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Ce qu’écrire veut dire / Sarah Goutagny in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)

Public

ISBD

[article]
inLe débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 89-99
Titre : Ce qu’écrire veut dire : Sur les origines culturelles des inégalités scolaires
Type de document : document électronique
Auteurs : Sarah Goutagny
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 89-99
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; INEGALITE SOCIALE ; LITTERATIE ; COMPETENCE ; ECOLE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-89.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66882

[article] Ce qu’écrire veut dire : Sur les origines culturelles des inégalités scolaires [document électronique] / Sarah Goutagny . - 2020 . - pp. 89-99.
Langues : Français (fre)
in Le débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 89-99
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SOCIALE ; ORIGINE SOCIALE ; INEGALITE SOCIALE ; LITTERATIE ; COMPETENCE ; ECOLE ; PEDAGOGIE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-89.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66882

Construire les compétences de demain dans le BTP / Antoine Bonleu in Bref, n° 389 (2020)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 389 (2020) . - 4 p
Titre : Construire les compétences de demain dans le BTP
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Du CAP aux écoles d'ingénieurs, le BTP propose différents parcours de formations aux jeunes souhaitant s'orienter vers ses métiers. S'il attire de nombreux apprentis, le secteur ne parvient cependant pas suffisamment à les garder tout au long de leur apprentissage, ni à les stabiliser dans ses emplois. L'évolution des métiers liée aux transitions écologique et numérique sera-t-elle l'occasion de renouveler l'attractivité de la filière auprès des jeunes ? Une étude du Céreq auprès des professionnels du secteur apporte de premiers éléments de réponse.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/construire-les-competences-de-demain-dans-le-btp
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66880

[article] Construire les compétences de demain dans le BTP [texte imprimé] / Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 389 (2020) . - 4 p
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille
Thésaurus CEREQ
INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Du CAP aux écoles d'ingénieurs, le BTP propose différents parcours de formations aux jeunes souhaitant s'orienter vers ses métiers. S'il attire de nombreux apprentis, le secteur ne parvient cependant pas suffisamment à les garder tout au long de leur apprentissage, ni à les stabiliser dans ses emplois. L'évolution des métiers liée aux transitions écologique et numérique sera-t-elle l'occasion de renouveler l'attractivité de la filière auprès des jeunes ? Une étude du Céreq auprès des professionnels du secteur apporte de premiers éléments de réponse.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/construire-les-competences-de-demain-dans-le-btp
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66880

Documents numériques

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Le paradoxe hospitalier français / Robert Holcman in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)

Public

ISBD

[article]
inLe débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 37-44
Titre : Le paradoxe hospitalier français : Trop d’hôpitaux tuent l’hôpital
Type de document : document électronique
Auteurs : Robert Holcman
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 37-44
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; SANTE ; METIER DE LA SANTE ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-37.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66881

[article] Le paradoxe hospitalier français : Trop d’hôpitaux tuent l’hôpital [document électronique] / Robert Holcman . - 2020 . - pp. 37-44.
Langues : Français (fre)
in Le débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 37-44
Catégories : Thésaurus CEREQ
ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; SANTE ; METIER DE LA SANTE ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-37.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66881

Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école / Laurent Ségalant in Le débat, n° 209 (mars-avril 2020)

Public

ISBD

[article]
inLe débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 100-107
Titre : Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école
Type de document : document électronique
Auteurs : Laurent Ségalant
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 100-107
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; TEMOIGNAGE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SOCIALISATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-100.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66883

[article] Petit bilan pour une longue carrière de maître d’école [document électronique] / Laurent Ségalant . - 2020 . - pp. 100-107.
Langues : Français (fre)
in Le débat > n° 209 (mars-avril 2020) . - pp. 100-107
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; TEMOIGNAGE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; SOCIALISATION ; EXCLUSION ; HANDICAPE ; INEGALITE SOCIALE ; PEDAGOGIE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-debat-2020-2-page-100.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66883

Prévision des effectifs du second degré pour les années 2020 à 2024 / Nicolas Miconnet in Note d'information de la DEPP, n° 20.09 (mars 2020)

Public

ISBD

[article]
inNote d'information de la DEPP > n° 20.09 (mars 2020) . - 4 p
Titre : Prévision des effectifs du second degré pour les années 2020 à 2024
Type de document : document électronique
Auteurs : Nicolas Miconnet
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; EFFECTIF ; ETUDE PROSPECTIVE ; FRANCE

Résumé : Les effectifs de l’ensemble du second degré devraient augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2020 et 2023, mais de moins en moins à partir de 2022, puis diminuer ensuite à partir de 2024. En 2020, 22 500 élèves supplémentaires sont attendus. L’augmentation des effectifs devrait être un peu plus marquée en 2021 avec environ 28 000 élèves supplémentaires. La hausse des effectifs se prolongerait en 2022 et 2023 mais à un rythme moins soutenu puisqu’il est attendu environ 19 000 puis 16 000 élèves supplémentaires. En revanche, à partir de 2024 une diminution est attendue, de l’ordre de 7 000 élèves en 2024. Ces évolutions sont liées à la démographie, les générations nées entre 2009 et 2012 qui entreront dans le second degré entre les rentrées 2020 et 2023 sont plus importantes que celles qui les quitteront, alors qu’en 2024, la génération 2006 sera remplacée par la génération 2013 nettement moins nombreuse. L’augmentation prévue en 2020 ne devrait concerner que les collèges où 19 700 élèves supplémentaires sont attendus, alors que les effectifs des lycées seraient pratiquement stables. En 2021, la moitié de la hausse prévue concernerait les lycéens généraux et technologiques, un quart les lycéens professionnels et le quart restant les collégiens. À partir de 2022, le nombre de collégiens connaîtra des baisses.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/prevision-des-effectifs-du-second-degre-pour-les-a [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66853

[article] Prévision des effectifs du second degré pour les années 2020 à 2024 [document électronique] / Nicolas Miconnet . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Note d'information de la DEPP > n° 20.09 (mars 2020) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; EFFECTIF ; ETUDE PROSPECTIVE ; FRANCE

Résumé : Les effectifs de l’ensemble du second degré devraient augmenter à chaque rentrée scolaire entre 2020 et 2023, mais de moins en moins à partir de 2022, puis diminuer ensuite à partir de 2024. En 2020, 22 500 élèves supplémentaires sont attendus. L’augmentation des effectifs devrait être un peu plus marquée en 2021 avec environ 28 000 élèves supplémentaires. La hausse des effectifs se prolongerait en 2022 et 2023 mais à un rythme moins soutenu puisqu’il est attendu environ 19 000 puis 16 000 élèves supplémentaires. En revanche, à partir de 2024 une diminution est attendue, de l’ordre de 7 000 élèves en 2024. Ces évolutions sont liées à la démographie, les générations nées entre 2009 et 2012 qui entreront dans le second degré entre les rentrées 2020 et 2023 sont plus importantes que celles qui les quitteront, alors qu’en 2024, la génération 2006 sera remplacée par la génération 2013 nettement moins nombreuse. L’augmentation prévue en 2020 ne devrait concerner que les collèges où 19 700 élèves supplémentaires sont attendus, alors que les effectifs des lycées seraient pratiquement stables. En 2021, la moitié de la hausse prévue concernerait les lycéens généraux et technologiques, un quart les lycéens professionnels et le quart restant les collégiens. À partir de 2022, le nombre de collégiens connaîtra des baisses.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/prevision-des-effectifs-du-second-degre-pour-les-a [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66853

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Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur français / Estelle Herbaut in Revue française de sociologie, vol. 60, n° 4 (2019/4)

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A messier start to their working lives for a more highly qualified cohort / Dominique Epiphane in Training and employment, n° 143 (mars 2020)

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Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés / Meriam Barhoumi in Note d'information de la DEPP, n° 20.07 (mars 2020)

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Être parent : des cadres aux ouvrières, plus de conséquences sur l’emploi des femmes / Laïla Bentoudja in INSEE Première, n° 1795 (mars 2020)

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Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise / Jean-Claude Sigot in Bref, n° 387 (2020)

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Le retour du local / Julien Damon in Constructif, n° 55 (mars 2020)

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« Après vous allez penser qu'on est des nantis ou des privilégiés ! ». Saisir la position des classes supérieures du pôle privé dans l’espace social / Lorraine Bozouls in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

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Élites, mais pas tant que ça / Ugo Lozach in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

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Les méthodes agiles et leurs contradictions / Anca Boboc in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

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Des « rouges » à l’école des élites ? / Nicolas Simonpoli in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

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Les ruptures conventionnelles individuelles en 2019 / Émeline Limon in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 012 (février 2020)

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Se définir et être défini en tant qu’élite : les participants au programme IVLP issus des groupes minoritaires / Foued Nasri in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

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Les services à la personne en 2018 / Éric Kulanthaivelu in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 011 (février 2020)

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Les diasporas, une chance pour l’intégration / Vassili Joannidès de Lautour in Projet, n° 374 (2020/1)

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État des lieux sur les mesures en variables latentes : le cas du sentiment d’employabilité des cadres séniors du secteur privé français / Nadia Deacken in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXV, n° 62 (2019/3)

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Vers de nouveaux horizons / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9144 (janvier 2020)

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Le vrai pouvoir des maires. Dossier in Projet, n° 374 (2020/1)

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Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 04 (février 2020)

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Une photographie du marché du travail en 2019 / Yves Jauneau in INSEE Première, n° 1793 (février 2020)

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Le compte personnel de formation en 2018 / Cindy Balmat in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 009 (février 2020)

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Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Enquête sur l’éducation artistique et culturelle. Dossier / Stéphane Bonnéry in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 7 (2020)

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L’insertion par l’activité économique en 2018 / Olivier Frances in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 008 (février 2020)

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Apprendre à servir et aimer servir / Anne Lambert in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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Entraîner les dominants / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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Faire comme l’aristocratie ? / Alizée Delpierre in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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Des fêtes très exclusives / Ashley Mears in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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La formation continue dans l'enseignement supérieur public en 2018 / Claire Létroublon in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.04 (février 2020)

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ICILS 2018 : enquête internationale auprès des enseignants de quatrième sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication / Marion Le Cam in Note d'information de la DEPP, n° 20.04 (février 2020)

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Les ressorts de l’obéissance / Amélie Beaumont in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

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Une topogenèse des dispositions / Amélie Beaumont in Sociétés contemporaines, n° 115 (2019/3)

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Communication de l’expérience et capitalisation de savoirs issus de l’expérience / Stéphane Fukazawa-Couckuyt in Savoirs, n° 51 (2019/3)

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Ethnographie d’un conseil d’administration universitaire : un cas de professionnalisation conjointe / Olivier Marty in Savoirs, n° 51 (2019/3)

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Les questions de professionnalisation posées par le conseil en évolution professionnelle / Françoise Laroye-Carré in Savoirs, n° 51 (2019/3)

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Les jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (NEET) : quels profils et quels parcours ? / Cindy Reist in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 006 (février 2020)

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Les étudiants en sections de technicien supérieur en 2019-2020 / Cédric Mamari in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 03 (février 2020)

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Les discriminations à l’embauche dans la sphère publique : effets respectifs de l’adresse et de l’origine / Pascale Petit in Revue économique, vol. 71, n° 1 (janvier 2020)

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L’emploi dans les très petites entreprises fin 2018 / Marie-Lorraine Chausse in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 004 (février 2020)

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Les étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles en 2019-2020 / Cédric Mamari in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 02 (février 2020)

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Migration résidentielle et croissance locale de l’emploi : une analyse des zones d’emploi de France métropolitaine / Emilie Arnoult in Revue économique, vol. 71, n° 1 (janvier 2020)

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Valorisation sociétale de la recherche en gestion. Dossier / Thierry Verstraete in Revue française de gestion, n° 284 (2019/7)

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L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis / Nathalie Marchal in Note d'information de la DEPP, n° 20.03 (février 2020)

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Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE / Nathalie Beaupère in Bref, n° 386 (2020)

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Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l'insertion des lycéens professionnels / Nathalie Marchal in Note d'information de la DEPP, n° 20.02 (février 2020)

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Les clauses du contrat de travail / Bruno Malvaud in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 76 (février 2020)

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Le droit fondamental à un minimum vital sous la protection de la Cour constitutionnelle allemande / Fabienne Jault-Seseke in Revue de droit du travail, n° 2 (février 2020)

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