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PROJET D'ETABLISSEMENT |
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Benoßt Guillou, dir. |Certaines idées reçues ont la vie dure : les jeunes seraient moins investis au travail, voire ne voudraient plus travailler. En un mot, ils seraient devenus paresseux ou, tout simplement, obsédés par les RTT, le télétravail et les loisirs. Ces p[...]Article : document électronique
Les politiques de dĂ©veloppement durable incitent les Ă©tablissements scolaires Ă se contextualiser dans leurs environnements. Nous postulons que gĂ©nĂ©ralisation de lâĂ©ducation au dĂ©veloppement durable (EDD) et territorialisation des Ă©tablissements[...]Article : document Ă©lectronique
Bruno Poucet, dir. ; Ismail Ferhat, dir. |Le dossier aborde les reconfigurations des rapports entre systĂšmes Ă©ducatifs et religions dans des pays, europĂ©ens ou non, dont la population a Ă©tĂ© majoritairement catholique. Dans lâEurope de culture catholique, les Ătats ont renforcĂ© aprĂšs 194[...]Article : document Ă©lectronique
Philippe Bongrand, dir. ; Marie-Anne Hugon, dir. ; Marie-Laure Viaud, dir. |Ce dossier plaide pour que des recherches sur les pĂ©dagogies « diffĂ©rentes » (dĂ©finies par leur prise de distance revendiquĂ©e vis-Ă -vis de lâordinaire scolaire) enquĂȘtent sur leurs aspects Ă©conomiques. Le constat rĂ©current du coĂ»t trĂšs Ă©levĂ©, fa[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle prĂ©sente lâexpĂ©rience dâune Ă©quipe de direction opĂ©rationnelle dans le champ de lâaction sociale qui sâinscrit dans le processus dâune « analyse de la pratique professionnelle » selon des modalitĂ©s singuliĂšres avec la participation des[...]texte imprimĂ©
Dans un environnement incertain et contraignant, un management par la norme et la procĂ©dure peut sembler un mode opĂ©ratoire pertinent pour des dirigeants soumis Ă une pluralitĂ© dâinjonctions, souvent paradoxales. Ă lâheure oĂč le secteur social e[...]Article : document Ă©lectronique
La New York State School of Industrial and Labor Relations (ILR School) est crĂ©Ă©e en 1944 au sein de lâuniversitĂ© Cornell dans le but de favoriser la coopĂ©ration entre employeurs et salariĂ©s. Elle se donne pour mission de former des « profession[...]Article : document Ă©lectronique
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Fanny Chrétien, dir. ; Christine Vidal-Gomel, dir. |Les environnements professionnels, de formation et de la vie courante présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés, intégrés à un rythme soutenu avec lesquels il faut apprendre à interagir et à agir, et qui sont éventuellement[...]Article : document électronique
Cet article porte sur le rĂŽle jouĂ© par les milieux alternatifs de scolarisation (MAS) dans les parcours dâapprentissage des jeunes adultes au QuĂ©bec. Les MAS sont des Ă©tablissements qui accueillent et scolarisent des Ă©lĂšves de 16 ans et plus aya[...]texte imprimĂ©
Béatrice Gille, dir. ; Fabienne Rosenwald, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Ce panorama synthétique des établissements vise à rendre compte de la grande diversité des situations des écoles, collÚges et lycées. Il permet à chacun de situer les établissements de sa commune, de son département ou de sa région dans le paysa[...]document électronique
En dĂ©pit dâune dĂ©pense nationale dâĂ©ducation supĂ©rieure Ă la moyenne des pays de lâOCDE, le systĂšme Ă©ducatif français peine Ă produire des rĂ©sultats satisfaisants. MalgrĂ© les objectifs dâĂ©galitĂ©, lâuniformitĂ© nationale formelle sâaccommode dâinĂ©[...]Article : texte imprimĂ©
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Camille Roelens, dir. ; StĂ©phan Mierzejewski, dir. |Ce dossier aborde la question de la recomposition des rapports de pouvoir et dâautoritĂ© au sein du systĂšme scolaire en interrogeant dans leur globalitĂ© les relations Ă lâĆuvre entre les diffĂ©rents acteurs de lâinstitution scolaire chargĂ©s de dĂ©f[...]Article : document Ă©lectronique
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Cet article rend compte dâune expĂ©rience dâĂ©valuation dâun projet pĂ©dagogique portĂ© Ă lâĂ©chelle dâune universitĂ© dans le cadre dâun appel dâoffre national français (IDEFI). Il sâagit de la prĂ©sentation analytique de la dĂ©marche mise en place, de[...]Article : document Ă©lectronique
Bruno Poucet est entrĂ© dans le comitĂ© de rĂ©daction de Carrefours de lâĂ©ducation en 1997 ; il a Ă©tĂ© son rĂ©dacteur en chef adjoint puis en chef de 2001 Ă 2010 et enfin son directeur de la publication de 2010 Ă 2018. Au moment oĂč nous venons de fĂȘt[...]Article : texte imprimĂ©
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Un nombre croissant dâĂ©coles de commerce redĂ©finissent leur identitĂ© organisationnelle dans un sens entrepreneurial. Quelles sont les causes et les consĂ©quences de cette transformation ? Cet article prĂ©sente une Ă©tude de cas longitudinale consac[...]Article : document Ă©lectronique
Nous intĂ©resserons ici Ă un dispositif collaboratif en milieu Ă©ducatif trĂšs prĂ©sent dans la littĂ©rature anglophone : la communautĂ© dâapprentissage professionnelle (CAP). Elle consiste Ă encadrer le travail des enseignants pour que ceux-ci quitte[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article explore la maniĂšre dont lâapproche esthĂ©tique contribue Ă enrichir la formulation de la stratĂ©gie en sortant des sentiers battus, rĂ©pondant aux rĂ©cents appels Ă lâintroduction de davantage de « sensibilitĂ© » dans le champ du manageme[...]texte imprimĂ©
Les grandes Ă©coles et leurs pratiques de sĂ©lection font lâobjet dâun intĂ©rĂȘt croissant de la part des mĂ©dias et des citoyens : ces institutions sont rĂ©guliĂšrement critiquĂ©es pour leur fermeture sociale, en mĂȘme temps quâelles fournissent Ă leurs[...]document Ă©lectronique
Fabienne Paulin-Moulard, dir. ; Monique Dupuis ; Xavier Gauchard ; Christian Vieaux ; France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | Rapports et notes | 2022Les conditions dâune mise en Ćuvre efficace reposent essentiellement sur la formation Ă et par la coopĂ©ration, ainsi que sur un soutien institutionnel permettant notamment la mise en place de temps de concertation institutionnalisĂ©s. Reposant su[...]document Ă©lectronique
Cette Ă©tude souligne que les Ă©lĂšves des LycĂ©es Professionnels ne sont pas tous en difficultĂ©s suite Ă un choix dâorientation dĂ©libĂ©rĂ© de leur part. Elle prĂ©sente Ă©galement les caractĂ©ristiques dâune pĂ©dagogie spĂ©cifique initiĂ©e par nombre dâEns[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article analyse les processus de cadrage des choix Ă©tudiants dans les salons de lâenseignement supĂ©rieur, en se fondant sur une enquĂȘte ethnographique dans dix-neuf salons franciliens. Lâarticle aborde les salons comme une rĂ©ponse marchande [...]Article : texte imprimĂ©
LâuniversitĂ© de Paris 8, centre expĂ©rimental Ă Vincennes, a Ă©tĂ© la premiĂšre universitĂ© française ouverte sans aucun prĂ©alable Ă des adultes en reprise dâĂ©tudes. Par ailleurs, le dĂ©partement de sciences de lâĂ©ducation, du fait de la spĂ©cificitĂ© d[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche sâintĂ©resse aux stratĂ©gies dĂ©ployĂ©es par les mĂ©ta-organisations pour influencer les dĂ©cisions publiques dans un secteur rĂ©gulĂ©. Ă travers 18 entretiens semi-directifs avec des dirigeants du secteur de lâenseignement supĂ©rieur pri[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note de synthĂšse vise Ă offrir un panorama de la littĂ©rature scientifique concernant la relation entre les pratiques des enseignants et le bien-ĂȘtre des Ă©lĂšves. Dans un premier temps, nous envisageons plus globalement les effets du context[...]Article : texte imprimĂ©
Les universités mobilisent des outils de gestion pour répondre aux attentes en matiÚre de transparence. Les rares travaux de recherche consacrés à la transparence des universités la présentent dans une seule perspective de redevabilité en phase [...]Article : document électronique
LâuniversitĂ© est une organisation complexe dans laquelle coexistent de nombreuses logiques institutionnelles en raison de la prĂ©sence de deux groupes professionnels qui sont les enseignants-chercheurs et les administratifs. Ces logiques organise[...]Article : document Ă©lectronique
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à partir du cas genevois, cet article vise à étudier la coloration singuliÚre du partenariat éducatif qui prend place entre des transversalités transnationales et des spécificités locales. Dans un premier temps, la présentation du contexte, de l[...]Article : document électronique
Le défi mondial, posé aujourd'hui à l'école, d'une éducation de qualité soulÚve deux questions liées : que faut-il entendre par « éducation de qualité » ? Comment peut-on l'évaluer ? Envisager la qualité selon une approche dite globale fait cour[...]Article : texte imprimé
La formation professionnelle initiale française a connu un processus de scolarisation Ă partir du milieu du XXe siĂšcle, sous lâinfluence du modĂšle de la forme scolaire. La prĂ©sente Ă©tude analyse le cas dâune initiative du secteur privĂ©, encore t[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que les politiques Ă©ducatives sâattachent Ă crĂ©er les conditions favorables Ă lâinnovation et Ă lâexpĂ©rimentation, les dispositifs institutionnels restent contraignants pour que les Ă©quipes Ă©ducatives puissent sâen saisir. Certaines comme [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article propose dâanalyser les politiques de diversitĂ© mises en place par les Grandes Ecoles de management (business schools) françaises dans une dimension stratĂ©gique et se focalise plus spĂ©cifiquement sur les Ă©coles de milieu classement, f[...]texte imprimĂ©
Martial Meziani, dir. ; Géraldine Canet, dir. ; Cyrille Bock, dir. | Nßmes : Champ social | Questions de société | 2021Cet ouvrage porte un regard interdisciplinaire sur les espaces dont la finalité est la formation et/ou la transformation des individus, au sein de plusieurs champs professionnels et institutions (école, sport, santé, art, travail social et inter[...]document électronique
LaurĂšne Bocognano | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2021Le prĂ©sent Dossier a pour objectif de synthĂ©tiser lâensemble des donnĂ©es disponibles Ă ce jour sur la place et lâutilisation du numĂ©rique Ă lâĂ©cole en sâappuyant sur les publications rĂ©centes de la DEPP Ă ce sujet. Celles-ci documentent, entre [...]texte imprimĂ©
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Les Ă©coles mĂ©nagĂšres agricoles proposent des enseignements techniques destinĂ©s aux jeunes filles vivant Ă la campagne. Il sâagit de les convaincre de travailler au sein de la ferme familiale dans leur village, dans un contexte oĂč, sur la pĂ©riode[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article examine lâĂ©volution des fonctions assumĂ©es par les maisons familiales rurales dâĂ©ducation et dâorientation, sous lâeffet de la seconde vague de la massification scolaire. Ă travers lâĂ©tude des transformations des agents dâencadrement[...]Article : document Ă©lectronique
Au cours de lâannĂ©e 2018-2019, prĂšs de trois Ă©lĂšves sur quatre ont bĂ©nĂ©ficiĂ© dâau moins une action ou un projet relevant de lâĂ©ducation artistique et culturelle (EAC) : 80 % dans le premier degrĂ© et 59 % dans les collĂšges. Cette part est stable [...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte de rĂ©formes scolaires reposant sur le libre choix et la marchandisation accrue de lâĂ©ducation aux Ătats-Unis depuis les annĂ©es 2000, lâarticle sâinterroge sur les enjeux de la rĂ©forme Ă©ducative qui prĂŽne lâintĂ©gration des princi[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune Ă©tude portant sur des images dâarchives, cette contribution rend compte de rĂ©sistances locales Ă lâĂ©gard de lâĂtat chaque fois que lâenseignement agricole fut pensĂ© comme un levier essentiel de la transformation de lâagriculture e[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir de lâanalyse de photographies des enseignements manuels et industriels dĂ©veloppĂ©s Ă Menomonie, Wisconsin, au tournant des XIXe et XXe siĂšcles, le prĂ©sent article met en lumiĂšre lâexistence dâun dĂ©phasage entre ces enseignements et les a[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article contribue Ă lâĂ©criture dâune histoire sensible de lâapprentissage maritime, Ă partir de lâĂ©cole dâapprentissage maritime de Marseille, installĂ©e au cours de la dĂ©cennie 1950, au large de la ville, sur une des Ăźles du Frioul. En mobil[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle questionne lâinĂ©gal accĂšs des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur au processus dâinternationalisation en mettant Ă jour des pratiques, des logiques et des stratĂ©gies dâĂ©tablissements qui permettent de rĂ©vĂ©ler diffĂ©rents degrĂ©s dâou[...]Article : document Ă©lectronique
How can schools as learning organisations support the realisation of a new curriculum's aspirations? This article describes four common and interrelated challengesâdepth, spread, reach, and paceâassociated with enacting a new curriculum. It then[...]Article : document Ă©lectronique
Parmi les personnes aux trĂšs grandes fortunes rĂ©centes, certaines ont recours Ă un· e ou plusieurs employé· e·s de maison Ă temps plein pour les servir chez elles au quotidien. ConsidĂ©rant quâelles recherchent du personnel formĂ© et sĂ©lectionnĂ©, [...]Article : document Ă©lectronique
LâĂ©ducation inclusive transforme lâĂcole en communautĂ© scolaire impliquant les acteurs au fonctionnement de la vie scolaire. Or, les travaux en sociologie de lâĂ©cole montrent lâexistence de relations spĂ©cifiques entre chefs dâĂ©tablissement, prof[...]document Ă©lectronique
La circulaire ministĂ©rielle de 2014 refondant lâĂ©ducation prioritaire prĂ©cisait que lâensemble des projets de rĂ©seaux ainsi que la carte de la gĂ©ographie prioritaire devaient ĂȘtre Ă©valuĂ©s au terme dâune pĂ©riode de cinq ans, soit en 2019. Il sâag[...]Article : texte imprimĂ©
This paper examines how college initiatives that ascribe public recognition or written reprimand to a set standard of academic performance impact studentsâ decision-making. Many colleges utilize programs such as the Deanâs list and academic prob[...]Article : document Ă©lectronique
Au dĂ©but des annĂ©es 1980, quatre lycĂ©es expĂ©rimentaux sont autorisĂ©s Ă ouvrir au sein du systĂšme scolaire public français (le LycĂ©e expĂ©rimental de Saint Nazaire, le LycĂ©e autogĂ©rĂ© de Paris, le CollĂšge-lycĂ©e expĂ©rimental dâHĂ©rouville-Saint-Clair[...]document Ă©lectronique
Denise Perusse, dir. ; Jean-Pierre Vidal, dir. ; Claude Corbo, Collaborateur ; CongrĂšs: CongrĂšs de l'ACFAS "LâuniversitĂ© du XXI e siĂšcle : enjeux, dĂ©fis et prospectives" (87e; mai 2019; UniversitĂ© du QuĂ©bec en Outaouais, Canada) | MontrĂ©al [Canada] : ACFAS | Cahier scientifique | 2020Le monde de la recherche de pointe fait de plus en plus appel Ă l'interdisciplinaritĂ© et, parallĂšlement, de nouvelles modalitĂ©s de recherche apparaissent, faisant appel Ă des collaboratrices et des collaborateurs actifs non universitaires et Ă d[...]Article : texte imprimĂ©
Cette Ă©tude analyse la transformation dâĂ©coles de gestion chinoises prestigieuses qui intĂšgrent le champ international des Ă©coles de gestion. Pour cela, leur corps professoral doit exceller Ă la fois dans son orientation acadĂ©mique et profession[...]Article : texte imprimĂ©
Comment la fabrique du profit sâexprime-t-elle dans le secteur de lâĂ©ducation ? Lâarticle explore la financiarisation des Ă©coles Ă but lucratif et en particulier des Ă©coles dites internationales. La concentration financiĂšre de lâĂ©ducation Ă but [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article analyse les effets du dĂ©veloppement dâune gouvernance par les rĂ©sultats en Ă©ducation en France sur les professionnels des Ă©tablissements scolaires. Ă partir dâune enquĂȘte qualitative dans six lycĂ©es, il met en Ă©vidence les limites dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Au cours de lâannĂ©e 2017-2018, trois Ă©lĂšves sur quatre ont Ă©tĂ© touchĂ©s par au moins une action ou un projet relevant de lâĂ©ducation artistique et culturelle (eac) : 82 % dans le premier degrĂ© et 62 % dans les collĂšges. Les disparitĂ©s de lâoffre [...]Article : document Ă©lectronique
LâĂcole nationale de ski et dâalpinisme, Ă©cole dâĂtat française dĂ©diĂ©e Ă la formation des professionnels de la montagne (guides et moniteurs de ski) se caractĂ©rise par un laboratoire dâessai des matĂ©riels de montagne Ă lâhistoire singuliĂšre, Ă©lĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Au tournant des annĂ©es 1980-1990, de nouveaux impĂ©ratifs dâ« ouverture internationale » commencent Ă sâaffirmer parmi les Ă©coles dâingĂ©nieurs et Ă sâimposer progressivement Ă lâensemble du champ français des grandes Ă©coles. Leur propagation va d[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge le rĂŽle de la recherche dans la façon de penser les rĂ©formes des administrations scolaires en France Ă partir de lâexploitation dâun corpus de 492 articles publiĂ©s dans diverses revues dâinterface entre 1946 et 2012. CentrĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis le dĂ©but des annĂ©es 2000, lâespace des Grandes Ă©coles françaises a vu Ă©merger des dispositifs dâ»ouverture sociale» se proposant dâĆuvrer Ă une plus grande Ă©galisation des chances dâaccĂšs des lycĂ©ens Ă ces Ă©tablissements. Sur la base dâun[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article, ayant comme rĂ©fĂ©rence analytique la relation rĂ©ciproque entre la mondialisation et lâenseignement supĂ©rieur, vise Ă analyser les changements qui sâopĂšrent au sein de lâenseignement supĂ©rieur dans les sociĂ©tĂ©s contemporaines. Dans le[...]Article : document Ă©lectronique
Ce texte sâintĂ©resse Ă lâenseignement dans les premiĂšres Ă©coles supĂ©rieures de commerce (ESC) au cours du xixe siĂšcle, et interroge la façon dont la « mise en forme scolaire » de lâenseignement commercial a pu contraindre la pĂ©dagogie mise en Ću[...]Article : document Ă©lectronique
This article addresses Early School Leaving (ESL) as a phenomenon that is identified in the EU and European countries such as Portugal as being the result of school disaffection that can be associated with social and educational problems. The re[...]Article : document Ă©lectronique
François-Xavier Bernard, dir. ; CĂ©dric FlĂŒckiger, dir. |Dans ce contexte, se pose la question de la maniĂšre dont la recherche peut, sur une base empirique, Ă©clairer la nature de la relation entre innovation pĂ©dagogique et innovation technologique. Ainsi comment lâinnovation pĂ©dagogique prendelle appu[...]texte imprimĂ©
Louis Demers, dir. ; Jean Bernatchez, dir. ; Michel Umbriaco, dir. | QuĂ©bec [Canada] : Presses de l'UniversitĂ© du QuĂ©bec - PUQ | Enseignement supĂ©rieur | 2019Dans un contexte dâinternationalisation et de concurrence, que deviennent les universitĂ©s quĂ©bĂ©coisesâ? Demeurent-elles un lieu de rĂ©flexion critique sur la sociĂ©tĂ© ou voient-elles leur rĂŽle restreint Ă celui de moteur de lâĂ©conomie du savoirâ? [...]document Ă©lectronique
Pierre-Yves Bernard ; Pauline David ; CĂ©line Jacob | Nantes : Centre de recherches en Ă©ducation de Nantes | 2019Les Ă©coles de production constituent un rĂ©seau dâenseignement professionnel spĂ©cifique en France, dont le modĂšle pĂ©dagogique nâa jamais fait lâobjet dâĂ©tudes particuliĂšres. [...] LâĂ©tude menĂ©e propose dâexplorer et dâanalyser le modĂšle pĂ©dagogiq[...]texte imprimĂ©
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France. MinistĂšre de l'agriculture et de l'alimentation | Paris : MinistĂšre de l'agriculture et de l'alimentation | 2019Le Portrait de l'enseignement agricole prĂ©sente les principales caractĂ©ristiques de lâenseignement agricole, les moyens qui lui sont allouĂ©s et ses rĂ©sultats. Pour accompagner lâanalyse des donnĂ©es chiffrĂ©es, cet ouvrage prĂ©sente Ă©galement des t[...]document Ă©lectronique
Philippe BĂ©zagu, dir. ; Guillaume Bordry ; JeanâLuc Rossignol ; Philippe Perrey, Collaborateur ; France. Inspection gĂ©nĂ©rale de l'administration de l'Ă©ducation nationale et de la recherche ; France. MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse ; France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : IGAENR | Rapport | 2019La France se distingue de ses partenaires europĂ©ens par une vague importante de fusions universitaires, engagĂ©es depuis 2009. Ce mouvement sâinscrit dans un contexte de politiques nationales incitatives qui, depuis une vingtaine dâannĂ©es, visent[...]Article : texte imprimĂ©
Peu de travaux de recherche se sont intĂ©ressĂ©s de façon longitudinale aux dispositifs de lutte contre le dĂ©crochage scolaire, depuis leur conception politique jusquâĂ leur dĂ©ploiement opĂ©rationnel. Câest ce que propose cette contribution par le [...]Article : document Ă©lectronique
En partant des transformations de pensionnats privĂ©s internationaux en Suisse et de leurs publics, cet article sâattache Ă montrer que la scolaritĂ© dans une Ă©cole dite internationale et Ă lâĂ©tranger nâa pas toujours un effet de levier « internat[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article se propose dâanalyser les maniĂšres dâapprĂ©hender la « deuxiĂšme chance » au sein de lâĂ©cole, en Argentine et en France. Ă travers lâĂ©tude et la comparaison de trois dispositifs diplĂŽmants de « rĂ©-inclusion scolaire » dâanciens dĂ©croch[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article analyse le processus de professionnalisation inachevĂ©, en Ćuvre dans les E2C (Ă©coles de la deuxiĂšme chance) de Champagne-Ardenne. Lâanalyse revient sur les leviers mis en place afin dâaccompagner et dâharmoniser les pratiques des for[...]Article : document Ă©lectronique
Articulation recherche-formation : le cas de la recherche sur les formations dâingĂ©nieurs du CESI
Depuis douze ans, lâĂcole dâingĂ©nieurs CESI mĂšne des recherches sur ses pratiques, et notamment sur les effets des pĂ©dagogies actives successivement mises en place. Aujourdâhui, la recherche sây dĂ©veloppe et sây institutionnalise. LâĂ©quipe de sc[...]Article : document Ă©lectronique
Research has become a key success factor for academic institutions in a growing and increasingly globalized market. In the past, many business schools appear to have had little involvement in research, but are now strategically positioned in int[...]Article : document Ă©lectronique
Qui sont ces jeunes qui frĂ©quentent les Ăcoles de la deuxiĂšme chance (E2C) ? Quelle est la spĂ©cificitĂ© des E2C au regard des autres lieux de formation ? Telles sont les deux questions auxquelles tente de rĂ©pondre le prĂ©sent papier. Ă propos de l[...]Article : document Ă©lectronique
La prĂ©sente contribution propose une rĂ©flexion sur la conduite dâune recherche-action accompagnant la mise en Ćuvre dâune approche par compĂ©tences au sein du rĂ©seau français des Ăcoles de la 2e Chance. Il sâagit en particulier ici de sâintĂ©resse[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article dĂ©veloppe une analyse du modĂšle pĂ©dagogique dâaccompagnement scolaire dans les nouveaux internats dĂ©veloppĂ©s dans le cadre des politiques dâĂ©ducation prioritaire. Dans les textes institutionnels, ils sont supposĂ©s octroyer un cadre i[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur lâĂ©volution du travail Ă©ducatif (enseignement, encadrement, coordination et contrĂŽle de lâaction). En prenant appui sur les conditions du travail en dispositif relais, il examine les effets de lâĂ©largissement de lâaction en[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle sâintĂ©resse Ă un dispositif pĂ©dagogique intitulĂ© « projet personnel et professionnel » prĂ©sent sous la forme dâun module dans les Instituts Universitaires de Technologie. Sa jeunesse au sein des IUT, son non adossement Ă une discipline[...]Article : document Ă©lectronique
Claire Isabelle, dir. ; Jean Labelle, dir. |Tout comme la sociĂ©tĂ©, lâĂ©cole connait des transformations et doit sâadapter aux mouvements dĂ©mographiques, aux enjeux politiques, aux activitĂ©s Ă©conomiques ainsi quâaux progrĂšs scientifiques et technologiques. Dans un tel contexte, pour bien gĂ©[...]texte imprimĂ©
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FrĂ©dĂ©ric Graber, dir. ; Martin Gireaudeau, dir. | Paris : Presses des Mines | Sciences sociales | 2018Nous vivons dans un monde de projets. Vous voulez des enfants : faites un projet parental ! Vous ĂȘtes Ă©tudiant : songez Ă votre projet dâorientation ! Vous ĂȘtes au chĂŽmage : dĂ©veloppez votre projet de rĂ©insertion professionnelle ! Vous ĂȘtes chef[...]document Ă©lectronique
Renaud Ferreira de Oliveira ; Gilles PĂ©treault ; François Carayon ; Thierry Leconte ; Pascal-Raphael Ambrogi | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale | Rapport | 2018Les cinq instituts nationaux des jeunes sourds (INJS de Bordeaux, ChambĂ©ry, Metz et Paris) et des jeunes aveugles (INJA de Paris) interviennent auprĂšs dâenfants et dâadolescents ayant des troubles des fonctions auditives ou visuelles. Selon leur[...]document Ă©lectronique
Christof NĂ€gele, dir. ; European Conference on Educational Research (ECER) (4 to 7 September 2018; Bolzano, Italy) ; Barbara E. Stalder, dir. | Bern [Suisse] : VETNET | 2018For the first time in many years, VETNET publishes a collection of short papers in an edited book of proceedings, which is available online and as a printed version. VETNET has had a long tradition in making ECER presentations and full papers op[...]Article : document Ă©lectronique
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Anne BarrĂšre, dir. ; Bernard Delvaux, dir. |Ă lâheure oĂč lâon parle beaucoup de la mondialisation et de la force unificatrice dâorganisations internationales telles que lâOCDE, nâest-il pas paradoxal dâavancer lâhypothĂšse dâune fragmentation des systĂšmes Ă©ducatifs ? Les Ă©tudes rassemblĂ©es[...]Article : document Ă©lectronique
Notre proposition s'inscrit dans la lignée des travaux sur l'universitarisation de la formation des maßtres. Réfléchissant sur le hiatus qui sépare les préoccupations des chercheurs et celles des professeurs, Sensevy (2011) a proposé en Théorie [...]Article : texte imprimé
Cet article revient sur le dĂ©veloppement des formations en apprentissage dans lâenseignement supĂ©rieur français, en articulant plusieurs monographies. Cela permet dâapprĂ©hender lâhĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© constitutive de ce dĂ©veloppement, tant entre les Cen[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâattache Ă comprendre pourquoi les Business Schools françaises ont adoptĂ© ces derniĂšres annĂ©es des stratĂ©gies dâhyper croissance. Un cadre thĂ©orique reposant Ă la fois sur des analyses en termes de coĂ»ts et dâisomorphisme institutio[...]texte imprimĂ©
MichaĂ«l Attali, dir. ; Doriane Gomet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Essais | 2017Si lâhistoire de la formation des enseignant.e.s de lâenseignement public est bien documentĂ©e, celle de la formation des enseignant.e.s du privĂ© demeure encore mĂ©connue. Afin de combler ce point aveugle, cet ouvrage porte son attention sur un Ă©t[...]document Ă©lectronique
Jean-Michel Charpin ; Ghislaine Filliatreau ; Pascal Aime ; Philippe Dulbecco ; Marc Foucault ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Economie des Finances et de l'Industrie | 2017Le nombre de classements internationaux dans le champ de l'enseignement supérieur et de la recherche est en forte croissance depuis la premiÚre diffusion en 2003 du classement académique des universités de classe mondiale - classement dit de Sha[...]document électronique
Le Programme international de lâOCDE pour le suivi des acquis des Ă©lĂšves (PISA) cherche non seulement Ă Ă©valuer ce que les Ă©lĂšves savent en sciences, en comprĂ©hension de lâĂ©crit et en mathĂ©matiques, mais aussi Ă dĂ©terminer ce quâils sont capable[...]Article : texte imprimĂ©
Lâaccompagnement collectif constitue un mode de dĂ©veloppement des individus et des Ă©quipes qui bĂ©nĂ©ficie aujourdâhui dâune abondante littĂ©rature mĂ©thodologique et thĂ©orique. Bien que cette question soit moins documentĂ©e actuellement, lâaccompagn[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂducation nationale, la prise en compte de la diversitĂ© des Ă©lĂšves (dĂ©crocheurs, en situation de handicap, etc.), la volontĂ© dâintĂ©resser les Ă©lĂšves comme celle de dĂ©velopper diverses compĂ©tences conduisent Ă varier les modalitĂ©s pĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Hugues Draelants, dir. ; Xavier Dumay, dir. ; Aubépine Dahan, dir. |Article : document électronique
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Les institutions dâexcellence sont des institutions classantes. Cet article est consacrĂ© Ă lâanalyse du fonctionnement et des effets de cette activitĂ© classificatrice dans deux institutions oĂč elle prend une place particuliĂšrement importante, le[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle croise les rĂ©sultats de trois recherches menĂ©es sur trois dispositifs de formation diffĂ©rents : le systĂšme de formation des officiers de lâarmĂ©e de terre, celui des cavaliers dâentraĂźnement et celui des footballeurs professionnels. Bie[...]Article : document Ă©lectronique
Fermetures de MBAs, fusions entre écoles, concurrents inédits, dénigrements dans la presse... le piédestal des business schools se fissure. Si quelques-unes jouissant de marques puissantes pourront continuer à prospérer, les autres devront se ré[...]Article : texte imprimé
Ă lâheure oĂč les modalitĂ©s dâapprentissage se diversifient considĂ©rablement, oĂč les occasions dâapprendre sont de plus en plus nombreuses â dans un foisonnement qui brouille les frontiĂšres entre les diffĂ©rents espaces Ă©ducatifs â, lâidĂ©e dâune Ă©[...]texte imprimĂ©
Joanie Cayouette-RembliĂšre | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2016PlutĂŽt que de rĂ©duire les inĂ©galitĂ©s face Ă lâĂ©cole, les politiques de dĂ©mocratisation scolaire des annĂ©es 1980 et 1990 les ont repoussĂ©es, tout en permettant Ă lâinstitution scolaire de prendre de plus en plus de place dans la vie des individus[...]document Ă©lectronique
Martine Gleizes ; Shirley Lawes ; François-Xavier de Perthuis de Laillevault ; Patrick Rousset ; Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016Ce rapport rend compte de l'évaluation de l'expérience sociale Tremplin, menée de septembre 2012 à mars 2015 dans des lycées professionnels auprÚs de jeunes en CAP et bac pro. Cette expérience comportait les objectifs suivant : développer un pro[...]document électronique
France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale des bibliothÚques ; Hervé Mecheri ; Joëlle Claud ; Renaud Nattiez | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2016L'objet du rapport est de préciser comment la politique documentaire des universités a évolué avec la nouvelle structuration territoriale dans l'enseignement supérieur. Le rapport vérifie si le mouvement créé par cette restructuration a servi le[...]texte imprimé
En ce dĂ©but de XXIe siĂšcle, le lycĂ©e nâĂ©chappe pas Ă un mouvement gĂ©nĂ©ralisĂ© de propagation massive et accĂ©lĂ©rĂ©e de technologies numĂ©riques. Ordinateurs, tableaux interactifs, tablettes tactiles, environnements numĂ©riques de travail, manuels sco[...]Article : document Ă©lectronique
LâĂtablissement public dâinsertion de la DĂ©fense (Ăpide) est un dispositif public dâinsertion professionnelle des jeunes majeurs sans diplĂŽme ni qualificationâŻ[1]. Son originalitĂ© est lâaccompagnement socio-Ă©ducatif de ces jeunes en internat dâi[...]Article : texte imprimĂ©
Tous les jeunes ne trouvent pas leur compte dans le groupe classe classique. Le micro-lycée est une structure expérimentale animée par une équipe motivée et motivante qui aide les jeunes à se reconstruire, à se remettre en mouvement, puis au tra[...]Article : document électronique
La crĂ©ation du groupe identitaire a permis une incidence positive sur un contexte dans lequel les pratiques de la relation filles-garçons pouvaient ĂȘtre innommables dans un lycĂ©e qui ne comptait alors que 6 % de filles, du fait de filiĂšres de fo[...]Article : texte imprimĂ©
Lydie Klucik, dir. ; Françoise Martin-Van der Haegen, dir. |Le thĂšme de lâautonomie en Ă©ducation est une question fondamentale qui touche au politique et Ă lâorganisationnel. Il se pose de façon sous-jacente et transversale dans de trĂšs nombreux domaines et, si lâAFAE ne lâavait pas encore traitĂ© en tant[...]Article : texte imprimĂ©
Choukri Ben Ayed, dir. |Les rapports entre national et local constituent un point de tension dans lâĂ©cole française â comme dans dâautres services publics. Les mesures en matiĂšre de dĂ©centralisation, de dĂ©concentration ou de territorialisation se sont multipliĂ©es depui[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article montre comment, au sein des filiales de Lyon et de lâAin de la SociĂ©tĂ© Binet, sâest posĂ©e la question du rĂŽle de la psychologie dans lâexercice du mĂ©tier dâinstituteur. Les instituteurs nâont pas vocation Ă devenir des psychologues, [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâappuie sur une recherche rĂ©trospective menĂ©e Ă partir de 42 entretiens effectuĂ©s auprĂšs dâanciens Ă©lĂšves ayant frĂ©quentĂ© le LycĂ©e Pilote Innovant de Jaunay - Clan entre 1987 et 2005 ainsi quâĂ partir du suivi sur les rĂ©seaux sociau[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâappuie sur une enquĂȘte menĂ©e par entretiens non directifs auprĂšs dâanciens Ă©lĂšves scolarisĂ©s Ă lâĂcole Nouvelle La Source Ă Meudon entre 1978 et 1995. LâenquĂȘte a pour objectif de saisir ce que deviennent des enfants exposĂ©s pendan[...]document Ă©lectronique
Annie Jézégou, dir. ; Pierre-André Caron, dir. ; Jean Heutte, dir. ; Colloque scientifique international « e-Formation des adultes et des jeunes adultes » (2Úme; juin 2015; Université de Lille, Lille) | Villeneuve d'Ascq : Université de Lille I | 2015Le colloque e-Formation 2015 est organisé par l'université de Lille, laboratoire Trigone-CIREL. Le colloque réunit des chercheurs ainsi que des professionnels du domaine de la « e-Formation » des adultes et des jeunes adultes autour de la thémat[...]document électronique
Etienne Klein ; France. MinistĂšre de l'Ăducation nationale, de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche (Paris) | Paris : MinistĂšre de l'Emploi de la CohĂ©sion sociale et du Logement / MinistĂšre de l'Education nationale de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche | 2015LancĂ©e en juin 2014, la ConfĂ©rence nationale sur l'Ă©valuation des Ă©lĂšves a rĂ©uni un jury composĂ© d'acteurs et d'usagers du systĂšme Ă©ducatif (enseignants, parents, chefs d'Ă©tablissement, Ă©tudiants et lycĂ©ens) pour rĂ©pondre aux deux questions suiv[...]texte imprimĂ©
Il n'existe pas « une » réalité de la discrimination en milieu scolaire, mais plusieurs. Nous savons peu sur ces réalités, et peu d'actions sont menées afin d'en pallier les conséquences néfastes. Les recherches se limitent souvent à étudier les[...]texte imprimé
Les conditions d'enseignement se dégradent toujours plus, l'échec scolaire se fait grandissant, alors que nous avons, depuis longtemps, les moyens de la réussite scolaire. Un livre d'aventures pratique pour parents, professeurs, ministres. Avec [...]document électronique
François Patriat ; Jean-Claude Requier ; France. Sénat (Paris) | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2015Créées dans le prolongement du livre blanc « Enseigner et apprendre - vers la société cognitive » de la Commission européenne présenté lors du Conseil européen de Madrid de décembre 1995, les écoles de la deuxiÚme chance accueillent chaque année[...]document électronique
Brigitte Bajou, dir. ; Fabienne Paulin-Moulard, dir. ; Thierry Bossard, dir. ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : MinistÚre de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'insertion professionnelle | Rapport | 2015Si les indicateurs de valeur ajoutée des lycées, créés il y a vingt ans et depuis réguliÚrement publiés, permettent d'apprécier la part qui relÚve de l'action propre de chaque lycée dans la réussite de ses élÚves, ils ne sauraient donner à voir [...]document électronique
Didier Paquelin, dir. ; MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale de l'enseignement supĂ©rieur et de la recherche | 2015Par ce rapport, fruit dâune mission qui sâest dĂ©roulĂ©e du 17 au 24 mai 2015 Ă lâuniversitĂ© Laval, les auteurs souhaitent partager leur analyse politique et organisationnelle dâun Ă©tablissement dâenseignement supĂ©rieur quĂ©bĂ©cois pour mettre en Ă©v[...]Article : texte imprimĂ©
La rĂ©gulation des Ă©tablissements scolaires sâest Ă©loignĂ©e, en France comme ailleurs, de sa forme bureaucratique et mĂȘle aujourdâhui rĂ©gulation par les normes, les projets et les rĂ©sultats. Une enquĂȘte auprĂšs des chefs dâĂ©tablissements secondaire[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article illustre les principaux fondements de lâĂ©ducation inclusive et Ă©quitable. Il situe dâabord ses grands âprincipes dâactionâ et ouvre la rĂ©flexion sur le dĂ©veloppement dâindicateurs visant Ă mettre en Ćuvre une dĂ©marche dâĂ©quitĂ© et dâi[...]Article : texte imprimĂ©
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Maurice Mazalto, dir. ; Luca Paltrinieri, dir. ; Rebecca S. New ; Alastair Blyth ; Henrik Reeh ; Bernard Quirot ; Florence Robine ; Philippe Tournier ; Henriette Zoughebi ; Patrick Mestelan ; Oliviero Piffaretti ; Reut Gordon ; Geert Leemans ; Neda Abbasi ; StĂ©phane Allaire ; Ernesto Ăguila ; Eric Silva |Comment lâespace scolaire peut-il contribuer Ă lâĂ©panouissement des Ă©lĂšves et Ă la qualitĂ© des apprentissages ? La qualitĂ© de ces espaces se dĂ©finit-elle seulement par lâarchitecture des bĂątiments ? Quels liens entre lâĂ©cole et son environnement[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article questionne lâĂ©laboration dâune compĂ©tence collective chez une Ă©quipe dâenseignants du premier degrĂ©. Les recherches sur le bĂ©nĂ©fice de la mise en commun des compĂ©tences existent dans le monde de lâentreprise, mais encore assez peu da[...]Article : document Ă©lectronique
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Catherine Becchetti-Bizot ; Jean-Louis Durpaire ; Alain Taupin ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : MinistÚre de l'Education nationale | Rapport | 2013Cette étude met en évidence l'évolution progressive des concepts d'innovation et d'expérimentation au sein du systÚme éducatif, tout particuliÚrement durant les vingt derniÚres années, de l'encouragement de la créativité pédagogique à la créatio[...]Article : texte imprimé
François-RĂ©gis Guillaume, dir. ; Françoise Lorcerie, dir. ; Philippe Pradel, dir. |OĂč va lâĂ©ducation prioritaire, aprĂšs les dispositifs « Ambition rĂ©ussite », puis « Ăclair » ? Quelles Ă©volutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans lâĂ©tablissement, dans le rĂ©seau ? De ces Ă©tablissements trop souvent lieux de r[...]