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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1040 LE TRAVAIL > TRAVAIL > ACTIVITE PROFESSIONNELLE

ACTIVITE PROFESSIONNELLE

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PRATIQUE PROFESSIONNELLE

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Le nouveau visage de l'inspection du travail / Vincent Tiano in Droit social, n° 1 (janvier 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 1 (janvier 2020) . - pp. 67-76
Titre : Le nouveau visage de l'inspection du travail : 2006-2020 près de quinze ans de réformes incessantes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Vincent Tiano
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 67-76
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSPECTION DU TRAVAIL ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INSPECTEUR DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; ETAT ; FONCTIONNAIRE ; PRATIQUE DE GRH ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202001&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66409

[article] Le nouveau visage de l'inspection du travail : 2006-2020 près de quinze ans de réformes incessantes [texte imprimé] / Vincent Tiano . - 2020 . - pp. 67-76.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 1 (janvier 2020) . - pp. 67-76
Catégories : Thésaurus CEREQ
INSPECTION DU TRAVAIL ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; INSPECTEUR DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; ETAT ; FONCTIONNAIRE ; PRATIQUE DE GRH ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202001&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66409

Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier / Christophe Dubois in Droit et société, n° 103 (2019/3)

Public

ISBD

[article]
inDroit et société > n° 103 (2019/3) . - pp. 501-593
Titre : Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Christophe Dubois, dir. ; Frédéric Schoenaers, dir.
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 501-593
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
DROIT ; METIER DU DROIT ; ANALYSE DES DONNEES ; INFORMATISATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; NORME ; LEGISLATION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FRANCE ; PAYS BAS ; BELGIQUE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-droit-et-societe-2019-3.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66303

[article] Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier [document électronique] / Christophe Dubois, dir. ; Frédéric Schoenaers, dir. . - 2019 . - pp. 501-593.
Langues : Français (fre)
in Droit et société > n° 103 (2019/3) . - pp. 501-593
Catégories : Thésaurus CEREQ
DROIT ; METIER DU DROIT ; ANALYSE DES DONNEES ; INFORMATISATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; NORME ; LEGISLATION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ; FRANCE ; PAYS BAS ; BELGIQUE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-droit-et-societe-2019-3.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66303

« Faire » le métier ? Comment le métier de médiateur culturel est modelé par l’organisation / Nicolas Aubouin in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inSocio-économie du Travail > n° 5 (2019/1) . - pp. 39-66
Titre : « Faire » le métier ? Comment le métier de médiateur culturel est modelé par l’organisation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nicolas Aubouin ; Emmanuel Coblence ; Frédéric Kletz
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 39-66
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MUSEE ; MEDIATEUR SOCIOCULTUREL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; PRATIQUE DE GRH ; METIER ; ORGANISATION DU TRAVAIL
Organisme Cité
Palais de Tokyo ; Cité des Sciences et de l'Industrie

Résumé : À travers l’étude du cas du palais de Tokyo et de la cité des Sciences, l’article cherche à comprendre comment les organisations culturelles contribuent à façonner des métiers créatifs, comme celui de médiateur culturel. Notre contribution est double : le moteur des dynamiques professionnelles, ni exogène, ni autonome, se trouve au sein même des organisations et dans leur appareil gestionnaire ; l’évolution des métiers culturels constitue un puissant moteur de changement organisationnel.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66342

[article] « Faire » le métier ? Comment le métier de médiateur culturel est modelé par l’organisation [texte imprimé] / Nicolas Aubouin ; Emmanuel Coblence ; Frédéric Kletz . - 2019 . - pp. 39-66.
Langues : Français (fre)
in Socio-économie du Travail > n° 5 (2019/1) . - pp. 39-66
Catégories : Thésaurus CEREQ
MUSEE ; MEDIATEUR SOCIOCULTUREL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; PRATIQUE DE GRH ; METIER ; ORGANISATION DU TRAVAIL
Organisme Cité
Palais de Tokyo ; Cité des Sciences et de l'Industrie

Résumé : À travers l’étude du cas du palais de Tokyo et de la cité des Sciences, l’article cherche à comprendre comment les organisations culturelles contribuent à façonner des métiers créatifs, comme celui de médiateur culturel. Notre contribution est double : le moteur des dynamiques professionnelles, ni exogène, ni autonome, se trouve au sein même des organisations et dans leur appareil gestionnaire ; l’évolution des métiers culturels constitue un puissant moteur de changement organisationnel.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66342

Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs / Marie-Laure Weber in Management & Avenir, n° 112 (2019/6)

Public

ISBD

[article]
inManagement & Avenir > n° 112 (2019/6) . - pp. 37-57
Titre : Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs : Une approche par la didactique professionnelle
Type de document : document électronique
Auteurs : Marie-Laure Weber ; Florence Rodhain ; Bernard Fallery
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 37-57
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; FORMATION MULTIMEDIA ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; GESTION DES CONNAISSANCES ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : développement personnel
Résumé : Cette recherche interroge les perspectives d’utilisation de la réalité virtuelle comme outil d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur et son influence sur l’enseignant-chercheur. Si la littérature amène à poser une hypothèse de transformation de la posture de l’enseignant, l’analyse du discours conduit à revoir cette hypothèse. Les jugements pragmatiques des enseignants sur leur activité mettent en exergue l’importance d’autres notions : l’adaptation, le développement personnel, cognitif et la compétence.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-6-page-37.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66111

[article] Usage de la réalité virtuelle et développement individuel des enseignants-chercheurs : Une approche par la didactique professionnelle [document électronique] / Marie-Laure Weber ; Florence Rodhain ; Bernard Fallery . - 2019 . - pp. 37-57.
Langues : Français (fre)
in Management & Avenir > n° 112 (2019/6) . - pp. 37-57
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INNOVATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; FORMATION MULTIMEDIA ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ENSEIGNANT ; CHERCHEUR ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; GESTION DES CONNAISSANCES ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : développement personnel
Résumé : Cette recherche interroge les perspectives d’utilisation de la réalité virtuelle comme outil d’innovation pédagogique dans l’enseignement supérieur et son influence sur l’enseignant-chercheur. Si la littérature amène à poser une hypothèse de transformation de la posture de l’enseignant, l’analyse du discours conduit à revoir cette hypothèse. Les jugements pragmatiques des enseignants sur leur activité mettent en exergue l’importance d’autres notions : l’adaptation, le développement personnel, cognitif et la compétence.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-6-page-37.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66111

The Polarization Myth / Daniel Oesch in Work and Occupations, vol. 46, n° 4 (November 2019)

Public

ISBD

[article]
inWork and Occupations > vol. 46, n° 4 (November 2019) . - pp. pp. 441–469
Titre : The Polarization Myth : Occupational Upgrading in Germany, Spain, Sweden, and the UK, 1992–2015
Type de document : document électronique
Auteurs : Daniel Oesch ; Giorgio Piccitto
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. pp. 441–469
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CREATION D'EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; SUEDE ; ROYAUME UNI ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; QUALITE ; PCS

Résumé : The consensus view in economics is that labor markets are polarizing as job creation takes place in high-skilled and low-skilled occupations, while jobs shrink in midskilled ones. The authors argue that, in theoretical terms, polarization runs counter to all the trends that shaped the job structure over the past decades: skill-biased technological change, the international division of labor, and educational expansion. The authors then show that the polarization thesis does not hold empirically. They use the European Labor Force Survey to analyze occupational change for Germany, Spain, Sweden, and the United Kingdom from 1992 to 2015 and define good and bad occupations with four alternative indicators of job quality: earnings, education, prestige, and job satisfaction. Job growth was by far strongest in occupations with high job quality and weakest in occupations with low job quality, regardless of the indicator used… (source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0730888419860880
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65781

[article] The Polarization Myth : Occupational Upgrading in Germany, Spain, Sweden, and the UK, 1992–2015 [document électronique] / Daniel Oesch ; Giorgio Piccitto . - 2019 . - pp. pp. 441–469.
Langues : Anglais (eng)
in Work and Occupations > vol. 46, n° 4 (November 2019) . - pp. pp. 441–469
Catégories : Thésaurus CEREQ
CREATION D'EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; ALLEMAGNE ; ESPAGNE ; SUEDE ; ROYAUME UNI ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; QUALITE ; PCS

Résumé : The consensus view in economics is that labor markets are polarizing as job creation takes place in high-skilled and low-skilled occupations, while jobs shrink in midskilled ones. The authors argue that, in theoretical terms, polarization runs counter to all the trends that shaped the job structure over the past decades: skill-biased technological change, the international division of labor, and educational expansion. The authors then show that the polarization thesis does not hold empirically. They use the European Labor Force Survey to analyze occupational change for Germany, Spain, Sweden, and the United Kingdom from 1992 to 2015 and define good and bad occupations with four alternative indicators of job quality: earnings, education, prestige, and job satisfaction. Job growth was by far strongest in occupations with high job quality and weakest in occupations with low job quality, regardless of the indicator used… (source: article)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0730888419860880
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65781

Défendre une éducation inclusive dans un contexte néolibéral : l’apport des récits d’enseignant∙e∙s / Raquel Fernandez-Iglesias in SociologieS, mis en ligne le 27 octobre 2019 (octobre 2019)

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Usage d’un modèle commun de la réflexivité pour l’analyse de débriefings post-simulation organisés dans la formation initiale de futurs policiers, sages-femmes et enseignants / Laurie-Anna Dubois in Le travail humain, vol. 82, n° 3 (2019/3)

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Tensions de rôle et stress professionnel chez les cadres de santé à l’hôpital public / Audrey Rivière in Revue française de gestion, n° 282 (2019/5)

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Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale / Valérie Saint‑Dizier de Almeida in Activités, vol. 16, n° 2 (2019/2)

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La relation entre santé au travail du dirigeant et santé de l’entreprise : une approche par le travail réel et les paradoxes / Stéphanie Gentil in @GRH, n° 30 (2019/1)

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Impact de l’expérimentation de coopération entre médecin généraliste et infirmière Asalée sur l’activité des médecins / Christophe Loussouarn in Revue d'économie politique, vol. 129, n° 4 (2019/4)

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L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

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Enseigner comme maître supplémentaire / Quentin Magogeat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 1 (mars 2019)

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Lorsque la loi vient bousculer des pratiques professionnelles / Francis Brugaillère in Empan, n° 115 (2019/3)

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La responsabilité du salarié pour des faits commis dans le cadre de ses fonctions / Pierre Fadheuille in Empan, n° 115 (2019/3)

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Enseigner autrement à l’université : vers une nouvelle culture de la formation ? / Luc Ria in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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Une forme de gestion désincarnée de l’activité / François Aubry in Pistes, vol. 21, n° 1 (2019)

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Proposition d’une nouvelle échelle de mesure multidimensionnelle des tensions de rôle au travail / Mélia Djabi in Revue de gestion des ressources humaines, n° 112 (avril-mai-juin 2019)

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Employee training 2.0: the lever effect of ICTs / Marion Lambert in Training and employment, n° 139 (2019)

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Le/la formateur·rice : une position fragile. Étude de cas de grandes et moyennes entreprises, en Allemagne‪ / Anke Bahl in Formation emploi, n° 146 (2019/2)

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Discuter et réfléchir son activité par l’instruction au sosie : émergence de contradictions et débats de métier / Patricia Dionne in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 2 (2019)

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De la bonne au majordome. Contrôle des corps et des relations entre les sexes dans la domesticité élitaire / Alizée Delpierre in Sociologie du travail, vol. 61, n° 3 (juillet-septembre 2019)

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Les manadières et les gardianes dans la tauromachie camarguaise / Sophie Vignon in Cahiers du Genre, n° 66 (2019/1)

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Les fonctions de passeur à l’épreuve de l’expérimentation au sein de l’institut Carnot de l’Éducation / Réjane Monod-Ansaldi in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4)

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Mediating research and practice: The dilemmas of designing didactic sequences by integrating teacher knowledge and research on teaching / Elsie Rockwell in Revue française de pédagogie, n° 201 (2017/4)

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Comprendre la représentation syndicale au plan local / Chloé Fortin-Bergeron in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 2 (Printemps 2019)

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Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education permanente, n° 219 (juin 2019)

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Household Employment and the Crisis in Europe / Núria Sánchez-Mira in Work, employment and society, vol. 33, n° 3 (June 2019)

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Le métier de manager en transformation : une démarche prospective / Marine de Ridder in Management & Avenir, n° 109 (2019/3)

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Organiser la reconnaissance des chercheurs dans les organisations et au-delà de leurs frontières / Claire Picque-Kiraly in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 74, n° 2 (Printemps 2019)

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Teaching assistants, computers and classroom management / Helen Johnson in Labour economics, vol. 58 (June 2019)

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Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 377 (mai 2019)

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La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC / Marion Lambert in Bref, n° 376 (2019)

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L’explicitation et la reconstruction des arguments pratiques dans l’enseignement / Gary D. Fenstermacher in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, N° hors-série, 2018 (2018)

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Les outils big data dans les RH / Camille Lévy in Politiques de communication, n° 12 (2019/1)

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La fabrique des grands maîtres : apprendre à l’université ou en grande école / Olivier Marty in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 51 (2019)

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Affect et comparaison dans le dialogue en autoconfrontation / Antoine Bonnemain in Activités, vol. 16, n° 1 (2019/1)

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Faire de la recherche fondamentale de terrain dans les établissements scolaires : orientations épistémologiques et implications méthodologiques / Sylvie Moussay in Activités, vol. 16, n° 1 (2019/1)

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L’énigme de la responsabilité dans les organisations : l’enjeu du dialogue / Mathieu Detchessahar in Sociologie du travail, vol. 61, n° 2 (avril-juin 2019)

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Enquêter sur ou enquêter avec ? Pour une pratique démocratique de la sociologie / Annick Madec in Sociologies pratiques, n° 38 (2019/1)

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Faire travailler sans contrat dans la fonction publique / Marion Gaboriau in Revue française de sociologie, vol. 60, n° 1 (2019/1)

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Prendre ses responsabilités ? De la santé au droit / Yves Clot in Sociologie du travail, vol. 61, n° 2 (avril-juin 2019)

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Tous responsables ? Transformations du travail, métamorphoses de la responsabilité. Introduction / Michel Lallement in Sociologie du travail, vol. 61, n° 2 (avril-juin 2019)

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En uniforme et en civil : les policières londoniennes (1919-1959) / Louise Jackson in Travail, genre et sociétés, n° 41 (2019/1)

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De l’action située aux compétences transversales et transférables / Catherine Arnaud in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

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Compétences transverses et savoirs professionnels. Etude de catégorisation dans le secteur artisanal en Italie / Chiara Biasin in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

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Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ? / Christophe Moineau in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Évaluateurs et bâtisseurs / Yohann Morival in Politix, n° 124 (2018/4)

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Du juge des comptes au conseiller du prince / Thomas Lépinay in Politix, n° 124 (2018/4)

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Politique des mots d’ordre réformateurs / Éléanor Breton in Politix, n° 124 (2018/4)

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