Autonomie, responsabilité, subsidiarité : peut-on libérer les énergies dans les entreprises ? / Thierry Weil in Journal de l'école de Paris du management, n° 141 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'école de Paris du management > n° 141 (2020/1) . - pp. 37-44 Titre : Autonomie, responsabilité, subsidiarité : peut-on libérer les énergies dans les entreprises ? Type de document : document électronique Auteurs : Thierry Weil ; Anne-Sophie Dubey ; Martin Richer Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 37-44 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; GESTION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Résumé : Avec des motivations diverses et selon des modalités variées, des entreprises décident de mettre en place plus de subsidiarité : renforcer le pouvoir de chaque collaborateur d’agir sur le contenu de son travail, de délibérer sur les objectifs et l’organisation de son service, voire sur ceux de l’entreprise. Pour que cette innovation managériale ne tourne pas court, elle ne peut se borner à un simple lâcher-prise du dirigeant. Les travaux d’une équipe de MINES ParisTech permettent de dépasser les prescriptions simplistes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2020-1 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66768 [article] Autonomie, responsabilité, subsidiarité : peut-on libérer les énergies dans les entreprises ? [document électronique] / Thierry Weil ; Anne-Sophie Dubey ; Martin Richer . - 2020 . - pp. 37-44. Langues : Français (fre) in Journal de l'école de Paris du management > n° 141 (2020/1) . - pp. 37-44 Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; GESTION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Résumé : Avec des motivations diverses et selon des modalités variées, des entreprises décident de mettre en place plus de subsidiarité : renforcer le pouvoir de chaque collaborateur d’agir sur le contenu de son travail, de délibérer sur les objectifs et l’organisation de son service, voire sur ceux de l’entreprise. Pour que cette innovation managériale ne tourne pas court, elle ne peut se borner à un simple lâcher-prise du dirigeant. Les travaux d’une équipe de MINES ParisTech permettent de dépasser les prescriptions simplistes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2020-1 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66768

Connaître le client : une évidence qui ne va pas de soi à La Poste / Daphné Sulkowski-Vautherin in Journal de l'école de Paris du management, n° 141 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'école de Paris du management > n° 141 (2020/1) . - pp. 22-28 Titre : Connaître le client : une évidence qui ne va pas de soi à La Poste Type de document : document électronique Auteurs : Daphné Sulkowski-Vautherin Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 22-28 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TELECOMMUNICATION-POSTE ; METIER DE LA POSTE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; RELATION DE SERVICE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Organisme Cité LA POSTE Résumé : La Poste a traversé avec succès de nombreuses mutations, toujours en préservant son identité et une culture d’entreprise affirmée. Désormais, le Groupe et ses cinq branches font face à l’ouverture des marchés, aux nécessités d’une rationalisation budgétaire et à l’exigence d’une qualité de service nouvelle portée par ses clients. Lancé en 2014, un grand programme transversal de connaissance des clients bouleverse les habitudes et les clivages internes, et requiert un profond remaniement du système informatique de l’entreprise. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2020-1 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66767 [article] Connaître le client : une évidence qui ne va pas de soi à La Poste [document électronique] / Daphné Sulkowski-Vautherin . - 2020 . - pp. 22-28. Langues : Français (fre) in Journal de l'école de Paris du management > n° 141 (2020/1) . - pp. 22-28 Catégories : Thésaurus CEREQ TELECOMMUNICATION-POSTE ; METIER DE LA POSTE ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; RELATION DE SERVICE ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Organisme Cité LA POSTE Résumé : La Poste a traversé avec succès de nombreuses mutations, toujours en préservant son identité et une culture d’entreprise affirmée. Désormais, le Groupe et ses cinq branches font face à l’ouverture des marchés, aux nécessités d’une rationalisation budgétaire et à l’exigence d’une qualité de service nouvelle portée par ses clients. Lancé en 2014, un grand programme transversal de connaissance des clients bouleverse les habitudes et les clivages internes, et requiert un profond remaniement du système informatique de l’entreprise. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2020-1 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66767

L’iconomie : un modèle de l’économie numérique / Pierre-Olivier Beffy in Revue d'économie industrielle, n° 165 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inRevue d'économie industrielle > n° 165 (2019/1) . - pp. 135-161 Titre : L’iconomie : un modèle de l’économie numérique Type de document : document électronique Auteurs : Pierre-Olivier Beffy ; Jean-Marc Beguin ; Pierre-Jean Benghozi ; Laurent Bloch ; Hugues Chevalier ; Vincent Lorphelin ; Michel Volle Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 135-161 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE NUMERIQUE ; MODELE ECONOMIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; INFORMATISATION ; ECONOMIE INDUSTRIELLE ; TRAVAIL ; AUTOMATISATION ; CONCURRENCE ; COMPETENCE ; EMPLOI ; BESOIN EN EDUCATION ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; INFORMATIQUE ; SYSTEME PRODUCTIF ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-d-economie-industrielle-2019-1-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66524 [article] L’iconomie : un modèle de l’économie numérique [document électronique] / Pierre-Olivier Beffy ; Jean-Marc Beguin ; Pierre-Jean Benghozi ; Laurent Bloch ; Hugues Chevalier ; Vincent Lorphelin ; Michel Volle . - 2020 . - pp. 135-161. Langues : Français (fre) in Revue d'économie industrielle > n° 165 (2019/1) . - pp. 135-161 Catégories : Thésaurus CEREQ ECONOMIE NUMERIQUE ; MODELE ECONOMIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; INFORMATISATION ; ECONOMIE INDUSTRIELLE ; TRAVAIL ; AUTOMATISATION ; CONCURRENCE ; COMPETENCE ; EMPLOI ; BESOIN EN EDUCATION ; BESOIN EN MAIN D'OEUVRE ; INFORMATIQUE ; SYSTEME PRODUCTIF ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-d-economie-industrielle-2019-1-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66524

De quelques reconfigurations du rapport des recherches aux pratiques enseignantes / Marc Bru in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 1 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 52, n° 1 (2019/1) . - pp. 79-101 Titre : De quelques reconfigurations du rapport des recherches aux pratiques enseignantes Type de document : document électronique Auteurs : Marc Bru Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 79-101 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; RECHERCHE ACTION ; DIDACTIQUE ; SAVOIR ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Sur la base de l’expérience personnelle de l’auteur, le texte s’intéresse aux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes au long des années qui ont suivi la reconnaissance universitaire des sciences de l’éducation en 1967, en France. Quelques-unes des étapes jugées importantes sont présentées. Leur analyse conduit à identifier les faiblesses du transfert des résultats des recherches sous forme de simple application en termes de bonnes pratiques sans que soient menées des recherches consacrées à la description, la compréhension et l’explication du fonctionnement des pratiques enseignantes dans leurs contextes de réalisation. Déjà engagé, le développement de telles recherches selon des méthodologies éprouvées, mais aussi à inventer, offre la perspective de nouveaux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66715 [article] De quelques reconfigurations du rapport des recherches aux pratiques enseignantes [document électronique] / Marc Bru . - 2020 . - pp. 79-101. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 52, n° 1 (2019/1) . - pp. 79-101 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; RECHERCHE ACTION ; DIDACTIQUE ; SAVOIR ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Sur la base de l’expérience personnelle de l’auteur, le texte s’intéresse aux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes au long des années qui ont suivi la reconnaissance universitaire des sciences de l’éducation en 1967, en France. Quelques-unes des étapes jugées importantes sont présentées. Leur analyse conduit à identifier les faiblesses du transfert des résultats des recherches sous forme de simple application en termes de bonnes pratiques sans que soient menées des recherches consacrées à la description, la compréhension et l’explication du fonctionnement des pratiques enseignantes dans leurs contextes de réalisation. Déjà engagé, le développement de telles recherches selon des méthodologies éprouvées, mais aussi à inventer, offre la perspective de nouveaux rapports entre les recherches et les pratiques enseignantes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66715

Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant / Thibault Coppe in Revue française de pédagogie, n° 204 (2018/3)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie > n° 204 (2018/3) . - pp. 17-31 Titre : Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours Type de document : document électronique Auteurs : Thibault Coppe ; Virginie März ; Mathias Decuypere ; Fiona Springuel ; Stéphane Colognesi Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 17-31 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; BELGIQUE Résumé : Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le processus de genèse documentaire et l’Actor-Network Theory dans une approche qui cherche à rendre son importance à la matérialité dans les sciences de l’éducation. L’illustration de ce modèle au travers d’une étude multi-cas de six enseignants met en évidence que différentes catégories d’actants ont un rôle déterminant dans le choix ou l’évolution des supports (facteurs externes, internes et mixtes) et que les actants externes, humains ou non, ont un impact majeur. Ces résultats amènent une réflexion sur la professionnalité des enseignants et questionnent l’insertion dans une équipe avec ses fonctionnements et l’impact de la pression informelle de la collégialité. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-3-page-17.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66702 [article] Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours [document électronique] / Thibault Coppe ; Virginie März ; Mathias Decuypere ; Fiona Springuel ; Stéphane Colognesi . - 2020 . - pp. 17-31. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie > n° 204 (2018/3) . - pp. 17-31 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; BELGIQUE Résumé : Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le processus de genèse documentaire et l’Actor-Network Theory dans une approche qui cherche à rendre son importance à la matérialité dans les sciences de l’éducation. L’illustration de ce modèle au travers d’une étude multi-cas de six enseignants met en évidence que différentes catégories d’actants ont un rôle déterminant dans le choix ou l’évolution des supports (facteurs externes, internes et mixtes) et que les actants externes, humains ou non, ont un impact majeur. Ces résultats amènent une réflexion sur la professionnalité des enseignants et questionnent l’insertion dans une équipe avec ses fonctionnements et l’impact de la pression informelle de la collégialité. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-3-page-17.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66702

Centenaire de l'OIT. Dossier / Sophie Robin-Olivier in Droit social, n° 1 (janvier 2020)  

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Future Work Skills 2020 / Anna Davies (2020)    

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Le nouveau visage de l'inspection du travail / Vincent Tiano in Droit social, n° 1 (janvier 2020)  

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Le recul du juge en droit du travail / Jean-Yves Frouin in Revue de droit du travail, n° 1 (janvier 2020)  

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées / Matteo Sgarzi (2020)  

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Se montrer à la hauteur. Conformation professionnelle et intégration de l’actualité dans le faisceau de tâches des enseignants d’histoire-géographie / Thomas Douniès in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)  

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Devenir paysan-boulanger / Chloé Barbier in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

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Illusionnistes et modèles vivants / Jeanne Robert in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

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Mesure et valorisation du travail du corps dans le capitalisme de plateforme ‪ / Marco Saraceno in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

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Se faire sur mesure / Giulia Mensitieri in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

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Évolutions de la part du travail dans les pays de l’OCDE au cours des deux dernières décennies / Mathilde Pak in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)  

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Les grandes transformations du marché du travail en France depuis le début des années 1960 / Olivier Marchand in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)  

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La part du travail sur le long terme : un déclin ? / Gilbert Cette in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)  

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Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier / Christophe Dubois in Droit et société, n° 103 (2019/3)  

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Des machines et des hommes. La guerre n’aura pas lieu / Warren Azoulay in Droit et société, n° 103 (2019/3)  

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Explorer et gérer les espaces de discussion sur le travail / Damien Collard in Gérer et comprendre, n° 138 (2019/4)  

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L'accord collectif sur la valorisation des parcours syndicaux à l'épreuve des principes de non-discrimination et de liberté syndicale / Lucie Jubert in Revue de droit du travail, n° 12 (décembre 2019)  

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Analyse des demandes et activité des personnels d'orientation, l'entrée dans l'Humain en question / Régis Ouvrier-Bonnaz in Questions d'orientation, vol. 89, n° 4 (décembre 2019)

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Designing instruction for complex learning: 4C/ID in higher education / Jimmy Frerejean in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)  

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« Faire » le métier ? Comment le métier de médiateur culturel est modelé par l’organisation / Nicolas Aubouin in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

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Introduction – Travail, emploi, société : que nous réserve l'avenir ? / Uma Rani in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 4 (décembre 2019)  

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Markets for jobs and their task overlap / Maarten Goos in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Online engineering education for manufacturing technology: Is a remote experiment a suitable tool to teach competences for “Working 4.0”? / Claudius Terkowsky in European Journal of Education, vol. 54, n° 4 (December 2019)  

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Petits‐enfants de Keynes, tâcherons de Marx : pourquoi le travail humain conserve toute son importance / Hamid R. Ekbia in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 4 (décembre 2019)  

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Pourquoi mettre l’organisation au centre de l’analyse des métiers et des parcours professionnels ? / Jean-Paul Cadet in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

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Proposition pour un statut juridique du détenu travailleur / Philippe Auvergnon in Droit social, n° 12 (décembre 2019)  

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Trois scénarios pour l'avenir du travail / Dominique Méda in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 4 (décembre 2019)  

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L’histoire et les historiens dans Travail et Emploi, ou les vertus des marges disciplinaires / Anne-Sophie Bruno in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)  

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Observer et quantifier le travail pour mieux le comprendre / Marie Cartier in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)  

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Passer en revue quarante ans de Travail et Emploi / Thomas Amossé in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)  

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Quarante ans d’analyse du travail et de l’emploi : points de vue de quatre économistes / Philippe Askenazy in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)  

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Se « recentrer » sur son « cœur de métier ». L’externalisation des services généraux des entreprises / Gabrielle Schütz in Revue française de socio-économie, n° 23 (2019/2)  

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Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs / Marie-Laure Weber in Management & Avenir, n° 112 (2019/6)  

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Quitter l’enseignement : un révélateur des transformations du métier dans le premier degré / Magali Danner in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)  

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Grands témoins (regards croisés) / Dominique Libault in Regards, n° 55 (2019/1)  

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Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation / Marlène Manach in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Les effets du travail collectif entre enseignants et chercheurs : une étude de cas en anglais / Nolwenn Quéré in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Explorer l’activité de diagnostic d’une parcelle forestière par des apprenants forestiers pour favoriser l’apprentissage de gestion de situations dynamiques en lien avec le vivant / Thibault Chiron in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

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Les jeunes, le travail et l'engagement / Sophie Béroud in Revue de l'IRES, n° 99 (2019/3)  

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The Polarization Myth / Daniel Oesch in Work and Occupations, vol. 46, n° 4 (November 2019)  

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Défendre une éducation inclusive dans un contexte néolibéral : l’apport des récits d’enseignant∙e∙s / Raquel Fernandez-Iglesias in SociologieS, mis en ligne le 27 octobre 2019 (octobre 2019)  

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Le dialogue au travail comme source de bien commun. Une étude exploratoire auprès d’une structure associative à vocation sociale et éducative / Jean-Didier Moneyron in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 36 (2019/3)  

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Dynamiques collectives entre employeurs âgés et salariés aidants / Leïla Boudra in Travailler, n° 42 (2019/2)  

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Pour une analyse des idéologies du travail : le marxisme face à la psychodynamique du travail / Daria Saburova in Travailler, n° 42 (2019/2)  

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« Souffrance en France » 20 ans plus tard. Dossier / Isabelle Gernet in Travailler, n° 42 (2019/2)  

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