L’expérience de l’individualisation des parcours de formation : entre construction de soi et tensions identitaires / Goucem Redjimi in Formation emploi, n° 152 (2020/4)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi > n° 152 (2020/4) . - pp. 49-73 Titre : L’expérience de l’individualisation des parcours de formation : entre construction de soi et tensions identitaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Goucem Redjimi Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 49-73 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Résumé : Cette contribution cherche à comprendre comment se construit l’expérience dans le cadre de parcours individualisés de formation. L’objectif est de faire sortir ce questionnement des seuls champs de l’éducation et du contexte d’apprentissage pour s’intéresser à l’expérience elle-même. À partir de l’analyse d’une quarantaine d’entretiens menés auprès d’animateurs socioculturels engagés dans une démarche VAE (validation des acquis de l’expérience), cet article met en perspective la construction de cette expérience et révèle comment celle-ci met en tension la subjectivité des individus ou, à l’inverse, participe à la dynamique de construction identitaire. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-4-page-49.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69575 [article] L’expérience de l’individualisation des parcours de formation : entre construction de soi et tensions identitaires [texte imprimé] / Goucem Redjimi . - 2021 . - pp. 49-73. Langues : Français (fre) in Formation emploi > n° 152 (2020/4) . - pp. 49-73 Catégories : Thésaurus CEREQ ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; FORMATION DES ADULTES ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; FRANCE ; ILE DE FRANCE Résumé : Cette contribution cherche à comprendre comment se construit l’expérience dans le cadre de parcours individualisés de formation. L’objectif est de faire sortir ce questionnement des seuls champs de l’éducation et du contexte d’apprentissage pour s’intéresser à l’expérience elle-même. À partir de l’analyse d’une quarantaine d’entretiens menés auprès d’animateurs socioculturels engagés dans une démarche VAE (validation des acquis de l’expérience), cet article met en perspective la construction de cette expérience et révèle comment celle-ci met en tension la subjectivité des individus ou, à l’inverse, participe à la dynamique de construction identitaire. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-4-page-49.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69575

Les réseaux personnels dans les parcours professionnels des animateurs jeunesse / Julien Virgos in Recherches en éducation, n° 41 (juin 2020)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n° 41 (juin 2020) . - pp. 145-157 Titre : Les réseaux personnels dans les parcours professionnels des animateurs jeunesse Type de document : document électronique Auteurs : Julien Virgos Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 145-157 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RESEAU SOCIAL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Issu d'un travail de thèse en cours, cet article aborde la question de l'influence des réseaux personnels sur les parcours professionnels des animateurs jeunesse en termes d'embauche. Nous y présentons notre articulation des travaux consacrés à la socialisation professionnelle et à l'étude des parcours, avant de préciser en quoi la prise en compte du temps et des réseaux personnels nous paraît primordiale dans le cadre de nos travaux. L'analyse des séquences relatives à l'embauche au sein des parcours individuels de trente-et-un animateurs met en exergue le rôle que peuvent y jouer les réseaux personnels. Le cadre des sciences de l’éducation et de la formation, dans lequel s'inscrivent nos travaux, permet une approche multiréférentielle (Ardoino, 1993) et une appréhension de la complexité des processus de professionnalisation chez les animateurs jeunesse. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.597 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68002 [article] Les réseaux personnels dans les parcours professionnels des animateurs jeunesse [document électronique] / Julien Virgos . - 2020 . - pp. 145-157. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n° 41 (juin 2020) . - pp. 145-157 Catégories : Thésaurus CEREQ ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; RESEAU SOCIAL ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Issu d'un travail de thèse en cours, cet article aborde la question de l'influence des réseaux personnels sur les parcours professionnels des animateurs jeunesse en termes d'embauche. Nous y présentons notre articulation des travaux consacrés à la socialisation professionnelle et à l'étude des parcours, avant de préciser en quoi la prise en compte du temps et des réseaux personnels nous paraît primordiale dans le cadre de nos travaux. L'analyse des séquences relatives à l'embauche au sein des parcours individuels de trente-et-un animateurs met en exergue le rôle que peuvent y jouer les réseaux personnels. Le cadre des sciences de l’éducation et de la formation, dans lequel s'inscrivent nos travaux, permet une approche multiréférentielle (Ardoino, 1993) et une appréhension de la complexité des processus de professionnalisation chez les animateurs jeunesse. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/ree.597 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68002

L’avenir du numérique dans le champ social et médico-social / Vincent Meyer in Vie sociale, n° 28 (2019/4)  

Public ISBD [article]  inVie sociale > n° 28 (2019/4) . - pp. 7-178 Titre : L’avenir du numérique dans le champ social et médico-social : Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Vincent Meyer, dir. ; Brigitte Bouquet, dir. ; Didier Gélot, dir. Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 7-178 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE L'ACTION SOCIALE ; METIER DE LA SANTE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FRANCE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; INFORMATISATION ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NON-RECOURS 2013 ; ACTION SOCIALE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CARE Organisme Cité EHPAD - Etablissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes Résumé : Les technologies numériques se sont déployées dans notre quotidien personnel et professionnel depuis le mitan des années 1990. Elles ont progressivement modifié notre rapport à l’espace, au temps, aux « autres », et jouent aujourd’hui un rôle majeur. Pour l’action sociale, la question essentielle est celle de leur accès et leur appropriation en complément d’autres modes, plus « traditionnels », de relations entre les individus. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2019-4.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68374 [article] L’avenir du numérique dans le champ social et médico-social : Dossier [document électronique] / Vincent Meyer, dir. ; Brigitte Bouquet, dir. ; Didier Gélot, dir. . - 2020 . - pp. 7-178. Langues : Français (fre) in Vie sociale > n° 28 (2019/4) . - pp. 7-178 Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE L'ACTION SOCIALE ; METIER DE LA SANTE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FRANCE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; INFORMATISATION ; ETHIQUE PROFESSIONNELLE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; NON-RECOURS 2013 ; ACTION SOCIALE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CARE Organisme Cité EHPAD - Etablissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes Résumé : Les technologies numériques se sont déployées dans notre quotidien personnel et professionnel depuis le mitan des années 1990. Elles ont progressivement modifié notre rapport à l’espace, au temps, aux « autres », et jouent aujourd’hui un rôle majeur. Pour l’action sociale, la question essentielle est celle de leur accès et leur appropriation en complément d’autres modes, plus « traditionnels », de relations entre les individus. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2019-4.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68374

Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire / Francis Lebon (2020)

Public ISBD Titre : Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Lebon Editeur : Nîmes : Champ social Année de publication : 2020 Collection : Questions de société Importance : 189 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-346-0576-7 Prix : 21 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE L'ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; CITOYENNETE ; EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; MOUVEMENT ASSOCIATIF ; JEUNE ; FRANCE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; SCIENCE DE L'EDUCATION Résumé : L’animation socioculturelle et l’éducation populaire correspondent, en France, à un espace de socialisation et de politisation aux marges de l’école, de la famille et du champ politique. Il repose sur une diversité d’actions publiques mises en Å“uvre par l’État, les collectivités territoriales et le monde associatif en direction des enfants et des jeunes. Les animateurs / animatrices sont les principaux professionnels qui travaillent dans cet espace généralement traversé par des questions d’engagement social et éducatif. Une partie des animateurs / animatrices travaillent à l’école, en proximité des enseignantes. La réforme des rythmes scolaires permet d’interroger la division du travail éducatif à l’école primaire. Elle témoigne d’une recomposition des formes d’encadrement et de socialisation des enfants en mobilisant différentes catégories d’intervenants qui mettent en place de nouvelles formes d’organisation des activités éducatives. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69284 Entre travail éducatif et citoyenneté : l’animation et l’éducation populaire [texte imprimé] / Francis Lebon . - Nîmes : Champ social, 2020 . - 189 p. - (Questions de société) . ISBN : 979-10-346-0576-7 : 21 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ METIER DE L'ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; ANIMATION SOCIOCULTURELLE ; CITOYENNETE ; EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; MOUVEMENT ASSOCIATIF ; JEUNE ; FRANCE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; SCIENCE DE L'EDUCATION Résumé : L’animation socioculturelle et l’éducation populaire correspondent, en France, à un espace de socialisation et de politisation aux marges de l’école, de la famille et du champ politique. Il repose sur une diversité d’actions publiques mises en Å“uvre par l’État, les collectivités territoriales et le monde associatif en direction des enfants et des jeunes. Les animateurs / animatrices sont les principaux professionnels qui travaillent dans cet espace généralement traversé par des questions d’engagement social et éducatif. Une partie des animateurs / animatrices travaillent à l’école, en proximité des enseignantes. La réforme des rythmes scolaires permet d’interroger la division du travail éducatif à l’école primaire. Elle témoigne d’une recomposition des formes d’encadrement et de socialisation des enfants en mobilisant différentes catégories d’intervenants qui mettent en place de nouvelles formes d’organisation des activités éducatives. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69284

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1023777	O-07-21	Ouvrage	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Les métiers du lien / Bruno Bonnell (2020)    

Public ISBD Titre : Les métiers du lien : Rapport d’information déposé par la commission des affaires économiques sur les "métiers du lien" Type de document : document électronique Auteurs : Bruno Bonnell ; François Ruffin Editeur : Paris : Assemblée Nationale Année de publication : 2020 Collection : Rapport de l'Assemblée nationale num. 3126 Importance : 148 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ AIDE A DOMICILE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; CARE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; HANDICAPE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; REMUNERATION ; TRAVAIL PRECAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; BAS SALAIRE ; RAPPORT ; FRANCE ; CONDITION DE TRAVAIL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; STATUT ; TEMPS DE TRAVAIL Résumé : Un rapport parlementaire, présenté ce mercredi 24 juin en commission des Affaires économiques de l'Assemblée nationale, plaide pour une revalorisation des salaires pour les aides à domicile, les assistantes maternelles, ou encore les animatrices périscolaire. Des propositions concrètes pour les "métiers du lien". Aides à domicile, assistantes maternelles, animatrices : majoritairement exercés par des femmes et souvent précarisés, ces métiers nécessitent une forte revalorisation de salaire et un "changement de regard" de la société, plaident Bruno Bonnell (LREM) et François Ruffin (LFI) dans un rapport présenté ce mercredi 24 juin en commission des Affaires économiques de l'Assemblée nationale. Dans ce texte, consulté par l'AFP, les députés, aux positions souvent divergentes, appellent à mettre la main au porte-monnaie pour "les métiers qui permettent de tisser du lien du berceau à la tombe". Ils y dressent ainsi 43 propositions pour améliorer les conditions d'exercice des assistantes maternelles, des accompagnantes d'enfant en situation de handicap (AESH), des animatrices périscolaire, et des aides à domicile, particulièrement mises en lumière pendant la crise du coronavirus. Ces métiers, qui pourraient représenter quelque deux millions d'emploi d'ici 2040, ont en commun "d'être essentiels au vivre-ensemble mais d'être, paradoxalement, fortement précarisés", écrivent-ils. Document Céreq : Non En ligne : http://www.assemblee-nationale.fr/dyn/15/rapports/cion-eco/l15b3126_rapport-info [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67631 Les métiers du lien : Rapport d’information déposé par la commission des affaires économiques sur les "métiers du lien" [document électronique] / Bruno Bonnell ; François Ruffin . - Paris : Assemblée Nationale, 2020 . - 148 p. - (Rapport de l'Assemblée nationale; 3126) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ AIDE A DOMICILE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; CARE ; AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ; HANDICAPE ; ANIMATEUR SOCIOCULTUREL ; REMUNERATION ; TRAVAIL PRECAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; BAS SALAIRE ; RAPPORT ; FRANCE ; CONDITION DE TRAVAIL ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE PUBLIQUE ; STATUT ; TEMPS DE TRAVAIL Résumé : Un rapport parlementaire, présenté ce mercredi 24 juin en commission des Affaires économiques de l'Assemblée nationale, plaide pour une revalorisation des salaires pour les aides à domicile, les assistantes maternelles, ou encore les animatrices périscolaire. Des propositions concrètes pour les "métiers du lien". Aides à domicile, assistantes maternelles, animatrices : majoritairement exercés par des femmes et souvent précarisés, ces métiers nécessitent une forte revalorisation de salaire et un "changement de regard" de la société, plaident Bruno Bonnell (LREM) et François Ruffin (LFI) dans un rapport présenté ce mercredi 24 juin en commission des Affaires économiques de l'Assemblée nationale. Dans ce texte, consulté par l'AFP, les députés, aux positions souvent divergentes, appellent à mettre la main au porte-monnaie pour "les métiers qui permettent de tisser du lien du berceau à la tombe". Ils y dressent ainsi 43 propositions pour améliorer les conditions d'exercice des assistantes maternelles, des accompagnantes d'enfant en situation de handicap (AESH), des animatrices périscolaire, et des aides à domicile, particulièrement mises en lumière pendant la crise du coronavirus. Ces métiers, qui pourraient représenter quelque deux millions d'emploi d'ici 2040, ont en commun "d'être essentiels au vivre-ensemble mais d'être, paradoxalement, fortement précarisés", écrivent-ils. Document Céreq : Non En ligne : http://www.assemblee-nationale.fr/dyn/15/rapports/cion-eco/l15b3126_rapport-info [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67631

Documents numériques

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Problématiser les situations professionnelles / Denis Lemaître (2020)

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L'école fragmentée / Julien Netter (2019)

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Professionnalisations : repères et ouvertures / Frédérique Hille (2019)

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« Qui fait quoi, qui est qui ? » Réforme des rythmes et divisions du travail à l’école primaire / Nicolas Divert in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 50, n° 4 (2017/4)  

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Regards sur les mondes professionnels de la « co-éducation ». Introduction au dossier / Martine Kherroubi in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 50, n° 4 (2017/4)  

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Travail collaboratif et transformation de l’organisation scolaire. Le cas des dispositifs relais / Martine Kherroubi in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 50, n° 4 (2017/4)  

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« Des petites heures par-ci par-là ». Quand la réforme des rythmes scolaires réorganisait le temps des professionnels de l’éducation / Francis Lebon in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 220 (2017/5)  

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L’organisation du travail des acteurs scolaires / Maurice Tardif (2017)

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Des animateurs socioculturels dans une démarche de VAE / Goucem Redjimi in Savoirs, n° 42 (2016/3)  

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A l'école du salariat / Vanessa Pinto (2014)

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Les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en dispositif relais / Jeanne Benhaïm-Grosse in Les dossiers, n° 202 (avril 2013)  

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L'animation, parcours de professionnels / Francis Lebon (2013)

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Démocratiser la culture multimédia ? / Fabien Labarthe (2013)  

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Du "petit boulot" au métier / Jérome Camus in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 11 (2012)

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Care, genre et animation : enjeux éthiques et politiques / Yves Raibaud (2012)  

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Institutionnalisation, désinstitutionnalisation de l'intervention sociale / François Aballéa (2012)

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Le travail associatif / Matthieu Hély (2012)  

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Mixité dans les activités de loisir. La question du question du genre dans le champ de l'animation / Magalie Bacou in Agora débats jeunesses, n° 59 (2011)

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Métier, une notion en transformation ? / Anne-Sophie Dumortier in ORM - MEMO, n° 51 (mai 2011)  

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Les difficultés au travail dans l’animation / Francis Lebon in Agora débats jeunesses, n° 57 (2011)  

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Dynamique de l'emploi et rapports au travail / Francis Lebon in Les Mondes du Travail, n° 8 (printemps 2010)

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La composante sociocognitive dans les pratiques professionnelles des animateurs / Marty, Philippe in Carrefours de l'éducation, n° 30 (2010)  

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Animateur socioculturel, un métier en reconstruction ? (2010)  

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Les animateurs socioculturels et de loisirs / Francis Lebon (2010)  

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Transitions professionnelles dans le monde associatif et l'animation / Eric Gallibour (2010)

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Comment la formation aux métiers de l'animation construit l'"identité professionnelle". / Goucem Redjimi in Recherche et formation, n° 61 (2009)

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Les animateurs socioculturels. / Francis Lebon (2009)

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Le bon boulot dans l’animation sociale / Francis Lebon (2009)  

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Référents animateurs jeunes ou Educateurs socioculturels jeunesse ? / Pierre Roche (2009)

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Faire carrière dans l'animation socioculturelle ? Dossier. / Léa Lima in Agora débats jeunesses, n° 48 (2ème trimestre 2008)

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La jeunesse en Languedoc-Roussillon. / OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA JEUNESSE DU LANGUEDOC-ROUSSILLON (2008)

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Les trajectoires d'emploi des animateurs socioculturels. / Yves de Curraize (2008)  

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Sociographie d'un rapport au temps comme fondement de la culture professionnelle : l'exemple des animateurs socioculturels. / Abou Ndiaye in SociologieS, mis en ligne le 10 décembre 2007 (décembre 2007)  

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Travail social et formation : voies pour la professionnalisation. / Dominique Fablet in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 17 (2007)

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Inversion du genre. Corps au travail et travail des corps. Dossier / Laurence Hardy in Cahiers du Genre, n° 42 (2007/1)  

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Les métiers de l'animation en Alsace. / INSEE Alsace (2007)

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Prendre place dans la cité. Jeunes et politiques municipales. / Alain Vulbeau (2007)

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Le bas de l'échelle. La construction sociale des situations subalternes. / Claude Dubar (2006)

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Animer le changement, changer l'animation. / François Hannoyer in Territoires - Correspondance municipale, n° 458 (mai 2005)

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Les adresses des métiers de l'animation et du social. / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2005)

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Compétences des animateurs guyanais. / Eric Gallibour in Agora débats jeunesses, n° 39 (1er trimestre 2005)

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Les dynamiques intermédiaires au coeur de l'action publique. / Gilbert de Terssac (2005)

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Ethique, posture professionnelle et clinique. / Pierre Roche (2005)

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Jeunes et réseaux de l'économie de la débrouille. / Pierre Roche (2005)

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Le métier d'animateur. / Jean-Marie Mignon (2005)

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