Des inégalités déconfinées par le coronavirus / Julien Damon in Futuribles, n° 437 (juillet-août 2020)

Public ISBD [article]  inFuturibles > n° 437 (juillet-août 2020) . - pp. 53-59 Titre : Des inégalités déconfinées par le coronavirus Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Damon Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 53-59 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; INEGALITES ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; TRAVAIL ; CONDITION DE VIE ; CONDITION DE TRAVAIL Mots-clés : Covid-19 Résumé : Comme indiqué en ouverture de ce forum (p. 43), le sujet de la crise du Covid-19 et de ses impacts n’est pas près d’être épuisé, et il intégrera progressivement le contexte général d’analyse de nombreux champs d’études. Il nous est cependant apparu important, en ce début d’été 2020, d’ouvrir les colonnes de Futuribles à divers experts pour en évoquer, encore « à chaud », différents aspects, d’ordre économique, social, sanitaire, alimentaire, écologique… Ce deuxième article, de Julien Damon, propose un éclairage sur les inégalités renforcées ou révélées par la crise du Covid-19, au sein de la société française, et celles qu’elle pourrait aussi engendrer dans les mois ou années à venir. La hiérarchie des priorités sociales va-t-elle en sortir bouleversée ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67707 [article] Des inégalités déconfinées par le coronavirus [texte imprimé] / Julien Damon . - 2020 . - pp. 53-59. Langues : Français (fre) in Futuribles > n° 437 (juillet-août 2020) . - pp. 53-59 Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; INEGALITES ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; TRAVAIL ; CONDITION DE VIE ; CONDITION DE TRAVAIL Mots-clés : Covid-19 Résumé : Comme indiqué en ouverture de ce forum (p. 43), le sujet de la crise du Covid-19 et de ses impacts n’est pas près d’être épuisé, et il intégrera progressivement le contexte général d’analyse de nombreux champs d’études. Il nous est cependant apparu important, en ce début d’été 2020, d’ouvrir les colonnes de Futuribles à divers experts pour en évoquer, encore « à chaud », différents aspects, d’ordre économique, social, sanitaire, alimentaire, écologique… Ce deuxième article, de Julien Damon, propose un éclairage sur les inégalités renforcées ou révélées par la crise du Covid-19, au sein de la société française, et celles qu’elle pourrait aussi engendrer dans les mois ou années à venir. La hiérarchie des priorités sociales va-t-elle en sortir bouleversée ? Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67707

Crise sanitaire et salariat. Ce que le confinement révèle des formes d’institution du travail / Jean-Pascal Higelé in Notes de l'IES, n° 43 (juin 2020)    

Public ISBD [article]  inNotes de l'IES > n° 43 (juin 2020) Titre : Crise sanitaire et salariat. Ce que le confinement révèle des formes d’institution du travail Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Pascal Higelé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; TRAVAIL ; REVENU ; FORME D'EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; INEGALITES ; EMPLOI Mots-clés : Institution du travail Résumé : L’actuelle pandémie et l’expérience du confinement ont rappelé qu’en matière de travail, inégales valeurs, utilités, reconnaissances et protections prédominent. Cette note de IES en forme de bilan et d’ouverture tire les premiers enseignements de la crise sanitaire. Si, au plan idéel, chacun et chacune ont pu prendre conscience – du fait de leur arrêt tout provisoire – du caractère nuisible de certaines activités dans l’emploi ou même de certains emplois, toutes et tous n’ont, au plan matériel, pas bénéficié de la sécurité que procurent les formes de droits salariaux les plus avancées : ceux précisément où la rémunération n’est pas déterminée par le marché des produits ou l’occupation au jour le jour d’un poste de travail. Pousser plus loin l’institution positive du travail suppose de généraliser les formes de qualification attachée à la personne et de prendre le pouvoir sur le contenu du travail et sur la production. L’enjeu n’est pas le plein-emploi pour toutes et tous et le revenu universel pour personne (et inversement) mais un droit inaliénable au salaire pour toutes et tous et la maîtrise collective du travail. Document Céreq : Non En ligne : https://www.ies-salariat.org/crise-sanitaire-et-salariat-ce-que-le-confinement-r [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67658 [article] Crise sanitaire et salariat. Ce que le confinement révèle des formes d’institution du travail [document électronique] / Jean-Pascal Higelé . - 2020. Langues : Français (fre) in Notes de l'IES > n° 43 (juin 2020) Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; TRAVAIL ; REVENU ; FORME D'EMPLOI ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; INEGALITES ; EMPLOI Mots-clés : Institution du travail Résumé : L’actuelle pandémie et l’expérience du confinement ont rappelé qu’en matière de travail, inégales valeurs, utilités, reconnaissances et protections prédominent. Cette note de IES en forme de bilan et d’ouverture tire les premiers enseignements de la crise sanitaire. Si, au plan idéel, chacun et chacune ont pu prendre conscience – du fait de leur arrêt tout provisoire – du caractère nuisible de certaines activités dans l’emploi ou même de certains emplois, toutes et tous n’ont, au plan matériel, pas bénéficié de la sécurité que procurent les formes de droits salariaux les plus avancées : ceux précisément où la rémunération n’est pas déterminée par le marché des produits ou l’occupation au jour le jour d’un poste de travail. Pousser plus loin l’institution positive du travail suppose de généraliser les formes de qualification attachée à la personne et de prendre le pouvoir sur le contenu du travail et sur la production. L’enjeu n’est pas le plein-emploi pour toutes et tous et le revenu universel pour personne (et inversement) mais un droit inaliénable au salaire pour toutes et tous et la maîtrise collective du travail. Document Céreq : Non En ligne : https://www.ies-salariat.org/crise-sanitaire-et-salariat-ce-que-le-confinement-r [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67658

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Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122 Titre : Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Christine Focquenoy-Simonnet, dir. Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 13-122 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; FRANCE Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739 [article] Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier [document électronique] / Christine Focquenoy-Simonnet, dir. . - 2020 . - pp. 13-122. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122 Catégories : Thésaurus CEREQ CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; FRANCE Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739

Des formes organisées de l’activité enseignante en maternelle / Elisabeth Magendie in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 177-194 Titre : Des formes organisées de l’activité enseignante en maternelle : études de cas en danse Type de document : document électronique Auteurs : Elisabeth Magendie Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 177-194 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETUDE DE CAS ; FRANCE Résumé : Cet article rend compte d’une recherche exploratoire conduite par un collectif de formateurs souhaitant savoir comment mieux former les futurs professeurs des écoles à l’enseignement des activités physiques en maternelle. Elle s’inscrit dans le cadre de la didactique professionnelle. Elle s’attache à analyser l’activité de deux enseignantes expérimentées afin de mettre en évidence les schèmes mobilisés ou les formes organisées et stabilisées de leur activité. Chaque enseignante a été observée lors d’une séance de danse à l’issue de laquelle un entretien d’auto-confrontation a été mené. Les résultats rendent compte des buts et des principes tenus pour vrais qui orientent et guident leur activité dans quatre classes de situations. Ils permettent de mettre en évidence les savoirs et gestes professionnels prioritaires à s’approprier par les débutants et soulignent notamment l’importance : du langage corporel ; de l’implication physique ; des gestes d’attention ; et des gestes de gestion des transitions. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0177 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67746 [article] Des formes organisées de l’activité enseignante en maternelle : études de cas en danse [document électronique] / Elisabeth Magendie . - 2020 . - pp. 177-194. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 177-194 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ETUDE DE CAS ; FRANCE Résumé : Cet article rend compte d’une recherche exploratoire conduite par un collectif de formateurs souhaitant savoir comment mieux former les futurs professeurs des écoles à l’enseignement des activités physiques en maternelle. Elle s’inscrit dans le cadre de la didactique professionnelle. Elle s’attache à analyser l’activité de deux enseignantes expérimentées afin de mettre en évidence les schèmes mobilisés ou les formes organisées et stabilisées de leur activité. Chaque enseignante a été observée lors d’une séance de danse à l’issue de laquelle un entretien d’auto-confrontation a été mené. Les résultats rendent compte des buts et des principes tenus pour vrais qui orientent et guident leur activité dans quatre classes de situations. Ils permettent de mettre en évidence les savoirs et gestes professionnels prioritaires à s’approprier par les débutants et soulignent notamment l’importance : du langage corporel ; de l’implication physique ; des gestes d’attention ; et des gestes de gestion des transitions. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0177 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67746

Le travail collectif enseignant en tant que moteur de développement professionnel / Nolwenn Quéré in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 141-157 Titre : Le travail collectif enseignant en tant que moteur de développement professionnel : quels effets sur le système de ressources individuel ? Type de document : document électronique Auteurs : Nolwenn Quéré Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 141-157 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; DIDACTIQUE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; LANGUES ; FRANCE Résumé : L’article que nous présentons porte sur le travail collectif enseignant en langues. Nous introduisons une étude de cas basée sur l’analyse d’un réseau de mutualisation de l’académie de Rennes. Nous utilisons la théorie de l’approche documentaire de la didactique afin de mettre au jour l’impact du travail collectif sur le développement professionnel des enseignants. Nous mettons en place une méthodologie qualitative permettant l’analyse des réunions observées. Nous complétons ces données à l’aide d’entretiens réalisés auprès des enseignants choisis. Nos premières analyses soulignent que la participation au travail collectif dynamise le système de ressources de l’enseignant lorsque ce dernier mobilise, dans sa classe, des ressources issues du système collectif. Le lien entre ces deux systèmes de ressources, individuel et collectif, favorise le développement de nouveaux documents, notamment de nouveaux documents en lien avec le numérique. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0141 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67744 [article] Le travail collectif enseignant en tant que moteur de développement professionnel : quels effets sur le système de ressources individuel ? [document électronique] / Nolwenn Quéré . - 2020 . - pp. 141-157. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 141-157 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; DIDACTIQUE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ANALYSE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; LANGUES ; FRANCE Résumé : L’article que nous présentons porte sur le travail collectif enseignant en langues. Nous introduisons une étude de cas basée sur l’analyse d’un réseau de mutualisation de l’académie de Rennes. Nous utilisons la théorie de l’approche documentaire de la didactique afin de mettre au jour l’impact du travail collectif sur le développement professionnel des enseignants. Nous mettons en place une méthodologie qualitative permettant l’analyse des réunions observées. Nous complétons ces données à l’aide d’entretiens réalisés auprès des enseignants choisis. Nos premières analyses soulignent que la participation au travail collectif dynamise le système de ressources de l’enseignant lorsque ce dernier mobilise, dans sa classe, des ressources issues du système collectif. Le lien entre ces deux systèmes de ressources, individuel et collectif, favorise le développement de nouveaux documents, notamment de nouveaux documents en lien avec le numérique. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.049.0141 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67744

Puissance de calcul, force de l’emprise ? Critique de l’« organisation augmentée » / Yann Ferguson in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 29 (2020/1)  

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Les racines de l’emprise et de la résilience patronale / Danièle Linhart in Nouvelle revue de psychosociologie, n° 29 (2020/1)  

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Introduction. Travail et masculinités : quelles transformations ? / Haude Rivoal in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier / Alexis Annes in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Heurts ordinaires en milieu universitaire… / Marie-Cécile Amauger-Lattes in Négociations, n° 33 (2020/1)  

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Chief Happiness Officer : quelles contributions au bien-être en entreprise ? / Sabrina Tanquerel in Gérer et comprendre, n° 140 (2020/2)  

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Analyser les interactions de travail. Le cas de la surveillance par bracelet électronique / Christian Licoppe in Sociologie du travail, vol. 62, n° 1-2 (janvier-juin 2020)  

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Effect of Firms’ Age on Their Use of Highly Skilled Workers / PÃ¥l Børing in Labour, vol. 34, n° 2 (June 2020)  

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Match Point. Spécialisation et différenciation sur le marché du travail des attachées de presse de cinéma / Nicolas Robette in Sociologie du travail, vol. 62, n° 1-2 (janvier-juin 2020)  

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Logement, travail, voisinage et conditions de vie : ce que le confinement a changé pour les Français / Anne Lambert in Note de synthèse, n° 10, vague 6 (2020)    

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La police à l’épreuve de la démocratie. Dossier / Pascale Dufour in Lien social et politiques, n° 84 (2020)  

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Logement, travail, voisinage et conditions de vie : ce que le confinement a changé pour les Français / Anne Lambert in Note de synthèse, n° 9, vague 11 (2020)    

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L’ancrage expérientiel de l’expertise managériale. Le cas d’un chef de mission de simulation d’exploration spatiale / Emmanuel Bonnet in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 63 (2019/63)  

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Labellisation et pratiques des consultants en prévention des risques psychosociaux / Tarik Chakor in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 63 (2019/63)  

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La sensibilité, vecteur de l’expertise : le cas des joueurs de volley-ball / Michel Recopé in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 63 (2019/63)  

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Stratégies de gestion des paradoxes de la professionnalisation / Adama Ndiaye in Revue de gestion des ressources humaines, n° 115 (janvier-février-mars 2020)  

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Le codéveloppement professionnel en orientation / Sylvie Franz in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020)  

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Existe-t-il une liberté de ne pas travailler ? / Rafael Encinas de Munagorri in Droit social, n° 5 (mai 2020)  

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Facteurs associés aux pratiques d’évaluation psychométrique des conseillères et conseillers d’orientation et des psychologues québécois·es / Sabruna Dorceus in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020)  

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Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler. Introduction / Franck Petit in Droit social, n° 5 (mai 2020)  

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La place de la prohibition du travail forcé dans le droit du travail / Sophie Robin-Olivier in Droit social, n° 5 (mai 2020)  

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pour une épistémologie des politiques de l'emploi et du travail / Jean-Yves Kerbourc'h in Droit social, n° 5 (mai 2020)  

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Crises économiques, crise du droit du travail ? Quelques leçons de Weimar / Michel Coutu in Droit et société, n° 104 (2020/1)  

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La professionnalisation des formateurs dans le cas d’un métier en devenir, celui d’ostéopathe / Vivien Braccini in Formation emploi, n° 149 (2020/1)  

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Étude du développement professionnel de futurs formateurs d’enseignants disposant d’une expérience d’enseignant en secondaire inférieur / Charlotte Dejaegher in Savoirs, n° 53 (2020/1)  

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Apprendre dans des interactions avec de multiples participants : la formation pratique des éducatrices et éducateurs de l’enfance / Marianne Zogmal in Activités, vol. 17, n° 1 (mis en ligne le 15 avril 2020)  

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Évolutions de l’Intelligence Artificielle : quels enjeux pour l’activité humaine et la relation Humain‑Machine au travail ? / Moustapha Zouinar in Activités, vol. 17, n° 1 (mis en ligne le 15 avril 2020)  

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Quelles conceptions de la coopération humains‑robots collaboratifs ? / Flore Barcellini in Activités, vol. 17, n° 1 (mis en ligne le 15 avril 2020)  

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Between legal requirements and local traditions in school improvement reform in Austria: School leaders as gap managers / Mariella Knapp in European Journal of Education, vol. 55, n° 2 (2020)  

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Fostering collaborative teacher learning: A typology of school leadership / Patrick van Schaik in European Journal of Education, vol. 55, n° 2 (2020)  

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Vins, vignes et vignerons, quelles transitions ? Dossier / Monique Poulot in Pour, n° 237-238 (2019/1-2)  

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Sales boulots. Dossier / Pauline Seiller in Travail, genre et sociétés, n° 43 (2020/1)  

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La gestion des ressources humaines à l’épreuve du management de projet / Sabrina Loufrani-Fedida in @GRH, n° 32 (2019/3)  

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La statistique internationale comme instrument de globalisation ? / Léa Renard in Revue française de sociologie, vol. 60, n° 4 (2019/4)  

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Articuler performance économique et santé mentale des travailleurs / Nicolas Chaignot Delage in Ad machina, n° 3 (2019)  

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Comprendre le travail des enseignants de judo / Sylvie Perez in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

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Interagir à distance dans une communauté d’enseignants / Georges Ferone in Recherches en éducation, n° 40 (mars 2020)  

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A la croisée des deux mondes, le morcellement des psychologues de l'Education entre le travail et l'école / Delphine Riccio in Questions d'orientation, vol. 90, n° 1 (mars 2020)

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Gérer les tensions entre demandes et commandes: repères déontologiques / Mélanie Gauché in Questions d'orientation, vol. 90, n° 1 (mars 2020)

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Quelle posture clinique pour le.la psychologue exerçant en milieu scolaire ? / Jeannine Duval-Héraudet in Questions d'orientation, vol. 90, n° 1 (mars 2020)

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Réglementation et avenir du travail : la relation de travail facilite l'innovation / Antonio Aloisi in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 1 (mars 2020)  

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Retour vers le futur : le fil rouge du débat sur le travail et la technologie au sein de l'OIT / Miriam A. Cherry in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 1 (mars 2020)  

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Travail et normes comptables internationales : une question de justice sociale / Samuel Jubé in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 1 (mars 2020)  

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Le vrai pouvoir des maires. Dossier in Projet, n° 374 (2020/1)  

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Entraîner les dominants / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

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