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FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISESynonyme(s)FPC EN ENTREPRISE POLITIQUE DE FORMATION PROFESSIONNELLE D'ENTREPRISE |
Documents disponibles dans cette catégorie (3187)
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Article : texte imprimé
L'exploitation des données de 1991, de la Employers' manpower and skills practices survey (EMSPS) et des données de 1993, de Quaterly labour force survey (QLFS) permet d'affirmer que la probabilité de recours à la formation continue ainsi que le[...]![]()
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Gérard Vergnaud ; Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Jacques Aubret ; Pierre Caspar, Éditeur scientifique ; Sandra Bellier ; Etienne Bourgeois ; Jean-Pierre Boutinet ; Jean Clénet ; Claude Dubar ; Pierre Falzon ; Charles Gadéa ; Jacques Igalens ; Guy Jobert ; Guy Le Boterf ; Gilles Leclercq ; Bernard Lietard ; Alain Lieury ; Jean-Marie Luttringer ; Bernard Masingue ; Yves Palazzeschi ; Pierre Pastré ; Gaston Pineau ; Daniel Poisson ; Renaud Sainsaulieu ; Roger Sue ; Catherine Teiger ; André Voisin | Paris : Dunod | Société | 1999L'objectif de ce traité est de réunir, en un seul volume, un ensemble de connaissances et de savoirs de référence sur les sciences de la formation susceptible d'éclairer la pratique des métiers de la formation des adultes. Outil d'auto-formation[...]![]()
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Renato Di Ruzza, Éditeur scientifique ; Juan Carmona-Schneider, Éditeur scientifique ; Anita Rozenholc, Préfacier, etc. ; Michel Nomine, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Serge Le Roux, Éditeur scientifique ; Maud Ingarao ; Marc Vandercammen, Éditeur scientifique ; Sylvie Contrepois ; Isabelle Michel ; Mark Döing ; Paul-Edmond Medus ; Michel Nollet | Bruxelles : De Boeck Université | Management | 1999![]()
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Osmo Kivinen, Éditeur scientifique ; Sakari Ahola ; Heikki Silvennoinen, Éditeur scientifique ; Pia Puustelli, Éditeur scientifique ; Mikko Peltomäki ; Petri Haltia | Helsinki : Ministry of Education | 1999Période couverte par le document : 1980-1990![]()
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Ce dossier est consacré à la place de la formation dans le cadre de la loi sur la réduction du temps de travail. C'est essentiellement par le biais des accords de branches et d'entreprises, à travers des modalités telles le co-investissement et [...]![]()
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Françoise Leplatre, Éditeur scientifique ; Eliane Cordary ; Lise David ; Jean-Michel Bourgois ; Jean-Pierre Herveleu ; Dominique Du rusquec ; Françoise Laude ; Anne-Marie Veyrunes ; Marie-Christine Collet ; Jean Vanderspelden ; Claudine Iacovo ; Sophie de Rochambeau ; Fanny Gélot |![]()
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Les données de l'enquête de 1994 sur les entreprises américaines montrent comment la fréquence, la nature et l'importance des formations fournies par l'employeur sont liées aux situations de travail, aux investissements en capital et aux niveaux[...]![]()
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Avec l'implication croissante du secteur public dans le financement de l'enseignement professionnel et technique, la question des coûts et des bénéfices des investissements dans l'EPFT devient une affaire de politique publique. La question de la[...]![]()
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L'article étudie les effets de certains actifs immatériels de l'entreprise sur sa productivité. Alors que beaucoup de travaux ont mis en évidence le rôle du capital technologique, mesuré par la Recherche et développement, le rôle complémentaire [...]![]()
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Richard Koch ; Jochen Reuling ; Erwin Seyfried ; Wouter Van den Berghe ; Thomas Stahl ; Carlos Capela ; Klaus Jenewein ; Beate Kramer ; Maria Wojcika ; Arndt Sorge, Préfacier, etc. |La régulation de la qualité de la formation professionnelle par les pouvoirs publics est présentée à travers la comparaison de trois systèmes de formation professionnelle initiale, en France, en Angleterre et en Allemagne. Les résultats des étud[...]![]()
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L'analyse des pratiques de certifications d'entreprise et des usages du diplôme professionnel dans un groupe chimique offre un éclairage particulier sur les dynamiques à l'oeuvre sur ce marché interne du travail. Alors que le contexte du système[...]![]()
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Faire le point sur quelques aspects de la formation professionnelle continue devenait nécessaire au moment où les questions de formation reprennent une place importante dans l'actualité sociale. Les articles de ce dossier en abordent divers aspe[...]![]()
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La formation professionnelle continue à l'initiative des employeurs (FPC) est un des éléments majeurs qui concourt à la construction des qualifications et des salaires sur les marchés internes d'entreprise. Les niveaux et les formes d'utilisatio[...]![]()
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Omnipresent in employment flows, the "Very Small Enterprises" (VSE) have particular contributions to make to the development and accumulation of skills as well as mobility within the production system. Their training efforts remain little known [...]![]()
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Paul Esquieu, dir. ; Ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1997/1998. Sont successivement étudiés : l'environnement social et culturel, les acquis des élèves et leur insertion professionnelle.![]()
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Danielle Colardyn ; Dominique Debret, Éditeur scientifique ; Michel Parlier ; Centre Inffo (France) ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; André Moisan ; Barry Nyhan ; CITADEL ; Viviane Hammen ; Jos Boremans ; Jean-Yves Mounsi ; IFACE ; Hervé Coquet ; Véronique Verbruggen ; Paul Olry ; Jean-Jacques Boru ; Loïc Cadin ; Françoise Litou ; Bruno Thiberge ; Bernard Lietard ; Stéphane Heroult ; Annie Benzeno |La définition d'une organisation apprenante n'est pas stabilisée, cependant les modèles et les expérimentations qui ont vu le jour en Europe soulignent le gain de compétitivité et d'efficacité que peuvent en tirer les entreprises publiques ou pr[...]![]()
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jittie Brandsma ; Alexander Kohler ; Alan Barrett ; Ben Hövels ; Pierre Béret ; Arnaud Dupray ; Ulf Johanson ; Isabelle Guerrero ; Alan Felstead ; Francis Green ; Ken Mayhew ; Gunnar Eliasson |Dans ce dossier, sept articles abordent la possibilité de mesurer le capital humain ou intellectuel des entreprises et la rentabilité de ce capital. Le problème majeur reste celui du financement de l'éducation et de la formation. L'accroissement[...]![]()
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La formation, entend-on, ne répondrait plus aujourd'hui aux objectifs qui lui avaient été fixés dans le cadre de la loi de 1971 - ceux de la promotion sociale et du développement personnel notamment - mais constituerait le moyen du maintien ou d[...]![]()
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Claude Thelot ; Catherine Beccarelli, Éditeur scientifique ; Ambroise Monod ; Ambroise Monod, Éditeur scientifique ; Martine Aubry ; Jean-Marc Boulanger ; Olivier Marchand ; Bertrand Schwartz ; Danielle Kaisergruber ; André Letowski ; Dominique Mentha ; Danièle Ravat ; Vincent Merle ; Paul Olry ; Eric Oger ; Patrick Chevalier ; Renaud Lemaire ; Alain Gourves ; François Gérard ; Catherine Skiredj-Hahn ; Gérard Gaboriaud ; Christian Cauvin ; Marie-Pierre Establie ; Hubert Moreau ; Serge Poirier ; Loïc Rousselot ; Anne-Véronique Blin ; Bernard Quintreau ; Michel Abado ; Brigitte Deleplancque ; Corinne El Fassy ; Didier Deleplancque ; Patrick Le Goff |Les relations formation-emploi et emploi-formation sont au coeur des réflexions de la Ve université d'hiver de la formation professionnelle qui s'est tenue en janvier 1998. Le ministre de l'Emploi et le délégué adjoint à l'emploi et à la formati[...]![]()
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En matière de formation, l'employeur met en oeuvre deux types de pouvoir. Tout d'abord celui de gestion, par le biais même des plans de formation, ensuite celui de direction au moment où se pose la question de l'adaptation du salarié par la form[...]![]()
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La place de la formation professionnelle s'est considérablement renforcée comme le révèlent les chiffres du compte économique de la formation professionnelle. Son influence sur le contenu du contrat de travail est sans mesure. Les interrogations[...]