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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
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Elise Lamontagne ; Bernard Thirion ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Sur dix entreprises créées au premier semestre 1994, six ont fêté leur troisième anniversaire. Toutes n'ont pas les mêmes chances de survie. Plus que les qualités du créateur, ce sont surtout les caractéristiques propres de l'entreprise qui sont[...]Article : texte imprimé
L'industrie du transport aérien a connu récemment des pratiques managériales dont le but est de délivrer un "service de qualité". L'analyse porte sur leurs conséquences pour le travail de chaque sexe. Une recherche empirique montre que les press[...]Article : texte imprimé
Catherine Béduwé ; Eric Cahuzac ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Jean-François Giret |Le travail étudiant se développe et répond à plusieurs logiques : activité de type "alimentaire" ou correspondant à l'acquisition d'une formation non scolaire. Une revue de la littérature ainsi qu'un test consacrés à l'influence d'un travail dur[...]texte imprimé
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René Mathieu ; CREAPT - CENTRE DE RECHERCHE ET D'ETUDES SUR L'AGE ET LES POPULATIONS (1999; PARIS) ; EPHE - ECOLE PRATIQUE DES HAUTES ETUDES (1999; PARIS) ; Serge Volkoff, Préfacier, etc. ; Yves Clot ; Valérie Pueyo ; Géry Coomans ; Cecilia De la Garza ; Sophie Aubert ; Jean-Claude Marquié ; François Beaujolin ; Sandrine Caroly ; Annie Jolivet ; Dominique Cau-Bareille | Paris : Centre de recherche et d'études sur l'âge et les populations (CREAPT) | Cahiers du CREAPT | 2000texte imprimé
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Eric Verdier ; Michèle Mansuy, Éditeur scientifique ; Annick Kieffer ; Martine Möbus ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (1999; PARIS) ; Hilary Steedman ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (1999; PARIS) ; Pascaline Descy ; François Aventur | Paris : Lasmas | Les cahiers du Lasmas. Série Séminaire | 2000La prise en compte de la formation professionnelle dans les nomenclatures internationales n'existe pas du fait du statut contrasté de la FPC d'un pays à l'autre. La difficulté d'harmonisation réside notamment dans le choix du type de classificat[...]texte imprimé
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Les nouvelles technologies ont modifié le rapport de l'homme au travail et sa relation au savoir. L'apprentissage par l'expérience (opposé à l'apprentissage par la connaissance) s'est développé chez les anglo-saxons. Il encourage l'individu à dé[...]texte imprimé
Benoît Grasser ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; José Rose | Nancy : Groupe de Recherche sur l'Education et l'Emploi (GREE) | Les Cahiers du Grée | 2000L'expérience professionnelle est une notion polysémique. Elle renvoie à des dimensions subjectives et tacites, intuitives et empiriques. Elle repose sur des éléments cognitifs (savoirs et savoir-faire), économiques et de socialisation au monde d[...]texte imprimé
Juan José Castillo ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Andrés Alas-Pumarino ; Maximiano Santos | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000En Espagne comme dans d'autres pays européens du bassin méditerranéen, l'enseignement et la formation professionnelle sont peu développés, tandis que l'apprentissage informel joue un rôle dominant dans la reproduction ou le renouvellement des co[...]texte imprimé
Main-d'oeuvre étrangère et diversité des compétences. Quelle valorisation dans les entreprises ?
Alain Berset ; Serge-Alexandre Weygold ; Olivier Crevoisier ; François Hainard | Paris : L'Harmattan | 2000Le rôle joué par la main-d'oeuvre immigrante dans les économies européennes est abordé sous l'angle novateur des phénomènes de qualification / déqualification résultant d'une adaptation à un nouveau contexte de travail. Le processus de valorisat[...]texte imprimé
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Les intervenantes sociales qui travaillent dans les organismes pour femmes en difficulté invoquent constamment les notions d'expérience et d'apprentissage sur le tas pour parler du fondement de leurs interventions. Dans leur discours, les compét[...]texte imprimé
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Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2000Le travail des étudiants et lycéens en cours d'études est en expansion. Les conséquences de ce phénomène sur l'insertion professionnelle sont peu connues. Il semblerait que lors d'un entretien d'embauche, le fait d'avoir travaillé auparavant est[...]Article : texte imprimé
L'analyse des modalités de l'insertion des jeunes dans l'entreprise permet d'approfondir une problématique qui traverse l'insertion professionnelle des jeunes, celle de la structuration de l'insertion par la demande. Si l'insertion ne semble pas[...]Article : texte imprimé
Une recherche exploratoire sur le travail des auxiliaires familiales et sociales (AFS), emploi équivalent à celui d'aide-soignante, d'un service public de maintien à domicile (MAD) au Québec a permis de documenter et d'analyser leur activité rée[...]Article : texte imprimé
L'ergonome considère que la construction et la mise en oeuvre des compétences se traduisent par des modalités de régulation des situations de travail. Ces régulations établissent des compromis entre efficacité productive, préservation de soi et [...]Article : texte imprimé
Pierre Pastré, Éditeur scientifique ; Claude Raisky ; Patrick Mayen ; Philippe Astier ; Sylvie Caens-Martin ; Jean-Michel Boucheix ; Alexandre Chanteclair ; Bernard Genest ; Paul Chautard ; Michel Huber ; Joëlle Bazile ; Louis Durrive ; Nathalie Leroux |La didactique professionnelle est un domaine de recherche qui se développe depuis 1992 et dont l'objectif est d'analyser les processus d'acquisition et de transmission des compétences professionnelles en vue de les améliorer. Le problème de l'ap[...]Article : texte imprimé
Gabriel Tahar ; Catherine Béduwé, Éditeur scientifique ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Françoise Dauty ; Jean-Michel Espinasse ; Françoise Larré ; Louis Mallet ; Guy Ourliac ; Christine Vicens ; Jean Vincens |Le rôle joué par l'expérience professionnelle est déterminant dans l'accès des jeunes à l'emploi. Le chômage des jeunes et leurs difficultés d'insertion proviennent avant tout du rationnement de l'emploi. En outre, en période de crise, le contex[...]Article : texte imprimé
Michèle Mansuy ; Véronique Thireau ; Olivier Joseph, Collaborateur ; Daniel Martinelli, Collaborateur |Les secteurs d'activité qui intègrent les débutants ne sont pas nécessairement des secteurs à fort turn-over ne proposant que des emplois précaires. Certes un tiers des débutants a changé de secteur au cours des cinq premières années de leur vie[...]Article : texte imprimé
Yves Clot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; Christian Ballouard ; Christiane Werthe ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |Une première étude réalisée au cours de l'année 1998 a permis d'établir une convergence entre l'analyse du travail et les démarches de validation des acquis professionnels mises en oeuvre par le ministère de l'Education nationale. Elle conclut q[...]Article : texte imprimé
Certaines formes pédagogiques à l'université, par exemple l'engagement d'étudiants de premier cycle en sociologie dans une enquête sur la famille, peuvent favoriser l'apprentissage de la civilité et montrent que les jeunes diplômés ne sont pas s[...]Article : texte imprimé
Le développement de la société d'information rend les conduites coopératives des salariés, lors des échanges d'informations, indispensables à la compétitivité des firmes. L'âge et l'expérience de travail liée à l'ancienneté, indépendamment d'aut[...]Article : texte imprimé
Catherine Béduwé ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Jean-François Giret |"Développement de la formation et marchés du travail" est un projet de recherche dans le cadre du 4e PCRD de la Communauté européenne. L'objectif est de mesurer la compatibilité des besoins en qualification des productifs avec la formation dispe[...]texte imprimé
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Une enquête a été menée auprès des personnels des services extérieurs de la Direction générale des impôts (DGI) en Bretagne pendant huit ans. Elle a été réalisée sur la base de témoignages, de propos recueillis en observation participante et de [...]texte imprimé
François Bigot ; CREAHI - CENTRE REGIONAL D'ETUDE ET D'ACTION POUR LES HANDICAPS ET L'INSERTION.Poitiers (1999; LA ROCHELLE) ; Jean-François Crehin ; Huguette Viala ; Auguste Templier ; Nathalie Leroy ; Jean-Claude Godineau ; Jacques Billy ; Guillemette Roux ; Michel Reynaud ; Eric Foëx ; Michel Adam | Poitiers : CREAHI | 1999texte imprimé
Gérald Boutin ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique ; Marie-Josée Berger ; Jean-Louis Chapellier ; Michel Corbillon ; Alain Dulery ; Dominique Fablet ; Michel Foudriat ; Alain Haneuse ; Patrick Mauvais ; Jean-Marie Miron ; Bernard Pueyo ; Daniel Rose ; Patrick Rousseau ; Claude Rouyer ; Christine Schuhl ; Catherine Sellenet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1999Le champ de l'intervention socio-éducative est constitué de catégories de professionnels diverses et nombreuses. Cette diversité est illustrée par les textes réunis dans cet ouvrage. Ils ont été rédigés par des praticiens qui interviennent auprè[...]texte imprimé
Jean-Frédéric Vergnies ; CEREQ (1999; BRON) | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 1999L'expérience professionnelle des étudiants est issue de trois activités : les stages, les emplois réguliers et les "jobs d'été". La description de leur devenir professionnel nécessite la prise en compte des multiples aspects de cette expérience.[...]texte imprimé
L'origine de la formation professionnelle pour adultes fait l'objet d'une polémique. En fait, elle se caractérise comme un mode de formation mis en oeuvre au sein d'un organisme qui lui donne sa visibilité institutionnelle : l'APFA. Cet organism[...]texte imprimé
Dominique Vinck, Éditeur scientifique ; Eric Blanco ; Michel Bovy ; Pascal Laureillard ; Olivier Lavoisy ; Pascal Lecaille ; Stéphane Mer ; Nathalie Ravaille ; Thomas Reverdy | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Génie industriel | 1999texte imprimé
François Aballéa ; Isabelle Benjamin ; François Ménard | Paris : Syros | Alternatives sociales | 1999Cet ouvrage fait suite à une étude réalisée en 1994, à la demande de la direction de l'Action sociale et du ministère de l'Education nationale, dans la perspective d'une actualisation des formations et du diplôme d'Etat de conseiller en économie[...]texte imprimé
La logique compétence entre dans le débat public. Elle inaugure le passage d'une gestion de l'emploi ou du poste à celle des qualifications des individus. Elle s'impose comme une nécessité face à l'organisation taylorienne au regard des mutation[...]texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Dédicataire ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; L. Mallet ; Catherine Béduwé ; J.-M. Espinasse ; J. Vincens ; Jean-François Giret ; J.-M. Masjuan ; Jordi Planas ; J. Vivas ; B. Lutz ; H. Grünert ; J. Dronkers ; P. Robinson ; L. Battistoni ; A. Moscovini | Thessalonique : CEDEFOP | 1998La question des compétitions pour l'accès à l'emploi, par le biais des compétences, le niveau de certification mais aussi l'expérience professionnelle, est abordée au travers d'une étude comparative de six pays européens. Elle donne lieu à des p[...]texte imprimé
Cristina De Robertis, Éditeur scientifique ; Eliane Leplay, Éditeur scientifique ; CONSEIL SUPERIEUR DU TRAVAIL SOCIAL ; Philippe Cholet, Préfacier, etc. ; Henri Pascal, Éditeur scientifique | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 1998texte imprimé
CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-Marie Barbier ; DEPARTEMENT TRAVAIL ET ENTREPRISE ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Fabienne Berton ; Pierre Caspar ; Claude Debon-Thesmar ; Elisabeth Dugué ; Hugues Lenoir ; Philippe Mouton ; Jean-Luc Ferrand ; Rozenn Guibert ; Mokhtar Kaddouri ; Dominique Lecoq ; Jean-Pierre Le Goff ; Bernard Lietard ; Madeleine Maillebouis ; Maria-Drosile Vasconcellos ; Virginie Mont ; Paul Olry ; Roselyne Orofiamma ; Pierre Rieben ; Françoise Rouard ; Frédéric Séchaud ; Jacques Brule ; Richard Wittorski | Paris : CNAM | 1998Période couverte par le document : 1997texte imprimé
Transition into the labour market of young people from immigrant families : differentiated pathways.
Yaël Brinbaum ; Patrick Werquin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998Afin de démontrer que le problème de l'insertion professionnelle des jeunes dépend de nombreuses trajectoires (parcours des parents, des enfants, ou autres), des enfants issus de l'immigration sont étudiés selon plusieurs indicateurs, notamment [...]Article : texte imprimé
Jean Vincens ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES, Dédicataire ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |La direction des Lycées et Collèges a demandé au Lirhe une étude sur la notion d'expérience professionnelle. Il s'agissait de cerner ce que sous-tendait le discours patronal selon lequel le faible recrutement de jeunes est lié à leur inexpérienc[...]Article : texte imprimé
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L'entrée dans la vie active est depuis longtemps qualifiée de transition entre l'école et le monde du travail. Avec les difficultés économiques, les formes d'entrée dans cette période de transition ont changé. L'accès direct en sortie de formati[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Rosenczveig ; Gilles Ferry, Éditeur scientifique ; Jacques Natanson ; Jacques Lagarrigue ; Marta Souto ; Mohammed Melyani ; Martine Same ; Jack Noël ; Joëlle Garbarini ; Despina Tsakiris ; Stéphane Cacheux ; Jean-Claude Filloux ; Nelly Leselbaum ; Guy Lebe ; Françoise Perez-Manrique ; Hervé Terral |Dans un monde où l'homme accroît considérablement ses pouvoirs sans toujours en contrôler les usages, la réflexion éthique est à l'ordre du jour de la plupart des disciplines. Les contributions de ce dossier émanent du centre de recherche sur l'[...]texte imprimé
Michel Serres ; Stella Baruk ; Alain Bentolila, Éditeur scientifique ; Rémi Brissiaud ; Jean-Louis Chiss ; François de Closets ; Goéry Delacote ; Bertrand Eveno ; Luc Ferry ; Albert Jacquard ; Arnaud Langlois-Meurinne ; Pierre Lena ; Philippe Meirieu ; Michel Moreau ; Joël de Rosnay ; Danièle Sallenave | Paris : Nathan | Les entretiens Nathan | 1997Cette septième rencontre des entretiens Nathan a pour thème le rôle et les missions des enseignants. Ceux-ci assurent : - une double responsabilité : médiateur de la culture et de la discipline exercée ; - une double compétence : être conforme[...]