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Progression sensible du nombre d'étudiants en cycle ingénieur en 2020-2021

Claire Létroublon |

Dans Note Flash du SIES (n° 13, juin 2021)

À la rentrée 2020, 154 300 étudiants sont inscrits en cycle ingénieur. Cet effectif progresse de 2,5 % en un an et de près de 20 % en cinq ans, hausse légèrement plus marquée dans les écoles du secteur privé que dans les écoles publiques sous tu[...]

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Les hommes et les femmes de la défense. Dossier

Jérôme Pellistrandi, dir. |

Dans Revue Défense Nation@le (n° 839, 2021/4)

Préparer la défense de demain, c’est réfléchir aux conflits du futur, concevoir les équipements avec des programmes pouvant atteindre le demi-siècle, mais surtout recruter, former et préparer les soldats qui, demain, assureront la défense des in[...]

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Mathématiques, statistique et informatique

Office national d'information sur les enseignements et les professions |

Dans Zoom sur les métiers (avril 2021)

Détecter une maladie rare chez un fœtus, repérer une attaque sur un site de e-commerce, analyser les comportements d’un joueur en ligne ou encore faire de la recherche en performance sportive… Les métiers des mathématiques, de la statistique et [...]

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Lost in the matrix : rationalisations en tension pour les ingénieurs aéronautiques

Hadrien Coutant |

Dans L'année sociologique (vol. 71, n° 1, 2020/1)

Les organisations industrielles contemporaines, en particulier les organisations « matricielles », supposées répondre aux limites des organisations bureaucratiques, sont caractérisées par une multiplication des dispositifs de rationalisation. Po[...]

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Do Foreigners Crowd Natives out of STEM Degrees and Occupations? Evidence from the US Immigration Act of 1990

Tyler Ransom ; John V. Winters |

Dans Industrial and labor relations review - ILR review (vol. 74, n° 2, March 2021)

This article examines effects of the US Immigration Act of 1990 on STEM (science, technology, engineering, and mathematics) education and labor market outcomes for native-born Americans. The Act increased the inflow and stock of foreign STEM wor[...]

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Concevoir une formation en ligne à partir d’une étude sur les enjeux interculturels des ingénieurs

Mélanie Le Forestier |

Dans Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 37-1, mis en ligne le 14 février 2021)

Dans cet article, nous présenterons le processus de conception d’une formation en ligne appelée POMI (Préparer et Optimiser sa Mobilité Internationale) destinée à des élèves-ingénieurs, mais qui peut être transposée dans d’autres contextes de fo[...]

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Organiser la déconnexion ? : Travail intense et articulation des temps et des espaces dans les activités de conception d’un groupe automobile

Nathalie Greenan ; Jean-Claude Sardas ; Pascal Ughetto |

Dans Temporalités (n° 31-32, 2020)

De nombreuses directions d’entreprises et organisations syndicales réfléchissent aux actions à élaborer pour limiter la surconnexion. Des chartes de sensibilisation et de bonnes pratiques ou, plus radicalement, la coupure des serveurs en fin de [...]

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Anthropologie du travail

Marie-Pierre Gibert ; Anne Monjaret | Paris : Armand Colin | U | 2021

Ce manuel, premier du genre en France, pose des jalons pour une anthropologie du travail, champ en constitution. Sans être exhaustif, il propose un large tour d’horizon des thématiques et des analyses anthropologiques françaises et international[...]

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De retour le 20/09/2021

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L’archipel des temps de la formation : Esquisse d’une ingénierie de l’alternance

Philippe Maubant, dir. ; Pascal Roquet, Collaborateur | Nîmes : Champ social | Formation des adultes et professionnalisation | 2021

Penser un parcours de professionnalisation, c’est d’abord penser sa durée, dans ce qu’elle exprime de notre rapport complexe aux différents temps sociaux. Le parcours de professionnalisation révèle différents moments de vie. Il porte en lui l’al[...]

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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics

Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les diffé[...]

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Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée

Cécile Gautier ; Magali Jaoul-Grammare | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La multiplication des parcours permettant l’accès au diplôme d’ingénieur ne supprime pas l’influence des caractéristiques individuelles au moment de l’insertion professionnelle. Ainsi, le genre demeure discriminant dans l’accès [...]

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Processus de sélection sur le marché du travail des ingénieurs : le point de vue de ceux formés par la voie de l’apprentissage

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Delphine Debuchy | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Coopération et enquête collective : Quelle recherche coopérative pour accompagner l’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur ?

Virginie Messina ; Geneviève Lameul ; Yann Roullais ; Pauline Lorcy |

Dans Education permanente (n° 225, décembre 2020)

A partir d’une expérimentation de coopération dans le projet DESIR (Développement d’un enseignement supérieur innovant à Rennes, 2017-2020), cet article cherche à montrer comment peut se vivre la conversion anthropologique à laquelle invitent le[...]

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Covid-19. L’open source à la rescousse ?

Thomas Landrain |

Dans Projet (n° 379, 2020/6)

En pleine pandémie, plus d’un millier de personnes, chercheurs, ingénieurs, startupers ou étudiants, ont rassemblé leurs savoirs pour élaborer des tests de diagnostic du coronavirus, peu coûteux et libres de droits au travers du programme OpenCo[...]

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Apprendre à exploiter la houillère

Luc Rojas |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 65, 2020/65)

L’extraction du charbon de terre représente durant le XIXe siècle et le premier tiers du XXe siècle un enjeu économique important. L’instruction technique des futurs exploitants devient un moyen de favoriser le développement industriel du pays. [...]

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Trajectoires professionnelles et influence des intermédiaires en milieu hospitalier

Nicolas Belorgey |

Dans Revue française d'administration publique (n° 174, 2020/2)

La plupart des positions de pouvoir ou d’influence à l’hôpital sont occupées par des personnes relevant de quatre types de trajectoires professionnelles : médecins, directeurs d’hôpitaux, ingénieurs, cadres de santé. S’y ajoutent, pour dessiner [...]

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Les docteurs ingénieurs : le choix d'une insertion professionnelle dans le secteur privé

Chloé Joannier |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.13, septembre 2020)

Les docteurs ayant obtenu précédemment un diplôme d'école d'ingénieurs représentent 16 % des diplômés du doctorat en 2014. Principalement des hommes ayant effectué leur thèse dans la discipline des sciences et leurs interactions, les docteurs in[...]

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La rationalisation du travail d’ingénieur d’études dans les organisations publiques

Lambert Lanoë |

Dans Gérer et comprendre (n° 141, 2020/3)

Depuis le développement des sociétés industrielles, les ingénieurs se sont trouvés en position d’objectiver le travail des autres catégories de travailleurs. En ce sens, l’avènement de l’Organisation Scientifique du Travail a consacré leur rôle [...]

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Parcours et réussite des étudiants en cycle ingénieur

Cyrielle Perraud-Ussel |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.09, juillet 2020)

Les étudiants inscrits en 1ère année du cycle ingénieur en 2013 sont 86% à être diplômés en 3 ou 4 ans. Si neuf sur dix passent en 2ème année en 2014, 3% abandonnent ce cursus et se réorientent dans une autre formation à l'université et 6% conna[...]

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Institutionnalisation de la recherche et formation des ingénieurs à Grenoble (années 1960-1980)

Thomas Lerosier |

Dans Histoire de l'éducation (n° 152, 2019/2)

Cet article s’attache à décrire une mutation institutionnelle au sein de l’Institut polytechnique de Grenoble. Il montre que la recherche scientifique s’impose progressivement comme l’élément central de l’Institut polytechnique. Cette institutio[...]

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Les entreprises du dispositif médical

Office national d'information sur les enseignements et les professions |

Dans Zoom sur les métiers (juillet 2020)

Le secteur du dispositif médical recrute pour accompagner le développement de ses entreprises sur tout le territoire. Les jeunes diplômés sont recherchés, en particulier dans les domaines de la maintenance, de la commercialisation, de la régleme[...]

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Les heures et les jours : Les normes genrées de la disponibilité temporelle des ingénieurs en France et en Finlande

Maëlezig Bigi |

Dans Socio-économie du Travail (n° 6, 2019/2)

La comparaison franco-finlandaise du rapport au temps de travail de deux groupes d’ingénieurs oppose une norme de disponibilité extensive défavorable aux carrières féminines en France à une norme limitée et réversible dont l’appropriation est mo[...]

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Des amphis d'apprentis. Genèses, structurations et composition sociale des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur : Thèse de doctorat en Sociologie de l'université de Poitiers

Arnaud Pierrel | Poitiers : Université de Poitiers | 2020

Cette thèse de sociologie interroge le développement des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur. Cantonné à la préparation des CAP jusqu’en 1987, ce mode de formation a connu depuis lors une « aspiration vers le haut », de tel[...]

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Conférer le titre, enseigner la profession, transmettre l’identité - Les formations d’ingénieurs au prisme de leurs enseignements socio-économiques : perspectives croisées Belgique-France. Thèse de doctorat en sociologie à l'EHESS

Antoine Derouet | Paris : EHESS | 2020

L'étude des programmes de formation des ingénieurs depuis le début du XXème siècle fait apparaître que la part consacrée aux enseignements « socio-économiques » progresse régulièrement, jusqu’à endosser aujourd’hui un rôle central dans ces insti[...]

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Education and employment of women in science, technology and the digital economy, including AI and its influence on gender equality

C. Zacharias ; Tasos Hovardas, ; Nikoletta Xenofontos ; Ivoni Pavlou ; Maria Irakleous | European Parliament | 2020

This study, commissioned by the European Parliament’s Policy Department for Citizens’ Rights and Constitutional Affairs at the request of the FEMM Committee, provides evidence that there is still gender bias and inequality in STEM (Science, Tech[...]

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Les femmes au coeur de l'économie : La France pionnière du leadership au féminin dans un monde en pleine transformation

Chiara Corazza, dir. ; France. Ministère de l'économie et des finances ; Matteo Cadenazzi, Collaborateur ; Inès Fontelas, Collaborateur | Women's forum for the economy | 2020

Le rapport pose le diagnostic d'une sous-représentation des femmes dans les domaines scientifique et numérique notamment et de la nécessité d'associer les femmes dans les domaines des sciences, technologies, engineering, mathematics (STEM). Le r[...]

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Une immigration déqualifiée : diplômé.e.s d’études longues à la périphérie des professions supérieures françaises et allemandes : Thèse pour le Doctorat en Sociologie de l'université de Paris I

Pauline Vallot | Paris : Université de Paris I | 2020

Cette thèse de sociologie vise à renouveler l’analyse des migrations contemporaines et des hiérarchies internationales qui les sous-tendent à travers le cas des migrant.es diplômé.es du supérieur. Elle s’arrête plus précisément sur les personnes[...]

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Les métamorphoses du travail intellectuel : Une mise sous tension des ingénieurs et des concepteurs

Sébastien Petit | Paris : L'Harmattan | Entreprendre et comprendre | 2020

Innover, s’impliquer et s’adapter sont les maîtres-mots des discours entrepreneuriaux et politiques actuels. S’appuyant sur une crise structurelle du travail et de l’emploi, ils nourrissent de nouvelles injonctions contraignant les salariés à d[...]

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Les métiers du Grand Paris Express

Office national d'information sur les enseignements et les professions ; Marie-Claire Brown | Marne-la-Vallée : ONISEP | Pourquoi pas moi ?, ISSN 2266-3517 | 2020

Travailler pour le Grand Paris Express : un rêve pour certains, et de nombreuses opportunités d’emploi avec des perspectives d’évolution pour beaucoup. Étienne, Houda, Jawad, Léna, Mohamed, Nicolas et les autres y sont parvenus. Ils sont passion[...]

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Les travailleurs du management : Acteurs, dispositifs et politiques d’encadrement

Valérie Boussard, dir. ; Marie-Anne Dujarier, dir. ; Ferruccio Ricciardi, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2020

Le management est devenu un fait social majeur : il cerne de plus en plus étroitement l’activité de chacun et s’impose à nos manières de penser, d’agir et de sentir, dans toutes les sphères de nos existences. Mais d’où vient-il ? Comment peut-on[...]

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De retour le 20/04/2021

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Le temps de travail des ingénieur.e.s : genre et normes de disponibilité temporelle en France et en Finlande

Maëlezig Bigi |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 154, décembre 2019)

En France, l'introduction en 2000 du dispositif des forfaits jours correspond à un allongement des semaines de travail des cadres et ingénieurs, qui se distinguaient déjà des autres catégories de travailleurs par de longues durées de travail. En[...]

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An inquiry on the impact of highly-skilled STEM immigration on the U.S. economy

Christian Gunadi |

Dans Labour economics (vol. 61, December 2019)

This article estimates the potential economic benefits of STEM immigration and examines the impact of highly skilled STEM immigration on the wage structure in the United States. Considering that foreign-born share of STEM workers has been increa[...]

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Online engineering education for manufacturing technology: Is a remote experiment a suitable tool to teach competences for “Working 4.0”?

Claudius Terkowsky ; Silke Frye ; Dominik May |

Dans European Journal of Education (vol. 54, n° 4, December 2019)

The demands of modern industry contexts (so‐called Industry 4.0) are going to reshape the working world of future engineers. It seems obvious that these technological developments will affect higher education institutions with increasing intensi[...]

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OPT policy changes and foreign born STEM talent in the U.S.

Catalina Amuedo-Dorantes ; Delia Furtado ; Huanan Xu |

Dans Labour economics (vol. 61, December 2019)

Academia and the public media have emphasized the link between STEM majors and innovation as well as the need for STEM graduates in the U.S. economy. Given the proclivity of international students to major in STEM fields, immigration policy may [...]

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Socialisation des élèves ingénieurs et rapport à l’éthique

Michel Villette |

Dans Education et sociétés (n° 42, 2018/2)

Les grandes écoles d’ingénieurs affichent l’intention de former des citoyens et mettent l’accent sur leurs responsabilités sociales et environnementales. L’étude ethnographique d’un programme d’enseignement, bâti autour des premières expériences[...]

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De la banalisation des violences de genre en école d’ingénieur·e·s

Coline Briquet |

Dans Cahiers du Genre (n° 66, 2019/1)

Alors que de nombreuses études ont été consacrées à la sous-représentation numérique des filles dans les formations scientifiques et technologiques en France, très peu de travaux ont analysé les rapports sociaux de sexe entre élèves, ou abordé l[...]

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L’usage du monde. Hiérarchie nationale et stratégies d’internationalisation des grandes écoles d’ingénieurs

Adrien Delespierre |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 228, 2019/3)

Au tournant des années 1980-1990, de nouveaux impératifs d’« ouverture internationale » commencent à s’affirmer parmi les écoles d’ingénieurs et à s’imposer progressivement à l’ensemble du champ français des grandes écoles. Leur propagation va d[...]

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L’impact du genre sur l’insertion des diplômé·e·s du supérieur dans quatre secteurs d’activité, en Suisse‪

Rachel Fasel ; Morgane Kuehni ; Séverine Rey |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

Basé sur une analyse secondaire de l’enquête par panel de l’Office fédéral de la statistique auprès des diplômé·e·s 2008 des hautes écoles suisses, cet article analyse l’impact du genre sur l’insertion professionnelle dans quatre secteurs d’acti[...]

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Older Workers and Occupational Identity in the Telecommunications Industry : Navigating Employment Transitions through the Life Course

Robert Mackenzie ; Abigail Marks |

Dans Work, employment and society (vol. 33, n° 1, February 2019)

The article examines the relationship between restructuring and work-based identity among older workers, exploring occupational identity, occupational community and their roles in navigating transitions in the life course. Based on working-life [...]

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(Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? : Actes du colloque "QPES 2019 : Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur"

IMT Atlantique ; ENSTA Bretagne ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest ; Congrès: Colloque QPES 2019 Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (Xème; juin 2019; Brest) | Brest : Université de Bretagne occidentale | 2019

La Xe édition de QPES s’interroge sur ce qui semble devenir un fondement de l’évolution de nos institutions et de nos pratiques pédagogiques : la coopération. Coopérer, c’est dépasser une simple collaboration, c’est travailler ensemble à une œuv[...]

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Ingénieurs : des parcours et des insertions professionnelles différenciées selon le genre et l’origine socioculturelle

Cécile Gautier ; Magali Jaoul-Grammare | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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L’invitation au voyage : La distinction sociale entre élèves ingénieurs à travers les séjours internationaux

Adrien Delespierre |

Dans Agora débats jeunesses (n° 81, 2019/1)

À la suite de plusieurs études analysant les voyages éducatifs comme une dimension constitutive du style de vie des classes dominantes, cet article examine la manière dont les hiérarchies sociales entre les grandes écoles d’ingénieurs se manifes[...]

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Les mutations du travail

François Dubet, dir. | Paris : La Découverte | Recherches | 2019

Numérisation, robotique, travail en réseau, industrialisation des services, ubérisation, néomanagement… ces notions et beaucoup d’autres évoquent les multiples visages des mutations du travail. Le travail encadré par les métiers et les qualifica[...]

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Le nouvel âge des femmes au travail

Nathalie Lapeyre | Paris : Les Presses de Sciences Po | 2019

« Vous leur donnez votre point de vue, vous les faites participer. Ils se disent, elle a besoin de nous, même si vous n'en avez absolument pas besoin [rires], mais globalement ça marche. » « Faire la blonde » est l'une des ruses régulièrement em[...]

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De la reconnaissance des savoirs à la re-connaissance de l’expérience. Contribution à l’étude des pratiques de l’évaluation dans une démarche de validation des acquis de l’expérience. : Six candidat(e)s témoignent de leur parcours diplômant. Thèse en Sciences de l'éducation

Christelle Aleo | Pau : Université de Pau et des Pays de l'Adour | 2019

La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) est un dispositif émanant de la loi de modernisation sociale de 2002 et renforcé en 2017 dans le cadre de la loi travail. Après en avoir présenté les origines, et notamment un contexte socio-économi[...]

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Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui : Regards croisés en sciences humaines et sociales

Tiphaine Colliot, dir. ; Quentin Dumoulin, dir. ; Murielle Gerin, dir. ; Anta Niang, dir. ; Anne-Sophie Pezzino, dir. ; Fanny Réguer, dir. ; Chloé Riban, dir. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2019

Les premières journées transversales de l’UFR Sciences humaines de l’université Rennes 2, intitulées « Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui : regards croisés en sciences humaines et sociales » sont à l’origine de cet ouvrage. Elles sont [...]

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Vocational education and training in Europe: France. : Cedefop ReferNet VET in Europe reports 2018.

Romain Pigeaud ; Romain Pigeaud | Paris : Centre Inffo | 2019

In France, people can access education as part of lifelong learning. In 2015-16, 73% of people aged 14-22 were in education, i.e. a little more than 15 million learners in total. In 2016, one in two employees participated in a training programme[...]

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Favoriser les personnes du sexe sous-représenté ? : Discours et pratiques de responsables hiérarchiques sur la mixité et l'égalité dans quatre domaines d'activité fortement sexués

Morgane Kuehni ; Ophélie Guélat ; Séverine Rey |

Dans Chroniques du travail (n° 8, décembre 2018)

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Les identités professionnelles des ingénieurs diplômés en France : des origines plurielles ?

Kristoff Talin ; Virginie Delsart ; Nicolas Vaneecloo |

Dans SociologieS (mis en ligne le 15 novembre 2018, novembre 2018)

Cet article met en évidence d’une part l’existence d’identités professionnelles plurielles (place accordée à l’activité professionnelle, définitions du rôle de l’ingénieur, caractéristiques de la profession d’ingénieur). Il montre, d’autre part,[...]

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L’ambivalence du « métier ». Métier de l’organisation contre métier de l’ingénieur dans une entreprise aéronautique

Hadrien Coutant |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 4, octobre-décembre 2018)

On s’intéresse, dans cet article, à la mise en œuvre de la régulation du travail par le métier dans un groupe aéronautique. Geste rationalisateur de la direction visant à réguler l’activité de conception, la construction du métier n’est pas cons[...]

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Articulation recherche-formation : le cas de la recherche sur les formations d’ingénieurs du CESI

Bernard Blandin ; Alexandra Badets ; Yann Serreau |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Depuis douze ans, l’École d’ingénieurs CESI mène des recherches sur ses pratiques, et notamment sur les effets des pédagogies actives successivement mises en place. Aujourd’hui, la recherche s’y développe et s’y institutionnalise. L’équipe de sc[...]

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La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues

Abdelkarim Zaid ; Joël Lebeaume |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Dans la formation d’ingénieurs par apprentissage, les apprentis ingénieurs (AI) alternent des périodes successives dans des lieux sociaux différents (entreprise et université) a priori distincts, par leurs organisations, leurs acteurs, leurs fon[...]

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Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositions

Denis Lemaître |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Le groupe social des ingénieurs en France s’est constitué historiquement autour d’un modèle de formation relativement singulier dans l’enseignement supérieur, en marge des universités, celui des écoles d’ingénieurs. Les recherches montrent que c[...]

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Quels ingénieurs veut-on former aujourd’hui au Maroc ? Entre influences internationales et spécificités locales, un modèle en devenir

Linda Gardelle |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

Cet article porte sur la formation des ingénieurs au Maroc dans un contexte d’internationalisation de l’enseignement supérieur et d’injonctions très fortes à l’innovation. Est analysée la manière dont les offres curriculaires marocaines sont inf[...]

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“I am Not a Feminist, but. . .” : Hegemony of a Meritocratic Ideology and the Limits of Critique Among Women in Engineering

Carroll Seron ; Susan S. Silbey ; Erin Cech ; Brian Rubineau |

Dans Work and Occupations (vol. 45, n° 2, May 2018)

Engineering is often described as an enduring bastion of masculine culture where women experience marginality. Using diaries from undergraduate engineering students at four universities, the authors explore women’s interpretations of their statu[...]

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L’évaluation comme pratique ordinaire de travail : L’intégration de la normativité gestionnaire dans l’activité des ingénieurs de conception

Sébastien Petit |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 mars 2018, mars 2018)

La gestion du travail collectif, la production de dispositifs de mesure et la prescription des tâches sont des compétences traditionnellement associées aux ingénieurs. Dans la société industrielle, cette population s’est vue conférer des disposi[...]

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L’influence de l’environnement de travail sur la satisfaction et l’intention entrepreneuriale des ingénieurs

Taoufik Yatribi ; Said Balhadj ; Laurent Giraud |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Dans cet article, nous présentons un modèle de l’intention entrepreneuriale des ingénieurs fondé sur leur satisfaction au travail et sur la nature de leur environnement de travail. La recherche est menée sur un échantillon de 517 ingénieurs maro[...]

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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D : Rapport pour France Stratégie

Bastien Bernela ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Dijon : IREDU | 2018

Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour[...]

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Les ingénieurs de conception industrielle dans la révolution numérique

Association pour l'emploi des cadres (France) ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2018

Le devenir des métiers d’ingénieur de conception paraît fortement lié au développement des plateformes numériques qui introduisent de nouvelles manières de travailler. Dans l’industrie, les activités de conception tirent bénéfice de la transform[...]

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Insertion professionnelle des jeunes diplômé.e.s des hautes écoles spécialisées une année et cinq ans après obtention du bachelor : effets de genre et de domaines

Rachel Fasel ; Séverine Rey ; Morgane Kuehni | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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La professionnalisation en débat : Entre intentions et réalisations

Najoua Mohib, dir. ; Stéphane Guillon, dir. | Berne : Peter Lang | 2018

La polysémie du terme même de professionnalisation ne permet pas de s’accorder sur un angle d’approche à privilégier. Une telle thématique est source de tensions dans la mesure où elle est le point nodal d’un rapport de forces entre deux système[...]

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Qu’est-ce qu’une « boîte d’ingénieurs » ?

Hadrien Coutant | Paris : La Fabrique de l'industrie | Les Synthèses de La Fabrique | 2018

L’expression « boîte d’ingénieurs » est courante, avec des connotations positives ou négatives. Certains louent la capacité d’innovation et d’orientation à long terme d’un management par les ingénieurs. D’autres critiquent leur orientation trop[...]

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Rapport de synthèse France intelligence artificielle. Groupes de travail

France Intelligence Artificielle | Gouvernement | 2018

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Réseaux électriques intelligents : quelles compétences pour une filière électricité plus agile ?

France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) ; Isabelle Richaud ; Nathalie Tessier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire | Théma | 2018

Les réseaux électriques intelligents sont l’une des filières les plus touchées par les évolutions de compétences relatives à la transition écologique. Ils sont en passe de modifier les pratiques de certains acteurs de l’équipement ainsi que ceux[...]

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School-to-Work Transition of Engineering graduates and PhDs in France: which consequences from a new tax credit for employers who hire young PhD graduates?

Bastien Bernela ; Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (XXVII; 28-29 juin 2018; Barcelone) ; Liliane Bonnal ; Claire Bonnard ; Julien Calmand ; Jean-François Giret | Poitiers : centre de recherche sur l'intégration économique et financière (CRIEF) | 2018

French governments have taken many initiatives towards strengthening the employability of PhD graduates in the private sector. The “Young Doctors Program” (DJD) was introduced in 1999 in order to encourage R&D employers to hire recent PhD gradua[...]

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Les smart grids : quelle évolution pour les techniciens et les ingénieurs ? : Diagnostics opérationnels sur cinq métiers emblématiques des smart grids en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Lydie Chaintreuil ; Pauline Gay-Fragneaud ; Sonia Milliard ; Aurélien Subra | Marseille : ORM | Grand angle | 2018

Quelles sont les conséquences du déploiement des réseaux électriques intelligents en région Provence-Alpes-Côte d’Azur en termes d’évolution de l’offre de formation, de recrutements à venir ou encore de besoins en compétences ? Autant de questi[...]

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Usine du futur, bâtiment du futur : quelles évolutions pour les métiers cadres ? Revue de tendances 2018

Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | 2018

L’Apec continue sa revue des tendances d’avenir marquantes pour l’industrie et le bâtiment et ayant un impact potentiel fort pour les métiers cadres. 6 nouvelles tendances métiers sont proposées, ainsi qu’une analyse transversale portant sur le [...]

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L’impact des comportements proactifs de socialisation sur le développement de relations d’implication sous emplois atypiques

Antoine Pennaforte |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXIII, suppl. au n° 56, Hiver 2017)

Cet article interroge le rôle des comportements proactifs de socialisation dans le développement de relations d’emploi tissées entre les individus et les organisations dans le cadre de contrats de courte durée. Le modèle de recherche propose d’a[...]

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Ressources mobilisées en formation d'ingénieurs et dimension agentive de l'apprentissage et de la professionnalisation

Sandra Safourcade |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 17, décembre 2017)

Cet article traite de l’agentivité des élèves ingénieurs et de ses effets sur les processus d’apprentissage et de professionnalisation. Le futur ingénieur est désormais au centre d’un système complexe au sein duquel il doit établir un ensemble d[...]

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Être métrologue : missions, qualifications et évolutions de l’activité

Félicie Drouilleau |

Dans Bibliothèque Virtuelle Métrologie – BIVI Métrologie (mis en ligne le 27/11/2017, novembre 2017)

La métrologie et le métier de ceux qui pratiquent cette science sont aujourd’hui bien connus dans l’industrie au sens large du terme incluant par exemple les activités liées à la santé. Les métrologues exercent leur activité au sein des entrepri[...]

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Les ingénieurs formés par la voie de l’apprentissage : Les recruteurs les jugent plus compétents mais continuent de recruter en priorité les ingénieurs formés par les grandes écoles

Delphine Debuchy |

Dans Management & Avenir (n° 95, 2017/5)

Dans un contexte de forte compétitivité, les ingénieurs représentent une main-d’œuvre hautement qualifiée et recherchée par les entreprises françaises. Datant de près de trois siècles, leur système de formation est bousculé, les écoles sont cont[...]

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Le travail de l’empowerment au sein des organisations

Nathalie Lapeyre |

Dans Cahiers du Genre (n° 63, 2017/2)

Cette contribution a pour objectif d’illustrer les différents visages de l’empowerment perceptibles au sein des organisations. Dans un contexte de mise en œuvre d’une politique d’égalité professionnelle au sein d’une entreprise aéronautique en F[...]

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Mythes et réalités du travail par projet : Enquête auprès de salariés de l’ingénierie automobile

Lucie Goussard |

Dans Savoir/Agir (n° 40, 2017/2)

Management de projet, financement sur projet, organisation par projet, mode projet… S’il est une notion qui s’est imposée dans les entreprises et les administrations ces dernières décennies, c’est bien celle de projet. Mais qu’en est-il, en prat[...]

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Technologies collaboratives : usages et impacts au sein de l'activité collective

Pauline Crouzat ; Marc-Eric Bobillier-Chaumon |

Dans Revue des conditions de travail (La) (n° 6, septembre 2017)

L'objectif de cet article est de qualifier l’impact des technologies dites collaboratives sur l’activité collective de diverses équipes travaillant au sein des départements d’ingénierie aéronautique. En effet, le développement de cette activité [...]

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La qualification des chômeurs pas toujours en phase avec les besoins des entreprises

Adeline Dembo ; P. Duchen |

Dans Consommation et modes de vie (n° 293, août 2017)

Dans un contexte de reprise économique, malgré la progression de l’emploi salarié, la France reste marquée par un taux de chômage élevé (9,6 %) tandis que le marché du travail poursuit sa mutation, sous l’effet notamment de l’essor du numérique,[...]

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Les étudiants inscrits en 2016/2017 en cycle ingénieur

Sophie Roux |

Dans Note Flash du SIES (n° 10, juillet 2017)

En 2016-2017, le nombre d’étudiants inscrits en cycle ingénieur est de 136 400, soit une augmentation de 4,6 % par rapport à 2015-2016. Près de 9 % des étudiants inscrits en cycle ingénieur suivent une formation d’ingénieurs en partenariat. (MESR)

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Entre formation intellectuelle et pratique professionnelle ou la formation des ingénieurs civils selon Henri Fayol

Luc Rojas |

Dans Innovations (n° 52, 2017/1)

L’institutionnalisation de la formation des ingénieurs est un processus accompagnant l’industrialisation au 19e siècle. Traditionnellement, deux conceptions s’opposent au sein de cet univers : celle favorisant la formation intellectuelle et cell[...]

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Travailler au péril de sa santé : Censure et autocensure des ingénieurs à l’égard des pénibilités de leur travail

Lucie Goussard |

Dans Pistes (vol. 19, n° 1, janvier 2017)

Cet article propose d’étudier les « masques » de la pénibilité du travail d’ingénieur. Il s’appuie sur une enquête qualitative menée au sein de trois grandes entreprises des secteurs automobile, aéronautique et de l’énergie. Examinant ces pénibi[...]

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Apprendre à manager le travail : Livre blanc des initiatives en formation initiale et continue

Olivier Mériaux, dir. ; Florence Chappert, dir. ; Pascale Levet, dir. | Lyon : ANACT | 2017

Faire évoluer la formation initiale et continue des dirigeants, managers, ingénieurs et chefs de projet pour qu’ils prennent mieux en compte les enjeux de qualité de vie au travail, telle est l’ambition de l'initiative « Faire École » que le rés[...]

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Devenir acteur dans une démocratie technique : pour une didactique de la technologie

John Didier, dir. ; Yves-Claude Lequin, dir. ; Denis Leuba, dir. | Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard - UTBM | Coédition | 2017

Enrichir la compréhension des techniques au sein de la démocratie nécessite de repositionner le rôle et la fonction de l’enseignement de la technologie au sein de nos institutions de formation. Ce livre Devenir acteur dans une démocratie techniq[...]

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Élaborer, transmettre et construire des contenus : Perspective didactique des dispositifs d’éducation et de formation en sciences et technologie

Abdelkarim Zaid | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017

Le contexte contemporain de reconfiguration curriculaire des contenus d’enseignement est caractérisé par une tendance à multiplier les prescriptions de dispositifs, notamment en enseignement scientifique et technologique. Cette tendance implique[...]

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Les métiers de l'industrie aéronautique et spatiale

Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2017

Travailler sur l’A330neo, tester un satellite avant sa mise sur orbite, fabriquer des pièces composites appréciées pour leur résistance aux chocs… les métiers de l’industrie aéronautique et spatiale font rêver. Et pour cause : ils s’appuient sur[...]

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Les mondes de l'industrie : L'Ansaldo, un capitalisme à l'italienne

Alain Dewerpe | Paris : EHESS | En temps & lieux | 2017

« Ce livre a un objet : l’usine comme espace social. Il a un moyen : l’observation du travail industriel. » Qu’est-ce qu’une usine ? Un lieu qui rassemble une gamme d’acteurs (ouvriers qualifiés, manoeuvres, employés, ingénieurs, dirigeants) don[...]

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Plateformes numériques, conception ouverte et emploi

Claude Paraponaris | Noisy-le-Grand : IRES | 2017

Ce rapport présente une étude détaillée des facteurs de développement des technologies numériques au sein des activités de conception de l’industrie française. Si la révolution numérique fait l’objet d’une attention sérieuse en France depuis peu[...]

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Quels emplois, quelles formations dans les métiers industriels ? : Un outil d’observation au service du projet Henri Fabre

Somoudom Inthavong, dir. ; Lydie Chaintreuil ; Adeline Petrovitch | Marseille : ORM | Panorama | 2017

Comment aider des acteurs économiques mobilisés en réseau à repérer et développer les qualifications dont ils ont besoin ? Quelles formations pour les métiers dans les filières de l’aéronautique, de l’énergie, du médical et du naval ? Comment ob[...]

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Vous faites quoi dans la vie ? : Récits

Patrice Bride ; Pierre Madiot | Ivry-sur-Seine : Les Éditions de l'Atelier/Éditions ouvrières | 2017

Raconter le travail, tel qu’il est vécu aujourd’hui, et comme vous ne l’avez jamais vu, c’est le pari de ce livre. On plonge dans le travail quotidien comme dans une aventure. Il n’est pas seulement question de métiers, mais bien de raconter not[...]

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La "génération Y" entrera dans la carrière. Étude intergénérationnelle des schémas de carrière des ingénieurs français

Jean Pralong ; Xavier Philippe ; Marie Peretti-Ndiaye |

Dans Recherches en Sciences de Gestion (n° 116, 2016/5)

La question intergénérationnelle est croissante dans les préoccupations gestionnaires. Pourtant, la réalité des différences intergénérationnelles demeure spéculative. L’objectif de cet article est de théoriser et d’analyser empiriquement les dif[...]

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Effectifs étudiants inscrits en formation d'ingénieur en 2015-2016

Cynthia Wavoéké |

Dans Note Flash Enseignement supérieur & Recherche (n° 9, juillet 2016)

En 2015-2016, le nombre d'étudiants inscrits dans une formation d'ingénieur (hors formations d'ingénieur en partenariat) s'élève à 146 447. La hausse des effectifs par rapport à 2014-2015 atteint +4,0 %. (MESR)

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Étudiants en formation d'ingénieur

Agnès Lièvre |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 16.04, juillet 2016)

Près de 33 000 diplômes d'ingénieur ont été décernés en 2014, soit une augmentation de 22 % en 10 ans. Le diplôme d'ingénieur fait suite à cinq années d'études après le baccalauréat, dont les trois dernières en cycle d'ingénieur. Les parcours so[...]

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Le rôle du pouvoir formel du supérieur dans l’efficacité des stratégies de développement de la confiance auprès des subordonnés

Marie-Aude Abid-Dupont ; Jean-Louis Chandon |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 101, juillet-août-septembre 2016)

Cette recherche cherche à identifier les leviers managériaux de production de confiance en fonction du contexte de la relation supérieur-subordonné. Une première étude exploratoire nous amène à postuler que le pouvoir formel du supérieur conditi[...]

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Qu’est-ce que « manager » ? Échanges avec Jean, ancien cadre dirigeant

Salvatore Maugeri |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 8, 2016)

Cette livraison de la rubrique Matériaux est réalisée à partir d’entretiens conduits, en 2007, avec Jean, 44 ans, ingénieur Gadzarts, ancien cadre dirigeant dans une multinationale. Il vient d’être licencié et d’opérer une reconversion radicale [...]

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La génération Y. Dossier

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXII, n° 53, 2016)

La "génération Y" est appelée ainsi pour faire suite au X qualifiant la génération qui la précède, mais également par homonymie avec l’anglais « Why » en raison du refus systématique des contraintes que l’on peut lui imposer (Apec, 2009). Cette [...]

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Le phénomène corporatiste au prisme de l’analyse des professions. Le cas des ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts : une profession résiliente ?

Véronique Chanut ; Marie-Odile Albizzatti ; Madina Rival ; Fatim Zahra Rhazi ; Corinne Rochette |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 100, avril-mai-juin 2016)

Les grands corps, survivance d’une société d’ordres, n’échappent pas à une mise en cause de leurs positions. Dans un contexte de fusion des corps et de restructuration des services, leurs territoires professionnels se transforment. Les grands co[...]

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Fonder une start-up industrielle dès la fin de ses études ?

Clémentine Gallet |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 117, 2016/1)

Coriolis Composites est fondée en 2001 à Lyon par trois ingénieurs passionnés de voile dans le but de construire des coques de voiliers en matériaux composites. Mais c’est Airbus qui passe la première commande et la fait décoller à Lorient... (S[...]

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Autour du travail : accès à l'emploi, formation, équilibre travail-famille

Pierre Salengros, dir. ; Annamaria Di Fabio, dir. ; Claude Lemoine, dir. ; Vincenzo Majer, dir. ; Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2016

Cet ouvrage présente des textes évalués positivement, issus du 18e congrès international de Psychologie du travail et des organisations (AIPTLF, Florence, 2014) sur le thème « Perspectives travail ». Les huit premières contributions portent sur [...]

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Les compétences ressenties et décrites par les ingénieurs diplômés en France, une analyse des enquêtes IESF

Jean Bourdon | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

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Les compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels

Jean-François Giret, dir. ; Sophie Morlaix, dir. ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

L'approche compétences fait l'objet de nombreux débats dans le système éducatif français. Elle est une préoccupation de plus en plus centrale des politiques d'éducation et de formation. Si les compétences académiques et professionnelles commence[...]

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La contribution des formations scientifiques, techniques et industrielles au développement de l'industrie

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Conseil général de l’économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies ; Christine Szymankiewicz ; Norbert Perrot ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Matthias de Jouvenel ; Christian Margaria ; Bruno Verlon | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2016

En France, les statistiques montrent qu'il n'y a pas, globalement, à court terme, de pénurie d'ingénieurs. En revanche, aujourd'hui déjà, les entreprises peinent à recruter dans certains secteurs et se plaignent de la difficulté à embaucher aux [...]

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Des ingénieurs pour un monde nouveau : Histoire des enseignements électrotechniques (Europe, Amériques) – XIXe–XXe siècle

Jan Mikes, Collaborateur ; André Grelon, dir. ; Marcela Efmertova, dir. | Bruxelles : P.I.E. Peter Lang | Histoire de l'énergie | 2016

À partir des années 1880, l’électricité est progressivement devenue une technologie centrale, qui va procurer des biens et assurer des services nouveaux, bouleversant ainsi la production industrielle, l’économie et les pratiques sociales et cult[...]

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L’internationalisation des grandes écoles d’ingénieurs françaises : une recomposition de la noblesse d’Etat : Thèse pour l’obtention du titre de docteur en Sociologie

Adrien Delespierre | Paris : Université de Paris I - Panthéon Sorbonne | 2016

"Les grandes écoles d’ingénieurs font, depuis les années 1980, l’objet de critiques annonçant la fin d’un modèle en déclin, condamné à disparaître ou à s’adapter aux exigences de la « mondialisation » ; elles sont ainsi amenées à se redéfinir de[...]

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