Article : document électronique

Doctorantes en mobilité internationale : voi(x)es de femmes

Nathalie Beaupère ; Pascale Mériot ; Céline Schmidt |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

Cet article s’intéresse aux conditions de la mobilité internationale d’étudiants inscrits en doctorat, notamment celles des femmes, dans deux universités françaises. Il s’appuie sur une enquête par questionnaire et une enquête qualitative par ré[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Sportives à l’université : des possibles sous gages

Carine Érard ; Christine Guégnard |

Dans Formation emploi (n° 167, 2024/3)

La pratique sportive d’étudiantes à l’université leur confère un profil atypique au cœur de la jeunesse féminine. Si les unes choisissent les sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), domaine d’étude lié aux métiers du[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Mens sana in corpore sano : le sport de haut niveau dans l’enseignement supérieur français

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 24.04, juin 2024)

Au 1er janvier 2023, plus de 16 000 sportifs sont inscrits sur l’une des listes du ministère chargé des sports dont 13 600 sont âgés de 16 ans ou plus. Parmi eux, 2 600 sont inscrits en 2022-2023 dans une formation de l’enseignement supérieur en[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Le bac - 3/bac + 3 et les nouveaux cursus universitaires… en question(s)

Guillaume Gellé ; Alain Boissinot, Intervieweur ; Françoise Moulin Civil, Intervieweur |

Dans Administration et éducation (n° 182, juin 2024)

Les universités sont aux premières loges pour mettre en œuvre le - 3/+ 3. Elles le font en mobilisant des programmes et un accompagnement plus « à la carte » qu’il n’y paraît. Elles ont également, dans les dernières années, œuvré à la mise en pl[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Construire des parcours au plus près des territoires

Jean-Louis Nembrini |

Dans Administration et éducation (n° 182, juin 2024)

En matière d’éducation, les lois successives de décentralisation ont séparé les compétences pédagogiques qui relèvent du régalien et les compétences techniques, bâtimentaires ou d’équipement, qui relèvent des collectivités territoriales. En cons[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Réorientation à l’université : quand le sens des études se déconstruit et se reconstruit – Vers un processus de « dé-re-Construction » du sens

Caroline Arnoux-Nicolas ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Charline Cocandeau ; Angel Egido |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 53, n° 1, mars 2024)

La recherche vise à examiner les processus de déconstruction et de reconstruction de sens dans les études menant à la décision de réorientation intra-universitaire volontaire d’étudiant·es. Le corpus a été recueilli par entretiens semi-directifs[...]

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Co-produire l'orientation des élèves : parcours et réussite du lycée à l'université : Cycle annuel des auditeurs de l’IH2EF

IH2EF - Institut des hautes études de l'éducation et de la formation (Paris) | Paris : IH2EF | 2024

Créé en 2019, le cycle annuel des auditeurs de l’IH2EF constitue un dispositif à part dans l’offre de formation de l’IH2EF. Parcours exigeant et de haut niveau, il a vocation à questionner des thématiques portées par les politiques éducatives à [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 17. 54 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2024

L’édition 2024 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Critiquer le système ou intérioriser l’idéologie méritocratique? Les voix d’étudiants racisés d’origine haïtienne sur l’université

Véronique Valade ; Marie-Odile Magnan |

Dans Jeunes et Société (vol. 7, n° 1, 2022)

Cet article porte sur les parcours universitaires d’étudiants montréalais d’origine haïtienne, qui représentent l’un des groupes les plus susceptibles de décrocher au Canada et au Québec. Au moyen d’une posture épistémologique interprétative-cri[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

La pesanteur des ascensions des apprenties et apprentis ingénieurs

Arnaud Pierrel |

Dans Sociologie (Vol. 14, n° 4, 2023/4)

Les apprentis ingénieurs d’origines populaires connaissent des mobilités sociales ascendantes originales, qui se jouent simultanément sur la scène scolaire et dans le monde du travail. Encore étudiants, les apprentis sont pourtant préclassés dan[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

La formation initiale des jeunes : un enjeu clé

Philippe Lemistre |

Dans Cahiers français (n° 434, juillet-août 2023)

Plus d'information...

Article : document électronique

Que nous apprend le concours de l’OVE sur la façon dont la recherche aborde la vie étudiante ?

Olivier Rey |

Dans Diversité (n° 202, vol. 2, 2023)

La condition étudiante est un objet de recherche qui s’est développé depuis les années 1990 en France. À travers les prix du concours de l’Observatoire de la vie étudiante, qui récompense chaque année un mémoire ou une thèse, cet article identif[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Les réorientations dans l’enseignement supérieur : des parcours désordonnés bien ordonnés ?

Marie-Paule Couto |

Dans Diversité (n° 202, vol. 2, 2023)

Les candidats à la réorientation (ou en reprise d’études) représentent 20 % des inscrits sur le portail national d’affectation à l’enseignement supérieur Parcoursup. Le modèle des parcours d’études linéaires (correspondant à plusieurs années suc[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Escaping into a master's degree in times of crisis? Master's degree applications and enrolment over the business cycle

Marte E. S. Ulvestad ; Siv-Elisabeth Skjelbred |

Dans Economics of Education Review (Vol. 94, June 2023)

The consequences of graduating in a recession could be severe and long-lasting. Bachelor's graduates can, however, avoid entering the labour market by continuing their education. Using a Norwegian dataset containing information on all graduates [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Production, reproduction, voie royale : De l’usage des analogies dans l’analyse des élites scolaires françaises

Pierre Bataille |

Dans Diversité (n° 202, vol. 1, 2023)

Les travaux sur les élites scolaires mobilisent différentes analogies pour conceptualiser et rendre compte de ce que le passage par une institution de formation prestigieuse et sélective implique quant à la sélection des élèves, leur formation e[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

What further education after the "Baccalauréat" ?

Alain Charlot |

Dans Enseignement supérieur en Europe (vol. XIII - n° 4, 1988)

Cet article s'insère dans un dossier consacré aux choix des études et aux cheminements universitaires des étudiants en Europe. L'auteur reprend dans les grandes lignes son article "Quelles études après le Bac ?" paru dans le numéro 31 de CEREQ-B[...]

Plus d'information...

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 16. 53 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023

Cette publication constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Etre étudiant avant et pendant la crise sanitaire : enquête Conditions de vie 2020

Observatoire national de la vie étudiante ; Ferès Belghith, dir. ; Marie-Paule Couto, dir. ; Olivier Rey, dir. | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

Les résultats présentés dans cet ouvrage s’appuient sur la neuvième enquête nationale, «Conditions de vie» qui a été réalisée en 2020 auprès de 60 000 étudiants et sur l’enquête «La vie d’étudiant confiné», réalisée en juin 2020 auprès de 6300 é[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L’évolution de la sélection en master : effets sur les parcours d’études après la licence en droit

Manon Brézault ; Paul Magnand ; Émilie Raquet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Intégrer un master après une licence professionnelle : concilier les aspirations des étudiants avec les exigences institutionnelles

Nadine Théophile | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Quelle mobilité disciplinaire pour les étudiants qui entrent en L3 ?

Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Mathieu Rossignol-Brunet | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

Plus d'information...

texte imprimé

Les réorientations dans l’enseignement supérieur : profils des étudiants et cohérence des parcours

Marie-Paule Couto | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

Plus d'information...

Article : document électronique

Les bacheliers 2008 et 2014 : une comparaison en termes de caractéristiques, de diplomation et de poursuite d’études

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.09, novembre 2022)

Entre 2008 et 2014, les profils des bacheliers entrés dans les principales formations de l’enseignement supérieur directement après leur baccalauréat ont évolué. Ils sont plus souvent titulaires d’un baccalauréat avec mention (31 % de mentions "[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Rôle de l’orientation post-bac et effet établissement : le cas des trajectoires étudiantes en droit en Île-de-France

Mélanie Sargeac |

Dans Formation emploi (n° 158, 2022/2)

Cet article analyse, au regard de trois processus, la différenciation des trajectoires des étudiants inscrits en droit à l’Université en Île-de-France. Dans un premier temps, nous présentons une analyse quantitative de l’orientation post-bac des[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

L’obtention de son premier vœu sur APB est-elle un gage de réussite en première année de Licence ?

Cosima Bluntz ; Pierre Boulet |

Dans Education et formations (n° 103, avril 2022)

Dans APB, la licence est la formation la plus demandée par les candidats et la formation la plus souvent acceptée. En 2016, si 64 % des candidats obtiennent leur premier vœu, ils sont 72 % dans ce cas quand le premier vœu est une licence. Ce son[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Sélectionner en licence : un moyen de garantir la réussite ? Le cas des licences d’arts d’une université francilienne ?

Nadine Théophile |

Dans Education et formations (n° 103, avril 2022)

Quand les capacités d’accueil d’une licence très demandée sont limitées, les universités peuvent vérifier la motivation des futurs étudiants. Certaines universités se saisissent de cette opportunité pour développer une offre de formation spécifi[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Les bacheliers 2014 entrés dans l’enseignement supérieur : où en sont-ils à la rentrée 2020 ?

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.02, janvier 2022)

À la rentrée 2020, les trois quarts des bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études directement après le baccalauréat ne sont plus étudiants. Cette proportion, de 69 % pour les bacheliers qui s’étaient inscrits en licence à la rentrée 2014, e[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Comité éthique et scientifique de Parcoursup : 4e rapport annuel au Parlement, février 2022

Isabelle Falque-Pierrotin ; Gérard Berry ; Jean-Richard Cytermann ; Max Dauchet ; Jean-Marie Filloque ; Catherine Moisan ; Isabelle Roussel ; Mélanie Caillot ; Pierre Senellart ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2022

Ce rapport clôt quatre années de mise en oeuvre de Parcoursup et de la loi d’orientation et réussite des étudiants (ORE). C’est à la fois le rapport annuel du comité éthique et scientifique de Parcoursup (CESP) qui, pour l’année 2021, dresse un [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Le droit comme choix d’études, le droit comme engagement : hétérogénéité sociale et sens donné aux études chez les étudiants inscrits en droit à l’Université

Mélanie Sargeac | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

Plus d'information...

En ligne

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 15. 53 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2022

L’édition 2022 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Faire ses humanités : aspirations et entrée en études des admis en licence d'arts, lettres, langues et sciences humaines : Thèse de doctorat en Sociologie de l’Université Toulouse le Mirail - Toulouse II

Mathieu Rossignol-Brunet | Toulouse : Université de Toulouse II | 2022

Cette thèse s’intéresse aux aspirations d’orientation et parcours d’études des néo-bacheliers admis dans les filières d'humanités (ALLSH). L’orientation y est abordée de manière multifactorielle, combinant notamment la prise en compte de l’origi[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Les parcours de formation du bac - 3 au bac + 3 : quel déroulement du continuum en Normandie ?

Nicole Paul ; Nicolas Marais ; Théo Branswyck ; Laurence Monnet-Lepage ; Sophie Rousselet | Caen : Ceser Normandie | 2022

Techniquement, on parle de « non-linéarité » des parcours… Façon pudique de désigner la dure réalité subie par de nombreux jeunes, de la fin du collège à l’entrée dans la vie active. Entre difficultés d’accès à l’information, déterminisme social[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Le temps des concours : Enjeux et effets d’un dispositif de réorientation vers les formations paramédicales, mis en place à l’université pour les étudiants de la Première année commune des études de santé : Thèse de Doctorat en Sciences de l’éducation et de la formation de de l’Université de Picardie Jules Verne

Céline Letu Rault | Amiens : Université de Picardie Jules Verne | 2022

La Première Année Commune des Études de Santé ou PACES est entrée en vigueur à la rentrée 2010. Cette réforme prévoyait également de faciliter la réorientation pour lutter contre l’échec en première année. Le caractère obligatoire de la réorient[...]

Plus d'information...

Document numérique

texte imprimé

L'université qui vient : Un nouveau régime de sélection scolaire

Cédric Hugrée ; Tristan Poullaouec | Paris : Raisons d'agir | 2022

La crise sanitaire et sa gestion au sein des universités françaises ont révélé et renforcé un nouveau régime de sélection scolaire. Jamais la France et son système scolaire n’ont autant diplômé et pourtant jamais les savoirs n’ont été aussi inég[...]

Plus d'information...

Disponible

Article : document électronique

Étude de l’effet des fragilités psychologiques des étudiants sur les croyances de contrôle

Doriane Mignon |

Dans Revue économique (vol. 72, n° 6, 2021/6)

Le contrôle perçu joue un rôle majeur dans l’investissement en capital humain. Mais on en sait peu sur ses déterminants, alors que les étudiants sont confrontés à des problèmes de santé mentale. Cet article étudie l’impact des fragilités psychol[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Parcours et réussite des étudiants au cours des cinq années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 21.06, mai 2021)

Interrogés sur leur situation à la rentrée 2019, 74 % des bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études directement après le baccalauréat déclarent être diplômés de l'enseignement supérieur. La licence générale est le diplôme le plus élevé pour[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

L’influence du parcours scolaire et de la famille sur l’expérience des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur

Anaëlle Milon |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 1, 2021/1)

Cet article s’intéresse aux vécus et aux parcours dans l’enseignement supérieur d’étudiants reconnus handicapés par l’institution universitaire. À partir de données qualitatives issues d’une enquête longitudinale, menée dans le cadre d’une reche[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Parcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2019

Nicolas Razafindratsima ; Lionel Bonnevialle |

Dans Note Flash du SIES (n° 04, février 2021)

Près des deux tiers des étudiants inscrits pour la première fois en première année de master en 2016 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, 54 % l'ont eu en deux ans. Alors qu'une plus grande sélectivité a été introduite à l'entrée en mas[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Student employment in France : Hindrance rather than help for higher educational success ?

Catherine Béduwé ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Education and Work (vol. 34, n° 1, 2021)

In this study, we examine how student employment impacts higher educational trajectories in France. Focussing on undergraduates’ educational outcomes, we show the consequences of different intensities and levels of recurrence of student employme[...]

Plus d'information...

En ligne

document électronique

A diplôme égal, le parcours scolaire pèse sur l'insertion

Philippe Lemistre ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

En réponse à la multiplication des formations de l’enseignement supérieur, les parcours d’études vers un diplôme donné se diversifient. Sur le marché du travail, bien que couronnés du même diplôme final, tous ces parcours ne se valent pas.

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics

Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les diffé[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Disponible

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 14

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2021

L’édition 2021 de l’Etat de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (E.E.S.R.I.) vient de paraître. Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente, au moy[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Génération surdiplômée : Les 20 % qui transforment la France

Monique Dagnaud ; Jean-Laurent Cassely | Paris : Odile Jacob | 2021

Et si la principale fracture au sein de nos sociétés n’opposait pas le 1 % des superriches aux 99 % restants, mais les 20 % des surdiplômés à tous les autres ? Environ un jeune sur cinq sort du système scolaire avec un master ou un diplôme de « [...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée

Cécile Gautier ; Magali Jaoul-Grammare | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La multiplication des parcours permettant l’accès au diplôme d’ingénieur ne supprime pas l’influence des caractéristiques individuelles au moment de l’insertion professionnelle. Ainsi, le genre demeure discriminant dans l’accès [...]

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Introduction

Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mélanie Sargeac | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE : Une approche par les crédits ECTS. Volet 1

Pascal Aime ; Philippe Bézagu ; Mélanie Caillot | Paris : IGESR | Rapport | 2021

Le volet 1 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence pour l'année 2020-2021 propose une définition stabilisée de cinq profils type d'étudiants de licence qui permettra d'affiner les suivis statistiques de la réussite et [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE : Une approche par les crédits ECTS. Volet 2

Pascal Aime ; Philippe Bézagu ; Mélanie Caillot | Paris : IGESR | Rapport | 2021

Le volet 2 du rapport relatif à la mesure de la réussite étudiante en licence portant sur l'année 2020-2021 vise d'abord à identifier cinq profils d'origine des étudiants de licence et à en stabiliser la définition de manière à disposer de périm[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Un nouveau rapport aux études pour les jeunes qui reprennent une formation

Manon Brézault | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

La discontinuité du parcours de formation modifie le rapport des individus à leurs études. Les plus jeunes, qui retournent à l’université après une interruption de courte durée, mettent en avant leur projet et l’utilité de ce retour en formation.

Plus d'information...

En ligne

document électronique

L’orientation : de la quatrième au master : Rapport thématique IGÉSR 2020

France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche ; Michel Lugnier ; Amaury Fléges ; Frédérique Weixler ; Olivier Rey | Paris : IGESR | 2021

Ce rapport thématique 2020 met en lumière, à travers l’organisation de l’enseignement, la part de non-dit qui entoure l’orientation en France au-delà des intentions affichées. Il s’appuie sur les rapports des inspections générales, convoque les [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Parcours dans l'enseignement supérieur et rapport au travail

Julie Bene | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Les parcours qui conduisent à la licence, générale ou professionnelle, marquent les représentations du travail. Ses fonctions socialisatrices et expressives sont mises en avant par les diplômés issus de trajectoires généralistes, quand ceux a[...]

Plus d'information...

En ligne

document électronique

De quoi la sélection est-elle le nom ? : une enquête sur les formations de droit au prisme de l'établissement : Thèse de doctorat en Sociologie de l’Université Paris Nanterre

Mélanie Sargeac | Nanterre : Université Paris Nanterre | 2021

La question de la sélection dans l’enseignement supérieur est au croisement de trois niveaux d’analyse que sont les politiques publiques, les trajectoires étudiantes, et les représentations disciplinaires des enseignants et des étudiants au sein[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Se ressaisir : Enquête autobiographique d’une transfuge de classe féministe

Rose-Marie Lagrave | Paris : La Découverte | L'envers des faits | 2021

Du genre autobiographique, on connaissait les récits sans enquête et les ego-histoires de " grands hommes " ; dans les sciences sociales, les enquêtes sur des proches tenus à distance par l'effacement de soi. Renouant avec l'ambition d'une socio[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

La sélection à l’entrée à l’université, gage de poursuite d’études dans la filière ? Le cas des licences en arts, lettres, langues, sciences humaines

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mathieu Rossignol | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Le sens de la justice chez les étudiants du master en sciences psychologiques en Belgique francophone : quelle influence de l’expérience de la sélection ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Nathanaël Friant ; Dorothée Baillet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Students’ Preferences, Capacity Constraints and Post­-Secondary Achievements in a Non­-Selective System

Nagui Bechichi ; Georgia Thebault | Paris : Insee | Documents de travail | 2021

Cet article étudie l’impact de la satisfaction des préférences des élèves concernant les formations universitaires sur leur parcours dans le supérieur. Pour ce faire, nous croisons les données SISE relatives à l’inscription dans les formations d[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

L'université et après ? Devenirs sociaux des filles et fils d'immigrés à l'université (1950-2010)

Hacina Ramdani | Paris : L'Harmattan | Historiques | 2021

Ce livre analyse le devenir d'une population de filles et fils d'immigrés entrés à l'université de Lyon dans la deuxième partie du vingtième siècle. Plus précisément, il se penche sur le processus de socialisation de ces hommes et de ces femmes [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'université pour quoi faire ?

Stéphane Beaud, dir. ; Mathias Millet, dir. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | La vie des idées | 2021

Dès qu’on débat de l’« université » en France aujourd’hui, les mêmes idées reçues et mots dépréciatifs reviennent : « échec » en premier cycle, « fac parking », « usine à chômeurs », etc. Pourtant, les universités, aujourd’hui presque millénaire[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours

Nathalie Beaupère ; Xavier Collet | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Les vulnérabilités étudiantes sont cumulatives et multidimensionnelles. Elles ont un effet négatif sur les parcours d’études et la réussite au diplôme des étudiants concernés.

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Le paradigme du parcours de vie

Amélie Charruault |

Dans Informations sociales (n° 201, 2020)

La perspective du parcours de vie (Life Course Perspective) est apparue aux États-Unis il y a plus d’un demi-siècle, et s’est ensuite développée dans de nombreuses disciplines, notamment en sociologie, psychologie, socio-économie, démographie, s[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Qui décroche de l’université ? : Mise en perspective nationale et analyse d’une enquête en région Aquitaine

Joël Zaffran ; Maud Aigle |

Dans Revue de l'OFCE (n° 167, 2020/3)

La lutte contre le décrochage à l’université recueille un large consensus auprès des différents acteurs politiques et universitaires. Quelles que soient les représentations du problème, la nécessité d’un changement des conditions d’accompagnemen[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Réussite et assiduité en première année de licence : impact de la loi ORE, nouveaux indicateurs

Lionel Bonnevialle ; Diane Marlat ; Nicolas Razafindratsima ; Camille Yvon |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.16, octobre 2020)

Pour l'année 2018-2019, le taux de passage en 2e année de licence des néo-bacheliers est de 45,4%. Après quelques années de stabilité, autour de 40%, ce taux a augmenté de 4,4 points entre 2016 et 2018. Cette hausse semble imputable à deux effet[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Les revers de l'excellence (académique)

Camille Noûs |

Dans Sociétés contemporaines (n° 116, 2019/4)

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Licence générale : crédits E.C.T.S. et loi ORE

Guillaume Rateau ; Diane Marlat ; Cyrielle Perraud-Ussel |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.08, juin 2020)

La loi « Orientation et Réussite des Etudiants » (ORE) et les textes réglementaires afférents ont rénové les études en licence et la procédure d’accès, à commencer par la nouvelle procédure Parcoursup ou la possibilité de moduler la durée de la [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Parcours et réussite des étudiants au cours des trois années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014

Éric Chan Pang Fong |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.07, avril 2020)

Trois ans après leur baccalauréat, parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études, 22% sont titulaires d'une licence générale ou professionnelle, 16% d'un B.T.S. et 5% d'un D.U.T.. Au total, 51% sont diplômés de l'enseignement supérieu[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 04, février 2020)

En 2018, près des deux tiers des étudiants inscrits pour la première fois en première année de master en 2015 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. La réussite est plus élevée pour les étudiants les plus jeunes[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

L'enseignement supérieur en arts plastiques : Communication à la commission des finances du Sénat

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2020

A la demande de la commission des finances du Sénat, la Cour a enquêté sur l'enseignement supérieur en arts plastiques et plus particulièrement le positionnement des écoles d'art par rapport aux autres filières de formation dans ce domaine. Si l[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 13

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internatio[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Les étudiant-e-s parents : Enquête sur la norme de jeunesse dans l’enseignement supérieur français. Thèse de doctorat en Sociologie de Sciences Po

Aden Gaide | Paris : Institut d'Etudes Politiques | 2020

Qui sont les 4,4% d’étudiant-e-s qui sont parents en France ? Comment expliquer leur situation a priori paradoxale, à la fois jeunes (car étudiant-e-s) et adultes (puisque parents) ? À partir d’une pluralité de matériaux (80 entretiens semi-dire[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey

Christoph Meng ; Katarina Wessling ; Kai Mühleck ; Martin Unger ; European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Expérience à l’étranger pendant les études, cours complétés par un apprentissage par problèmes… Savoir quels types d’apprentissage et de qualifications favorisent la réussite professionnelle et l’épanouissement personnel peut contribuer à amélio[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Exploring the impact of student mobility and extracurricular engagement on academic performance and graduate outcomes : Research Study

Avril Brandon ; Caroline Hetherington ; Bairbre Redmond | Universitas21 | 2020

Studying abroad is often heralded as the premier opportunity for students to enhance their employability. Although not all students can or wish to study abroad, there has been a lack of research into the corresponding impacts of home-based extra[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Mesure de la réussite étudiante au regard de la mise en œuvre de la loi ORE 2018-2019

Pascal Aime ; Philippe Bézagu ; Mélanie Caillot | Paris : IGESR | Rapport | 2020

La mission d'inspection générale vise, à travers des indicateurs adaptés, à mesurer l'impact sur la réussite des néo bacheliers en L1 de la nouvelle procédure d'accès à l'enseignement supérieur instaurée par la loi n° 2018‐166 du 8 mars 2018, di[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes

Magali Danner ; Carine Érard ; Christine Guégnard ; Julien Berthaud, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Cette recherche, soutenue par l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), est une contribution supplémentaire pour une meilleure connaissance de la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur à travers le pr[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ? : Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation de l'universite de Paris Nanterre

Brigitte Bayet | Nanterre : Université Paris Nanterre | 2020

L’évolution de l’approche conceptuelle du handicap, les directives des organisations internationales et leur déclinaison européenne au niveau des droits et de la participation sociale des personnes handicapées ont entraîné progressivement la mis[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

La réorientation dans l’enseignement supérieur : Rapport IGÉSR n° 2020-063

Bertrand Minault ; Sophie Bergerat ; Maryelle Girardey-Maillard ; Bruno Jeauffroy ; Aziz Jellab ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

La réorientation durant les premières années d'études post-baccalauréat est devenue un phénomène de masse qui concerne tous les types d'étudiants, quel que soit leur profil scolaire ou leur filière de formation. Inscrite dans le cadre de la réfl[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation

Marie-Hélène Jacques | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2020

Cet ouvrage s’inscrit dans le contexte actuel d’individualisation des parcours scolaro-professionnels marqués par les mutations de l’éducation et du travail. Dans les charnières de ces parcours, comment s’opère le processus transitionnel qui aff[...]

Plus d'information...

Disponible

Article : document électronique

Analysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen

Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans British Journal of Sociology of Education (Vol. 40, n° 7, 2019)

We bring together the theories of Bourdieu and Sen in order to understand the processes that influence the study paths chosen by young people with a general degree from a science university in France. The weighting of economic and cultural capit[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg

Vanessa Boléguin ; Stéphane Guillon ; Jérémy Picot |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Étudier le parcours d’études à l’université permet d’aborder l’expérience étudiante comme une forme de socialisation pouvant participer de la production d’écarts interindividuels en termes d’intégration, de réussite académique et plus tard de qu[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Parcours dans l'enseignement supérieur : du baccalauréat au premier diplôme du premier cycle

Juliette Ponceau |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.09, juin 2019)

Près de deux bacheliers sur trois suivent une formation en S.T.S., I.U.T. ou licence après l'obtention de leur baccalauréat, un quart sont dans d'autres formations et 13 % ne prolongent pas leurs études dans l'enseignement supérieur. Les étudian[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

L’impact conjoint du genre de l’étudiant et du diplôme de ses parents pour comprendre le processus de persévérance académique

Nathalie Roland ; Mariane Frenay ; Gentiane Boudrenghien |

Dans Revue française de pédagogie (n° 200, 2017/3)

L’influence des facteurs de background sur la persévérance est largement reconnue dans la littérature. Cependant, les résultats obtenus divergent d’une étude à l’autre et il est donc difficile de comprendre quel rôle jouent réellement ces facteu[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Les trajectoires socialement et spatialement différenciées des étudiants franciliens‪

Leïla Frouillou ; Léonard Moulin |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

En croisant un suivi quantitatif (analyse de séquences) et qualitatif (entretiens répétés) d’étudiants en droit et en AES (administration économique et sociale) en région francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffè[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Parcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2017

Nicolas Razafindratsima |

Dans Note Flash du SIES (n° 06, février 2019)

En 2017, 64 % des étudiants inscrits pour la première fois à l'université en première année de master en 2014 ont obtenu leur diplôme universitaire en trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. Six étudiants sur dix étaient passés en 2ème année de ma[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Les bacheliers 2014, entrés dans l'enseignement supérieur : où en sont-ils la troisième année ?

Éric Chan Pang Fong |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.02, janvier 2019)

Parmi les bacheliers 2014 qui ont poursuivi des études supérieures, 64 % sont encore dans l’enseignement supérieur la troisième année après le baccalauréat. Le taux de réussite en deux ans des étudiants en D.U.T. est de 66% et une très large maj[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Le Bac et après : des trajectoires d'études plus courtes, des conditions d'insertion plus erratiques pour les jeunes de quartiers prioritaires

Thomas Couppié ; Pascal Dieusaert ; Mélanie Vignale | CGET | En détail | 2019

Plus d'information...

En ligne

document électronique

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 12

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internationale est réalisée[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Les étudiants en situation de handicap entre l'amont et l'aval : parcours d'accès, expériences, et perspectives professionnelles : Thèse de Sociologie à l'Université de Bordeaux

Antoine Vérétout | Bordeaux : Université de Bordeaux | 2019

Partant du constat de l’essor du nombre d’étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur, ce travail développe deux axes principaux. Dans un premier temps, il examine l’ampleur, la nature et les caractéristiques de cette « démo[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

document électronique

Future skills: the future of learning and higher education : results of the international future skills Delphi survey

Ulf-Daniel Ehlers ; Sarah A. Kellermann | Karlsruhe [Allemagne] : Baden-Wurttemberg cooperative state university | 2019

How will higher education institutions have to position in order to prepare future graduates for the changing society and future work place? The Future Skill Report is based on a number of prior research studies on future skills – future learnin[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Des mobilités internationales d’études : un départ bénéfique ? : Une étude exploratoire à partir du panel des bacheliers 2008 du SIES-MESRI

Séverine Groult ; Simon Macaire | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées : Le cas des diplômes de licence professionnelle et master à l’université de Lille 1

Martine Cassette ; Nathalie Jacob ; Aurélie Cassette | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Parcours d’étudiants : Sources, enjeux et perspectives de recherche

Philippe Cordazzo, dir. | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

Le nombre d’étudiants en France dépasse les 2,6 millions. Dans un contexte de massification et de réformes successives, l’éducation, l’avenir professionnel et les conditions de vie des étudiants sont des enjeux importants qui nécessitent des ana[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Rapport au Parlement du Comité éthique et scientifique de Parcoursup

Noëlle Lenoir ; Gérard Berry ; Max Dauchet ; Julien Grenet ; Laure Lucchesi ; Catherine Moisan ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Après avoir rappelé dans un premier chapitre les différences majeures entre APB (Admission post-bac) et Parcoursup, le rapport examine comment en pratique ces différences ont été concrétisées et vécues par les divers acteurs (enseignants, gestio[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur : Analyse des représentations des diplômés de licence ou licence professionnelle

Julie Bene | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Retour en formation et parcours d'études atypiques : déterminants et valorisation sur le marché du travail. Thèse de doctorat en Sciences économiqes

Inès Albandea | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2019

La formation tout au long de la vie apparaît comme un enjeu important de nos sociétés. Après une première sortie du système éducatif, elle peut se caractériser par des retours en études ou par l’accès à la formation continue. Les parcours d’étud[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie

Catherine Béduwé ; Julien Berthaud ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2019

Cet ouvrage est le fruit de l’exploitation de l’intégralité des données, quantitatives et qualitatives, collectées. Il est décliné en quatre chapitres examinant différents aspects du salariat étudiant : son imbrication dans les trajectoires d’ét[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Types de qualification et parcours professionnels des diplômé·e·s en sciences du sport : L’exemple des diplômé·e·s (2010-2014) de la faculté des sciences du sport de Strasbourg

Anne Benoit ; Sandrine Knobé ; Lilian Pichot | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Ségrégations et parcours professionnalisés des sortants du supérieur

Philippe Lemistre |

Dans Populations vulnérables (n° 4, 2018/4)

Selon Pierre Merle, si les jeunes d’origine sociale modeste haussent leur niveau d’éducation, c’est vers les diplômes de filières et spécialités les moins à même de permettre un accès privilégié au marché du travail. C’est la « démocratisation s[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Des enfants des élites post-soviétiques dans les pensions suisses

Caroline Bertron |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 225, 2018/5)

En partant des transformations de pensionnats privés internationaux en Suisse et de leurs publics, cet article s’attache à montrer que la scolarité dans une école dite internationale et à l’étranger n’a pas toujours un effet de levier « internat[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Inscriptions et parcours des étudiants en formations longues de santé

Aurélie Delaporte |

Dans Note d'information du SIES (n° 18.08, novembre 2018)

En 2017-2018, 170 091 étudiants sont inscrits dans des formations longues en santé en France métropolitaine et DOM, en hausse de 1,5 % par rapport à la rentrée précédente. Un tiers de ces étudiants est inscrit en PACES, soit près de 57 800 inscr[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Parcours dans l'enseignement supérieur : devenir des bacheliers 2008

Hery Papagiorgiou ; Juliette Ponceau |

Dans Note d'information du SIES (n° 18.06, septembre 2018)

La poursuite d’études des bacheliers et le niveau des diplômes obtenus dans l’enseignement supérieur ont progressé en 6 ans. La part des bacheliers 2008 ayant atteint ou dépassé un niveau bac + 5 atteint 32 %. Elle est supérieure de 6 points à c[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Devenir enseignant du premier ou second degré : intérêts et incertitudes des étudiants de la démocratisation scolaire

Pierre Périer |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

Les difficultés de recrutement observées ces dernières années en France (et ailleurs) dans les métiers de l’enseignement posent la question de l’orientation des étudiants vers les filières ou concours pouvant destiner à la fonction. L’article pr[...]

Plus d'information...

En ligne

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 100 / 502) Par page : 25 50 100 200