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Justice, éducation, démocratie : recherches sur les « droits pédagogiques » d’après Basil Bernstein. Dossier

Daniel Frandji, dir. |

Dans Revue française de pédagogie (n° 220, 2023/3)

Ce dossier entend contribuer à la réflexion sur les rapports entre justice, éducation, démocratie, en développant la conceptualisation des « droits pédagogiques » discrètement formulée dans l’œuvre du sociologue britannique Basil Bernstein. Il s[...]

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Postface : Le référentiel : cet obscur objet du droit

Pascal Caillaud |

Dans Formation emploi (n° 164, 2023/4)

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Politiques d’éducation : l’ère du pilotage ? Dossier

Marc Demeuse, dir. ; Xavier Pons, dir. |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 45, 2021)

La conduite des politiques d’éducation s’est largement modifiée, depuis les années 1980, sous l’effet, notamment, de l’accroissement, de la diversification et de l’amélioration des indicateurs et des instruments de régulation disponibles. Un nom[...]

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L’articulation des droits et des devoirs dans le champ de l’éducation et de la formation – Variations juridiques sur le thème de l’injonction à (se) former

Christophe Guitton | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2023

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L’injonction à se former : Nouvel avatar de l’adaptation des individus au marché ?

Manuella Roupnel-Fuentes, dir. ; Simon Heichette, dir. ; Dominique Glaymann, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2023

Cet ouvrage interroge les évolutions et le devenir du champ de la formation, en mobilisant la notion « d’injonction à se former » pour rendre compte de la tendance du droit à la formation, cet acquis social datant du début des années 1970, à pre[...]

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Laws, educational outcomes, and returns to schooling evidence from the first wave of U.S. state compulsory attendance laws

Karen Clay ; Jeff Lingwall ; Melvin Stephens Jr |

Dans Labour economics (vol. 68, January 2021)

The nineteenth and twentieth century saw two waves of state schooling laws. The first wave focused on children to age 14 and the second wave focused on high school. Using the full count 1940 census and a new coding of state laws, this paper prov[...]

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Réformes par compétences et gouvernance par les résultats : mouvements convergents ou en tension ? Le cas du Renouveau pédagogique au Québec

Cécile Mathou |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

L’article examine la trajectoire de la politique curriculaire québécoise de 2000 à 2015 à la lumière de la sociologie du curriculum. L’analyse de contenu des textes de l’enseignement secondaire permet de distinguer deux périodes dans le déploiem[...]

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Apprendre (dans) l'école inclusive

Catherine Reverdy | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2019

L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scola[...]

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Global inventory of regional and national qualications frameworks 2019. Volume I : Thematic chapters

UNESCO ; European Training Fondation ETF ; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2019

The Global Inventory of Regional and National Qualifications frameworks 2019, Volume I: Thematic chapters comprises six thematic chapters, charting developments in national and regional qualifications frameworks worldwide. It shows the extent to[...]

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Global inventory of regional and national qualications frameworks 2019. Volume II : National and regional cases

UNESCO ; European Training Fondation ETF ; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2019

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Main basse sur l'université

Philippe Blanchet | Paris : Textuel | 2019

Il est souvent malaisé de déchiffrer ce qui se joue à l'Université qui suscite des contestations aussi visibles que mal comprises. Philippe Blanchet analyse ici, exemples concrets à l'appui, les politiques françaises portant sur l'enseignement s[...]

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Que recouvre la fonction d’enseignant référent ? Cartographie d’une activité

Matthieu Laville |

Dans Recherches en éducation (n° 33, juin 2018)

Depuis la rentrée scolaire 2006, les enseignants référents ont la charge d’accompagner les parcours de scolarisation des élèves handicapés, en coordonnant les actions entre les différents partenaires par le biais d’Équipes de suivi de scolarisat[...]

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La poursuite d'études des diplômés de licence en première année de master

Isabelle Maetz |

Dans Note d'information du SIES (n° 17.07, juin 2017)

Un peu moins des trois quarts des diplômés 2015 de licence générale s’inscrivent en première année de master (M1) à la rentrée suivant l’obtention de leur diplôme : 11 % le font en master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Format[...]

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La prise en compte des élèves à « besoins éducatifs particuliers » au prisme des récits de pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d’école inclusive

Nicole Galasso-Chaudet ; Bertrand Bergier |

Dans Recherches en éducation (n° 24, janvier 2016)

Partant d’une exploration chronologique et sémantique des textes de loi et de l’historique de la désignation des élèves différents – aujourd’hui nommés à « besoins éducatifs particuliers » –, nous faisons ressortir trois grandes périodes qui dét[...]

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L’absentéisme des élèves soumis à l’obligation scolaire : un lien étroit avec le climat scolaire et le bien-être des élèves

Sophie Cristofoli |

Dans Education et formations (n° 88-89, décembre 2015)

L’absentéisme des élèves est un phénomène complexe, difficile à définir et donc à mesurer. Il s’agit pourtant d’un enjeu d’importance. Plusieurs études, menées depuis plus de vingt ans, ont montré que l’absentéisme des élèves était souvent précu[...]

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L’enseignement à but lucratif en France à l’aune des porosités public/privé : un état des lieux

Aurélien Casta |

Dans Formation emploi (n° 132, octobre-décembre 2015)

L’enseignement supérieur à but lucratif en France est étudié au prisme d’établissements appartenant à des groupes industriels ou financiers cherchant à valoriser leur capital. Ce secteur de l’enseignement supérieur évolue en fait dans les porosi[...]

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L'échec de la réussite scolaire

Sébastien Heintz | Paris : L'Harmattan | 2015

Les conditions d'enseignement se dégradent toujours plus, l'échec scolaire se fait grandissant, alors que nous avons, depuis longtemps, les moyens de la réussite scolaire. Un livre d'aventures pratique pour parents, professeurs, ministres. Avec [...]

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Global inventory of regional and national qualifications frameworks : Volume I: Thematic Chapters

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; UNESCO ; ETF - Fondation européenne pour la formation | Hamburg [Germany] : UNESCO. Institute for Lifelong Learning (UIL) | 2015

How far is the world progressing towards comprehensive qualifications frameworks? The 2015 global inventory of regional and national qualifications frameworks, compiled by Cedefop, Unesco-HQ, the European Training Foundation and the Unesco Insti[...]

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La professionnalisation de l’enseignement supérieur entre public et privé. Vers de nouvelles normes de certifications ? : Résumé

Aurélien Casta ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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L'utilisation pédagogique des dotations en numérique (équipements et ressources) dans les écoles

Jean-Pierre Delaubier ; Gilles Braun ; Eric Favey ; Michel Perez ; Yves Poncelet ; Christophe Rehel ; Bertrand Richet ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2015

La volonté de développer les usages du numérique a été affirmée par la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République. Dans ce cadre, le rapport de l'IGEN a pour objet de dresser un état d[...]

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La validation des acquis de l'expérience (VAE) dans les établissements d'enseignement supérieur en 2013

Sandrine Prost-Dambélé |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 43, décembre 2014)

La validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les universités et le Conservatoire national des arts et métiers concerne 3 925 personnes en 2013, un chiffre en légère baisse par rapport à 2012. Les deux tiers des validations conduisent à la[...]

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Entre État et professions : rôles et modalités de « l’expertise » en éducation. Dossier

Hélène Buisson-Fenet ; Xavier Pons ; Philippe Bongrand ; Pierre-Yves Bernard ; Sylvie Aebischer ; Marianne Woollven |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 37, 2014/1)

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Le CAP : son cadre réglementaire

Christophe Zélawski |

Dans CPC Info (n° 54, deuxième semestre 2013)

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L'émancipation scolaire : pour un lycée professionnel de la réussite

Aziz Jellab | Toulouse : Presses Universitaires du Mirail | Socio-logiques | 2014

Comment caractériser le lycée professionnel aujourd'hui et quelle place occupe-t-il au sein du système scolaire ? Comment les élèves s'y engagent-ils et y construisent-ils un sens à leurs études et quelles stratégies les enseignants mettent-ils [...]

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Les politiques de l'éducation en France

Lydie Heurdier ; Antoine Prost | Paris : La Documentation française | Doc'en poche | 2014

A partir d’une sélection de textes de références, l’ouvrage propose un parcours à travers les politiques de l’éducation menées depuis le début du XIXe siècle en France. Les textes sont introduits par une présentation qui éclaire leur nouveauté,[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : La place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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Rapport d'information déposé par la commission des affaires européennes portant observations sur la proposition de loi tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statut des stagiaires

Philip Cordery ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires européennes | Paris : Assemblée Nationale | Rapport d'information | 2014

Conformément à l'article 151-1-1 du règlement de l'Assemblée nationale, la commission des Affaires européennes a formulé des observations sur la proposition de loi tendant au développement, à l'encadrement des stages et à l'amélioration du statu[...]

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Réformes d'hier et réformes d'aujourd'hui : l'enseignement supérieur recomposé

Thierry Chevaillier, dir. ; Christine Musselin, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2014

Tiré d'une sélection de contributions présentées lors du précédent colloque international du RESUP (Réseau d’études sur l’enseignement supérieur), ce livre articule mouvements et continuités, en adoptant un regard au plus près des politiques d’e[...]

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Suivi de l'expérimentation du choix donné à la famille dans la décision d'orientation au collège : Rapport d’étape 2013-2014

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Alain Taupin, dir. ; Aziz Jellab, dir. | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2014

Ce rapport est consacré à la première année de mise en œuvre de l'expérimentation consistant à laisser la décision d'orientation aux responsables légaux de l'élève. Elle concerne 12 académies et une centaine de collèges. Les inspections générale[...]

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Le modèle de protection sociale des pays nordiques : Dossier

Bent Greve |

Dans Politiques sociales et familiales (n° 112, juin 2013)

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Le Mythe de l’éducation finlandaise. Dossier

Fred Dervin, dir. |

Dans Recherches en éducation (n° 16, juin 2013)

Ce numéro de Recherches en Éducation se propose d’examiner certains des mythes attachés à l’éducation finlandaise et pose l’hypothèse de la mythification de l’éducation finlandaise à travers les questions suivantes : l’image que l’on donne, rapp[...]

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Quel avenir pour l'école publique ?

Michel Eliard |

Dans Questions d'orientation (vol. 76, n° 2, juin 2013)

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Gestion de l’absentéisme en lycée professionnel : de la règle à la pratique

Sophie Divay |

Dans Céreq Bref (n° 305, janvier 2013)

L’absentéisme annonce bien souvent le décrochage. Son repérage constitue un enjeu important pour les personnels des établissements publics locaux d’enseignement. Toutefois, l’hétérogénéité des outils, de leurs usages, et le développement du phén[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : la place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Nathalie Quintero ; Céline Floriani, Collaborateur ; Frédéric Séchaud | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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Le recours à l'expérimentation par les établissements autorisé par l'article L. 401-1 du code de l'éducation

Catherine Becchetti-Bizot ; Jean-Louis Durpaire ; Alain Taupin ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2013

Cette étude met en évidence l'évolution progressive des concepts d'innovation et d'expérimentation au sein du système éducatif, tout particulièrement durant les vingt dernières années, de l'encouragement de la créativité pédagogique à la créatio[...]

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Portrait du doctorant en entrepreneur : Les Doctoriales : un outil « au service de la professionnalisation des doctorants » ?

Jean Frances |

Dans Mouvements (n° 71, 2012/3)

Le « métier » de doctorant est en constante évolution depuis 20 ans, et il ne suffit plus à l’apprenti chercheur de faire une thèse prouvant son aptitude à la recherche. Un premier pas avait été franchi lorsqu’il a fallu que les futurs docteurs,[...]

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Le défi finlandais : Pour un modèle éducatif, économique et culturel

Alain Bournazel | Montréal : Arnaud Franel | Actualité et Société | 2012

La Finlande est étonnante. Reléguée à l’extrême nord du continent européen, elle a été marginalisée pendant des siècles (son indépendance ne date que de 1917). Les ressources naturelles dont elle dispose sont médiocres (sauf pour le bois). Le[...]

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L'emploi et l'insertion dans la réforme de la voie professionnelle : des éléments secondaires

Fabienne Maillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2012

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La loi LRU a-t-elle modifié les distributions de pouvoir au sein des universités françaises ?

Fabrice Barthélémy ; Alain Béraud ; Mathieu Martin |

Dans Revue économique (vol. 60 - n° 6, 2009)

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The search for quality in the European higher education area. Part 1 & 2.

Jean-Pierre Jallade ; Eric Beerkens ; Florin D. Salajan ; Carole Probst ; Lee Harvey ; Benedetto Lepori ; N Stensaker bjor ; Irakli Gvaramadze ; Rui Santiago ; Teresa Carvalho ; Rosario Relva ; M. Harkema saskia j. ; Henk Schout ; Rosario Merida serrano ; Julia Angulo Romero ; Carmen Gil del Pino ; Andris Kangro ; David James ; Bjarne Strom |

Dans European Journal of Education (vol. 43 - n° 4, December 2008)

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Les logiques de dé-professionnalisation des universitaires : Le processus de Bologne

Sandra Garcia |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

Cet article aborde les effets de la montée en puissance d’une expertise en pédagogie universitaire qui, dans le cadre du processus de Bologne, permet de limiter l’autonomie professionnelle des universitaires en instaurant une division du travail[...]

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New public management and academic practices. Part 1 & 2.

Christine Musselin ; Paul Trowler ; Martin Benninghoff ; Philippe Sormani ; Dieter Sadowski ; Peter Schneider ; Christelle Manifet ; Joëlle Fanghanel ; Nicole Thaller ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Pauline Ravinet ; S. Taylor james ; Maria de Lourdes Machado ; W. Peterson marwin ; Giorgio Di Pietro ; Lionel Page |

Dans European Journal of Education (vol. 43 - n° 3, September 2008)

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Les enseignants de lycée professionnel face aux réformes : tensions et ajustements dans le travail.

Françoise Lantheaume, Éditeur scientifique ; Françoise Bessette-Holland ; Sabine Coste | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 2008

Partant du constat que les réformes ne produisent pas l'effet attendu, l'enquête analyse les contenus d'enseignement, l'organisation des établissements, les ajustements en situation et les politiques d'éducation à partir des projets pluridiscipl[...]

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National qualifications frameworks : research and policy implications of an increasingly global development.

Adela Rogojunaru ; Patrick Werquin ; Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Michael Young, Éditeur scientifique ; David Raffe ; Annie Bouder ; Jean-Louis Kirsch ; Stephanie Matseleng allais ; John Hart |

Dans European Journal of Education (vol 42 - n° 4, December 2007)

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Histoire de l'Education nationale de 1789 à nos jours : de la vocation à la fonctionnarisation.

Sandrine Bathilde ; Jean-Marie Tramier | Paris : Ellipses | Référence politique | 2007

Une histoire de l'Education nationale qui devrait passionner d'abord les enseignants français, mais aussi tous ceux qui s'intéressent à l'histoire républicaine depuis la Révolution. (Electre)

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Histoire de la formation des enseignants en France. (XIXe-XXe siècles).

Jean-François Condette | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2007

La prise de conscience des enjeux de la formation des enseignants n'est pas un phénomène récent. Sous l'Ancien Régime, déjà, le clergé se préoccupait de former de bons maîtres capables d'expliquer les textes bibliques aux enfants. Mais il faut a[...]

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L'influence de la VAE sur le statut juridique du diplôme.

Pascal Caillaud | Bellecombe-en-Bauges : Editions du Croquant | Champ social | 2007

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Le système éducatif français (2005-2006). The education system in France (2005-2006).

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Eurydice/Eurybase | 2006

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Vocational training regulations and the process behind them.

Bundesinstitut für Berufsbildung | Berlin : BIBB | 2006

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La "privatisation" des universités nationales japonaises

Christian Galan |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 4, septembre 2005)

À l’heure où se réorganisent la plupart des systèmes universitaires des pays européens dans le but affiché de créer un enseignement supérieur “commun”, sinon uniformisé (ECTS, LMD/3-5-8, pôles d’excellence, etc.), le Japon vient d’achever une ré[...]

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Débattre pour réformer. L'exemple de l'Ecole.

Claude Thelot | Paris : Dunod | 2005

Approche critique de la démarche utilisée lors du débat sur la réforme de l'école. L'auteur expose les recommandations politiques qui ont été formulées et la loi sur l'éducation qui en a résulté. Il revendique un rôle plus actif pour les citoyen[...]

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L'élève humilié : l'école un espace de non-droit ?

Pierre Merle | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2005

Analyse les pratiques d'humiliation en milieu scolaire tout en les resituant dans le contexte social dont elles sont issues. Elargit cette étude de la dévalorisation publique de l'élève en évaluant les droits des élèves dans le quotidien de l'in[...]

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ETF Yearbook 2005. Teachers and trainers. Professionals and stakeholders in the reform of vocational education and training.

Peter Grootings ; ETF - Fondation européenne pour la formation ; Soren Nielsen ; Henrik Faudel ; Borhène Chakroun ; Xavier Matheu de cortada ; Peter De Rooij ; Marie Corman ; Dragana Gligorijevic ; Anna Liverani irene ; Deirdre Lennan ; Mircea Badescu | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | 2005

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Mission civique et responsabilité sociale. Les nouveaux enjeux des relations publiques dans l'enseignement supérieur.

Helena Kantanen |

Dans Politiques et gestion de l'enseignement supérieur (vol. 17 - n° 1, 2005)

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Réglementation et management des universités françaises.

Yves Cottereau ; Daniel Mallet ; Pierre Balme ; Pierre Richard ; Jean-Louis Reffet | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Libres cours Droit/Gestion | 2005

Guide juridique et technique à l'usage des acteurs publics, privés ou associatifs. Traite notamment des principes relatifs à l'harmonisation européenne des cursus universitaires, des préoccupations liées au développement de l'évaluation, du souc[...]

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Ecoles publiques, écoles privées au "Sud" : usages pluriels, frontières incertaines. Dossier.

ARES - ASSOCIATION POUR LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS ; Suzie Guth, dir. ; Eric Lanoue, dir. ; Jean-Émile Charlier ; Sylvie Didou-Aupetit ; Martin Verlet ; Pierre Erny ; Marc Pilon ; Marie-Christine Deleigne ; Annie Vinokur |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 3, septembre 2004)

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Trends in lifelong learning : improving opportunities for adult learning.

Danielle Colardyn ; Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Haralabos Fragoulis ; Jean-Raymond Masson ; Vaclav Klenha ; Beatriz Pont ; Robert Huggins ; Stuart Harries ; Jens Bjornavold ; Isabelle Libert ; Jack Keating ; Catherine Béduwé ; Jean-François Germe |

Dans European Journal of Education (vol. 39 - n° 1, March 2004)

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Les contrats et le système éducatif.

André Legrand, Préfacier, etc. ; Jacques Fialaire, Éditeur scientifique ; Gilles Bachelier ; Jean-Luc Bodiguel ; Emmanuel Cadeau ; Pascal Caillaud ; Claude Durand-Prinborgne ; Sylvain Fourmond ; Dominique Gaurier ; Marc Joyau ; Valérie Seguinot ; Anthony Taillefait | Paris : L'Harmattan | Logiques juridiques | 2004

L'institution scolaire s'est muée en un système éducatif. Cette multiplication des acteurs des politiques éducatives s'est accompagnée d'une large diffusion du procédé contractuel. A côté des contrats d'association dans le secteur privé, d'autre[...]

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La charte des droits fondamentaux de l'Union européenne, son intégration dans un traité constitutionnel : quelles implications pour les citoyens européens ?

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Christian Bigaut, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (n° 21/2002, 13 janvier 2003)

Le Conseil économique et social analyse la valeur juridique des droits civils, politiques, sociaux et sociétaux de la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne éventuellement destinée à être intégrée dans le traité constitutionnel ain[...]

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Le droit et l'école. De la règle aux pratiques.

Pascal Guibert ; Gaël Hénaff, Éditeur scientifique ; Pierre Merle, Éditeur scientifique ; Valérie Becquet ; Maria Bianchini ; Yves Careil ; Sylvie Condette ; Mickaëla Cordonnier ; Rachel Gasparini ; Etienne Gérard ; Nolwen Hénaff ; Marie-France Lange ; Christian Le Bart ; Danielle Charles-Le Bihan ; Jean-Yves Martin ; Bernard Schlemmer | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact éducation | 2003

Analyse la nouvelle réglementation régissant la vie des établissements scolaires et la façon dont elle est appliquée par la communauté éducative : réécriture des règlements intérieurs, types de sanctions... (Electre)

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La Preuve. Séminaire Le Lien Social. Organisé par le Centre François Viète. Nantes - 13 et 14 mai 2002.

Gérard Emptoz, Éditeur scientifique ; Marie-Jeanne Ortemann ; MAISON DES SCIENCES DE L'HOMME ANGE-GUEPIN (2002; NANTES) ; Fabienne Le Roy, Éditeur scientifique ; Gilles Lazuech ; Sarah Ghaffari ; Eric Roussel ; Pascal Caillaud ; Isabelle Degauque ; Pierre Lamande ; Jean-Pierre Courtial ; Henri Habrias ; Matthieu Babin ; Laëtitia Menuet ; Morgan Le Thiec ; Paola Frugoni ; Françoise Claquin ; Yvon Le Gall ; Stéphane Durand ; Olivier Bruneau ; Jean-Michel Faure ; Charles Suaud ; Annaig Cotonnec ; Jean-Marc Hemion | Nantes : Maison des Sciences de l'Homme Ange-Guépin | 2003

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Recueil des lois et réglements.

CNDP | 2003, 2005, 2006

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La responsabilité.

Bernard Toulemonde ; François Dontenwille ; Jean-Daniel Roque ; Jean-Yves Dupuis ; Anne-Marie Grosmaire ; Claude Care ; Marie-Martine Boissinot ; François Louis ; Christiane Borredon-Naudy ; Annie Toulzat ; Jean-Michel Sivirine ; Marc Debene |

Dans Administration et éducation (n° 94, 2ème trimestre 2002)

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L'école et les réseaux numériques.

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire | Paris : Education nationale | 2002

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Volume 1 : Textes officiels avec introduction, notes et annexes.

Gérard Bodé ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris | Paris : INRP/Economica | 2002

Après une présentation très riche de ce que fut l'enseignement technique de 1926 à 1958 - se trouvant dans une position ambivalente, contraint de répondre aux nécessités économiques et de pallier la pénurie de main d'oeuvre qualifiée, l'ouvrage [...]

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Volume 2 : Recensement thématique des textes officiels sur l'histoire de l'enseignement technique

Gérard Bodé ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris | Paris : INRP/Economica | 2002

L'enseignement technique a fait l'objet de nombreux textes officiels : lois, ordonnances, décrets, arrêtés, circulaires et projets. Si les plus importants sont accessibles par le biais du Journal Officiel ou celui du Bulletin Officiel de l'Educa[...]

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Etre CPE aujourd'hui.

Robert Ballion ; Jean-Paul Falcy, Éditeur scientifique ; Pierre Serazin ; Yves Dutercq ; Damien Durand ; Claude Monin ; Régis Remi ; Evelyne Sale | Paris : ADAPT Editions | 2000

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Vingt années de réformes dans l'enseignement supérieur en Europe : de 1980 à nos jours.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Viviane Reding, Préfacier, etc. | Bruxelles : Eurydice | Etudes Eurydice | 2000

Cette publication aborde l'examen des réformes entreprises dans l'enseignement supérieur entre 1980 et 1998, au sein de 18 pays européens (les 15 États membres de l'Union européenne, ainsi que les 3 pays de l'AELE/EEE (Association européenne de [...]

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L'éducation à l'orientation : les directives ministérielles et l'état de la recherche.

Georges Solaux |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 28 - n° 2, avril-mai-juin 1999)

Nous analysons dans ce texte les concepts, méthodes et outils proposés par le ministère de l'Education nationale en vue de développer l'éducation à l'orientation. Nous tenterons d'identifier le modèle théorique que l'Education nationale a constr[...]

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Changes in processes of differentiation in the spanish education system. Evolution of the rules of the game. Tacis/Edrus 9608 project "Education management in Russia".

Jordi Planas ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Judit Rifa ; Guillem Sala ; CERED-FORUM.Nanterre ; UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA ; GRET - INSTITUT DE CIENCIES DE L'EDUCACIO | Nanterre : Université de Paris X - Nanterre | 1999

Période couverte par le document : 1975-1999

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Changes in the processes of selecting and differentiation of young people in the UK's system of education. Tacis/Edrus 9608 project "Education management in Russia".

Tom Leney ; Andy Green ; UNIVERSITY OF LONDON ; INSTITUTE OF EDUCATION.London ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; CERED.Nanterre | Nanterre : Université de Paris X - Nanterre | 1999

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L'enseignement agricole. 150 ans d'histoire. Evolution historique et atlas contemporain.

Thérèse Charmasson ; Anne-Marie Lelorrain ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Henri Le Naou ; Michel Duvigneau | Dijon : Educagri | 1999

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Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880-1965) : L'Etat, l'école, les entreprises et la certification des compétences

Guy Brucy | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 1998

La diversification des voies d'accès à la certification a rendu le rôle du diplôme incertain. Pourtant, il conditionne toujours autant l'accès à un emploi, à un salaire ou à un statut. L'histoire sur une longue période du rôle joué par l'Etat, d[...]

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Assessment versus evaluation.

Pierre Bourdieu ; Cedric Cullingford, Éditeur scientifique ; David Brady ; Paul Black ; Bob Butroyd ; Peter Sanderson ; Val Woodings ; Graham Herbert ; David Hopkins ; David Jackson ; Mel West ; Ian Terrell ; Ann-Marie Latham ; Ralph Tuck ; Lewis Owen | London : Cassell | Children teachers and learning | 1997

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Territoires et enseignements supérieurs. Tome 1 : D'une fonction nationale unifiée à une complexité régionalisée.

Jean-Paul Domergue, dir. | Paris : éditions du CNFPT | Développement local | 1997

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Developing occupational files. A manual.

R. Standaert, Éditeur scientifique ; G. Moens, Éditeur scientifique ; DVO - DEPARTMENT FOR EDUCATIONAL DEVELOPMENT ; L. Adriaens ; L. Desmet ; MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FLAMANDE.Bruxelles ; H. Duyver ; R. Hulpia ; C. Meyers ; C. Van den Vreken ; F. Vermeesch | Bruxelles : Ministère de la Communauté flamande | 1995

Basé sur une étude comparative des actions menées en France, aux Pays-Bas et en Ecosse concernant l'adéquation offre de formation/profil professionnel requis, ce manuel propose aux différents acteurs des dispositifs (employeurs, autorités et mem[...]

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Ecole et société : des politiques aux pratiques

Daniel Tricot, Préfacier, etc. ; Reine Goldstein | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 1995

A l'aube du 3e millénaire et à l'heure de la multiplication des enjeux européens, l'auteur s'interroge sur la place de l'école dans la société française. Ses rôles et ses fonctions, ainsi que l'organisation actuelle de la formation des maîtres, [...]

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Structures des systèmes d'enseignement et de formation initiale dans l'Union européenne.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1995 (2e éd.)

Pour chacun des 17 pays étudiés (les 15 de l'Union européenne et 2 des adhérents de l'Espace Economique Européenn (EEE), l'Islande et la Norvège), la structure de présentation est commune : - description du contexte national, principes de base,[...]

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Systems and procedures of certification of qualifications in Spain.

Manuel Lopez quero ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Nicolas Serrano colmenarejo ; Felix Martinez lopez ; Inés Touza rodriguez | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Panorama series | 1995

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Rapport à l'OCDE sur le système éducatif de la France.

France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1994

L'ensemble du système éducatif français est ici présenté sous tous ses aspects : principes d'organisation, gestion, législation, avec des points plus particulièrement développés sur les établissements scolaires, leur collaboration croissante ave[...]

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Dispositions législatives, décrétales et réglementaires relatives à l'enseignement supérieur. La problématique de l'équivalence des diplômes en Belgique et dans le contexte européen.

MINISTERE DE L'EDUCATION DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION.Bruxelles | 1993

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Loi d'orientation sur l'éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989).

Dans BULLETIN OFFICIEL DU MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (n° spécial 4, 31 août 1989)

La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]

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Loi d'orientation sur l'éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989).

Dans JOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE FRANCAISE : LOIS ET DECRETS (n° 163, 14 juillet 1989)

La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]

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Projet de Loi d'orientation sur l'éducation.

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |

Dans Journal officiel de la République française : Avis et rapports du Conseil Economique et Social (n° 9, 20 juillet 1988)

Conclusions des travaux du Conseil Economique et Social autour du projet de Loi d'orientation sur l'éducation. Les propositions avancées portent sur les points suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la [...]

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Dispositions relatives à la scolarité obligatoire dans les états membres de la Communauté européenne.

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice Unité européenne | 1987

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L'organisation de l'orientation des jeunes en France. Evolution des origines à nos jours.

André Caroff | Issy-les-Moulineaux : EAP | Orientation | 1987

La notion d'orientation apparaît avec la scolarité obligatoire. Elle s'intègre progressivement à la vie pédagogique après avoir été longtemps une affaire familiale ou individuelle. Elle devient même la fonction du système éducatif : structures e[...]

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Périodique : texte imprimé

BULLETIN OFFICIEL DE L'EDUCATION NATIONALE - LE B.O.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Directeur de publication

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