Catégories
Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > POLITIQUE DE LA FORMATION > POLITIQUE DE L'EDUCATION
POLITIQUE DE L'EDUCATIONSynonyme(s)OBJECTIF 80% AU NIVEAU BAC ;POLITIQUE DE LA FORMATION INITIALE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SCOLAIRE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SUPERIEURE ;POLITIQUE LOCALE DE L'EDUCATION REFORME DE L'EDUCATIONVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (3364)
Article : texte imprimé
Cet article, qui prend appui sur une Ă©tude de cas menĂ©e dans un collĂšge secondaire privĂ© du QuĂ©bec, sâintĂ©resse Ă la reprĂ©sentation non syndicale en se penchant sur le processus de nĂ©gociation dâune entente en marge du rĂ©gime gĂ©nĂ©ral. La prĂ©sent[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre dâun travail de recherche qui portait sur lâanalyse et la modĂ©lisation des usages dâun espace numĂ©rique de travail (ENT) dans lâenseignement secondaire, lâĂ©tude de sa reprĂ©sentation sociale constitue une Ă©tape majeure. Cette variab[...]Article : document Ă©lectronique
Avec 12 400 postes ouverts aux différents concours en 2013, le recrutement des enseignants augmente fortement dans le second degré public. La progression du nombre de candidats présents, amorcée en 2012, se renforce. Trois candidats par poste se[...]Article : document électronique
La professionnalisation des Ă©tudes supĂ©rieures constitue, en France, lâobjet dâun dĂ©bat sur les finalitĂ©s des cursus. Elle se met en place au travers dâun Ă©ventail de dispositifs mais alimente encore peu de travaux de recherche lorsquâil sâagit [...]Article : texte imprimĂ©
Cet article prĂ©sente les diffĂ©rents enseignements que lâon peut tirer dâun suivi Ă caractĂšre administratif du plan rĂ©ussite en licence (PRL) qui a proposĂ© de nouvelles formes dâaccompagnement vers la rĂ©ussite des Ă©tudiants dans les universitĂ©s f[...]Article : document Ă©lectronique
Dans cet article, nous analysons, Ă lâaune de la thĂ©orie de lâappariement, la procĂ©dure dâaffectation des Ă©lĂšves dans les lycĂ©es utilisĂ©e en France : la procĂ©dure Affelnet. Nous montrons que cette derniĂšre correspond Ă la procĂ©dure dâacceptation[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Note prĂ©sente les statistiques des principaux pays dâaccueil des Ă©tudiants europĂ©ens, leur Ă©volution depuis 2007, ainsi que quelques caractĂ©ristiques de la mobilitĂ©. Elle prĂ©sente, dans une deuxiĂšme partie, les donnĂ©es dĂ©taillĂ©es sur la pl[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjet de cet article est de rendre compte dâune recherche initiĂ©e dans le cadre dâun Projet EuropĂ©en comprenant sept actions et dont lâintention gĂ©nĂ©rale est lâinnovation et la coopĂ©ration universitaire France/Espagne. Cet article sâinscrit da[...]Article : document Ă©lectronique
Avec 589 400 laurĂ©ats au baccalaurĂ©at Ă la session 2013, le taux de rĂ©ussite de ce diplĂŽme sâĂ©lĂšve Ă 86,9 %, soit 2,4 points de plus quâen 2012. Entre 2008 et 2013, la proportion de bacheliers dans une gĂ©nĂ©ration augmente de 11,4 points pour att[...]Article : document Ă©lectronique
La stratĂ©gie Ăducation et formation 2020 de lâUnion europĂ©enne fixe Ă 40 % au moins la proportion de jeunes EuropĂ©ens de 30 Ă 34 ans qui devront ĂȘtre titulaires dâun diplĂŽme de lâenseignement supĂ©rieur Ă lâhorizon 2020. Ă peine la moitiĂ© des Ăta[...]Article : texte imprimĂ©
Article : texte imprimé
La professionnalisation des formations dans l'enseignement supérieur en France s'est développée ces derniÚres décennies avec pour objectif d'améliorer l'employabilité des jeunes diplÎmés dans un contexte de dégradation de leurs conditions d'inse[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Article : document Ă©lectronique
Cet article examine un programme de rĂ©visions proposĂ© aux Ă©tudiants en Ă©chec entre les diffĂ©rentes sessions dâexamens dans le cadre du plan RĂ©ussite en Licence en 1re annĂ©e Ă lâUniversitĂ© de Bourgogne, tant du point de vue de la participation Ă©t[...]Article : document Ă©lectronique
En France, lâinjonction Ă ancrer davantage la formation Ă l'enseignement dans la rĂ©alitĂ© du mĂ©tier a Ă©tĂ© adressĂ©e aux formateurs avec la mise en place des ESPĂ. NĂ©anmoins, la prise en compte du travail rĂ©el en formation reste encore problĂ©matiqu[...]Article : document Ă©lectronique
Ă travers une approche ethnographique participante et longitudinale, cet article interroge la façon dont les lycĂ©ens scolarisĂ©s en ZEP en Seine-Saint-Denis effectuent leur orientation post-bac. Il met en Ă©vidence la formation dâune discipline du[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis les annĂ©es 1960 et les premiers pas de lâunification du systĂšme scolaire, une logique dâadaptation pĂ©dagogique a nourri plusieurs rĂ©formes visant Ă gĂ©rer lâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des Ă©lĂšves. AffichĂ©e comme une « rĂ©volution de la personnalisation »[...]Article : document Ă©lectronique
La Pologne est le seul pays europĂ©en Ă avoir rĂ©formĂ© rĂ©cemment et profondĂ©ment la structure de son systĂšme dâinstruction obligatoire. Lâun des principaux volets de la rĂ©forme de 1999 fut notamment de prolonger dâun an la scolaritĂ© au sein de lâe[...]Article : document Ă©lectronique
LâentrĂ©e aux Ă©tudes collĂ©giales nâest pas synonyme dâintĂ©gration et de rĂ©ussite pour tous. Le prĂ©sent article porte sur une population Ă©tudiante fragilisĂ©e, inscrite dans un dispositif de transition au cĂ©gep (la session dâaccueil et dâintĂ©gratio[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle porte sur des dispositifs mis en place dans le cadre de partenariats entre lâĂducation nationale, des collectivitĂ©s territoriales et des associations dâĂ©ducation populaire au grĂ© de politiques de « lutte contre le dĂ©crochage scolaire »[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche sâintĂ©resse Ă la maniĂšre dont les organisations sâadaptent au changement institutionnel dans sa phase initiale. Nous Ă©tudions le changement institutionnel Ă travers les deux niveaux dâapprĂ©hension possible : le niveau organisatio[...]Article : document Ă©lectronique
La formation des enseignants subit de profondes rĂ©formes qui imposent de repenser ses contenus et modalitĂ©s. La mastĂ©risation et la modification de la structure de lâannĂ©e de stage ont, Ă ce titre, produit un bouleversement des pratiques de form[...]Article : texte imprimĂ©
texte imprimé
Il y a cinquante ans, deux universitaires, normaliens agrĂ©gĂ©s de philosophie, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, publiaient Les HĂ©ritiers. Vendu Ă plus de 100 000 exemplaires, ce livre est mĂȘme devenu un long-seller selon le mot de Passero[...]document Ă©lectronique
Jean-Michel Huet, dir. ; Edouard Husson, dir. ; Ivana Bonnet ; Anne-Marion Bouchacourt ; Michel Caste-Ballereau ; JoĂ«l Echevarria ; Eric-Jean Garcia ; Sophie Lethimonier ; Dominique-Anne Michel ; François de Wazieres | Paris : Institut Montaigne | Rapport, ISSN 1771-6756 | 2014Ce rapport dresse un constat inĂ©dit des dĂ©fis auxquels les business schools sont confrontĂ©es aujourdâhui et avance dix propositions pour assurer la pĂ©rennitĂ© de leur modĂšle et rester des champions dans la compĂ©tition mondiale. (Source : Institut[...]document Ă©lectronique
Renaud Damesin ; Jacky Fayolle ; Nicolas Fleury ; Mathieu Malaquin ; Nicolas Rode | Bruxelles : ETUI | 2014For over ten years, the dynamic management of peopleâs vocational pathways and transitions has been attracting the close attention of European social and political players. In this context, non-formal and informal learning (NFIL) practices, as [...]texte imprimĂ©
Colloque de l'AFDECE - Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges (11; 24 au 26 octobre 2012; Sherbrooke) ; Philippe Maubant, dir. ; Dominique Groux, dir. ; Lucie Roger, dir. | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2014L'ouvrage s'interroge sur les cultures de l'évaluation et les dérives évaluatives. Il questionne l'évaluation sous toutes ses formes en cherchant à identifier ses différents rÎles, enjeux et défis, à étudier ses éventuelles dérives (pratiques in[...]texte imprimé
Thierry Berthet, dir. ; Joël Zaffran, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2014Alors qu'au milieu des années 1970 le nombre de sortants du systÚme scolaire faiblement qualifiés est largement supérieur aux chiffres des années 2000, la mise à l'agenda politique somme toute récente du décrochage scolaire est révélatrice d'une[...]texte imprimé
Sophie Bernard, dir. ; ValĂ©rie Boussard, dir. ; Vanessa Di Paola, dir. ; Julie Garda, dir. ; LĂ©a Lima, dir. ; Dominique MĂ©da, dir. ; ChristĂšle Meilland, dir. ; JĂ©rĂŽme PĂ©lisse, dir. ; MichĂšle Tallard, dir. ; François Sarfati, dir. | Rueil-Malmaison : Liaisons sociales | 2014Entre les mesures concernant les aides Ă lâemploi marchand et non marchand, la formation des demandeurs dâemploi, lâaccompagnement des jeunes, celui des licenciements Ă©conomiques, ou encore lâincitation au retrait dâactivitĂ©, plus de 70 disposit[...]texte imprimĂ©
Quelle voie emprunter pour sauver des Ă©lĂšves en marge dâun systĂšme Ă©ducatif ? En chaque Ă©lĂšve, il y a avant tout un enfant qui sommeille, bercĂ© par lâhistoire de ses origines ; un enfant qui naĂźt avec un patrimoine psychique et culturel ; un enf[...]texte imprimĂ©
Martine Meskel-Cresta ; Jean-François Nordmann ; Philippe Bongrand ; Catherine BorĂ© ; SĂ©verine Colinet ; Marie-Laure Elalouf | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en Ă©ducation & formation | 2014En vue de dĂ©crire et penser les Ă©volutions actuelles de lâĂcole, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spĂ©cifique de la notion de « mutation » qui nâen fasse ni un simple Ă©quivalent du « changement » ou de la « tran[...]document Ă©lectronique
Stefan C. Wolter, dir. ; Stefanie Hof, dir. ; Maria A. Cattaneo ; Stefan Denzler ; Andrea Diem ; Silvia Grossenbacher ; Chantal Oggenfuss ; Daniel Bain ; Evelyne Carrel ; Brigitte Durindel Streit ; Milena Hrdina ; Catherine Kugler ; Catherine Vallat ; Petra Varilek ; Jacques Weiss ; Walter Bauhofer | Aarau [Suisse] : Centre suisse de coordination pour la recherche en Ă©ducation (CSRE) | 2014ElaborĂ© par le CSRE sur mandat de la ConfĂ©dĂ©ration et des cantons, le rapport 2014 sur lâĂ©ducation en Suisse contient des informations issues de la statistique, de la recherche et de lâadministration sur le systĂšme Ă©ducatif en Suisse. Il prĂ©sent[...]texte imprimĂ©
texte imprimé
Angela Barthes, dir. ; Pierre Champollion, dir. | Besançon : Presses universitaires de Franche-ComtĂ© | Annales littĂ©raires de l'UniversitĂ© de Franche-ComtĂ© | 2014Cet ouvrage constitue le sixiĂšme volet de LâEnseignement en milieu rural et montagnard. Il prĂ©sente, au sein de la problĂ©matique « Ă©cole et territoire », les inĂ©galitĂ©s socio-spatiales dâĂ©ducation traversant lâĂ©cole rurale et montagnarde. Il abo[...]texte imprimĂ©
Partant du constat que l'éducation souffre d'une crise aux multiples causes, Edgar Morin trace un chemin, une voie, vers un enseignement repensé, efficient, à la fois adapté à la culture et au monde d'aujourd'hui. Conscient du paradoxe que la ré[...]texte imprimé
François Durpaire ; BĂ©atrice Mabilon-Bonfils | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2014Le tournant global et la rĂ©volution numĂ©rique interrogent la raison d'ĂȘtre d'une Ă©cole en crise de sens. Ces mutations questionnent autant la production des savoirs pour penser le monde que l'Ă©ducation au monde que l'Ecole dispense. La notion mĂȘ[...]document Ă©lectronique
European Union - European Commission ; EACEA ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | Education et formation | 2014Ce rapport permet de comprendre la structure des systÚmes de financement de l'enseignement primaire et secondaire général. Il offre une analyse des niveaux de pouvoir impliqués ainsi que les méthodes et les critÚres de financement utilisés pour [...]texte imprimé
Jean-NoĂ«l Demol, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. ; Thierry Ardouin, PrĂ©facier, etc. | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nieries et Formations | 2014Qu'est-ce qui est au centre de l'acte de soin ? Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Quel que soit le point d'oĂč ils se placent, services ou instituts de formation, tous les auteurs tissent un prendre soin du patient, du soigna[...]texte imprimĂ©
document Ă©lectronique
VĂ©ronique Simon ; Thierry Berthet | SocIEtY: Social Innovation - Empowering the Young for the common good | 2014The first section of this report is dedicated to the presentation of our research topic â early school leaving in average cities â and its relevancy. Also discussed, the choice to investigate a semi-rural urban area in southwest France, namely t[...]document Ă©lectronique
Corinne Desforges ; HélÚne Martin ; Christian Ville ; Stéphanie Dupays ; Miriam Bénac ; Jean-Pierre Collignon ; Alain Plaud ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2014A la suite du rapport de modernisation de l'action publique (MAP) de l'inspection générale des affaires sociales (IGAS) et de l'inspection générale des finances (IGF) relatif aux aides financiÚres à l'alternance, les ministres chargés de l'éduca[...]document électronique
Fruit dâune sĂ©rie de travaux sur la professionnalisation dans lâenseignement supĂ©rieur, cette communication interroge la maniĂšre dont les universitĂ©s françaises assurent la mission dâinsertion professionnelle des Ă©tudiants qui leur incombe. Elle[...]texte imprimĂ©
Gaële Goastellec, dir. ; France Picard, dir. | Rotterdam : Sense publishers | Higher education research in the 21st century series | 2014Universities are not only economic engines but societal ones. This book interrogates the embeddedness of Higher Education (HE) systems in national social contracts, and discusses how their renegotiation is at play in the organisation of students[...]texte imprimé
Lâascenseur social par lâĂ©ducation est plus que jamais un mythe. Toutes les enquĂȘtes le confirment : notre systĂšme scolaire ne parvient pas Ă attĂ©nuer les inĂ©galitĂ©s sociales, Ă©conomiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit mĂȘme tout au[...]texte imprimĂ©
texte imprimé
MichĂšle Becquemin, dir. ; Christiane Montandon, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2014Comment comprendre les rapports complexes entre institutions et dispositifs qui s'instaurent dans la mise en Ćuvre de l'action publique ? Cet ouvrage en Ă©claire les raisons et les processus en examinant les recompositions en cours des champs de [...]texte imprimĂ©
texte imprimé
Charlotte Halpern, dir. ; Pierre Lascoumes, dir. ; Patrick Le GalÚs, dir. | Paris : Les Presses de Sciences Po | Gouvernances | 2014Comment s'organise l'action collective ? Comment les acteurs coopÚrent-ils ? La recherche en sciences sociales a donné des réponses trÚs diverses à ces questions. Cet ouvrage propose de centrer l'attention sur les aspects concrets et sur les sup[...]texte imprimé
Roland Tutschner, dir. ; Wolfgang MĂŒskens, dir. ; Wolfgang Wittig, dir. | Nationale Agentur Bildung fĂŒr Europa beim BIBB | Impuls | 2014texte imprimĂ©
Conçu Ă partir dâune rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage dĂ©crit les fondements et les diffĂ©rentes phases de la conduite dâune « enquĂȘte Ă©valuative ». Il sâagit, en effet, de proposer une « mĂ©thodologie gĂ©nĂ©rale » de lâĂ©valuatio[...]texte imprimĂ©
Laurence Ossipow ; Marc-Antoine Berthod ; Gaëlle Aeby | Lausanne : Antipodes | Regards anthropologiques | 2014Comment se prépare et s'expérimente la transition à l'ùge adulte lors de placements juvéniles? Ce livre invite à entrer dans la réalité institutionnelle d'adolescents proches de leur majorité, placés dans des structures d'hébergement socio-éduca[...]document électronique
France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'administration de l'Ă©ducation nationale et de la recherche ; Monique Ronzeau ; Pierre Desbiolles ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Ă©ducation nationale ; Pierre Vinard ; Olivier Grenouilleau ; Isabelle Moutoussamy ; Annie Galicher ; SouĂąd Ayada ; Bernard AndrĂ© ; AnnaĂŻck Loisel | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Rapport | 2014Ce rapport conjoint des deux inspections gĂ©nĂ©rales examine la mise en place, lors de leur premiĂšre annĂ©e d'existence, des Ăcoles supĂ©rieures du professorat et de l'Ă©ducation (ESPE), ouvertes Ă la rentrĂ©e 2013. A partir d'observations et d'entret[...]texte imprimĂ©
Depuis la loi LRU de 2007, les universitĂ©s ont en charge une nouvelle mission dâaide Ă lâinsertion professionnelle des Ă©tudiants qui vient sâajouter Ă celles de formation et de recherche. Ceci rĂ©pond Ă une attente des Ă©tudiants et constitue un e[...]document Ă©lectronique
document Ă©lectronique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Cible principale des dĂ©bats sur les vices et vertus de lâĂ©litisme Ă la française, les grandes Ă©coles font aujourdâhui lâobjet de multiples mesures pour Ă©largir leur vivier de recrutement. Lâinstauration de la « discrimination positive » Ă Scienc[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article essaie dâĂ©clairer le dĂ©bat actuel sur la gestion des ressources humaines de lâĂ©ducation nationale en faisant appel Ă lâĂ©clairage empirique apportĂ© par la recherche Ă©conomique rĂ©cente en Ă©ducation. Il rappelle tout dâabord les termes [...]texte imprimĂ©
Les politiques d'éducation concernent directement prÚs de 15 millions d'élÚves et d'étudiants, plus de 800 000 enseignants et environ 260 000 membres du personnel administratif, technique, d'éducation et de surveillance, de la maternelle à l'Uni[...]texte imprimé
A partir dâune sĂ©lection de textes de rĂ©fĂ©rences, lâouvrage propose un parcours Ă travers les politiques de lâĂ©ducation menĂ©es depuis le dĂ©but du XIXe siĂšcle en France. Les textes sont introduits par une prĂ©sentation qui Ă©claire leur nouveautĂ©,[...]document Ă©lectronique
Didier Lapeyronnie, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014Créé en avril 2013, le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative a pour objet principal de « répondre aux difficultés rencontrées par l'Ecole pour faire réussir tous les élÚves en identifiant les pratiques innovantes existantes[...]texte imprimé
texte imprimé
Thierry Chevaillier, dir. ; Christine Musselin, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2014TirĂ© d'une sĂ©lection de contributions prĂ©sentĂ©es lors du prĂ©cĂ©dent colloque international du RESUP (RĂ©seau dâĂ©tudes sur lâenseignement supĂ©rieur), ce livre articule mouvements et continuitĂ©s, en adoptant un regard au plus prĂšs des politiques dâe[...]texte imprimĂ©
Christine Musselin, dir. ; Pedro Teixeira, dir. | Berlin : Springer | Higher education dynamics | 2014This book analyzes the reforms that led to a differentiated landscape of higher education systems after university practices and governance were considered poorly adapted to contemporary settings and to their new missions. This has led to a grow[...]document Ă©lectronique
Source dâinformations prĂ©cises et pertinentes, Regards sur lâĂ©ducation : Les indicateurs de lâOCDE fait figure de publication de rĂ©fĂ©rence sur lâĂ©tat de lâĂ©ducation dans le monde. Avec plus de 150 graphiques, 300 tableaux et 100 000 chiffres, Re[...]document Ă©lectronique
Glenda Quintini ; SĂ©bastien Martin | Paris : OCDE | OECD Social, Employment and Migration Working Papers | 2014Improving school-to-work transitions and ensuring better career opportunities for youth after labour market entrance are common goals in emerging and advanced economies as they can contribute to raising the productive potential of the economy an[...]document Ă©lectronique
Bertrand Claude ; France. MinistÚre de l'éducation de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014Réalisé à la demande de Mme Simone Bonnafous, Directrice générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle, ce rapport entend proposer des pistes pour favoriser de nouvelles formes d'apprentissage et de nouveaux modes d'ense[...]document électronique
Michel Rage ; Philippe Sultan ; Miriam Bénac ; Pascal Costa ; Brigitte Le Brethon ; Jean-Pascal Dumon ; Michel Lugnier ; Patrice Bresson ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2014Le présent rapport analyse l'impact de la création des lycées polyvalents (LPO) et de la labellisation « lycée des métiers » sur les résultats des élÚves et leurs parcours de formation, sur la mobilisation des personnels, sur les relations avec [...]document électronique
France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Ă©ducation nationale ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'administration de l'Ă©ducation nationale et de la recherche ; Alain Taupin, dir. ; Aziz Jellab, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Rapport | 2014Ce rapport est consacrĂ© Ă la premiĂšre annĂ©e de mise en Ćuvre de l'expĂ©rimentation consistant Ă laisser la dĂ©cision d'orientation aux responsables lĂ©gaux de l'Ă©lĂšve. Elle concerne 12 acadĂ©mies et une centaine de collĂšges. Les inspections gĂ©nĂ©rale[...]texte imprimĂ©
Martine Boudet, dir. ; Florence Saint-Luc, dir. | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Questions d'Ă©ducation | 2014En rĂ©ponse Ă la crise que traverse le systĂšme Ă©ducatif français, a Ă©tĂ© votĂ©e en 2013 la loi sur la refondation de lâĂ©cole. Elle offre, par certains de ses dispositifs, lâopportunitĂ© de reconstruire une culture professionnelle commune. Pour lâapp[...]document Ă©lectronique
European Union - European Commission ; EACEA ; EURYDICE - RĂ©seau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre europĂ©en pour le dĂ©veloppement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications de l'Union europĂ©enne | Education et formation | 2014This joint Eurydice/Cedefop report sheds light on early leaving from education and training â a serious challenge in many EU countries. The report aims to add value to Member States' individual efforts as well as to the European Commission's end[...]texte imprimĂ©
Terminology of european education and training policy. A selection of 130 key terms : second edition
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2014What is the difference between skill gap, skill needs or skill shortage? Is underqualification a synonym for undereducation or underskilling? What is the meaning of green skills? This multilingual glossary defines 130 key terms used in European[...]document électronique
The adequacy of the U.S. science and engineering workforce has been an ongoing concern of Congress for more than 60 years. Scientists and engineers are widely believed to be essential to U.S. technological leadership, innovation, manufacturing, [...]texte imprimé
Rachel Lévy, dir. ; Catherine Soldano, dir. ; Philippe Cuntigh, dir. | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Libres cours | 2014Auch, CompiÚgne, Le Creusot, Valence⊠font partie de la centaine de sites universitaires implantés dans des villes moyennes. Les acteurs locaux se sont mobilisés pour développer des activités de formation, de recherche et de transferts de techno[...]texte imprimé
Vaincre l'échec et l'abandon scolaires, notamment dans les zones d'éducation prioritaires, est un défi gigantesque. Pourtant, cela a été possible dans le lycée Galilée à Gennevilliers dans le cadre d'une expérimentation que cet ouvrage décrit et[...]document électronique
But how have EU member states responded to the dire economic and social situation and to the international call to improve IVET opportunities for young people? Has the crisis provoked a convergence of strategies across member states? Have the ch[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note est une restitution synthĂ©tique de lâĂ©tude comparative sur lâattractivitĂ© de lâenseignement supĂ©rieur : une analyse de la concurrence des positions respectives de nos partenaires europĂ©ens et de la Chine. (Campus France)Article : document Ă©lectronique
Marie Göransson, dir. ; Giseline Rondeaux, dir. |Dans @GRH (n° 9, 2013/4)Article : document électronique
Ă voir le nombre de rapports dâexperts institutionnels qui fleurissent en France sur le thĂšme de la refondation de lâuniversitĂ©, sur la dynamisation de la recherche, sur la rĂ©ussite des Ă©tudiants, sans compter lâaccompagnement des enseignants-ch[...]Article : document Ă©lectronique
Les établissements publics du second degré recensent environ 14 incidents graves pour 1 000 élÚves en 2012-2013, chiffre stable par rapport à l'année précédente. Les lycées professionnels sont les plus affectés par les faits de violence. Les inc[...]Article : document électronique
AprĂšs une montĂ©e en charge jusquâau milieu des annĂ©es 2000, le nombre total de diplĂŽmes dĂ©livrĂ©s au titre de la validation des acquis de lâexpĂ©rience (VAE) dans les universitĂ©s ou le Conservatoire national des mĂ©tiers (Cnam) se stabilise. Depuis[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article Ă©tudie comment le personnel scolaire sâest saisi des standards de performance attendus et de lâobligation de rĂ©sultats Ă forts enjeux. La mĂ©thodologie repose sur des entretiens, des comptes rendus de rĂ©unions au sein des Ă©tablissemen[...]Article : texte imprimĂ©
Article : texte imprimé
Lâarticle de Florence Defresne et Mireille Dubois livre les tout premiers Ă©lĂ©ments dâĂ©valuation de la rĂ©forme de la voie professionnelle. Ils indiquent une augmentation significative du nombre de bacheliers, qui correspond Ă un des effets attend[...]Article : texte imprimĂ©
Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur la nature du discours des syndicats dâenseignants face Ă la nouvelle gestion publique (NGP) dans le systĂšme Ă©ducatif quĂ©bĂ©cois. Il situe le discours syndical de maniĂšre transversale en analysant comment il intĂšgre et façonn[...]Article : texte imprimĂ©
La prĂ©vention du dĂ©crochage scolaire donne lieu Ă de nombreuses prescriptions institutionnelles. Cette Ă©tude analyse lâactivitĂ© des professionnels au sein de dispositifs dans six collĂšges français. Est questionnĂ©e leur agentivitĂ© au travers des [...]Article : document Ă©lectronique
Maurice Mazalto, dir. ; Luca Paltrinieri, dir. ; Rebecca S. New ; Alastair Blyth ; Henrik Reeh ; Bernard Quirot ; Florence Robine ; Philippe Tournier ; Henriette Zoughebi ; Patrick Mestelan ; Oliviero Piffaretti ; Reut Gordon ; Geert Leemans ; Neda Abbasi ; StĂ©phane Allaire ; Ernesto Ăguila ; Eric Silva |Comment lâespace scolaire peut-il contribuer Ă lâĂ©panouissement des Ă©lĂšves et Ă la qualitĂ© des apprentissages ? La qualitĂ© de ces espaces se dĂ©finit-elle seulement par lâarchitecture des bĂątiments ? Quels liens entre lâĂ©cole et son environnement[...]Article : document Ă©lectronique
Les chefs dâĂ©tablissements français des collĂšges et lycĂ©es ont vu leurs missions sâĂ©largir et leur travail sâenrichir depuis la dĂ©centralisation du systĂšme Ă©ducatif aprĂšs 1980. Depuis les annĂ©es 1990, cette Ă©volution se poursuit au travers de lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Lâimplantation de modĂšles mondialisĂ©s comme le Nouveau management public a des conditions concrĂštes, matĂ©rielles, Ă©conomiques, anthropologiques, symboliques, que lâarticle explore en faisant jouer les comparaisons entre quelques secteurs : Ă©duca[...]Article : texte imprimĂ©
CongrÚs International de l'Orientation de Montpellier (2013; Montpellier) ; Dominique Hocquard ; Jean Guichard ; Peter Plant ; Michel Miaille ; Marie- Jean Sauret ; Patricia Rossi-Neves ; Denis Cornette ; Jean-Louis Guerche ; Nadia Mamamra ; Mona Granto ; Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Mark Savickas |Article : document électronique
En Belgique francophone, une politique dâĂ©valuation externe des acquis des Ă©lĂšves se dĂ©veloppe depuis une quinzaine dâannĂ©es, reposant sur une logique particuliĂšre de responsabilisation, âdouceâ ou ârĂ©flexiveâ (Mons & Dupriez 2011) qui vise, Ă p[...]Article : texte imprimĂ©
Article : document Ă©lectronique
Ă lâheure oĂč les cadres nationaux de certifications en Europe sont en passe de devenir opĂ©rationnels, lâenjeu essentiel est lâintĂ©gration politique. (CEDEFOP)