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Le travail de care des AESH collectives

Ulla Maguet |

Dans Education, Santé, Sociétés (Vol. 9, n° 1, 2023)

Au travers d’une recherche exploratoire, nous nous intéressons au travail des Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Nous nous focalisons sur une facette de leur travail, souvent invisible et non considérée : le travail du car[...]

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La transmission des savoir-faire dans les fermes herbagères

Corentin Cnudde |

Dans Pour (n° 244, 2022/3)

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Les compétences liées à la pratique du dialogue social : état de la littérature et pistes de recherche

Christelle Havard |

Dans Gérer et comprendre (n° 149, 2022/3)

La qualité du dialogue social dans les entreprises dépend en partie des compétences de ses acteurs. Qu’en est-il aujourd’hui de la recherche sur les compétences associées au dialogue social ? Notre objectif dans cet article est de faire un état [...]

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Estimer le travail inestimable. La reconnaissance de ce qui compte pour vivre une vie vivable

Pascale Molinier |

Dans Sociologie du travail (vol. 64, n° 1-2, janvier-juin 2022)

Cet article interroge les relations entre visibilité et reconnaissance du travail à partir de la situation des soignant·es durant la pandémie de la Covid-19. L’autrice s’appuie sur la théorie de la reconnaissance en psychodynamique du travail (j[...]

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Engagement du corps et prévention des troubles musculosquelettiques dans la co-conception d’une formation initiale au métier de sellier

Géraldine Body ; Christine Vidal-Gomel ; Pascal Simonet |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 53, n° 4, 2020/4)

En situation de travail, l’engagement du corps dans l’action peut s’avérer délétère et générer des troubles musculosquelettiques (TMS), portant atteinte aux individus et aux organisations. S’inscrivant dans une prévention primaire qui vise à réd[...]

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Le télétravail à l’aune du corps

Christophe Dejours |

Dans Travailler (n° 47, 2022/1)

L’article est composé de trois parties. La première rappelle les principaux éléments rassemblés par la psychodynamique du travail sur la place revenant au corps dans l’intelligence et le travail vivant. La deuxième porte sur les activités de ser[...]

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Observer, écouter, décrire : Ethnométhodologie et recherche qualitative

Alain Coulon |

Dans Education permanente (n° 230, 2022/1)

Après avoir rappelé le renversement théorique opéré par l’ethnométhodologie et les contre-sens fréquents qui y sont associés, l’article développe quelques-uns des traits de l’ethnométhodologie, en tant que sociologie des accomplissements pratiqu[...]

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Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique

Yves de Champlain |

Dans Revue hybride de l'éducation (Vol. 5, n° 2, hiver 2022)

Les compétences du 21e siècle ne constituent pas un corpus conceptuel stable. Tous s’entendent toutefois sur leur tripolarité : savoir-faire, savoir-être et savoir-vivre-ensemble. Tous s’entendent également sur la nature de ces compétences, à la[...]

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Sage-femme, gardienne de l'eutocie ? : Approche anthropologique du savoir-faire des sages-femmes

Catherine Thomas | Toulouse : Erès | Trames | 2022

Les sages-femmes sont formées pour être spécialistes de l’accouchement eutocique, soit sans complication obstétricale. Or le fait que 80% des femmes en France ont un accouchement médicalement dirigé a généré de nombreuses mutations dans leur mét[...]

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Les tuteurs de stage dans les métiers adressés à autrui : Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires

Éric Maleyrot, dir. | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2022

Entre don de soi, désir de reconnaissance, transmission du métier, contraintes organisationnelles et difficultés à évaluer les stagiaires, l'engagement tutoral apparaît source de nombreux défis et tensions pour les professionnels-tuteurs. Plonge[...]

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La mission du bénévole en hôpital : un paradoxe au niveau de l’identité, du rôle et de l’activité

Sandrine Cortessis ; Amélie Deschenaux |

Dans Nouvelle revue de psychosociologie (n° 32, 2021/2)

Cette recherche porte sur le dispositif d’encadrement et de formation destiné à des bénévoles intervenant dans un hôpital universitaire. Les données empiriques ont été collectées au moyen d’une observation participante à la formation initiale de[...]

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Marins-pêcheurs : des masculinités à coudre bord à bord

Fabien Clouette |

Dans Sociologie du travail (vol. 63, n° 3, juillet-septembre 2021)

L’article analyse les permanences et changements des masculinités sur le pont des navires de pêche bretons. Au moyen d’exemples tirés d’une ethnographie de thèse de plus de quatre ans, il s’agit d’isoler deux particularités masculines d’un métie[...]

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L’alternance travail-études : impacts de l’estime de soi et de l’auto-efficacité sur la santé psychologique via le sens du travail

Eric Dose ; Pascale Desrumaux ; Guadalupe Manzano Garcia |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 50, n° 3, septembre 2021)

La nécessité pour les alternant·e·s de concilier deux mondes, académique et du travail, a des effets sur le bien-être et l’engagement au travail. Cet article teste les effets de l’estime de soi (ES), du sentiment d’efficacité personnelle (SEP) s[...]

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La place de la formation à l’entrepreneuriat dans les programmes de MBA : une analyse lexicométrique des outils de communication

Vincent Lecorche ; Véronique Schaeffer |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 20, n° 2, 2021/2)

Les écoles de management accordent une place croissante à l’entrepreneuriat dans leurs programmes de formation. L’objectif de cet article est d’apprécier la nature de ces modèles de formation à travers une analyse lexicométrique des supports de [...]

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Entreprise libérée. Dossier

Annabelle Jaouen, dir. ; Sylvie Sammut, dir. |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 305, 2020/5)

Ce numéro spécial vise ainsi à avancer l’état de l’art sur le sujet de la libération des entreprises en soulevant plusieurs questions. Il est composé de trois papiers et d’une note de recherche.

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Culture sociotechnique et investissements de formes dans le secteur du bâtiment. L’exemple du BIM

Bruno Chaudet |

Dans Communication et organisation (n° 58, 2020/2)

Le BIM et sa maquette numérique se déploient actuellement dans la filière du bâtiment. Elles impliquent la mise en œuvre de nouvelles méthodes de travail dans une forme organisationnelle complexe qui fait appel à de multiples intervenants, de la[...]

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Dynamique de déconstruction de la compétence collective : Le cas d’une équipe en centre d’accueil pour demandeurs d’asile (CADA)

Laura Beton ; Marius Bertolucci |

Dans Revue française de gestion (n° 290, 2020/5)

Depuis le début des années 2000, les études portant sur la compétence collective se multiplient afin de comprendre, entre autres, ses facteurs de construction. Pour autant, nous constatons l’absence d’intérêt quant à sa déconstruction. Une enquê[...]

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Connaître le travail social, connaître avec le travail social

Sylvie Mezzena ; Didier Vrancken |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 octobre 2020, octobre 2020)

Comment repenser la légitimité du travail social à l’aune des reconfigurations de l’État social vers l’activation et l’injonction à la participation des bénéficiaires ? La professionnalité est repensée depuis la notion d’enquête pratique deweyen[...]

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La SEGPA : des socialisations professionnelles précoces au collège

Charlotte Moquet |

Dans Formation emploi (n° 150, 2020/2)

La section d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) se situe en amont des scolarités et formations professionnelles en lycée ou en centre de formation d’apprentis. Elle comporte des enseignements professionnels, ateliers et stages,[...]

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Avoir le souci des autres. Apprendre les soins en baccalauréat professionnel

Nicolas Divert |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, septembre 2020)

En 2011, l’instauration du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne » est une nouveauté importante dans la filière sanitaire et médico-sociale où le BEP constituait un repère bien ancré. L’adoption du terme « [...]

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La sécurité au défi des transformations du travail : leçons de « REX élargis » dans l’industrie ferroviaire

Stéphanie Tillement |

Dans Education permanente (n° 224, septembre 2020)

Défendant une approche par l’activité, cet article propose une démarche de « REX élargi » permettant d’identifier des vulnérabilités souvent invisibles liées à des transformations du travail et des organisations. Il montre en particulier les ris[...]

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Savoirs flous et savoirs faire des employeurs mis en cause : Les limites de la lutte contre la discrimination à l’embauche

Emmanuelle Marchal |

Dans Sociologie (vol. 11, n° 1, 2020)

Cet article apporte une contribution à l’analyse des obstacles à la lutte contre la discrimination à l’embauche, en s’intéressant à ce qui concourt à renforcer la défense des employeurs. Prenant appui sur les réclamations déposées au Défenseur d[...]

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Apprendre. Archéologie de la transmission des savoirs

Patrick Pion, dir. ; Nathan Schlanger, dir. | Paris : La Découverte | Recherches | 2020

L’ambition de cet ouvrage est d’étoffer le débat sur l’apprentissage, au-delà du cercle des spécialistes, en mêlant à la polyphonie disciplinaire des études dans le champ de la transmission des savoirs la voix singulière de l’archéologie, qui ét[...]

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Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves

Corinne Baujard, dir. | Paris : L'Harmattan | Orientation à tout âge | 2020

Comment valider les acquis buissonniers des professionnels, des étudiants et des élèves ? L’apprentissage par l’expérience suppose une multitude de savoirs informels et non formels, souvent inconscients. Dès 2002, la validation des acquis de l’e[...]

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La transmission du savoir-faire de prudence sous tension Regard critique sur la professionnalisation dans les industries chimiques

Frédéric Séchaud |

Dans Socio-économie du Travail (n° 5, 2019/1)

L’article explore le processus qui concourt à élaborer un savoir-faire de prudence ayant pour objet la santé et la sécurité. À partir d’entretiens avec des ouvriers et des techniciens de deux ateliers de fabrication chimique, l’auteur analyse co[...]

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Le métier d’accueillante familiale, une figure invisible de la santé

Célia Le Cocq-Foltz |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 1, 2019/1)

Peu connu en France, l’accueil familial consiste en l’hébergement et l’accompagnement personnalisé de personnes âgées et/ou handicapées chez des particuliers. Cet article propose de comprendre pour quelles raisons ce dispositif reste invisible a[...]

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Quelles compétences favorisent l’appropriation d’une écostratégie ? : Une étude exploratoire dans le secteur de la grande distribution

Guillaume Barbat ; Jean-Marc André |

Dans Revue française de gestion (n° 278, 2019/1)

Cet article traite de l’enjeu environnemental dans une perspective appropriative. Une étude qualitative, menée dans le secteur de la grande distribution, envisage l’appropriation d’une écostratégie comme un processus d’apprentissage organisation[...]

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Intégrer les savoir-faire comportementaux en formation

Christine Piret ; Myriam Colot ; Séverine André ; Aurélie Demeuse |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 13, Hors série AFPA 2019)

Le projet européen Step4-SFC entend développer des outils liés à la sensibilisation, à l’observation, à la formation et à l’évaluation des savoir-faire comportementaux (SFC) en contexte professionnel, afin d’envisager le SFC comme une ressource [...]

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Quelle université pour l’approche par compétences ?

Emeric Vidal ; Sabrina Labbé |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

L’approche par compétences s’est invitée à l’université par l’entremise de nouvelles lois et de nouveaux décrets qui suscitent parfois du rejet ou du moins des difficultés de mise en œuvre. A l’heure où les compétences transversales sont particu[...]

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Au bonheur des clients : Travail de la vente et rapports sociaux dans les grands magasins

Pascal Barbier | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2019

Le Bon Marché, les Galeries Lafayette, le Printemps, le Bazar de l’Hôtel de Ville : ces enseignes aux noms évocateurs désignent des grands magasins. Temples de la consommation et symboles d’une société qu’ils ont contribué à produire, ils attire[...]

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De retour le 13/10/2021

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Compétences attendues chez les cadres : Exercer des responsabilités en mobilisant des compétences métiers, transverses et interpersonnelles

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Points Clés | 2019

Cette étude, en s'intéressant aux représentations associées aux postes de cadres, cherche d'abord à mieux comprendre ce qui caractérise l'identité et le rôle des cadres. Elle vise, par ailleurs, à préciser les compétences nécessaires pour répond[...]

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Construire une identité professionnelle par la formation : Les usages d’une école interne à la Société générale, de 1960 à 1983

Nicolas Divert |

Dans Education permanente (n° 217, décembre 2018)

La Société générale inaugure, dès 1920, ses premières formations professionnelles dans le cadre de « cours de perfectionnement » qui montrent une transformation progressive dans les processus d’acquisition des savoirs et des savoir-faire dans le[...]

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De l’intérêt des serious games comme méthode de restitution des apprentissages, sous stress aigu, en crise

Sophie Cros ; Benoit Vraie |

Dans Management & Avenir (n° 102, 2018/4)

En situation de crise, le comportement d’un décideur est inévitablement influencé par les contraintes de son environnement. Une étude empirique, reposant sur un serious game, menée auprès de 72 individus, démontre que la performance et la capaci[...]

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Un salarié compétent est-il nécessairement performant ?

Bérangère Condomines ; Émilie Hennequin |

Dans Revue française de gestion (n° 270, 2018/1)

Les pratiques d’évaluation actuelles reposent sur le postulat qu’un salarié compétent est nécessairement performant. Cet article propose d’étudier la réalité de ce postulat au travers du centre d’évaluation. Les auteurs interrogent quantitativem[...]

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Le genre encadré : Ethnographie d’une formation au leadership pour aspirant·e·s cadres

Hugo Wainsztok |

Dans Travail et emploi (n° 151, juillet-septembre 2017)

Dans les débats sur la transformation du groupe des cadres, de nombreuses études de la littérature de gestion indiquent qu’un « nouveau capitalisme » enjoindrait à passer d’un mode de management fondé sur l’autorité et la hiérarchie à un managem[...]

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Les compétences des designers en question : quelle alchimie ?

Mourad Chouki ; Brigitte Borja de Mozota ; Sybille Persson |

Dans Management & Avenir (n° 99, 2018/1)

À l’écoute d’un groupe de designers professionnels aidés de leurs clients, nous mettons en relief la pluralité des ressources mobilisées et transformées à travers des boucles de construction de compétences. Pour autant, c’est surtout une combina[...]

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Retour sur la professionnalisation politique : Revue de littérature critique et perspectives

Sébastien Michon ; Étienne Ollion |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 1, janvier-mars 2018)

À partir d’une revue de littérature extensive des travaux portant sur la professionnalisation politique en France, cet article précise les différentes manières dont ce terme a été mobilisé au cours des dernières décennies. Il montre que, outre l[...]

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Education populaire à l'ère du numérique

Emmanuel Porte | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2018

Ce rapport s’appuie sur une démarche de recherche documentaire, d’entretiens et d’observation. Il pose la première pierre d’un questionnement plus large sur les mutations des pratiques et du système d’acteurs de l’éducation populaire, en évoquan[...]

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Enquête RAY-MON 2015-2016 : rapport final de la France : Évaluation du programme européen Erasmus + Jeunesse en action

Francine Labadie | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2018

Quels sont les effets (perçus) du programme européen Erasmus+ Jeunesse en action sur les jeunes, les travailleurs et les animateurs de jeunesse impliqués dans les projets financés par ce programme, ainsi que sur les organisations portant les pro[...]

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Les gestes professionnels comme arts de faire : Education, formation, médiation culturelle

Anne Jorro, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2018

Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation cultu[...]

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Les smart grids : quelle évolution pour les techniciens et les ingénieurs ? : Diagnostics opérationnels sur cinq métiers emblématiques des smart grids en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Lydie Chaintreuil ; Pauline Gay-Fragneaud ; Sonia Milliard ; Aurélien Subra | Marseille : ORM | Grand angle | 2018

Quelles sont les conséquences du déploiement des réseaux électriques intelligents en région Provence-Alpes-Côte d’Azur en termes d’évolution de l’offre de formation, de recrutements à venir ou encore de besoins en compétences ? Autant de questi[...]

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Le savant et le travailleur. Comment parler du travail au-delà du « geste » ?

Igor Martinache ; Sylvie Monchatre |

Dans Revue française de socio-économie (n° 19, 2017/2)

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Le numérique au service de la transmission du savoir-faire artisanal. Méthodes et outils numériques d’apprentissage du savoir gestuel de la poterie

Sotiris Manitsaris ; Dimitris Goussios ; Alina Glushkova |

Dans Tic et société (vol. 10, n° 2-3, 2ème semestre 2016 - 1er semestre 2017)

Le patrimoine culturel matériel est le fruit des savoir-faire de haute technicité, constitués et transmis au fil des siècles au sein des communautés locales grâce à l’intelligence du geste associée à la créativité de l’esprit humain. Or ce sont [...]

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Les systèmes d’échanges du bénévole : une clé pour le management

Marie Cousineau |

Dans @GRH (n° 22, 2017/1)

L’objectif de cet article est de comprendre la relation existante entre le bénévole et son association à la lumière de la théorie du don/contre don. Cette approche comporte trois phases : le don, le contre don et le rendre. Elle semble particuli[...]

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Apprendre et faire apprendre un geste professionnel

Lucie Petit ; Anne-Catherine Oudart |

Dans Recherches en éducation (n° 28, mars 2017)

Si l’apprentissage du geste professionnel semble relever simplement de techniques d’imitation ou d’entraînement, les apports de différents travaux en ergonomie, en clinique de l’activité ou en didactique professionnelle ont mis en évidence les p[...]

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Quelles stratégies pour les sous-traitants face aux reconfigurations des chaînes de valeur ? : Le cas de la joaillerie en France

Colette Depeyre ; Emmanuelle Rigaud ; Fabien Seraidarian |

Dans Gérer et comprendre (n° 127, mars 2017)

La reconfiguration des chaînes de valeur est souvent rythmée par des acteurs cherchant à dominer le processus de création de valeur. Mais qu’en est-il pour les acteurs qui sont en situation de plus grande dépendance au sein de la chaîne de valeu[...]

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Apprendre à manager le travail : Livre blanc des initiatives en formation initiale et continue

Olivier Mériaux, dir. ; Florence Chappert, dir. ; Pascale Levet, dir. | Lyon : ANACT | 2017

Faire évoluer la formation initiale et continue des dirigeants, managers, ingénieurs et chefs de projet pour qu’ils prennent mieux en compte les enjeux de qualité de vie au travail, telle est l’ambition de l'initiative « Faire École » que le rés[...]

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Capitaliser son expérience : Un atout pour les organisations

Anne Carton ; Blandine Le Bourgeois ; Ana-Maria Oliveira | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | 2017

Les organisations et les collectivités territoriales qui œuvrent au développement local animent au quotidien des dynamiques, des projets et des programmes sur les territoires. Tout au long du processus, elles accumulent de l'expérience. Pour val[...]

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Dictionnaire interministériel des compétences des métiers de l’État

DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique ; France. Ministère de l'action et des comptes publics (Paris) | Paris : DGAFP | 2017

Cette 2ème édition du Dictionnaire interministériel des compétences des métiers de l’État (DICo) résulte de l’actualisation du Répertoire interministériel des métiers de l’État (RIME) en 2017. Le DICo est l’outil complémentaire du RIME, qui étab[...]

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Remplacer l'humain : critique de l'automatisation de la société

Édouard Jacquemoud, Traducteur ; Nicholas Carr | Paris : L'Echappée | Pour en finir avec | 2017

Les systèmes automatisés ont envahi notre quotidien via les applications pour smartphones, les GPS, les objets connectés, les robots ou drones domestiques - et bientôt les voitures sans conducteur. Chaque jour plus innovantes, ces technologies s[...]

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Sociologie de la relation de clientèle

Marie-Hélène Lechien, dir. ; Frédéric Neyrat, dir. ; Audrey Richard, dir. | Limoges : Presses universitaires de Limoges (PULIM) | Sociologie et sciences sociales | 2017

Cet ouvrage propose une sociologie de la « relation de clientèle », entendue ici comme outil de management (fondé sur la fixation d’objectifs « commerciaux »), dispositif d’organisation du travail et ensemble d’interactions entre professionnels [...]

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Entre travail et formation : la valeur de l'expérience : Approche sociologique

Yves Lichtenberger |

Dans Droit social (n° 12 + supplément, décembre 2016)

En matière de formation professionnelle, tant initiale que continue peut-être sommes-nous – enfin – à un tournant. La loi du 5 mars 2014 confortée par celle du 8 août 2016, venant après celle sur l'éducation du 8 juillet 2013 et celle sur l'ense[...]

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Les mathématiques au Baccalauréat Professionnel (1985-1995) : un enseignement entre formation professionnelle, poursuite d’études et culture générale

Xavier Sido ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) |

Dans CPC Info (n° 58, second semestre 2016)

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Des agents de l’État interchangeables ? : L’ajustement dispositionnel des agents au cœur de l’action publique

Sylvain Laurens ; Delphine Serre |

Dans Politix (n° 115, 2016/3)

L’idée d’un État recrutant dans différentes classes sociales et mettant à profit les représentations de classe de ses agents dans le travail administratif semble aujourd’hui disqualifiée d’emblée tant elle laisse de côté les niveaux d’intermédia[...]

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Devenir artiste de cirque : l’apprentissage du risque

Florence Legendre |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 36, 2016/2)

Le risque occupe une place centrale dans les activités de cirque, notamment parce qu’elles engagent l’intégrité corporelle des artistes. Les activités physiques dites à risque s’appuient sur des valeurs et des normes éminemment masculines or le [...]

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Faire renaître la chaussure à Romans

Christophe Chevalier |

Dans Journal de l'école de Paris du management (n° 122, 2016/6)

En 2010, le groupe Archer relance l’industrie de la chaussure à Romans en inventant un nouveau modèle économique sur le modèle des districts italiens. La marque Made in Romans est créée, des PME se lancent et le territoire renaît. (Source : revue)

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De la R&D à l’industrialisation d’un dispositif de gestion organisationnelle des savoirs d’experts : le cas d’une grande entreprise française

Sophie Le Bellu ; Benoit Le Blanc ; Salvator Di Benedetto |

Dans Management & Avenir (n° 84, 2016/2)

Une recherche-action menée au sein d’un grand Groupe énergétique français a permis le développement d’un dispositif de capitalisation et de transfert des savoir-faire professionnels pour la formation des opérateurs. Son appropriation par le Grou[...]

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Le XXe siècle du Technique : formation, recherche et économie : dossier

Guy Brucy, dir. ; Florent Le Bot, dir. ; Cédric Perrin, dir. ; François Wassouni, dir. |

Dans Artefact (n° 03, 2015)

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La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V

Rachel Bas |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 8, Hors série AFPA 2016)

Le dispositif de reconnaissance des savoir-faire professionnels (RSFP), de niveau infra V, valide des savoir-faire lors d’une mise en situation sur un plateau technique. Le processus d’accompagnement dans le temps, puis la validation avec un pro[...]

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Analysing activity: what endures and what is new? : L’analyse de l’activité : quelles constantes et quels renouvellements ?

Christine Chauvin ; Irène Gaillard |

Dans Le travail humain (vol. 79, n° 1, 2016/1)

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Le designer contemporain, entre numérisation et mondialisation

Alain Cadix | Paris : Campus France | Repères, ISSN 2117-8569 | 2016

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Enjeux et limites d'une auto-évaluation des compétences par les jeunes diplômés : le cas des écoles d'art

Magali Danner | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2016

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Etre entrepreneur aujourd'hui : Comprendre les principales tendances de l'entrepreneuriat

Olivier Nishimata ; Julien Nishimata ; Aline Nishimata | Paris : Eyrolles | 2016

Qui sont les entrepreneurs d'aujourd'hui ? Quelles sont les évolutions de fond, les principales tendances qu'ils doivent repérer, comprendre et intégrer à leur vision ? Quels sont les comportements, les compétences les plus adaptés ou les plus n[...]

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Les mathématiques au Baccalauréat Professionnel (1985-1995) : un enseignement entre formation professionnelle, poursuite d’études et culture générale

Xavier Sido ; Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2016

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Quand la transition ne prend pas fin avec le retour à l'emploi

Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Ces savoir-faire anciens qui perdurent : Le collectif de charpentiers CopeauXcabana (Dordogne)

Madeleine Mialocq |

Dans Pour (n° 226, 2015/2)

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Stagiaires en BTS : le sens différencié de la qualification

Sophie Orange |

Dans Diversité (n° 180, 2ème trimestre 2015)

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Élites et savoirs. Dossier

Etienne Gérard, dir. ; Anne-Catherine Wagner, dir. |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 14, 2015)

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La géotraçabilité dans le secteur vitivinicole : construction institutionnelle du marché

Anne Isla |

Dans Revue d'économie industrielle (n° 149, 2015/1)

Beaucoup de viticulteurs ont travaillé pour établir un système de géotraçabilité afin de devancer les directives de la Commission européenne s’inscrivant dans le processus de standardisation de la politique agricole commune. L’enjeu est, pour eu[...]

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Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants

Magali Boutrais |

Dans Recherches en éducation (Hors Série n°7, mars 2015)

À l'heure où l'Éducation nationale utilise un référentiel de compétences pour former les professeurs des écoles, nous verrons comment la « professionnalisation » de ce métier prend corps, à travers l'analyse de vécus d'expérience de professeurs [...]

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L'âge du faire : hacking, travail, anarchie

Michel Lallement | Paris : Seuil | La couleur des idées | 2015

Depuis dix ans, une vague déferle sur les Etats-Unis et gagne le reste du monde, rappelant les philosophies qui ont émergé au début des années 1960 et qui tentaient de s'éloigner des modes de production industrielle et de consommation. Equipés d[...]

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Dossier : Expérimentations sociales : des jeunes et des politiques publiques

Goucem Redjimi, dir. ; Alain Vulbeau, dir. |

Dans Agora débats jeunesses (n° 69, 2015/1)

L’expérimentation est un processus qui concerne aussi bien les jeunes, à titre individuel et privé, que les institutions les prenant en charge. Le flux, plus ou moins continu, qui renouvelle le processus expérimental mené en France depuis plusie[...]

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Écritures expertes en questions

Céline Beaudet, dir. ; Véronique Rey | Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence | Manuels | 2015

Cet ouvrage s'intéresse à deux pratiques scripturales : l'écriture des professionnels de la communication écrite et l'écriture des professionnels relevant d'autres métiers comme ingénieurs, gestionnaires, avocats ou enseignants-chercheurs. Ces d[...]

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L'évaluation professionnelle : réflexions sur les blocages et modernités d'une pratique française

Stéphane Lhermie | Le Mans : Gereso | Développement personnel et efficacité professionnelle | 2015

Souvent vécus comme des rendez-vous imposés, les entretiens professionnels peuvent cristalliser les insatisfactions liées aux relations de travail : manque de communication, de compréhension, de considération… Les bonnes pratiques existent mais [...]

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Former les militants, former les travailleurs : Les syndicats et la formation depuis la Seconde Guerre mondiale

Guy Brucy, dir. ; Françoise F. Laot, dir. ; Emmanuel de Lescure, dir. | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2015

Le présent ouvrage s'intéresse à la période du passage de l'"éducation ouvrière" à la "formation syndicale". C'est d'abord pour assurer leurs fonctions de représentants syndicaux dans différents organismes que les syndicalistes devaient être for[...]

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La tyrannie des modèles ou souplesse des projets ? : La question du développement

Jean-Philippe Tonneau ; Emilie Coudel ; Elodie Valette ; Marc Piraux ; Eric Sabourin ; Eduardo Chia |

Dans REM - Revue de l'économie méridionale (n° 236, 4/2011)

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Ordre scolaire et ordre économique. Conditions d'appropriation et d'usage des "mini-entreprises" dans des établissements scolaires français

Sabine Rozier |

Dans Politix (n° 105, 2014/1)

Cet article analyse les conditions d’appropriation et d’usage d’une innovation pédagogique (la « mini-entreprise ») ayant vocation à développer les compétences entrepreneuriales des élèves en milieu scolaire. À rebours des analyses d’inspiration[...]

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Un apprentissage sous tension : la formation des adhérents syndicaux du commerce à l’usage de la grève en France

Baptiste Giraud |

Dans Critique internationale (n° 64, 2014/3)

How is activist expertise regarding the use of strikes transmitted in France’s service sector ? To respond to this question, I draw upon ethnographic observation of the training and activist support work carried out by one of the CGT’s territori[...]

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Ce qu'entreprendre permet d'apprendre : L'entrepreneuriat des jeunes : insertion professionnelle pour certains, levier d'apprentissage pour tous

Isabelle Bapteste, dir. ; Angelica Trindade-Chadeau, dir. | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2014

Quel cheminement conduit un jeune, un jour à prendre la décision de créer sa propre activité ? Existe-t-il des prédispositions ? A-t-il suivi un cursus spécifique pour en arriver là ? Bien que la littérature sur l'entrepreneuriat en général soit[...]

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Recherches en formation des adultes : un dialogue entre concepts et réalité

Janette Friedrich, dir. ; Juan Carlos Pita Castro, dir. | Dijon : Editions Raison et Passions | 2014

Activité, appropriation, expérience, action, interaction, savoir-faire, identité, épreuve Le laboratoire RIFT (Recherche, intervention, formation, travail) appartenant à la section des sciences de l’éducation de l’Université de Genève propose a[...]

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Comment développer l'éveil à la création d'entreprise par la simulation ? : le cas du challenge Télécom Lille1/IAE de Lille

Pascale Lepers ; Philippe Vaesken |

Dans Revue internationale PME (vol. 26, n° 1, 2013)

Parmi les initiatives portées par les grandes écoles et les universités en matière de sensibilisation des étudiants à la création d’entreprise, il existe notamment le Challenge « Projets d’entreprendre », d’abord initié à Évry, puis transposé à [...]

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Enduits sur supports composés de terre crue : règles professionnelles ; 63 fiches d'exemples de mise en oeuvre

Réseau Écobâtir | Paris : Le Moniteur | 2013

En rénovation comme en construction neuve, les supports composés de terre crue (torchis, terre-paille, bauge, pisé, pierres maçonnées à la terre, blocs de terre compressée, adobes ou supports mixtes) requièrent la mise en œuvre d'enduits adaptés[...]

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Note de lecture de l'ouvrage "Eloge du carburateur : essai sur le sens et la valeur du travail" de M. B. Crawford : Les métiers manuels, incarnation suprême du "bon travail" ?

Jean-Paul Cadet |

Dans Formation emploi (n° 120, octobre-décembre 2012)

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La notion d’« emploi non qualifié » : un obstacle aux transitions professionnelles

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 3, Hors-série AFPA 2012)

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L'expérience du travail en sécurité des seniors : quel usage pour la formation ?

Paul Olry |

Dans Education permanente (n° 191, juin 2012)

La santé et la sécurité au travail sont majoritairement abordées en formation professionnelle sous l’angle du respect strict la prescription. La problématique des seniors, par la thématique de l’expérience qui lui est associée, contribue à inter[...]

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Le fragile refuge de l’habitude : Rythmes et ruptures du travail intérimaire

Philippe Rosini |

Dans Techniques & culture (n° 58, 2012/1)

À la lecture d’auteurs très classiques ayant entrepris un travail d’immersion – comme Simone Weil ou Robert Linhart –, nous pouvons constater que, plus que la répétition, les interruptions et les changements de tâches imprévisibles sont source d[...]

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L' intelligence de la main : l'artisanat d'excellence à l'ère de sa reproductibilité technique

Pierre Maclouf, Préfacier, etc. ; Hugues Jacquet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2012

En Occident, l'activité manuelle est souvent perçue comme opposée au monde des idées et des concepts. En pensant les activités manuelle et intellectuelle comme complémentaires, cet ouvrage cherche à dépasser le clivage les hiérarchisant sur une [...]

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Mandascop : Mandats des organisations syndicales de salariés et d'employeurs : Savoirs, Compétences, Profils

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; CEDAET ; Chantal Labruyère ; Samira Mahlaoui ; Christine Martinez ; M. Rousseau ; Frédéric Séchaud | Issy-les-Moulineaux : Les Éditions de l'Atelier/RDS | 2012

Le MANDASCOP est un outil à la disposition des organisations syndicales de salariés ou d’employeurs pour informer, désigner, former et accompagner leurs mandataires. Depuis plusieurs années, ces organisations sont préoccupées par le nombre croi[...]

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La relation formation/carrières artistiques : le paradoxe des mondes de l'art

Nathalie Moureau ; Dominique Sagot-Duvauroux |

Dans Formation emploi (n° 116, octobre-décembre 2011)

L’histoire de l’art, depuis le début du XXe siècle, s’est employée à dissocier le statut d’artiste de la maîtrise d’un savoir faire plastique (dessin, peinture, sculpture, etc.) en valorisant avant tout l’originalité de la démarche ; pourtant, l[...]

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S’approprier des savoir-faire dans l’entreprise : Ouvriers temporaires et permanents de l’automobile devant la formation

Ariel Sevilla |

Dans Regards Sociologiques (n° 41-42, 2011)

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L'activité humaine, à la fois intellectuelle et vitale : Les éclairages complémentaires de Pierre Pastré et d’Yves Schwartz

Louis Durrive |

Dans Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle (n° 6, décembre 2010)

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Autoproduction accompagnée : un levier de changement

Daniel Cerezuelle ; Guy Roustang | Toulouse : Erès | Sociologie économique | 2010

Préparer un repas, bricoler, améliorer son logement, fabriquer un meuble ou un vêtement, cultiver des légumes dans un jardin : l'autoproduction renvoie à des pratiques de la vie quotidienne. En produisant des biens et services pour notre propre [...]

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Ce que sait la main : La culture de l'artisanat

Richard Sennett ; Pierre-Emmanuel Dauzat, Traducteur | Paris : Albin Michel | 2010

En proposant une définition de l'artisanat beaucoup plus large que celle de " travail manuel spécialisé ", Richard Sennett soutient que le programmateur informatique, l'artiste, et même le simple parent ou le citoyen font oeuvre d'artisan. Ainsi[...]

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Communication

Aude Riom ; Thierry Libaert ; Assaël Adary | Paris : Dunod | Toute la fonction | 2010

Savoirs : Les fondements théoriques des stratégies de communication, la gestion de la marque, le contexte de plus en plus complexe, les nouveaux enjeux de la communication des entreprises et des institutions. Savoir-faire : Elaborer une stratég[...]

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Eloge du carburateur : essai sur le sens et la valeur du travail

Marc Saint-Upéry, Traducteur ; Matthew B. Crawford | Paris : La Découverte | 2010

" La génération actuelle de révolutionnaires du management considère l'éthos artisanal comme un obstacle à éliminer. On lui préfère de loin l'exemple du consultant en gestion, vibrionnant d'une tâche à l'autre et fier de ne posséder aucune exper[...]

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La geste formation : gestes professionnels et analyse des pratiques.

Christian Alin | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2010

Tout métier porte des gestes et des valeurs : l'artisan boulanger, qui avant même son savoir de la pâte évoque la valeur du lever tôt ; le médecin, qui offre son regard et son toucher clinique à l'écoute de son patient ; le chauffeur du train qu[...]

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Mobilité en entreprise ou comment avoir du métier

Samira Mahlaoui ; Rencontres interrégionales Céreq - Dares - inter CARIF-OREF (Deuxièmes; 2009; Lyon) | Marseille : Céreq | Relief | 2010

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La mémoire défaillante de l'entreprise ou le syndrome d'Alzeimer à l'oeuvre.

Noël Jouenne |

Dans Humanisme et entreprise (n° 293, juin 2009)

Comme pour les êtres humains, l’entreprise naît, vit et meurt. Au cœur de cette institution se forge une mémoire collectivement partagée qui se transmet d’homme à homme à travers son histoire et la vie de ses acteurs. Cette mémoire d’entreprise [...]

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Dénouer les ficelles du métier pour connecter les savoirs formels et informels

Marcelle Stroobants |

Dans Techniques & culture (n° 51, 2009/1)

La qualification professionnelle et les critères qui lui sont associés ont été fortement dépréciés, depuis une vingtaine d’années, sur le marché de l’emploi et dans les milieux de la formation, au nom de compétences « informelles », mobilisées a[...]

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« Qui se ressemble s'assemble ... » : le recrutement des jeunes diplômés dans les professions de cadre commercial

Oumaya Hidri |

Dans Formation emploi (n° 105, janvier-mars 2009)

Pour favoriser l'accès des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur à l'emploi, il suffirait de pallier l'écart entre leurs profils et les attentes des recruteurs. Encore faudrait-il que ces attentes soient quantifiables, identifiables et sta[...]

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