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Les diplômés de master universitaire ont-ils tous les mêmes débuts de vie active ?

Maryam Akkouh ; Alexie Robert |

Dans Céreq Bref (n° 456, 2024)

Corollaire de la hausse générale du niveau de diplôme, la part de jeunes entrant sur le marché du travail avec un master ne cesse d'augmenter. Si ce diplôme est un des plus hauts niveaux de sortie d'études, ses détenteurs n'ont pourtant pas tous[...]

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L’aspiration à changer de métier, à l’aune de la qualification des jeunes et des emplois

Vanessa Di Paola ; Xavier Joutard ; Stéphanie Moullet |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Cet article éclaire la manière dont l’expression d’une aspiration individuelle à changer de métier émerge pour les jeunes les moins qualifié·es (ayant au plus un baccalauréat) en début de parcours et dans quelle mesure cette aspiration pourrait [...]

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Le service civique : quelle place dans les parcours des jeunes ?

Alexie Robert ; Dominique Maillard |

Dans Mondes sociaux (mis en ligne le 04/04/2024, avril 2024)

Depuis sa création en 2010, le service civique a connu une diversification de ses enjeux et de ses usages. L’analyse de son rôle dans le processus d’insertion professionnelle des jeunes souligne à la fois le profil spécifique des jeunes volontai[...]

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Comment l’âge de sortie des études et les débuts de carrière s’articulent-ils ?

Marie Gouyon ; Sonia Makhzoum ; Marie-Anaïs Verdin |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 21, mars 2024)

Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales augmente sensiblement, jusqu’à se stabiliser à partir de celle née en 1975. Les fins d’études très précoces (à 16 ans ou moins), majoritaires pour les générations nées avant-guerre, sont [...]

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« Old school new school ». Transformations des socialisations professionnelles chez les technicien∙ne∙s du spectacle en Suisse romande

Robin Casse |

Dans Formation emploi (n° 165, 2024/1)

En Suisse romande, les métiers techniques du spectacle sont marqués, depuis une trentaine d’années, par deux dynamiques : la numérisation des équipements et la scolarisation des modalités d’entrée dans la carrière. Cet article analyse l’influenc[...]

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Le recours au travail indépendant en début de carrière

Nathalie Havet ; Xavier Joutard ; Alexis Penot ; Caroline Bayart |

Dans Revue française d'économie (vol. XXXVIII, n° 3, 2023/3)

Le pourcentage de jeunes ayant eu au moins un épisode de travail indépendant au cours des sept premières années post-scolarité a doublé en 12 ans. Un recours plus tardif au travail indépendant dans les trajectoires professionnelles des jeunes es[...]

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La bifurcation précoce des jeunes diplômé·es : processus et enchaînements d’évènements impliqués

Ludivine Coënt ; Melvin Diridollou ; Isabelle Olry-Louis |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 53, n° 1, mars 2024)

Alors que les bifurcations professionnelles constituent un phénomène relativement bien documenté en sciences humaines et sociales, le cas de jeunes diplômé·es ayant bifurqué juste après l’obtention de leur diplôme, sans jamais avoir exercé le mé[...]

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Le service civique comme outil de professionnalisation ? : Une typologie des usages du service civique par les jeunes volontaires

Jean-François Giret ; Kenza El Hadj Saïd ; Sophie Morlaix |

Dans Agora débats jeunesses (n° 96, 2024/1)

Créé en 2010, le service civique s’inscrit aujourd’hui dans des parcours de formation et d’insertion de moins en moins linéaires où se superposent souvent périodes d’études et d’emploi. Cette recherche propose d’interroger le rôle que peut avoir[...]

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26 - L’accès à l’apprentissage et l’insertion professionnelle des apprentis selon l’origine sociale

Valérie Ilardi ; Lola Lercari | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2024

Les jeunes de la Génération 2017 ayant accédé à l’apprentissage durant leurs études supérieures, qu’ils soient issus d’un milieu social modeste ou très favorisé, connaissent une meilleure insertion professionnelle que ceux ayant suivi leur forma[...]

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Destinées professionnelles des jeunes d'origine sociale modeste : qui devient transclasse ?

Gaëlle Dabet ; Dominique Epiphane ; Elsa Personnaz | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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De la Génération 2010 à la Génération 2017 : Jeunes issus des quartiers prioritaires : plus diplômés mais toujours confrontés à des inégalités d’insertion

Elsa Personnaz ; Arthur Félix W. Sawadogo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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L’informatique : un bastion masculin… mais égalitaire ? Logiques et modalités de la féminisation des filières et des métiers de l’informatique

Marion Flécher | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Alors que les femmes sont encore largement minoritaires au sein des filières et des métiers de l’informatique, cet article rend compte des logiques et des modalités de la féminisation encore lente et relative des filières et des métiers de l’inf[...]

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Parcours d’entrée dans l’emploi des jeunes descendants d’immigrés au prisme du genre

Sabina Issehnane ; Wided Merchaoui | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Dans cet article, nous cherchons à étudier comment les jeunes descendants d’immigrés africains s’inscrivent dans la vie active, à la sortie du système éducatif, en analysant leurs trajectoires d’emploi. Notre but est de chercher à comprendre si [...]

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Premiers pas sur le marché du travail : quand les inégalités s’en mêlent. Tome 1 : Exploitations de l’enquête 2020 auprès de la Génération 2017

Thomas Couppié, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Elsa Personnaz, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Ce premier tome - issu d'une série de trois - porte sur les inégalités, de genre, de classe, ethnoculturelles ou encore territoriales, parfois cumulatives, qui pèsent sur l'éducation et l'emploi. En 2020, dans le cadre des enquêtes Génération, l[...]

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Quelles sont les trajectoires d'insertion des jeunes dans les métiers de la transition écologique ?

Zora Mazari ; Nathalie Moncel | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2024

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Trajectoires géographiques des jeunes diplômés en France : le rôle de l’origine territoriale et sociale

Bastien Bernela ; Liliane Bonnal ; Inès Touré ; Ahmed Tritah | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Les trajectoires d’insertion des jeunes dans les entreprises de proximité

Guillaume Laurent ; Sophie Gonnard | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

L’enquête Génération permet de réaliser un focus sur une période charnière dans la vie des jeunes, celle qui les voit sortir des études et entrer dans la vie active, à partir d’une analyse de leur parcours professionnel au long de leurs trois pr[...]

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Trajectoires professionnelles et résidentielles : une analyse de séquences à partir du dispositif EVA 2007

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Jérôme Domens ; Jenny Rinallo | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

La décohabitation du domicile parental et l’insertion professionnelle représentent des transitions critiques vers l’âge adulte et l’accès à l’autonomie (Jauneau & Venet, 2023). Plusieurs facteurs influent sur les situations de cohabitation des j[...]

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La pesanteur des ascensions des apprenties et apprentis ingénieurs

Arnaud Pierrel |

Dans Sociologie (Vol. 14, n° 4, 2023/4)

Les apprentis ingénieurs d’origines populaires connaissent des mobilités sociales ascendantes originales, qui se jouent simultanément sur la scène scolaire et dans le monde du travail. Encore étudiants, les apprentis sont pourtant préclassés dan[...]

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Parcours d’apprentis aux métiers de l’éducation spécialisée : quels projets d’insertion professionnelle pour des débutants expérimentés ?

Marie Chartier ; Sophie Avarguez |

Dans La Nouvelle Revue du Travail (n° 23, 2023)

Cet article qui s’appuie sur une enquête par entretiens semi-directifs et par observations, étudie le dispositif de formation par apprentissage de deux métiers de l’éducation spécialisée (éducateur spécialisé et moniteur éducateur). Après avoir [...]

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Jeunes en service civique : des parcours comme les autres ?

Dominique Maillard ; Alexie Robert |

Dans Céreq Bref (n° 441, 2023)

Depuis sa création en 2010, le service civique a connu une diversification de ses enjeux et de ses usages. L’analyse de son rôle dans le processus d’insertion professionnelle des jeunes souligne à la fois l’importance du moment de sa réalisation[...]

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Création de startup et rapport au salariat : qui sont les "nouveaux entrepreneurs" ?

Marion Flécher |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 189, juin 2023)

Sous l’effet conjugué des politiques économiques et éducatives qui, depuis les années 2010, vantent les vertus de la création d’entreprises innovantes, de plus en plus de jeunes, cadres, très diplômés, se détournent de leurs carrières salariées [...]

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2020 survey of the 2017 cohort of young people leaving education. Is the health crisis enough to explain their desire for a career change?

Stéphane Jugnot ; Mélanie Vignale |

Dans Training and employment (n° 157, 2023)

Three years into their working lives, the young people of the 2017 cohort of leavers from education and training saw the early stages of their careers thrown into confusion. Questioned several months afterwards, one third of them stated that the[...]

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Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Insertion des sortants du secondaire, la voie professionnelle reste un atout

Olivier Joseph ; Manon Olaria ; Arthur Félix W. Sawadogo |

Dans Céreq Bref (n° 433, 2023)

Bacheliers, titulaires de CAP issus de formation en alternance ou de la voie scolaire, non-diplômés ayant ou non achevé leur formation... Les premières années de vie active des sortants du secondaire portent la marque de la diversité de leurs pa[...]

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25 - L’insertion professionnelle des sortants du supérieur

Fanette Merlin | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023

Pendant les trois ans qui ont suivi leur sortie de l’enseignement supérieur, les jeunes de la Génération 2017 ont suivi des trajectoires d’insertion professionnelle largement différenciées par le niveau de diplôme atteint, mais aussi la filière [...]

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26 - L'insertion professionnelle des alternants de l'enseignement supérieur

Thomas Couppié | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023

Les alternants de la Génération 2017 accèdent davantage de façon rapide et durable à l’emploi à durée indéterminée que les diplômés formés par la voie scolaire. L’acculturation au travail, la proximité créée entre jeunes et entreprises pendant l[...]

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Accès au statut d’indépendant des sortants de l’enseignement supérieur : déterminants, parcours et conditions d’emploi

Catherine Béduwé ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Après l’enseignement supérieur... des parcours professionnels marqués par la crise sanitaire : Enquête 2020 auprès de la Génération 2017

Dominique Epiphane ; Fanette Merlin ; Emmelie Louise Wierup | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Cette étude retrace les parcours de formation et les premiers pas sur le marché du travail des 59 % de jeunes qui ont quitté le système scolaire en 2017 à l’issue d’une formation de l’enseignement supérieur. Si leur insertion professionnelle res[...]

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Circuits courts vers l'emploi : Le geste, l’immersion professionnelle, l’accompagnement social (CICOVE) : FORS-Recherche sociale

Nadège Vezinat ; Nicolas Duvoux ; Florence Brunet, dir. ; Juliette Baronnet ; Romane Gadé ; Adèle Perrin-Wolanski ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2023

A travers plusieurs expérimentations, l’idée d’un « circuit-court » d’accès à l’emploi est passée au crible d’une enquête empirique multi-située, menée par FORS-Recherche sociale, pour analyser la manière dont sont conçues et mises en œuvre des [...]

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Comment l’âge de sortie des études initiales s’articule‐t‐il avec le début de carrière professionnelle ? : Contribution à la plénière du Conseil d'orientation des retraites

Marie Gouyon ; Sonia Makhzoum | Paris : DARES | 2023

Les sortants précoces du système scolaire rencontrent de plus en plus de difficultés d’insertion sur le marché du travail au fil des générations. Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales s’est allongé sensiblement, avant de se s[...]

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Construction et usages de typologies de trajectoires dans une perspective comparative : Le cas des enquêtes Génération 1998, 2004 et 2010

Zora Mazari ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Les sources de données longitudinales basées sur des calendriers se sont multipliées ces dernières années, et avec elles l’ambition d’appréhender les trajectoires des individus dans leur globalité plutôt que par le biais d’indicateurs se restrei[...]

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L’identité vocationnelle des jeunes adultes dans la transition études-emploi pendant la crise sanitaire : caractérisation et liens avec l’adaptabilité de carrière et le bien-être subjectif : Thèse de doctorat de psychologie de l'université de Bordeaux

Sandra Carvallo | Bordeaux : Université de Bordeaux | 2023

La construction de l’identité vocationnelle est une tâche développementale clé pour les jeunes adultes, jouant un rôle essentiel dans leur entrée dans la vie adulte. À mesure que les individus construisent leur identité, l’université et le [...]

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L’insertion des jeunes de la région Bretagne : Enquête Génération 2017

Olivier Joseph ; Elsa Personnaz ; Alexie Robert ; Arthur Félix W. Sawadogo | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Réalisée dans le cadre d’un partenariat entre la Région Bretagne et le Céreq, la présente étude s’est fixé deux objectifs : proposer une description du profil scolaire et sociodémographique des jeunes Bretons sortis de formation initiale au cour[...]

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Insertion professionnelle des descendants d’immigrés avant et après la crise de 2008 : évolution des inégalités

Ingrid Tucci ; Yaël Brinbaum | Marseille : Céreq | Working Paper | 2023

Cet article compare l’insertion professionnelle des descendants d’immigrés à celle de la population majoritaire en s’intéressant à l’évolution des inégalités d’insertion, avant et après la crise de 2008. Pour cela, les autrices ont exploité les [...]

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Jeunes volontaires du service civique dans la Génération 2017 : Profils et trajectoires professionnelles

Alexie Robert ; Dominique Maillard | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Depuis sa création, le service civique a donné lieu à une production continue de données sur le public des jeunes volontaires. Dans un premier temps, la spécificité et la nouveauté du dispositif a conduit les pouvoirs publics à identifier les ca[...]

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Parcours scolaires et insertion professionnelle : l’implacable effet de l’origine sociale : Enquête 2020 auprès de la Génération 2017

Gaëlle Dabet ; Dominique Epiphane ; Elsa Personnaz | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

À partir du dispositif des enquêtes Génération du Céreq, qui permet de suivre 25 000 jeunes entrants sur le marché du travail, les expertes du Céreq, Gaëlle DABET, Dominique EPIPHANE et Elsa PERSONNAZ, dressent un panorama inédit des effets de l[...]

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Quelles sont les trajectoires d'insertion des jeunes dans les métiers de la transition écologique ?

Zora Mazari ; Nathalie Moncel | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2023

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Trajectoires d’insertion professionnelle des descendants d’immigrés et expériences de discrimination en début de carrière

Yaël Brinbaum | Marseille : Céreq | Working Paper | 2023

Les trajectoires d’insertion professionnelle des jeunes descendants d’immigrés sont analysées selon leur origine, en comparaison de la population majoritaire. À partir des données longitudinales sur les trois premières années de vie active, émer[...]

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Article : document électronique

Les parcours sur deux ans des apprentis et des lycéens sortis en 2019 de formations professionnelles de niveau CAP à BTS

Pauline Mendras |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 22.44, décembre 2022)

Les jeunes sortant de formations professionnelles de niveau CAP à BTS ont des parcours très variés au cours des deux ans suivant leur sortie, qu’ils aient été sous voie scolaire ou en apprentissage. Ainsi, si un peu moins d’un apprenti sur deux [...]

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Article : document électronique

Travailler durablement pour l’État sans jamais devenir fonctionnaire ? : Une analyse dynamique et longitudinale des parcours d’insertion des jeunes, 1991-2012

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto ; Léo Joubert |

Dans Formation emploi (n° 160, 2022/4)

Comment les transformations législatives et conjoncturelles du système d’emploi public survenues entre 1991 et 2012 ont-elles affecté les parcours d’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État ? Pour le savoir, nous décrivons préciséme[...]

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Article : document électronique

Les débuts de carrière contrariés des « recalés » de l’enseignement supérieur

Fanette Merlin |

Dans Formation emploi (n° 159, 2022/3)

Les principes et les modalités de la sélection des jeunes à l’entrée de l’enseignement supérieur animent le débat public et scientifique depuis plus d’une décennie. Mais connaît-on les conséquences de cette sélection ? A partir des données de l’[...]

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Bulletin : document électronique

Formation emploi, n° 159 - 2022/3 - Les pratiques de sélection : à la croisée de la formation et de l’emploi

Prisca Kergoat, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) | 2022

Ce numéro de Formation Emploi propose une analyse longitudinale des processus de sélection puisqu'il s'agit de démêler les effets pratiques de la sélection à l’œuvre dans la formation de celle opérée dans les entreprises. Si les prismes de l’adé[...]

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Article : document électronique

Apports des approches dynamiques de la pauvreté : Bilan du séminaire « Trajectoires et parcours des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale » (Drees/Onpes)

Célia Bouchet ; Nicolas Duvoux ; Michèle Lelievre |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 144, 2022/3)

En 2019-2020, le séminaire « Trajectoires et parcours des personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale » de l’Observatoire national de la pauvreté et de l’exclusion sociale (Onpes) et de la Direction de la recherche, des études, de [...]

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Article : texte imprimé

Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Sortants du supérieur : le niveau de diplôme ne résume pas les trajectoires d'insertion

Fanette Merlin ; Emmelie Louise Wierup |

Dans Céreq Bref (n° 426, 2022)

Le début de carrière des jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2017 ne déroge pas à la règle : il est d'autant plus favorable que leur niveau d’études est élevé. Il varie néanmoins selon la spécificité de chaque diplôme, celle de la forma[...]

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Article : document électronique

Le marché des hauts fonctionnaires : De l’ENA à l’INSP

Natacha Gally |

Dans Esprit (n° 2022/6, juin 2022)

Le nouvel Institut national du service public, créé en remplacement de l’École nationale d’administration, ne favorise pas l’accès de profils sociologiquement plus variés. Son effet principal est la suppression des grands corps de l’État, donc l[...]

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Article : texte imprimé

Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. La crise sanitaire suffit-elle à expliquer les souhaits de réorientation des jeunes ?

Stéphane Jugnot ; Mélanie Vignale |

Dans Céreq Bref (n° 424, 2022)

Trois ans après leur entrée dans la vie active, les jeunes de la Génération 2017 ont vu leurs débuts professionnels bousculés par le confinement. Interrogés quelques mois après, un tiers d’entre eux déclarent que la crise les a conduits à repens[...]

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Article : document électronique

Discours et parcours d’enseignants renonçant au bénéfice du concours en début de carrière

Richard Etienne ; Céline Avenel |

Dans Recherches en éducation (n° 48, 2022)

Le rapport Jean-Claude Carle et Françoise Férat sur l’enseignement scolaire français indique une « progression inquiétante du phénomène [de démission] auprès des enseignants stagiaires, particulièrement dans le premier degré ». Ces abandons qui [...]

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Article : texte imprimé

Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Des parcours contrastés, une insertion plus favorable, jusqu'à...

Thomas Couppié ; Emilie Gaubert ; Elsa Personnaz |

Dans Céreq Bref (n° 422, 2022)

Plus diplômée que les précédentes, la Génération 2017 est aussi mieux lotie en termes d'insertion professionnelle. Taux d'emploi, accès au CDI, salaires, les indicateurs virent au vert jusqu'au coup d'arrêt, temporaire, imposé par la crise sanit[...]

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Article : document électronique

Professionnalisation des doctorants : résultats d’une étude sur le devenir des docteurs en sciences de l’éducation et de la formation

Najoua Mohib ; Claude-Alexandre Magot ; Jean-François Plateau |

Dans Savoirs (n° 58, 2022/1)

Cet article aborde la question de la professionnalisation des doctorants en sciences de l’éducation et de la formation à partir d’une étude réalisée sur le devenir des docteurs d’un laboratoire français du Grand Est. Fondée sur une démarche indu[...]

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Article : document électronique

Les emplois d’avenir : quels partenariats entre employeurs et missions locales pour quels parcours d’insertion des jeunes ?

Nicolas Farvaque ; Magali Recoules |

Dans Travail et emploi (n° 163, juillet-septembre 2020)

Dispositif de politique de l’emploi destiné aux jeunes de 16 à 25 ans rencontrant des difficultés importantes d’accès à l’emploi, les emplois d’avenir (2012-2018) impliquaient trois partenaires : les jeunes bénéficiaires, les missions locales en[...]

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Le choix d’un métier à risque : fantassin de l’infanterie canadienne en temps de guerre

Jean-François Chapman ; Diane Pacom |

Dans Jeunes et Société (vol. 6, n° 1, 2021)

La recherche scientifique sur les raisons qui motivent des jeunes canadiens à choisir le métier de militaire en temps de guerre reste, à notre avis, très périphérique. Pourtant, lors de l’implication du Canada en Afghanistan, un certain nombre d[...]

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Actes des 3èmes Rencontres DGEFP - Céreq

Ekaterina Melnik Olive ; Julien Berthaud ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2022

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 3èmes Rencontres DGEFP-Céreq qui ont eu lieu en décembre 2021. Les Rencontres DGEFP-Céreq ont pour objectif d’éclairer de façon renouvelée les questions relatives à l’impact des po[...]

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Les acteurs territoriaux au défi de l'insertion : Vers le territoire capacitant ?

Collectif PICOTE ; Bernard Balzani ; Melaine Cervera ; Khoudia Guèye ; Isabelle Houot ; Elise Marcandella ; Sylvain Starck ; Delphine Wannenmacher | Reims : EPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims | RESSOR | 2022

Comment comprendre l'action publique en matière d’inclusion sociale et professionnelle ? Comment en mesurer les évolutions, en évaluer les effets sur les territoires ? Comment prendre en compte les besoins des personnes dites « les plus éloignée[...]

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Agir sur le non-recours des jeunes en rupture de logement : Apports et limites d’un dispositif de lutte contre le non-recours

Benjamin Vial | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2022

À partir d’un exemple de dispositif de lutte contre le non-recours mis en œuvre par un centre communal d’action sociale (CCAS), le présent rapport met en lumière les effets d’une action publique centrée sur l’aide à l’hébergement dont l’objectif[...]

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Ce que l'indicateur NEET ne dit pas sur la fracture sociale de la jeunesse

Magali Danner ; Christine Guégnard | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

En début de vie active, nombreux sont les jeunes à passer par la catégorie des NEET. La durée de l'épisode dépend, au-delà du diplôme, des caractéristiques individuelles. Celles et ceux qui peinent à s'en extraire forment une population vulnérab[...]

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« Le directeur technique, on le voit jamais au plateau ! » Comment la professionnalisation hiérarchise les carrières de technicien∙ne∙s du spectacle en Suisse romande

Robin Casse | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Enchainer les contrats courts pour se faire une place ? La stabilisation dans l’emploi des salariées de l’art contemporain

Brianne Dubois | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Faire une nouvelle place aux « bénéficiaires » de parcours d’insertion : Guide de capitalisation n° 4

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques déployées dans le cadre de parcours vers la formation ou l’emploi, visant à donner une nouvelle place aux « bénéficiaires » de ces parcours. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appe[...]

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Inégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels

Joachim Benet Rivière, dir. ; Séverine Depoilly, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Le regard sociologique | 2022

L'enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d’apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-t-on à quoi ? Comment se distribuent femmes et hommes da[...]

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Jeunes volontaires du service civique dans la Génération 2017 : Profils & trajectoires professionnelle

Alexie Robert ; Dominique Maillard | Marseille : Céreq | 2022

L’insertion professionnelle ayant pris au fil des ans un caractère plus prégnant2, l’Agence nationale du service civique a souhaité aborder directement cette question par le prisme du financement d’un ajout de questions dans le dispositif nation[...]

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Le panel Trajectoires des jeunes appariées aux mesures actives du marché du travail (Trajam) 2010-2015 : Présentation et conseils d'utilisation

Marie Borel ; Jérémy Hervelin ; Meddy Kacy ; Cindy Reist | Paris : DARES | Document d'études | 2022

Le panel Trajam permet de suivre les trajectoires d’emploi salarié des jeunes et leur participation à diverses mesures actives du marché du travail jusqu’à leurs 35 ans. Le panel Trajam (TRAjectoires des Jeunes Appariées aux Mesures actives du m[...]

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Parcours de vie : Logiques individuelles, collectives et institutionnelles

Catherine Négroni, dir. ; Marc Bessin, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Le regard sociologique | 2022

Dans un contexte de reconfiguration des principales structures de socialisation, d'accroissement et d'apparition de nouvelles inégalités, les parcours de vie apparaissent de plus en plus incertains et hésitants. Cette évolution des normes instit[...]

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De retour le 20/05/2024

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Des projets aux parcours : comment les débuts de carrière s’orientent et se réorientent ?

Claire Bidart | 2022

L’entrée dans la vie adulte est une période de la vie particulièrement dense en transitions biographiques, dans divers domaines (du monde de l’éducation à celui du travail, du foyer des parents au logement autonome, du célibat à la conjugalité e[...]

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Quand l'école est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2017. Résultats de l'enquête 2020

Gaëlle Dabet, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Flavie Le Bayon, dir. ; Manon Olaria, dir. ; Florence Lefresne, Préfacier, etc. ; Céline Gasquet, Préfacier, etc. ; Nicolas Bouvet ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Emilie Gaubert ; Valérie Ilardi ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Fanette Merlin ; Ines Oujia ; Elsa Personnaz ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Mélanie Vignale ; Emmelie Louise Wierup ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Enquêtes | 2022

L'entrée dans la vie «active» est une période cruciale dans la vie des jeunes, un moment où se combinent des succès, des épreuves ou des déceptions issus de choix ou de non-choix réalisés, dans un monde du travail bien souvent nouveau et mal con[...]

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Quand l’orientation continue : une approche longitudinale mixte des reprises d’études en début de vie active

Nathalie Bosse ; Nadia Nakhili ; Alexie Robert ; Isabelle Borras | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Quelles sont les trajectoires d'insertion des jeunes dans les métiers de la transition écologique ?

Zora Mazari ; Nathalie Moncel | Marseille : Céreq | Working Paper | 2022

Le projet de recherche C> Terre conduit par le Céreq et soutenu par un financement du Pic Dares, vise à comprendre la nature des besoins en compétences liées à l’écologisation du travail et des activités. Ce projet affiche des objectifs de conna[...]

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Reconnaître les compétences par des voies adaptées aux personnes très éloignées de l’emploi : Guide de capitalisation n° 5

France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques en matière de reconnaissance des compétences, adaptées à des publics très éloignés de l’emploi. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re)mobiliser les p[...]

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Séance n°2 | Comment les compétences transversales influent-elles sur les parcours d’insertion ? : Les compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur

Julien Berthaud | Paris : DGEFP | 2022

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Temps d'accès à l'emploi stable et à l'autonomie résidentielle des jeunes sans diplôme

Joël Zaffran | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

Les jeunes sans diplôme se distinguent par un allongement du temps d'accès à l'emploi à durée indéterminée (EDI) et à l'autonomie résidentielle. Le temps qu'il leur faut pour franchir ces seuils d’accès à l’âge adulte varie selon certains critèr[...]

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La fonction publique en début de vie active, des chemins diversifiés vers la stabilisation

Olivier Joseph |

Dans Céreq Bref (n° 414, 2021)

La fonction publique a représenté une opportunité d’emploi pour 27% des jeunes de la Génération 2010 en début de vie active. Pour la moitié d’entre eux, l’emploi public aura prédominé au cours de leurs sept premières années de vie professionnell[...]

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Some young people have all the luck! The duration dependence of the school-to-work transition in Europe

Francesco Pastore ; Claudio Quintano ; Antonella Rocca |

Dans Labour economics (vol. 70, June 2021)

This paper provides sound, comparative empirical evidence on the duration of the school-to-work-transition (STWT) across 14 European countries using information available in the EU-SILC database. We define the duration of the STWT as the time ne[...]

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Emploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ?

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Céreq Bref (n° 403, 2021)

Comment les premières années de vie active s‘articulent-elles avec les débuts de la vie conjugale et familiale ? Les enquêtes Génération du Céreq documentent ce double processus de construction familiale et professionnelle sur les sept premières[...]

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Actes des 1ère Rencontres DGEFP - Céreq : Le système de formation permet-il de s'adapter aux chocs ?

Marion Lambert ; Florence Lefresne ; Isabelle Marion-Vernoux ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris) | Paris : DGEFP | 2021

Cet ouvrage rend compte des travaux du Céreq présentés lors des 1eres Rencontres DGEFP -Céreq. Dans un paysage de la formation profondément affecté par la crise sanitaire, cette première Rencontre interroge la capacité du système français de for[...]

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Ages, parcours et trajectoires professionnelles

Frédéric Séchaud | Paris : Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) | 2021

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Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur lemarché du travail sportif : tensions entre propriétés sportives, connaissances académiques et savoir-être, savoirs d’expériences

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Lilian Pichot ; Anne Benoit ; Sandrine Knobé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Sandrine Lothaire | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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La sélection sur le marché du travail selon les ruptures dans le parcours antérieur : comparaison Suisse et Bulgarie : Perception des recruteurs quant à l’insécurité de l'emploi des jeunes

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Christian Imdorf ; Matthias Pohlig | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Une insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur

Fanette Merlin |

Dans Céreq Bref (n° 399, 2020)

Les principes et les modalités de la sélection des jeunes à l’entrée de l’enseignement supérieur animent le débat public et scientifique depuis plus d’une décennie. Mais connaît-on les conséquences de cette sélection ? L’enquête Génération du Cé[...]

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Un comienzo de carrera más caótico para una generación con más diplomas

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Calificaciones y empleo (n° 113, 2020)

¿Qué pasó con los jóvenes que abandonaron el sistema escolar en 2010, en todos los niveles de formación, con o sin diploma? ¿Qué nos enseñan sus primeros 7 años de vida activa sobre las transformaciones estructurales del mercado de trabajo? ¿Cóm[...]

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Début de carrière des professeurs des écoles : Une insertion professionnelle adaptée versus contraintes de gestion

Yves Dubois |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Les premières affectations des nouveaux professeurs des écoles présentent un important enjeu d’insertion professionnelle et d’attractivité du métier. S’inscrivant dans un contexte soumis à de fortes contraintes de gestion pour assurer l’encadrem[...]

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With a Little Help from My Friends: Social-Network Job Search and Overqualification among Recent Intra-EU Migrants Moving from East to West

Janine Leschke ; Silvana Weiss |

Dans Work, employment and society (vol. 34, n° 5, October 2020)

This article examines the relationship between social networks as a job-finding channel and overqualification among recent EU migrants from Central Eastern to Western European countries. Social networks composed of relatives, friends or acquaint[...]

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Commencer sa carrière professionnelle en temps de crise économique

Dominique Epiphane |

Dans Réalités familiales (n° 130/131, 2020)

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Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales

Yaëlle Amsellem-Mainguy |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

L’objectif de cette contribution est de rendre compte de l’apport des sciences sociales pour comprendre les inégalités intragénérationnelles dans l’entrée dans l’âge adulte et les enjeux qui s’imposent à cette génération. Elle met en évidence co[...]

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Comment les jeunes diplômés s’intègrent-ils sur le marché du travail ?

OCDE |

Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 76, août 2020)

Le passage des études supérieures au marché du travail s’accompagne de nombreuses incertitudes et changements entre cursus, emplois et secteurs d’activité. Or, les grands bouleversements à l’œuvre sur le marché du travail ne feront qu’accentuer [...]

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School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories

Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Olivier Joseph |

Dans International Journal of Lifelong Education (Vol 39, n° 5–6, 2020)

The aim of this paper is to analyse the school-to-work transition of young people in France, focusing specifically on those who are not in employment, education or training (so-called NEETs), in order to understand their risk of becoming and rem[...]

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans

Christine Fournier ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Economie et statistique (n° 514-515-516, 2020)

Les aspirations professionnelles des jeunes salariés, saisies au travers du Dispositif d’enquêtes sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), ne répondent pas, loin de là, à un modèle unique. Pour une part, elles sont orientées p[...]

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Instantanés de la situation des jeunes générations sur le marché du travail aux Pays‐Bas

Sonja Bekker ; Ioana Pop |

Dans Revue internationale du travail (vol. 159, n° 2, juin 2020)

La relation de travail Ṣtypiqueṣ perd du terrain aujourd'hui. Les jeunes sont particulièrement touchés par cette évolution. Dans ce contexte, les auteures examinent dans le détail le parcours d'insertion des générations arrivées sur le marché du[...]

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A messier start to their working lives for a more highly qualified cohort : Tracking the 2010 cohort of leavers: preliminary results after 7 years

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Training and employment (n° 143, 2020)

How have the French young people who left the education system in 2010 at all levels and with or without qualifications higher than the lower secondary certificate fared in the labour market? What do the first 7 years of their working lives tell[...]

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Concertation sur le service public de l’insertion et de l’emploi : Rapport de synthèse

France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2020

À l’occasion de la présentation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, le 13 septembre 2018, le Président de la République a fixé une ambition claire à l’ensemble des acteurs impliqués dans les politiques d’inser[...]

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés : Thèse pour le Doctorat en Science Politique de l'université Grenoble Alpes

Benjamin Vial | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Cette thèse porte sur le non-recours des jeunes à l’aide publique en France. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’expérience du non-recours dans les parcours d’insertion des jeunes peu ou pas diplômés. Elle s’appuie notamment sur une cinquan[...]

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto ; Léo Joubert ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Les statistiques publiées chaque année par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique montrent la concentration persistante des jeunes agents publics dans les formes d’emploi atypiques (contrats à durée déterminée [CDD][...]

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990

Virginie Mora ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel

Alexie Robert ; Emmanuel Sulzer | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Par rapport aux jeunes ayant terminé leurs études en 1998 ou en 2004, les jeunes sortis en 2010 ont davantage quitté le domicile parental avant la fin de leurs études. Pourtant, ils sont également plus nombreux à c[...]

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Regard sur l’insertion professionnelle des étudiants de l’enseignement supérieur : l’apport de la psychologie positive : dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en œuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion : Dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en oeuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion. Thèse de doctorat en Psychologie de l'Université Rennes 2

Nadine Richeux | Rennes : Université de Rennes II | 2020

Depuis la loi LRU (2007), l’insertion professionnelle est une mission des universités. Dix ans après, les faits témoignent de certaines difficultés pour les jeunes diplômés. Cette thèse a tenté d’explorer les moyens d’innover en matière d’accomp[...]

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Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?

Valérie Canals, dir. ; Séverine Landrier, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Il réunit des chargé·e·s d’études du Céreq, des cherch[...]

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Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative

Éric Kulanthaivelu | Paris : DARES | Document d'études | 2020

Plusieurs études ont mesuré les effets respectifs sur l’insertion dans l’emploi du passage par l’apprentissage ou par le lycée professionnel. Cet article étudie ces effets à l’aune de leur coût pour les finances publiques après la scolarité. Les[...]

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Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée : Les premiers apports du suivi sur 7 ans de la Génération 2010

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 382, 2019)

Que sont devenus les jeunes sortis du système scolaire en 2010, à tous les niveaux de formation, avec ou sans diplôme ? Que nous apprennent leurs 7 premières années de vie active sur les transformations structurelles du marché du travail ? Comme[...]

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Encuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados

Emilie Gaubert ; Valentine Henrard ; Alexie Robert ; Pascale Rouaud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 104, 2019)

En un contexto de débil recuperación económica, el acceso al empleo para los jóvenes de la Generación 2013 es ligeramente más favorable que el de la generación anterior. En 2016, tres años después de dejar el sistema educativo, uno de cada cinco[...]

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