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METIER DE LA FORMATIONSynonyme(s)METIER DE LA FONCTION FORMATIONVoir aussi |
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ACADEMIE DE LILLE (1993; LILLE) ; Joseph Losfeld ; DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE (1993; LILLE) ; Claude Dubar ; Jacques Hedoux ; J. Stroumza ; Michel Hauw | Lille : Ministere de l'Education nationale | 1994Période couverte par le document : 1970-2000texte imprimé
Burkart Lutz ; Hilary Steedman ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Roberto Carneiro | Paris : OCDE | 1994Trois rapporteurs ont été chargés par l'OCDE d'examiner la politique de l'éducation en France depuis les années 70. Experts du système éducatif et du monde de la formation, ils étudient, après avoir rappelé le contexte général français dans le d[...]texte imprimé
Jean-Paul Géhin, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE POITIERS ; CONSEIL REGIONAL POITOU-CHARENTES, Dédicataire ; Marie-Baptiste Roche ; Barbara Girault ; GRITECS - GROUPE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE SUR LE TRAVAIL L'EDUCATION ET LE CHANGEMENT SOCIAL.Poitiers ; Hervé Barrot ; Nathalie Bertrand ; Daniel Gaonac'h ; Martine Roques ; Angela Pouilloux | Poitiers : Centre Universitaire de Formation et d'Education Permanente (CUFEP) | 1994Première étape d'une étude menée jusqu'en 1996 (voir tome 2) sur les formateurs en région Poitou-Charentes, ce rapport constitue la base statistique des analyses menées par la suite. Les objectifs sont essentiellement liés à des quantifications [...]texte imprimé
Jean-Paul Géhin, Éditeur scientifique ; Marie-Baptiste Roche ; UNIVERSITE DE POITIERS ; REGION POITOU-CHARENTES, Dédicataire ; UFR DE SCIENCES HUMAINES ET ARTS ; Barbara Girault ; GRITECS - GROUPE DE RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE SUR LE TRAVAIL L'EDUCATION ET LE CHANGEMENT SOCIAL.Poitiers ; Hervé Barrot ; Nathalie Bertrand ; Daniel Gaonac'h ; Martine Roques | Poitiers : Centre Universitaire de Formation et d'Education Permanente (CUFEP) | 1994texte imprimé
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L'AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes) débute avec des initiatives patronales, en particulier dans le cadre de la politique de grands travaux mise en oeuvre à partir de 1934 pour relancer la stimulation des [...]texte imprimé
S'il est enfin clair qu'enseigner s'apprend, les différents savoirs professionnels n'en sont pas encore pour autant parfaitement identifiés. Cet ouvrage s'efforce de rémédier à ce manque en offrant une analyse des fonctions pédagogiques et didac[...]texte imprimé
AFNOR - Association française de normalisation.Paris-La Défense | Paris-la-Défense : AFNOR | 1994Ce document définit les caractéristiques d'un service de formation au sens du résultat des activités d'un organisme de formation ainsi que des moyens nécessaires à la réalisation du service.texte imprimé
Un confronto su scala europea in merito ai problemi e al futuro del rapporto tra formazione e impresa. Si rivolge a chiunque si trovi coinvolto in ruoli di gestione del personale nelle organizzazioni: dagli addetti ai lavori della formazione, ai[...]texte imprimé
Claude Dubar, Éditeur scientifique ; Yvette Lucas, Éditeur scientifique ; Antoine Baby ; Jean-Claude Baudet ; Mohamed Benguerna ; Régine Bercot ; Christophe Beslay ; Paul Bouffartigue ; Anna Büchner-Jeziorska ; Martine Bungener ; Johanne Collin ; Robert Damien ; Lise Demailly ; Pierre Doray ; Ingrid Drexel ; Dominique Duprez ; Philippe Enclos ; Julia Evetts ; Isabelle Feroni ; Mark Field ; Charles Gadéa ; Mirella Giannini ; André Grelon ; Denis Harrisson ; Oriol Homs i Ferret ; Catherine Houriez ; Maria Järvelä ; Annette Jobert ; Terry Johnson ; Esa Kontinnen ; Anne Labit ; Josée Lasselain ; Nicky Le Feuvre ; Elisabeth Longuenesse ; Igor Massalkov ; Guy Minguet ; Brigitte Monfroy ; Janco Mursak ; Louis Orzack ; Geneviève Paicheler ; Jean-René Pendaries ; Jean-Luc Primon ; Thierry Rousseau ; Tuomo Särkikoski ; Michèle Tallard ; Pierre Tripier ; Patricia Walters ; Francis de Chassey | Lille : Presses universitaires de Lille | Mutations/Sociologie | 1994texte imprimé
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Daniel Thomas, Préfacier, etc. ; Hervé Prévost | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 1994Grâce à une expérience personnelle importante dans le domaine de la formation continue, l'auteur nous initie aux questions soulevées par l'individualisation de la formation. Il en propose une définition : "L'individualisation correspond à une au[...]texte imprimé
51 métiers touchant à l'univers des enfants sont ici présentés sous forme de fiches : description des tâches, niveau salarial, formation et organisations professionnelles, débouchés, qualités et connaissances nécessaires. La présentation de méti[...]texte imprimé
Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Corinne Lespessailles ; Bernard Lietard ; Madeleine Maillebouis ; Université de Lille III (Villeneuve d'Ascq) ; Françoise Manceaux ; Pascale de Rozario ; Maria Vasconcellos | Paris : La Documentation française | Recherche en formation continue | 1994Conçu comme un outil pour tous les professionnels de la formation, cet ouvrage propose une lecture commentée des principales indications bibliographiques depuis 1971. Dans quel contexte ont émergé les métiers de la formation ? Comment en évolue [...]texte imprimé
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Joseph Houget ; Stéphane Lepron ; DIRECTION TECHNIQUE ; DIRECTION DE LA FORMATION.Montreuil ; CPTA - CENTRE TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE D'APPUI ; GTS - GROUPE TECHNIQUE SPECIALISE METIERS DE LA FORMATION0.Nantes | Montreuil : AFPA | Dossier intersectoriel | 1994texte imprimé
Lise Demailly ; Elisabeth Charlon ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU NORD-PAS-DE-CALAIS, Dédicataire ; Michel Feutrie ; Marie-Christine Vermelle | Lille : CLERSE | 1994Cette recherche menée de 1991 à 1992 avait pour objet la réponse des organismes de formation à l'évolution de la demande des entreprises. Il s'agissait de décrire les différentes modifications mises en oeuvre à tous les niveaux, internes ou exte[...]texte imprimé
Gaston Pineau, Préfacier, etc. ; Jean Clénet ; Christian Gérard | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 1994Partenariat et formation en alternance sont des notions complémentaires. "Le pouvoir de former doit être partagé". Comment va-t-on partager le pouvoir de former ? Comment va-t-on être capable de comprendre un environnement en évolution et notamm[...]texte imprimé
Sabine Guyot ; Valérie Pezet ; INSTITUT POUR L'AMELIORATION DES CONDITIONS DE TRAVAIL ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) | Paris : DARES | 1994Plusieurs personnes appartenant à différents groupes sociaux-professionnels ont participé à un entretien qui constitue le matériau premier de cette étude. La diversité des témoignages recueillis conditionne les analyses qui en sont tirées par la[...]texte imprimé
Alain Kokosowski, Éditeur scientifique ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Dorothée Cheret ; Richard Wittorski ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE PICARDIE | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | [1994]Ces quatre rapports d'étape font un bilan du dispositif Nouvelles Compétences (NC) mis en place par l'AFISOM et Whirlpool, et dont l'originalité est double : les stagiaires sont d'un niveau scolaire faible (élèves de CM2 et 6e), et la pratique i[...]texte imprimé
Claudine Fontanon, Éditeur scientifique ; André Grelon, Éditeur scientifique | Paris : INRP/CNAM | Histoire biographique de l'enseignement | 1994Peu de travaux se sont intéressés à l'histoire du Conservatoire national des arts et métiers jusqu'aujourd'hui. Bien qu'il soit né la même année que l'Ecole Polytechnique, sa vocation et son orientation n'ont pas suscité le même engouement. Il a[...]texte imprimé
Claudine Fontanon, Éditeur scientifique ; André Grelon, Éditeur scientifique | Paris : INRP/CNAM | Histoire biographique de l'enseignement | 1994Peu de travaux se sont intéressés à l'histoire du Conservatoire national des arts et métiers jusqu'aujourd'hui. Bien qu'il soit né la même année que l'Ecole Polytechnique, sa vocation et son orientation n'ont pas suscité le même engouement. Il a[...]texte imprimé
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Dominique Bihoreau | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Série Questions d'éducation | 1994S'appuyant sur sa connaisance des systèmes d'enseignement à l'étranger, l'auteur fustige ici toute une série de travers et de dysfonctionnements du système éducatif français. Il préconise une réelle évaluation de l'institution scolaire qui doit [...]texte imprimé
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L'ensemble du système éducatif français est ici présenté sous tous ses aspects : principes d'organisation, gestion, législation, avec des points plus particulièrement développés sur les établissements scolaires, leur collaboration croissante ave[...]texte imprimé
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Durant le XXe siècle, chaque réforme universitaire a recréé en quelque sorte, une nouvelle université tout en laissant en place des fragments du système précédent. Une analyse des dysfonctionnements de l'université, à partir d'une enquête tout à [...]texte imprimé
Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Catherine Breton ; Marie-Laure Caudron ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT LOCAL LA FORMATION ET L'INSERTION DES JEUNES.Mont-Saint-Aignan ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE PICARDIE.Amiens, Dédicataire ; Sylvie Julien ; Aline Larose ; Anne-Marie Lefebure | 1994Les 7 monographies présentées suivent toutes le même schéma : description de l'environnement (contexte économique, partenariats), orientation et organisation de la structure (moyens matériels et humains), contacts avec le public, image auprès de[...]texte imprimé
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François Aventur ; Damien Brochier ; Anne-Marie Charraud ; FORCE - FORMATION CONTINUE EN EUROPE, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Pierre Simula ; Guy Fleuret | Marseille : Céreq | 1994La situation actuelle de la formation professionnelle continue en France se caractérise par l'organisation d'un système complexe mettant en relation de multiples acteurs à tous les échelons de la vie économique et sociale. Cette forte structurat[...]texte imprimé
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Jean-Marie Albertini ; Jean-Marie Laneyrie ; Jacques Legras ; Jean-Rémy Koutchkine ; Yves Grellier ; Jean-Pierre Dudezert ; Michel Soussan ; Gérard Thevenin ; Maurice Berrard ; Gilles Le Cardinal ; Jean-François Guyonnet ; Jacques de Bourbon-Busset ; Georges Couturier ; Jean-Robert De Pasquale ; René Leyral ; Christian Travers ; Jean Bounine ; Anne Carvallo ; Jacques Larrouy ; Christian Vitali ; Jean-Charles Huchet ; Jean-Louis Odic ; Robert Ballion |A travers une vingtaine de témoignages ou petits articles de réflexion, la revue Education et Management présente les modes de travail d'une équipe de direction d'établissement scolaire. Tous insistent sur l'apprentissage nécessaire du travail e[...]Article : texte imprimé
Grâce à une mise en perspective des différents travaux sur le métier d'enseignant, cet article est un véritable plaidoyer pour une réelle professionnalisation de l'enseignement. Trois parties structurent la réflexion. La première intitulée "La c[...]Article : texte imprimé
Claude Dubar ; Frédérique Verrier ; Annick Saint-Sauveur ; Henriette Perker ; Dominique Schalchli ; Dominique Martin ; Claude Sauvageot ; Dominique de Calan ; J. Berbaum ; Laurent Bailly ; Sonia Bonnet bernard ; Georges Asseraf ; Julien Dubost pierre ; Nadia Clément |Faisant suite au n° 9 de la Tribune des mémoires et thèses, ce dossier poursuit les réflexions engagées sur la situation actuelle de la formation permanente : l'avis du Commissariat général du Plan, les inégalités d'accès à la formation, les for[...]Article : texte imprimé
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Eric Verdier ; Bernard Lietard ; Jean-Pierre Lorriaux ; Henri Banet ; Slimane Haddadj ; François Escuer ; Lucette Lemolaire ; Fabienne Lecoq ; Alain Meignant ; Jean-Jacques Machuret ; José Bihannic marie ; Christine Castejon ; Jacques Moxhon ; Patricia Gautier-Moulin ; Françoise Gérard ; Claude Israel ; Myriam Billette de Villeumeur ; Bernard Blandin ; Alain Vacher |L'ensemble des contributions réunies dans ce numéro spécial formation permanente se structure en deux parties. La première établit un bilan de vingt ans de formation, la seconde examine la situation actuelle sous trois angles : économique, quali[...]Article : texte imprimé
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Dossier réalisé à partir de travaux en cours, notamment ceux de la Délégation à la formation professionnelle et du Céreq : - L'observatoire des organismes de formation professionnelle continue. Résultats définitifs au titre des exercices 1990 et[...]Article : texte imprimé
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Gérard Malglaive ; Danielle Zay ; Donald Hirsch ; Robert Ouaknine ; Jean-Marie Albertini ; Paul Feilleux ; Georges Hornn ; Fabienne Favier-Palmaro ; Anne Carvallo ; Jacques Bodineau ; Jean-Louis Auduc ; Jacqueline Bayard-Pierlot ; Guy Delaire ; Michel Ricart ; Frédéric Deluermoz ; Francine Best ; Alain Bouchez ; Daniel Mallet |Article : texte imprimé
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Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1993. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
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Travail issu d'une thèse de doctorat (Lyon, 1992). Cet ouvrage présente de manière très détaillée la nouveauté que constitue le projet d'établissement scolaire. Trois parties structurent le livre : 1. Projets d'établissement et crise de l'organ[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Annie Mioche ; UNIVERSITE DE ROUEN ; SCURIFF - SERVICE COMMUN UNIVERSITAIRE DE RECHERCHE ET D'INTERVENTION EN FORMATION DE FORMATEURS.Rouen | Rouen : Service commun universitaire de recherche et d'intervention en formation de formateurs (SCURIFF) | 1993Un référentiel d'actions est un outil destiné à faire le lien entre la théorie de l'action de requalification et ses dimensions pratiques. Les pistes présentées dans cette étude sont une étape vers l'élaboration d'une méthode pour articuler, au [...]texte imprimé
Nassira Hedjerassi ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES.Montreuil | Montreuil : Institut syndical d'études et de recherches économiques et sociales (ISERES) | Etudes et recherches | 1993Les emplois de proximité se trouvent à la croisée d'enjeux sociétaux différents. Il sont pensés comme des moyens pour sortir de l'exclusion engendrée par le chômage et comme des réponses à des besoins sociaux latents, non ou insuffisamment satis[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Pierre Lena, Préfacier, etc. | Paris : INRP | 1993L'hypothèse de départ de ce travail sur le "métier" d'enseignant-chercheur est que la variable "discipline" est la plus différenciatrice des opinions sur le métier et sur l'Université. L'utilisation de questionnaires et d'entretiens permet d'all[...]texte imprimé
Jean Vincens ; CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris ; Jean Didier ; Jean Flahaut ; Jean-Marie Mayeur ; René Mornex ; Christine Musselin, Secrétaire | 1993Il s'agit ici du rapport intégral du groupe de travail sur les enseignants du supérieur. On y découvre un panorama complet des personnels enseignants de l'enseignement supérieur : des éléments chiffrés, âge, retraite..., un développement sur les[...]