoĂč vient cette maniĂšre de conduire lâaction publique ? Quels contextes favorisent sa diffusion et comment est-el[...]document Ă©lectronique
Souvent rĂ©duit Ă une vocation, lâenseignement a Ă©tĂ© considĂ©rĂ© tardivement par la sociologie comme un vĂ©ritable travail, susceptible, Ă cet Ă©gard, de faire lâobjet dâun contrĂŽle. Depuis la fin des annĂ©es 1980, plusieurs recherches ont entrepris d[...]document Ă©lectronique
Les juridictions financiĂšres ont examinĂ© les effets de la rĂ©forme de lâalternance lancĂ©e en 2018. Un rapport public thĂ©matique, accompagnĂ© de cinq cahiers rĂ©gionaux, analyse lâessor de lâapprentissage, soutenu par les aides du plan âŻ1jeune1solut[...]texte imprimĂ©
GĂ©rard BodĂ©, dir. ; StĂ©phane LembrĂ©, dir. ; Marianne Thivend, dir. | Paris : Classiques Garnier | Histoire des techniques | 2022La loi Astier du 25 juillet 1919 dĂ©finit lâenseignement technique et impose une obligation de formation aux jeunes filles et garçons de moins de 18 ans employĂ©s dans le commerce et lâindustrie. Son Ă©laboration et ses effets sont parties prenante[...]document Ă©lectronique
Carole Beaugendre ; CĂ©line Dernoncourt ; Itinere Conseil (Lyon) | Paris : France compĂ©tences | 2022Extrait : Les questionnements Ă lâorigine de la commande de France CompĂ©tences ont trait Ă la comprĂ©hension de la gĂ©ographie du recours au CEP actifs occupĂ©s, câest-Ă -dire aux dĂ©terminants territoriaux du recours au CEP des actifs occupĂ©s, mais [...]document Ă©lectronique
Britta RĂŒschoff | Bonn : Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB) | Academic discussion paper | 2022The present study provides a systematic overview of the methods of competence assessment in German vocational education and training (VET). To this end, 58 publications from the years 2001 to 2017 have been reviewed regarding the occupational ar[...]document Ă©lectronique
Isabelle Marion-Vernoux, dir. ; Nathalie BeaupĂšre ; Catherine Galli ; ChristĂšle Gauthier ; Alexandre Meliva ; Josiane Paddeu ; Claudine Romani ; VĂ©ronique Simon ; Patrick Veneau | Marseille : CĂ©req | 2022Ce travail a consistĂ© Ă interroger une population diversifiĂ©e dâorganismes, au regard notamment de leur mĂ©tier, du contenu de lâoffre, du type de public accueilli ou encore de leurs financements. EnquĂȘter diffĂ©rentes catĂ©gories dâorganismes a pe[...]document Ă©lectronique
Lâordonnance du 22 septembre 2017 visait une « nouvelle organisation du dialogue social et Ă©conomique en entreprise » pour « favoriser et valoriser les responsabilitĂ©s syndicales ». Quatre ans aprĂšs leur mise en Ćuvre effective dans les entrepri[...]document Ă©lectronique
Marie Borel ; JĂ©rĂ©my Hervelin ; Meddy Kacy ; Cindy Reist | Paris : DARES | Document d'Ă©tudes | 2022Le panel Trajam permet de suivre les trajectoires dâemploi salariĂ© des jeunes et leur participation Ă diverses mesures actives du marchĂ© du travail jusquâĂ leurs 35 ans. Le panel Trajam (TRAjectoires des Jeunes AppariĂ©es aux Mesures actives du m[...]texte imprimĂ©
Assurance maladie, crÚches, hÎpitaux, accompagnement des personnes sans emploi... , les politiques sociales sont autant de droits, prestations et services auxquels la quasi-totalité des membres d'une société font appel tout au long de leur vie. [...]document électronique
La crise sanitaire a récemment rappelé combien la gestion des déchets, et en particulier, le service public de gestion des déchets (SPGD), constitue un service essentiel, assuré par les communes ou leurs groupements. La trÚs grande variété de ma[...]document électronique
Ce rapport comporte deux parties distinctes: la premiĂšre sur l'Ă©valuation acadĂ©mique des politiques publiques et le seconde sur les Ă©valuations avant et aprĂšs le vote d'une loi. En partant dâun Ă©chantillon de 227 Ă©valuations, lâanalyse recense a[...]document Ă©lectronique
StĂ©phanie Atger ; Nathalie Bassire ; ManuĂ©la KĂ©clard-MondĂ©sir ; France. AssemblĂ©e nationale | Paris : AssemblĂ©e Nationale | Rapport de l'AssemblĂ©e nationale | 2022Lors de l'audition par la DĂ©lĂ©gation aux outre-mer le 21 octobre 2021 de M. Claude Fournet, vice-prĂ©sident de lâUnion nationale des missions locales (UNML) et de M. Jacques Lowinsky, prĂ©sident de lâassociation rĂ©gionale des missions locales de [...]document Ă©lectronique
Bernard Jomier ; Catherine Deroche ; France. SĂ©nat (Paris) | Paris : SĂ©nat | Les rapports du SĂ©nat | 2022Ă lâissue de prĂšs de quatre mois de travaux, la commission dâenquĂȘte appelle Ă redonner du souffle Ă lâhĂŽpital : en lui laissant davantage de libertĂ© et dâautonomie dans son organisation, en lui attribuant des moyens proportionnĂ©s aux [...]document Ă©lectronique
Le vivre en sociĂ©tĂ© est menacĂ© par plusieurs dĂ©fis : la prĂ©pondĂ©rance des situations de conflits et de tensions, les violences et toutes formes dâincivilitĂ©s dĂ©truisent durablement les relations sociales. Lâisolement relationnel, la prĂ©caritĂ© Ă©c[...]texte imprimĂ©
Et si la fin du chĂŽmage nâĂ©tait pas une utopie ? Depuis 2016, lâexpĂ©rimentation « Territoires zĂ©ro chĂŽmeur de longue durĂ©e » consiste Ă rĂ©affecter les coĂ»ts directs et indirects du chĂŽmage (RSA, manques Ă gagner fiscauxâŠ) pour financer la crĂ©ati[...]document Ă©lectronique
Principal instrument de lutte contre la pauvretĂ©, le revenu de solidaritĂ© active (RSA) est aujourdâhui attribuĂ© Ă plus de deux millions de foyers pour une dĂ©pense annuelle de 15 milliards dâeuros - la crise sanitaire ayant accru les risques de p[...]document Ă©lectronique
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Depuis les années 1970, les cinquante piteuses nous ont imposé un chÎmage de masse systémique. Malgré les différentes politiques sociales de lutte contre le chÎmage qui se sont succédé, le phénomÚne est toujours prégnant. Patrick Valentin, comba[...]document électronique
Ce rapport prĂ©sente les rĂ©sultats dâune enquĂȘte initiĂ©e en 2019, portant sur la mise en Ćuvre du projet «âTerritoires ZĂ©ro ChĂŽmeur de Longue DurĂ©eâ» sur quatre territoires habilitĂ©s dans le cadre de lâexpĂ©rimentation nationale. En lien Ă©troit av[...]document Ă©lectronique
Andrea Mennicken, dir. ; Robert Salais, dir. | Basingstoke : Palgrave Macmillan | Executive Politics and Governance | 2022This open access book offers unique insight into how and where ideas and instruments of quantification have been adopted, and how they have come to matter. Rather than asking what quantification is, New Politics of Numbers explores what quantifi[...]document Ă©lectronique
Alejandra ArbelĂĄez Ayala ; Anne Bucher ; Pauline Givord ; LĂ©a Lima ; Makiko Morel | Paris : DARES | 2022Dans cette troisiĂšme Ă©dition, le rapport du comitĂ© scientifique de lâĂ©valuation du Plan dâinvestissement dans les compĂ©tences (PIC) examine le bilan et les effets du PIC au terme de la quatriĂšme annĂ©e de mise en Ćuvre, en 2021. Le Plan dâinvesti[...]texte imprimĂ©
Entre don de soi, désir de reconnaissance, transmission du métier, contraintes organisationnelles et difficultés à évaluer les stagiaires, l'engagement tutoral apparaßt source de nombreux défis et tensions pour les professionnels-tuteurs. Plonge[...]document électronique
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Ă propos des politiques dâemploi Ă destination des publics dits « vulnĂ©rables » et en particulier celle de lâinsertion par lâactivitĂ© Ă©conomique (IAE), lâarticle propose une lecture des logiques participative et Ă©valuative dans le cadre dâune p[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle propose un cadre d'Ă©valuation permettant de comparer empiriquement les performances des EPCI normands en termes de DĂ©veloppement Durable (DD) et selon six dimensions : Environnement et Ressources Naturelles, Transition ĂnergĂ©tique, Mob[...]Article : document Ă©lectronique
Ăvaluer la capacitĂ© des Ă©tablissements scolaires Ă faire progresser leurs Ă©lĂšves est un exercice complexe, car il est difficile de distinguer ce qui relĂšve de lâeffet propre de lâĂ©tablissement de ce qui relĂšve des caractĂ©ristiques des Ă©lĂšves qui[...]Article : document Ă©lectronique
En rĂ©fĂ©rence Ă la psychologie du dĂ©veloppement, le dĂ©veloppement professionnel est situĂ© dans les interrelations entre lâexpĂ©rience vĂ©cue et les conditions offertes par le milieu. La MĂ©thode trajectoire est un outil mĂ©thodologique conçu pour exp[...]Article : texte imprimĂ©
Face aux problĂ©matiques persistantes dâinsertion professionnelle en France, de nombreux dispositifs ont Ă©tĂ© mis en place. Ces dispositifs reposent notamment de plus en plus sur des outils numĂ©riques, malheureusement encore trop peu nombreux. Par[...]Article : texte imprimĂ©
Dans une sociĂ©tĂ© oĂč les transitions de carriĂšre sont de plus en plus frĂ©quentes, les professionnel·les de lâaccompagnement peuvent ĂȘtre Ă la recherche dâoutils variĂ©s pour soutenir leurs consultant·es et sâadapter au mieux Ă leurs besoins. REFLE[...]Article : document Ă©lectronique
LâIndex de lâĂ©galitĂ© professionnelle est introduit en 2018 afin de contribuer Ă la suppression des Ă©carts de rĂ©munĂ©ration entre les femmes et les hommes. Il impose pour la premiĂšre fois une obligation de rĂ©sultat aux entreprises. En mars 2021, [...]Article : document Ă©lectronique
Alors que la logistique devrait ĂȘtre intĂ©grĂ©e trĂšs en amont dans lâĂ©laboration des stratĂ©gies, lâĂtat la perçoit comme une simple fonction dâexĂ©cution. La France pĂšche Ă©galement par une insuffisante coordination des acteurs publics et privĂ©s de [...]Article : document Ă©lectronique
La discrimination est une diffĂ©rence de traitement fondĂ©e sur un critĂšre prohibĂ©, comme lâĂąge, lâorigine, la religion ou lâorientation sexuelle. Des Ă©tudes de diffĂ©rente nature confirment lâexistence de discriminations sur le marchĂ© du travail e[...]Article : document Ă©lectronique
Le MinistĂšre de lâAgriculture a fait rĂ©cemment le choix de rĂ©nover ses diplĂŽmes de lâenseignement technique avec une entrĂ©e dite « capacitaire » et la mise en Ćuvre dâun type dâĂ©preuve certificative mobilisant lâentretien Ă partir dâune situatio[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cette Ă©tude exploratoire est dâobserver les effets dâun programme portant sur les compĂ©tences Ă©motionnelles (CE) offert Ă de futur.e.s enseignant.e.s durant leur stage, lâamĂ©lioration de leurs CE et de leur niveau de stress perçu. [...]Article : document Ă©lectronique
Une Professeure de collĂšge (PLC) et une Professeure spĂ©cialisĂ©e (PES) voulant mesurer lâefficacitĂ© de leur action pĂ©dagogique conjointe ont menĂ© une Ă©tude sur deux groupes dâĂ©lĂšves de 6e, lâun bĂ©nĂ©ficiant de coenseignement PLC-PES, lâautre bĂ©nĂ©f[...]Article : document Ă©lectronique
Nous revisitons la question de la valeur ajoutĂ©e des TIC en contrastant ce qui se passe dans la classe traditionnelle avec la rĂ©alitĂ© de la classe intĂ©grant les TIC. Les donnĂ©es collectĂ©es et analysĂ©es sont issues dâune recherche collaborative f[...]Article : document Ă©lectronique
Dominique Broussal, dir. ; Anne Demeester, dir. |Ce numĂ©ro 4 de La Revue LEeE rĂ©unit des textes rĂ©digĂ©s par des doctorantâes et des chercheurâses de lâUniversitĂ© de Toulouse dont les travaux abordent la question de lâĂ©valuation dans les dĂ©marches de recherche-intervention. Ces textes ont fait [...]Article : document Ă©lectronique
Initialement destinĂ©e Ă un public peu ou pas diplĂŽmĂ©, la VAE a considĂ©rablement Ă©voluĂ© depuis 2002. Si ce mode dâacquisition dâun diplĂŽme reste encore modeste dans les universitĂ©s françaises, ses enjeux sont importants pour permettre le dĂ©velopp[...]Article : document Ă©lectronique
Since the Act of 23 April 2005 came into force, curricula in the compulsory stages of education have been drawn up on the basis of a âcommon core of knowledge and competencesâ. Updated and extended by the 2013 Act, this common core is the French[...]Article : document Ă©lectronique
Notre contribution Ă©tudie en quoi les interactions entre apprenants et formateurs se dĂ©roulant via un carnet de bord en ligne collaboratif peuvent ĂȘtre source de co-construction de savoirs professionnels et de rĂ©gulation des apprentissages en vu[...]Article : document Ă©lectronique
et article vise Ă rĂ©interroger lâingĂ©nierie des dispositifs de formations hybrides ainsi que les effets produits chez les apprenants suite Ă lâintroduction du numĂ©rique. Une Ă©tude se dĂ©roule auprĂšs dâĂ©tudiants en Master 2 Sciences de lâĂ©ducation[...]Article : document Ă©lectronique
Dans les organisations publiques mais aussi privĂ©es, intĂ©grer des choix et des directives liĂ©s Ă lâenvironnement permet de prĂ©server lâintĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral et celui des gĂ©nĂ©rations futures : câest la dynamique de ResponsabilitĂ© sociale des entreprise[...]