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L’offre de certification et ses évolutions à l’aune des CPC interministérielles

Valérie Gosseaume, dir. ; Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Josiane Paddeu, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2024

La dernière réforme du système de certification émanant de la loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a modifié la composition et le fonctionnement des commissions professionnelles consultatives (CPC), instances natio[...]

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Activité des commissions professionnelles consultatives interministérielles : Note de synthèse

Françoise Kogut-Kubiak | Marseille : Céreq | Working Paper | 2023

Cette note de synthèse sur le bilan de l’activité des commissions professionnelles consultatives (CPC) a été produite à l’occasion de l’audition du Céreq par le directeur de la certification de France compétences dans le courant du mois de mars [...]

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Idées reçues sur les « petits » diplômes : Les coulisses de la formation professionnelle

Séverine Depoilly, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Adrien Pégourdie, dir. ; Fanny Renard, dir. | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues | 2023

On entend souvent que les diplômes ne vaudraient plus grand-chose et que les diplômes professionnels seraient désajustés par rapport au travail et à l’emploi. Or, si les diplômes professionnels ont bel et bien évolué depuis la massification scol[...]

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De retour le 22/07/2024

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Qualification professionnelle et diplôme professionnel, une relation équivoque

Paul Santelmann |

Dans Droit social (n° 6, juin 2022)

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Los interlocutores sociales, actores de la certificación profesional

Pascal Caillaud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 122, 2022)

Los diplomas y títulos profesionales son creados según modalidades y por instancias específicas, en las que participan representantes del mundo del trabajo (los interlocutores sociales) y de los distintos ministerios que los expiden. La ley del [...]

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Le dispositif français des certifications : diplômes , titres et CQP

AFDET - Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique (Paris) | Paris : AFDET | 2021

L’AFDET a considéré utile, nécessaire et opportun de réaliser un rapport sur « le Dispositif français des Certifications ». Utile car les principales informations concernant les Certifications sont présentées jusqu’à présent du fait de leur dive[...]

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Liste des diplômes professionnels de l’Education nationale : Edition 2021

France. Direction générale de l'enseignement scolaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2021

Cette 37e édition de la « liste des diplômes professionnels de l’Education Nationale » a été réalisée à partir de la BASE CENTRALE DES NOMENCLATURES du ministère. Cette édition comprend une présentation des commissions professionnelles consulta[...]

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La réforme des instances de certification

Françoise Kogut-Kubiak, dir. ; Claudine Romani, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Les commissions professionnelles consultatives en charge d’examiner les projets de création, de révision ou de suppression de diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l’État ont été réformées par la loi du 5 septembre 201[...]

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Construire un référentiel de certification : écouter, observer, décrire

Christelle Soulard ; Anne Spaeth |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 16, Hors-Série CCCA-BTP 2020)

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Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle

Pascal Caillaud |

Dans Céreq Bref (n° 395, 2020)

Les diplômes et titres professionnels sont créés selon des modalités et par des instances spécifiques, impliquant des représentants du monde du travail (les partenaires sociaux) et des différents ministères qui les délivrent. La loi du 5 septem[...]

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Penser et agir compétences : un changement de paradigme pour les établissements et les formations ?

Franck Brillet, dir. ; Aline Scouarnec, dir. ; Webinaire « Penser et Agir Compétences » : un changement de paradigme pour les établissements et les formations ? (mars 2020; France) ; IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Paris ; AUNEGe ; UN - Université numérique ; FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES | Paris : FNEGE | 2020

La transformation du paysage de l’Enseignement Supérieur vise à être plus en phase avec l’évolution des compétences, métiers et des trajectoires professionnelles dans les organisations privées ou publiques et ainsi favoriser l’employabilité de n[...]

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La coiffure, une filière sans baccalauréat

Céline Dumoulin ; Fanny Renard | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Industrie versus artisanat ? Les orientations concurrentes des bacs pros de la mode

Nicolas Divert | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse | Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire | 2019

Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés a[...]

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Verdissement des diplômes du ministère de l’Éducation nationale : le cas de la 11ème CPC Transport - Logistique

Nathalie Beaupère ; Françoise Kogut-Kubiak, Présentateur | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Langues étrangères et diplômes professionnels : conception et mise en œuvre

Mariela de Ferrari ; Claude Cortier ; Marc Robichon ; Patricia Lambert ; Laurent Veillard | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2018

L’étude a visé à identifier, caractériser et prendre en compte la « place réelle des langues étrangères dans les métiers visés par les diplômes professionnels de niveaux V à III ». Elle s’est déroulée en plusieurs étapes et s’est intéressée d’ab[...]

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La voie professionnelle scolaire : viser l'excellence

Céline Calvez, dir. ; Régis Marcon, dir. | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2018

Jean-Michel Blanquer a confié une mission sur l'avenir de la voie professionnelle à une équipe menée par Céline Calvez, députée des Hauts-de-Seine, et Régis Marcon, chef étoilé. Le rapport a été remis au ministre le jeudi 22 février 2018. L'ambi[...]

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La politique de certification tout au long de la vie : vers la labellisation des actifs ?

Fabienne Maillard |

Dans Sociologies pratiques (n° 35, 2017/2)

Pour rendre les individus « acteurs de leur carrière » et développer la flexisécurité professionnelle, plusieurs initiatives ont été successivement prises par les pouvoirs publics pour élever le niveau d’éducation de la population active et favo[...]

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Le Bac Pro dans la structure des diplômes techniques et professionnels du ministère de l’Éducation nationale avant et après la réforme : rupture ou continuité

Françoise Kogut-Kubiak ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Christèle Gauthier, Collaborateur |

Dans CPC Info (n° 58, second semestre 2016)

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Référentialisation et travail au carré : illustration avec des masseurs-kinésithérapeutes

Stéphane Balas |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 35, 2016)

Les concepteurs de référentiels de diplômes professionnels se heurtent à une difficulté propre à leur objet. Ils doivent construire une référence par nature normative mais en décrivant des activités et des compétences qui, par nature, sont dynam[...]

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Le Bac Pro dans la structure des diplômes techniques et professionnels du ministère de l’Éducation nationale avant et après la réforme : rupture ou continuité

Françoise Kogut-Kubiak ; Christèle Gauthier, Collaborateur ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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La coiffure, une filière sans baccalauréat

Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Fanny Renard ; Céline Dumoulin | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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Les diplômes de l'éducation nationale et les filières industrielles stratégiques

René-Paul Arlandis ; Jessica Tessier ; Annick Penso ; Thomas Desdouits | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

Cette étude, réalisée par le cabinet Sémaphores pour la DGESCO, vise à analyser les enjeux de treize filières industrielles jugées « stratégiques » par le gouvernement français pour relancer l'économie et les compétences développées dans les dip[...]

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Evaluation de la politique de certification professionnelle : Rapport de diagnostic Tomes 1 - 2 et Propositions de scénarios de transformation

Laurence Eslous ; Antoine Magnier ; Christine Gavini-Chevet ; François Bonaccorsi ; Pauline Minaud ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGAS | 2016

La politique publique de certification professionnelle, en France, a pour principal objet de définir les modalités selon lesquelles les diplômes et titres à finalité professionnelle ainsi que les certificats de qualification professionnelle élab[...]

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Prise en compte des mutations induites par la transition vers l'économie verte dans les formations professionnelles initiales

Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2016

L’étude dont il est rendu compte ici vise à éclairer la place du développement durable dans les diplômes de l’enseignement professionnel de l’Éducation nationale, rénovés ou créés depuis le Grenelle de l’environnement en 2007. CPC par CPC, l'étu[...]

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Prise en compte des mutations induites par la transition vers l'économie verte dans les formations professionnelles initiales : volume 2

Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Dominique Fournié, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2016

Comment la transition écologique est-elle prise en compte dans les diplômes professionnels ? Sur la base d'une sélection de diplômes et titres de quatre ministères certificateurs, les auteures ont analysé la manière dont les différentes commissi[...]

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Programme d’études de la DGESCO et bac pro : un rapport distant ?

Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) ; Stéphane Balas | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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Rapport de la Commission professionnelle consultative du travail social et de l’intervention sociale (CPC) : Rapport à Madame Ségolène Neuville Secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion sur le schéma directeur global des formations sociales

Commission professionnelle consultative du travail social et de l’intervention sociale | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2016

Le présent rapport rend compte des travaux conduits par la Commission professionnelle consultative du travail social et de l’intervention sociale (CPC) portant sur la présentation d’un schéma directeur global des formations sociales, prévue par [...]

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À la recherche du bon positionnement. Les oscillations du Bac pro « Métiers de la mode »

Nicolas Divert ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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Les diplômes professionnels : produits du dialogue social ?

Fabienne Maillard |

Dans Diversité (n° 180, 2015)

Cet article porte sur les conditions dans lesquelles opère le dialogue social préalable à la création des diplômes professionnels du ministère de l’Éducation nationale. Il décrit le projet auquel souscrit l’organisation d’un tel dialogue et en e[...]

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La transition écologique dans les diplômes professionnels de l’Éducation nationale

Chantal Labruyère ; Nathalie Beaupère |

Dans CPC Info (n° 56, premier semestre 2015)

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Avis du conseil national de l'industrie sur la formation initiale

France. Conseil national de l’industrie (Paris) | Paris : Conseil national de l'industrie | 2015

Six recommandations du Conseil national de l’industrie : Améliorer, sur la formation initiale, l’interaction entre l’industrie et le système éducatif et inscrire la politique de la formation professionnelle et technologique comme un volet majeur[...]

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Le Bac pro dans la structure des diplômes techniques et professionnels du ministère de l’Education nationale avant et après la réforme : rupture ou continuité

Françoise Kogut-Kubiak ; Christèle Gauthier, Collaborateur | 2015

Cette communication a pour objet d’apporter quelques données d’ordre quantitatif sur l’évolution du Bac pro depuis sa création à partir de l’exploitation de deux sources statistiques : la base centrale de pilotage gérée par la DEPP et la base RE[...]

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La fabrique des diplômés

Fabienne Maillard | Lormont : Le Bord de l'eau | 3e culture | 2015

Au nom de la lutte contre le chômage et du développement de l’« employabilité », le diplôme est devenu une condition pour accéder à l’emploi et conserver une place sur le marché du travail. Autrefois simple recommandation bienveillante, l’appel [...]

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L'alternance intégrative, de la théorie à la pratique

Chantal Labruyère ; Véronique Simon |

Dans Céreq Bref (n° 328, décembre 2014)

Dans le secteur social et médico-social, la réflexion sur l'alternance est ancienne. Organismes de formation et structures d'accueil sont aujourd'hui incités à pratiquer une forme d'alternance dite intégrative, dans laquelle savoirs théoriques e[...]

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Etat des lieux de la prise en compte des mutations induites par la transition écologique dans les formations professionnelles initiales - les diplômes de l'Education nationale

Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère |

Dans CPC Info (n° 55, premier semestre 2014)

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Les formations à la ferronnerie d'art : mutation économique et transformation d'un métier d'art traditionnel

Jean-Claude Brenot |

Dans CPC Info (n° 55, premier semestre 2014)

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Mutations économiques et technologiques : comment les prendre en compte dans la phase d'opportunité de création ou de rénovation des diplômes professionnels ?

Brigitte Trocmé |

Dans CPC Info (n° 55, premier semestre 2014)

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Rénovation des Brevets Professionnels du bâtiment et des travaux publics, 5e CPC

Hubert Glad |

Dans CPC Info (n° 55, premier semestre 2014)

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Les entreprises et l'école : dossier

Paul Quenet, dir. ; Jean-Claude Rouanet, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 141, mars 2014/1)

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La négociation et la construction des diplômes professionnels en France, à travers les commissions professionnelles consultatives

Benoît Bouyx |

Dans Administration et éducation (n° 141, mars 2014/1)

Les Commissions professionnelles consultatives (CPC), lieu de construction et de définition des diplômes, sont l’expression depuis plus de soixante ans de l’impérieuse nécessité du dialogue constant entre les branches ou fédérations professionne[...]

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Circulation et normativités de l’employabilité dans les politiques de l’emploi

Benjamin Saccomanno ; Congrès: « L’employabilité et ses usages sociaux » RT 25 « Travail, organisations, emploi » de l’AFS, (4 - 5 septembre; Université de Créteil,, Créteil) | 2014

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Mission relative à l’évaluation de la politique ministérielle de formation et de certification aux métiers du sport et de l’animation : scénarios de réforme

Luc de Bezenac, Collaborateur ; Catherine Croiset ; Gérard Bessière ; Patrick Lavaure | Ministre des sports, de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative | Rapport | 2014

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Le Conseil national éducation-économie - CNEE

CNEE - Conseil national éducation-économie | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2013

Le Conseil national éducation économie (CNEE) est chargé d'animer une réflexion prospective sur l'articulation entre le système éducatif et les besoins du monde économique, ainsi qu'un dialogue permanent entre leurs représentants sur la relation[...]

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Les dilemmes génériques dans la conception des référentiels d'activité professionnelle : une piste de travail

Bernard Prot | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2012

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Niveau V et logiques de filière : Rapport pour la DGESCO (Ministère de l'Education nationale)

Bernard Fourcade ; Maurice Ourtau | Toulouse : LIHRE | 2012

Cette recherche propose une réflexion sur le thème “niveau V et logiques de filières” concernant les diplômes professionnels, réalisée à la demande de la DGESCO du Ministère de l’Education nationale. Elle s’appuie sur les données statistiques de[...]

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Place et rôle des professionnels dans la conception des diplômes professionnels.

Pascal Caillaud ; Valérie Gosseaume ; Renaud Garrigues ; Christelle Grumeau ; Gaëlle Labarrade, Collaborateur ; Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

À la demande de l’Éducation nationale, le Céreq, son centre associé pour la région Pays de la Loire et Dictys Conseil, ont réalisé un état des lieux des modalités de participation des professionnels à l’élaboration des diplômes professionnels. L[...]

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Une socio-histoire des relations formation-emploi

Emmanuel Quenson | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2012

Souvent présentée comme un bien universel, la formation est systématiquement arrimée à la résolution des problèmes économiques et sociaux. Elle permettrait d'améliorer l'accès des jeunes à l'emploi, d'adapter les adultes aux changements et de m[...]

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Place et rôle des professionnels dans la conception des diplômes professionnels

Pascal Caillaud ; Laetitia Poulain, Collaborateur ; Valérie Gosseaume ; Gaëlle Labarrade, Collaborateur ; Renaud Garrigues ; Christelle Grumeau ; Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2011

À la demande de l’Éducation nationale, le Céreq, son centre associé pour la région Pays de la Loire et Dictys Conseil, ont réalisé un état des lieux des modalités de participation des professionnels à l’élaboration des diplômes [...]

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Rapport d’opportunité sur la rénovation des BTS « ventes et productions touristiques » et « animation et gestion touristiques locales » – 17ème CPC.

Alain Henriet ; Jean-Marie Panazol | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2010

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Extraits de l'étude : Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. : Du mode d'existence des baccalauréats professionnels. La 10ème CPC Bois et dérivés

Céline Floriani ; Jean-Louis Kirsch ; Christèle Gauthier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Michèle Ménabréaz ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Documents (n° 4 - Extraits, avril 2009)

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Extraits de l'étude : Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. : Du mode d'existence des baccalauréats professionnels. La 5ème CPC Bâtiment et travaux publics

Céline Floriani ; Jean-Louis Kirsch ; Christèle Gauthier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Nathalie Quintero ; Michèle Ménabréaz ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Documents (n° 4 - Extraits, avril 2009)

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Article : texte imprimé

Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. Du mode d'existence des baccalauréats professionnels. Tome 2.

Jean-Louis Kirsch ; Céline Floriani ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Christèle Gauthier ; Nathalie Quintero ; Françoise Kogut-Kubiak ; Michèle Ménabréaz ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Documents (n° 4, avril 2009)

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Article : texte imprimé

Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. Tome 1

Jean-Louis Kirsch ; Céline Floriani ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Christèle Gauthier ; Nathalie Quintero ; Françoise Kogut-Kubiak ; Michèle Ménabréaz ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Documents (n° 4, avril 2009)

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Les diplômes transversaux peinent à s'imposer sur le marché du travail

Emmanuel Quenson |

Dans Formation emploi (n° 106, avril-juin 2009)

Contrairement aux diplômes spécialisés, représentatifs d'une période où les diplômes de l'enseignement professionnel permettaient d'accéder à des qualifications déterminées dans des branches spécifiques, les diplômes transversaux sont censés s'a[...]

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Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme

Céline Floriani ; Jean-Louis Kirsch ; Françoise Kogut-Kubiak ; Michèle Ménabréaz ; Josiane Paddeu ; Christèle Gauthier ; Nathalie Quintero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Niveau V et logique de filières

Bernard Fourcade, Auteur ; Maurice Ourtau, Auteur ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse), Auteur |

Dans CPC Info (n° 48, premier semestre 2009)

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Certifications professionnelles européennes : enjeux pour le système française de formation et de diplôme.

Maurice Ourtau | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2008

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2008

Il s'agit de la 24ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la nouvelle réorganisation des CPC, un rappel de la définition des diplômes professionnels et technologiques, la li[...]

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Points de vue interprofessionnels : convergences et divergences sur les certifications, leur construction et leur reconnaissance.

Chantal Labruyère ; Josiane Teissier | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2008

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2007

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2007

Il s'agit de la 23ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Le point sur... la dissociation formation/certification, une question qui reste posée.

Anne-Marie Messe Daet ; Jacqueline Ménagé ; Jean-Louis Nembrini, Préfacier, etc. ; Fabienne Maillard ; Claude Villereau ; Murielle Tessier-Soyer ; Daniel Blondet ; Joachim Haas ; Maurice Ourtau ; Françoise Dauty ; Philippe Lemistre ; Jean Vincens ; Jacques Perrin ; Brigitte Doriath ; Patrick Veneau ; Dominique Maillard ; Georges Asseraf ; Jacqueline Mahieux ; Catherine Noël ; Christian Walentek ; Catherine Bissey ; Jean-Michel Clément ; Patrick Bet |

Dans CPC Info (n° 44, 1er semestre 2007)

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Le point sur... le secteur sanitaire et social.

Jean-Michel Dupont ; Marie-Françoise Catoni ; Jean-Jacques Tregoat ; Michel Le Direac'h ; Guy Boudet ; Laurence Lévy-Delpla ; Françoise Guillet ; Simon Bressolles ; Jacques Coste ; Lise Causse ; Anne-Marie Charraud |

Dans CPC Info (n° 43, second semestre 2006)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2006

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2006

Il s'agit de la 22ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Un acteur de la construction de l'offre de certification : le CEREQ.

Jean-Louis Kirsch ; Josiane Teissier |

Dans LES CAHIERS DE L'EDUCATION (n° 49, novembre 2005)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2005

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2005

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Les partenaires sociaux dans les CPC : le cas du bâtiment

Paul Kalck ; Séminaire sur le partenariat social dans la formation professionnelle initiale en France" (10-12 mars 2004; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2005

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Les partenaires sociaux dans la définition des diplômes : l'exemple de la cuisine

Sylvie-Anne Mériot ; Séminaire sur le partenariat social dans la formation professionnelle initiale en France" (10-12 mars 2004; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2005

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Le partenariat social dans la formation professionnelle initiale en France : Actes des journées des 10-12 mars 2004

Sandra Stefani, dir. ; Jean-Louis Kirsch, dir. ; Elyès Bentabet, dir. ; Séminaire sur le partenariat social dans la formation professionnelle initiale en France" (10-12 mars 2004; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2005

Cette publication concerne les actes d'un séminaire organisé en mars 2004 par le Céreq et l'ETF (European Training Foundation), l'agence européenne chargée de la réforme de la formation et de l'enseignement professionnels dans les pays du Sud d[...]

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Regards croisés d'hier à aujourd'hui. Past and current cross examinations.

Hugues Bertrand | Strasbourg : s.e. | 2005

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Chosir un métier. Dossier n° 29.

Jacqueline Ménagé ; Pierre Benoist ; Alain Elie ; Jean-Marie Panazol |

Dans L'enseignement technique (n° 203, juillet-août-septembre 2004)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2004

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Françoise Kammoun | Paris : Secrétariat général des CPC | 2004

Il s'agit de la 20ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Le point sur... Vingt ans de CPC-INFO. Activités de CPC. Textes officiels.

Paule Saint-Leger ; Fabienne Maillard ; Alain Elie ; Yves Champion ; Maurice Coroyer ; Daniel Lehy ; Jean-Marc Desmedt ; Louis Guibert ; Mick Foursicot ; René Laouénan ; Michèle Lamoureux-Stern ; Jacqueline Ménagé ; Pierre Benoist |

Dans CPC Info (n° 38, premier semestre 2004)

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Evaluation du baccalauréat professionnel "Productique des matériaux souples".

Elise Kabantchenko ; Lucile Gourdon ; REVERDY ASSOCIES ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire |

Dans CPC Documents (n° 7, novembre 2003)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2003

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2003

Il s'agit de la 19ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Le point sur... le BTS.

Marc Boudier ; Estelle Orivel ; Edith Kirsch ; Jean-François Giret ; Stéphanie Moullet ; Gwenaëlle Thomas ; Brigitte Doriath ; Didier Prat ; Danielle Carre ; Emmanuel Quenson ; Jacques Perrin ; Dominique Taraud ; Françoise Coeur ; Georges Asseraf ; Didier Roux ; Jean-Claude Fournol ; Jean Figarella ; Brigitte Trocmé ; Catherine Gay ; Jacques Pillemont ; Francis Morin |

Dans CPC Info (n° 36, 1er semestre 2003)

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Le système français de qualification : son impact sur la formation tout au long de la vie.

Edith Kirsch ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Michel Aribaud ; Jean-Michel Hotyat ; Maria-Edwige Rudowski ; Maryse Chaix ; Christine Rigodanzo ; Fabienne Maillard ; Claude Sauvageot ; Anne-Marie Charraud ; Annie Bouder ; Nadine Prost, Éditeur scientifique | Paris : OCDE | 2003

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Bilan des Commissions Professionnelles Consultatives du ministère des Affaires sociales, du Travail et de la Solidarité. De mai 2000 à décembre 2001.

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES DU TRAVAIL ET DE LA SOLIDARITE | Montreuil : AFPA | 2002

Période couverte par le document : 2000-2001

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Enseignement professionnel : 78 actions pour la voie des métiers.

MINISTERE DELEGUE A L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | Paris : Ministère délégué à l'enseignement professionnel | 2002

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Note de synthèse concernant la mise en place d'un répertoire national des certifications professionnelles. Groupe de travail Opérationnal "Répertoire"

Ministère de l'emploi et de la solidarité, Dédicataire ; Anne-Marie Charraud, Éditeur scientifique ; COMMISSION TECHNIQUE D'HOMOLOGATION DES TITRES ET DIPLOMES DE L'ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE (2002; PARIS) | Paris : Commission Technique d'homologation des titres et diplômes de l'enseignement technologique | 2002

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La notion de matériaux : quelle pertinence dans la structuration de l'offre de formation professionnelle ? Note de synthèse, CPC Chimie E.N. du 21 mai 2002.

Christian Marquette ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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Quelques informations sur les centres d'appels et l'emploi-métier de conseiller service client à distance. Niveau IV. Groupe de travail inter-CPC sur les centres d'appel.

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; DIRECTION DES ETUDES ET DE L'APPUI TECHNIQUES | Neuilly-sur-Marne : AFPA | 2002

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L'expérience revisitée à l'occasion de la validation des acquis professionnels.

Jacqueline Magnier ; Christiane Werthe |

Dans Formation emploi (n° 75, juillet-septembre 2001)

L'analyse de l'activité et du développement de l'expérience sont au coeur de cette étude, conduite dans le cadre de la Validation des acquis professionnels à l'Education nationale. L'accompagnement du candidat est une zone de développement poten[...]

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Quelle(s) prospective(s) pour la construction des diplômes et la gestion des flux de formation ? Le cas des emplois de secrétariat.

Philippe Méhaut |

Dans Les dossiers (n° 122, juin 2001)

La construction et la rénovation des diplômes professionnels se réalisent au sein des commissions professionnelles consultatives (CPC). Elles regroupent des partenaires sociaux, des représentants du système éducatif et des experts tel que le Cér[...]

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Enseignement professionnel, 50 actions pour la voie des métiers.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL | Paris : Ministère de l'enseignement professionnel | 2001

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L'ingénierie du titre du Ministère de l'Emploi et de la Solidarité. Compte rendu de la réunion du groupe veille certification du 24 avril 2001.

Jean-Louis Kirsch ; Jean-Louis Jouanin, Éditeur scientifique ; Annie Bouder ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Hélène Froment ; Josiane Paddeu ; Bernardine Rivoire ; Josiane Teissier | Marseille : Céreq | 2001

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Projets soumis à la 5e Commission professionnelle consultative Bâtiment et Travaux publics du 19 février 2001. Rénovation des diplômes de niveau V. Analyses des activités professionnelles.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; BUREAU DU PARTENARIAT AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL ET DES COMMISSIONS PROFESSIONNELLES CONSULTATIVES | Paris : Secrétariat des CPC | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) qui s'est réunie le 19 février 2001 était composé des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gro[...]

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Projets volume 1 : CAP de carreleur-mosaïste, constructeur d'ouvrages du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse, constructeur de routes, constructeur en béton armé du bâtiment, constructeur en canalisations des travaux publics, constructeur en ouvrages d'art, couvreur, étancheur du BTP et BEP Froid Climatisation. Projets volume 2 : CAP d'installateur thermique, maçon, métiers de la pierre, monteur en installations sanitaires, peintre-applicateur de revêtements, platrier-plaquiste, serrurier-métallier, solier moquettiste

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) s'est réunie en octobre 2001était composée des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gros [...]

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Actes des journées DESCO/Céreq. 28-29 juin 2000. Attentes et perspectives : acteurs ou figurants ? Du dossier d'opportunité et de l'analyse sectorielle jusqu'au référentiel d'activités professionnelles. Autour de la certification. Présentation des ressources du Céreq. Synthèse et propositions de travail

Diane Barrat ; DESCO - DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE.Paris (2000; MARSEILLE) ; Jean-Louis Kirsch ; CEREQ (2000; MARSEILLE) ; Hugues Bertrand ; Thierry Le Goff ; Jacqueline Ménagé ; Christiane Blin ; Olivier Liaroutzos ; Daniel Allard ; Patrick Veneau ; Sylvie-Anne Mériot ; Florence Gayet ; Edith Kirsch ; Brigitte Trocmé ; Béatrice Guilliet ; Christian Marquette ; Fabienne Maillard ; Alain Savoyant ; Jean-Paul Cadet ; François Francis-Boeuf ; Paul Kalck ; Emmanuel Sulzer ; Chantal Labruyère ; Florence Colliot ; Pierre Hallier ; Marie-France Girard | Marseille : Céreq | 2000

Qu'en est-il du fonctionnement des Commissions professionnelles consultatives (CPC) ? Quelle est la nature de l'expertise du Céreq ? Comment peut-on l'améliorer ? Qu'est-ce que le Céreq peut retirer de cette démarche ? Enfin, quelles sont les mé[...]

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Le diplôme. Thèse de doctorat de l'université de Nantes en droit privé

Pascal Caillaud ; Université de Nantes (Nantes) ; FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES POLITIQUES ; LABORATOIRE DROIT ET CHANGEMENT SOCIAL.Nantes | Nantes : Université de Nantes | 2000

En France, le diplôme est symbole de distinction personnelle, de réussite sociale et de valeur salariale. Or, depuis plusieurs années, on constate une dévalorisation du diplôme. Afin de comprendre ce processus, l'auteur se propose d'analyser le [...]

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The professional qualifications system in France

Edith Kirsch ; CEREQ (2000; DONASTIA-SAN SEBASTIAN) | San Sebastian : Gobierno Vasco Eusko Jaurlaritza | 2000

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Les métiers et les diplômes dans le secteur professionnel de la sécurité.

Laure Glenisson |

Dans CPC Info (n° 29, décembre 1999)

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La création des premiers baccalauréats professionnels de la métallurgie. Maintenance, productique mécanique, électrotechnique.

Bernard Fourcade |

Dans Les cahiers du LIRHE (n° 4, octobre 1998)

Dans le cadre de la construction des diplômes professionnels français, c'est plus particulièrement le processus de création des trois plus importants baccalauréats apparus dans la métallurgie : maintenance des systèmes mécaniques automatisés, pr[...]

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Le BEP. Histoire d'une innovation en formation : Synthèse documentaire

Jean-Louis Kirsch ; Françoise Tissot |

Dans SEQUENCES (Hors série n° 1, juin 1998)

Dans les années 60, la pression simultanée du processus de scolarisation prolongée et les mutations rapides du système économique ont fait émerger le besoin de créer une formation "déspécialisée" polyvalente et assise sur une bonne formation gé[...]

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Les CPC et les régions dans la construction des formations et des diplômes.

Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans CPC Documents (n° 6, 1998)

Evolution des rapports entre les instances nationales et les instances régionales et locales en matière de formations professionnelles, depuis les lois de décentralisation de 1983.

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Commission professionnelle consultative Tertiaire. Données chiffrées du placement. Enquête 1997 (stagiaires sortis en 1996).

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; OBSERVATOIRE DES ETUDES ; DIRECTION TECHNIQUE ; MISSION BENEFICIAIRES | Paris : AFPA | 1998

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Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880-1965) : L'Etat, l'école, les entreprises et la certification des compétences

Guy Brucy | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 1998

La diversification des voies d'accès à la certification a rendu le rôle du diplôme incertain. Pourtant, il conditionne toujours autant l'accès à un emploi, à un salaire ou à un statut. L'histoire sur une longue période du rôle joué par l'Etat, d[...]

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The Definition of Vocational Diplomas in Germany and France

Martine Möbus ; Eric Verdier |

Dans Training and employment (n° 29, Autumn 1997)

In both Germany and France, the government, employers' organisations and unions all participate in the definition of vocational diplomas. This process takes specific forms in each of the two countries, however. Thus, the nature of the diploma it[...]

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Les relations formation-emploi, une quête sans fin : les formations à la plasturgie.

Catherine Agulhon |

Dans Sociologie du travail (vol. 39 - n° 3, 1997)

L'adéquation entre formation et emploi repose sur la confrontation des univers scolaire et professionnel et s'organise de manière spécifique à chaque niveau géographique. Le cas des filières technologiques et professionnelles de la plasturgie se[...]

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La construction des diplômes professionnels en Allemagne et en France

Martine Möbus ; Eric Verdier |

Dans Céreq Bref (n° 130, avril 1997)

En Allemagne comme en France, les pouvoirs publics, les organisations d'employeurs et les syndicats de salariés participent conjointement au processus de construction des diplômes professionnels. Ce processus revêt néanmoins des aspects particul[...]

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