Mélanges en l'honneur de Jacques Wallet / Emmanuelle Annoot in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 34 (2021)  

Public ISBD [article]  inDMS - Distances et médiations des savoirs > n° 34 (2021) . - mis en ligne le 24 juin 2021 Titre : Mélanges en l'honneur de Jacques Wallet Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuelle Annoot, dir. ; Pierre-Jean Loiret, dir. ; Jean-Luc Rinaudo, dir. Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 24 juin 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Auteur Cité Wallet Jacques Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FRANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; AFRIQUE ; PEDAGOGIE ; TUTORAT Résumé : Jacques Wallet, Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen et grande figure de la recherche locale (au sein du Civiic puis du Cirnef), nationale et internationale sur les technologies en éducation et en formation à distance, nous a quittés le 18 juin 2020. Ce numéro présente des textes originaux avec une approche réflexive, heuristique ou critique des problèmes liés aux innovations technologiques et organisationnelles de la formation à distance ou hybride et plus généralement, de la formation médiatisée par les technologies. Jacques a été membre des comités de rédaction de la revue Distances et savoirs, devenue Distances et médiations des savoirs. Au-delà des amis et compagnons de route de Jacques Wallet, nous pensons que ce numéro permettra aux lecteurs de repérer les voies scientifiques et pratiques qu’il a défrichées pour qu’une diversité d’acteurs, chercheurs, concepteurs, décideurs, continuent de penser et d’agir dans le domaine de la formation à distance. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/dms.6234 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70321 [article] Mélanges en l'honneur de Jacques Wallet [document électronique] / Emmanuelle Annoot, dir. ; Pierre-Jean Loiret, dir. ; Jean-Luc Rinaudo, dir. . - 2021 . - mis en ligne le 24 juin 2021. Langues : Français (fre) in DMS - Distances et médiations des savoirs > n° 34 (2021) . - mis en ligne le 24 juin 2021 Catégories : Auteur Cité Wallet Jacques Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; FRANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; AFRIQUE ; PEDAGOGIE ; TUTORAT Résumé : Jacques Wallet, Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université de Rouen et grande figure de la recherche locale (au sein du Civiic puis du Cirnef), nationale et internationale sur les technologies en éducation et en formation à distance, nous a quittés le 18 juin 2020. Ce numéro présente des textes originaux avec une approche réflexive, heuristique ou critique des problèmes liés aux innovations technologiques et organisationnelles de la formation à distance ou hybride et plus généralement, de la formation médiatisée par les technologies. Jacques a été membre des comités de rédaction de la revue Distances et savoirs, devenue Distances et médiations des savoirs. Au-delà des amis et compagnons de route de Jacques Wallet, nous pensons que ce numéro permettra aux lecteurs de repérer les voies scientifiques et pratiques qu’il a défrichées pour qu’une diversité d’acteurs, chercheurs, concepteurs, décideurs, continuent de penser et d’agir dans le domaine de la formation à distance. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/dms.6234 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70321

L’influence des différences culturelles sur les pratiques managériales : l’expérience franco-tunisienne / Imen Béjar in Recherches en Sciences de Gestion, n° 140 (2020/5)  

Public ISBD [article]  inRecherches en Sciences de Gestion > n° 140 (2020/5) . - pp. 153-170 Titre : L’influence des différences culturelles sur les pratiques managériales : l’expérience franco-tunisienne Type de document : document électronique Auteurs : Imen Béjar ; Sami Boudabbous Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 153-170 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; FRANCE ; TUNISIE ; ENTREPRISE ; CULTURE D'ENTREPRISE Résumé : La joint-venture internationale est un lieu de rencontre de plusieurs cultures différentes où chaque personne se réfère à sa propre culture dans ses compréhensions, ses interprétations et sa manière d’agir. Ce travail s’attache à l’idée de montrer que les différences culturelles sont source de nouvelles pratiques managériales des coentreprises franco-tunisiennes. Les résultats ont montré que la distance culturelle nationale affecte le processus de gestion et pousse les managers à instaurer de nouvelles pratiques managériales pour gérer l’entité nouvellement créée. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/resg.140.0153 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70145 [article] L’influence des différences culturelles sur les pratiques managériales : l’expérience franco-tunisienne [document électronique] / Imen Béjar ; Sami Boudabbous . - 2021 . - pp. 153-170. Langues : Français (fre) in Recherches en Sciences de Gestion > n° 140 (2020/5) . - pp. 153-170 Catégories : Thésaurus CEREQ PRATIQUE DE GRH ; FRANCE ; TUNISIE ; ENTREPRISE ; CULTURE D'ENTREPRISE Résumé : La joint-venture internationale est un lieu de rencontre de plusieurs cultures différentes où chaque personne se réfère à sa propre culture dans ses compréhensions, ses interprétations et sa manière d’agir. Ce travail s’attache à l’idée de montrer que les différences culturelles sont source de nouvelles pratiques managériales des coentreprises franco-tunisiennes. Les résultats ont montré que la distance culturelle nationale affecte le processus de gestion et pousse les managers à instaurer de nouvelles pratiques managériales pour gérer l’entité nouvellement créée. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/resg.140.0153 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70145

Quand le retour cesse d’être une évidence / Papa Oumar Ndiaye in Agora débats jeunesses, n° 88 (2021/2)  

Public ISBD [article]  inAgora débats jeunesses > n° 88 (2021/2) . - pp. 115-127 Titre : Quand le retour cesse d’être une évidence : Les étudiants sénégalais et l’installation en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Papa Oumar Ndiaye Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 115-127 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; FRANCE ; SENEGAL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; INSERTION SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE Résumé : Si la migration étudiante est provisoire du point de vue des règles qui l’encadrent et dans l’esprit des étudiants eux-mêmes au moment où ils arrivent en France, comment rendre compte du fait que nombre d’entre eux prolongent leur séjour bien au-delà de la fin de leurs études ? Faut-il considérer que les changements survenus dans leur vie (sociale, amoureuse, professionnelle, etc.) tendent à produire des effets durables, susceptibles d’infléchir leur projet initial de retour au pays ? Si les étudiants ne sont plus les mêmes à la fin de leurs études qu’au début, il convient dès lors de se demander comment ces différentes expériences socialisantes les ont fait basculer d’une quasi-certitude du retour en début de migration, vers une situation d’indétermination, qui peut aboutir à leur installation durable dans le pays d’accueil. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2021-2-page-115.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70126 [article] Quand le retour cesse d’être une évidence : Les étudiants sénégalais et l’installation en France [texte imprimé] / Papa Oumar Ndiaye . - 2021 . - pp. 115-127. Langues : Français (fre) in Agora débats jeunesses > n° 88 (2021/2) . - pp. 115-127 Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; FRANCE ; SENEGAL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MIGRATION ; INSERTION SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL ; RECIT DE VIE Résumé : Si la migration étudiante est provisoire du point de vue des règles qui l’encadrent et dans l’esprit des étudiants eux-mêmes au moment où ils arrivent en France, comment rendre compte du fait que nombre d’entre eux prolongent leur séjour bien au-delà de la fin de leurs études ? Faut-il considérer que les changements survenus dans leur vie (sociale, amoureuse, professionnelle, etc.) tendent à produire des effets durables, susceptibles d’infléchir leur projet initial de retour au pays ? Si les étudiants ne sont plus les mêmes à la fin de leurs études qu’au début, il convient dès lors de se demander comment ces différentes expériences socialisantes les ont fait basculer d’une quasi-certitude du retour en début de migration, vers une situation d’indétermination, qui peut aboutir à leur installation durable dans le pays d’accueil. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2021-2-page-115.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70126

Rester ou rentrer / Roufaïda Henni in Agora débats jeunesses, n° 88 (2021/2)  

Public ISBD [article]  inAgora débats jeunesses > n° 88 (2021/2) . - pp. 101-113 Titre : Rester ou rentrer : Sociologie des étudiants algériens venus étudier en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Roufaïda Henni Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 101-113 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; FRANCE ; ALGERIE ; MIGRATION ; INSERTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL Résumé : Si les études sur l’immigration algérienne ont longtemps suscité un fort intérêt scientifique, les migrations étudiantes algériennes, et particulièrement leur devenir après les études restent un angle mort de ce champ. Cet article s’intéresse aux conséquences biographiques de ces migrations étudiantes en interrogeant les modalités selon lesquelles se construit le départ ou l’installation en France, après les études. Il propose de regarder le devenir de ces étudiants, non pas à travers le prisme du choix individuel mais en pensant ces parcours comme la résultante d’un processus socialisateur articulant des réalités sociogénéalogiques, des réalités directement liées à la migration, et des réalités liées à la vie en France, « loin de chez soi ». Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2021-2-page-101.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70125 [article] Rester ou rentrer : Sociologie des étudiants algériens venus étudier en France [texte imprimé] / Roufaïda Henni . - 2021 . - pp. 101-113. Langues : Français (fre) in Agora débats jeunesses > n° 88 (2021/2) . - pp. 101-113 Catégories : Thésaurus CEREQ ETUDIANT ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; FRANCE ; ALGERIE ; MIGRATION ; INSERTION SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; PROJET PROFESSIONNEL Résumé : Si les études sur l’immigration algérienne ont longtemps suscité un fort intérêt scientifique, les migrations étudiantes algériennes, et particulièrement leur devenir après les études restent un angle mort de ce champ. Cet article s’intéresse aux conséquences biographiques de ces migrations étudiantes en interrogeant les modalités selon lesquelles se construit le départ ou l’installation en France, après les études. Il propose de regarder le devenir de ces étudiants, non pas à travers le prisme du choix individuel mais en pensant ces parcours comme la résultante d’un processus socialisateur articulant des réalités sociogénéalogiques, des réalités directement liées à la migration, et des réalités liées à la vie en France, « loin de chez soi ». Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2021-2-page-101.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70125

Construction identitaire et socialisation professionnelle. Dynamique identitaire et socialisation chez les psychologues en activité / Omar El Bouanani in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 67 (2021/67)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 67 (2021/67) . - pp. 81-104 Titre : Construction identitaire et socialisation professionnelle. Dynamique identitaire et socialisation chez les psychologues en activité : étude exploratoire des perceptions du métier Type de document : document électronique Auteurs : Omar El Bouanani ; Ayman El Majdouli Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 81-104 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PSYCHOLOGUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROFESSION ; STATUT ; MAROC Résumé : Le présent travail de recherche vise à permettre, par le biais d’une approche interprétativiste, l’exploration de l’ensemble des facteurs mis en jeu qui favorisent ou empêchent le développement de l’identité professionnelle des psychologues exerçant au Maroc. La reconnaissance officielle du titre n’y étant pas encore établie, plusieurs lacunes et enjeux éthiques liés à l’institutionnalisation des pratiques et à la protection du public ont vu le jour, face à la croissance frappante des plaintes des victimes d’actes démesurés. Pour ce faire, une étude mixte a été menée auprès d’un échantillon de 54 enquêtés dont 16 ont accepté de passer l’entretien semi-directif. Les résultats révèlent la présence d’un impact significatif des spécificités du contexte d’exercice sur la construction de leur identité professionnelle. Cette dernière n’est pas bien délimitée par rapport aux métiers voisins. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70006 [article] Construction identitaire et socialisation professionnelle. Dynamique identitaire et socialisation chez les psychologues en activité : étude exploratoire des perceptions du métier [document électronique] / Omar El Bouanani ; Ayman El Majdouli . - 2021 . - pp. 81-104. Langues : Français (fre) in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 67 (2021/67) . - pp. 81-104 Catégories : Thésaurus CEREQ PSYCHOLOGUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; PROFESSION ; STATUT ; MAROC Résumé : Le présent travail de recherche vise à permettre, par le biais d’une approche interprétativiste, l’exploration de l’ensemble des facteurs mis en jeu qui favorisent ou empêchent le développement de l’identité professionnelle des psychologues exerçant au Maroc. La reconnaissance officielle du titre n’y étant pas encore établie, plusieurs lacunes et enjeux éthiques liés à l’institutionnalisation des pratiques et à la protection du public ont vu le jour, face à la croissance frappante des plaintes des victimes d’actes démesurés. Pour ce faire, une étude mixte a été menée auprès d’un échantillon de 54 enquêtés dont 16 ont accepté de passer l’entretien semi-directif. Les résultats révèlent la présence d’un impact significatif des spécificités du contexte d’exercice sur la construction de leur identité professionnelle. Cette dernière n’est pas bien délimitée par rapport aux métiers voisins. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70006

La souffrance au travail conséquence d’un management paradoxant / Amel Bouderbala in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 67 (2021/67)  

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Associations et bureaucratisation : perspectives africaines / Laure Carbonnel in Emulations, n° 37 (2021)  

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L'oral dans l'éducation / Daniel Coste in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 86 (avril 2021)  

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Covid-19 : de la pandémie aux crises / Pauline Delage in Mouvements, n° 105 (2021/1)  

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Proposition d’un modèle de construction du capital humain en milieu organisationnel / Victor Mignenan in Ad machina, n° 4 (2020)  

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ICT, Human Capital, Organizational Practices and Firm Profitability of Tunisian Manufacturing SMEs in the Electrical and Electronics Industry / Mohamed Kossaï in Management & Avenir, n° 121 (2021/1)  

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Impact d’empowerment psychologique sur l’engagement organisationnel affectif des enseignants d’enseignement secondaire public Tunisien / Ghazi Zouari in Management & Avenir, n° 121 (2021/1)  

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L’utilisation des connaissances pour informer des politiques publiques : d’une prescription technocratique internationale à la réalité politique des terrains / Amandine Fillol in Revue française des affaires sociales, n° 4 (2020/4)  

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Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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L’enseignant(e) de mathématiques, un modèle de rôle social bénéfique à l’orientation asexuée des élèves ? / Armel Valdin in Recherches en éducation, n° 43 (janvier 2021)  

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L'impact des normes de l'O.I.T. sur la scène internationale / Nicole Maggi-Germain (2021)

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Marchés / Adda Benslimane (2021)

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L’effet de la motivation à se former sur l’efficacité de la formation e-learning / Hanène Louati in Recherches en Sciences de Gestion, n° 137 (2020/2)  

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La recherche en éducation / Jean-Marie De Ketele in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 85 (décembre 2021)  

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Littéracies universitaires : accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université / Sophie Bailly in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 36-2 (mis en ligne le 21 septembre 2020)  

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Alternatives africaines en management. Dossier / Augustin Anasse in Revue française de gestion, n° 289 (2020/4)  

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L'enseignement à distance en Afrique subsaharienne / Hugo Zusslin in Les notes de Campus France, n° 63 (novembre 2020)    

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Voice in Supply Chains / Kelly Pike in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 73, n° 5 (October 2020)  

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Partage des connaissances et innovation à l’ère de la digitalisation / Wissal Ben Arfi in Management & Avenir, n° 118 (2020/4)  

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La carrière managériale des Marocaines : politiques de diversité et obstacles à leur inclusion / Laurent Giraud in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 3 (Eté 2020)  

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Croyances et pratiques professionnelles des enseignants / Géraldine Farges in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 84 (septembre 2020)  

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Tournant néolibéral et consolidation de la bureaucratie transnationale / Boris Samuel in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 234 (2020/4)  

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Voice in Supply Chains / Kelly Pike in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 73, n° 4 (August 2020)  

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Cultures juvéniles à l'ère numérique / Dominique Pasquier in Réseaux, n° 222 (2020/4)  

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Why do local institutions matter? The political economics of decentralisation / Andrea Colombo in Reflets et perspectives de la vie économique, Tome LVIII (2020/1)  

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Impact de la politique de mise à niveau sur l’innovation : le cas des entreprises industrielles algériennes / Mounir Amdaoud in Revue d'économie industrielle, n° 168 (2019/4)  

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The national innovation system and the difficulty of integrating the higher education system for science and technology in Algeria / Rédha Younes Bouacida in Revue d'économie industrielle, n° 168 (2019/4)  

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Emploi des jeunes et inégalité des chances : en quoi le monde arabe est‐il différent ? / Ralitza Dimova in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 2 (juin 2020)  

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L’innovation collaborative : Approches internationales / Anne Berthinier-Poncet in Innovations, n° 62 (2020/2)  

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La police à l’épreuve de la démocratie. Dossier / Pascale Dufour in Lien social et politiques, n° 84 (2020)  

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Entreprises familiales et succession : défis et solutions. Dossier / Miruna Radu-Lefebvre in Entreprendre & Innover, n° 44 (2020/1)  

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Hybrid HRM as a framework for handling cultural dominance issues at work / Sara Nyobe in Revue de gestion des ressources humaines, n° 115 (janvier-février-mars 2020)  

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Vins, vignes et vignerons, quelles transitions ? Dossier / Monique Poulot in Pour, n° 237-238 (2019/1-2)  

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Mythes et réalités de l'éducation entrepreneuriale. Dossier / Caroline Verzat in Entreprendre & Innover, n° 42-43 (2019/3-4)  

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Approches multisituées / Virginie Baby-Collin in Espaces et sociétés, n° 178 (2019/3)  

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La recherche en stratégie et management. Exit, voice or loyalty? Dossier / Alain-Charles Martinet in Revue française de gestion, n° 285 (2019/8)  

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La possibilité d’une ville conviviale / Alain Caillé in Revue du MAUSS, n° 54 (2019/2)  

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Faire comme l’aristocratie ? / Alizée Delpierre in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)  

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Sociologies de la race et racisme / Stéphanie Garneau in Sociologie et sociétés, vol. 50, n° 2 (automne 2018)  

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Africa Positive Impact / Soufyane Frimousse (2020)

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Apprendre. Archéologie de la transmission des savoirs / Patrick Pion (2020)

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Capital humain et dynamiques économiques / Mohammed Benlahcen Tlemçani (2020)

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Comment former à l’économie sociale et solidaire ? / Josiane Stoessel-Ritz (2020)

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De l'école à la start-up / Jean-Michel Huet (2020)

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EntreComp at Work. / Elin McCallum (2020)    

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Les métamorphoses du travail contraint / Alessandro Stanziani (2020)

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La persévérance scolaire / Gilles Ferréol (2020)

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Rapport(s) au(x) savoir(s) : Quels sujets, quels savoirs ? / Marie-France Carnus (2020)    

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Réformes de la carrière des enseignants : les leçons de l’expérience / IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation (2020)    

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Égalité entre hommes et femmes et gouvernance des chaînes d'approvisionnement mondiales / Stephanie Barrientos in Revue internationale du travail, vol. 158, n° 4 (décembre 2019)  

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Les privatisations de l'éducation / Thierry Chevaillier in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 82 (décembre 2019)  

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Classe ! / Jean-Paul Gaudilliere in Mouvements, n° 100 (2019/4)  

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Quelques facteurs à prendre en considération pour réussir son cours en ligne / Awatif Beggar in Médiations et médiatisations, n° 2 (novembre 2019)  

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La sanction en éducation / Eirick Prairat in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 81 (septembre 2019)  

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Violence psychologique, implication organisationnelle et transfert des connaissances / Laurent Giraud in Revue de gestion des ressources humaines, n° 113 (juillet-août-septembre 2019)  

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Effets de l’usage des technologies mobiles par les clients sur le métier des chargés de clientèle dans les banques / Amira Sghari in Recherches en Sciences de Gestion, n° 130 (2019/1)  

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Le développement des investissements immatériels dans les pays en développement / Jérôme Gonne in Revue des sciences de gestion, n° 296 (2019/2)  

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Capital psychologique, capital social de l’entrepreneur et performance des entreprises nouvellement créées / Math Mazra in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 18, n° 2 (2019/2)  

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Capital social et vision stratégique du dirigeant : comment parvenir à l’hypercroissance dans un contexte défavorable ? / Wissal Ben Arfi in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 18, n° 2 (2019/2)  

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La transition numérique de l’Afrique et les emplois induits / Alain Ducass in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 3 (2019/3)  

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Cahier. Marketing et Management en milieu Africain : enjeux et perspectives / Mbaye Fall Diallo in Management & Avenir, n° 109 (2019/3)  

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L’éducation en milieux contraints. Dossier / Pauline Jarroux in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 18 (2019)  

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L’enseignement agricole : mobilités et coopérations entre la France et l'Afrique subsaharienne / Vincent Abt in Les notes de Campus France, n° 59 (juin 2019)    

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Réformes universitaires et relation formation-emploi en Algérie / Ahmed Ghouati in Carrefours de l'éducation, n° 47 (2019/1)  

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L’accès des femmes aux postes de gouvernance en Tunisie / Amel Ben Rhouma in Travail, genre et sociétés, n° 41 (2019/1)  

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L’effet du capital-marque employeur sur l’attractivité organisationnelle / Laïla Benraïss-Noailles in Management & Avenir, n° 107 (2019/1)  

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La pédagogie universitaire / Philippe Lalle in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 80 (avril 2019)

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Le supply chain management. Décloisonner pour créer de la valeur. Dossier / Nathalie Fabbes-Costes in Revue française de gestion, n° 277 (2018/8)  

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Repérer les compétences collaboratives et les compétences interculturelles en formation d’adultes / Samira Bezzari in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Good Gig, Bad Gig: Autonomy and Algorithmic Control in the Global Gig Economy / Alex J Wood in Work, employment and society, vol. 33, n° 1 (February 2019)  

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Analyse sociologique des trajectoires d'insertion socio-économique des jeunes au Mali : l'exemple de l'APES / Doudou Ben Béchir Niang (2019)    

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Analyser le travail en Afrique / Tine Mavoutouka Roth (2019)

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Capital humain et exigences de développement économique : quelles innovations pour quelles actions en Afrique ? / Zeineddine Khelfaoui (2019)

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Dans la fabrique des transitions écologiques / Geoffrey Carrère (2019)

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Décrochage et persévérance scolaire / Gilles Ferréol (2019)

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Économie et organisation éditoriale des plateformes et des agrégateurs de revues scientifiques françaises / Cabinet OUROUK (Paris) (2019)    

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Les effets du numérique sur l'éducation / Georges-Louis Baron (2019)

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eLearning Africa Report 2019 / Harold Elletson (2019)    

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Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie / Julien Calmand (2019)    

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Les espaces de construction des inégalités éducatives / Isabelle Danic (2019)

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Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail / Sophie Devineau (2019)

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Liberté de la recherche / Mélanie Duclos (2019)

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Nouvelle politique d'attractivité pour l'enseignement supérieur français / Fabien Chareix (2019)    

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Parcours d’étudiants / Philippe Cordazzo (2019)

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Professionnalisation des formations / Ahmed Ghouati (2019)

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Rapport aux savoirs / Catherine Nafti-Malherbe (2019)

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Repenser la transition énergétique / Vincent Baggioni (2019)

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Repères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle / Matteo Sgarzi (2019) 

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La RSE des PME : l’étude du contexte marocain / Jalila Elbousserghini in Revue internationale PME, vol. 32, n° 1 (2019)

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Travail informel et marché de la contrefaçon / Zeineddine Khelfaoui (2019)

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Le Travail au XXIe siècle / Alain Supiot (2019)

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Work-based Learning as a Pathway to Competence-based Education / Anke Bahl (2019)    

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Figures de l’éducation dans le monde / Jean-Marie De Ketele in Revue internationale d'éducation de Sèvres, n° 79 (décembre 2018)

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Quand le stress professionnel dégénère en souffrance au travail : cas des enseignants-chercheurs tunisiens / Lamia Hechiche-Salah in @GRH, n° 27 (2018/2)  

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Stratégies nationales d'attractivité Enseignement supérieur et Recherche / Florent Bonaventure in Les notes de Campus France, n° 57 (octobre 2018)    

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