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Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ?

Florence Lefresne |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analy[...]

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Les trajectoires d’ascension scolaire des jeunes issus de l’immigration : Entretien

Fabien Truong |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

Cet article s’intéresse aux trajectoires des jeunes issus de l’émigration. Il montre quels sont les facteurs qui, sur certains territoires, influencent leurs parcours sur la longue durée. Il pointe que si l’on analyse les catégories de réussite [...]

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Accompagnement et médiation : de l’inclusion prescrite à l’inclusion réelle : Dossier

Eric Dugas, dir. ; Zoé Rollin, dir. ; Bénédicte Courty, dir. |

Dans Education, Santé, Sociétés (vol. 6, n° 2, 2020)

Un colloque international «Accompagnement, médiation et altérités: de l'inclusion prescrite à l'inclusion réelle» s'est tenu à Bordeaux du 26 au 28 août 2019; il a été couplé à un appel à publication de la présente revue. Ainsi, ce numéro thémat[...]

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L’action publique en direction des jeunes : à quand le changement ?

Francine Labadie |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article s’intéresse à l’expansion de l’action publique en direction des jeunes depuis vingt-cinq ans. Il montre combien l’institutionnalisation s’est renforcée avec la territorialisation de celle-ci, aboutissant à un mille-feuille de disposi[...]

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Éditorial

Yaëlle Amsellem-Mainguy ; Clémentine Autain |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Ce numéro spécial d’Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l’étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accomp[...]

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L’entrée dans la vie adulte des jeunes pris en charge par le système de protection de l’enfance : Les apports de la recherche sur la sortie de placement et ses conséquences

Isabelle Frechon ; Isabelle Lacroix |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article propose un tour d’horizon des vingt-cinq dernières années de recherches françaises sur l’entrée dans la vie adulte des jeunes sortis de protection de l’enfance, à travers leurs évolutions méthodologiques et thématiques. Les recherche[...]

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Générations, jeunesses et classes sociales : Un quart de siècle d’analyse des inégalités

Camille Peugny |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article propose une synthèse des travaux qui ont questionné la jeunesse sous l’angle des inégalités au cours des vingt-cinq dernières années. Dans les années 1990, la question des inégalités entre les générations prend une place importante, [...]

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Les inégalités scolaires (1995-2020) : Effets de l’origine sociale et du genre

Pierre Merle |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article a pour objet l’analyse des inégalités scolaires d’accès au baccalauréat et à l’enseignement supérieur selon l’origine sociale des élèves et leur sexe. Au cours de la période 1995-2020, les inégalités d’accès au baccalauréat se caract[...]

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Les "parents hélicoptères" : une socialisation incertaine des adultes en devenir

Jennie Bristow |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 133, 2019/4)

Le sujet de cet article, à savoir le degré, la nature et l’implication des parents dans la réussite et le développement social de leurs enfants majeurs étudiant dans le supérieur, fait l’objet de nombreux débats aux États-Unis et au Royaume-Uni.[...]

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Pour un monde du travail ouvert à la jeunesse : Regards sur le marché du travail des jeunes en Europe

Patricia Vendramin |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Le sésame de l’accès à la vie indépendante et à la citoyenneté est l’insertion dans le marché du travail, mais celle-ci se révèle laborieuse pour beaucoup de jeunes en Europe. Depuis une trentaine d’années, des politiques en faveur de l’emploi d[...]

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Quand la marge interpelle la norme : Évolution et actualité de la précarité étudiante

Philippe Cordazzo ; Nicolas Sembel |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

La précarité étudiante qui se manifeste de façon spectaculaire aujourd’hui s’inscrit dans le long terme de la massification des études supérieures et de l’extension du déclassement dans les sociétés occidentales. Les données régulièrement publié[...]

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Un quart de siècle de mouvements étudiants : Permanences et mutations

Robi Morder |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

En un quart de siècle, si les mouvements étudiants ont conservé les caractéristiques et les répertoires d’action des mouvements précédents dans le cadre de l’université de masse, ils n’en ont pas moins subi des transformations profondes. Celles-[...]

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Rationalisation du drame et réappropriation du corps des jeunes en établissement pour accidentés de la route

Juliette Vollet ; Joël Zaffran |

Dans Education, Santé, Sociétés (vol. 6, n° 2, 2020)

L’article s’appuie sur une enquête qualitative menée auprès de jeunes accidentés de la route âgés de 15 à 24 ans et séjournant dans un centre de rééducation. Il propose une analyse portant sur le sens qu’ils donnent à leur expérience de l’épreuv[...]

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Working for 200 Euro? : The Unintended Effects of Traineeship Reform on Youth Labor Market Outcomes

Iva Tomic ; Ivan Zilic |

Dans Labour (vol. 34, n° 3, September 2020)

This paper evaluates the effects of an active labor market policy (ALMP) reform, the so‐called SOR measure (vocational training for work without commencing employment), on youth labor market outcomes in the newest EU member state—Croatia. In 201[...]

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La diversité de la jeunesse : Parcours et expériences des jeunes dans le passage à l’âge adulte

Stéphanie Atkin ; Johanna Cardona ; Marie Dumollard |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 2, été 2020)

Reconnaître la diversité des jeunes constitue un enjeu important, d’une part, pour déconstruire l’idée d’un chemin unique vers l’accomplissement de sa vie ou a « réussite » –ces « réussites » étant elles-mêmes hétérogènes et multiples–, d’autre [...]

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Jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) : représentations sociales et construction d’un « problème public »

Quentin Guatieri |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 2, été 2020)

Les travaux récents issus de la sociologie de la jeunesse montrent de quelle manière les transitions entre les études et la vie « active » ne peuvent plus se comprendre uniquement par une lecture linéaire et normée des parcours de vie des jeunes[...]

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Les rapports des jeunes au travail : interroger leur diversité à travers l’entourage et les relations

Stéphanie Atkin ; Marjolaine Noël ; Maria Eugenia Longo |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 2, été 2020)

Les études des dernières années montrent que le réseau personnel agit comme un intermédiaire clé entre l’individu et la société et, plus spécifiquement chez les jeunes, que les personnes qui composent leur réseau jouent un rôle important dans le[...]

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Les politiques de jeunesse des conseils régionaux : Entre recomposition des compétences et affirmation inégale d'un rôle de coordination

Maëlle Moalic ; Jordan Parisse |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 37, août 2020)

Au cours des cinq dernières années, les conseils régionaux ont été affectés par une succession de réformes, tant s’agissant de leur délimitation territoriale que de leur champ de compétences. Acteurs historiquement centraux de l’action publique [...]

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Le travail social entre pouvoir discrétionnaire et pouvoir d’agir

Dans Revue française des affaires sociales (n° 2, 2020/2)

La publication de ce deuxième numéro de la Revue française des affaires sociales de l’année intervient à la suite d’un temps de préparation très particulier, puisqu’il a commencé en mars 2020, c’est-à-dire, à un moment où la population française[...]

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Quelles sont les conditions d’emploi des salariés à temps partiel ?

Lisa Mourlot ; Hatice Yildiz |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 025, août 2020)

En 2018, 18 % des salariés du secteur privé travaillent à temps partiel. 78 % d’entre eux sont des femmes et 91 % travaillent dans des activités tertiaires. D’après leurs conditions d’emploi, on peut distinguer trois types d’emplois à temps part[...]

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Parental proximity and earnings after job displacements

Pawel Krolikowski ; Mike Zabek ; Patrick Coate |

Dans Labour economics (vol. 65, August 2020)

The earnings of young adults living in their parents’ neighborhoods completely recover after a job displacement, while the earnings of those living farther away permanently decline. Nearby workers appear to benefit from help with childcare. Earn[...]

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Cultures juvéniles à l'ère numérique : Dossier

Dominique Pasquier, dir. |

Dans Réseaux (n° 222, 2020/4)

Ce dossier se situe à la croisée de deux constats importants. D’une part, il rappelle l’importance de prendre en compte les déterminants sociaux quand on étudie le rapport des jeunes à la culture, la sociabilité ou la communication, illustrant a[...]

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School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories

Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans International Journal of Lifelong Education (Vol 39, n° 5–6, 2020)

The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and rem[...]

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Etudes, emploi, ressources : les jeunes ruraux sont-ils différents des jeunes urbains ?

Laurie Pinel |

Dans Etudes et résultats (n° 1155, juillet 2020)

Fin 2014, 1,2 million de jeunes de 18 à 24 ans vivent dans les territoires ruraux, soit un quart des jeunes adultes à ces âges, selon l’Enquête nationale sur les ressources des jeunes de la DREES et de l’Insee. Les jeunes quittent plus souvent l[...]

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Conditions de vie des jeunes femmes en zone rurale : des inégalités par rapport aux hommes ruraux et aux urbaines

Laurie Pinel |

Dans Etudes et résultats (n° 1154, juillet 2020)

Fin 2014, un quart des jeunes adultes de 18 à 24 ans vivent en territoire rural. Parmi eux, 45 % sont des femmes, contre 50 % en milieu urbain, selon l’Enquête nationale sur les ressources des jeunes de la DREES et de l’Insee. Cette sous représe[...]

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Les itinéraires biographiques des jeunes adultes en France : évolutions des différenciations sociale et sexuée sur longue période

Nicolas Robette |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

Cet article étudie les itinéraires biographiques des jeunes adultes en France, leurs différenciations selon le sexe et l’origine sociale et leurs évolutions. Il s’appuie sur l’enquête Santé et itinéraire professionnel (DREES-Dares), qui permet d[...]

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Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ?

Adrien Papuchon |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

La crise économique de 2008, qui a fortement affecté l’entrée des jeunes adultes dans la vie active, a pu modifier leurs opinions sur les politiques et les dépenses sociales. Les données du programme international d’enquêtes sociales (ISSP, 2006[...]

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées p[...]

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Risque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Yann Kossi |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

La catégorie des jeunes ni en emploi, ni en étude, ni en formation, souvent désignée par l’acronyme NEET, est devenue une cible des politiques publiques visant à lutter contre les difficultés d’insertion des jeunes dans différents pays. Elle res[...]

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L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité

Marie Dumollard ; Benjamin Weiss ; Martin Goyette |

Dans Jeunes et Société (vol. 5, n° 1, 2020)

Cet article s’intéresse à l’action publique jeunesse dans sa dimension locale et aux usages qu’en font les jeunes en situation de vulnérabilité dans leur parcours au moment de leur transition vers la vie adulte. À partir d’une étude de cas multi[...]

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Student Access to Apprenticeships : Evidence from a Vignette Experiment

Ilse Tobback ; Dieter Verhaest ; Patrick Baert |

Dans Industrial Relations (vol. 59, n° 3, July 2020)

We identify the causal effects of student characteristics on the likelihood of being hired for an apprenticeship and explore the mechanisms underlying the employer’s decision. To this end, we perform a vignette experiment among human resources p[...]

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Lutter contre les discriminations sur le marché du travail

Stéphane Carcillo ; Marie-Anne Valfort |

Dans Notes du conseil d’analyse économique (CAE) (n° 56, juin 2020)

Quelle que soit leur origine (couleur de peau, genre, handicap, âge…), les discriminations sur le marché du travail sont un fléau : elles menacent la cohésion nationale et représentent un coût économique important. Dans un contexte où la pandémi[...]

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Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation

Stéphanie Claudel-Valentin ; Alison Demangeon ; Youssef Tazouti |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 49, 2020/1)

Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans [...]

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Jeunes apprentis : un autre rapport au travail

Alexandre Léné |

Dans Lecture Jeune (n° 174, juin 2020)

L’apprentissage serait-il une voie de garage ? S’il a longtemps été vu ainsi, il attire aujourd’hui près de 500 000 jeunes français, du BEP-CAP à l’université. Une évolution qui a changé l’image de l’apprentissage, y compris parmi les classes pr[...]

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L’inclusion ou la fin de la discrimination pour les personnes handicapées : chimère ou réalité ? : Chimère ou réalité ?

Hugo Dupont, dir. |

Dans Les cahiers de la LCD (n° 11, 2019/3)

Ce que montrent les articles réunis dans ce dossier, pour chacune des expériences empiriques observées et analysées, c’est que même lorsqu’il y a une réelle volonté de rendre accessible l’environnement (scolaire, sportif ou social plus généralem[...]

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Quelle influence du lieu d’origine sur le niveau de vie ?

Clément Dherbécourt ; Gustave Kenedi |

Dans Note d'analyse (n° 91, juin 2020)

Dans quelle mesure le niveau de vie d’une personne dépend-il du lieu où elle a grandi ? Rarement étudiée, cette question a pourtant d’évidentes implications en matière de ciblage des politiques publiques. On tente ici d’y répondre sur un segment[...]

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Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ?

Thomas Couppié ; Pascal Dieusaert ; Mélanie Vignale |

Dans Céreq Bref (n° 391, 2020)

Les lycéens des quartiers prioritaires font face à des difficultés spécifiques pour décrocher le bac et poursuivre des études supérieures. Au-delà des effets liés à leurs appartenances sociales, le fait de résider en quartier prioritaire a-t-il [...]

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Jeunes agriculteurs hors cadre familial. Les masculinités pour éclairer les nouveaux rapports au métier

Alexis Annes ; Mario Handfield |

Dans Cahiers du Genre (n° 67, 2019/2)

À partir d’une enquête conduite auprès de quinze jeunes agriculteurs installés « hors cadre familial » en France, cet article montre comment, dans un contexte de transition agricole et d’évolution de la profession, de nouvelles formes de masculi[...]

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Emploi des jeunes et inégalité des chances : en quoi le monde arabe est‐il différent ?

Ralitza Dimova ; Karim Stephan |

Dans Revue internationale du travail (vol. 159, n° 2, juin 2020)

Le marché du travail du Moyen‐Orient et de l'Afrique du Nord se caractérise par un chômage des jeunes généralisé et par un nombre disproportionné de chômeurs parmi les nouveaux diplômés. À partir des enquêtes du BIT sur le passage de l'école à l[...]

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Instantanés de la situation des jeunes générations sur le marché du travail aux Pays‐Bas

Sonja Bekker ; Ioana Pop |

Dans Revue internationale du travail (vol. 159, n° 2, juin 2020)

La relation de travail Ṣtypiqueṣ perd du terrain aujourd'hui. Les jeunes sont particulièrement touchés par cette évolution. Dans ce contexte, les auteures examinent dans le détail le parcours d'insertion des générations arrivées sur le marché du[...]

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Management Millennialism : Designing the New Generation of Employee

Glynne Williams |

Dans Work, employment and society (vol. 34, n° 3, June 2020)

The idea that society can be divided into discrete generations, each with its own essential characteristics, is treated with caution in sociology, but has had considerable influence among human resource management writers and practitioners. ‘Mil[...]

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Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? : L’exemple de la Bourgogne Franche-Comté

Julien Berthaud ; Sophie Morlaix |

Dans Education permanente (n° 223, juin 2020)

L’objet de cet article est d’évaluer l’impact du service civique dans les parcours des jeunes qui s’y engagent. A partir de la réalisation d’une enquête auprès des volontaires ayant achevé leur mission de service civique en Bourgogne Franche-Com[...]

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Ruptures 2 : École et migrations. L’école de la République est-elle accueillante ?

Claude Bisson-Vaivre, dir. ; Isabelle Klépal, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 166, juin 2020)

Après « Les nouveaux territoires de l’école », ce numéro d’Administration et Éducation poursuit la série Ruptures qui explore des thématiques confrontant l’école à des challenges inédits qui interpellent ses valeurs. Il y a des ruptures systémiq[...]

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Switching from an inclining to a zero-level unemployment benefit profile: Good for work incentives?

Bart Cockx ; Koen Declercq ; Muriel Dejemeppe ; Leda Inga ; Bruno Van der Linden ; European Association of Labour Economists annual conference (31st; September 2019; Uppsala, Sweden) |

Dans Labour economics (vol. 64, June 2020)

This paper evaluates the impact on the transition to work of a policy reform in Belgium that restricted the access to a specific unemployment insurance scheme for young labor market entrants. This scheme entitles youths with no or little labor m[...]

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Trajectoires d’activité des immigrés : une approche sociohistorique, 1968-2008

Pierre Blavier ; Anton Perdoncin |

Dans Population (Vol. 75, n° 1, 2020/1)

Les immigrés sont souvent considérés, dans le débat public, comme s’ils formaient un ensemble homogène et indifférencié. Cet article vise à contribuer, dans la lignée d’autres travaux historiques ou sociodémographiques, à une meilleure compréhen[...]

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Jeunesse, migration et emploi : Dossier

Maria Eugenia Longo, dir. ; Stéphanie Atkin |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 1, printemps 2020)

Ce bulletin de l’Observatoire Jeunes et Société est une invitation à observer la jeunesse et la migration en tant que processus organisés dans le temps et considérés sous des angles différents. Par ailleurs, dans les approches présent[...]

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Age et ethnicité dans les politiques de diversité : quelle intersectionnalité ?

Milena Doytcheva |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

Revenant sur les tensions normatives qui entourent la reconnaissance du jeune âge comme partie intégrante des processus discriminatoires dans l’emploi, l’article montre le détournement des logiques intersectionnelles entre âge et ethnicité dans [...]

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"Ce n’est pas de la discrimination, c’est l’expérience du recrutement !" : Acteurs du recrutement en agence d’intérim et en mission locale

Grégory Giraudo Baujeu |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

Cet article propose d’aborder la question de l’accès à l’emploi des jeunes, en privilégiant l’angle d’analyse sur les discours et les pratiques d’acteurs du recrutement, intermédiaires de l’emploi publics et privés. La relation entre jeunes et r[...]

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Comment les pratiques pédagogiques hors les murs interrogent-elles les protocoles de l’intervention sociale ?

Hélène Le Breton ; Guillaume Sabin |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

Depuis le début des années 1980, le réseau des Groupes de pédagogie et d’animation sociale (GPAS) développe en France une pédagogie sociale. Celle-ci s’adresse à des petits groupes de trois ou quatre enfants ou adolescents et déploie ses actions[...]

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Le droit à l'accompagnement professionnel

Franck Petit ; Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence) |

Dans Droit social (n° 5, mai 2020)

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L'épreuve de l’accès à l’emploi : Les jeunes stigmatisés par le fonctionnement de l’emploi et les politiques publiques d’insertion

Dominique Glaymann |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

Depuis quarante-cinq ans, l’accès à l’emploi des jeunes, même diplômés, est difficile dans un contexte de sous-emploi massif. De nombreux obstacles compliquent la stabilisation professionnelle des débutants, avec des différences notamment liées [...]

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Introduction - Le recrutement au risque de la jeunesse

Oumaya Hidri Neys ; Eric Macé |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

Ce numéro thématique de la revue Agora débats/jeunesses se propose de mettre « la jeunesse » – ou plutôt « les jeunesses », tant le pluriel a son importance – à l’épreuve du recrutement. Parce que l’accès à l’emploi représente un processus asymé[...]

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La perception des parcours d’études non linéaires par les recruteur·euse·s

Inès Albandea |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 1, mars 2020)

Les regards des recruteur·euse·s sur la jeunesse évoluent et le niveau ou le type de diplôme obtenu ne suffisent pas à expliquer l’embauche des jeunes diplômé·e·s. De leur côté, ces dernier·ère·s connaissent des parcours d’études atypiques, marq[...]

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Recruteurs dans l’incertitude face au jeune âge : Entre indifférence, gestion du risque économique et travail social

Yamina Meziani ; David Mélo |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

La prise en compte du « jeune âge » dans le processus de recrutement ne va pas de soi, notamment parce qu’elle se heurte a priori à l’impératif juridique de non-discrimination. Pour autant, le rapport des recruteurs au jeune âge obéit-il à une l[...]

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La "réussite éducative" : un instrument de réforme de la politique éducative

Olivier Leproux |

Dans Agora débats jeunesses (n° 85, 2020/2)

La « réussite éducative » est une action publique impulsée en 2005 par le ministre de la ville Jean-Louis Borloo. Elle est déclinée localement dans les programmes de réussite éducative (PRE). Alors qu’elle est régulièrement présentée comme un di[...]

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La formation professionnelle en Suisse : des limites révélées par les résiliations de contrat d’apprentissage

Isabelle Bosset ; Barbara Duc ; Nadia Lamamra |

Dans Formation emploi (n° 149, 2020/1)

En Suisse, l’apprentissage dual représente la voie de formation professionnelle initiale la plus fréquentée. Il est reconnu pour ses succès, en termes d’apprentissage d’un métier et d’insertion professionnelle. Néanmoins, près d’un quart des app[...]

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Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans

Magali Danner ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans Formation emploi (n° 149, 2020/1)

En France, près de deux millions de jeunes ne sont ni en étude, ni en emploi, ni en formation. Cet article présente les traits dominants concernant ces NEET, les résistances ou les évolutions identifiables sur une durée de vingt ans, à travers q[...]

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Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur

Fanette Merlin |

Dans Formation emploi (n° 149, 2020/1)

Cet article s’intéresse aux débuts de carrière des sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur, en fonction de leur voie de formation. L’échec à l’université est identifié comme un problème public et fait l’objet de nombreux travaux de rec[...]

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Does low skilled immigration increase the education of natives? Evidence from Italian provinces

Giorgio Brunello ; Elisabetta Lodigiani ; Lorenzo Rocco |

Dans Labour economics (vol. 63, April 2020)

While there is a vast literature considering the labour market effects of immigration, less has been done to investigate how immigration affects the educational choices of young natives. Using Italian provincial data and an instrumental variable[...]

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Des candidat.es sans illusion : les nouveaux.elles diplômé.es de l’ESS face au marché du travail

Emilie Lanciano ; Léa Lima ; Diane Rodet |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 157, mars 2020)

L’ « Économie sociale et solidaire » (ESS) est un secteur attractif pour les étudiantes et étudiants. Cependant, selon nombre d’employeurs de ce secteur, ces dernier.es s’illusionneraient quant aux conditions d’emploi qui les attendent. L’enquêt[...]

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Les volontaires en Service Civique : des parcours de formation et d’insertion variés

Quentin Francou ; Adélaïde Ploux-Chillès |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 32, mars 2020)

Entre les volontaires qui effectuent leur Service Civique pendant leurs études ou dans la foulée du baccalauréat, ceux pour qui la mission s’inscrit dans un parcours professionnel déjà entamé et ceux qui se sont tournés vers le dispositif[...]

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Sentiment d’affiliation et accrochage scolaire en famille d’accueil : une approche par les facteurs de protection

Alice Anton ; Catherine Blaya |

Dans Revue française de pédagogie (n° 205, 2018/4)

Les rares recherches qui se sont intéressées à la scolarité des enfants confiés à une famille d’accueil se sont focalisées sur les difficultés, le décrochage et l’échec scolaire. Or, certains jeunes placés réussissent leur scolarité. Nous avons [...]

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A messier start to their working lives for a more highly qualified cohort : Tracking the 2010 cohort of leavers: preliminary results after 7 years

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Training and employment (n° 143, 2020)

How have the French young people who left the education system in 2010 at all levels and with or without qualifications higher than the lower secondary certificate fared in the labour market? What do the first 7 years of their working lives tell[...]

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Article : document électronique

À quels choix les jeunes sont-ils confrontés lors de leur première inscription dans l’enseignement tertiaire ?

OCDE |

Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 73, mars 2020)

Les candidats à un premier cursus dans l’enseignement tertiaire doivent faire des choix interdépendants concernant leur domaine d’études, les frais qu’ils devront assumer et les critères de sélection qu’ils sont disposés à satisfaire. Le choix d[...]

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Le retour du local

Julien Damon |

Dans Constructif (n° 55, mars 2020)

Le secteur du bâtiment, local par essence, se soucie naturellement des évolutions des territoires. C'est un objet de préoccupation dans tous les domaines : économique et commercial, administratif et politique mais aussi identitaire et écologique[...]

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Article : document électronique

Une approche sociocritique : quels apports à l’étude du numérique en éducation ? Dossier

Jean Gabin Ntebutse, dir. ; Simon Collin, dir. |

Dans Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (vol. 21, n° 3, 2019)

Le numérique en éducation constitue un domaine pluridisciplinaire dans lequel les disciplines s’articulent plus ou moins étroitement les unes aux autres depuis la conception d’environnements numériques d’apprentissage jusqu’à l’étude des usages [...]

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Quelle influence du diplôme sur la participation au marché du travail ?

Jean Flamand |

Dans Note d'analyse (n° 85, février 2020)

En trente-cinq ans, le taux d’activité des 25-64 ans a augmenté de 7,2 points en France pour atteindre 80,1 % en 2018. L’évolution de la participation au marché du travail s’accompagne d’une forte réduction des inégalités entre les femmes et les[...]

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Article : document électronique

Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires

Joël Zaffran ; Juliette Vollet |

Dans Enfances & Psy (n° 84, 2019/4)

Alors que les travaux sur le décrochage scolaire abondent, ceux sur le raccrochage des décrocheurs scolaires sont nettement moins nombreux. Cet article est une contribution à l’analyse des raisons pour lesquelles les décrocheurs scolaires raccro[...]

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Les diplômés qui reviennent dans leur département d’origine : ce que le territoire dit de l’influence d’un capital social

Arnaud Dupray ; Mélanie Vignale |

Dans Jeunes et Société (vol. 4, n° 2, 2019)

Le propos est d’étudier, pour la France métropolitaine, les conditions d’un retour, en début de vie active, au département de résidence au Bac, pour les jeunes l’ayant quitté au cours de leurs études supérieures. En particulier, la mobilisation [...]

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Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ?

Cindy Reist |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 006, février 2020)

En 2018, 963 000 jeunes âgés de 16 à 25 ans ne sont ni en études, ni en emploi, ni en formation – Not in Education, Employment or Training (NEET) –, selon la définition d’Eurostat. Ce nombre a baissé ces dernières années : il s’élevait à 1 025 0[...]

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Article : document électronique

Les « NEET », des ressources et des conditions de vie hétérogènes

Quentin Francou |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 31, janvier 2020)

En France, en 2017, 13,9 % des jeunes de 15 à 29 ans n’étaient ni en emploi, ni en études, ni en formation. Ce 1,6 million de jeunes est couramment désigné par le terme NEET, acronyme anglais de not in employment, education or training. Une anal[...]

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25- Les reprises d’études en début de vie active

Alexie Robert | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2010, 12 % des jeunes diplômés et 40 % des jeunes sortis sans diplôme redémarrent des études de plus de six mois dans les sept années qui suivent la fin de leur formation initiale. Ces proportions o[...]

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Actes de la 5e édition du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation : « 2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ? »

Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation "2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes | Nantes : CREN | 2020

Les doctorants du Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN) organisent leur premier colloque doctoral international en 2011. Lors de cette première manifestation scientifique l'accent est mis sur les rencontres entre de jeunes chercheurs[...]

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L’aide et l’action sociales en France : Perte d’autonomie, handicap, protection de l’enfance et insertion - Édition 2020

Cheikh Tidiane Diallo, dir. ; Isabelle Leroux, dir. | Paris : DREES | Panoramas | 2020

L’aide et l’action sociales en France représentent 10 % de l’ensemble des dépenses de protection sociale et relèvent, pour moitié, de la responsabilité des départements. Fin 2018, ces derniers octroient 4,3 millions de prestations d’aide sociale[...]

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Aides à la mobilité et insertion sociale : Thèse pour le Doctorat en Sciences Economiques de l'université de Paris - Est

Denis Anne | Université Paris - Est | 2020

La mobilité est devenue un enjeu important et un objectif majeur des politiques publiques en faveur des ménages pauvres. La recherche a largement montré que les populations les plus éloignées de l’emploi l’étaient également d’un point de vue pur[...]

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Avoir 20 ans en 2020 : Le nouveau fossé des générations

Claudine Attias-Donfut ; Martine Segalen | Paris : Odile Jacob | 2020

Avoir 20 ans en 2020, en quoi est-ce différent ? Entre les vingtenaires d'aujourd'hui et les générations précédentes s'est instaurée une coupure inédite et profonde, un véritable fossé. Nés avec Internet, ces nouveaux jeunes forment la première [...]

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Baromètre 2020 de l'insertion des jeunes diplômés

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Points Clés | 2020

Un début de carrière réalisé dans de bonnes conditions mais sur lequel pèse l’incertitude liée à la conjoncture. Cette vague du baromètre repose sur l’interrogation de 500 jeunes diplômé·e·s de niveau Bac +3/4, et de 1 000 jeunes diplômé·e·s de [...]

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Périodique : document électronique

Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS)

Québec [Canada] : Observatoire Jeunes et Société 2020-2022

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Business Model : L'Université, nouveau laboratoire de l'idéologie entrepreneuriale

Olivia Chambard | Paris : La Découverte | Laboratoire des sciences sociales | 2020

Depuis les années 2000 se multiplient à tous les échelons de l’enseignement supérieur des dispositifs de sensibilisation et de formation à l’« entrepreneuriat ». D’où provient cette injonction croissante d’éduquer la jeunesse à l’« esprit d’entr[...]

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Article : document électronique

Comment traiter de la question du culturalisme dans l’encadrement de la jeunesse ? : Introduction

Lila Belkacem ; Séverine Chauvel |

Dans Agora débats jeunesses (n° 84, 2020/1)

De quelles manières ces acteur·trice·s de l’éducation et de l’intervention sociale font-ils/elles donc appel à la notion de culture dans le cadre de dispositifs destinés à des publics spécifiques (comme la médiation interculturelle) ou dans celu[...]

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Article : document électronique

Devenir adulte : comment évoluent les ressources ? : Montant et composition des ressources des 18-24 ans à partir de l’enquête nationale sur les ressources des jeunes (ENRJ)

Mickaël Portela ; Emilie Raynaud |

Dans Les Dossiers de la Drees (n° 48, janvier 2020)

Ce dossier propose une analyse descriptive de la composition des ressources des jeunes de 18 à 24 ans, à partir de l’enquête nationale sur les ressources des jeunes 2014 (ENRJ 2014, DREES-INSEE), autour des trois types de ressources : les revenu[...]

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Dream Jobs? : Teenagers' Career Aspirations and the Future of Work

Anthony Mann ; et alii | Paris : OECD Publishing | 2020

The spectre of the unemployed graduate speaks to a divide between the worlds of education and employment. This publication draws on the best data in the world to understand the extent of the challenge and what is to be gained by closing the gap.[...]

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L'école peut-elle sauver la démocratie ?

François Dubet ; Marie Duru-Bellat | Paris : Seuil | 2020

La massification des systèmes scolaires depuis les années 1960 a été portée par trois promesses. L’école démocratique de masse devait être plus juste et moins inégalitaire que la vieille école républicaine. Cette école devait aussi développer le[...]

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Enfants et jeunes en situation de handicap : pour un accompagnement global

Catherine Pajares Y Sanchez ; Samira Djouadi ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2020

La loi du 11 février 2005 a modifié en profondeur les obligations de l’État face au handicap, autour de deux principes : la compensation de ses conséquences, qu’il revient à la solidarité nationale de prendre en charge, l’égalité d’accès (au bât[...]

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L’engagement dans les quartiers populaires : Formes et modalités des initiatives des jeunes

Sophia Arouche ; Laurent Lardeux ; Jonathan Stebig ; Clemens Zobel | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2020

Dans des quartiers prioritaires de la politique de la ville où les institutions politiques accusent un important déficit de confiance, d’autres modalités de participation émergent et permettent de réduire en partie la distance souvent constatée,[...]

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Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire

Francis Lebon | Nîmes : Champ social | Questions de société | 2020

L’animation socioculturelle et l’éducation populaire correspondent, en France, à un espace de socialisation et de politisation aux marges de l’école, de la famille et du champ politique. Il repose sur une diversité d’actions publiques mises en œ[...]

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Les étudiant-e-s parents : Enquête sur la norme de jeunesse dans l’enseignement supérieur français. Thèse de doctorat en Sociologie de Sciences Po

Aden Gaide | Paris : Institut d'Etudes Politiques | 2020

Qui sont les 4,4% d’étudiant-e-s qui sont parents en France ? Comment expliquer leur situation a priori paradoxale, à la fois jeunes (car étudiant-e-s) et adultes (puisque parents) ? À partir d’une pluralité de matériaux (80 entretiens semi-dire[...]

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Evaluation de la phase de préfiguration du Service national universel : Enseignements de l'étude des séjours de cohésion de juin 2019

Quentin Francou ; Samuel James ; Aude Kerivel ; Aude Defasy ; Pierre Grousson ; Thibaut Desjonqueres | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Après avoir publié, en novembre 2019, une note synthétique sur les premiers enseignements de l’évaluation de la phase de préfiguration du Service national universel (SNU), l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, missionné[...]

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Evaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté : Note d’étape

France. Comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, dir. ; Louis Schweitzer, dir. ; Marine de Montaignac, dir. | Paris : France Stratégie | Rapport | 2020

Le comité d’évaluation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, présidé par Louis Schweitzer, publie son premier rapport annuel. Il s’agit d’une note d’étape qui présente les grands axes de la démarche d’évaluation[...]

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés : Thèse pour le Doctorat en Science Politique de l'université Grenoble Alpes

Benjamin Vial | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Cette thèse porte sur le non-recours des jeunes à l’aide publique en France. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’expérience du non-recours dans les parcours d’insertion des jeunes peu ou pas diplômés. Elle s’appuie notamment sur une cinquan[...]

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2020

La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents[...]

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Formation obligatoire des 16-18 ans : Passer d'un droit formel à un droit réel

Sylvie Charrière ; Patrick Roger ; France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2020

L’obligation de formation pour les jeunes de 16 à 18 ans figure dans la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté présentée par le président de la République en octobre 2018. Consacrée par l’article 15 de la loi du 26 juil[...]

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Former la jeunesse aux grands enjeux écologiques : Rapport du groupe de travail

Jean Jouzel ; Luc Abbadie | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

Ce rapport intermédiaire constitue la première partie d'un travail engagé par Jean Jouzel pour le ministère de l'Enseignement supérieur. Ses objectifs sont de : - Identifier une base commune de connaissances et de compétences sur la transit[...]

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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Générations nouvelles : construire les solidarités de demain

Danielle Dubrac ; Djamal Teskouk ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2020

Dans une France confrontée aux défis écologiques, économiques et sociaux, l’inquiétude de l’avenir s’accroît, les inégalités se creusent, la mobilité sociale ne fonctionne plus et la pérennité du « pacte de solidarité » est questionnée. Toutes l[...]

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Goûts, pratiques et usages culturels des jeunes en milieu populaire

Chantal Dahan, dir. ; Christine Detrez, dir. ; Marlène Bouvet, Collaborateur ; Emmanuelle Guittet, Collaborateur ; Tomas Legon, Collaborateur ; Clémence Perronnet, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon – de la proche banlieu[...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto ; Léo Joubert ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Les statistiques publiées chaque année par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique montrent la concentration persistante des jeunes agents publics dans les formes d’emploi atypiques (contrats à durée déterminée [CDD][...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique de l’État entre 1991 et 2015 : constances et changements

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto | Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020

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L’insertion des jeunes dans la vie active en période de crise : leçons du passé et pistes pour l’avenir : Communication à la conférence EuroCos « Les jeunes à l’épreuve d’une pandémie », Octobre 2020, Strasbour

Isabelle Terraz | 2020

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Is There a Second Chance for High-School Dropouts ? : Evidence from a Large-Scale Correspondence Study

Jérémy Hervelin ; Cécile Ballini ; Mathilde Gaini | Paris : DARES | Document d'études | 2020

School dropouts often face persistent difficulties accessing the labor market, which policies fail to address. Our article contributes to the understanding of these difficulties by focusing on employers’ preferences regarding dropout applicants.[...]

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