Les effets de l’emploi atypique sur la protection sociale des travailleurs migrants / Carlo Caldarini in Courrier hebdomadaire du CRISP, n° 2488-2489 (2021/3-4)  

Public ISBD [article]  inCourrier hebdomadaire du CRISP > n° 2488-2489 (2021/3-4) . - 64 p Titre : Les effets de l’emploi atypique sur la protection sociale des travailleurs migrants Type de document : document électronique Auteurs : Carlo Caldarini Année de publication : 2021 Article en page(s) : 64 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORME D'EMPLOI ; TRAVAIL PRECAIRE ; DEFINITION ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; JEUNE ; EMPLOI DES JEUNES ; TRAVAIL INTERIMAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CRISE SANITAIRE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; SECURITE SOCIALE ; PROTECTION SOCIALE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; UNION EUROPEENNE ; LEGISLATION EUROPEENNE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Covid-19 Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cris.2488.0005 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69898 [article] Les effets de l’emploi atypique sur la protection sociale des travailleurs migrants [document électronique] / Carlo Caldarini . - 2021 . - 64 p. Langues : Français (fre) in Courrier hebdomadaire du CRISP > n° 2488-2489 (2021/3-4) . - 64 p Catégories : Thésaurus CEREQ FORME D'EMPLOI ; TRAVAIL PRECAIRE ; DEFINITION ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; JEUNE ; EMPLOI DES JEUNES ; TRAVAIL INTERIMAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CRISE SANITAIRE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; SECURITE SOCIALE ; PROTECTION SOCIALE ; POLITIQUE EUROPEENNE ; UNION EUROPEENNE ; LEGISLATION EUROPEENNE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE Mots-clés : Covid-19 Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/cris.2488.0005 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69898

Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.07 (février 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 21.07 (février 2021) . - 4 p Titre : Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié Type de document : document électronique Auteurs : Christel Collin ; Nathalie Marchal Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; POURSUITE D'ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CHOMAGE DES JEUNES ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Parmi les apprentis inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2018-2019, de niveau CAP à BTS, un sur trois est toujours en formation l’année scolaire suivante. 62 % de ceux qui sont sortis du système scolaire sont en emploi salarié en France six mois après leur sortie. Plus le niveau de formation est élevé, plus les chances de trouver un emploi rapidement sont importantes. L’obtention du diplôme préparé favorise l’insertion professionnelle. L’entrée dans la vie active est plus difficile dans les régions les plus touchées par le chômage. Dans toutes les régions,l’insertion est meilleure pour les spécialités relevant de la production que des services. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/six-mois-apres-leur-sortie-en-2019-du-systeme-educ [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69373 [article] Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié [document électronique] / Christel Collin ; Nathalie Marchal . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 21.07 (février 2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; POURSUITE D'ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CHOMAGE DES JEUNES ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Parmi les apprentis inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2018-2019, de niveau CAP à BTS, un sur trois est toujours en formation l’année scolaire suivante. 62 % de ceux qui sont sortis du système scolaire sont en emploi salarié en France six mois après leur sortie. Plus le niveau de formation est élevé, plus les chances de trouver un emploi rapidement sont importantes. L’obtention du diplôme préparé favorise l’insertion professionnelle. L’entrée dans la vie active est plus difficile dans les régions les plus touchées par le chômage. Dans toutes les régions,l’insertion est meilleure pour les spécialités relevant de la production que des services. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/six-mois-apres-leur-sortie-en-2019-du-systeme-educ [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69373

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.06 (février 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 21.06 (février 2021) . - 4 p Titre : Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié Type de document : document électronique Auteurs : Christel Collin ; Nathalie Marchal Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; LYCEE PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; POURSUITE D'ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CHOMAGE DES JEUNES ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Parmi les lycéens du public et du privé sous contrat inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2018-2019, de niveau CAP à BTS, un sur deux est toujours en formation l’année suivante. 41 % de ceux qui sont sortis du système scolaire sont en emploi salarié en France six mois après leur sortie. Plus le niveau de formation est élevé, plus les chances de trouver un emploi rapidement sont importantes. L’obtention du diplôme préparé favorise l’insertion professionnelle. L’entrée dans la vie active est plus aisée dans les régions les moins touchées par le chômage et avec davantage de sortants de niveau BTS. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/six-mois-apres-leur-sortie-en-2019-du-systeme-educ [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69372 [article] Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié [document électronique] / Christel Collin ; Nathalie Marchal . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 21.06 (février 2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; LYCEE PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; POURSUITE D'ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CHOMAGE DES JEUNES ; DISPARITE REGIONALE ; FRANCE Résumé : Parmi les lycéens du public et du privé sous contrat inscrits en dernière année d’un cycle d’études professionnelles en 2018-2019, de niveau CAP à BTS, un sur deux est toujours en formation l’année suivante. 41 % de ceux qui sont sortis du système scolaire sont en emploi salarié en France six mois après leur sortie. Plus le niveau de formation est élevé, plus les chances de trouver un emploi rapidement sont importantes. L’obtention du diplôme préparé favorise l’insertion professionnelle. L’entrée dans la vie active est plus aisée dans les régions les moins touchées par le chômage et avec davantage de sortants de niveau BTS. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/six-mois-apres-leur-sortie-en-2019-du-systeme-educ [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69372

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Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

Public ISBD in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Titre : Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2021 Collection : Céreq Echanges num. 16 Importance : pp. 659-667 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465 in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)     Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain [texte imprimé] / Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 659-667. - (Céreq Echanges; 16) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC Document Céreq : Non En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465

InserJeunes – la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi / Guilhem Deschamps (2021)    

Public ISBD Titre : InserJeunes – la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi Type de document : document électronique Auteurs : Guilhem Deschamps ; Loïc Midy Editeur : Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) Année de publication : 2021 Collection : Document de travail Sous-collection : Méthodes num. 2021-M01 Importance : 31 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; LYCEE PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; EMPLOI DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ECONOMETRIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; FRANCE Résumé : Ce document décrit la méthodologie de calcul de la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi, à la sortie des centres de formation d’apprentis et des lycées professionnels. La valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi est un des indicateurs calculés par InserJeunes pour répondre à la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Les établissements font ici référence aux centres de formation d’apprentis (CFA) et aux lycées professionnels. De même lorsque nous parlons d’élèves nous faisons allusion aux élèves et aux apprentis. La première partie du document définit la valeur ajoutée et ses deux composantes, le taux d’emploi et le taux d’emploi attendu. Le taux d’emploi attendu est un taux d’emploi moyen issu de modèles économétriques. Ces modèles, appelés modèles multiniveaux, sont brièvement présentés en deuxième partie de ce document. L’objectif est d’avoir une compréhension suffisante de ces modèles pour appréhender le calcul du taux d’emploi attendu, indicateur déterminant dans la valeur ajoutée d’un établissement. La troisième partie détaille l’élaboration et le contenu des modèles multiniveaux utilisés dans InserJeunes pour le calcul de la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi. En annexes se trouvent les tableaux détaillés des modèles lors de leur élaboration ainsi qu’une description de leur mise en application sur le logiciel SAS et sur R. Document Céreq : Non En savoir plus : Voir la présentation du dispositif InserJeunes En ligne : https://www.education.gouv.fr/inserjeunes-la-valeur-ajoutee-des-etablissements-s [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69525 InserJeunes – la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi [document électronique] / Guilhem Deschamps ; Loïc Midy . - Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), 2021 . - 31 p. - (Document de travail. Méthodes; 2021-M01) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; APPRENTISSAGE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; LYCEE PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; EMPLOI DES JEUNES ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ECONOMETRIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; FRANCE Résumé : Ce document décrit la méthodologie de calcul de la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi, à la sortie des centres de formation d’apprentis et des lycées professionnels. La valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi est un des indicateurs calculés par InserJeunes pour répondre à la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Les établissements font ici référence aux centres de formation d’apprentis (CFA) et aux lycées professionnels. De même lorsque nous parlons d’élèves nous faisons allusion aux élèves et aux apprentis. La première partie du document définit la valeur ajoutée et ses deux composantes, le taux d’emploi et le taux d’emploi attendu. Le taux d’emploi attendu est un taux d’emploi moyen issu de modèles économétriques. Ces modèles, appelés modèles multiniveaux, sont brièvement présentés en deuxième partie de ce document. L’objectif est d’avoir une compréhension suffisante de ces modèles pour appréhender le calcul du taux d’emploi attendu, indicateur déterminant dans la valeur ajoutée d’un établissement. La troisième partie détaille l’élaboration et le contenu des modèles multiniveaux utilisés dans InserJeunes pour le calcul de la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi. En annexes se trouvent les tableaux détaillés des modèles lors de leur élaboration ainsi qu’une description de leur mise en application sur le logiciel SAS et sur R. Document Céreq : Non En savoir plus : Voir la présentation du dispositif InserJeunes En ligne : https://www.education.gouv.fr/inserjeunes-la-valeur-ajoutee-des-etablissements-s [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69525

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Du premier confinement au rebond partiel : l’impact de la première vague de la pandémie de la COVID-19 sur l’emploi des jeunes de 15 à 34 ans au Québec / Maria Eugenia Longo (2021)    

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La sélection sur le marché du travail selon les ruptures dans le parcours antérieur : comparaison Suisse et Bulgarie / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Confinement : des conséquences économiques inégales selon les ménages / Pauline Givord in INSEE Première, n° 1822 (octobre 2020)    

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Les politiques de l'emploi face à la crise sanitaire / Emmanuelle Filipetto in Revue de droit du travail, n° 10 (octobre 2020)  

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Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales / Yaëlle Amsellem-Mainguy in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)  

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Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? / Florence Lefresne in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)  

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La diversité de la jeunesse : Parcours et expériences des jeunes dans le passage à l’âge adulte / Stéphanie Atkin in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 17, n° 2 (Eté 2020)    

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Parental proximity and earnings after job displacements / Pawel Krolikowski in Labour economics, vol. 65 (August 2020)  

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Les opinions des jeunes adultes sur le rôle social de l’État ont-elles changé depuis la crise de 2008 ? / Adrien Papuchon in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)  

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)  

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Décrochage scolaire en France : quel rôle pour les contextes locaux ? / Vanessa Di Paola in Jeunes et Société, vol. 5, n° 1 (2020)  

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Emploi des jeunes et inégalité des chances : en quoi le monde arabe est‐il différent ? / Ralitza Dimova in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 2 (juin 2020)  

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Instantanés de la situation des jeunes générations sur le marché du travail aux Pays‐Bas / Sonja Bekker in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 2 (juin 2020)  

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Switching from an inclining to a zero-level unemployment benefit profile: Good for work incentives? / Bart Cockx in Labour economics, vol. 64 (June 2020)  

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L'épreuve de l’accès à l’emploi / Dominique Glaymann in Agora débats jeunesses, n° 85 (2020/2)  

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Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans / Magali Danner in Formation emploi, n° 149 (2020/1)  

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Youth employment, academic performance and labour market outcomes: Production functions and policy effects / Angus Holford in Labour economics, vol. 63 (April 2020)  

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Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ? / Cindy Reist in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 006 (février 2020)    

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24 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 / Fanette Merlin (2020)  

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France, portrait social. Edition 2020 / Thierry Mainaud (2020)    

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Les jeunes et la COVID-19 / Susana Puerto Gonzalez (2020)    

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On the way to 2020: data for vocational education and training policies / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2020)    

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Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel / Alexie Robert (2020)  

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L’accompagnement intensif des jeunes chômeurs : quels effets sur leur insertion ? / Guillaume Blache in Formation emploi, n° 148 (2019/4)  

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L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans / Nathalie Dedessus-Le-Moustier in Formation emploi, n° 148 (2019/4)  

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Changer d'emploi, est-ce changer de position sociale ? / Claire-Lise Dubost in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)  

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Les jeunes, le travail et l'engagement / Sophie Béroud in Revue de l'IRES, n° 99 (2019/3)  

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De una generación a otra: la inquietud de los jóvenes en cuestión / Catherine Béduwé in Calificaciones y empleo, n° 105 (2019)    

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Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)  

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Malaise sur le marché du travail / Marius Amiel in Le débat, n° 205 (mai-août 2019)  

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La garantie jeunes : quels jeunes et quel bilan après cinq ans ? / Marine Guillerm in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 018 (avril 2019)    

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Elaboration d'un modèle de comparaison internationale des systèmes d'orientation dans l'enseignement scolaire, avec exploitation de résultats de recherches comparatives franco-japonais / Tetsuo Kyomen in Questions d'orientation, vol. 85, n° 4 (décembre 2018)

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Volatilité des revenus salariaux et volatilité de l'emploi chez les jeunes en Europe / Sara Ayllon in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 1 (mars 2019)  

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24 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 / Fanette Merlin (2019)  

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Ceux qui restent / Benoit Coquard (2019)

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Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018 / Stéphanie Mas (2019)  

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Les jeunes et l'avenir du travail / Dominique Castera (2019)    

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Postface / Romain Delès (2019)  

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The Missing Entrepreneurs 2019 / OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development (2019)    

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Travailler pour bâtir un avenir meilleur / OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) (2019)    

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Payroll taxes and youth labor demand / Johan Egebark in Labour economics, vol. 55 (December 2018)  

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Renewed Activism for the Labor Movement / Maite Tapia in Work and Occupations, vol. 45, n° 4 (November 2018)  

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Face au chômage, tout accepter ? / Gianfranco Zucca in Projet, n° 366 (2018/5)  

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La Garantie européenne pour la jeunesse / Verónica Escudero in Travail et emploi, n° 153 (janvier-mars 2018)  

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La Garantie jeunes en pratique dans les missions locales : une expérimentation encadrée / Nicolas Farvaque in Travail et emploi, n° 153 (janvier-mars 2018)  

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