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METIER DE LA FORMATIONSynonyme(s)METIER DE LA FONCTION FORMATIONVoir aussi |
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Cet article traite de la formation continue dâouvriers expĂ©rimentĂ©s de lâindustrie pĂ©troliĂšre. Ayant lieu depuis 2011 dans une ancienne raffinerie transformĂ©e en Ă©cole dâentreprise Ă sa fermeture, les formations sont dispensĂ©es par des salariĂ©s [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article met en exergue les caractĂ©ristiques communes aux professionnels pivots Ă partir de leurs pratiques et de leurs discours. GrĂące Ă des corpus issus de deux enquĂȘtes ethnographiques, six caractĂ©ristiques sont proposĂ©es et questionnĂ©es. [...]Article : document Ă©lectronique
RĂ©gis Guyon, dir. |Ce numĂ©ro de DiversitĂ© a pour ambition de rendre compte des transformations en cours sous lâeffet de la crise sanitaire, et dâen tirer les premiers enseignements Ă lâaune de lâexpĂ©rience des acteurs eux-mĂȘmes, telle quâelle peut ĂȘtre dĂ©crite, co[...]Article : document Ă©lectronique
Les classements mondiaux sur la performance des systĂšmes Ă©ducatifs sont omniprĂ©sents en Ă©ducation. La Finlande est souvent en tĂȘte des palmarĂšs et fait figure de championne. Depuis des annĂ©es, grĂące Ă sa rĂ©putation dans le cadre des Ă©tudes PISA,[...]Article : document Ă©lectronique
Dans ce dossier, nous avons rĂ©uni des articles traitant dâinĂ©galitĂ©s majeures dĂ©veloppĂ©es du fait de lâactivitĂ© en tĂ©lĂ©travail, en lien avec les conditions dâemploi, de travail mais aussi de vie familiale et personnelle. Ces inĂ©galitĂ©s touchent [...]Article : document Ă©lectronique
Dans la Turquie post-2016, les universitaires rĂ©voqué·es de leurs postes Ă cause de leur participation Ă la pĂ©tition « pour la paix » tentent de poursuivre leur mĂ©tier dâenseignant-chercheur dans des instances alternatives dâenseignement et de r[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă proposer une synthĂšse des travaux menĂ©s sur lâactivitĂ© des enseignants de la conduite. Nous commençons par prĂ©senter les caractĂ©ristiques les plus pertinentes de lâenvironnement routier au sein duquel ces enseignants exercent [...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle est une contribution thĂ©orique sur lâobjet du collectif et son activitĂ©. En sâinspirant des travaux dans le champ de lâanalyse du travail, lâobjectif est de questionner le collectif, son Ă©mergence et son organisation dont la rĂ©alitĂ© et[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenseignement et la formation Ă distance ont connu un fort dĂ©veloppement avec la crise du Covid-19. Depuis la fin de cette derniĂšre, le prĂ©sentiel est redevenu la rĂšgle et le distanciel lâexception. Les usages du distanciel en matiĂšre dâenseign[...]Article : document Ă©lectronique
Avec lâaugmentation des tĂąches pĂ©dagogiques et administratives Ă lâuniversitĂ©, les enseignant·es-chercheur·euses subissent une pression temporelle dans la rĂ©alisation de leurs activitĂ©s. Cet article sâintĂ©resse Ă lâexpĂ©rience de la gestion du te[...]Article : document Ă©lectronique
Peu documentĂ©s dans notre secteur dâactivitĂ©s, les effets des logiques gestionnaires et managĂ©riales sur la rĂ©alitĂ© vĂ©cue au travail par les agent·es se font nĂ©anmoins sentir depuis de nombreuses annĂ©es Ă lâuniversitĂ©. Syndiqué·es ou impliqué·es[...]Article : texte imprimĂ©
Abdeljalil Akkari, dir. ; Jean-Claude Kalubi, dir. |LâexpĂ©rience du handicap Ă lâĂ©cole a Ă©tĂ© marquĂ©e par une sĂ©rie de paradoxes et de tensions au cours des derniĂšres dĂ©cennies. Comment varie-t-elle en fonction du type de handicap, des contextes socio-culturels nationaux et du fait de lâignorance [...]Article : document Ă©lectronique
Teacher retention and retirement decisions are increasingly affected by retirement benefits as the date of retirement eligibility approaches. As part of an effort to rein in operating costs, Chicago Public Schools sought to induce earlier retire[...]Article : document Ă©lectronique
GaĂ«lle Espinosa, dir. ; Sylvain Connac, dir. |Ă la poursuite de ces bien-ĂȘtre et rĂ©ussite, ce sont les relations enseignant·e-Ă©lĂšve et entre pairs, et ainsi les conditions relationnelles favorisant les apprentissages, que nous posons au cĆur de ce dossier : des relations en tant que forces [...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution vise Ă prĂ©senter une mĂ©thode de formation, la «photographie adressĂ©e», qui est adossĂ©e Ă un cadre thĂ©orique inscrit dans une tradition historico-culturelle et Ă lâanalyse du travail. ĂlaborĂ©e Ă partir des traces du travail rĂ©e[...]Article : document Ă©lectronique
Au cours du printemps 2022, les directeurs dâĂ©cole et les enseignants du premier degrĂ© ont rĂ©pondu Ă une enquĂȘte de climat scolaire. Ils ont globalement une perception positive du climat scolaire au sein de leur Ă©cole. Plus de neuf personnels su[...]Article : document Ă©lectronique
Lors du premier confinement imposĂ© en France du fait de la pandĂ©mie de Covid-19, les lycĂ©es ont Ă©tĂ© fermĂ©s pendant plusieurs semaines. Le passage soudain Ă un travail «âen autonomieâ» reposant largement sur les technologies numĂ©riques confrontai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude analyse lâingĂ©nierie des situations de travail formatives dans lâenseignement technique et professionnel au Cameroun. Elle se concentre sur les difficultĂ©s enseignantes en termes de constructions adĂ©quationnistes autour de ces procĂ©d[...]Article : texte imprimĂ©
BĂ©atrice Mabilon-Bonfils, dir. ; Laurent Jeannin, dir. ; Alain Jaillet, dir. |Article : document Ă©lectronique
En amont des terrains professionnels, il est intĂ©ressant dâanalyser la participation que les centres de formation laissent Ă leurs usagers â les Ă©tudiants â dans lâĂ©laboration des dispositifs formatifs quâils investissent. Ce que les formateurs [...]Article : document Ă©lectronique
La contribution sâintĂ©resse aux transitions institutionnelles dans la formation en travail social et aux effets de ces Ă©volutions dans le rapport au travail des formateurs. Elle a pour objet de repĂ©rer les mouvements mais aussi les tensions, les[...]Article : document Ă©lectronique
De nombreuses recherches font Ă©tat des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu dâĂ©tudes renseignent les liens entre les trois temps de travail de lâenseignant hors la classe, pendant et aprĂšs la classe. LâĂ©tude longitudinale met [...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche qualitative menĂ©e, en France, en collaboration avec la FĂ©dĂ©ration nationale des associations de maĂźtres E (Fname) interroge la place prise, Ă lâĂ©cole primaire, par les enseignants spĂ©cialisĂ©s et leurs partenaires en contexte dâai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution traite de la coopĂ©ration entre les professionnels relevant de deux champs, lâĂcole et les Ă©tablissements ou services mĂ©dico-sociaux. Un des apports de lâarticle rĂ©side dans le fait de considĂ©rer que le dĂ©fi de la coopĂ©ration i[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂ©cole inclusive, dĂ©finie ici comme un lieu hospitalier au sens du philosophe Jacques Derrida, les sujets didactiques tentent dâhabiter des places symboliques, de faire ensemble dans lâinstant de la rencontre et de crĂ©er du lien qui [...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte de lâĂ©cole inclusive, il est recommandĂ© de travailler en Ă©quipe. Or, la forme scolaire reste structurĂ©e par des frontiĂšres visibles et invisibles (Pelletier et Thomazet, 2019). LâĂ©tude porte sur la classe passerelle, dispositif [...]Article : document Ă©lectronique
L'éducation inclusive implique l'intervention de divers professionnels, et leur collaboration, pour répondre à la diversité des besoins des élÚves. Mais quels sont les besoins des professionnels pour relever les défis de cette éducation inclusiv[...]Article : document électronique
La notion dâajustement a Ă©mergĂ© en sciences de lâĂ©ducation il y a quelques annĂ©es dans le champ de lâanalyse de lâactivitĂ© enseignante. Au-delĂ , il semble que les activitĂ©s dâajustement sont lâexpression de compĂ©tences professionnelles qui conce[...]Article : document Ă©lectronique
La dimension affective de lâenseignement est largement visible aujourdâhui, que ce soit au travers des publications scientifiques, des articles de journaux ou encore via les rĂ©seaux sociaux. Dans la perspective de proposer un Ă©tat des pratiques [...]Article : document Ă©lectronique
Enseigner est un mĂ©tier difficile. Le grand public le soupçonne, les enseignants le ressentent, leurs proches le savent. Les Ă©tudes des chercheurs qui se sont penchĂ©s sur le sujet le confirment : lâenseignement est une activitĂ© usante. Depuis pr[...]Article : document Ă©lectronique
Exacerber sa satisfaction lors de lâexposĂ© dâun Ă©lĂšve, masquer sa colĂšre face Ă la rĂ©action dâun collĂšgue, exprimer sincĂšrement sa dĂ©ception Ă son chef dâĂ©tablissement, retenir ses larmes devant la reconnaissance dâun parent dâĂ©lĂšve, etc. Le mĂ©t[...]Article : document Ă©lectronique
Une chaire dâenseignement et de recherche est un dispositif complexe regroupant des acadĂ©miques et des praticiens. Une Ă©tude exploratoire de 196 chaires en sciences de gestion en France permet de caractĂ©riser les objectifs et missions dâune chai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution prĂ©sente les rĂ©sultats de lâexploitation par des enseignants novices de rituels et de routines dans lâenseignement primaire. Ces gestes de mĂ©tier, qui sâapprennent essentiellement par mimĂ©tisme durant les stages, questionnent [...]document Ă©lectronique
BĂ©atrice Delay ; Anne-Lise Ulmann ; Fabienne Caser ; NoĂ©mie Dudzinski ; Dominique Dilly | Lille : Katalyo | 2023Cette Ă©tude monographique ouvre une fenĂȘtre dâobservation fertile sur la pluralitĂ© des chemins praticables pour implĂ©menter une AFEST, et sur leurs effets respectifs en termes de dĂ©veloppement de compĂ©tences individuelles, collectives et organis[...]document Ă©lectronique
FrĂ©dĂ©rique Weixler, dir. ; Hayet Zeggar, dir. ; CĂ©cile BruyĂšre ; Erick Roser ; France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche ; France. MinistĂšre de la solidaritĂ©, de la santĂ© et de la protection sociale. Inspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales | Paris : IGESR | 2023Le rapport conjoint de lâInspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales (Igas) et de lâInspection gĂ©nĂ©rale de lâenseignement supĂ©rieur et de la recherche (IGĂSR) analyse le systĂšme de prĂ©vention et de lutte contre le dĂ©crochage scolaire en France. Il[...]document Ă©lectronique
Marion Defresne ; MĂ©lanie DrĂ©goir ; Alexandra Farrugia | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | SynthĂšse de la DEPP, ISSN 2967-5405 | 2023Depuis 2012, la DEPP, en tant que service statistique ministĂ©riel de lâĂducation nationale, expertise et exploite les donnĂ©es issues de Siasp (SystĂšme d'information sur les agents des services publics) sur le pĂ©rimĂštre de lâenseignement scolaire[...]document Ă©lectronique
Danielle Gozard ; Bruno Ricard ; France. Conseil gĂ©nĂ©ral de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : MinistĂšre de l'Agriculture et de la SouverainetĂ© alimentaire | 2023Par courrier en date du 1er avril 2022, le directeur de cabinet a demandĂ© au conseil gĂ©nĂ©ral de lâalimentation, de lâagriculture et des espaces ruraux (CGAAER) de conduire une mission sur le dĂ©veloppement de lâattractivitĂ© des fonctions des pers[...]texte imprimĂ©
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La qualitĂ© du recrutement et de la formation des enseignants est cruciale pour la performance de lâĂ©cole. Le recrutement et la formation initiale des futurs professeurs ont connu plusieurs rĂ©formes au cours des derniĂšres dĂ©cennies. Mais depuis 2[...]document Ă©lectronique
Tous les enfants en situation de handicap ont, câest la loi, le droit dâaccĂ©der Ă lâĂ©ducation : lâĂ©cole veille Ă leur « inclusion scolaire ». DerriĂšre cette Ă©cole « inclusive » se cache une longue histoire des reprĂ©sentations du handicap, dont N[...]texte imprimĂ©
Comment expliquer la crise actuelle de la vocation pour lâenseignementâ? Sandrine Garcia met en relation les expĂ©riences vĂ©cues par des enseignants du premier degrĂ© et les transformations des conditions dâexercice liĂ©es aux rĂ©formes de la profes[...]texte imprimĂ©
L'éducation de qualité et le professionnalisme sont depuis des décennies des concepts dominants dans les discours politiques et dans le champ de la recherche. Ils véhiculent implicitement l'idée du « bien » et du « bon » des pratiques profession[...]texte imprimé
Béatrice Gille, dir. ; Fabienne Rosenwald, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Ce panorama synthétique des établissements vise à rendre compte de la grande diversité des situations des écoles, collÚges et lycées. Il permet à chacun de situer les établissements de sa commune, de son département ou de sa région dans le paysa[...]texte imprimé
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'Ă©tat de l'Ă©cole | 2023LâĂ©tat de lâĂcole est une publication annuelle de la Direction de lâĂ©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) qui offre depuis 1990 un panorama statistique des Ă©volutions et tendances du systĂšme Ă©ducatif français. ScolaritĂ© des [...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023Cette publication constitue un Ă©tat des lieux annuel et chiffrĂ© du systĂšme français, de ses Ă©volutions, des moyens quâil met en Ćuvre et de ses rĂ©sultats, en le situant, chaque fois que les donnĂ©es le permettent, au niveau international. Chacune[...]texte imprimĂ©
Cet ouvrage montre les transformations de la restauration hors foyer depuis le début des années 1970 en France et focalise sur les différentes figures de cuisiniers, de l'artisan à l'assembleur, qui, au quotidien, nourrissent des millions de per[...]texte imprimé
Des enseignants en fin de carriĂšre restent dans les collĂšges situĂ©s en Ă©ducation prioritaire. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait ce choix ? Comment font-ils leur mĂ©tier ? Une enquĂȘte de trois ans dans vingt Ă©tablissements donne des rĂ©ponses. P[...]document Ă©lectronique
En dĂ©pit de rĂ©centes amĂ©liorations, la formation continue des enseignants fait face Ă des problĂšmes rĂ©currents. Elle apparait toujours comme une mission de second rang des enseignants : le nombre de journĂ©es de formation demeure insuffisant, lâa[...]texte imprimĂ©
Florence Legendre, dir. ; Vincent Grosstephan, dir. ; StĂ©phane Brau-Anthony ; Tony Froissart ; Claire MatteĂŻ-Mieusset ; Fabrice Thuriot | Toulouse : OctarĂšs | Le travail en dĂ©bats | 2023L'ouvrage dĂ©crypte les dynamiques professionnelles Ă l'oeuvre dans un secteur d'activitĂ© peu connu : la formation des artistes de cirque en Ă©cole professionnelle. L'enquĂȘte europĂ©enne menĂ©e auprĂšs de 19 Ă©coles professionnelles de cirque, dans 10[...]document Ă©lectronique
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2023This policy brief sheds new light on the evolving landscape of digital skill requirements in the EU-27, using Cedefop analysis of online job advertisements. The evidence in this policy brief showcases the pivotal role of digital skills in econom[...]texte imprimé
Sophie Devineau, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre Ă lire... et Ă penser | 2023L'entrĂ©e des hommes dans les mĂ©tiers de la crĂšche ou de lâĂ©cole maternelle sâinscrit dans un mouvement de mixitĂ© professionnelle qui reste timide dans le secteur de la petite enfance tant Ă lâĂ©chelle nationale quâinternationale. Les blocages liĂ©[...]texte imprimĂ©
SĂ©verine Depoilly, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Adrien PĂ©gourdie, dir. ; Fanny Renard, dir. | Paris : Le Cavalier bleu | IdĂ©es reçues | 2023On entend souvent que les diplĂŽmes ne vaudraient plus grand-chose et que les diplĂŽmes professionnels seraient dĂ©sajustĂ©s par rapport au travail et Ă lâemploi. Or, si les diplĂŽmes professionnels ont bel et bien Ă©voluĂ© depuis la massification scol[...]document Ă©lectronique
Cette thĂšse porte sur les inspecteurs de lâĂducation nationale (IEN), les cadres du premier degrĂ© dans le systĂšme Ă©ducatif français. A lâĂ©chelle dâune circonscription, ils sont chargĂ©s dâimpulser et dâaccompagner la mise en Ćuvre des politiques [...]document Ă©lectronique
Les classements internationaux montrent que la France est lâun des pays les plus inĂ©galitaires de lâOCDE depuis de nombreuses annĂ©es : câest-Ă dire que la part de la performance scolaire expliquĂ©e par lâorigine socio-Ă©conomique y est plus pronon[...]texte imprimĂ©
La formation des adultes connait dâimportantes transformations en ce dĂ©but de XXIe siĂšcle, les pĂ©rimĂštres dâaction des professionnels de son ingĂ©nierie Ă©voluent de mĂȘme que leurs usages des technologies de lâinformation et de la communication. C[...]document Ă©lectronique
Rachel Silvera, dir. ; Louisa Chassoulier ; François-Xavier Devetter ; SĂ©verine LemiĂšre ; Muriel Pucci ; Julie Valentin ; Louis-Alexandre Erb, Collaborateur ; CGT - ConfĂ©dĂ©ration gĂ©nĂ©rale du travail (France) | Noisy-le-Grand : IRES | 2023LâOrganisation mondiale de la santĂ© dĂ©finit la santĂ© comme « un Ă©tat de complet bien-ĂȘtre physique, mental et social ». Les mĂ©tiers du soin et des liens aux autres sont au centre de cet enjeu majeur de sociĂ©tĂ© â assurer le bien-ĂȘtre des citoyen·[...]texte imprimĂ©
Surveiller et punir, telle était encore, aux yeux de beaucoup, la mission du conseiller principal d'éducation (CPE), quand HélÚne Viner est arrivée en 1984 dans un collÚge d'un quartier populaire d'une grande ville de province. Pourtant, bien d'[...]document électronique
Neuf familles de métiers à découvrir : cadres RH généralistes ; direction des ressources humaines ; enseignement et formation continue ; ingénierie de la formation ; paie et administration du personnel ; recrutement et gestion de carriÚre ; rela[...]document électronique
En dĂ©pit dâune dĂ©pense nationale dâĂ©ducation supĂ©rieure Ă la moyenne des pays de lâOCDE, le systĂšme Ă©ducatif français peine Ă produire des rĂ©sultats satisfaisants. MalgrĂ© les objectifs dâĂ©galitĂ©, lâuniformitĂ© nationale formelle sâaccommode dâinĂ©[...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Pascaline Feuillet, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Ă©ducation nationale et de la jeunesse | 2023Le Panorama statistique des personnels de lâenseignement scolaire est un ouvrage annuel de rĂ©fĂ©rence fournissant une vision Ă la fois globale et dĂ©taillĂ©e de la situation des personnels du ministĂšre chargĂ© de lâĂ©ducation nationale. Avec 1,2 mill[...]texte imprimĂ©
Arnaud Dubois ; Patrick Geffard ; GĂ©rald Schlemminger | NĂźmes : Champ social | Les classiques de la pĂ©dagogie institutionnelle | 2023Ă lâuniversitĂ© comme dans tous les lieux de lâenseignement supĂ©rieur, des questions se rĂ©pĂštent : comment mettre en Ćuvre les conditions adĂ©quates pour une vĂ©ritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en Ćuv[...]document Ă©lectronique
Vincent Dupriez ; DaniÚle Périsset ; Maurice Tardif | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Formation et profession | 2023Alors que de nombreux pays connaissent des pénuries de personnel enseignant, cet ouvrage collectif propose une analyse scientifique rigoureuse de cette thématique. Il le fait en assumant un point de vue précis. Certes, les pénuries de personnel [...]document électronique
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FrĂ©dĂ©ric Charles ; Marlaine Cacouault ; Serge Katz ; Florence Legendre ; Pierre-Yves Connan ; Angelica RigaudiĂšre | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2023Grandeurs et misĂšres dâune profession. Le mĂ©tier de professeur·e des Ă©coles nâattire plus suffisamment pour assurer un recrutement de qualitĂ©, comme en atteste lâeffondrement des candidatures aux concours de 2022. Les femmes diplĂŽmĂ©es du supĂ©rie[...]document Ă©lectronique
Géraldine Bannier ; JérÎme Legavre ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | Paris : Assemblée Nationale | Rapport de l'Assemblée nationale | 2023Liste des recommandations issues du rapport : Formation des enseignants 15.Déplacer les concours à la fin de la licence (pour le rapporteur JérÎme Legavre) ou de la premiÚre année de master (pour la rapporteure Géraldine Bannier). Les professe[...]document électronique
Il faut « ouvrir lâĂ©cole au soin ». Les co-rapporteurs constatent en effet que lâĂ©ducatif et le soin « se cĂŽtoient », mais que « les rĂ©ticences de la communautĂ© Ă©ducative et des IME Ă un rapprochement sont vives. Les syndicats dâenseignants, lor[...]document Ă©lectronique
MĂ©lanie Caillot, dir. ; Olivier Sidokpohou, dir. ; Alain Brunn ; CĂ©cile BruyĂšre ; Elisabeth Carrara ; Nicolas Chaillet ; Bertrand Pajot ; Roger Vrand | Paris : IGESR | Rapport | 2023La rĂ©forme du lycĂ©e gĂ©nĂ©ral et technologique, mettant fin en particulier Ă un systĂšme de sĂ©ries quasi inchangĂ© depuis 1965, a constituĂ© en 2018 un vĂ©ritable bouleversement pour toute la communautĂ© Ă©ducative. Ă la demande du ministre de lâĂ©ducati[...]texte imprimĂ©
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Maxime Jouvenceau, dir. | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Cet ouvrage de rĂ©fĂ©rence apporte une information riche et pertinente sur le fonctionnement et les rĂ©sultats du systĂšme Ă©ducatif français avec une profondeur historique illustrĂ©e par des sĂ©ries temporelles longues. Lâensemble des informations de [...]document Ă©lectronique
Anne de Blignieres-Legeraud, dir. ; UNIVERSITE PARIS-DAUPHINE ; CongrĂšs: UniversitĂ© dâhiver de la formation professionnelle « CompĂ©tences 2030 : rĂ©ussir ensemble les transitions ! » UHFP (18e; janvier 2023; Cannes) ; Table-ronde organisĂ©e par lâUniversitĂ© Paris Dauphine, Centre Inffo et SĂ©maphores (avril 2023; Dauphine-PSL, Paris) | Saint-Denis-La-Plaine : Centre Inffo | 2023Les grandes transitions en cours (Ă©cologique, numĂ©rique, industrielle, alimentaireâŠ) impactent fortement les mĂ©tiers, les organisations, le rythme et les modalitĂ©s dâapprentissage, la gestion des compĂ©tences. Quelles Ă©volutions du mĂ©tier de resp[...]document Ă©lectronique
Gérard Longuet ; France. Sénat. Commission des finances | Paris : Journal officiel | Rapport du Sénat | 2023Alors que les résultats des élÚves français restent souvent décevants et que le recrutement des enseignants s'avÚre de plus en plus complexe faute de candidats, la formation continue doit avoir une place importante tout au long de la vie profess[...]document électronique
This paper exploits a 2018 reform of teachers' financial incentives to work in some French disadvantaged schools, and determines the role of incentives in teachers' stated preferences to move towards such schools based on this quasi-natural expe[...]texte imprimé
L'un des principaux héritages de la pandémie de covid-19 est certainement l'extension des interactions fondées sur les technologies numériques de l'information, en particulier le travail à distance. Dans la plupart des pays, la situation a impos[...]texte imprimé
Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2023Parcours, une collection « tout en un » pour aider le jeune à cheminer dans son projet, à chaque moment clé de son orientation Avec les métiers auprÚs des enfants, vous découvrirez un secteur caractérisé par : Des métiers porteurs de sens, voir[...]document électronique
LâĂ©cole française nâassure plus la rĂ©ussite des Ă©lĂšves. Les diffĂ©rentes enquĂȘtes nationales et internationales (TIMMS, PIRLS) sur la lecture, les mathĂ©matiques ou les sciences abondent dans ce sens et dĂ©montrent que le niveau des Ă©lĂšves françai[...]document Ă©lectronique
SĂ©verine MayoâSimbsler, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | ESRI - Vers lâĂ©galitĂ© femmes-hommes ? | 2023Ă l'occasion de la JournĂ©e internationale des droits des femmes, le ministĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation prĂ©sente l'Ă©dition 2023 "ESRI - Vers l'Ă©galitĂ© femmes-hommes ?". Cette 7e Ă©dition offre de nouveaux in[...]texte imprimĂ©
Aujourd'hui plus qu'hier, les enseignants s'interrogent : comment garder l'enthousiasme pour enseigner dans une école et une société en crise ? Comment lutter contre la lassitude liée à la routine du métier et ne pas tomber en burnout ? Comment [...]Article : document électronique
Dans le cadre dâun cours existant dĂ©jĂ depuis quelques annĂ©es, lâobjectif de cette recherche dĂ©veloppement (Harvey et Loiselle, 2009) est dâamĂ©liorer le dispositif dâĂ©valuation qui permet de porter un jugement sur la compĂ©tence Ă Ă©valuer chez de[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte dâuniversitarisation des formations paramĂ©dicales, nous questionnons les liens entre le changement structurel induit et les identitĂ©s professionnelles dĂ©clarĂ©es des formateurs en IFSI, qui ont tous exercĂ© la profession infirmiĂšr[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune enquĂȘte qualitative ancrĂ©e dans la quotidiennetĂ© de lâenseignement dit spĂ©cialisĂ©, lâarticle questionne les effets de deux postures dâĂ©tayage de lâenseignant â de contrĂŽle et de lĂącher prise â sur le sentiment de compĂ©tence dâĂ©lĂšv[...]Article : document Ă©lectronique
Les mentors ont souvent cette caractĂ©ristique dâĂȘtre recrutĂ©s sur la base de qualitĂ©s personnelles comme lâattention portĂ©e aux autres. Mais afin quâils soient plus efficients auprĂšs des personnes aidĂ©es, des sessions de formation leur sont prop[...]Article : document Ă©lectronique
Les enseignants titulaires du second degrĂ© reprĂ©sentent 19 % des effectifs dâenseignants titulaires relevant des Ă©tablissements publics Ă caractĂšre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP, hors CPGE) et 32 % du nombre dâheures dâenseignem[...]Article : document Ă©lectronique
Ăric Saillot, dir. ; Dominique Bucheton, dir. ; Richard Etienne, dir. |Ce dossier thĂ©matique propose donc quinze articles qui apportent des regards scientifiques complĂ©mentaires sur la flexibilitĂ© des gestes professionnels en situation dâenseignement ou de formation, en recourant Ă la notion dâajustement (8 textes)[...]Article : document Ă©lectronique
Nous proposons ici dâĂ©tendre Ă la comprĂ©hension du dĂ©veloppement professionnel des enseignants la notion de « registres », originellement dĂ©veloppĂ©e pour comprendre les apprentissages des Ă©lĂšves : le registre cognitif pour la conception dâun mil[...]Article : document Ă©lectronique
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Au cours dâune recherche-action menĂ©e avec deux enseignantes quĂ©bĂ©coises de 2e annĂ©e du primaire (Ă©lĂšves de 7-8 ans) pendant une annĂ©e, les pratiques dâĂ©valuation de lâoral de ces derniĂšres ont Ă©tĂ© bousculĂ©es. En effet, en changeant leurs pratiq[...]Article : document Ă©lectronique
Les femmes sont largement surreprĂ©sentĂ©es dans le corps enseignant primaire et secondaire. Ce dĂ©sĂ©quilibre peut sâexpliquer, du moins en partie, par les stĂ©rĂ©otypes de genre, mais aussi par lâattrait de la profession pour les mĂšres qui travaille[...]Article : texte imprimĂ©
Lâobjectif de cette Ă©tude est dâenrichir les connaissances scientifiques sur les enseignants de cuisine, leurs parcours et leurs activitĂ©s auprĂšs des Ă©lĂšves. Nous nous focalisons particuliĂšrement sur les phases de transition entre les mĂ©tiers (c[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis 2017 est organisĂ©e dans lâacadĂ©mie dâAix-Marseille une action locale visant Ă accompagner les enseignants des rĂ©seaux dâĂ©ducation prioritaire dans un processus de professionnalisation face aux besoins dĂ©clarĂ©s par les Ă©tablissements. Notr[...]Article : document Ă©lectronique
Ă la session 2021, 25 500 candidats sont admis aux diffĂ©rents concours enseignants organisĂ©s par le ministĂšre chargĂ© de lâĂducation nationale, dont 85 % dans lâenseignement public. Huit admis sur dix sont issus des concours externes. Plusieurs c[...]Article : texte imprimĂ©
JosĂ© Weinstein, dir. ; Werner Zettelmeier, dir. |Dans la plupart des pays, la mise en place dâun systĂšme scolaire public sâest accomÂpagnĂ©e de la crĂ©ation de syndicats dâenseignants, qui se sont dĂ©veloppĂ©s au xxe siĂšcle, au fur et Ă mesure que lâoffre Ă©ducative de lâĂtat sâĂ©tendait et sâuniver[...]Article : texte imprimĂ©
Le dĂ©veloppement dans lâenseignement supĂ©rieur de lâindividualisation des parcours a engendrĂ© un besoin dâaccompagnement, entraĂźnant Ă son tour un besoin de formation Ă cette fonction. Mais former Ă quels concepts ? Et notamment dans un entretie[...]Article : document Ă©lectronique
RaphaĂ«l Pasquini, dir. ; Lucie Mottier Lopez, dir. ; CĂ©line Girardet, dir. |Le numĂ©ro 6 de La Revue LEeE prĂ©sente les travaux de chercheurâses et dâenseignantâes qui rĂ©flĂ©chissent aux conditions nĂ©cessaires au dĂ©veloppement de pratiques dâĂ©valuation sommative et de notation constructives.Article : document Ă©lectronique
Marie Alexandre, dir. ; Cathia Papi, dir. ; Patrick Plante, dir. ; Alain Stockless, dir. ; Robert Grégoire, dir. |Ce numéro thématique fait suite au colloque ROC 2021 sur le thÚme « Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence ». Une volonté partagée de baliser le « territoire de questionnement » (Bouchard, 2011) des solidarités numériques[...]Article : document électronique
Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les prĂ©occupations politiques concernant le dĂ©crochage Ă lâuniversitĂ© et les programmes mis sur pied pour lutter contre ce phĂ©nomĂšne contribuent Ă reformuler la question de la justice sociale dans lâenseignement su[...]Article : document Ă©lectronique
En mars 2020, peu aprĂšs lâapparition de la COVID-19, lâOMS dĂ©clare lâĂ©tat de pandĂ©mie, signe dâune rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au dĂ©clenchement de nombreuses mesures de prĂ©cautions fac[...]Article : document Ă©lectronique
En prenant le cas des STAPS (sciences et techniques des activitĂ©s physiques et sportives) en France, cet article se propose dâaborder, au plus prĂšs des savoirs construits et offerts Ă lâuniversitĂ©, la question de la professionnalisation de ses f[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis 2015, des missions complĂ©mentaires, non incluses dans le service des enseignants, comme ĂȘtre rĂ©fĂ©rent numĂ©rique ou coordonner les enseignants dâune mĂȘme discipline au sein dâun collĂšge ou dâun lycĂ©e, peuvent ĂȘtre effectuĂ©es par les profes[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que le rĂ©fĂ©rentiel de formation en soins infirmiers prĂ©conise depuis plus de dix ans lâutilisation de la simulation dans diffĂ©rentes unitĂ©s dâenseignement, cette activitĂ© reste particuliĂšrement complexe pour le formateur. Cela nous a amenĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
PlacĂ©s en position dâinterface au sein du systĂšme Ă©ducatif, au contact de la plupart des acteurs de ce systĂšme, les proviseurs occupent une position fondamentale mais ont Ă©tĂ© longtemps nĂ©gligĂ©s par les historiens. CrĂ©Ă©s en mĂȘme temps que le lycĂ©[...]