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Favoriser les personnes du sexe sous-représenté ? : Discours et pratiques de responsables hiérarchiques sur la mixité et l'égalité dans quatre domaines d'activité fortement sexués

Morgane Kuehni ; Ophélie Guélat ; Séverine Rey |

Dans Chroniques du travail (n° 8, décembre 2018)

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Les identités professionnelles des ingénieurs diplômés en France : des origines plurielles ?

Kristoff Talin ; Virginie Delsart ; Nicolas Vaneecloo |

Dans SociologieS (mis en ligne le 15 novembre 2018, novembre 2018)

Cet article met en évidence d’une part l’existence d’identités professionnelles plurielles (place accordée à l’activité professionnelle, définitions du rôle de l’ingénieur, caractéristiques de la profession d’ingénieur). Il montre, d’autre part,[...]

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L’ambivalence du « métier ». Métier de l’organisation contre métier de l’ingénieur dans une entreprise aéronautique

Hadrien Coutant |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 4, octobre-décembre 2018)

On s’intéresse, dans cet article, à la mise en œuvre de la régulation du travail par le métier dans un groupe aéronautique. Geste rationalisateur de la direction visant à réguler l’activité de conception, la construction du métier n’est pas cons[...]

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Articulation recherche-formation : le cas de la recherche sur les formations d’ingénieurs du CESI

Bernard Blandin ; Alexandra Badets ; Yann Serreau |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Depuis douze ans, l’École d’ingénieurs CESI mène des recherches sur ses pratiques, et notamment sur les effets des pédagogies actives successivement mises en place. Aujourd’hui, la recherche s’y développe et s’y institutionnalise. L’équipe de sc[...]

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La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues

Abdelkarim Zaid ; Joël Lebeaume |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Dans la formation d’ingénieurs par apprentissage, les apprentis ingénieurs (AI) alternent des périodes successives dans des lieux sociaux différents (entreprise et université) a priori distincts, par leurs organisations, leurs acteurs, leurs fon[...]

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Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositions

Denis Lemaître |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Le groupe social des ingénieurs en France s’est constitué historiquement autour d’un modèle de formation relativement singulier dans l’enseignement supérieur, en marge des universités, celui des écoles d’ingénieurs. Les recherches montrent que c[...]

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Quels ingénieurs veut-on former aujourd’hui au Maroc ? Entre influences internationales et spécificités locales, un modèle en devenir

Linda Gardelle |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Cet article porte sur la formation des ingénieurs au Maroc dans un contexte d’internationalisation de l’enseignement supérieur et d’injonctions très fortes à l’innovation. Est analysée la manière dont les offres curriculaires marocaines sont inf[...]

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“I am Not a Feminist, but. . .” : Hegemony of a Meritocratic Ideology and the Limits of Critique Among Women in Engineering

Carroll Seron ; Susan S. Silbey ; Erin Cech ; Brian Rubineau |

Dans Work and Occupations (vol. 45, n° 2, May 2018)

Engineering is often described as an enduring bastion of masculine culture where women experience marginality. Using diaries from undergraduate engineering students at four universities, the authors explore women’s interpretations of their statu[...]

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L’évaluation comme pratique ordinaire de travail : L’intégration de la normativité gestionnaire dans l’activité des ingénieurs de conception

Sébastien Petit |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 mars 2018, mars 2018)

La gestion du travail collectif, la production de dispositifs de mesure et la prescription des tâches sont des compétences traditionnellement associées aux ingénieurs. Dans la société industrielle, cette population s’est vue conférer des disposi[...]

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L’influence de l’environnement de travail sur la satisfaction et l’intention entrepreneuriale des ingénieurs

Taoufik Yatribi ; Said Balhadj ; Laurent Giraud |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Dans cet article, nous présentons un modèle de l’intention entrepreneuriale des ingénieurs fondé sur leur satisfaction au travail et sur la nature de leur environnement de travail. La recherche est menée sur un échantillon de 517 ingénieurs maro[...]

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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D : Rapport pour France Stratégie

Bastien Bernela ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2018

Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour[...]

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Les ingénieurs de conception industrielle dans la révolution numérique

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2018

Le devenir des métiers d’ingénieur de conception paraît fortement lié au développement des plateformes numériques qui introduisent de nouvelles manières de travailler. Dans l’industrie, les activités de conception tirent bénéfice de la transform[...]

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Insertion professionnelle des jeunes diplômé.e.s des hautes écoles spécialisées une année et cinq ans après obtention du bachelor : effets de genre et de domaines

Rachel Fasel ; Séverine Rey ; Morgane Kuehni | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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La professionnalisation en débat : Entre intentions et réalisations

Najoua Mohib, dir. ; Stéphane Guillon, dir. | Berne : Peter Lang | 2018

La polysémie du terme même de professionnalisation ne permet pas de s’accorder sur un angle d’approche à privilégier. Une telle thématique est source de tensions dans la mesure où elle est le point nodal d’un rapport de forces entre deux système[...]

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Qu’est-ce qu’une « boîte d’ingénieurs » ?

Hadrien Coutant | Paris : La Fabrique de l'industrie | Les Synthèses de La Fabrique | 2018

L’expression « boîte d’ingénieurs » est courante, avec des connotations positives ou négatives. Certains louent la capacité d’innovation et d’orientation à long terme d’un management par les ingénieurs. D’autres critiquent leur orientation trop[...]

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Rapport de synthèse France intelligence artificielle. Groupes de travail

France Intelligence Artificielle | Gouvernement | 2018

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Réseaux électriques intelligents : quelles compétences pour une filière électricité plus agile ?

France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) ; Isabelle Richaud ; Nathalie Tessier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire | Théma | 2018

Les réseaux électriques intelligents sont l’une des filières les plus touchées par les évolutions de compétences relatives à la transition écologique. Ils sont en passe de modifier les pratiques de certains acteurs de l’équipement ainsi que ceux[...]

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School-to-Work Transition of Engineering graduates and PhDs in France: which consequences from a new tax credit for employers who hire young PhD graduates?

Bastien Bernela ; Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (XXVII; 28-29 juin 2018; Barcelone) ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Poitiers : centre de recherche sur l'intégration économique et financière (CRIEF) | 2018

French governments have taken many initiatives towards strengthening the employability of PhD graduates in the private sector. The “Young Doctors Program” (DJD) was introduced in 1999 in order to encourage R&D employers to hire recent PhD gradua[...]

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Les smart grids : quelle évolution pour les techniciens et les ingénieurs ? : Diagnostics opérationnels sur cinq métiers emblématiques des smart grids en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Lydie Chaintreuil ; Pauline Gay-Fragneaud ; Sonia Milliard ; Aurélien Subra | Marseille : ORM | Grand angle | 2018

Quelles sont les conséquences du déploiement des réseaux électriques intelligents en région Provence-Alpes-Côte d’Azur en termes d’évolution de l’offre de formation, de recrutements à venir ou encore de besoins en compétences ? Autant de questi[...]

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Usine du futur, bâtiment du futur : quelles évolutions pour les métiers cadres ? Revue de tendances 2018

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | 2018

L’Apec continue sa revue des tendances d’avenir marquantes pour l’industrie et le bâtiment et ayant un impact potentiel fort pour les métiers cadres. 6 nouvelles tendances métiers sont proposées, ainsi qu’une analyse transversale portant sur le [...]

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L’impact des comportements proactifs de socialisation sur le développement de relations d’implication sous emplois atypiques

Antoine Pennaforte |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXIII, suppl. au n° 56, Hiver 2017)

Cet article interroge le rôle des comportements proactifs de socialisation dans le développement de relations d’emploi tissées entre les individus et les organisations dans le cadre de contrats de courte durée. Le modèle de recherche propose d’a[...]

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Ressources mobilisées en formation d'ingénieurs et dimension agentive de l'apprentissage et de la professionnalisation

Sandra Safourcade |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 17, décembre 2017)

Cet article traite de l’agentivité des élèves ingénieurs et de ses effets sur les processus d’apprentissage et de professionnalisation. Le futur ingénieur est désormais au centre d’un système complexe au sein duquel il doit établir un ensemble d[...]

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Être métrologue : missions, qualifications et évolutions de l’activité

Félicie Drouilleau |

Dans Bibliothèque Virtuelle Métrologie – BIVI Métrologie (mis en ligne le 27/11/2017, novembre 2017)

La métrologie et le métier de ceux qui pratiquent cette science sont aujourd’hui bien connus dans l’industrie au sens large du terme incluant par exemple les activités liées à la santé. Les métrologues exercent leur activité au sein des entrepri[...]

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Les ingénieurs formés par la voie de l’apprentissage : Les recruteurs les jugent plus compétents mais continuent de recruter en priorité les ingénieurs formés par les grandes écoles

Delphine Debuchy |

Dans Management & Avenir (n° 95, 2017/5)

Dans un contexte de forte compétitivité, les ingénieurs représentent une main-d’œuvre hautement qualifiée et recherchée par les entreprises françaises. Datant de près de trois siècles, leur système de formation est bousculé, les écoles sont cont[...]

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Le travail de l’empowerment au sein des organisations

Nathalie Lapeyre |

Dans Cahiers du Genre (n° 63, 2017/2)

Cette contribution a pour objectif d’illustrer les différents visages de l’empowerment perceptibles au sein des organisations. Dans un contexte de mise en œuvre d’une politique d’égalité professionnelle au sein d’une entreprise aéronautique en F[...]

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Mythes et réalités du travail par projet : Enquête auprès de salariés de l’ingénierie automobile

Lucie Goussard |

Dans Savoir/Agir (n° 40, 2017/2)

Management de projet, financement sur projet, organisation par projet, mode projet… S’il est une notion qui s’est imposée dans les entreprises et les administrations ces dernières décennies, c’est bien celle de projet. Mais qu’en est-il, en prat[...]

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Technologies collaboratives : usages et impacts au sein de l'activité collective

Pauline Crouzat ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon |

Dans Revue des conditions de travail (La) (n° 6, septembre 2017)

L'objectif de cet article est de qualifier l’impact des technologies dites collaboratives sur l’activité collective de diverses équipes travaillant au sein des départements d’ingénierie aéronautique. En effet, le développement de cette activité [...]

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La qualification des chômeurs pas toujours en phase avec les besoins des entreprises

Adeline Dembo ; P. Duchen |

Dans Consommation et modes de vie (n° 293, août 2017)

Dans un contexte de reprise économique, malgré la progression de l’emploi salarié, la France reste marquée par un taux de chômage élevé (9,6 %) tandis que le marché du travail poursuit sa mutation, sous l’effet notamment de l’essor du numérique,[...]

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Les étudiants inscrits en 2016/2017 en cycle ingénieur

Sophie Roux |

Dans Note Flash du SIES (n° 10, juillet 2017)

En 2016-2017, le nombre d’étudiants inscrits en cycle ingénieur est de 136 400, soit une augmentation de 4,6 % par rapport à 2015-2016. Près de 9 % des étudiants inscrits en cycle ingénieur suivent une formation d’ingénieurs en partenariat. (MESR)

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Entre formation intellectuelle et pratique professionnelle ou la formation des ingénieurs civils selon Henri Fayol

Luc Rojas |

Dans Innovations (n° 52, 2017/1)

L’institutionnalisation de la formation des ingénieurs est un processus accompagnant l’industrialisation au 19e siècle. Traditionnellement, deux conceptions s’opposent au sein de cet univers : celle favorisant la formation intellectuelle et cell[...]

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Travailler au péril de sa santé : Censure et autocensure des ingénieurs à l’égard des pénibilités de leur travail

Lucie Goussard |

Dans Pistes (vol. 19, n° 1, janvier 2017)

Cet article propose d’étudier les « masques » de la pénibilité du travail d’ingénieur. Il s’appuie sur une enquête qualitative menée au sein de trois grandes entreprises des secteurs automobile, aéronautique et de l’énergie. Examinant ces pénibi[...]

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Apprendre à manager le travail : Livre blanc des initiatives en formation initiale et continue

Olivier Mériaux, dir. ; Florence Chappert, dir. ; Pascale Levet, dir. | Lyon : ANACT | 2017

Faire évoluer la formation initiale et continue des dirigeants, managers, ingénieurs et chefs de projet pour qu’ils prennent mieux en compte les enjeux de qualité de vie au travail, telle est l’ambition de l'initiative « Faire École » que le rés[...]

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Devenir acteur dans une démocratie technique : pour une didactique de la technologie

John Didier, dir. ; Yves-Claude Lequin, dir. ; Denis Leuba, dir. | Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard - UTBM | Coédition | 2017

Enrichir la compréhension des techniques au sein de la démocratie nécessite de repositionner le rôle et la fonction de l’enseignement de la technologie au sein de nos institutions de formation. Ce livre Devenir acteur dans une démocratie techniq[...]

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Élaborer, transmettre et construire des contenus : Perspective didactique des dispositifs d’éducation et de formation en sciences et technologie

Abdelkarim Zaid | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017

Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus d’enseignement est caractérisé par une tendance à multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique[...]

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Les métiers de l'industrie aéronautique et spatiale

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2017

Travailler sur l’A330neo, tester un satellite avant sa mise sur orbite, fabriquer des pièces composites appréciées pour leur résistance aux chocs… les métiers de l’industrie aéronautique et spatiale font rêver. Et pour cause : ils s’appuient sur[...]

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De retour le 18/09/2023

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Les mondes de l'industrie : L'Ansaldo, un capitalisme à l'italienne

Alain Dewerpe | Paris : EHESS | En temps & lieux | 2017

« Ce livre a un objet : l’usine comme espace social. Il a un moyen : l’observation du travail industriel. » Qu’est-ce qu’une usine ? Un lieu qui rassemble une gamme d’acteurs (ouvriers qualifiés, manoeuvres, employés, ingénieurs, dirigeants) don[...]

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Plateformes numériques, conception ouverte et emploi

Claude Paraponaris | Noisy-le-Grand : IRES | 2017

Ce rapport présente une étude détaillée des facteurs de développement des technologies numériques au sein des activités de conception de l’industrie française. Si la révolution numérique fait l’objet d’une attention sérieuse en France depuis peu[...]

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Quels emplois, quelles formations dans les métiers industriels ? : Un outil d’observation au service du projet Henri Fabre

Somoudom Inthavong, dir. ; Lydie Chaintreuil ; Adeline Petrovitch | Marseille : ORM | Panorama | 2017

Comment aider des acteurs économiques mobilisés en réseau à repérer et développer les qualifications dont ils ont besoin ? Quelles formations pour les métiers dans les filières de l’aéronautique, de l’énergie, du médical et du naval ? Comment ob[...]

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Vous faites quoi dans la vie ? : Récits

Patrice Bride ; Pierre Madiot | Ivry-sur-Seine : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | 2017

Raconter le travail, tel qu’il est vécu aujourd’hui, et comme vous ne l’avez jamais vu, c’est le pari de ce livre. On plonge dans le travail quotidien comme dans une aventure. Il n’est pas seulement question de métiers, mais bien de raconter not[...]

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La "génération Y" entrera dans la carrière. Étude intergénérationnelle des schémas de carrière des ingénieurs français

Jean Pralong ; Xavier Philippe ; Marie Peretti-Ndiaye |

Dans Recherches en Sciences de Gestion (n° 116, 2016/5)

La question intergénérationnelle est croissante dans les préoccupations gestionnaires. Pourtant, la réalité des différences intergénérationnelles demeure spéculative. L’objectif de cet article est de théoriser et d’analyser empiriquement les dif[...]

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Effectifs étudiants inscrits en formation d'ingénieur en 2015-2016

Cynthia Wavoéké |

Dans Note Flash Enseignement supérieur & Recherche (n° 9, juillet 2016)

En 2015-2016, le nombre d'étudiants inscrits dans une formation d'ingénieur (hors formations d'ingénieur en partenariat) s'élève à 146 447. La hausse des effectifs par rapport à 2014-2015 atteint +4,0 %. (MESR)

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Étudiants en formation d'ingénieur

Agnès Lièvre |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 16.04, juillet 2016)

Près de 33 000 diplômes d'ingénieur ont été décernés en 2014, soit une augmentation de 22 % en 10 ans. Le diplôme d'ingénieur fait suite à cinq années d'études après le baccalauréat, dont les trois dernières en cycle d'ingénieur. Les parcours so[...]

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Le rôle du pouvoir formel du supérieur dans l’efficacité des stratégies de développement de la confiance auprès des subordonnés

Marie-Aude Abid-Dupont ; Jean-Louis Chandon |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 101, juillet-août-septembre 2016)

Cette recherche cherche à identifier les leviers managériaux de production de confiance en fonction du contexte de la relation supérieur-subordonné. Une première étude exploratoire nous amène à postuler que le pouvoir formel du supérieur conditi[...]

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Qu’est-ce que « manager » ? Échanges avec Jean, ancien cadre dirigeant

Salvatore Maugeri |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 8, 2016)

Cette livraison de la rubrique Matériaux est réalisée à partir d’entretiens conduits, en 2007, avec Jean, 44 ans, ingénieur Gadzarts, ancien cadre dirigeant dans une multinationale. Il vient d’être licencié et d’opérer une reconversion radicale [...]

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La génération Y. Dossier

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXII, n° 53, 2016)

La "génération Y" est appelée ainsi pour faire suite au X qualifiant la génération qui la précède, mais également par homonymie avec l’anglais « Why » en raison du refus systématique des contraintes que l’on peut lui imposer (Apec, 2009). Cette [...]

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Le phénomène corporatiste au prisme de l’analyse des professions. Le cas des ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts : une profession résiliente ?

Véronique Chanut ; Marie-Odile Albizzatti ; Madina Rival ; Fatim Zahra Rhazi ; Corinne Rochette |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 100, avril-mai-juin 2016)

Les grands corps, survivance d’une société d’ordres, n’échappent pas à une mise en cause de leurs positions. Dans un contexte de fusion des corps et de restructuration des services, leurs territoires professionnels se transforment. Les grands co[...]

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Fonder une start-up industrielle dès la fin de ses études ?

Clémentine Gallet |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 117, 2016/1)

Coriolis Composites est fondée en 2001 à Lyon par trois ingénieurs passionnés de voile dans le but de construire des coques de voiliers en matériaux composites. Mais c’est Airbus qui passe la première commande et la fait décoller à Lorient... (S[...]

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Autour du travail : accès à l'emploi, formation, équilibre travail-famille

Pierre Salengros, dir. ; Annamaria Di Fabio, dir. ; Claude Lemoine, dir. ; Vincenzo Majer, dir. ; Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2016

Cet ouvrage présente des textes évalués positivement, issus du 18e congrès international de Psychologie du travail et des organisations (AIPTLF, Florence, 2014) sur le thème « Perspectives travail ». Les huit premières contributions portent sur [...]

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Les compétences ressenties et décrites par les ingénieurs diplômés en France, une analyse des enquêtes IESF

Jean Bourdon | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

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Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

L'approche compétences fait l'objet de nombreux débats dans le système éducatif français. Elle est une préoccupation de plus en plus centrale des politiques d'éducation et de formation. Si les compétences académiques et professionnelles commence[...]

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La contribution des formations scientifiques, techniques et industrielles au développement de l'industrie

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Conseil général de l’économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies ; Christine Szymankiewicz ; Norbert Perrot ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Matthias de Jouvenel ; Christian Margaria ; Bruno Verlon | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2016

En France, les statistiques montrent qu'il n'y a pas, globalement, à court terme, de pénurie d'ingénieurs. En revanche, aujourd'hui déjà, les entreprises peinent à recruter dans certains secteurs et se plaignent de la difficulté à embaucher aux [...]

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Des ingénieurs pour un monde nouveau : Histoire des enseignements électrotechniques (Europe, Amériques) – XIXe–XXe siècle

Jan Mikes, Collaborateur ; André Grelon, dir. ; Marcela Efmertova, dir. | Bruxelles : P.I.E. Peter Lang | Histoire de l'énergie | 2016

À partir des années 1880, l’électricité est progressivement devenue une technologie centrale, qui va procurer des biens et assurer des services nouveaux, bouleversant ainsi la production industrielle, l’économie et les pratiques sociales et cult[...]

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L’internationalisation des grandes écoles d’ingénieurs françaises : une recomposition de la noblesse d’Etat : Thèse pour l’obtention du titre de docteur en Sociologie

Adrien Delespierre | Paris : Université de Paris I - Panthéon Sorbonne | 2016

"Les grandes écoles d’ingénieurs font, depuis les années 1980, l’objet de critiques annonçant la fin d’un modèle en déclin, condamné à disparaître ou à s’adapter aux exigences de la « mondialisation » ; elles sont ainsi amenées à se redéfinir de[...]

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Reconnaissance et organisation du travail : perspectives françaises et européennes : Thèse en Sociologie au Conservatoire national des arts et métiers

Maëlezig Bigi | Paris : CNAM | 2016

À partir des années 1990 la reconnaissance est de plus en plus souvent un mot d’ordre des mobilisations de groupes professionnels. Aujourd’hui, les sociologues du travail s’approprient de nouveau cette notion aux origines ambivalentes, après les[...]

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Les réseaux électriques intelligents : vers de nouveaux besoins en compétences et en formation

Nathalie Bosse | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2016

Rendre les réseaux électriques intelligents consiste, en grande partie, à les instrumenter pour les rendre communicants. L’objectif de l’étude est de comprendre les transitions professionnelles induites par cette évolution du système électrique [...]

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Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique : Confrontations des perspectives de recherche

Alain Jean, dir. | Paris : L'Harmattan | Pratiques en formation | 2016

Que nous l’abordions sous les points de vue des pratiques sociales de référence, ou plus généralement de la référence des contenus d’enseignements, la transposition didactique, les curriculums prescrits, cachés, réels et autres concepts des dida[...]

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La suppression de l’ingénierie publique de l’État dans le domaine de l’eau : les effets paradoxaux d’une réforme néo-managériale

Sylvain Barone ; Claire Dedieu ; Laetitia Guérin-Schneider |

Dans Politiques et management public (vol. 33, n° 1, janvier-mars 2016)

Réforme silencieuse, la suppression de l’ingénierie publique de l’État est pourtant déterminante dans l’évolution de la gestion locale de l'eau. Elle permet de mettre en lumière certains paradoxes des réformes d’inspiration néo-managériale. Au-d[...]

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Les travailleurs de l'innovation : De l'entrepreneur aux salariés

Pierre Boisard, dir. ; Claude Didry, dir. ; Dima Younès, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Economie et société | 2016

L'innovation est fréquemment associée aujourd'hui à l'entrepreneur. Dans cette représentation, le travail salarié apparaît moins comme un levier qu'un aboutissement, engluant l'entreprise dans des routines et des pesanteurs. Face à une accélérat[...]

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Why do Women Leave Science and Engineering?

Jennifer Hunt |

Dans Industrial and labor relations review - ILR review (vol. 69, n° 1, January 2016)

The author uses the 2003 and 2010 National Survey of College Graduates to examine the higher exit rate of women compared to men from science and engineering relative to other fields. The author finds that the higher relative exit rate is driven [...]

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Former aux compétences interculturelles en école d’ingénieur

Marc Weisser |

Dans Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 31-3, automne 2015)

Dans une économie mondialisée, le métier d’ingénieur nécessite une ouverture aux phénomènes interculturels, tant dans leurs tâches de gestion de production que dans leurs relations professionnelles et commerciales internationales. Cet article a [...]

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La composition du corps professoral comme reflet du rapport des écoles d'ingénieurs au(x) monde(s) économique(s)

Antoine Derouet |

Dans Formation emploi (n° 132, octobre-décembre 2015)

Affirmer que les formations d'ingénieurs entretiennent des relations étroites avec le monde économique est un lieu commun. Néanmoins, si ces relations sont importantes dans la structuration du système d'enseignement et des institutions, il demeu[...]

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Des ingénieurs à la fois techniciens, gestionnaires et visionnaires

Stéphane Marchand |

Dans Cadres CFDT (n° 467, décembre 2015)

La pénurie d’ingénieurs est un enjeu identifié. Les stratégies élaborées pour y remédier renvoient à la définition même d’un métier en pleine évolution. L’ingénieur du vingt et unième siècle ne pourra se contenter d’être un modélisateur et un op[...]

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Création des pôles de compétitivité et salaire des ingénieurs

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Philippe Lemistre |

Dans Revue d'économie industrielle (n° 151, 2015/3)

La création des pôles de compétitivité en France a permis un investissement massif dans des projets de RD dans certains territoires. S'appuyant sur le développement de synergie entre les entreprises, les centres de recherche et les établissement[...]

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Loi Macron. Dossier

Jean-Emmanuel Ray, dir. |

Dans Droit social (n° 10, octobre 2015)

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Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises : discours sur soi et production d’éthos

Denis Lemaître ; Linda Gardelle ; Emmanuel Cardona Gil |

Dans Education et sociétés (n° 36, 2015/2)

Les écoles d’ingénieurs françaises accueillent de nombreux étudiants originaires des pays du Maghreb qui, sélectionnés dans leurs pays d’origine, choisissent d’acquérir leur diplôme en France. Cet article étudie le vécu personnel de ces étudiant[...]

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Attitudes et dynamiques environnementales des ingénieurs : Une entrée par la sociologie de l’environnement

Christelle Didier ; Kristoff Talin |

Dans SociologieS (mis en ligne le 26 mai 2015, mai 2015)

Les attitudes environnementales des ingénieurs français diffèrent profondément de celle de leurs concitoyens. C'est ce que nous avons découvert en comparant les réponses données par 27 000 diplômés à une enquête originale, réalisée en 2011. Elle[...]

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Élites et savoirs. Dossier

Etienne Gérard, dir. ; Anne-Catherine Wagner, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 14, 2015)

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La proactivité de carrière : un processus d’anticipation ou de planification d’événements ?

Anne-Laure Gatignon-Turnau ; Séverine Ventolini ; Catherine Fabre |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 95, janvier-février-mars 2015)

L’étude de la « proactivité de carrière », en tant qu’objet de recherche, se heurte à la réalité du terrain, c’est à dire à la difficulté et à la réticence des individus à se projeter dans leur avenir professionnel. Le plan de carrière semble êt[...]

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Le Baccalauréat technique : de la technologie industrielle aux sciences de l'ingénieur, 1944-2014

Joël Lebeaume, Préfacier, etc. ; Christian Hamon | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2015

La création méconnue du baccalauréat technique après la Libération est un fait dont l'importance est sous-estimée. Vitrine de l'enseignement technique, à la fois vivier pour le recrutement de ses professeurs et inspecteurs généraux et des ingéni[...]

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Étude prospective pour l’emploi et la formation dans la filière numérique en Basse-Normandie

Cabinet Lymphis | FAFIEC | 2015

L'objectif de cette étude est de disposer d'un outil de prospective à l'horizon 2020 des emplois et de la formation dans la filière numérique en Basse-Normandie. (FAFIEC)

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Evaluation de l'impact du dispositif « jeunes docteurs » du crédit d'impôt recherche

France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) ; Luis Miotti ; David Margolis | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015

Cette étude aboutit à deux grands types de résultats. Premièrement, l'analyse des difficultés d'insertion des docteurs sur des postes de recherche et développement (R&D) en entreprise montre qu'elles s'expliquent notamment par leurs choix de spé[...]

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La formation, les compétences et les parcours professionnels des jeunes ingénieurs de l'Etat (Corps ITCGE, ITM et ITPE) : Observations et recommandations

Joachim Haas ; Philippe Assael, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2015

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La formation d'ingénieurs en alternance : Rythmes et temporalités vécues

Abdelkarim Zaid, dir. ; Joël Lebeaume, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactique | 2015

Le rythme et de la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque l'on met en œuvre des contrats d’apprentissage. La conception et l’appropriation de ces rythmes intéressent tous les acteurs des formations d’ingénieurs en alternance[...]

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Les métiers de l'électronique et de la robotique

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2015

Grâce à l’électronique et à la robotique, notre environnement devient de plus en plus intelligent. De la production industrielle au médical, en passant par les transports et les télécommunications, le rythme des innovations s’accélère. Cela crée[...]

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Les métiers de la santé face aux industries pharmaceutique, agroalimentaire et chimique : Quelles formations critiques ?

Paul Scheffer, dir. | Paris : L'Harmattan | Ethique et pratique médicales | 2015

L’influence des industries pharmaceutique, agroalimentaire et chimique pèse considérablement sur les connaissances et les décisions affectant le champ de la santé, en privilégiant leurs intérêts financiers face à ceux des patients et des consomm[...]

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Parcours professionnels des ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts

France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux ; France. Conseil général de l'environnement et du développement durable ; Edmond Graszk ; Yves Geffroy ; Sylvie Hubin-Dedenys ; Alain Neveu ; Pierre-Alain Roche ; Marie Villette, Collaborateur | Paris : Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie | 2015

Le corps des ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts (IPEF) a été constitué récemment de fusions successives de corps préexistants. Le rapport fait tout d'abord le point des évolutions majeures du contexte de l'exercice des missions des IPE[...]

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Santé et bien-être au travail : des méthodes d'analyse aux actions de prévention

Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française ; Dongo Rémi Kouabenan, dir. ; Philippe Sarnin, dir. ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon, dir. ; Michel Dubois, dir. ; Jacqueline Vacherand-Revel, dir. | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2015

Cet ouvrage rend compte de recherches relatives au développement du bien-être psychologique en milieu de travail. Il permet de renouveler les approches du stress au travail et des "risques psychosociaux" en développant des approches critiques de[...]

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Enquêter sur les formations d’ingénieurs en France : la construction d’une catégorisation sur la place et la fonction des sciences humaines et sociales

Catherine Roby ; Brigitte Albero |

Dans SHS Web of Conferences (Vol. 13, décembre 2014)

Les formations d’ingénieurs en France sont reconnues comme relevant d’une grande diversité. Est-il possible cependant de les comparer sur le terrain de leurs pratiques de formation ? Quels critères privilégier et comment s’y prendre en toute rig[...]

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L'organisation des S.H.S. en écoles d'ingénieurs, deux exemples opposés

Michel Cotte |

Dans SHS Web of Conferences (Vol. 13, décembre 2014)

Nous poursuivons ici la réflexion générale abordée dans l'article de cette même publication : « Les SHS en écoles d'ingénieurs, entre utilité pratique et formation culturelle », par la présentation d'études de cas. Il s'agit de deux exemples de [...]

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Les S.H.S. en écoles d'ingénieurs, entre utilité pratique et formation culturelle

Michel Cotte |

Dans SHS Web of Conferences (Vol. 13, décembre 2014)

L'article met en évidence la présence ancienne de deux pôles antagonistes dans les formations aux SHS ou Humanités dans un sens un peu plus large : leur utilité pratique au profit de l'ingénieur et son besoin de culture générale, notamment l'acq[...]

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La sociologie pour préparer au monde du travail ? récit d'une expérience d'enseignement auprès d'élèves-ingénieurs

Gérald Gaglio |

Dans SHS Web of Conferences (Vol. 13, décembre 2014)

L'enseignement de la sociologie peut concourir à préparer les étudiants au monde du travail. Afin d'en attester, nous nous appuyons sur une expérience pédagogique auprès d'élèves-ingénieurs. Un double statut de la sociologie est de ce fait mis e[...]

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Les enjeux du rapport aux sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs en France

Brigitte Albero ; Catherine Roby |

Dans Revue française de pédagogie (n° 186, 2014/1)

Les sciences humaines et sociales (SHS), parmi lesquelles l’anthropologie, l’histoire et la sociologie des sciences, ont conduit à relier rationalité des sciences et des techniques et perspectives épistémiques de nature culturelle, politique, éc[...]

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Les entreprises et l'école : dossier

Paul Quenet, dir. ; Jean-Claude Rouanet, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 141, mars 2014/1)

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L'attractivité des etudes scientifiques dans les pays de l'OCDE : quels enjeux pour quelles recommandations ?

Joachim Haas | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Les "cadres âgés" : histoire d'une catégorie de chômeurs

André Grelon, Préfacier, etc. ; Nathalie Hugot-Piron | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Pour une histoire du travail | 2014

Si le monde des cadres est depuis deux ou trois décennies l’objet d’un intérêt soutenu de la part des chercheurs en sciences sociales, en revanche les «cadres âgés», réputés exposés à partir de 45 ans au risque du chômage du fait de leur usure e[...]

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Enquête 2014 des ingénieurs et scientifiques de France

IESF - Ingénieurs et scientifiques de France (Paris) | Paris : IESF | 2014

Suite aux données recueillies au premier trimestre 2014 auprès des ingénieurs diplômés des écoles françaises habilitées par la Commission des Titres d’Ingénieurs, Ingénieurs et Scientifiques de France propose aujourd’hui les résultats détaillés [...]

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La fabrique de la vente : le travail commercial dans les télécommunications

Emmanuel Kessous, dir. ; Alexandre Mallard, dir. | Paris : Presses de l'Ecole des mines | Sciences sociales | 2014

Dans une société où le marché pénètre toutes les sphères d'activité, la vente devient une épreuve décisive. Or, si de nombreuses études se sont intéressées aux habits neufs du consommateur, les mécanismes du travail commercial restent, eux, mal [...]

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La formation en alternance : complexité et dynamique des dispositifs

Jacques Bec ; Jacky Singery ; Dominique Tricot | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

La diversité des contributions, des contributeurs, des angles d’approche et des points de vue exprimés aidera le lecteur à mieux comprendre la réalité de l’alternance, diversifiée, complexe et en constante évolution, qu’on ne peut maîtriser s[...]

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Ingénieure au féminin : l'Ecole Arts et Métiers Paris Tech

Jacqueline Fontaine ; Nicole Mosconi, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

L’ouvrage interroge la mixité scolaire, dans le contexte des grandes écoles d’ingénieurs, en particulier de l’École Arts et Métiers ParisTech. C’est dans le contexte socioéconomique de la Révolution industrielle que sont nées les grandes écoles [...]

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Un marché de l'emploi favorable mais sélectif

Claire Bonnard ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Des parcours de formation et d'insertion souvent motivés par des projets precis

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2014

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Place et fonction des SHS dans les Ecoles d’ingénieurs en France : état des lieux, enjeux et perspectives épistémiques : Thèse en Education de l'Université Rennes 2

Catherine Roby | Rennes : Université de Rennes II | 2014

La disparité est forte entre les secteurs d’activité des ingénieurs autant qu’entre leurs formations, ces dernières étant caractérisées par un ancrage sociohistorique ayant minoré dans les curricula certains savoirs développés par les SHS. Or, l[...]

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Portrait de l'ingénieur 2030

SocioVision (Paris) | Paris : Institut Mines - Télécom | 2014

L’objectif est de structurer les compétences transverses attendues de l’ingénieur de demain. L’Institut Mines-Télécom forme des ingénieurs de haut niveau au sein d’un ensemble diversifié d’écoles couvrant un large spectre de spécialités. L’Insti[...]

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Projection dans la carrière et trajectoires professionnelles des (futur-e-s) ingénieur- e-s : analyse des représentations sexuées et de leur impact sur la mixité et l’égalité professionnelle

Social Builder (Paris) | Paris : Social Builder | 2014

Dans le cadre des expérimentations “Territoires d’excellence” en faveur de l’égalité entre les Femmes et les Hommes, porté par le Ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des Femmes, l'association Social Builder a mené une Étu[...]

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La Prospective stratégique en action : bilan et perspectives d'une indiscipline intellectuelle

Philippe Durance, dir. | Paris : Odile Jacob | 2014

Le rayonnement international de l'école française de prospective n'est plus à démontrer ; depuis sa création, cette indiscipline intellectuelle a connu un essor intensif dans les organisations, tant en France qu'à l'international. En élargissant[...]

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Prouver et gouverner : une analyse politique des statistiques publiques

Alain Desrosieres | Paris : La Découverte | 2014

Aujourd'hui, les statistiques sont partout. Chacun ressent confusément que, certes, elles fournissent des données utiles sur la société, mais qu'elles servent aussi d'instruments de pouvoir. Comment respecter les informations qu'elles apportent [...]

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De retour le 04/02/2024

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Quelles finalités pour les sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs ?

Denis Lemaître | 2014

Si le besoin de sciences humaines et sociales (SHS) dans la formation des ingénieurs ne fait plus débat, le choix des disciplines et la détermination des objectifs reste hautement problématique. Les orientations disciplinaires et les formes péd[...]

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Les tensions dans le marché de l'emploi cadre

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; Laurence Bonnevaux, dir. | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2014

Dans certains secteurs d'activité et certaines familles de métier, les recruteurs peinent à trouver des candidats répondant à leurs attentes pour leurs postes cadres. Trois familles de métiers se révèlent particulièrement en tension selon les re[...]

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The U.S. Science and Engineering Workforce : Recent, Current, and Projected Employment, Wages, and Unemployment

John F. Jr. Sargent | Congressional Research Service | CRS report | 2014

The adequacy of the U.S. science and engineering workforce has been an ongoing concern of Congress for more than 60 years. Scientists and engineers are widely believed to be essential to U.S. technological leadership, innovation, manufacturing, [...]

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Comment les dispositifs de formation en agronomie intègrent les nouveaux défis de l’agriculture ? Dossier

Jean-Jacques Gailleton ; Jean-Robert Moronval ; Philippe Prévost ; Marianne Le Bail ; Bernard Nicolardot ; Christine Leclercq ; Nadia Cancian ; Blanche Bousquet ; Marie-Angélina Magne ; Bernard Triomphe ; Henri Hocdé ; Caroline Auricoste ; Marianne Cerf ; Thierry Doré ; Paul Olry ; Philippe Cousinié ; Lionel Alletto ; Simon Giuliano ; Marie-Hélène Bonnemé ; Sophie Rousval ; Frédéric Robert ; Xavier Desmulier |

Dans Agronomie, Environnement & Sociétés (vol.3, n° 2, décembre 2013)

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