Création et management d’une entreprise à but d’emploi / Clémentine Hodeau in Journal de l'école de Paris du management, n° 140 (2019/6)  

Public ISBD [article]  inJournal de l'école de Paris du management > n° 140 (2019/6) . - pp. 22-29 Titre : Création et management d’une entreprise à but d’emploi : gros plan sur l’expérience de Pipriac et Saint-Ganton Type de document : document électronique Auteurs : Clémentine Hodeau ; Denis Prost ; Serge Marhic Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 22-29 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; CHOMAGE DE LONGUE DUREE ; CHOMEUR ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CREATION D'ENTREPRISE ; PROJET D'ENTREPRISE ; TRAVAIL A DUREE INDETERMINEE ; ENTREPRISE D'INSERTION ; REINSERTION PROFESSIONNELLE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; APPROCHE LOCALE ; BRETAGNE ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Organisme Cité ATD QUART MONDE Résumé : Dans un territoire rural, un projet voit le jour, porté par des élus, des entrepreneurs, des travailleurs sociaux et des bénévoles : plus un chômeur de longue durée ne doit rester sans emploi. Pour cela, tous les coûts liés au chômage sont réorientés vers une entreprise à but d’emploi chargée de garantir aux chômeurs un CDI et une activité utile à la communauté, quelles que soient leurs compétences. Désormais, cette expérimentation s’appuie sur une loi et les premiers résultats permettent d’envisager sa pérennisation et son essaimage. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2019-6 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66186 [article] Création et management d’une entreprise à but d’emploi : gros plan sur l’expérience de Pipriac et Saint-Ganton [document électronique] / Clémentine Hodeau ; Denis Prost ; Serge Marhic . - 2019 . - pp. 22-29. Langues : Français (fre) in Journal de l'école de Paris du management > n° 140 (2019/6) . - pp. 22-29 Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; CHOMAGE DE LONGUE DUREE ; CHOMEUR ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CREATION D'ENTREPRISE ; PROJET D'ENTREPRISE ; TRAVAIL A DUREE INDETERMINEE ; ENTREPRISE D'INSERTION ; REINSERTION PROFESSIONNELLE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; APPROCHE LOCALE ; BRETAGNE ; TEMOIGNAGE ; FRANCE Organisme Cité ATD QUART MONDE Résumé : Dans un territoire rural, un projet voit le jour, porté par des élus, des entrepreneurs, des travailleurs sociaux et des bénévoles : plus un chômeur de longue durée ne doit rester sans emploi. Pour cela, tous les coûts liés au chômage sont réorientés vers une entreprise à but d’emploi chargée de garantir aux chômeurs un CDI et une activité utile à la communauté, quelles que soient leurs compétences. Désormais, cette expérimentation s’appuie sur une loi et les premiers résultats permettent d’envisager sa pérennisation et son essaimage. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2019-6 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66186

Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier / Serge Blanchard in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019)

Public ISBD [article]  inQuestions d'orientation > vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019) . - 157 p. Titre : Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Blanchard, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : 157 p. Langues : Français (fre) Catégories : Auteur Cité BANDURA Albert Thésaurus CEREQ THEORIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; EFFICACITE ; COMPORTEMENT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PROJET SCOLAIRE ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; LOI D'ORIENTATION ; JEUNE ; HANDICAPE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; LORRAINE ; PROGRAMME EUROPEEN ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; FRANCE Organisme Cité PROGRAMME LEONARDO DA VINCI ; PROGRAMME GRUNDTVIG Note de contenu : QO2- Juin 2019 Sentiments d’efficacité personnelle - 1 De la théorie aux outils. 1.Introduction au numéro sur les apports de la Théorie Sociale Cognitive de Bandura dans l’élaboration et la mise en Å“uvre de pratiques d’accompagnement à l’orientation scolaire et professionnelle. Serge BLANCHARD 2.Les apports de la théorie sociale cognitive (TSC) d’A. Bandura à l’analyse des difficultés d’apprentissage scolaire et des risques d’abandon scolaire selon le sexe des élèves. Rowayda ZEIN 3.Pourquoi et comment développer le sentiment d’auto-efficacité en matière d’orientation ? Jean-Marie QUIESSE 4.L’utilisation de l’image dans l’orientation professionnelle des personnes à besoins spécifiques. Jean-Claude SONTAG 5.Mesurer le changement d’auto-efficacité : application à l’échelle des sentiments d’efficacité vocationnelle. Jean-Philippe GAUDRON 6.L’échelle multidimentionnelle d’efficacité scolaire perçue de Bandura pour des collégiens (6e/3e) et la construction d’échelles d’auto-efficacité relatives à l’orientation. Serge BLANCHARD, Marion Le CAM et Thierry ROCHER QO3- Septembre 2019 Sentiments d’efficacité personnelle - 2 Des outils aux pratiques « Ce que nous nous sommes sentis capables de faire en Lorraine » ADAMUS Zbyslaw, BERTRAND Martine, KOZIEL Maryline, MILLON Emmanuelle, ROUSSEAU-VIC Sylvi, en collaboration avec des personnels des établissements scolaires, NAUTA Laura I Présentation II Le questionnaire III « Quelle confiance ai-je en moi ? », action conduite au collège Jean d’Allamont à Montmedy (Meuse) auprès d’élèves de 5e, 4e et 3e IV Genèse et histoire des SEP au collège de Pulnoy (Meurthe et Moselle) V « Je me sens capable de réussir au lycée », action conduite auprès de 544 élèves des lycées du Nord-Meusien : Lycée A. Kastley à Stenay, Lycée J.-A. Margueritte à Verdun VI « Je me sens capable d’apprendre un métier », accompagnement spécifique d’élèves ayant émis une intention « apprentissage » dans 4 districts expérimentaux de l’académie de Nancy 2. Présentation de techniques d’aide à l’explicitation visant à renforcer les sentiments d’efficacité personnelle (SEP) de jeunes sortis du système scolaire sans qualification. BLANCHARD Ariane 3. Boîte à outil européenne pour l’identification et la reconnaissance des résultats de l’apprentissage informel des femmes Projet Winkit Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65626 [article] Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier [texte imprimé] / Serge Blanchard, dir. . - 2019 . - 157 p. Langues : Français (fre) in Questions d'orientation > vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019) . - 157 p. Catégories : Auteur Cité BANDURA Albert Thésaurus CEREQ THEORIE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; EFFICACITE ; COMPORTEMENT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PROJET SCOLAIRE ; PROJET PROFESSIONNEL ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; LOI D'ORIENTATION ; JEUNE ; HANDICAPE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; LORRAINE ; PROGRAMME EUROPEEN ; JEUNE EN DIFFICULTE ; FEMME ; FRANCE Organisme Cité PROGRAMME LEONARDO DA VINCI ; PROGRAMME GRUNDTVIG Note de contenu : QO2- Juin 2019 Sentiments d’efficacité personnelle - 1 De la théorie aux outils. 1.Introduction au numéro sur les apports de la Théorie Sociale Cognitive de Bandura dans l’élaboration et la mise en Å“uvre de pratiques d’accompagnement à l’orientation scolaire et professionnelle. Serge BLANCHARD 2.Les apports de la théorie sociale cognitive (TSC) d’A. Bandura à l’analyse des difficultés d’apprentissage scolaire et des risques d’abandon scolaire selon le sexe des élèves. Rowayda ZEIN 3.Pourquoi et comment développer le sentiment d’auto-efficacité en matière d’orientation ? Jean-Marie QUIESSE 4.L’utilisation de l’image dans l’orientation professionnelle des personnes à besoins spécifiques. Jean-Claude SONTAG 5.Mesurer le changement d’auto-efficacité : application à l’échelle des sentiments d’efficacité vocationnelle. Jean-Philippe GAUDRON 6.L’échelle multidimentionnelle d’efficacité scolaire perçue de Bandura pour des collégiens (6e/3e) et la construction d’échelles d’auto-efficacité relatives à l’orientation. Serge BLANCHARD, Marion Le CAM et Thierry ROCHER QO3- Septembre 2019 Sentiments d’efficacité personnelle - 2 Des outils aux pratiques « Ce que nous nous sommes sentis capables de faire en Lorraine » ADAMUS Zbyslaw, BERTRAND Martine, KOZIEL Maryline, MILLON Emmanuelle, ROUSSEAU-VIC Sylvi, en collaboration avec des personnels des établissements scolaires, NAUTA Laura I Présentation II Le questionnaire III « Quelle confiance ai-je en moi ? », action conduite au collège Jean d’Allamont à Montmedy (Meuse) auprès d’élèves de 5e, 4e et 3e IV Genèse et histoire des SEP au collège de Pulnoy (Meurthe et Moselle) V « Je me sens capable de réussir au lycée », action conduite auprès de 544 élèves des lycées du Nord-Meusien : Lycée A. Kastley à Stenay, Lycée J.-A. Margueritte à Verdun VI « Je me sens capable d’apprendre un métier », accompagnement spécifique d’élèves ayant émis une intention « apprentissage » dans 4 districts expérimentaux de l’académie de Nancy 2. Présentation de techniques d’aide à l’explicitation visant à renforcer les sentiments d’efficacité personnelle (SEP) de jeunes sortis du système scolaire sans qualification. BLANCHARD Ariane 3. Boîte à outil européenne pour l’identification et la reconnaissance des résultats de l’apprentissage informel des femmes Projet Winkit Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65626

Territoires zéro chômeur : le projet est à l'envers / Jean-Marie Bergère in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 161-171 Titre : Territoires zéro chômeur : le projet est à l'envers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Bergère Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 161-171 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CHOMEUR ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; FRANCE Organisme Cité ATD QUART MONDE Résumé : Une expérimentation visant zéro chômeur sur dix territoires est en cours. Elle exclut les habituelles incantations pour un retour de la croissance, ne comporte aucune menace censée stimuler une motivation que l’on soupçonne être déficiente, ni d’injonction à se former. On y parle non plus de chômeur ni de demandeur d’emploi, mais de personne privée d’emploi, et on affirme que celle-ci, quelle que soit sa qualification, ne peut être tenue pour responsable du chômage. L’expérimentation Territoire zéro chômeur de longue durée, fondée sur une autre manière d’envisager le retour au travail pour les personnes privées d’emploi, souhaite aujourd’hui essaimer. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65581 [article] Territoires zéro chômeur : le projet est à l'envers [texte imprimé] / Jean-Marie Bergère . - 2019 . - pp. 161-171. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 161-171 Catégories : Thésaurus CEREQ CHOMAGE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CHOMEUR ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; FRANCE Organisme Cité ATD QUART MONDE Résumé : Une expérimentation visant zéro chômeur sur dix territoires est en cours. Elle exclut les habituelles incantations pour un retour de la croissance, ne comporte aucune menace censée stimuler une motivation que l’on soupçonne être déficiente, ni d’injonction à se former. On y parle non plus de chômeur ni de demandeur d’emploi, mais de personne privée d’emploi, et on affirme que celle-ci, quelle que soit sa qualification, ne peut être tenue pour responsable du chômage. L’expérimentation Territoire zéro chômeur de longue durée, fondée sur une autre manière d’envisager le retour au travail pour les personnes privées d’emploi, souhaite aujourd’hui essaimer. Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65581

La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés / Dominique Maillard in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 51, n° 3 (2018/3) . - pp. 11-36 Titre : La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés : De la question de l’élève à la gestion des personnels Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Maillard Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 11-36 Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DFC Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE EUROPEENNE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; SYSTEME EDUCATIF ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNANT ; CONSEILLER D'EDUCATION ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; METIER DE LA FORMATION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; LUXEMBOURG ; SUISSE ; UNION EUROPEENNE Résumé : Cet article interroge la « prévention » du décrochage scolaire comme catégorie des politiques éducatives et ensemble de pratiques professionnelles au sein des établissements scolaires. Dans un premier temps, il s’agit de revenir sur l’émergence de la catégorie à travers les politiques éducatives européennes et sur le travail de construction d’un sens et d’un contenu. Cet objet est ensuite appréhendé dans trois espaces éducatifs bien différenciés (France, Luxembourg et canton suisse du Valais) qui retravaillent la question dans une problématique nationale. Pour autant, le cadrage national ne prescrit que partiellement les pratiques concrètes de prévention. Les opérations de réinterprétation que réalisent, au sein des établissements, les chefs d’établissement pour la rendre effective soulignent qu’au-delà de sa focalisation initiale sur l’élève, la prévention pose aussi la question du management de la communauté scolaire. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64492 [article] La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés : De la question de l’élève à la gestion des personnels [document électronique] / Dominique Maillard . - 2019 . - pp. 11-36. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 51, n° 3 (2018/3) . - pp. 11-36 Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DFC Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE EUROPEENNE ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; SYSTEME EDUCATIF ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ENSEIGNANT ; CONSEILLER D'EDUCATION ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; METIER DE LA FORMATION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; LUXEMBOURG ; SUISSE ; UNION EUROPEENNE Résumé : Cet article interroge la « prévention » du décrochage scolaire comme catégorie des politiques éducatives et ensemble de pratiques professionnelles au sein des établissements scolaires. Dans un premier temps, il s’agit de revenir sur l’émergence de la catégorie à travers les politiques éducatives européennes et sur le travail de construction d’un sens et d’un contenu. Cet objet est ensuite appréhendé dans trois espaces éducatifs bien différenciés (France, Luxembourg et canton suisse du Valais) qui retravaillent la question dans une problématique nationale. Pour autant, le cadrage national ne prescrit que partiellement les pratiques concrètes de prévention. Les opérations de réinterprétation que réalisent, au sein des établissements, les chefs d’établissement pour la rendre effective soulignent qu’au-delà de sa focalisation initiale sur l’élève, la prévention pose aussi la question du management de la communauté scolaire. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64492

Évaluateurs et bâtisseurs / Yohann Morival in Politix, n° 124 (2018/4)  

Public ISBD [article]  inPolitix > n° 124 (2018/4) . - pp. 85-110 Titre : Évaluateurs et bâtisseurs : Les inspecteurs généraux et la production de l’action publique Type de document : document électronique Auteurs : Yohann Morival ; Jeanne Lazarus Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 85-110 Langues : Français (fre) Catégories : Organisme Cité INSPECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES ; CGÉFi - Contrôle général économique et financier Thésaurus CEREQ METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FONCTION PUBLIQUE ; EVALUATION ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; PAUVRETE ; POLITIQUE SOCIALE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; FRANCE Mots-clés : Inspecteur général Résumé : Cet article analyse l’inspection d’un dispositif d’action publique expérimental par des inspecteurs appartenant à deux corps d’inspection générale : l’IGAS et le CGEFI. Loin d’être donnés une fois pour toutes, les objectifs de l’inspection oscillent continuellement au cours d’une même mission entre évaluation du dispositif et soutien à sa mise en Å“uvre. Les tensions autour du rôle des inspecteurs éclairent les recompositions des formes de l’action publique. L’article porte ainsi une attention particulière à la configuration d’acteurs mobilisés pour (re)définir les objectifs de l’inspection : les inspecteurs, les membres des cabinets ministériels, les participants au comité de pilotage du dispositif ou encore les structures internes à chaque corps d’inspection. Ce suivi de la conduite d’une inspection de sa commande au rapport final est rendu possible par la réalisation d’entretiens réguliers avec les inspecteurs, les observations de plusieurs réunions et l’accès à de nombreux documents produits par les inspecteurs. Les débats autour des modalités d’évaluation sont au cÅ“ur de luttes au sein desquelles se jouent à la fois l’affirmation de la position des inspecteurs dans l’administration et les formes de légitimation de l’action publique. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-85.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64449 [article] Ã‰valuateurs et bâtisseurs : Les inspecteurs généraux et la production de l’action publique [document électronique] / Yohann Morival ; Jeanne Lazarus . - 2019 . - pp. 85-110. Langues : Français (fre) in Politix > n° 124 (2018/4) . - pp. 85-110 Catégories : Organisme Cité INSPECTION GENERALE DES AFFAIRES SOCIALES ; CGÉFi - Contrôle général économique et financier Thésaurus CEREQ METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FONCTION PUBLIQUE ; EVALUATION ; EXPERIMENTATION SOCIALE 2013 ; PAUVRETE ; POLITIQUE SOCIALE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; FRANCE Mots-clés : Inspecteur général Résumé : Cet article analyse l’inspection d’un dispositif d’action publique expérimental par des inspecteurs appartenant à deux corps d’inspection générale : l’IGAS et le CGEFI. Loin d’être donnés une fois pour toutes, les objectifs de l’inspection oscillent continuellement au cours d’une même mission entre évaluation du dispositif et soutien à sa mise en Å“uvre. Les tensions autour du rôle des inspecteurs éclairent les recompositions des formes de l’action publique. L’article porte ainsi une attention particulière à la configuration d’acteurs mobilisés pour (re)définir les objectifs de l’inspection : les inspecteurs, les membres des cabinets ministériels, les participants au comité de pilotage du dispositif ou encore les structures internes à chaque corps d’inspection. Ce suivi de la conduite d’une inspection de sa commande au rapport final est rendu possible par la réalisation d’entretiens réguliers avec les inspecteurs, les observations de plusieurs réunions et l’accès à de nombreux documents produits par les inspecteurs. Les débats autour des modalités d’évaluation sont au cÅ“ur de luttes au sein desquelles se jouent à la fois l’affirmation de la position des inspecteurs dans l’administration et les formes de légitimation de l’action publique. (Source : revue) Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politix-2018-4-page-85.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64449

L'évaluation économique de l'expérimentation visant à résorber le chômage de longue durée (ETCLD) / Anne Perrot (2019)    

Permalink

Expérimentation territoires zéro chômeur de longue durée / Olivier Bouba-Olga (2019)    

Permalink

Les expérimentations : comment innover dans la conduite des politiques publiques ? / France. Conseil d'État (2019)    

Permalink

Les expérimentations : comment innover dans la conduite des politiques publiques ? / France. Conseil d'État (2019)

Permalink

Politiques intégrées de jeunesse : une action publique renouvelée ? / Florence Abadie (2019)    

Permalink

Territoires zéro chômeur de longue durée - Expérimentation territoriale contre le chômage de longue durée / Experimentation Territoriale contre le chômage de longue durée (2019)    

Permalink

Zéro chômeur ! / ATD Quart-Monde (Paris) (2019)

Permalink

Mésalliance éducative : l’exemple d’un partenariat territorialisé de lutte contre le décrochage scolaire / Laure Minassian in Formation emploi, n° 144 (2018/4)  

Permalink

Des permanences formation et emploi dans les « quartiers » : nouvelle chance, nouveau défi… pour les institutions ?‪ / Pascale Moulévrier in Formation emploi, n° 143 (2018/3)  

Permalink

Controverse. Le revenu universel, une chance ou un piège pour les femmes ? Dossier / Delphine Gardey in Travail, genre et sociétés, n° 40 (2018/2)  

Permalink

La Garantie jeunes : éléments d’évaluation et de comparaison internationale / Christine Erhel in Travail et emploi, n° 153 (janvier-mars 2018)  

Permalink

La Garantie jeunes en pratique dans les missions locales : une expérimentation encadrée / Nicolas Farvaque in Travail et emploi, n° 153 (janvier-mars 2018)  

Permalink

Louis Legrand et la recherche en éducation. Perspectives historiques et philosophiques. Dossier / Pierre Kahn in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 2 (2018/2)  

Permalink

Parcours coordonné et crèche d'insertion / Elisabetta Bucolo in Revue des Politiques sociales et familiales, n° 127 (2e trimestre 2018)  

Permalink

La recherche-action dans le champ de la lutte contre les exclusions : un dispositif en tension / Marie Loison-Leruste in Sociologies pratiques, n° 37 (2018/2)  

Permalink

Résultats de l’évaluation quantitative de la Garantie jeunes / Mathilde Gaini in Travail et emploi, n° 153 (janvier-mars 2018)  

Permalink

Entrepreneuriat et innovation au cÅ“ur d’un territoire : le cas des femmes entrepreneures sociales des quartiers / Amélie Notais in Innovations, n° 57 (2018/3)  

Permalink

Genre et lutte contre le harcèlement à l'école / Aude Kerivel in Education et formations, n° 97 (septembre 2018)  

Permalink

Regards sur une expérimentation AFEST. Quelques formes d’apprentissage par l’expérience du travail / Sarah Macler in Education permanente, n° 216 (septembre 2018)

Permalink

Qui sont les évaluateurs d’expérimentation sociale ? / Jules Simha in SociologieS, mis en ligne le 13 mars 2018 (mars 2018)  

Permalink

Evaluation du fonctionnement en dispositif intégré des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques, et des perspectives d'extension / Claude Lavigne (2018)    

Permalink

Expérimentation AFEST Action de Formation En Situation de Travail / Fabienne Caser (2018)  

Permalink

L'expérimentation des classes de seconde professionnelle de champ / Jean-Pierre Collignon (2018)    

Permalink

Illettrisme, insertion professionnelle, santé : des défis pour les politiques de jeunesse en outre-mer / Samuel James (2018)    

Permalink

Quand la sociologie entre dans l'action / Pascal Nicolas-Le Strat (2018)

Permalink

Recherche-action et écriture réflexive : la pratique innovante des espaces comme levier de transformation sociale / Hugues Bazin (2018)    

Permalink

Revenu de base – Simulations en vue d’une expérimentation / Mahdi Ben-Jelloul (2018)    

Permalink

Trends in Vocational Education and Training Research / Christof Nägele (2018)  

Permalink

Évaluation des Politiques Publiques : expérimentation randomisée et méthodes quasi-expérimentales / Sylvain Chabé-Ferret in Economie & Prévision, n° 211-212 (2017/2-3)  

Permalink

Revenu pour toutes et tous : l’introuvable universalité / Anne Eydoux in Revue de l'OFCE, n° 154 (2017/5)  

Permalink

L'expérimentation un nouveau mode d'action du réseau Anact-Aract / Olivier Liaroutzos in Revue des conditions de travail (La), n° 7 (décembre 2017)  

Permalink

L’entreprenance à l’école primaire en France / Stéphanie Morel in Formation emploi, n° 140 (octobre-décembre 2017)  

Permalink

L’opération Territoires zéro chômeur de longue durée / Patrick Valentin in Journal de l'école de Paris du management, n° 126 (2017/4)  

Permalink

Les blocs de compétences : quelle utilité pour les parcours professionnels ? / Françoise Amat in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

Permalink

Itinéraires et ingénieries de parcours dans le travail temporaire / Pascale d’ Artois in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

Permalink

Faut-il accompagner davantage les jeunes à la recherche d’un contrat d’apprentissage ? / Bruno Crépon in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 036 (mai 2017)    

Permalink

La motivation des élèves à répondre à un test standardisé / Sylvie Fumel in Education et formations, n° 93 (mai 2017)  

Permalink

L'expérimentation du revenu de base en Finlande / Alain Lefebvre in Droit social, n° 4 (avril 2017)  

Permalink

La pédagogie charismatique de Gilles Deleuze à Vincennes / Charles Soulié in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 216-217 (2017/1-2)  

Permalink

Revenu universel, impôt sur le revenu et prélèvements sociaux / Frédéric Douet in Droit social, n° 4 (avril 2017)  

Permalink

Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice / Isabelle Houot in Education permanente, n° Hors-Série 9 (Hors série AFPA 2017)

Permalink

Les compétences par la petite porte / Jean-Christophe Peton in Questions d'orientation, vol. 80, n° 1 (mars 2017)

Permalink

Innover pour une École plus juste et plus efficace / Philippe Watrelot (2017)    

Permalink

La spécificité des accords mondiaux d’entreprise en 2017 : originalité, nature, fonctions / Marie-Ange Moreau (2017)    

Permalink

Vers une société apprenante / Catherine Becchetti-Bizot (2017)    

Permalink

---

1 2 3 4 5 (1 - 50 / 220) Par page : 25 50 100 200