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Des espaces de l’inégalité scolaire

Jacques Levy ; Shin Koseki ; Irene Sartoretti |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

La question simple : « La localisation crée-t-elle des prédispositions à l’échec ou à la réussite scolaire ? » se complexifie lorsque l’on prend en compte la résidence de l’élève, l’établissement, la relation entre ces deux lieux, l’ensemble de [...]

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Liberté au travail, par le travail et face au travail : comment repenser les droits relatifs au travail

Nicolas Bueno |

Dans Revue internationale du travail (vol. 160, n° 2, juin 2021)

Les droits relatifs au travail sont-ils un instrument promouvant la liberté? L'auteur définit trois libertés: la liberté au travail, par le travail mais aussi face au travail. Bien que certains courants du droit du travail analysent les liens en[...]

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Le pouvoir de l’éprouvé et les limites d’un process expérimental

Céline Rössli ; Olivia Berthelot |

Dans Education permanente (n° 227, 2021/2)

Les auteures analysent une expérimentation d’AFEST au sein d’une TPE familiale. Mobilisant l’approche par les capabilités, elles interrogent en quoi cette modalité et son ingénierie particulière ont tantôt promu tantôt freiné les capacités des a[...]

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Entreprise libérée. Dossier

Annabelle Jaouen, dir. ; Sylvie Sammut, dir. |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 305, 2020/5)

Ce numéro spécial vise ainsi à avancer l’état de l’art sur le sujet de la libération des entreprises en soulevant plusieurs questions. Il est composé de trois papiers et d’une note de recherche.

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Inclusion des personnes en situation de handicap : quand le travail n’est pas le problème mais la solution. Les enseignements de 10 ESAT pionniers

Monique Combes-Joret ; Congrès de l’AGRH (31e; 4 et 5 mars 2021; Tours) |

Dans @GRH (n° 37, 2020/4)

L’inclusion sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap est une des priorités des politiques publiques en France. Au travers de 10 études de cas d’Etablissement et services d’aide par le travail (ESAT), nous mettons en lumi[...]

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Repenser les rapports entre recherche et politique à la lumière de l’épistémologie d’Amartya Sen

Jean-Michel Bonvin ; Emilie Rosenstein |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 4, 2020/4)

Les liens entre producteurs de savoirs experts et monde politique sont complexes. Cet article vise à éclairer les articulations entre sphères de la recherche et de la politique à l’aune de dimensions clés de l’approche des capabilités développée[...]

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Do firms facilitate the construction of competences ?

Céline Gasquet ; Mathieu Hocquelet ; Josiane Vero ; Antoine Bonleu ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat ; Jean-Claude Sigot ; Olivier Joseph ; Aline Valette-Wursthen | Marseille : Céreq | In and Around | 2021

For its 6th Biennial (held on September 24th 2020) Céreq decided to ask the following question: “Do firms facilitate the construction of competences?” This new issue of In and Around contains a selection of the papers that were presented there.

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Trajectoires d’élèves entrants en lycée professionnel : vers des parcours plus « capabilisants » ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Noémie Olympio | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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L’entrepreneuriat durable et responsable : quels enjeux pour les formations à l’entrepreneuriat ? Dossier

Valérie Ballereau, dir. ; Matthias Pepin, dir. ; Olivier Toutain, dir. ; Maripier Tremblay, dir. |

Dans Entreprendre & Innover (n° 45, 2020/2)

Ce numéro thématique de la revue Entreprendre & Innover fait suite à une table ronde organisée par Valérie Ballereau et Matthias Pepin dans le cadre du Congrès international francophone en entrepreneuriat et PME (CIFEPME), le 26 octobre 2018, à [...]

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Hypothèse axiologique et solution pragmatiste en épistémologie à partir de Max Weber et Amartya Sen : Le concept à la limite

Paul Slama |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 58, n° 2, 2020/2)

Cet article présente une conception axiologique et pragmatique de l’épistémologie à partir des œuvres de Max Weber et d’Amartya Sen. Axiologique, parce que les concepts des sciences sociales (qui sont le domaine d’application étudié dans l’artic[...]

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Validation de l’échelle capacitaire : un outil pour le monde du travail et de l’orientation

Nicolas Drouin ; Anne-Marie Costalat-Founeau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 4, décembre 2020)

L’objectif de cette recherche est la présentation d’une échelle de mesure du sentiment capacitaire sur un échantillon de 323 étudiants. Une version initiale de l’échelle comportait 36 items répartis en 18 dyades, chaque capacité étant déclinée d[...]

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Subcontracting in value chains: the weak link in firm-based training

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Training and employment (n° 147, 2020)

Subcontracting strategies in labour-intensive industries have escalated over the past forty years. They are reflected in the fragmentation and geographic dispersion of the activities that make up the so-called value chains. It is already known t[...]

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De Sen à la pratique ergonomique : conditions et moyens pour une intervention ergonomique capacitante

Anne Raspaud ; Pierre Falzon |

Dans Pistes (vol. 22, n° 1, 2020)

L’article vise à préciser les conditions et les moyens d’une intervention capacitante sur l’organisation en développant le cadre théorique d’Amartya Sen. L’attention est portée sur les bases conceptuelles sous-jacentes à la méthodologie déployée[...]

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Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 387, 2020)

Entre les différents maillons d'une chaîne de sous-traitance s'instaurent des relations de dépendance économique. Au plus une entreprise va se trouver « éloignée » du donneur d'ordres, au plus elle va en subir les effets. S'il est établi que les[...]

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Learning for and realising curriculum aspirations through schools as learning organisations

Claire Sinnema ; Louise Stoll |

Dans European Journal of Education (vol. 55, n° 1, March 2020)

How can schools as learning organisations support the realisation of a new curriculum's aspirations? This article describes four common and interrelated challenges—depth, spread, reach, and pace—associated with enacting a new curriculum. It then[...]

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Émancipation et formation : une alliance en question

Dominique Broussal |

Dans Savoirs (n° 51, 2019/3)

Cette note de synthèse s’intéresse à la façon dont la recherche en éducation aborde la question des relations entre émancipation et formation. Après avoir défini la notion d’émancipation et caractérisé ses usages, une deuxième partie envisage l’[...]

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Les nouveaux pouvoirs d'agir

Vanessa Wisnia-Weill | Paris : Seuil | La République des idées | 2020

Nos sociétés érigent en idéal la capacité d'agir, celle de l'individu libre et autonome. Pourtant, de tout le corps social montent des exaspérations, revendications ou souffrances de la part de vies empêchées, à mille lieux de cet idéal d'accomp[...]

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Relations de sous-traitance et capacité des salariés à se former : la responsabilité des entreprises donneur d’ordre en question

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Alternances et reliances dans un dispositif de FOAD : cas d'une formation d'auxiliaire de puériculture

Jean-François Plateau ; Bernard Coulibaly ; Jacques Audran |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 19, décembre 2019)

La question de recherche posée par cette contribution est de savoir comment un dispositif de formation ouverte et à distance (FOAD), dans le cadre d’une formation professionnelle en alternance, dite intégrative, peut se concevoir comme un enviro[...]

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De la justification des parcours professionnels des cadres en PME

Marina Bourgain ; Adeline Gilson |

Dans Socio-économie du Travail (n° 5, 2019/1)

L’article analyse les justifications de cadres en PME sur leur parcours professionnel. Nous mobilisons la valorisation sociale de l’expérience vécue et la proximité comme spécificité de gestion des PME. Notre analyse inductive de 25 récits de vi[...]

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Séniors et formations numérisées : les conditions socio-organisationnelles de l'apprentissage en entreprise

Marie Benedetto-Meyer ; Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 19, décembre 2019)

Dans cet article, nous nous intéressons au développement des dispositifs numériques de formation dans les entreprises et plus particulièrement à ses effets sur l’accès des seniors à la formation. Pour cela, nous présentons et analysons les résul[...]

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La réforme de la formation au prisme des capacités d’action de l’apprenant salarié : quelle émancipation et quelle responsabilité envisager pour l’apprenant salarié ?

André Chauvet |

Dans Savoirs (n° 50, 2019/2)

La loi du 5 septembre 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » marque une étape significative dans le rôle des différents acteurs présents dans le champ de la formation professionnelle ainsi que dans l’accès aux ressources po[...]

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De réformes en réformes de la formation continue : le tropisme de l’individualisation

Gilles Pinte |

Dans Savoirs (n° 50, 2019/2)

Après avoir rappelé les grands moments marquants du dispositif de formation continue des adultes en France, nous chercherons à identifier ce qu’apporte la nouvelle organisation prévue par la loi du 5 septembre 2018, et ce au regard de la problém[...]

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Analysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen

Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans British Journal of Sociology of Education (Vol. 40, n° 7, 2019)

We bring together the theories of Bourdieu and Sen in order to understand the processes that influence the study paths chosen by young people with a general degree from a science university in France. The weighting of economic and cultural capit[...]

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La fracture numérique française au travers d’une approche par les « capabilités » : l’enjeu d’apprendre à apprendre

Julien Gradoz ; Sandra Hoibian |

Dans Gérer et comprendre (n° 136, 2019/2)

La notion de fracture numérique, au-delà des controverses dont elle fait l’objet, a longtemps fait référence aux retards dans les infrastructures, l’équipement ou dans les usages de certains groupes de population. Dans cet article, nous proposon[...]

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L’accès des femmes aux postes de gouvernance en Tunisie : Une analyse en termes de capabilités

Amel Ben Rhouma ; Bilel Kchouk |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 41, 2019/1)

Cette recherche s’intéresse à la place des femmes dans les postes de gouvernance politique et économique en Tunisie dans le contexte de la transition démocratique amorcée depuis 2011. Notre étude quantitative montre d’une part que le discrédit d[...]

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La formation continue à l’épreuve de sa numérisation

Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

Quels sont les effets de la numérisation de la formation sur les pratiques d’apprentissage des salariés ? Nous analysons ici la mise en œuvre, dans une grande entreprise, d’une formation à distance entièrement numérisée. En mobilisant l’approche[...]

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La formation continue numérisée face à ses discontinuités

Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger |

Dans Lien social et politiques (n° 81, 2018)

Dans un contexte caractérisé par la volonté d’accroître la responsabilisation individuelle des salariés dans l’acquisition et le maintien de leurs compétences professionnelles, l’utilisation du numérique apparaît aux yeux de certains décideurs c[...]

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S’orienter tout au long de la vie : bilan et perspectives de recherches

Isabelle Soidet ; Serge Blanchard ; Isabelle Olry-Louis |

Dans Savoirs (n° 48, 2018/3)

L’objectif de cette note est de faire un bilan critique des travaux publiés en psychologie de l’orientation professionnelle autour du paradigme de l’orientation tout au long de la vie. Après une introduction historique, une seconde partie présen[...]

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Associer Sen et Bourdieu pour comprendre les choix d’orientation et l’insertion

Boris Ménard | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

L’approche par les capabilités et les concepts de Pierre Bourdieu sont associés pour comprendre les choix d’orientation et l’insertion. Cette association théorique novatrice est mise en œuvre pour penser autant les cas de reproduction so[...]

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Les communs de capabilités : une analyse des Pôles Territoriaux de Coopération Economique à partir du croisement des approches d'Ostrom et de Sen : Thèse pour le Doctorat en Sciences Economiques de l'université de Paris - Est

Geneviève Perrin | Université Paris - Est | 2019

Notre analyse des Pôles Territoriaux de Coopération Economique (PTCE) – approchés comme des actions collectives multi-partenariales territorialisées et questionnés au regard du mode de développement durable dont ils sont, ou devraient être porte[...]

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Le compte personnel de formation peut-il ouvrir les chemins de la liberté ? : Les salariés non-qualifiés confrontés à un déficit d’information

Jean-Marie Dubois ; Josiane Vero | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Décrochage en BTS, DUT et licence : le rôle du bac

Boris Ménard | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Les politiques publiques actuelles axent leurs efforts sur l’orientation post-baccalauréat et la réussite en licence. Il s’agit dès lors d’orienter prioritairement les bacheliers professionnels et technologiques vers les filières où leurs chance[...]

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Repères pour l'orientation

Jonas Masdonati, dir. ; Koorosh Massoudi, dir. ; Jérôme Rossier, dir. | Lausanne : Antipodes | Actualités psychologiques | 2019

De plus en plus complexes, exigeants et incertains, les parcours professionnels contemporains posent des défis inédits à la psychologie du conseil et de l’orientation. D’une part, l’accompagnement d’orientation se doit d’adopter une perspective [...]

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Ressources «capabilisantes» et trajectoires universitaires

Boris Ménard | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

L’objet de ce chapitre était de prolonger l’analyse seno-bourdieusienne sur les effets du parcours dans le secondaire sur les trajectoires dans l’enseignement supérieur. Les données de l’enquête Génération 2010 permettent d’illustrer la pertinen[...]

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Vers une réorientation du système de formation professionnelle continue français ? : Communication au Colloque international « Capital humain, innovations et développement économique » organisé par ART-Dev, le LED et l’IUT de l’Oise, Marrakech, 21-22 mars 2019

Stéphane Michun | 2019

Depuis, la loi « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » a été promulguée. Elle entend initier un cadre institutionnel imbriquant plus fortement les problématiques d’emploi et de formation, imposer une remise à plat des missions et[...]

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Les capabilités au prisme de la capacité à s’autodéterminer : les Clubs de dirigeants de PME

Solveig Fernagu-Oudet |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

L’approche par les capabilités, développée par A. Sen, offre une grille de lecture dans le champ de la formation permettant d’évaluer le caractère capacitant des pratiques de travail et de formation et leurs contributions au développement profes[...]

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Article : texte imprimé

Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités

Boris Ménard |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

A partir de l’enquête Génération 2010, cet article cherche à expliquer la persistance du décrochage dans l’enseignement supérieur, malgré les politiques actives qui s’y opposent. Au prisme de l’approche par les capabilités, l’analyse des détermi[...]

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Vers des environnements moins incapacitants dans l’enseignement supérieur ?

Anaïs Loizon |

Dans Education permanente (n° 216, septembre 2018)

Peut-on rendre moins incapacitants les environnements de travail des enseignants-chercheurs, critiqués par ces derniers pour le peu de soutien et de valorisation qu’ils octroient à la mission d’enseignement ? En adoptant un regard ergonomique su[...]

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Le développement des compétences des formateurs de la police nationale : une évaluation à partir de l’approche par les capabilités

Solveig Fernagu |

Dans Recherche et formation (n° 84, 2017/1)

C’est à partir du cadre théorique des capabilités que nous étudions la manière dont des formateurs de la police nationale sont mis en capacité de développer leurs compétences de formateurs. Cette approche permet d’apprécier l’influence des envir[...]

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À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié ?

Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann |

Dans Savoirs (n° 47, 2018/2)

L’agir individuel est aujourd’hui célébré, tant par les politiques publiques que par les entreprises, comme un élément de redéploiement du travail en étroite association avec l’idée de liberté et de responsabilité. Cet article pose la question d[...]

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Dispositifs de professionnalisation à l’université : quels effets à l’insertion, et pour quel.le.s étudiant.e.s ?

Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 2, juin 2018)

Dans le cadre politico-institutionnel actuel, les universités ont pour nouvelles missions de garantir la réussite des étudiant.e.s et leur employabilité. Ainsi sont mis en place des dispositifs de professionnalisation, notamment pour améliorer l[...]

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Quels espaces d’opportunités offrent les systèmes éducatifs ? : Une comparaison des trajectoires de formation des jeunes, en France et en Suisse

Noémie Olympio ; Vanessa Di Paola |

Dans Formation emploi (n° 141, 2018/1)

On interroge ici deux systèmes éducatifs du point de vue de leur capacité à multiplier les opportunités pour les individus. Nous tentons une comparaison entre deux systèmes éducatifs structurellement différents, à l’aune de la théorie des « capa[...]

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Vers une alternance capacitante dans les Écoles de la deuxième chance (E2C)

Solveig Fernagu-Oudet |

Dans Savoirs (n° 46, 2018/1)

L’alternance ne peut se réduire à des dispositifs législatifs, elle est aussi une pédagogie. Une pédagogie particulière visant à rapprocher formation et travail. Dans la réalité, les dispositifs de formation par alternance sont multiformes et le[...]

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Justice sociale : Sen contre Hayek face à Rawls : Le libéralisme contractualiste a contrario consolidé

Claude Gamel |

Dans Cahiers d'économie politique (n° 74, 2018/1)

Sur la justice sociale, Hayek et Sen font preuve d’une proximité méthodologique inattendue, en se démarquant l’un et l’autre du contractualisme rawlsien [Gamel, 2013]. Ils exploitent aussi des « marqueurs » classiques de la pensée libérale (l’œu[...]

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Capabilités et sans-abrisme : pour un recours effectif aux soins

Renaud de Backer |

Dans Les cahiers de la LCD (n° 5, 2017/3)

Dès lors, cela cristallise différentes tensions en matière d’accès et de suivi des soins, mais plus encore dans le traitement public du sans-abrisme. Alors que celui-ci se caractérise par la présence concomitante de visions ambivalentes, le non-[...]

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Capabilities and Choices of Vulnerable, Long-Term Unemployed Individuals

Vanessa Beck |

Dans Work, employment and society (vol. 32, n° 1, February 2018)

This article discusses the issue of choice as it applies to long-term unemployed and vulnerable individuals. It argues that the combination of poor employment opportunities, requirements, compulsions and sanctions has not merely reduced availabl[...]

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De l'abandon à l'engagement en formation : enjeux singuliers des parcours de professionnalisation

Catherine Guillaumin, dir. ; Sébastien Pesce, dir. ; Samuel Renier, dir. ; Emmanuel Rusch, dir. | Tours : Presses Universitaires François-Rabelais | 2018

Le thème du décrochage universitaire est encore peu étudié. Il préoccupe pourtant tous les acteurs de la formation : formateurs, responsables de formation et des politiques publiques. Il révèle des enjeux humains, sociaux et pédagogiques, mais a[...]

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Logiques d'utilisation des MOOC en entreprise au prisme des capabilités

Jean Conde | Université Paris-Saclay | 2018

Encouragés voire financés par la commission européenne et par les pouvoirs publics français, les MOOC, en tant que formations flexibles, accessibles à tous et potentiellement certifiantes, font figure de réponse idéale aux injonctions à la forma[...]

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Trends in Vocational Education and Training Research : Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET)

Christof Nägele ; European Conference on Educational Research (ECER) (4 to 7 September 2018; Bolzano, Italy) ; Barbara E. Stalder | Zenodo | 2018

For the first time in many years, VETNET publishes a collection of short papers in an edited book of proceedings, which is available online and as a printed version. VETNET has had a long tradition in making ECER presentations and full papers op[...]

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L’analyse comparative internationale du choix scolaire au vu de la théorie des capabilités. Défis et enjeux d’approches qualitatives et quantitatives

Noémie Olympio ; France Picard |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

La question de la justice sociale dans les différents systèmes éducatifs est conti­nuellement au cœur des débats. En proposant une lecture multidimensionnelle et contextualisée, la grille analytique des capabilités offre une perspective no­vatri[...]

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Évaluer l’action publique éducative à l’aune de ses principes de justice. Analyse d’une politique régionale d’orientation scolaire et professionnelle

Thierry Berthet |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

Cet article interroge l’opérationnalisation des théories de la justice sociale dans une démarche d’évaluation de politiques publiques. Il vise à montrer que l’interrogation des principes de justice sociale qui sous-tendent l’action publique supp[...]

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Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People

Peter J. Robertson |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra­mework for promoting social justice and well-being through economic and edu­cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for­midable diffi[...]

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Justice éducative et approche par les capacités. Quelques balises méthodologiques pour appréhender l’égalité des capacités en éducation

Marie Verhoeven |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

Cet article entend contribuer à l’opérationnalisation de l’approche par les capacités (AC) proposée par Amartya Sen dans le champ de l’éducation. Le dialo­gue entre l’AC et la sociologie de l’éducation permet de dégager des pistes méthodologique[...]

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Présentation. Les politiques et les services publics liés à l’éducation, à l’orientation et au travail étudiés à l’aune des capabilités : enjeux méthodologiques

France Picard ; Noémie Olympio |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 47/2, 2016)

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"When the stomach is full we look for respect" : perceptions of ‘good work’ in the urban informal sectors of three developing countries

William Monteith ; Lena Giesbert |

Dans Work, employment and society (vol. 31, n° 5, October 2017)

There is growing interest in the ability of the informal sector to provide gainful work in much of the developing world. However, the literature on work in the informal sector remains dominated by resource- and rights-based approaches, which fai[...]

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Social Innovation and Human Development : How the Capabilities Approach and Social Innovation Theory Mutually Support Each Other

Jürgen Howaldt ; Michael Schwarz |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 18, n° 2, May 2017)

In light of the growing importance of social innovations in addressing the big social challenges, this article examines the need to develop a concept of social innovation as an analytical category. As such, social innovation is grounded in socia[...]

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Comment les entreprises s’organisent pour mettre les salariés en capacité de se former

Josiane Vero ; Jean-Claude Sigot |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

Depuis près de quinze ans, les réformes de la formation continue, en France, visent de plus en plus à faire du salarié le principal acteur de sa formation et de son évolution professionnelle. Une nouvelle sémantique du travail s’installe, associ[...]

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Democracy, Philosophy, and the Selection of Capabilities

Morten Fibieger Byskov |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 18, n° 1, February 2017)

A key task within the capability approach is the selection of relevant capabilities. The question of how to select capabilities has divided capability theorists into two camps: those who argue that it is a philosophical task and those who argue [...]

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Validating an Agency-based Tool for Measuring Women’s Empowerment in a Complex Public Health Trial in Rural Nepal

Lu Gram ; et alii |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 18, n° 1, February 2017)

Despite the rising popularity of indicators of women’s empowerment in global development programmes, little work has been done on the validity of existing measures of such a complex concept. We present a mixed methods validation of the use of th[...]

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Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et posture identitaires

Thierry Ardouin, dir. ; Sophie Briquet-Duhaze, dir. ; Emmanuelle Annoot, dir. | Paris : L'Harmattan | Ingénieries et Formations | 2017

Cet ouvrage est issu des travaux de l’axe 1 du laboratoire CIVIIC (Centre Interdisciplinaire sur les Valeurs, les Idées, les Identités et les Compétences en éducation et en formation) du département des Sciences de l’Éducation de l’Université de[...]

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De retour le 25/04/2019

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Contextual and individual determinants of involuntary jobs among young workers in Europe : a capability approach

Josiane Vero ; Céline Goffette | Cheltenham : Edward Elgar | 2017

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Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à"

Angela Barthes, dir. ; Jean-Marc Lange, dir. ; Nicole Tutiaux-Guillon, dir. | Paris : L'Harmattan | 2017

Depuis le début des années 80 apparaissent de nombreuses « éducations à » (développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, citoyenneté, patrimoine…). Elles prennent en charge des enjeux globaux et ind[...]

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Empowering Young People in Disempowering Times : Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy

Hans-Uwe Otto, dir. ; Valérie Egdell, dir. ; Jean-Michel Bonvin, dir. ; Roland Atzmüller, dir. | Cheltenham : Edward Elgar | 2017

Following the 2008 economic crisis, the situation for young people deteriorated dramatically in many European countries. Employment and training opportunities have reduced, and levels of poverty and social exclusion have increased. This book eva[...]

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One youth, one voice: principles of justice and public policies for early school leavers in France

Thierry Berthet ; Véronique Simon | Cheltenham : Edward Elgar | 2017

The aim of this chapter is to show how the use a specific participative research method allows us to highlight how some public programmes aiming at tackling ‘dropout’ amongst young people can miss their target and objectives. To unpack this rese[...]

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Les parcours des diplômés de licence scientifique au croisement des libertés individuelles et de la reproduction sociale

Philippe Lemistre ; Boris Ménard | Marseille : Céreq | Working Paper | 2017

Dans cet article, les auteurs associent les théories de Bourdieu et Sen, afin de comprendre les processus qui influencent les parcours d’études de jeunes ayant obtenu une licence générale dans une université scientifique française. La pondératio[...]

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Parcours des étudiants de l'université : les files d'attente pour l'éducation et l'emploi à l'aune de Sen et Bourdieu : Thèse en Economie

Boris Ménard | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | 2017

Cette thèse a pour objet l’analyse des inégalités appliquées d’une part aux parcours éducatifs des jeunes et, d’autre part, à leurs répercussions sur l’emploi. En effet, les inégalités à l’insertion s’accentuent, non seulement entre détenteurs d[...]

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Reformieren durch Investieren ? Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz

Jean-Michel Bonvin ; Stephan Dahmen | Zürich : Seismo | 2017

L’État d'investissement social vise à réorienter les dépenses sociales vers la formation et le développement du capital humain. Quels sont les fondements idéologiques de cette stratégie ? Et avec quelles implications pratiques dans le cas de la [...]

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De retour le 24/10/2017

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Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? : Une analyse à l’aune de l’approche des capabilités

Boris Ménard | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2017

L’objet de cet article est de chercher à expliquer la persistance du phénomène de décrochage dans l’enseignement supérieur malgré les politiques de lutte contre le décrochage et en faveur de la réussite mises en place depuis une dizaine d'années[...]

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The CCAPPA method and the capability approach : giving voice to young people in research through participative methods

Véronique Simon ; Thierry Berthet | Cheltenham : Edward Elgar | 2017

The aim of this chapter is to show how the use a specific participative research method allows us to highlight how some public programmes aiming at tackling ‘dropout’ amongst young people can miss their target and objectives. To unpack this rese[...]

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The Participation of the Young in the European Union

Céline Goffette ; Josiane Vero ; Helen Graham ; Robert Raeside ; Enrica Chiappero martinetti ; Alberta M.C. Spreafico ; Agnese Peruzzi | Cheltenham : Edward Elgar | 2017

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Travail et care comme expériences politiques : Penser la justice sociale à l'heure de la vulnérabilité

Matthieu de Nanteuil, dir. ; Laura Merla, dir. ; Congrès: Colloque de l'Institut IACCHOS "Redessiner le changement social avec et par-delà les crises" (30, 31 mars et 1er avril 2015; Louvain-la-Neuve) | Louvain : Presses universitaires de Louvain | 2017

Depuis plusieurs années, les réflexions sur le care ont insisté sur les rapports d'interdépendance qui lient les êtres humains. Le sens de la solidarité s'en est trouvé profondément modifié. L’enjeu ne serait plus de s’émanciper abstraitement de[...]

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Desempleo y calidad del empleo de los jóvenes: una recorrida de Europa en crisis

Céline Goffette ; Josiane Vero |

Dans Calificaciones y empleo (n° 93, décembre 2016)

La crisis ha afectado especialmente a los jóvenes en Europa. En la mayoría de los países, el aumento del desempleo juvenil hasta niveles inéditos estuvo acompañada por un deterioro de la calidad de su empleo en el período 2006-2012. Así, desempl[...]

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Du risque à la ressource psychosociale : l’enjeu du développement de l’activité des professionnels de l’enseignement supérieur et de la recherche

Justine Arnoud ; Cathel Kornig |

Dans Formation emploi (n° 136, octobre-décembre 2016)

Cet article s’appuie sur une recherche menée au sein d’un organisme scientifique public français. En privilégiant l’analyse de l’activité, il étudie le travail dans l’enseignement supérieur et la recherche, tel qu’il est perçu par ses agents, ai[...]

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Le salaire vital : synthèse théorique et pistes pour la recherche appliquée

Stuart C. Carr ; Jane Parker ; James Arrowsmith ; Paul A. Watters |

Dans Revue internationale du travail (vol. 155, n° 1, mars 2016)

Tout salaire vital doit assurer, au-delà de la simple subsistance, une certaine qualité de vie, y compris au travail, et une participation véritable à la sphère sociale et organisationnelle, soit la jouissance de potentialités ou «capacités». To[...]

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La formation professionnelle à distance à la lumière des organisations capacitantes

Anca Boboc ; Jean-Luc Metzger |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 14, 2016)

La formation en entreprise n’échappe pas à la « numérisation », processus qui désigne le recours massif aux technologies numériques. Après l’engouement pour le e-learning, les dispositifs inspirés par les MOOC universitaires (COOC, SPOC, etc.) s[...]

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L’apprenance au prisme de l’approche par les capabilités

Magali Prost ; Solveig Fernagu-Oudet |

Dans Education permanente (n° 207, juin 2016)

L’article discute la capacité des contextes de travail et de formation à soutenir des processus d’apprentissage et de formation. L’approche théorique mobilisée est celle des capabilités, développée par Amartya Sen, reprise et appliquée à la form[...]

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Apprendre tout au long de la vie : une question d’agentivité limitée

Karen Evans |

Dans Education permanente (n° 207, juin 2016)

D’un côté, la notion d’agentivité personnelle souligne la part de pouvoir des individus sur la conduite de leurs vies. De l’autre, le poids des structures sociales et des opportunités du milieu pèse sur l’exercice des marges de liberté. La notio[...]

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L’approche par les capabilités au travail : Usages et limites d’une économie politique en terre sociologique

Samuel Julhe |

Dans Revue française de sociologie (vol. 57, n° 2, 2016/2)

Issue des travaux d’Amartya Sen, l’« approche par les capabilités » est aujourd’hui largement diffusée et mobilisée internationalement dans le domaine des sciences sociales, inspirant plusieurs centaines de contributions. Néanmoins, en dehors de[...]

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Disentangling the factors shaping involuntary non-standards jobs among young workers in Europe : a capability approach

Céline Goffette ; Josiane Vero | 2016

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Les dispositifs d'accompagnement à l'université : Quels effets sur la trajectoire universitaire et sur les inégalités ? : Communication au colloque doctoral international de l’éducation et de la formation, octobre 2016, Nantes

Boris Ménard | 2016

Nous associons les théories de Bourdieu et Sen, afin d’évaluer l’effet des dispositifs d’accompagnement à l’université sur les trajectoires en second cycle universitaire des diplômés de licence scientifique d’une université française, dispositif[...]

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France, le désarroi d'une jeunesse : 4 propositions pour un nouveau contrat entre générations

Jean-Hervé Lorenzi ; Alain Villemeur ; Hélène Xuan | Paris : Eyrolles | 2016

Aujourd'hui, un jeune sur quatre est au chômage, et toute une génération perd confiance en son avenir. Il y a là une rupture du contrat social qui constitue une véritable bombe à retardement pour la France. L'avenir n'est pas forcément porteur d[...]

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Le monde rural : Entre permanences et mutations

Gilles Ferréol, dir. ; Bruno Laffort, dir. ; Alexandre Pages, dir. | Bruxelles : E.M.E. | Proximités-Sociologie | 2016

En novembre 2014, un colloque pluridisciplinaire portant sur le monde rural, ses mutations et ses enjeux était organisé à Besançon par le laboratoire C3S. Les communications retenues dans le cadre de cette publication ont été regroupées en trois[...]

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Promouvoir le développement des capacités des salariés à agir sur leur parcours professionnel : la responsabilité des entreprises en question

Josiane Vero | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2016

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Quantity and quality of young employment in the evolving crisis

Céline Goffette ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016

This working paper provides a snapshot of labour market trends regarding the 15‐29 year‐old group across Europe in the first (2008‐2010) and second period (2010‐2013) of downturn, moving towards to a capability approach‐inspired vision of employ[...]

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(R)évolution du management des ressources humaines : Des compétences aux capabilités

Solveig Fernagu-Oudet, dir. ; Christian Batal, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2016

Cet ouvrage se positionne à contre-courant de l'ensemble des discours qui portent sur les compétences. Il interroge les critiques, les doutes et les désillusions dont elles font l'objet pour s’ouvrir au modèle des capabilités, plus à même, aujou[...]

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Rendre justice au travail : éthique et politique dans les organisations

Matthieu de Nanteuil | Paris : Presses universitaires de France | 2016

Le travail est le grand oublié des théories de la justice sociale. Or, s’il y a bien un lieu où nous faisons l’expérience de l’injustice, c’est le travail. Comment en sommes-nous arrivés là ? Ce livre mène l’enquête et ouvre des perspectives. A[...]

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Le rôle des entreprises dans la sécurisation des parcours

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Transitions professionnelles et cheminements d’insertion

Olivier Mazade | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Women at Work: Trends 2016

OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) | Geneva : International Labour Organization | 2016

To mark the commitment of ILO constituents to gender equality and as the Organization approaches its centenary in 2019, I have launched the Women at Work Centenary Initiative with the objective of taking stock of the status and conditions of w[...]

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Youth Inequality across Europe - Addressing the participation of young people in employment, education and lived experience.

Céline Goffette ; Josiane Vero ; Helen Graham ; Robert Raeside ; Enrica Chiappero martinetti ; Alberta M.C. Spreafico ; Agnese Peruzzi | 2016

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Investissement social : repenser la protection sociale ? : dossier

Catherine Collombet, dir. ; Nathalie Morel, dir. |

Dans Informations sociales (n° 192, novembre-décembre 2015)

La prospective est désormais un élément essentiel de la réflexion stratégique des organisations privées comme publiques. Et le secteur social ne fait pas exception à la nécessité de préparer aujourd’hui les défis qui se poseront demain à toutes [...]

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La reconnaissance des compétences des travailleurs handicapés : une conceptualisation au service de l’action

Pierrot Amoureux ; Philippe Mazereau |

Dans Savoirs (n° 38, 2015/2)

En exposant les principes de la reconnaissance des compétences des travailleurs handicapés, tels qu’élaborés depuis plusieurs années par le réseau Différent et Compétent, les auteurs établissent des liens entre des apports de la recherche et la [...]

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Capability Deprivation and Life Satisfaction. Evidence from German Panel Data

Nicolai Suppa |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 16, n° 2, May 2015)

This paper explores the link between poverty as capability deprivation and current life satisfaction. Using German panel data, I examine both whether capability deprivation reduces life satisfaction and whether individuals eventually adapt to th[...]

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Youth unemployment and job quality in times of crisis: a European overview

Céline Goffette ; Josiane Vero |

Dans Training and employment (n° 115, January-February 2015)

The economic crisis has hit young Europeans particularly hard. In the vast majority of countries, the rise in youth unemployment to unprecedented levels between 2006 and 2012 was accompanied by a deterioration in job quality. Thus unemployment a[...]

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Justice sociale et orientation scolaire : l’éclairage de l’approche par les « capabilités » d’Amartya Sen

France Picard ; Noémie Olympio ; Jonas Masdonati ; Marcelline Bangali |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 44, n° 1, mars 2015)

La liberté de choisir une orientation scolaire est socialement et inégalement distribuée. Elle est contrainte par des inégalités qui s’immiscent dans les aspirations scolaires et les préférences. Ces inégalités sont liées aux caractéristiques hé[...]

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Chômage et qualité de l’emploi des jeunes : un tour de l'Europe en crise

Céline Goffette ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 332, février 2015)

La crise a particulièrement touché les jeunes en Europe. Dans la grande majorité des pays, la montée du chômage juvénile jusqu’à des niveaux inédits s’est accompagnée d’une détérioration de la qualité de leur emploi sur la période 2006-2012. Ain[...]

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A Decomposition of the Sen Index of Poverty Using the Analysis of Gini

Paolo Liberati |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 16, n° 1, February 2015)

This paper provides a decomposition of the Sen index by subgroups using the analysis of Gini. This method decomposes the Sen index, isolating the contribution of the poverty gap, those of within and between inequality, as well as the contributio[...]

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Fondements et enjeux des « comptes de formation » : les regards croisés de l'économie et du droit

Jérôme Gautié ; Nicole Maggi-Germain ; Coralie Perez |

Dans Droit social (n° 2, février 2015)

La création du compte personnel de formation (CPF) invite à analyser, en croisant les regards du droit et de l'économie, les fondements et enjeux de ce type de dispositif. La grande diversité des dispositifs de « compte » de formation renvoie à [...]

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Measuring Inequality of Opportunity with Latent Variables

Florian Wendelspiess ; Chávez Juárez |

Dans Journal of Human Development and Capabilities (Vol. 16, n° 1, February 2015)

In this paper I show that recently proposed methods to quantify the level of inequality of opportunity are likely to be downward biased when the dependent variable is a proxy for an unobserved concept. Using a multidimensional framework of devel[...]

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