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Crises et transitions : quelles données pour quelles analyses ? : XXIXes journées du longitudinal 24-25 juin 2024, Aix-en-Provence

Vanessa Di Paola, dir. ; Christophe Guitton, dir. ; Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Les journées du longitudinal (JDL) rendent compte chaque année, et ce depuis 30 ans, des investigations de sciences sociales mobilisant une telle approche pour l’analyse de l’évolution des mondes du travail, des transitions et des parcours profe[...]

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Beyond the threshold: The implications for pupil achievement of reforming school performance metrics

Simon Burgess ; Dave Thomson |

Dans Economics of Education Review (Vol. 97, December 2023)

We study the effects of a major change to the school accountability system in England. In 2015, the leading published school performance metric was switched from a threshold measure (essentially the fraction of students above a test score level)[...]

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L’éducation populaire dans tous ses états : entre résistances et métamorphoses. Dossier

Martine Morisse, dir. ; Philippe Glâtre, dir. ; Sébastien Pesce, dir. |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 67, 2023)

Ce numéro a comme spécificité de réunir des acteurs et actrices impliqué·es dans ces mouvements et expériences d’éducation populaire : militant·es, salarié·es et responsables de structures associatives, mais aussi chercheurs et chercheuses. Les [...]

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L'enseignement des mathématiques : Dossier

Jean-François Chesné, dir. ; Johan Yebbou, dir. |

Dans Revue internationale d'éducation de Sèvres (n° 93, septembre 2023)

L’enseignement des mathématiques fait partie des enjeux prioritaires de tous les systèmes éducatifs. À travers dix études de cas, réparties sur quatre continents, ce numéro se propose de cerner quelles mathématiques sont enseignées dans le monde[...]

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Educational tracking and social inequalities in long-term labor market outcomes: Six countries in comparison

Steffen Schindler ; Eyal Bar-Haim ; Carlo Barone ; Jesper Fels Birkelund ; Vikki Boliver ; Queralt Capsada-Munsech ; Jani Erola ; Marta Facchini ; Yariv Feniger ; Laura Heiskala ; Estelle Herbaut ; Mathieu Ichou ; Kristian Bernt Karlson ; Corinna Kleinert ; David Reimer ; Claudia Traini ; Moris Triventi ; Louis-André Vallet |

Dans International Journal of Comparative Sociology (Vol. 0, 2023)

In this country-comparative study, we ask to what extent differentiation in secondary education accounts for the association between social origins and social destinations in adult age. We go beyond the widely applied formal definitions of educa[...]

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La théorie du chômage de Jacques Rueff. Traitement statistique et méthodologie scientifique

Marie Daou |

Dans Cahiers d'économie politique (n° 80, 2022/1)

Dans son ouvrage Des sciences physiques aux sciences morales (1922), Rueff préconise la méthode « scientifique » (empruntée à la science physique) et qui, appliquée à l’économie politique, permettrait de renforcer son caractère rationnel tout en[...]

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L’héroïne sportive au cinéma, entre représentation régressive et domination patriarcale

David Sudre |

Dans Education et sociétés (n° 47, 2022/1)

Le sport étant construit comme une réserve masculine, les films sportifs populaires sont surtout centrés sur les protagonistes masculins jusqu’au milieu du XXe siècle. Après 1990, les femmes obtiennent des rôles plus visibles et deviennent parfo[...]

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Classes de niveau : variations internationales dans les regroupements d’élèves et la constitution de classes au collège

Anna Mazenod |

Dans Revue française de pédagogie (n° 212, 2021/3)

Cet article synthétise les apports récents de la recherche internationale sur les pratiques liées à la constitution de classes de niveau au collège. L’article explicite les usages terminologiques anglo-saxons courants dans ce domaine et défend l[...]

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The Role of Celebrity and Status in the Performance–Pay Relationship: Evidence from the ‘Big Five’ European Football Leagues

Antonio Giangreco ; Barbara Slavich ; Alessandro Piazza ; Fabrizio Castellucci ; Cyrus Mohadjer |

Dans Management (vol. 24, n° 1, 2021/1)

This study explores the reasons behind the existence of frequent mismatches between performance of individuals in organisations and their salary, with a specific focus on contexts where actors or employees are highly visible and representative o[...]

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L'université comme quasi-firme : monographie d’une université anglaise (2012-2013)

Elsa Boulet |

Dans Regards Sociologiques (n° 56, 2020)

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‘Working to Live, Not Living to Work’: Low-Paid Multiple Employment and Work–Life Articulation

Andrew Smith ; Jo McBride |

Dans Work, employment and society (vol. 35, n° 2, April 2021)

This article critically examines how low-paid workers, who need to work in more than one legitimate job to make ends meet, attempt to reconcile work and life. The concept of work–life articulation is utilised to investigate the experiences, stra[...]

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Polyhandicap et processus d’apprentissage : Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques - Dossier

Danièle Toubert-Duffort, dir. ; Esther Atlan, dir. |

Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (n° 88, 2020/1)

De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimension des apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de profound intellectual and multiple disabilitie[...]

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The Influence of Household Pension Wealth, Partner’s Health and Spousal Employment Status on Heterogeneous Early Retirement Transitions among Women in England

Jennifer Prattley ; Tarani Chandola |

Dans Work, employment and society (vol. 35, n° 1, February 2021)

Continued employment in later life is important for economic well-being and health, and is a key policy issue. However, existing models of the determinants of extended working life do not provide a detailed account of coupled women’s early retir[...]

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Evaluation of education and training impacts for the unemployed: Challenges of new data

Augusto Cerqua ; Peter Urwin ; Dave Thomson ; David Bibby |

Dans Labour economics (vol. 67, December 2020)

This study utilises an exceptionally rich English administrative dataset, to estimate employment impacts from training voluntarily initiated by unemployed individuals. A Coarsened Exact Matching approach is adopted, in a dynamic evaluation frame[...]

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Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice. Dossier

Séverine Chauvel, dir. ; Romain Delès, dir. ; Élise Tenret, dir. |

Dans L'année sociologique (vol. 70, n° 2, 2020/2)

Depuis les années 1980, la population étudiante a connu une croissance sans précédent. En France, le nombre d’étudiant·e·s a été multiplié par deux. Au-delà du choc démographique, les caractéristiques sociales de la population étudiante se sont [...]

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Labor market polarization in Britain and Germany: A cross-national comparison using longitudinal household data

Xiupeng Wang |

Dans Labour economics (vol. 65, August 2020)

Since the 1980s, the share of employment for mid-wage occupations in many advanced countries has decreased while wages for the same occupations have declined relative to the top and bottom of the distribution. The hypothesized explanation of thi[...]

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Diffusion des logiques néo-managériales et organisations policières : Les régimes de performance à Paris et Londres

Jacques de Maillard |

Dans Revue française de sociologie (vol. 61, n° 1, 2020/1)

Dans quelle mesure l'usage des instruments quantifiés et le suivi de la performance transforment-ils les modes de gouvernement des polices ? À partir d'une enquête au sein de la Préfecture de police de Paris et du Metropolitan Police Service de [...]

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A Tale of Two “Educational Revolutions”. Human Capital Formation in England in the Long Run

Alexandra M. de Pleijt |

Dans Revue d'économie politique (vol. 130, n° 1, 2020/1)

This paper charts the growth trajectory of grammar schools in England at the county level between 1270 and 1700 to shed new light on the long-term development of the economy in the centuries before the Industrial Revolution. The evidence on scho[...]

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Youth employment, academic performance and labour market outcomes: Production functions and policy effects

Angus Holford |

Dans Labour economics (vol. 63, April 2020)

We use instrumental variables for teenage employment opportunities to identify the causal effects of part-time work during compulsory education in England on educational performance at age 16 and labour market outcomes to age 25. We identify the[...]

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées : Étude sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique

Matteo Sgarzi ; Lysa Dalsbaek, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2020

Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte de[...]

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Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET)

Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Le « Higher Education and Research Act 2017 » : acte de décès du service public de l’enseignement supérieur en Angleterre ?

Annie Vinokur ; Corine Eyraud |

Dans Droit et société (n° 98, 2018/1)

L’Angleterre est le premier pays européen à avoir, dans les années 1980, amorcé la conversion de son enseignement supérieur du service public au marché. La dernière loi sur l’enseignement supérieur, le « Higher Education and Research Act » adopt[...]

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Les détectives dans la cage de fer néo-managériale ? : Une analyse de deux polices britanniques

Jacques de Maillard ; Steve Savage |

Dans Sociologie du travail (vol. 59, n° 4, octobre-décembre 2017)

Cet article questionne les relations entre réformes néo-managériales, organisations policières et dynamiques professionnelles dans les services d’investigation de deux polices britanniques. Prenant pour point de départ les réformes néo-managéria[...]

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The politics of PISA: The media, policy and public responses in Norway and England

Therese N. Hopfenbeck ; Kristine Görgen |

Dans European Journal of Education (vol. 52, n° 2, June 2017)

Using the PISA 2015 releases in Norway and England, this article explores how PISA has been presented in the media and how the policy level has responded to the results. England will be used as an example for comparison. The article presents ear[...]

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La formation professionnelle initiale : apprendre dans l'alternance entre différents contextes

Laurent Veillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et Société | 2017

Pendant longtemps, la recherche en éducation a relativement délaissé la formation professionnelle initiale, un secteur éducatif qui concerne pourtant de très nombreux jeunes et constitue un enjeu social et économique majeur. Cependant, depuis qu[...]

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NAPO, un cas exemplaire des difficultés rencontrées par les syndicats britanniques du secteur public

Cécile Guillaume ; Gill Kirton |

Dans Sociologie du travail (vol. 59, n° 1, janvier-mars 2017)

Depuis la fin des années 1980, le service public britannique a connu de profondes transformations liées à des processus concomitants de privatisation, de restructuration et de coupes budgétaires massives. Côté syndical, l’action du gouvernement [...]

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A Tale of Two Cities: Employer and Trade Union Responses to Local Government Retrenchment in Britain

Stephen Bach ; Alexandra Stroleny |

Dans Sociologie du travail (vol. 59, n° 1, janvier-mars 2017)

Cette étude analyse les stratégies et dilemmes auxquels employeurs locaux et syndicats font face en Grande-Bretagne, dans un contexte d’austérité. En se fondant sur deux études de cas locales, ce travail développe l’analyse des choix stratégique[...]

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The Importance of Governance in Regional Labour Market Monitoring for Evidence-based Policy-Making

Christa Larsen, dir. ; Sigrid Rand, dir. ; Alfons Schmid, dir. ; Tilman Nagel, dir. ; Heike Hoess, dir. | München : Rainer Hampp Verlag | 2017

Information resulting from the monitoring of labour markets is an important source for evidence-based policy-making. However, local and regional labour market observatories often find it difficult to impart their information and knowledge to dec[...]

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Le métier d’enseignant en Angleterre, aux Pays-Bas et en Suède : les voies sinueuses d’une professionnalisation

Florence Lefresne ; Robert Rakocevic |

Dans Education et formations (n° 92, décembre 2016)

Assiste-t-on à une professionnalisation du métier d’enseignant ? L’Angleterre, les Pays-Bas et la Suède illustrent la dynamique dans laquelle semblent s’être engagés depuis quelques décennies bon nombre de systèmes éducatifs en Europe. On consta[...]

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Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories

Karen Evans ; Chiara Biasin |

Dans Savoirs (n° 42, 2016/3)

Capacité d’agir et d’apprendre à 50 ans : trajectoires de vie des femmes. Sur la base d’une analyse longitudinale conduite par le National Child Development Study auprès de personnes nées au Royaume-Uni en 1958, l’étude Social Participation and [...]

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Ce que l’école enseigne à tous : dossier

Roger-François Gauthier, dir. |

Dans Revue internationale d'éducation de Sèvres (n° 73, décembre 2016)

Cherche-t-on partout à bâtir une école qui soit commune à tous les élèves, et avec quelles finalités ? À partir de cette interrogation, le numéro 73 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres examine les contenus de l’enseignement obligato[...]

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Rueff, Allais, et le chômage d’équilibre

Georges Prat |

Dans Revue d'économie politique (vol. 126, n° 6, 2016/6)

Le concept de chômage « permanent » proposé par Rueff [1925, 1931] représente une forme de chômage d’équilibre attribuable à une rigidité salariale à la baisse conduisant à un excès persistant du salaire réel par rapport à sa valeur correspondan[...]

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Déréglementation des professions du droit : l’exemple des Alternative Business Structures en Angleterre et au Pays de Galles

Géraldine Gadbin-George |

Dans Droit et société (n° 93, 2016/2)

La réforme de 2007 créant les Alternative Business Structures (ABS) en Angleterre et au Pays de Galles n’a pas remporté un grand succès. Au-delà de la complexité de la loi, les professionnels du droit reprochent au législateur de leur avoir impo[...]

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L’éthique des élites scolaires. Du mérite à la responsabilité chez les étudiants de Sciences Po Paris et de l’Université d’Oxford

Annabelle Allouch ; Philip Brown ; Sally Power ; Gerbrand Tholen |

Dans L'année sociologique (vol. 66, n° 1, 2016/1)

Être étudiant dans une filière d’élite implique-t-il de développer un rapport éthique au monde social ? À partir d’une enquête comparée sur les représentations du monde social chez les étudiants de Sciences Po Paris et de l’Université d’Oxford, [...]

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Schools, schooling and elite status in English education – changing configurations?

Claire Maxwell ; Peter Aggleton |

Dans L'année sociologique (vol. 66, n° 1, 2016/1)

À partir des données d’une étude longitudinale portant sur quatre écoles privées d’une zone géographique d’Angleterre, cet article cherche à com­prendre comment distinctement ces écoles cherchent à se placer comme ’élitistes’. La recherche met e[...]

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Origine migratoire et inégalités scolaires : étude longitudinale des résultats scolaires des descendants d’immigrés en France et en Angleterre

Mathieu Ichou |

Dans Revue française de pédagogie (n° 191, 2015/2)

Ce texte propose une analyse quantitative de l’évolution des résultats scolaires des descendants d’immigrés de l’école primaire à la fin de l’enseignement secondaire en France et en Angleterre, grâce à l’exploitation de trois panels d’élèves de [...]

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Article : texte imprimé

Spillover effects of unionisation on non-members' wellbeing

Getinet Haile ; Alex Bryson ; Michael White |

Dans Labour economics (vol. 35, August 2015)

We investigate whether unionisation has a spillover wellbeing effect on non-members. To this end, we adapt the Social Custom Model of trade unions and conduct empirical analyses using linked employer–employee data on private establishments in Br[...]

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Bulletin : texte imprimé

Labour economics, vol. 33 - March 2015

2015

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Article : document électronique

Les échelles de la gestion territoriale. Dossier : Dossier

Jérôme Dubois ; Jean-Pierre Gaudin |

Dans Espaces et sociétés (n° 160-161, 2015 / 1-2)

La plupart des États sont aujourd’hui confrontés à une réflexion sur une meilleure organisation politico-administrative de leur territoire. Le débat français sur le « mille-feuille territorial », a ses équivalents ailleurs. Il a pris une importa[...]

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École : est-ce vraiment mieux ailleurs ? : Un regard comparatif sur les systèmes éducatifs européens par un enseignant de terrain

Jean Cassou | Paris : Les impliqués | 2015

Après avoir été longtemps considéré comme l'un des meilleurs, le système éducatif français est maintenant critiqué. Les comparaisons avec les autres systèmes proposées par les médias ou les politiques sont souvent partielles, caricaturales et ne[...]

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Article : document électronique

Quand passion et précarité se rencontrent dans les métiers du savoir. Dossier

Magali Ballatore, dir. ; Maria del Rio Carral, dir. ; Annalisa Murgia, dir. |

Dans Recherches sociologiques et anthropologiques (n° 45/2, 2014)

Ce dossier s'intéresse aux vécus et aux représentations d’individus et de groupes exerçant différents métiers du savoir, insérés dans des contextes socioculturels variés. Les articles présentés ne cherchent pas à établir la frontière entre ce qu[...]

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Bulletin : document électronique

Labour, vol. 28, n° 4 - December 2014

2014

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Article : document électronique

Les attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et en Angleterre. Une estimation des possibles a minima

Benjamin Denecheau ; Catherine Blaya |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 47, n° 4, 2014/4)

Lorsqu’un enfant est placé dans le cadre de la protection de l’enfance, les actes éducatifs usuels et le suivi de la scolarité sont partagés entre les parents et les suppléants familiaux. La littérature britannique a identifié des attentes faibl[...]

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Article : document électronique

Agricultures urbaines. Dossier

Dans Pour (n° 224, 2014/4)

Présentation : Après la reconnaissance lente et inachevée des agricultures périurbaines depuis les années 1990, c’est au tour des agricultures urbaines de se trouver sous le feu des projecteurs des chercheurs (géographes, agronomes, architectes [...]

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Article : document électronique

Penser l’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes dans l’enseignement du second degré : une comparaison France-Angleterre

Marie-Pierre Moreau |

Dans Revue française de pédagogie (n° 186, 2014/1)

À partir d’une analyse comparative France-Angleterre et d’une architecture conceptuelle empruntant aux théories des rapports sociaux de sexe et à la sociologie du travail et de l’éducation, cet article questionne la représentation de l’enseignem[...]

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Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives. Dossier

Xavier Pons ; Jenny Ozga ; Martin Lawn ; Linda Ronnberg ; Xavier Dumay ; Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 186, 2014/1)

Ce dossier pose une question simple : comment comprendre et expliquer, dans divers systèmes éducatifs européens, la permanence, la disparition, ou la réapparition d’une forme institutionnelle spécifique et ancienne, l’inspection scolaire, dans u[...]

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Article : texte imprimé

Usages et conceptions des organisations syndicales chez les enseignants du second degré : une comparaison France-Angleterre

Marie-Pierre Moreau |

Dans Sociologie du travail (vol. 56, n° 4, octobre-décembre 2014)

Cet article explore les usages et conceptions des organisations syndicales qui prévalent chez les enseignants du second degré en France et en Angleterre. Pour ce faire, l’analyse s’appuie sur un corpus d’entretiens menés auprès des membres de ce[...]

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Article : texte imprimé

Quand la formation ne suffit pas : la préparation des étudiants à l’emploi en Angleterre, en France et en Suède

Nicolas Charles |

Dans Sociologie du travail (vol. 56, n° 3, juillet-septembre 2014)

La multiplication des stages et l’essor de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur sont, en France, fréquemment dénoncés comme la conséquence de la recherche d’une plus grande employabilité, sous l’influence d’une logique de compét[...]

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Le financement de l'éducation : dossier

Thierry Chevaillier, dir. |

Dans Revue internationale d'éducation de Sèvres (n° 65, avril 2014)

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Proceedings of the British Academy, 196. Unequal attainments : ethnic educational inequalities in ten Western countries

Anthony Heath, dir. ; Yaël Brinbaum, dir. | Oxford : Oxford University Press | 2014

The book provides a comprehensive and authoritative study of the patterns of ethnic educational inequality among the 'second generation' (that is of the children of migrants born in the country of destination) in secondary schools and higher edu[...]

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Article : document électronique

Quel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? : L’exemple de la coiffure. Approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège

Françoise Larré ; Caroline Lloyd ; Jonathan Payne |

Dans Revue française de pédagogie (n° 184, juillet-août-septembre 2013)

Les enseignants de matière professionnelle ont la particularité de posséder une double identité professionnelle : ils sont enseignants mais sont aussi plombier, électricien, coiffeur ou autre, selon le métier qu’ils ont exercé avant de devenir e[...]

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L'accessibilité aux études postsecondaires : un projet inachevé.

Pierre Chenard, dir. ; Pierre Doray, dir. ; Edmond-Louis Dussault, dir. ; M. Ringuette, dir. | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Enseignement supérieur | 2013

En dépit des progrès indéniables réalisés en matière de démocratisation de l’enseignement supérieur, l’accès et la persévérance aux études collégiales et universitaires demeurent des sujets d’actualité. De nombreux défis subsistent et des situat[...]

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L'aide au retour à l'emploi : politiques françaises, allemandes et internationales

Solène Hazouard, dir. ; René Lasserre, dir. ; Henrik Uterwedde, dir. | Cergy-Pontoise : CIRAC | Travaux et documents du CIRAC | 2013

En France comme en Allemagne, les dispositifs d'aide aux personnes durablement privées d'emploi et de revenu d'activité ont fait l'objet d'une réforme ces dernières années, avec pour ambition d'inciter les bénéficiaires à rechercher activement u[...]

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L'évaluation dans les systèmes scolaires : accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités

Vincent Dupriez, dir. ; Régis Malet, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2013

Tous les systèmes éducatifs ont vu se développer, au cours des deux dernières décennies, une diversité de politiques et d’outils d’évaluation, visant à renouveler les formes traditionnelles de contrôle du travail des enseignants. Progressivement[...]

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Hybrid qualifications: structures and problems in the context of european VET policy

Thomas Deissinger, dir. ; Joseph Aff, dir. ; Alison Fuller, dir. ; Christian Helms Jorgensen, dir. | Berne : Peter Lang | Studies in vocational and continuing education | 2013

Against the background of increasing qualification needs there is a growing awareness of the challenge to widen participation in processes of skill formation and competence development. At the same time, the issue of permeability between vocatio[...]

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L'autoévaluation pour accompagner l'expérimentation et le projet d'établissement : quelques pistes à partir d'expériences anglo-saxonnes

Romuald Normand |

Dans Education et formations (n° 81, mars 2012)

La démarche d’autoévaluation de l’expérimentation et du projet d’établissement est peu développée en France. Pourtant, comme le montrent des expériences réalisées dans d’autres pays, elle peut constituer un levier de la dynamique de changement d[...]

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Gouverner la connaissance : données, inspection et politique éducative en Europe

Jenny Ozga |

Dans Education et sociétés (n° 29, 2012/1)

S’appuyant sur des recherches comparées, l’auteur analyse la relation entre États-nations et Commission européenne à partir de la politique d’éducation et de formation vue comme un élément d’européanisation. Dans la fabrication d’un espace europ[...]

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De la lutte des inégalités à l'adaptation aux "besoins spécifiques"

Daniel Frandji, Auteur ; Jean-Yves Rochex |

Dans Education et formations (n° 80, décembre 2011)

Cet article rend compte d’une analyse comparative des politiques d’éducation prioritaire dans huit pays européens. L’analyse de l’évolution de ces politiques, de leurs argumentaires et objectifs, et des modes de ciblage et de catégorisation des [...]

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Les politiques de lutte contre les inégalités scolaires d'un pays à l'autre

Daniel Frandji, dir. ; Jean-Yves Rochex, dir. |

Dans Revue française de pédagogie (n° 178, janvier-février-mars 2012)

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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : parcours, expériences, épreuves

Pascal Guibert, dir. ; Pierre Périer, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2012

L’insertion et de la socialisation professionnelle des enseignants débutants en collèges et lycées rélève de situations contrastées. Pour appréhender cette diversité, l’analyse des parcours, des réorganisations successives de la pratique et du r[...]

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Université et territoires

Martine Mespoulet, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Espace et territoires | 2012

L'engagement des collectivités territoriales dans le financement et le soutien apportés au développement de l'enseignement supérieur et de la recherche n'a cessé de s'affirmer depuis le début des années 1990. Plus récemment, les appels à projets[...]

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On becoming a teacher: a longlife process. Dossier

Janet Looney, dir. ; Jean Gordon, dir. |

Dans European Journal of Education (vol. 46, n° 4, December 2011)

Every year, the Journal receives for review many individually submitted articles. Periodically in Part I we publish a group of these articles that share a common theme. This is the case for five of the six articles in Part I which focuses on tea[...]

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Qualité et pilotage de l'éducation

Dans Education et sociétés (n° 28, 2011/2)

Ce dossier porte sur la production incessante de données pour suivre la qualité et la performance de l’éducation en Europe et sur leur interprétation en termes de gouvernance. Les contributeurs examinent dans quelle mesure ces données et le souc[...]

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L'inégalité des chances : la mobilité sociale dans les sociétés industrielles

Raymond Boudon | Paris : Hachette Littérature | Pluriel | 2011

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Orientation pour tous : bien se former et s'épanouir dans son métier

Jean-Robert Pitte, dir. | Paris : Editions Francois Bourin | Société | 2011

Le monde de l'orientation professionnelle a changé. Les études ne sont plus une garantie de réussite. Elles doivent s'accompagner d'une observation attentive et d'une connaissance active d'un large éventail de milieux professionnels. En outre, i[...]

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Quelle mixité dans les formations et les groupes professionnels ? : enquêtes sur les frontières et le mélange des genres

Marlaine Cacouault-Bitaud, dir. ; Frédéric Charles, dir. | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2011

Au cours des cinquante dernières années, les femmes ont massivement investi le marché du travail, notamment au niveau des emplois salariés. Elles ont cherché à conquérir leur autonomie en se procurant des revenus personnels et à élargir leur rés[...]

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Les palmarès d'établissements et leur usage : les différences entre l'Angleterre et l'Ecosse

Graham Donaldson |

Dans Revue internationale d'éducation de Sèvres (n° 54, septembre 2010)

Cet article traite des différences d’approches dans l’utilisation des données sur les performances scolaires en Écosse et en Angleterre. Il montre qu’il continue d’exister des différences significatives entre ces deux pays, tant en ce qui concer[...]

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Les cultures étudiantes : socio-anthropologie de l'univers étudiant : Actes du Colloque international de Grenoble - 2008

Yvonne Neyrat, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2010

Cet ouvrage a voulu rendre compte de la diversité de l'univers des étudiants, dans une perspective nationale et internationale en convoquant des approches originales. Ce sont donc les modalités de socialisation au monde étudiant qui sont abordée[...]

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Innovative Apprenticeships : Promoting Successful School-to-work Transitions

Felix Rauner, dir. ; International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference (3rd; September 2009; Turin) ; Erica Smith, dir. ; Ursel Hauschildt, dir. ; Helmut Zelloth, dir. | Münster : LIT Verlag | 2010

The transition from school to vocational education is of different quality and performance in the diverse national VET systems and heavily determined by the different structures of governance in the national education and VET systems. In Septemb[...]

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Regards sur l’éducation 2010 : les indicateurs de l’OCDE

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2010

Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation. Conçue pour permettr[...]

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L'expérience de mobilité des étudiants Erasmus : les usages inégalitaires d'un progamme d'échange. : une comparaison France/Angleterre/Italie

Magali Ballatore |

Dans Faire Savoirs (n° 8, décembre 2009)

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Diversification des élites et repositionnement organisationnel : Le cas des politiques d’ouverture sociale en France, et d’outreach en Angleterre

Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

Si les dispositifs d’affirmative action dans le système universitaire américain ont focalisé l’attention des observateurs de la démocratisation de l’enseignement supérieur, certains systèmes éducatifs européens méritent que l’on se penche sur le[...]

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Intégration éducative des minorités en Amérique latine. Dossier

Sylvie Didou-Aupetit, dir. ; Luisa Farah Schwartzman ; Daniel Mato ; Juan Ansion ; Antonio Carlos de Lima Antonio ; Sylvia Schmelkes ; María Elena González Plitt ; Martine Kherroubi ; Annabelle Allouch ; Hélène Buisson-Fenet |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 7, octobre 2008)

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Professionnalisation dans l'enseignement supérieur : quelles logiques territoriales ?

Catherine Agulhon ; Laure Gayraud ; UNSA Education (France), Dédicataire ; Maïten Bel ; Jean-François Giret ; Georgie Simon-Zarca ; Catherine Soldano | [s.l.] : s.e | 2008

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A comparative study of work-based learning within higher nationals in Scotland and foundation degrees in England : contrast, complexity, continuity.

Fiona Reeve ; Jim Gallacher ; Robert Ingram |

Dans Journal of Education and Work (vol. 20, n° 4, September 2007)

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L'expérience de mobilité des étudiants ERASMUS : les usages inégalitaires d'un programme d' « échange ». Une comparaison Angleterre/ France/ Italie. Thèse de doctorat en sociologie.

Magali Ballatore ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE I ; UNIVERSITA DEGLI STUDI DI TORINO | Aix-en-Provence : Université d'Aix-Marseille I | 2007

Les migrations étudiantes en Europe ne sont pas nouvelles. Toutefois, le Programme Erasmus a institué un type de mobilité qui n'est pas sans conséquences pour des systèmes d'enseignement supérieur européens et des pays qui recourent à des pratiq[...]

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La nouvelle question scolaire. Les bénéfices de la démocratisation.

Eric Maurin | Paris : Seuil | 2007

La démocratisation de l'enseignement tout au long des XIXe et XXe siècles a permis de conjurer l'inégalité des chances scolaires dans l'accès à l'éducation dans les pays développés. Réfutant les a priori consensuels en vogue sur l'inflation sco[...]

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Pouvoirs et financement en éducation. Qui paye décide ?

Jean-Émile Charlier ; Annie Vinokur, Éditeur scientifique ; Bikas Sanyal ; Anne West ; Peter Currie ; Roser Cusso ; Waly Faye ; Thierry Berthet ; Gustavo Astudillo ; Sarah Croché ; Frédéric Moens ; Annie Vinokur ; Carole Sigman ; Nolwen Hénaff ; Alain Carry | Paris : L'Harmattan | 2007

Les transformations des modalités de financement du système éducatif modifient profondément les configurations de rapports éducatifs. Le recours croissant à des moyens de financement privé, la disparition des frontières entre public et privé et [...]

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Systèmes de certification. Des passerelles pour apprendre à tout âge.

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | Politiques d'éducation et de formation | 2007

L'ouvrage exploite les résultats d'une enquête réalisée auprès de 15 pays de l'OCDE visant à établir des passerelles entre les systèmes nationaux de certification et la formation tout au long de la vie. Il analyse les stratégies adoptées dans ce[...]

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Pressions sur l'enseignement supérieur au Nord et au Sud. Dossier

Yann Lebeau, dir. ; Patrick Veneau ; Gaële Goastellec ; Voldemar Tomusk ; Sandrine Garcia ; Dominique Maillard ; Thiven Reddy ; Beverly Thaver ; Luc Ngwe ; Hilaire Prince pokam de ; Albert Mandjack ; Ernest Folefack ; Roser Cusso ; Magali Ballatore |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 5, octobre 2006)

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The creation of contrasting education and training markets in England and New Zealand.

Rob Strathdee |

Dans Journal of Education and Work (vol. 19, n° 3, July 2006)

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Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances dans l'enseignement secondaire. Note de synthèse.

Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 155, avril-mai-juin 2006)

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Cross-national attraction in education : accounts from England and Germany.

Wolfgang Mitter ; Hubert Ertl, Éditeur scientifique ; John Furlong ; Robert Cowen ; D. Rust val ; Alexandra Dehmel ; H.-Hugo Kremer ; Dina Kuhlee ; Carole Hahn ; Elizabeth A. Mcleish ; Nina Arnhold ; Heinz Gruber karl | Oxford : Symposium books | 2006

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Ecole, régulation et marché. Une comparaison de six espaces scolaires locaux en Europe.

Christian Maroy ; RESEAU REGULEDUC | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2006

L'ensemble des systèmes éducatifs est confronté aujourd'hui à l'apparition de "nouveaux" modes de régulation. Sous prétexte de vouloir assurer une meilleure efficacité et une plus grande équité du système, ceux-ci engendrent de multitudes tensi[...]

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L'intégration des jeunes opérateurs chez PSA en France, Grande-Bretagne et Espagne. Séminaire CRT-GIFAS "Les jeunes et l'entreprise", 1er décembre 2006, Centre Etoile Saint-Honoré, Paris.

Nathalie Moncel | [s.l.] : s.e. | 2006

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PISA-VET.

Martin Baethge ; Soziologisches Forschungsinstitut (Göttingen, Allemagne) | Göettingen : SOFI | 2006

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La sociologie et son enseignement. Curricula, théories et recherches.

Roger Establet, Préfacier, etc. ; Philippe Vitale | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2006

P. Vitale analyse les raisons de la multiplication des objets, des spécialités, des méthodes et finalement du brouillage des frontières de la sociologie. Il conjugue une réflexion théorique qui s'inspire des travaux anglo-saxons autour de la que[...]

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Le travail pénitentiaire : un défi européen. Etude comparée France, Angleterre, Allemagne.

Evelyne Shea | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2006

Cette étude comparée du travail pénitentiaire en France, en Allemagne et en Angleterre, met en évidence le paradoxe entre l'idéal législatif et la réalité de ce travail. Son rôle est critiqué notamment en matière de préparation des détenus à une[...]

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Special issue : small firms and new technology.

Rowena Barrett ; Al Rainnie ; Lynn Martin ; Bob Ritchie ; Clare Brindley ; Fintan Clear ; Keith Dickson ; Pooran Wynarczyk ; Beverley Webster ; Elizabeth Walker ; Keith Townsend ; Lyn Batchelor |

Dans New Technology, Work and Employment (vol. 20 - n° 3, november 2005)

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Les logiques de gestion de l'emploi public enseignant dans trois pays européens

Jean-Philippe Fons ; Jean-Louis Meyer |

Dans Formation emploi (n° 92, octobre-décembre 2005)

À travers une comparaison entre trois pays européens (Angleterre, Allemagne et France), cet article aborde l'organisation des systèmes éducatifs et les modes d'usage de la force de travail enseignante. À cet effet, il mobilise les formes juridiq[...]

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Travail et emploi des femmes à l'âge industriel. Note de lecture de trois ouvrages

Michelle Zancarini-Fournel |

Dans Sociologie du travail (vol. 47 - n° 2, avril-juin 2005)

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Special issue : the concept of cultural capital and social inequality.

Mike Savage ; Tony Bennett ; Derek Robbins ; Alan Warde ; Fiona Devine ; Simon Gunn ; David McCrone ; Elisabeth B. Silva ; David Wright ; Nick Prior |

Dans The British Journal of Sociology (vol. 56 - n° 1, March 2005)

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Enjeux institutionnels et organisationnels des mutations de l'emploi public : l'exemple des fonctions publiques allemande, anglaise, française et italienne : Thèse en vue de l'obtention du doctorat en sociologie

Christophe Nosbonne ; UNIVERSITE DE NANCY II ; UFR CONNAISSANCE DE L'HOMME | Nancy : Université de Nancy II | 2005

Cette thèse propose un cadre d'analyse des mutations de l'emploi public dans quatre pays européens : l'Allemagne, le Royaume-Uni, la France et l'Italie. Il s'agit là d'une analyse sociologique qui présente cependant la particularité de mobiliser[...]

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La formation et l'enseignement professionnels au Royaume-Uni. Une brève description.

Natalia Cuddy ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Tom Leney | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | CEDEFOP Panorama series | 2005

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Les régulations des politiques d'éducation.

Christian Maroy ; Yves Dutercq, Éditeur scientifique ; Georges Solaux ; Vincent Lang ; Agnès van Zanten ; Rémy Le Saout ; Christophe Michaut ; Joao Barroso ; Michel Fabre | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2005

La régulation est la recherche de la définition adaptée aux conditions de mise en oeuvre du contrôle souple de l'action publique. La décentralisation et la déconcentration des politiques publiques en Europe depuis 20 ans changent les modes de ré[...]

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What employers want and what employers do : cumbrian employers' recruitment, assessment and provision of education/learning opportunities for their young workers.

Angela Canny |

Dans Journal of Education and Work (vol. 17, n° 4, December 2004)

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Adding value : investigating the discourse of professionalism adopted by vocational teachers in further education colleges.

Jocelyn Robson ; Bill Bailey ; Shirley Larkin |

Dans Journal of Education and Work (vol. 17, n° 2, June 2004)

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Les classes moyennes, l'école et la ville : la reproduction renouvelée.

Edmond Preteceille ; Agnès van Zanten, Éditeur scientifique ; Stephen Ball ; Carol Vincent ; Elisabeth Flitner ; Jean-Christophe François ; Poupeau, Franck ; Philippe Gombert ; Cecilia Veleda ; Carla Del Cueto ; Louis Chauvel ; Catherine Bidou-Zachariasen ; Marco Oberti |

Dans Education et sociétés (n° 14, 2004/2)

Ce dossier présente les articles suivants : Prise en charge de la petite enfance, mixité sociale et classes moyennes ; Conditions culturelles et politiques du choix de l'école à Berlin ; Evitement scolaire et classes sociales : essai de modélisa[...]

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External knowledge sourcing in different national settings : a comparison of electronics establishments in Britain and France.

Geoff Mason ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean-Paul Beltramo ; Jean-Jacques Paul |

Dans RESEARCH POLICY (vol. 33, 2004)

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Organisational learning and employees' intrinsic motivation.

Richard Remedos ; Nick Boreham |

Dans Journal of Education and Work (vol. 17, n° 2, June 2004)

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