Reconsidérer l’hétérogénéité des groupes professionnels et ses effets / Frédéric Poulard in Revue française de socio-économie, n° 25 (2020/2)  

Public ISBD [article]  inRevue française de socio-économie > n° 25 (2020/2) . - pp. 233-243 Titre : Reconsidérer l’hétérogénéité des groupes professionnels et ses effets Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Poulard Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 233-243 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PROFESSION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; ETUDE CRITIQUE Auteur Cité BUCHER Rue ; STRAUSS Anselm Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rfse.025.0233 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68973 [article] Reconsidérer l’hétérogénéité des groupes professionnels et ses effets [document électronique] / Frédéric Poulard . - 2020 . - pp. 233-243. Langues : Français (fre) in Revue française de socio-économie > n° 25 (2020/2) . - pp. 233-243 Catégories : Thésaurus CEREQ PROFESSION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; ETUDE CRITIQUE Auteur Cité BUCHER Rue ; STRAUSS Anselm Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rfse.025.0233 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68973

Connaître le travail social, connaître avec le travail social / Sylvie Mezzena in SociologieS, mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020)  

Public ISBD [article]  inSociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020 Titre : Connaître le travail social, connaître avec le travail social Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Mezzena ; Didier Vrancken Année de publication : 2020 Article en page(s) : mis en ligne le 13 octobre 2020 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ACTION SOCIALE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; SAVOIR FAIRE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; POLITIQUE SOCIALE ; SUISSE Auteur Cité Dewey John Mots-clés : légitimité Résumé : Comment repenser la légitimité du travail social à l’aune des reconfigurations de l’État social vers l’activation et l’injonction à la participation des bénéficiaires ? La professionnalité est repensée depuis la notion d’enquête pratique deweyenne comme processus de construction de connaissance. L’intervention implique un engagement concret dans des relations avec un environnement répondant aux actions qu’on lui adresse et la construction de l’expertise opère avec les bénéficiaires. Ancrer la reconnaissance du travail social dans les savoir-faire mêmes et ce qui s’y invente, en les arrimant aux connaissances pratiques qui se construisent depuis l’engagement dans l’action, évite d’approcher le savoir-faire comme un donné déjà tout constitué, adossé à des connaissances à appliquer. Il s’agit de dénaturaliser le savoir-faire en reconnaissant que les expérimentions menées par les professionnels, aux côtés des bénéficiaires, ouvrent des possibles. Une toute autre perspective s’ouvre alors : la connaissance comporte une portée publique en favorisant pour les pratiques un devenir nourri par de nouveaux enjeux de nature démocratique. Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/14386 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68694 [article] Connaître le travail social, connaître avec le travail social [document électronique] / Sylvie Mezzena ; Didier Vrancken . - 2020 . - mis en ligne le 13 octobre 2020. Langues : Français (fre) in SociologieS > mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020) . - mis en ligne le 13 octobre 2020 Catégories : Thésaurus CEREQ ACTION SOCIALE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; SAVOIR FAIRE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; POLITIQUE SOCIALE ; SUISSE Auteur Cité Dewey John Mots-clés : légitimité Résumé : Comment repenser la légitimité du travail social à l’aune des reconfigurations de l’État social vers l’activation et l’injonction à la participation des bénéficiaires ? La professionnalité est repensée depuis la notion d’enquête pratique deweyenne comme processus de construction de connaissance. L’intervention implique un engagement concret dans des relations avec un environnement répondant aux actions qu’on lui adresse et la construction de l’expertise opère avec les bénéficiaires. Ancrer la reconnaissance du travail social dans les savoir-faire mêmes et ce qui s’y invente, en les arrimant aux connaissances pratiques qui se construisent depuis l’engagement dans l’action, évite d’approcher le savoir-faire comme un donné déjà tout constitué, adossé à des connaissances à appliquer. Il s’agit de dénaturaliser le savoir-faire en reconnaissant que les expérimentions menées par les professionnels, aux côtés des bénéficiaires, ouvrent des possibles. Une toute autre perspective s’ouvre alors : la connaissance comporte une portée publique en favorisant pour les pratiques un devenir nourri par de nouveaux enjeux de nature démocratique. Document Céreq : Non En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/14386 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68694

Cultures juridiques et internationalisation des élites du droit. Le cas des juges de la Cour internationale de Justice / Amélie Marissal in Droit et société, n° 105 (2020/2)  

Public ISBD [article]  inDroit et société > n° 105 (2020/2) . - pp. 343-359 Titre : Cultures juridiques et internationalisation des élites du droit. Le cas des juges de la Cour internationale de Justice Type de document : document électronique Auteurs : Amélie Marissal Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 343-359 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ DROIT ; MAGISTRAT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECRUTEMENT ; PROFESSION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; CULTURE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; MONDE Organisme Cité CIJ - Cour internationale de Justice ; ONU Résumé : Les trajectoires professionnelles d’élites internationales du droit peuvent-elles se comprendre comme le reflet de clivages entre cultures juridiques, par lesquelles s’organisent et s’affrontent des fractions différentes de ces élites juridiques ? L’article explore cette question par le biais d’une enquête prosopographique menée sur les juges de la Cour internationale de Justice. Mettant en évidence la construction d’un champ du droit international faiblement autonome, structuré par plusieurs clivages professionnels, il montre que si certains groupes professionnels au sein de certaines configurations culturelles disposent d’un accès privilégié à la Cour, les variations du profil des juges selon les origines géographiques s’expliquent d’abord par une histoire croisée des champs nationaux et internationaux du droit international. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/drs1.105.0343 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68643 [article] Cultures juridiques et internationalisation des élites du droit. Le cas des juges de la Cour internationale de Justice [document électronique] / Amélie Marissal . - 2020 . - pp. 343-359. Langues : Français (fre) in Droit et société > n° 105 (2020/2) . - pp. 343-359 Catégories : Thésaurus CEREQ DROIT ; MAGISTRAT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RECRUTEMENT ; PROFESSION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; CULTURE PROFESSIONNELLE Créé le 18/06/2012 ; MONDE Organisme Cité CIJ - Cour internationale de Justice ; ONU Résumé : Les trajectoires professionnelles d’élites internationales du droit peuvent-elles se comprendre comme le reflet de clivages entre cultures juridiques, par lesquelles s’organisent et s’affrontent des fractions différentes de ces élites juridiques ? L’article explore cette question par le biais d’une enquête prosopographique menée sur les juges de la Cour internationale de Justice. Mettant en évidence la construction d’un champ du droit international faiblement autonome, structuré par plusieurs clivages professionnels, il montre que si certains groupes professionnels au sein de certaines configurations culturelles disposent d’un accès privilégié à la Cour, les variations du profil des juges selon les origines géographiques s’expliquent d’abord par une histoire croisée des champs nationaux et internationaux du droit international. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/drs1.105.0343 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68643

Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée / Pierre Nocérino in Sociologie du travail, vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inSociologie du travail > vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020) . - mis en ligne le 12 septembre 2020 Titre : Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Nocérino Année de publication : 2020 Article en page(s) : mis en ligne le 12 septembre 2020 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECRIVAIN ; PROFESSION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ETHNOLOGIE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Bien que né à la fin du XIXe siècle, le métier d’auteur de BD reste largement méconnu, que ce soit des lecteurs, des administrations, des chercheurs ou des auteurs eux-mêmes. Cette appellation recoupe des situations variées en termes de manières de travailler, de contenus produits et de statuts administratifs. Surtout, il s’agit d’un métier où l’informel occupe une place prépondérante. En se centrant principalement sur l’analyse d’une séquence issue d’une enquête ethnographique de longue durée, cet article vise à mesurer l’effet de cette informalité sur la constitution d’un groupe professionnel spécifique. Pour cela, on tente de repérer comment une pluralité de règles structure l’activité des auteurs et autrices de BD. Ces règles permettent effectivement de comprendre comment se définissent des styles professionnels spécifiques. Plus encore, cette compréhension de la manière dont ces règles et styles sont discutés conduit à expliquer les fondements pratiques de l’autonomie professionnelle. L’analyse montre finalement que l’informalité inhérente à ce métier s’apparente tant à une ressource qu’à un frein à l’autonomisation des auteurs et autrices de BD, mais aussi à la constitution de leur groupe professionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.33393 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68264 [article] Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée [document électronique] / Pierre Nocérino . - 2020 . - mis en ligne le 12 septembre 2020. Langues : Français (fre) in Sociologie du travail > vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020) . - mis en ligne le 12 septembre 2020 Catégories : Thésaurus CEREQ ECRIVAIN ; PROFESSION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ETHNOLOGIE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Bien que né à la fin du XIXe siècle, le métier d’auteur de BD reste largement méconnu, que ce soit des lecteurs, des administrations, des chercheurs ou des auteurs eux-mêmes. Cette appellation recoupe des situations variées en termes de manières de travailler, de contenus produits et de statuts administratifs. Surtout, il s’agit d’un métier où l’informel occupe une place prépondérante. En se centrant principalement sur l’analyse d’une séquence issue d’une enquête ethnographique de longue durée, cet article vise à mesurer l’effet de cette informalité sur la constitution d’un groupe professionnel spécifique. Pour cela, on tente de repérer comment une pluralité de règles structure l’activité des auteurs et autrices de BD. Ces règles permettent effectivement de comprendre comment se définissent des styles professionnels spécifiques. Plus encore, cette compréhension de la manière dont ces règles et styles sont discutés conduit à expliquer les fondements pratiques de l’autonomie professionnelle. L’analyse montre finalement que l’informalité inhérente à ce métier s’apparente tant à une ressource qu’à un frein à l’autonomisation des auteurs et autrices de BD, mais aussi à la constitution de leur groupe professionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.33393 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68264

« Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté / Julie Couronné in Revue française de pédagogie, n° 206 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie > n° 206 (2020/1) . - pp. 135-147 Titre : « Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté Type de document : document électronique Auteurs : Julie Couronné Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 135-147 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLEGE ; METIER DE LA FORMATION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; PROFESSION ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETHNOLOGIE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Mots-clés : surveillant.es Résumé : D’après une enquête ethnographique menée au sein de deux collèges relevant de l’éducation prioritaire, cet article analyse l’hétérogénéité d’un groupe professionnel peu étudié, celui des surveillant.es. En effet, il rassemble des femmes et des hommes ayant des niveaux de diplôme, des origines sociales et des aspirations professionnelles contrastés. Cette hétérogénéité implique des variations de pratiques et de postures qui donnent à voir une logique interne de différenciation entre ces femmes et ces hommes. Nous avons distingué deux segments professionnels. Le premier regroupe des surveillant.es, qui tel.les des « porte-parole » de l’institution scolaire, cherchent à éduquer et faire autorité auprès des élèves. Quant au second, il rassemble des surveillant.es qui interagissent avec les élèves comme des « copains, copines ». Ces dernier.ères mobilisent alors le feeling et l’échange de « vannes » pour repérer ainsi que protéger les élèves les plus en difficulté, déstabilisant ainsi la norme sociale de la « bonne distance ». Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-1-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68220 [article] Â« Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté [document électronique] / Julie Couronné . - 2020 . - pp. 135-147. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie > n° 206 (2020/1) . - pp. 135-147 Catégories : Thésaurus CEREQ COLLEGE ; METIER DE LA FORMATION ; CHAMP PROFESSIONNEL ; PROFESSION ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETHNOLOGIE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Mots-clés : surveillant.es Résumé : D’après une enquête ethnographique menée au sein de deux collèges relevant de l’éducation prioritaire, cet article analyse l’hétérogénéité d’un groupe professionnel peu étudié, celui des surveillant.es. En effet, il rassemble des femmes et des hommes ayant des niveaux de diplôme, des origines sociales et des aspirations professionnelles contrastés. Cette hétérogénéité implique des variations de pratiques et de postures qui donnent à voir une logique interne de différenciation entre ces femmes et ces hommes. Nous avons distingué deux segments professionnels. Le premier regroupe des surveillant.es, qui tel.les des « porte-parole » de l’institution scolaire, cherchent à éduquer et faire autorité auprès des élèves. Quant au second, il rassemble des surveillant.es qui interagissent avec les élèves comme des « copains, copines ». Ces dernier.ères mobilisent alors le feeling et l’échange de « vannes » pour repérer ainsi que protéger les élèves les plus en difficulté, déstabilisant ainsi la norme sociale de la « bonne distance ». Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-1-page-135.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68220

Match Point. Spécialisation et différenciation sur le marché du travail des attachées de presse de cinéma / Nicolas Robette in Sociologie du travail, vol. 62, n° 1-2 (janvier-juin 2020)  

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L’interprofessionnalité dans les formations paramédicales en France / Luana Pinho de Mesquita Lago in Education, Santé, Sociétés, vol. 6, n° 1 (2020)  

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Entraîner les dominants / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

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Retour de flammes / Romain Pudal (2020)

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Les « big data » au travail : Les métiers de la donnée entre expertises professionnelles et effets de croyance / Anaïs Theviot in Politiques de communication, n° 12 (2019/1)  

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Enquêter sur ou enquêter avec ? Pour une pratique démocratique de la sociologie / Annick Madec in Sociologies pratiques, n° 38 (2019/1)  

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Introduction / Florence Lefresne (2019)  

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Le métier d'enseignant : une identité introuvable ? / Géraldine Farges (2019)

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Iconographie professionnelle et féminisation du travail policier à New York (1945-1980) / Yann Philippe in Images du travail, travail des images, n° 6-7 (2018)  

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Faire groupe au sein d’un groupe : la structuration des segments professionnels / Léonie Hénaut in SociologieS, mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)  

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« De la fourche à la fourchette » : une recomposition des territoires d’activité chez les professionnels suisses du contrôle sanitaire des aliments ? / Muriel Surdez in SociologieS, mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)  

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Métier(s) du travail social en analyse(s) / Philippe Lyet in Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle, n° 19 (2017)

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Le praticien créatif : professionnels de la petite enfance face aux normes en France et en Italie / Ingrid Natacha Callet-Venezia in Carrefours de l'éducation, n° 45 (2018/1)

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Que recouvre la fonction d’enseignant référent ? Cartographie d’une activité / Matthieu Laville in Recherches en éducation, n° 33 (juin 2018)  

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Enquêter sur un groupe professionnel sans décrire son travail ? / Edwige Rémy in Les Mondes du Travail, n° 21 (mai 2018)

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L’espace professionnel infirmier / Philippe Longchamp in Revue française de sociologie, vol. 59, n° 2 (2018/2)  

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Réformes publiques et autonomie des groupes professionnels / Léonie Hénaut in Revue française de sociologie, vol. 59, n° 2 (2018/2)  

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L’évaluation, une nébuleuse ? / Michel Autes in SociologieS, mis en ligne le 13 mars 2018 (mars 2018)  

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Les professionnels de l’évaluation. Mise en visibilité d’un groupe professionnel / Sophie Divay in SociologieS, mis en ligne le 13 mars 2018 (mars 2018)  

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Des femmes en blanc : La « fabrication » des infirmières / Lucile Girard (2018)    

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Professionnalisation(s) et Etat / Flora Bajard (2018)

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Qui sont les professionnels libéraux en Provence-Alpes-Côte d’Azur ? / Anne-Sophie Dumortier (2018)    

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Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels / Sophie Divay (2018)

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De conseiller.ère d’orientation professionnelle à conseiller.ère d’orientation scolaire et professionnelle / Paul Lehner in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 4 (décembre 2017)

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Les enjeux de la formation à la médiation / Jean-Pierre Bonafe-Schmitt in Négociations, n° 28 (2017/2)  

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Une injonction à l’entrepreneuriat / Julien Gros in Revue française de sociologie, vol. 58, n° 4 (2017/4)  

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Jean Château (1908-1990), le partisan de l’institutionnalisation universitaire de la pédagogie / Nassira Hedjerassi in Carrefours de l'éducation, n° 43 (2017/1)  

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À quoi pensent les institutions ? / Aurélien Acquier in Revue française de gestion, n° 265 (2017/4)  

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Les disparités d’absentéisme à l’hôpital sont-elles associées à des différences de conditions de travail ? / Catherine Pollak in Revue française d'économie, vol. XXXI, n° 4 (2016/4)  

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Ce que le dialogue social fait au sport / Sébastien Fleuriel in Sciences sociales et sport, n° 10 (2017)  

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - La filière numérique / Sandrine Aboubadra-Pauly (2017)    

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Quelle expertise pour le conseil en égalité professionnelle ? / Soline Blanchard in @GRH, n° 19 (2016/2)  

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Les variations des pratiques au sein de la Protection Judiciaire de la Jeunesse / Léo Farcy-Callon in Chroniques du travail, n° 6 (décembre 2016)

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Les connaissances mobilisées par l’enseignant en situation de classe / Oriane Petiot in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 36 (2016)  

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Le secteur de l’installation solaire : encore peu de place pour les entrepreneurs les plus écologiques / Hubert Amarillo in Formation emploi, n° 135 (juillet-septembre 2016)  

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Les formateurs en travail social / Christophe Verron (2016)

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Professions et professionnels de la communication / Charles Gadéa (2016)

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Retour de flammes / Romain Pudal (2016)

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Sociologie des groupes professionnels / Nadège Vezinat (2016)

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L’invention de la céramique d’art. Contribution à la sociologie de la construction des groupes professionnels / Flora Bajard in Sociologie du travail, vol. 57, n° 3 (juillet-septembre 2015)

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En 30 ans, forte progression de l'emploi dans les métiers qualifiés et dans certains métiers peu qualitfiés des services / Dorothée Ast in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 028 (Avril 2015)    

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Privé ou public : le « choix » du statut d’emploi au sein d’un même groupe professionnel / Samuel Julhe in Formation emploi, n° 128 (octobre-décembre 2014)  

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La définition des tâches de l’aide à domicile a-t-elle pour corollaire l’absence des hommes ? / Loïc Trabut in Travail et emploi, n° 140 (octobre-décembre 2014)

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Le travail de nuit : essentiellement dans le tertiaire / Elisabeth Algava in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 062 (Août 2014)    

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Des risques professionnels contrastés selon les métiers / Selma Amira in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 039 (Mai 2014)    

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