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Les comités de suivi de thèse comme lieux de mobilisation de savoirs incorporés ou en cours d’incorporation

Anne Jorro ; Fabienne Saboya |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 64, 2022)

La création de comités de suivi de thèse dans la formation des doctorants de l’enseignement supérieur français en 2016 a permis d’inaugurer un espace de dialogue entre un doctorant et des pairs chevronnés sur l’expérience de son parcours doctora[...]

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Le Conseil en Evolution Professionnelle (CEP). Dossier

Anne Jorro, dir. ; Maria Pagoni, dir. |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 23, janvier 2022)

Depuis dix ans, les lois sur la formation professionnelle n’ont pas cessé d’évoluer : loi du 24 novembre 2009 sur l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie ; loi du 5 mars 2014 sur la formation professionnelle, l’emplo[...]

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Dictionnaire des concepts de la professionnalisation

Anne Jorro, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | 2022

La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérê[...]

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De retour le 22/01/2024

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L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation

Anne Jorro, dir. ; Nathalie Droyer, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2019

Cet ouvrage met en évidence les nouveaux enjeux de l’évaluation en formation ainsi que les nouveaux dispositifs à l’œuvre: le digital et les innovations pédagogiques tout en donnant des points de repères sur l’évolution de la recherche en évalua[...]

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Les gestes professionnels comme arts de faire : Education, formation, médiation culturelle

Anne Jorro, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2018

Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation cultu[...]

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Les apprentissages professionnels accompagnés

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. ; France Merhan, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2017

Dans cet ouvrage, les apprentissages professionnels accompagnés sont présentés comme des formes de médiations opérées par les intervenants (formateurs, tuteurs, référents professionnels). Les apprentissages professionnels accompagnés apparaissen[...]

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De retour le 13/10/2021

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Postures professionnelles des conseillers en évolution professionnelle

Anne Jorro |

Dans Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 32-3, automne 2016)

Ce texte étudie la professionnalisation des professionnels du conseil invités à mobiliser de nouvelles postures professionnelles dans le cadre de la loi sur le conseil en évolution professionnelle. Après une réflexion sur la spécificité de l’act[...]

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De l’évaluation à la reconnaissance professionnelle en formation

Anne Jorro |

Dans Revue française de pédagogie (n° 190, 2015/1)

Cet article étudie la place de l’évaluation dans la formation des adultes et souligne la trop grande part accordée à la mesure. En effet, les processus de transformation des acteurs ne sont pas valorisés dans la temporalité de la formation, seul[...]

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Mutations éducatives et engagement professionnel

France Merhan, dir. ; Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2015

Cet ouvrage d’une grande actualité correspond à une nécessité dans le cadre de l’analyse des professions de l’éducation et de la formation en pleine transformation. Il s’inscrit dans des perspectives scientifiques contemporaines relatives à la d[...]

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Dictionnaire des concepts de la professionnalisation

Anne Jorro, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | 2014

La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérê[...]

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De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle

Anne Jorro ; Richard Wittorski |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 46, n° 4, 2013/4)

La question des liens entre professionnalisation et reconnaissance professionnelle conduit à discuter une conception d’ensemble sur ce que font les individus en situation de formation ou de travail, à partir de qualités attendues ou attribuées d[...]

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L'engagement professionnel en éducation et formation

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Pour les professionnels de l’éducation et de la formation, l’engagement dans le monde du travail indique un attachement pour l’activité professionnelle. Il peut également supposer des conflits de valeurs : les contraintes de gestion ont pris de[...]

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Article : texte imprimé

Accompagner les équipes enseignantes : soutien, appui ou cheminement ?

Anne Jorro |

Dans Administration et éducation (n° 130, juin 2011)

L'accompagnement est devenu une notion centrale dans le champ éducatif, incitant au développement de pratiques d'individualisation et d'autonomisation. En classe, en formation ou dans l'activité professionnelle, cette notion permet de souligner [...]

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La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?

Anne Jorro, dir. ; Jean-Marie De Ketele, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2011

Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre le[...]

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Article : texte imprimé

L'expérience axiologique d'enseignantes en collège "Ambition Réussite"

Mathieu Chabridon ; Anne Jorro |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 24, 2010)

En avançant l’idée d’une expérience axiologique, l’article vise à mettre en évidence comment des enseignants vivent et perçoivent leur travail dans le contexte professionnel spécifique d’un collège « Ambition réussite ». Pensée comme le dialogue[...]

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Bulletin : texte imprimé

Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 22 - 2009 - Perspectives de recherches en évaluation

Anne Jorro, Éditeur scientifique | 2009

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Article : texte imprimé

La construction de l'éthos professionnel en formation alternée.

Anne Jorro |

Dans Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle (n° 3, mai 2009)

Cet article étudie la construction de l'éthos professionnel de stagiaires engagés dans un master professionnel 2ème année "Accompagnement et conseil en développement professionnel". Issus de la formation initiale et du monde professionnel, ces s[...]

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Article : texte imprimé

Recherche sur les processus de professionnalisation d'étudiants. Dossier.

Anne Jorro, Éditeur scientifique |

Dans Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle (n° 3, mai 2009)

Ce dossier aborde les questions relatives aux processus de professionnalisation chez des étudiants engagés dans des formations professionnalisantes.

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L'evaluation comme savoir professionnel

Anne Jorro | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2009

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Article : texte imprimé

L'évaluation-conseil en éducation et formation : dossier

Véronique Bedin, dir. ; Anne Jorro, dir. |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 18, 2007)

Comment traduire la démarche évaluative de telle sorte qu’elle puisse être utilisée par des responsables et des praticiens de l’école ou de la formation ? Comment accroître les effets de l’évaluation sur le développement professionnel des acteur[...]

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Article : texte imprimé

Nouveaux cursus, nouveaux diplômes. La formation professionnelle des formateurs à l'Université.

Raymond Bourdoncle, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Régis Malet, Éditeur scientifique ; Yannick Marcyan ; Véronique Leclerq ; Alain Marchive ; Marie-Laure Viaud ; Thierry Piot ; Anne Jorro |

Dans Recherche et formation (n° 54, 2007)

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Evaluation des compétences et apprentissages expérientiels. Savoirs, modèles et méthodes.

Danielle Colardyn ; Gérard Figari, Éditeur scientifique ; Bernardine Rivoire ; Pedro Rodrigues, Éditeur scientifique ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION (2004; LISBONNE) ; Maria Palmira alves, Éditeur scientifique ; Alain Savoyant ; Pierre Valois, Éditeur scientifique ; Rui Canario ; Liette Goyer ; Carol Landry ; Chantal Leclerc ; Isabelle Cherqui-Houot ; Florent Chenu ; Edmée Ollagnier ; Marie-Christine Thibault ; Catherine Mayeux ; Patrick Mayen ; Anne Jorro ; Réjean Auger ; Borhène Chakroun ; Philippe Mougel ; Suzanne Boucher ; Brigitte Isabel ; Madeleine Lupien ; Lucie Heon ; Denis Savard ; Line Pineau ; Jean Perron ; Mélanie Cormier ; Philippe Aube ; Helena Peralta ; Vilar Estevao carlos ; José Carlos Morgado ; S. Andrianne ; J. Beckers ; Patricia Champy-Remoussenard ; Joao Boavida ; Carlos Barreira ; Dany Laveault ; Carol Miles ; Louise Bourgeois ; Manuel Pinto ; Jean-Guy Blais ; Michel Laurier ; Christian Rousseau ; Nancy Boiteau ; Abdel Rahamane Baba-Moussa ; Patricia Araujo ; Claudia Silva ; Luis Imaginario ; Joaquim Coimbra ; José M. Castro ; Alain Fernex ; Ana Luisa de Oliveira Pires ; Michel Rousseau ; Richard Bertrand | Lisboa : Educa | 2006

L'ouvrage constitue l'aboutissement des travaux menés au sein de l'Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE Europe), présentés lors d'un colloque à Lisbonne en 2004. Quatre parties structurent les text[...]

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Recherche sur l'évaluation en éducation : problématiques, méthodologies et épistémologie (20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe).

Gérard Vergnaud ; Gérard Figari, Éditeur scientifique ; Lucie Mottier Lopez, Éditeur scientifique ; Jean-Marie De Ketele ; Patrick Mayen ; Aletta Grisay ; Georges Solaux ; Léopold Paquay ; Pascal Bressoux ; Anne Jorro ; Bernadette Noël ; Matthis Behrens ; Marc Demeuse ; Marie-Claire Dauvisis ; Jean-Guy Blais ; Marcel Crahay ; Dieudonné Leclercq ; François-Marie Gérard ; Reginald Burton ; Romain Martin ; Nicole Dubois ; Marie Duru-Bellat ; Pedro Rodriguez ; Lise Demailly ; Dany Laveault ; Linda Allal | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2006

L'ouvrage traite de l'ensemble de la recherche évaluative en éducation au cours des vingt dernières années. Les contributions des chercheurs sont regroupées en trois grandes parties. Partie I : Diversification des problématiques de l'évaluation.[...]

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Dictionnaire d'éducation comparée.

Eric Plaisance ; Dominique Groux, Éditeur scientifique ; Soledad Perez ; Louis Porcher ; D. Rust val ; Noritomo Tasaki ; Thành Khôi Lê ; Siegfried Hanhart ; Anne Van Haecht ; Poupeau, Franck ; Pierre Dasen ; Jean-Paul Bronckart ; Luisa Schubauer-Leoni maria ; Francia Leutenegger ; Marie-Noëlle Schurmans ; Toshikatsu Nakajima ; Akinori Nakajima ; Yoshinobu Kato ; Rémi Hess ; Richard Etienne ; Gabriel Langouët ; Jacques Gonnet ; Luce Pepin ; Cécile Braslavsky ; Marie Duru-Bellat ; Bernard Charlot ; Alfred Fernandez ; Marie-Anne Hugon ; François Audigier ; Lynn Parmenter ; Werner Wintensteiner ; Yvette Lapayese ; Raymond Lallez ; Edith Mukudi ; Cathryn Dhanatya ; Noritomo Nasaki ; Danièle Trancart ; Linda Allal ; Jean-Marie De Ketele ; Nicole Mosconi ; Denis Poizat ; Régis Malet ; Michel Debeauvais ; Monica Gather Thurler ; Philippe Perrenoud ; Zacharie Zachariev ; Nadia Sikorsky ; Elisabeth Regnault ; Azzedine Si moussa ; Marie Mc Andrew ; Anne Jorro ; Elisabeth Bautier ; Ferran Ferrer ; M. Naya garmendia luis ; Jean Lambert ; Agnès van Zanten ; Arlette Delhaxhe ; Jacques Pain | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2003

Regroupe une centaine d'entrées, classées par ordre alphabétique, et qui donnent des éclairages différents sur les grandes questions de l'éducation, en croisant le point de vue de deux chercheurs d'horizons différents. (Electre)

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Education et formation : nouvelles questions, nouveaux métiers.

Jean Houssaye ; Jean-Pierre Astolfi, Éditeur scientifique ; Jacques Wallet ; Claude Leclerc ; Rosine Galuzzo-Dafflon ; Muriel Frisch ; Maryline Coquide ; Laurence Simonneaux ; Yassine Zouari ; Anne Jorro ; Philippe Maubant ; Thierry Ardouin ; Philippe Mougel ; Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies recherche | 2003

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L'activité évaluative réinterrogée. Regards scolaires et socioprofessionnels.

Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001

Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]

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L'enseignant et l'évaluation : des gestes évaluatifs en question

Anne Jorro | Bruxelles : De Boeck Université | Pratiques pédagogiques | 2000

A partir des gestes des enseignants, cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accom[...]

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