Titre :	Apprendre autrement : L'exemple des écoles de production : rapport final
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pierre-Yves Bernard ; Pauline David ; Céline Jacob
Editeur :	Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes
Année de publication :	2019
Autre Editeur :	Nantes : Université de Nantes
Importance :	80 p
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Organisme Cité Ecole de production ; FNEP - Fédération nationale des écoles de production Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; QUALIFICATION ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FORMATION SUR LE TAS ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE
Résumé :	Les écoles de production constituent un réseau d’enseignement professionnel spécifique en France, dont le modèle pédagogique n’a jamais fait l’objet d’études particulières. [...] L’étude menée propose d’explorer et d’analyser le modèle pédagogique développé par les écoles de production. Quelles pratiques professionnelles et pédagogiques y sont spécifiquement développées ? Avec quels résultats ? D’où viennent les jeunes qui y sont formés ? Autant de questions que cette étude vise à éclairer, dans une perspective de meilleure compréhension des dynamiques de formation professionnelle des jeunes.
Document Céreq :	Non
En ligne :	https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02285847/
Permalink :	https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69235

Apprendre autrement : L'exemple des écoles de production : rapport final [document électronique] / Pierre-Yves Bernard ; Pauline David ; Céline Jacob . - Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes : Nantes : Université de Nantes, 2019 . - 80 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Organisme Cité Ecole de production ; FNEP - Fédération nationale des écoles de production Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; QUALIFICATION ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FORMATION SUR LE TAS ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FRANCE
Résumé :	Les écoles de production constituent un réseau d’enseignement professionnel spécifique en France, dont le modèle pédagogique n’a jamais fait l’objet d’études particulières. [...] L’étude menée propose d’explorer et d’analyser le modèle pédagogique développé par les écoles de production. Quelles pratiques professionnelles et pédagogiques y sont spécifiquement développées ? Avec quels résultats ? D’où viennent les jeunes qui y sont formés ? Autant de questions que cette étude vise à éclairer, dans une perspective de meilleure compréhension des dynamiques de formation professionnelle des jeunes.
Document Céreq :	Non
En ligne :	https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02285847/
Permalink :	https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69235