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Former demain aux métiers de services adressés à autrui / Thierry Piot in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 203-212
Titre : Former demain aux métiers de services adressés à autrui : des modèles sous haute tension
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Thierry Piot
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 203-212
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
METIER DE SERVICE ; FORMATION DES ADULTES ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CONTENU DE FORMATION ; PROSPECTIVE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Le secteur des services adressés à autrui a connu des mutations radicales, passant de la sphère domestique à celle des métiers professionnalisés, sous la houlette de l’Etat (diplômes, référentiels de compétences et d’activités...). Pour former à ces métiers, plusieurs défis sont à relever qui comportent des risques et des opportunités : un monde numérique et connecté, une population vieillissante, des clivages économiques , une société inégalitaire. Les services adressés à autrui auront à prendre en compte une fracture silencieuse qui ne pourra être réduite qu’en privilégiant, dès la formation, une approche humaniste plaçant les usagers au centre des dispositifs qui leurs sont adressés.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65585

[article] Former demain aux métiers de services adressés à autrui : des modèles sous haute tension [texte imprimé] / Thierry Piot . - 2019 . - pp. 203-212.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 203-212
Catégories : Thésaurus CEREQ
METIER DE SERVICE ; FORMATION DES ADULTES ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CONTENU DE FORMATION ; PROSPECTIVE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Le secteur des services adressés à autrui a connu des mutations radicales, passant de la sphère domestique à celle des métiers professionnalisés, sous la houlette de l’Etat (diplômes, référentiels de compétences et d’activités...). Pour former à ces métiers, plusieurs défis sont à relever qui comportent des risques et des opportunités : un monde numérique et connecté, une population vieillissante, des clivages économiques , une société inégalitaire. Les services adressés à autrui auront à prendre en compte une fracture silencieuse qui ne pourra être réduite qu’en privilégiant, dès la formation, une approche humaniste plaçant les usagers au centre des dispositifs qui leurs sont adressés.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65585

Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques. Dossier / Bérengère Kolly in Recherches en éducation, n° 36 (mars 2019)

Public

ISBD

[article]
inRecherches en éducation > n° 36 (mars 2019) . - pp. 7-82
Titre : Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Bérengère Kolly, dir. ; Alain Kerlan, dir.
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-82
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ECOLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; ENSEIGNANT ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; PROSPECTIVE ; CONSEILLER D'EDUCATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; SOCIALISATION ; RELIGION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_36.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64389

[article] Frontières de l’école, frontières dans l’école : enjeux politiques, défis éthiques. Dossier [document électronique] / Bérengère Kolly, dir. ; Alain Kerlan, dir. . - 2019 . - pp. 7-82.
Langues : Français (fre)
in Recherches en éducation > n° 36 (mars 2019) . - pp. 7-82
Catégories : Thésaurus CEREQ
ECOLE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; ENSEIGNANT ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; PROSPECTIVE ; CONSEILLER D'EDUCATION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE SOCIALE ; SOCIALISATION ; RELIGION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_36.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64389

Online job vacancies and skills analysis / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2019)

Public

ISBD

Titre : Online job vacancies and skills analysis : A Cedefop pan-European approach
Type de document : document électronique
Auteurs : CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training
Editeur : Luxembourg : Publications Office of the European Union
Année de publication : 2019
Importance : 34 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
OFFRE D'EMPLOI ; INTERNET ; COMPETENCE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; RECRUTEMENT ; UNION EUROPEENNE ; PROSPECTIVE ; RELATION FORMATION-EMPLOI

Résumé : Over recent decades, online job portals have become important recruitment and job search tools. Beyond assisting skills matching, the job vacancies these portals gather can also be used to analyse labour market trends in real time, generating evidence that can inform education and training policies and help ensure that people’s skills meet the needs of rapidly changing workplaces. These insights can complement skills intelligence based on information collected via traditional methods, such as Cedefop’s Europe-wide skills forecasts, the European skills and jobs survey, and the European skills index. This booklet outlines the main features of online job vacancies and the key characteristics of Cedefop’s new system to collect and analyse them. It accompanies the fi rst release of results based on the collection and analysis of online job vacancies in seven EU Member States.(source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/4172_en.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64786

Online job vacancies and skills analysis : A Cedefop pan-European approach [document électronique] / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training . - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2019 . - 34 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
OFFRE D'EMPLOI ; INTERNET ; COMPETENCE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; RECRUTEMENT ; UNION EUROPEENNE ; PROSPECTIVE ; RELATION FORMATION-EMPLOI

Résumé : Over recent decades, online job portals have become important recruitment and job search tools. Beyond assisting skills matching, the job vacancies these portals gather can also be used to analyse labour market trends in real time, generating evidence that can inform education and training policies and help ensure that people’s skills meet the needs of rapidly changing workplaces. These insights can complement skills intelligence based on information collected via traditional methods, such as Cedefop’s Europe-wide skills forecasts, the European skills and jobs survey, and the European skills index. This booklet outlines the main features of online job vacancies and the key characteristics of Cedefop’s new system to collect and analyse them. It accompanies the fi rst release of results based on the collection and analysis of online job vacancies in seven EU Member States.(source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/4172_en.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64786

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport / Sandrine Aboubadra-Pauly (2019)

Public

ISBD

Titre : Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport : Rapport du Réseau Emplois Compétences
Type de document : document électronique
Auteurs : Sandrine Aboubadra-Pauly ; Marième Diagne ; Elsa Garros, Collaborateur ; Damien Brochier ; Mickaële Molinari-Perrier
Editeur : Paris : France Stratégie
Année de publication : 2019
Autre Editeur : Marseille : Céreq
Importance : 113 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP
Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; PROSPECTIVE D'EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; ETUDE PROSPECTIVE ; PROSPECTIVE ; RAPPORT ; FRANCE

Résumé : Ces dernières années, le secteur du sport connaît de fortes transformations en France, que ce soit en termes de pratiques, de publics, de lieux ou de nouvelles technologies. Ainsi, les métiers se diversifient et évoluent : on compte aujourd’hui 227 000 emplois du sport (+23 % en presque 10 ans). France Stratégie et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) proposent une vision renouvelée des métiers du sport pour repenser concrètement l’offre de formation et les besoins en compétences de la filière à l’horizon 2024, afin de créer des passerelles entre les formations et favoriser la mobilité entre les métiers.
Pour éclairer de façon concrète l’évolution des emplois et des métiers à l’horizon 2024, France Stratégie et le Céreq se sont appuyés sur une démarche méthodologique originale, qui renouvelle l’approche prospective : elle s’appuie sur l’élaboration d’un diagnostic partagé avec l’ensemble des parties prenantes de l’emploi et de la formation. (France Stratégie)
Document Céreq : Oui
En savoir plus : Présentation complète sur le site de France Stratégie
En ligne : https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/fs-2019- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65524

Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport : Rapport du Réseau Emplois Compétences [document électronique] / Sandrine Aboubadra-Pauly ; Marième Diagne ; Elsa Garros, Collaborateur ; Damien Brochier ; Mickaële Molinari-Perrier . - Paris : France Stratégie : Marseille : Céreq, 2019 . - 113 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP
Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; PROFESSIONNALISATION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; PROSPECTIVE D'EMPLOI ; GESTION PREVISIONNELLE ; ETUDE PROSPECTIVE ; PROSPECTIVE ; RAPPORT ; FRANCE

Résumé : Ces dernières années, le secteur du sport connaît de fortes transformations en France, que ce soit en termes de pratiques, de publics, de lieux ou de nouvelles technologies. Ainsi, les métiers se diversifient et évoluent : on compte aujourd’hui 227 000 emplois du sport (+23 % en presque 10 ans). France Stratégie et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) proposent une vision renouvelée des métiers du sport pour repenser concrètement l’offre de formation et les besoins en compétences de la filière à l’horizon 2024, afin de créer des passerelles entre les formations et favoriser la mobilité entre les métiers.
Pour éclairer de façon concrète l’évolution des emplois et des métiers à l’horizon 2024, France Stratégie et le Céreq se sont appuyés sur une démarche méthodologique originale, qui renouvelle l’approche prospective : elle s’appuie sur l’élaboration d’un diagnostic partagé avec l’ensemble des parties prenantes de l’emploi et de la formation. (France Stratégie)
Document Céreq : Oui
En savoir plus : Présentation complète sur le site de France Stratégie
En ligne : https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/fs-2019- [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65524

Documents numériques

RAPPORT_VPPEC_METIERS_DU_SPORT_FS_Cereq_fevrier_2019_version_DEF.pdf
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Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable / Alain Pache in Revue française de pédagogie, n° 197 (2016/4)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 197 (2016/4) . - pp. 51-62
Titre : Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable
Type de document : document électronique
Auteurs : Alain Pache ; Daniel Curnier ; Étienne Honoré ; Philippe Hertig
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. 51-62
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLEGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CONTENU DE FORMATION ; EDUCATION ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; COLLEGIEN ; COMPETENCE ; CREATIVITE ; PROSPECTIVE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; SUISSE

Résumé : Les auteurs mènent une recherche collaborative sur l’éducation en vue du développement durable (EDD) et la pensée complexe dans six classes vaudoises du degré secondaire 1 (élèves âgés de 12 à 15 ans). Dans un premier temps, ils développent en particulier les liens entre l’EDD, la créativité et la pensée prospective. Dans un second temps, ils montrent comment les élèves pensent l’avenir, sur la base d’une situation fictive portant sur l’aménagement d’un nouveau quartier. Ils constatent que, sans enseignement explicite d’une pensée créative, les solutions d’avenir proposées renvoient généralement à la pensée dominante. Ils terminent en suggérant de favoriser la créativité au niveau de la discipline scolaire, de l’EDD, du modèle d’enseignement-apprentissage et de la matrice historico-spatiale privilégiée. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2016-4-page-51.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62567

[article] Penser l’avenir de manière créative : un enjeu central de l’éducation en vue du développement durable [document électronique] / Alain Pache ; Daniel Curnier ; Étienne Honoré ; Philippe Hertig . - 2018 . - pp. 51-62.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 197 (2016/4) . - pp. 51-62
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLEGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CONTENU DE FORMATION ; EDUCATION ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; COLLEGIEN ; COMPETENCE ; CREATIVITE ; PROSPECTIVE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; SUISSE

Résumé : Les auteurs mènent une recherche collaborative sur l’éducation en vue du développement durable (EDD) et la pensée complexe dans six classes vaudoises du degré secondaire 1 (élèves âgés de 12 à 15 ans). Dans un premier temps, ils développent en particulier les liens entre l’EDD, la créativité et la pensée prospective. Dans un second temps, ils montrent comment les élèves pensent l’avenir, sur la base d’une situation fictive portant sur l’aménagement d’un nouveau quartier. Ils constatent que, sans enseignement explicite d’une pensée créative, les solutions d’avenir proposées renvoient généralement à la pensée dominante. Ils terminent en suggérant de favoriser la créativité au niveau de la discipline scolaire, de l’EDD, du modèle d’enseignement-apprentissage et de la matrice historico-spatiale privilégiée. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2016-4-page-51.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62567

Réformes managériales et redéfinition des catégories d’action publique : l’exemple du secteur médico-social / Gaël Coron in Revue de l'IRES, n° 91-92 (2017/1-2)

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Construire une vision prospective partagée des emplois et des compétences / Sandrine Aboubadra-Pauly (2018)

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La digitalisation apprivoisée : au service de l'humain et de la performance durable / Henri Savall (2018)

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Elaboration des Pactes régionaux d’investissement dans les compétences : sources et usages des données / France stratégie (Paris) (2018)

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Pourquoi la société ne se laisse pas mettre en équations / Pablo Jensen (2018)

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Prospective des Métiers et Qualifications (PMQ) : bilan et perspectives / France stratégie (Paris) (2018)

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Devenir acteur dans une démocratie technique / John Didier (2017)

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Imaginer l’avenir du travail - Quatre types d’organisation du travail à l’horizon 2030 / Salima Benhamou (2017)

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Prospective régionale et sectorielle de l’emploi. Quelles méthodes, quels horizons et quelles sources ? / Sandrine Aboubadra-Pauly (2017)

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Rewriting the rules for the digital age / Cabinet Deloitte (Neuilly sur Seine) (2017)

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L'éducation dans les 30 prochaines années / Alain Michel in Futuribles, n° 415 (novembre-décembre 2016)

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Sept défis pour les entreprises et le travail / André-Yves Portnoff in Futuribles, n° 415 (novembre-décembre 2016)

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Comment produirons-nous demain ? / André-Yves Portnoff in Problèmes économiques, n° 3137 (deuxième quinzaine ; août 2016)

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Former pour l’inconnu / Marie-Josèphe Carrieu-Costa in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 2 (mai 2016)

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les métiers qui embauchent in Dossiers d'Alternatives Economiques, Hors-série n° 3 (janvier 2016)

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2017-2027, enjeux pour une décennie / France stratégie (Paris) (2016)

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Avec quels outils de diagnostic et de prospective ? Introduction / Christophe Guitton (2016)

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Cartographie de l'enseignement professionnel / Michel Lugnier (2016)

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La DATAR. 50 ans au service des territoires / Cercle pour l'Aménagement du Territoire (2016)

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Futurs numériques, transformation numérique / Ahmed Bounfour (2016)

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Sociétal 2016 / Jean-Marc Daniel (2016)

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Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2016 / European Union - European Commission (2016)

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Vers l'entreprise polycellulaire / Hubert Landier (2016)

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La prospectiva de oficios y calificaciones, una herramienta para reforzar la concertación regional / Frédéric Lainé in Calificaciones y empleo, n° 88 (2015)

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Innovation et énergie des territoires : vers un management créatif des systèmes complexes / Jean-Alain Héraud (2015)

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Les métiers en 2022 / Jean-François Colin (2015)

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Prospective conceptive : pour un futur ouvert. Approche théorique et illustration dans le monde du transport / Georges Amar in Futuribles, n° 404 (janvier-février 2015)

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Prospective des métiers et qualifications à l’horizon 2022 : méthodologie des projections par métiers / Julie Argouarc'h (2015)

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La prospective des métiers et des qualifications, un outil pour renforcer la concertation régionale / Frédéric Lainé in Bref, n° 327 (décembre 2014)

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Transition énergétique : quelle trajectoire ? / Patrick Criqui in Futuribles, n° 403 (novembre-décembre 2014)

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Ergonomie prospective (tome 2) / Jean-Marc Robert in Le travail humain, vol. 77, n° 3 (2014/3)

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L’ergonomie prospective : fondements et enjeux / Eric Brangier in Le travail humain, vol. 77, n° 1 (2014/1)

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Le capitalisme a-t-il un avenir ? / Immanuel Wallerstein (2014)

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Les métiers en 2022 : résultats et enseignements. Rapport d'étape / Jean-François Colin (2014)

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Produire des scénarios par centaines. / Julie Rozenberg in Futuribles, n° 398 (janvier-février 2014)

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La Prospective stratégique en action / Philippe Durance (2014)

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Quelle France dans 10 ans ? Repères pour 2025 / Jean Pisani-Ferry (2014)

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Quelle France dans dix ans ? Bâtir un développement responsable / Géraldine Ducos (2014)

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Quelle France dans dix ans ? Les chantiers de la décennie / Jean Pisani-Ferry (2014)

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Quelle France dans dix ans ? Investir dans le redressement économique / Anne Epaulard (2014)

Permalink
Quelle France dans dix ans ? Réconcilier l’économique et le social / Camille Guézennec (2014)

Permalink
Quelle France dans dix ans ? Restaurer la confiance dans le modèle républicain / Marie-Cécile Naves (2014)

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Quelle France dans dix ans ? Retrouver une ambition européenne pour la France / Jean-Paul Nicolaï (2014)

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Quels emplois pour demain ? / Alain Fouché (2014)

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Une approche prospective du métier de directeur d’entreprise de spectacle vivant / Isabelle Horvath in Management & Avenir, n° 63 (2013/5)

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