La formation professionnelle des personnes en recherche d’emploi en 2018 et 2019 / Clément Baticle in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 006 (mars 2021)    

Public ISBD [article]  inDares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats > n° 006 (mars 2021) . - 11 p. Titre : La formation professionnelle des personnes en recherche d’emploi en 2018 et 2019 : Davantage d’entrées suite au Plan d’investissement dans les compétences Type de document : document électronique Auteurs : Clément Baticle ; Cécile Girault ; Valentin Guillon ; Pauline Mary Année de publication : 2021 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION DES CHOMEURS ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DISPARITE REGIONALE ; AGE ; GENRE ; REMUNERATION ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE Organisme Cité PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; POLE EMPLOI ; Conseil général ; AGEFIPH - Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées Résumé : Les années 2018 et 2019 sont marquées par la mise en place progressive du plan d’investissement dans les compétences (PIC), qui vise notamment à accroitre la formation des jeunes et des demandeurs d’emploi peu qualifiés. Ainsi, 912 700 personnes en recherche d’emploi entrent en formation en 2019, soit 15 % de plus que l’année précédente auxquelles s’ajoutent dans le cadre du PIC 48 900 entrées en formation au titre de dispositifs tels que Prépa compétence et Prépa apprentissage. Pôle emploi devient alors le principal commanditaire de stages (49 %), dépassant les conseils régionaux (41 %). Ces derniers commandent néanmoins davantage d’heures de formation (60 % du volume total). Le volume horaire moyen des formations diminue fortement en 2019 (à 443 heures, soit 40 de moins qu’en 2018), traduisant la mise en place de parcours de formation articulés autour de plusieurs stages de plus courtes durées. Quel que soit le commanditaire, les stagiaires sont de plus en plus souvent indemnisés par Pôle emploi (autour de 71 % en 2018 et 2019, contre 66 % en 2017). La forte hausse des entrées en formation profite davantage aux personnes les plus âgées, ce qui rejaillit sur les taux d’accès à la formation : celui des 26-44 ans rejoint celui des plus jeunes (17 %). Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/la-formation-professionnelle-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69581 [article] La formation professionnelle des personnes en recherche d’emploi en 2018 et 2019 : Davantage d’entrées suite au Plan d’investissement dans les compétences [document électronique] / Clément Baticle ; Cécile Girault ; Valentin Guillon ; Pauline Mary . - 2021 . - 11 p. Langues : Français (fre) in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats > n° 006 (mars 2021) . - 11 p. Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION DES CHOMEURS ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REGION ; OPCO - OPERATEUR DE COMPETENCE ; PARTICIPATION DE L'ETAT ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DISPARITE REGIONALE ; AGE ; GENRE ; REMUNERATION ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE Organisme Cité PIC - Plan d’investissement dans les compétences ; POLE EMPLOI ; Conseil général ; AGEFIPH - Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées Résumé : Les années 2018 et 2019 sont marquées par la mise en place progressive du plan d’investissement dans les compétences (PIC), qui vise notamment à accroitre la formation des jeunes et des demandeurs d’emploi peu qualifiés. Ainsi, 912 700 personnes en recherche d’emploi entrent en formation en 2019, soit 15 % de plus que l’année précédente auxquelles s’ajoutent dans le cadre du PIC 48 900 entrées en formation au titre de dispositifs tels que Prépa compétence et Prépa apprentissage. Pôle emploi devient alors le principal commanditaire de stages (49 %), dépassant les conseils régionaux (41 %). Ces derniers commandent néanmoins davantage d’heures de formation (60 % du volume total). Le volume horaire moyen des formations diminue fortement en 2019 (à 443 heures, soit 40 de moins qu’en 2018), traduisant la mise en place de parcours de formation articulés autour de plusieurs stages de plus courtes durées. Quel que soit le commanditaire, les stagiaires sont de plus en plus souvent indemnisés par Pôle emploi (autour de 71 % en 2018 et 2019, contre 66 % en 2017). La forte hausse des entrées en formation profite davantage aux personnes les plus âgées, ce qui rejaillit sur les taux d’accès à la formation : celui des 26-44 ans rejoint celui des plus jeunes (17 %). Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/la-formation-professionnelle-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69581

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Inégalités économiques entre générations en France / André Masson in Futuribles, n° 441 (mars-avril 2021)

Public ISBD [article]  inFuturibles > n° 441 (mars-avril 2021) . - pp. 25-34 Titre : Inégalités économiques entre générations en France : Constats et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : André Masson Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 25-34 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; CRISE SANITAIRE ; FRANCE ; GENERATION ; INEGALITES ; AGE ; RETRAITE ; NIVEAU DE VIE ; TROISIEME AGE ; COMPARAISON Mots-clés : Covid-19 Résumé : La crise sanitaire est et sera lourde de conséquences, notamment pour les personnes âgées qui sont les principales victimes de la Covid-19, et pour les jeunes, qu’ils poursuivent leurs études ou soient à la recherche d’un emploi. Mais si les seniors (60 ans ou plus) ont, jusqu’à présent, vu leur niveau de vie sauvegardé, en revanche, le sort des plus jeunes semble fort compromis par la crise. Forment-ils une génération sacrifiée ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69728 [article] Inégalités économiques entre générations en France : Constats et perspectives [texte imprimé] / André Masson . - 2021 . - pp. 25-34. Langues : Français (fre) in Futuribles > n° 441 (mars-avril 2021) . - pp. 25-34 Catégories : Thésaurus CEREQ JEUNE ; CRISE SANITAIRE ; FRANCE ; GENERATION ; INEGALITES ; AGE ; RETRAITE ; NIVEAU DE VIE ; TROISIEME AGE ; COMPARAISON Mots-clés : Covid-19 Résumé : La crise sanitaire est et sera lourde de conséquences, notamment pour les personnes âgées qui sont les principales victimes de la Covid-19, et pour les jeunes, qu’ils poursuivent leurs études ou soient à la recherche d’un emploi. Mais si les seniors (60 ans ou plus) ont, jusqu’à présent, vu leur niveau de vie sauvegardé, en revanche, le sort des plus jeunes semble fort compromis par la crise. Forment-ils une génération sacrifiée ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69728

La gestion de l’employabilité et des parcours par la santé au travail : analyser les pratiques de GRH pour remettre la santé au coeur des débats / Isabelle Salmon in Revue des conditions de travail (La), n° 11 (décembre 2020)  

Public ISBD [article]  inRevue des conditions de travail (La) > n° 11 (décembre 2020) . - pp. 92-106 Titre : La gestion de l’employabilité et des parcours par la santé au travail : analyser les pratiques de GRH pour remettre la santé au coeur des débats Type de document : document électronique Auteurs : Isabelle Salmon ; Jean-Yves Juban ; Bertrand Delecroix Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 92-106 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; EMPLOYABILITE ; SANTE AU TRAVAIL ; FRANCE ; ENTREPRISE ; TRAVAILLEUR AGE ; AGE ; CONDITION DE TRAVAIL ; VIEILLISSEMENT Résumé : Le vieillissement démographique amène les décideurs à allonger la durée de la vie professionnelle. Acteur majeur de la santé au travail, l’INRS analyse les pratiques organisationnelles des entreprises afin de permettre le développement de solutions de prévention que les acteurs puissent effectivement s’approprier. Dans ce cadre, l’INRS a conduit une étude abritant une thèse réalisée au CERAG (Université Grenoble Alpes). Ce travail visait à favoriser une meilleure prise en compte de la santé au travail, envisagée sous l’angle de la prévention des risques professionnels, dans la gestion des âges par les acteurs détenteurs des pratiques de Gestion des Ressources Humaines (GRH) en entreprise. Tout d’abord, une importante revue de littérature en économie et gestion a permis d’examiner le concept de « gestion des âges », constatant qu’il ne permettait pas suffisamment de gérer les liens entre santé et travail. Un nouveau concept est donc proposé pour répondre aux problématiques induites par l’allongement de la vie professionnelle : la gestion de l’employabilité et des parcours par la santé au travail (ou GEPaST). Ce construit théorique a été confronté au terrain dans cinq entreprises de collecte de déchets ménagers, en combinant plusieurs modes de recueil de données et plusieurs types de données. La démarche a conduit in fine à proposer une traduction empirique du concept de GEPaST mais aussi un outillage concret, destiné aux gestionnaires en entreprise, et présenté ici. Le concept de GEPaST, en remettant la santé au travail au cœur du débat, a abouti à la proposition d’outils concrets pour aider le gestionnaire comme le préventeur à mieux prévenir les effets néfastes du vieillissement en cas de fortes contraintes liées au métier. Elle fournit également de nombreuses pistes pour des recherches ultérieures : les diverses propositions du modèle devront être testées, affinées, complétées (autres secteurs, configurations organisationnelles différentes, etc.). Document Céreq : Non En ligne : https://www.anact.fr/la-gestion-de-lemployabilite-et-des-parcours-par-la-sante-a [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68908 [article] La gestion de l’employabilité et des parcours par la santé au travail : analyser les pratiques de GRH pour remettre la santé au coeur des débats [document électronique] / Isabelle Salmon ; Jean-Yves Juban ; Bertrand Delecroix . - 2020 . - pp. 92-106. Langues : Français (fre) in Revue des conditions de travail (La) > n° 11 (décembre 2020) . - pp. 92-106 Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; EMPLOYABILITE ; SANTE AU TRAVAIL ; FRANCE ; ENTREPRISE ; TRAVAILLEUR AGE ; AGE ; CONDITION DE TRAVAIL ; VIEILLISSEMENT Résumé : Le vieillissement démographique amène les décideurs à allonger la durée de la vie professionnelle. Acteur majeur de la santé au travail, l’INRS analyse les pratiques organisationnelles des entreprises afin de permettre le développement de solutions de prévention que les acteurs puissent effectivement s’approprier. Dans ce cadre, l’INRS a conduit une étude abritant une thèse réalisée au CERAG (Université Grenoble Alpes). Ce travail visait à favoriser une meilleure prise en compte de la santé au travail, envisagée sous l’angle de la prévention des risques professionnels, dans la gestion des âges par les acteurs détenteurs des pratiques de Gestion des Ressources Humaines (GRH) en entreprise. Tout d’abord, une importante revue de littérature en économie et gestion a permis d’examiner le concept de « gestion des âges », constatant qu’il ne permettait pas suffisamment de gérer les liens entre santé et travail. Un nouveau concept est donc proposé pour répondre aux problématiques induites par l’allongement de la vie professionnelle : la gestion de l’employabilité et des parcours par la santé au travail (ou GEPaST). Ce construit théorique a été confronté au terrain dans cinq entreprises de collecte de déchets ménagers, en combinant plusieurs modes de recueil de données et plusieurs types de données. La démarche a conduit in fine à proposer une traduction empirique du concept de GEPaST mais aussi un outillage concret, destiné aux gestionnaires en entreprise, et présenté ici. Le concept de GEPaST, en remettant la santé au travail au cœur du débat, a abouti à la proposition d’outils concrets pour aider le gestionnaire comme le préventeur à mieux prévenir les effets néfastes du vieillissement en cas de fortes contraintes liées au métier. Elle fournit également de nombreuses pistes pour des recherches ultérieures : les diverses propositions du modèle devront être testées, affinées, complétées (autres secteurs, configurations organisationnelles différentes, etc.). Document Céreq : Non En ligne : https://www.anact.fr/la-gestion-de-lemployabilite-et-des-parcours-par-la-sante-a [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68908

De l’entrée à la sortie de l’Éducation nationale / Pascaline Feuillet in Education et formations, n° 101 (novembre 2020)  

Public ISBD [article]  inEducation et formations > n° 101 (novembre 2020) . - pp. 99-124 Titre : De l’entrée à la sortie de l’Éducation nationale : Focus sur les différentes transitions professionnelles vécues par les enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Pascaline Feuillet ; Danielle Prouteau Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 99-124 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FONCTIONNAIRE ; RECRUTEMENT ; FONCTION PUBLIQUE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; AGE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Résumé : Le parcours des enseignants fonctionnaires dans le secteur public est loin d’être conforme à l’image d’Épinal de l’enseignant qui entre dans le métier dès la fin de ses études, et enseigne sans changement jusqu’à sa retraite. Ils connaissent eux aussi de multiples transitions professionnelles. Les enseignants débutent leur carrière de plus en plus tardivement, avec un âge moyen qui a progressé entre 2008 et 2018 (+ 3,9 ans dans le second degré, + 2,6 ans dans le premier degré). L’élévation du niveau d’études nécessaire pour accéder aux concours enseignants et la diversification du profil des lauréats due à l’élargissement du vivier de candidats expliquent cette évolution. Une fois en poste à l’Éducation nationale, la plupart d’entre eux enseignent, mais ils peuvent chaque année changer de mission (classe attitrée, remplacement, enseignement à des élèves à besoins spécifiques, etc.), tout comme de niveau d’enseignement ou d’établissement. Les enseignants peuvent également exercer une autre activité comme l’animation pédagogique ou la direction d’établissement, provisoirement ou en changeant de corps.Enfin, les enseignants peuvent quitter l’Éducation nationale provisoirement ou définitivement (3 % des effectifs en 2017-2018). Pour deux tiers d’entre eux, il s’agit d’un départ en retraite. Les principaux autres motifs de départ sont la disponibilité, le détachement et la démission. Le pourcentage de démissions est en augmentation ces dernières années : 0,08 % en 2013-2014 à 0,20 % en 2017-2018. Celles des enseignants stagiaires expliquent en grande partie cette évolution, amplifiée par la hausse des ouvertures de postes aux concours. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/media/72612/download Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68778 [article] De l’entrée à la sortie de l’Éducation nationale : Focus sur les différentes transitions professionnelles vécues par les enseignants [document électronique] / Pascaline Feuillet ; Danielle Prouteau . - 2020 . - pp. 99-124. Langues : Français (fre) in Education et formations > n° 101 (novembre 2020) . - pp. 99-124 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; FONCTIONNAIRE ; RECRUTEMENT ; FONCTION PUBLIQUE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; AGE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Organisme Cité EDUCATION NATIONALE Résumé : Le parcours des enseignants fonctionnaires dans le secteur public est loin d’être conforme à l’image d’Épinal de l’enseignant qui entre dans le métier dès la fin de ses études, et enseigne sans changement jusqu’à sa retraite. Ils connaissent eux aussi de multiples transitions professionnelles. Les enseignants débutent leur carrière de plus en plus tardivement, avec un âge moyen qui a progressé entre 2008 et 2018 (+ 3,9 ans dans le second degré, + 2,6 ans dans le premier degré). L’élévation du niveau d’études nécessaire pour accéder aux concours enseignants et la diversification du profil des lauréats due à l’élargissement du vivier de candidats expliquent cette évolution. Une fois en poste à l’Éducation nationale, la plupart d’entre eux enseignent, mais ils peuvent chaque année changer de mission (classe attitrée, remplacement, enseignement à des élèves à besoins spécifiques, etc.), tout comme de niveau d’enseignement ou d’établissement. Les enseignants peuvent également exercer une autre activité comme l’animation pédagogique ou la direction d’établissement, provisoirement ou en changeant de corps.Enfin, les enseignants peuvent quitter l’Éducation nationale provisoirement ou définitivement (3 % des effectifs en 2017-2018). Pour deux tiers d’entre eux, il s’agit d’un départ en retraite. Les principaux autres motifs de départ sont la disponibilité, le détachement et la démission. Le pourcentage de démissions est en augmentation ces dernières années : 0,08 % en 2013-2014 à 0,20 % en 2017-2018. Celles des enseignants stagiaires expliquent en grande partie cette évolution, amplifiée par la hausse des ouvertures de postes aux concours. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/media/72612/download Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68778

Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales / Yaëlle Amsellem-Mainguy in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)  

Public ISBD [article]  inVie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 37-53 Titre : Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales Type de document : document électronique Auteurs : Yaëlle Amsellem-Mainguy Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 37-53 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; JEUNE ; FRANCE ; GENERATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; AGE ; CLASSE SOCIALE ; MILIEU RURAL ; INEGALITE SOCIALE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; CHOMAGE DES JEUNES ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MILIEU URBAIN Résumé : L’objectif de cette contribution est de rendre compte de l’apport des sciences sociales pour comprendre les inégalités intragénérationnelles dans l’entrée dans l’âge adulte et les enjeux qui s’imposent à cette génération. Elle met en évidence combien, entre 18 et 30 ans, les jeunes vivant en France connaissent une période d’entre-deux : aspiration à l’autonomie dans une situation de dépendance économique forte (en raison d’un allongement des études pour une partie d’entre eux), entrée dans des situations d’emploi qui ne leur permettent pas toujours de financer leur indépendance et aides sociales plutôt faibles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0037 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68301 [article] Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales [document électronique] / Yaëlle Amsellem-Mainguy . - 2020 . - pp. 37-53. Langues : Français (fre) in Vie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 37-53 Catégories : Thésaurus CEREQ INEGALITES ; JEUNE ; FRANCE ; GENERATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; AGE ; CLASSE SOCIALE ; MILIEU RURAL ; INEGALITE SOCIALE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; CHOMAGE DES JEUNES ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MILIEU URBAIN Résumé : L’objectif de cette contribution est de rendre compte de l’apport des sciences sociales pour comprendre les inégalités intragénérationnelles dans l’entrée dans l’âge adulte et les enjeux qui s’imposent à cette génération. Elle met en évidence combien, entre 18 et 30 ans, les jeunes vivant en France connaissent une période d’entre-deux : aspiration à l’autonomie dans une situation de dépendance économique forte (en raison d’un allongement des études pour une partie d’entre eux), entrée dans des situations d’emploi qui ne leur permettent pas toujours de financer leur indépendance et aides sociales plutôt faibles. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0037 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68301

Lutter contre les discriminations sur le marché du travail / Stéphane Carcillo in Notes du conseil d’analyse économique (CAE), n° 56 (juin 2020)    

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Falling Between the Cracks / Joanne Song McLaughlin in Labour, vol. 34, n° 2 (June 2020)  

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La moyenne d’âge des nouveaux enseignants augmente dans l’enseignement scolaire public / Danielle Prouteau in Note d'information de la DEPP, n° 20.17 (mai 2020)    

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Age et ethnicité dans les politiques de diversité : quelle intersectionnalité ? / Milena Doytcheva in Agora débats jeunesses, n° 85 (2020/2)  

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Introduction - Le recrutement au risque de la jeunesse / Oumaya Hidri Neys in Agora débats jeunesses, n° 85 (2020/2)  

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Quelle influence du diplôme sur la participation au marché du travail ? / Jean Flamand in Note d'analyse, n° 85 (février 2020)    

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Combats du travail réel : des legs d'Alain Wisner / Tahar Hakim Benchekroun (2020)

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Les étudiant-e-s parents / Aden Gaide (2020) 

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Générations nouvelles : construire les solidarités de demain / Danielle Dubrac (2020)    

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Genre, conditions de travail et santé. Qu'est-ce qui a changé ? / Christelle Casse (2020)    

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Séries longues et projections de population active par niveau de diplôme / Jean Flamand (2020)    

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Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés / Christine Fournier (2020)  

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Who Benefits from General Knowledge? / Cristina Bellés-Obrero (2020)    

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Mesurer les corps pour normer les temps de vie / Ingrid Voléry in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 50/1 (2019)  

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Age discrimination in hiring decisions: Evidence from a field experiment in the labor market / Magnus Carlsson in Labour economics, vol. 59 (August 2019)  

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Les jeunes face au travail : un regard ambivalent, reflet de disparités / Julie Bene in Injep analyses & synthèses, n° 24 (juin 2019)    

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Le retour à l'emploi diminue-t-il avec l'âge ? / Kadija Charni in Connaissance de l'emploi, n° 148 (juin 2019)    

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La durée du travail en France tout au long de la vie / Axel Brunetto in Trésor-Eco, n° 239 (juin 2019)    

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Enfances à l'école / Frédérique Giraud in Emulations, n° 29 (2019)  

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Active ageing and older learners / Tom Schuller in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)  

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Education, age and skills: An analysis using PIAAC data / Jorge Calero in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)  

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Comment travailler ensemble ? Défis de l'intergénération / Henri Savall (2019)

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Contextes territoriaux et trajectoires scolaires / Boris Meunier (2019)

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Des heures et des années : les horaires de travail au fil du parcours professionnel / Corinne Gaudart (2019)    

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Lutter contre les discriminations et les inégalités / Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (2019)

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Le nouvel âge des femmes au travail / Nathalie Lapeyre (2019)

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Pour une Prospective du Travail. Les mutations et transitions du travail à hauteur d'Hommes / Valérie Pueyo (2019)    

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Les adultes en situation de handicap in Empan, n° 112 (2018/4)  

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Les salaires augmentent-ils vraiment avec l’âge ? / Léa Flamand in Note d'analyse, n° 72 (novembre 2018)    

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Ces jeunes stagiaires de passage dans une École de la deuxième chance, déjà adultes mais pas encore tout à fait adultes / Jean-Pierre Boutinet in Savoirs, n° 46 (2018/1)  

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Diversité de la main-d’œuvre, productivité et salaires / Andrea Garnero in Travail et emploi, n° 152 (octobre-décembre 2017)  

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Les jeunes, ressources et risques pour l'entreprise ? / Régis Cortéséro in Injep analyses & synthèses, n° 11 (mars 2018)    

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Life cycle training and equilibrium unemployment / Arnaud Cheron in Labour economics, vol. 50 (March 2018)  

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Pratiques responsables des dirigeants de PME / Agnès Paradas in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 16, n° 3-4 (2017/3-4)  

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Les discriminations au travail / Stéphane Carcillo (2018)

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Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi ? Repères statistiques et remarques incidentes / Jean-Marie Dubois (2018) 

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Des jeunesses discriminées au moment de leur insertion sociale / Aude Kerivel (2018)    

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Les mobilités résidentielles en France / CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires (2018)    

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Les multiples facettes de la formation professionnelle des salariés âgés / Dominique Cau-Bareille (2018)

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Portrait statistique des entreprises, des salariés et des métiers du champ de l’audiovisuel / Observatoire des métiers de l’audiovisuel (Paris) (2018)    

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Protection sociale et croissance "Vieillissement, incertitudes, croissance, bien - être" / Symposium annuel organisé par le réseau « Economie Internationale de la Longévité » (EIDLL) et la Chaire « Transitions démographiques, Transitions économiques » (TDTE) (9-10 juillet 2018; Paris) (2018)

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Women and Men in the Informal Economy: A Statistical Picture / International labour organization (Geneva, Switzerland) (2018)  

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L'évolution des usages du temps. / Jonathan Gershuny in Futuribles, n° 421 (novembre-décembre 2017)

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The Widening Black-White Wage Gap among Women / Jonathan D. Fisher in Labour, vol. 31, n° 3 (September 2017)  

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General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Lifecycle / Eric A. Hanushek in Journal of Human Resources, vol. 52, n° 1 (Hiver 2017)  

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