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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > CHEMINEMENT PROFESSIONNEL
CHEMINEMENT PROFESSIONNELSynonyme(s)DEROULEMENT DE CARRIERE ;DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ;DEVENIR PROFESSIONNEL ;PARCOURS PROFESSIONNEL ;PLAFONNEMENT DE CARRIERE ;TRAJECTOIRE INDIVIDUELLE TRAJECTOIRE PROFESSIONNELLEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (9529)
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The 2008 financial crisis has taken a heavy toll on our economies and social fabric but we are now turning a corner. There are some signs that the employment and social situation in the EU is slowly improving. Unemployment is falling, and employ[...]![]()
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L’Institut National de la Relation Client (INRC) et le Céreq ont lancé une réflexion sur les parcours au sein des métiers de la relation client. Cette réflexion visait précisément deux objectifs : • établir un diagnostic des enjeux liés à la ge[...]![]()
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Marlène Dulaurans ; Fabiola Constanza MartÃnez Polo ; Émilie Saunier | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2016Cet ouvrage s’inscrit dans le cadre du projet « Parcours Réussite », porté par l’université de Poitiers, qui aborde la problématique de la « réussite étudiante » à travers des échelles d’analyse, des points de vue et des angles disciplinaires va[...]![]()
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Depuis 2013, l’ORM conduit une enquête sur le devenir de 7 100 stagiaires ayant suivi une formation professionnelle qualifiante de niveau V ou IV financée par le Conseil régional de Provence – Alpes – Côte d’Azur. Cette publication présente la s[...]![]()
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Claudine Romani ; Olivier Joseph, Collaborateur ; Danielle Guillemot, Collaborateur ; Christèle Gauthier, Collaborateur ; Béatrice Reggio, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2016![]()
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Alain Bodon ; Jean-Marie Palach ; Paul Bazin ; Roy Dauvergne ; Eve Robert ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Igf - Inspection générale des finances | Paris : IGAS | 2016Structures qui emploient des salariés en situation de handicap dont la rémunération est subventionnée par la puissance publique, les entreprises adaptées présentent des performances sociales et économiques très disparates. La mission, ayant fait[...]![]()
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2016Pour la vingt-sixième année consécutive, L’état de l’École réunit les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, des [...]![]()
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France. Ministère de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement et de la Recherche | 2016Cette publication « L’état de l’emploi scientifique» a pour objectif de rassembler, dans un même document, des études et statistiques permettant d’éclairer les différents domaines d’activité des personnels qui relèvent de l’emploi scientifique, [...]![]()
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France. Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016Dans la continuité des précédentes éditions, cette 9e édition de L'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses r[...]![]()
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France. Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports | Paris : Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports | 2016Le rapport État de la jeunesse 2016 est en ligne. Il s’inscrit dans le cadre du comité interministériel de la jeunesse (CIJ), mis en place le 21 février 2013, qui porte le plan Priorité jeunesse, soit 47 mesures destinées aux jeunes. Pour suivre[...]![]()
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This report explores the complexities of adding ethnicity and gender to an analysis of socio-economic Status (SES) gaps. It considers some of the ways in which gender, ethnicity and SES interact with education to produce or reduce social mobilit[...]![]()
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Cette recherche doctorale a pour objectif de préciser le rôle du sexe et des stéréotypes de genre dans les dimensions attitudinales et relationnelles en jeu dans l’intention de quitter un emploi traditionnellement féminin. Pour ce faire, cinq ét[...]![]()
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La professionnalisation s’est développée récemment dans un contexte où la recherche de compétitivité en Europe s’articule à un discours sur l’efficacité des formations supérieures à développer l’employabilité des étudiants. Dans ce contexte, cet[...]![]()
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Florence Lefresne ; Yann Fournier ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016Les données internationales, de plus en plus convoquées dans le débat public, sont souvent délicates à interpréter. L’Europe de l’éducation en chiffres propose une grande variété d’indicateurs pour la première fois regroupés dans une publication[...]![]()
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Thomas Capelier ; Aurélie Gavoille ; Véronique Dessen ; René Eksl ; Cabinet AMNYOS (Paris) ; Cabinet GESTE (Paris) | Paris : CNEFP | 2016Le CNEFP a lancé en février 2015 une évaluation des « pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et de leurs effets sur les salariés les moins qualifiés ». L’ANI du 5 octobre 2009 ayant fixé l’objectif de « renforcer les politiques en fav[...]![]()
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Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard ; Bruno Ricard ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt | 2016Par lettre en date du 14 octobre 2015, le Ministre a demandé au Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux (CGAAER) de réaliser une évaluation de la rénovation de la voie professionnelle (RVP) mise en place dans l'[...]![]()
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Vanessa Di Paola ; Aziz Jellab ; Stéphanie Moullet ; Noémie Olympio ; Eric Verdier, dir. ; Conférence « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? » (19-20 mai 2016; Cnesco - CIEP, Paris) | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2016Afin de cerner la contribution de l’enseignement professionnel aux inégalités éducatives, ce texte croise deux perspectives. La première consiste à mesurer le poids des origines (sociales, nationales, sexuées et secondairement territoriales) dan[...]![]()
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Frédéric Séchaud ; Hubert Amarillo ; Damien Brochier ; Anne Delanoë ; Agnès Legay | Marseille : Céreq | 2016Le Céreq a réalisé en 2015 et 2016 à la demande de l’Observatoire des industries chimiques (OPIC) une étude relative aux emplois dits « non-cadres » des entreprises de la Branche, c’est-à -dire aux emplois Ouvriers et Employés qui relèvent de l’a[...]![]()
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Claudine Peretti ; Anne Giami ; Marc Rolland ; Marie-Odile Ott ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016Quelle connaissance a-t-on des évolutions de l'emploi scientifique et singulièrement des débouchés des docteurs formés en France ? Ces évolutions sont-elles convergentes avec celles observées dans les pays comparables ? Au terme de ses investiga[...]![]()
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Dominique Bourgois ; Cabinet Maieutika | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016L'existence du métier de « technico-commercial » est réelle, de même que les perspectives de croissance des emplois. Néanmoins, les évolutions du commerce BtoB accroissent les niveaux d'exigence des employeurs. Pour demeurer une voie d'accès à [...]![]()
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Martine Gleizes ; Shirley Lawes ; François-Xavier de Perthuis de Laillevault ; Patrick Rousset ; Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016Ce rapport rend compte de l'évaluation de l'expérience sociale Tremplin, menée de septembre 2012 à mars 2015 dans des lycées professionnels auprès de jeunes en CAP et bac pro. Cette expérience comportait les objectifs suivant : développer un pro[...]![]()
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Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Amélie Courtinat-Camps ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016![]()
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France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Françoise Hostalier ; Abdennour Bidar ; Annie Tobaty ; Evelyne Liouville ; Laura Ortusi | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2016La féminisation de l’encadrement supérieur au ministère reste insuffisante, malgré les mesures législatives et réglementaires récemment développées, notamment la mise en place d’un dispositif obligatoire de "nominations équilibrées" reposant sur[...]![]()
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Rebecca Rogers, dir. ; Pascale Molinier, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Essais | 2016Les récentes recherches sur la place des femmes dans le monde académique font apparaître plusieurs constats. Le premier est l’érosion du nombre des femmes au fur et à mesure que l’on avance dans la hiérarchie des enseignements et des statuts ; [...]![]()
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Les parcours professionnels des femmes présentent une grande diversité au regard du recours au temps partiel, du passage par l’inactivité et des types d’emploi occupés. Comment se différencient ces parcours ? Quelles sont les caractéristiques de[...]![]()
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En France, la filière méthanisation, complexe, est encore en phase de décollage. Cette étude, réalisée sur la base d’entretiens avec des acteurs de la filière, rend compte des tentatives de chiffrage des emplois, directs et indirects, et, dans u[...]![]()
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Mireille Dubois, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2016A l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, cette série de données statistiques renseigne sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. Elle met en évidence des d[...]![]()
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Nés dans les années 1920, en parallèle à l’invention du travail social, les formateurs, pour la quasi-totalité issus des terrains professionnels, sont devenus rapidement incontournables dans toutes les écoles préparant aux métiers d’éducateur, [...]![]()
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Cabinet AMNYOS (Paris) ; Dominique Vial ; Frédéric Bertrand ; Xavier Marchand ; Eric Troussel ; Marion Sevrin | Paris : Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt | 2016Cette étude, qui vise à faire un panorama de ce système spécifique de formation, détaille les modalités de fonctionnement des établissements aux plans pédagogique, éducatif, financier, social et territorial.![]()
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Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Laurence Rioux, dir. ; Thomas Renaud, dir. | Paris : Insee | Insee Références | 2016France, portrait social s’adresse à tous ceux qui souhaitent mieux connaître la société française. Cet ouvrage transversal de la collection « Insee Références » propose d’abord un éclairage sur les jeunes en France. Trois dossiers analysent de m[...]![]()
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | 2016Skills forecasting makes useful contribution to decisions by policy-makers, experts and individuals. In this publication, Cedefop presents the latest results of skills supply and demand forecasts. Alongside the most likely scenario, it shows the[...]![]()
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Marie Loison-Leruste ; Julie Couronné ; François Sarfati | Noisy-le-Grand : CEET | Rapport de recherche | 2016Ce rapport est le résultat d’une évaluation menée entre avril 2015 et mai 2016 auprès de personnes ayant intégré la Garantie jeunes. Il analyse les effets de ce dispositif sur les parcours d’insertion sociale et professionnelle de ces jeunes. Le[...]![]()
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Ce sont des hommes qui font un métier de femmes ; dans le monde de la petite enfance, ils sont l’exception. Régulièrement, il leur faut justifier leur présence au milieu des bébés, convaincre leurs collègues de leur compétence, gagner la confian[...]![]()
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Lulu P. Shi ; Christian Imdorf ; Robin Samuel ; Stefan Sacchi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016![]()
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : CEDEFOP | 2016This report draws both on literature review and an original collection of stories from biographical interviews of individuals in the Czech Republic, Denmark, Germany, France, Italy, Poland and the UK. The narrative accounts describe the wide va[...]![]()
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This paper focuses on the effect of experience within an industry on wages. I use a correlated random effects simultaneous equation model that allows individual and match heterogeneity to affect wages, job tenure, and industry experience. I esti[...]![]()
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Les débats sur les inégalités dans l’emploi adoptent habituellement un point de vue économique en se concentrant sur la distribution des revenus plutôt que sur les processus de différenciation sociale. Pourtant, avant d’être un facteur de produc[...]![]()
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Hervé Gosselin ; Gaëlle Turan-Pelletier ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | Rapport | 2016En avril 2015, l'IGAS a été saisie d'une demande de mission relative à l'expérimentation dans le secteur de l'insertion par l'activité économique (IAE) par le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue socia[...]![]()
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Malgré la crise de 2008, les diplômés des Grandes écoles ont remarquablement résisté avec des taux d’insertion restés stables et à un très haut niveau au cours des dernières années. Cette année, les indicateurs d’insertion de la dernière promoti[...]![]()
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En Europe le processus de subsidiarisation des politiques sociales et de l’emploi (Kazepov, 2010) impacte fortement les réseaux locaux d’acteurs liés à la mise en place de nouvelles politiques actives (van Berkel et Borghi, 2007 ; Heidenreich et[...]![]()
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Pour lutter contre les inégalités entre les femmes et les hommes dans les postes de responsabilité, un décret de juillet 2011 contraint les grandes entreprises à nommer au moins 30 % de femmes dans leurs conseils d’administration : ceux-ci n’en [...]![]()
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En France, les politiques sociales d'aide aux jeunes en difficulté se font le relais d'une norme d'insertion où le projet professionnel est toujours, de près ou de loin, le moteur de l'accompagnement. Par ailleurs, la protection publique en dire[...]![]()
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Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d’adulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déserrance nous permettent d’affirmer, d’une manière générale, qu’ils so[...]