Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école. Dossier / Claire Isabelle in Revue des sciences de l'éducation, Vol. 43, n° 2 (2017)  

Public ISBD [article]  inRevue des sciences de l'éducation > Vol. 43, n° 2 (2017) . - pp. 1-260 Titre : Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Claire Isabelle, dir. ; Jean Labelle, dir. Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 1-260 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; REFERENTIEL METIER ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; CONTENU DE FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; STRESS ; CONDITION DE TRAVAIL ; CANADA ; HAITI Résumé : Tout comme la société, l’école connait des transformations et doit s’adapter aux mouvements démographiques, aux enjeux politiques, aux activités économiques ainsi qu’aux progrès scientifiques et technologiques. Dans un tel contexte, pour bien gérer l’école, la direction est appelée à développer ses compétences, voire à adapter continuellement ses fonctions et ses pratiques pour favoriser la réussite éducative. Le présent numéro thématique propose sept articles. Ces derniers exposent des recherches empiriques menées auprès de directions d’école et de directions adjointes. Ces recherches ont été élaborées dans différentes provinces canadiennes, voire en Haïti ou, encore en collaboration avec la Suisse. Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65363 [article] Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école. Dossier [document électronique] / Claire Isabelle, dir. ; Jean Labelle, dir. . - 2018 . - pp. 1-260. Langues : Français (fre) in Revue des sciences de l'éducation > Vol. 43, n° 2 (2017) . - pp. 1-260 Catégories : Thésaurus CEREQ ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; PROJET D'ETABLISSEMENT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; REFERENTIEL METIER ; BESOIN EN FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMMUNAUTE DE PRATIQUE ; CONTENU DE FORMATION ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; STRESS ; CONDITION DE TRAVAIL ; CANADA ; HAITI Résumé : Tout comme la société, l’école connait des transformations et doit s’adapter aux mouvements démographiques, aux enjeux politiques, aux activités économiques ainsi qu’aux progrès scientifiques et technologiques. Dans un tel contexte, pour bien gérer l’école, la direction est appelée à développer ses compétences, voire à adapter continuellement ses fonctions et ses pratiques pour favoriser la réussite éducative. Le présent numéro thématique propose sept articles. Ces derniers exposent des recherches empiriques menées auprès de directions d’école et de directions adjointes. Ces recherches ont été élaborées dans différentes provinces canadiennes, voire en Haïti ou, encore en collaboration avec la Suisse. Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65363

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