Maintenance and creation of roles during socialization processes in entrepreneurial small firms: An institutional work perspective / Emilie Bargues in Management, vol. 22, n° 1 (2019/1)  

Public ISBD [article]  inManagement > vol. 22, n° 1 (2019/1) . - pp. 30-55 Titre : Maintenance and creation of roles during socialization processes in entrepreneurial small firms: An institutional work perspective Type de document : document électronique Auteurs : Emilie Bargues ; Bertrand Valiorgue Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 30-55 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PME-PMI ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; INNOVATION ; INDUSTRIE DU BOIS ; FORESTIER ; ETUDE-CONSEIL-ASSISTANCE ; METIER DU CONSEIL ; METIER DU DESIGN ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FRANCE Organisme Cité Sutton ; Covax Résumé : Entrepreneurial small firms (ESFs) are characterized by a permanent dynamic of innovation not only regarding their commercial offers, but also their organizational processes. Potentially, newcomers play a key role in the maintenance of this innovation dynamic, but there is a lack of knowledge regarding their socialization. In this research, we develop an understanding of socialization processes in ESFs by taking an institutional work perspective. Through a qualitative, longitudinal and inductive research design based on two case studies, we make several contributions. First, we identify different socialization activities enforced jointly and separately by newcomers and insiders. Second, we explain the dynamics of these activities with the achievement of two socialization outcomes: maintenance of institutionalized roles and the creation of new ones. Our results enrich the organizational socialization literature by introducing a new field of enquiry and by showing that role creation can be a major distal outcome of socialization processes. We also develop new perspectives on institutional work by demonstrating the importance of newcomers and the dimensions of agency at play during socialization processes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2019-1-page-30.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66703 [article] Maintenance and creation of roles during socialization processes in entrepreneurial small firms: An institutional work perspective [document électronique] / Emilie Bargues ; Bertrand Valiorgue . - 2020 . - pp. 30-55. Langues : Anglais (eng) in Management > vol. 22, n° 1 (2019/1) . - pp. 30-55 Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; PME-PMI ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; INNOVATION ; INDUSTRIE DU BOIS ; FORESTIER ; ETUDE-CONSEIL-ASSISTANCE ; METIER DU CONSEIL ; METIER DU DESIGN ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FRANCE Organisme Cité Sutton ; Covax Résumé : Entrepreneurial small firms (ESFs) are characterized by a permanent dynamic of innovation not only regarding their commercial offers, but also their organizational processes. Potentially, newcomers play a key role in the maintenance of this innovation dynamic, but there is a lack of knowledge regarding their socialization. In this research, we develop an understanding of socialization processes in ESFs by taking an institutional work perspective. Through a qualitative, longitudinal and inductive research design based on two case studies, we make several contributions. First, we identify different socialization activities enforced jointly and separately by newcomers and insiders. Second, we explain the dynamics of these activities with the achievement of two socialization outcomes: maintenance of institutionalized roles and the creation of new ones. Our results enrich the organizational socialization literature by introducing a new field of enquiry and by showing that role creation can be a major distal outcome of socialization processes. We also develop new perspectives on institutional work by demonstrating the importance of newcomers and the dimensions of agency at play during socialization processes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2019-1-page-30.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66703

Illusionnistes et modèles vivants / Jeanne Robert in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

Public ISBD [article]  inJournal des anthropologues > n° 158-159 (2019/3-4) . - pp. 127-149 Titre : Illusionnistes et modèles vivants : Processus de subjectivation et reconnaissance du travail Type de document : document électronique Auteurs : Jeanne Robert ; Constance Ruiz ; Pascal Beguin ; Valérie Pueyo Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 127-149 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ART ; METIER DU SPECTACLE ; METIER D'ART ; TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; ERGONOMIE ; ANTHROPOLOGIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; PROFESSION ; CONDITION DE TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Quelle est la signification donnée au travail par ceux qui se revendiquent « travailleurs » aujourd’hui ? Sur la base de deux ethnographies du travail des illusionnistes et des modèles vivants, nous menons un dialogue inter­disciplinaire associant l’ergonomie et l’anthropologie autour du travail. En partant de la notion d’activité et de la distinction entre dimension produc­tive et dimension constructive, nous analysons le travail de visibilisation mené par les modèles et les illusionnistes qui partagent un même paradoxe : rendre invisibles, aux yeux de ceux qui les regardent, certains gestes de travail au cÅ“ur de leur activité. Dans un contexte accru de concurrence, comment l’activité constructive et le développement peuvent-ils être rendus compréhensibles par autrui si l’invisibilité apparaît comme étant inhérente au travail réel et dans quelles sphères se jouent alors ces processus de visi­bilisation ? Nous analysons le travail comme une catégorie dont se saisissent les modèles et les illusionnistes parce que s’y jouerait la possibi­lité de s’y réaliser comme sujets dans le monde dans une forme de lutte pour l’existence. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-journal-des-anthropologues-2019-3-page-127.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66587 [article] Illusionnistes et modèles vivants : Processus de subjectivation et reconnaissance du travail [document électronique] / Jeanne Robert ; Constance Ruiz ; Pascal Beguin ; Valérie Pueyo . - 2019 . - pp. 127-149. Langues : Français (fre) in Journal des anthropologues > n° 158-159 (2019/3-4) . - pp. 127-149 Catégories : Thésaurus CEREQ ART ; METIER DU SPECTACLE ; METIER D'ART ; TRAVAIL ; ETHNOLOGIE ; ERGONOMIE ; ANTHROPOLOGIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; PROFESSION ; CONDITION DE TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Quelle est la signification donnée au travail par ceux qui se revendiquent « travailleurs » aujourd’hui ? Sur la base de deux ethnographies du travail des illusionnistes et des modèles vivants, nous menons un dialogue inter­disciplinaire associant l’ergonomie et l’anthropologie autour du travail. En partant de la notion d’activité et de la distinction entre dimension produc­tive et dimension constructive, nous analysons le travail de visibilisation mené par les modèles et les illusionnistes qui partagent un même paradoxe : rendre invisibles, aux yeux de ceux qui les regardent, certains gestes de travail au cÅ“ur de leur activité. Dans un contexte accru de concurrence, comment l’activité constructive et le développement peuvent-ils être rendus compréhensibles par autrui si l’invisibilité apparaît comme étant inhérente au travail réel et dans quelles sphères se jouent alors ces processus de visi­bilisation ? Nous analysons le travail comme une catégorie dont se saisissent les modèles et les illusionnistes parce que s’y jouerait la possibi­lité de s’y réaliser comme sujets dans le monde dans une forme de lutte pour l’existence. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-journal-des-anthropologues-2019-3-page-127.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66587

L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation / Magali Danner in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inSciences sociales et sport > n° 14 (2019/2) . - pp. 75-94 Titre : L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation Type de document : document électronique Auteurs : Magali Danner ; Christine Guégnard Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 75-94 Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Dijon Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; LYCEEN ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; POURSUITE D'ETUDES ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ART ; METIER D'ART ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ORIGINE SOCIALE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PROJET PROFESSIONNEL ; FRANCE Résumé : Cette recherche s’intéresse aux bacheliers professionnels qui se destinent aux métiers du sport et de l’art en commençant un cursus long dans les études supérieures. Engagés dans ces filières qui ne leur sont pas adaptées, ils justifient leur choix par un discours vocationnel. Or, pour la sociologie, la vocation est un élément de distinction qui se fonde, dans le champ sportif et artistique, sur une idéologie du don propre à maintenir un certain ordre social. Celle-ci entretient la croyance que le talent suffit à réussir et attire sous cette doxa, un public diversifié. Les statistiques ne laissent cependant aucun doute sur les difficultés auxquelles s’exposent ces bacheliers. Pourtant, le propos de cet article n’est pas de s’attarder sur la violence symbolique qu’exerce sur eux cette idéologie du don, mais de souligner la façon dont ils s’approprient le discours vocationnel pour se construire une expérience scolaire (enfin) positive et échapper à leur destin de classe. Document Céreq : Non n° fiche programme : 131 En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2019-2-page-75.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65533 [article] L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation [document électronique] / Magali Danner ; Christine Guégnard . - 2019 . - pp. 75-94. Langues : Français (fre) in Sciences sociales et sport > n° 14 (2019/2) . - pp. 75-94 Catégories : Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de Dijon Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; LYCEEN ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; POURSUITE D'ETUDES ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; METIER DU SPORT ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ART ; METIER D'ART ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ORIGINE SOCIALE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; PROJET PROFESSIONNEL ; FRANCE Résumé : Cette recherche s’intéresse aux bacheliers professionnels qui se destinent aux métiers du sport et de l’art en commençant un cursus long dans les études supérieures. Engagés dans ces filières qui ne leur sont pas adaptées, ils justifient leur choix par un discours vocationnel. Or, pour la sociologie, la vocation est un élément de distinction qui se fonde, dans le champ sportif et artistique, sur une idéologie du don propre à maintenir un certain ordre social. Celle-ci entretient la croyance que le talent suffit à réussir et attire sous cette doxa, un public diversifié. Les statistiques ne laissent cependant aucun doute sur les difficultés auxquelles s’exposent ces bacheliers. Pourtant, le propos de cet article n’est pas de s’attarder sur la violence symbolique qu’exerce sur eux cette idéologie du don, mais de souligner la façon dont ils s’approprient le discours vocationnel pour se construire une expérience scolaire (enfin) positive et échapper à leur destin de classe. Document Céreq : Non n° fiche programme : 131 En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2019-2-page-75.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65533

Dossier - Entreprendre et communs / Annie Camus in Revue française de gestion, n° 279 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inRevue française de gestion > n° 279 (2019/2) . - pp. 75-164 Titre : Dossier - Entreprendre et communs Type de document : document électronique Auteurs : Annie Camus, dir. ; Roland Condor, dir. ; Josée St-Pierre, dir. Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 75-164 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENTREPRISE ; CREATION D'ENTREPRISE ; GESTION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETUDE DE CAS ; GRANDE DISTRIBUTION ; COOPERATIVE DE PRODUCTION ; SAVOIR ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; INNOVATION ; COMPETENCE ; MECENAT D'ENTREPRISE ; RESEAU SOCIAL ; ARTISTE-PEINTRE ; FRANCE Mots-clés : fablab Résumé : L’intitulé initial de ce dossier spécial était « Entreprendre en commun, pour le commun et hors du commun ». En proposant un tel sujet, l’enjeu était d’appréhender l’entrepreneuriat par la notion de « commun » sans pour autant forcer les collègues à avoir une approche par les biens communs. L’objet de l’appel à articles invitait à réfléchir aux relations possibles entre entrepreneuriat et commun dans la continuité d’appels récents (Daskalaki et al., 2015 dans Journal of Management Inquiry). Cette relation pouvait être questionnée sous différents prismes : en termes de diversification des manières d’entreprendre (communauté), au regard des nouvelles finalités de l’entreprendre (communalité) et, enfin, dans la manière dont les pratiques entrepreneuriales défont le sens commun (ce que nous nommons ici entreprendre hors du commun). Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2019-2.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65283 [article] Dossier - Entreprendre et communs [document électronique] / Annie Camus, dir. ; Roland Condor, dir. ; Josée St-Pierre, dir. . - 2019 . - pp. 75-164. Langues : Français (fre) in Revue française de gestion > n° 279 (2019/2) . - pp. 75-164 Catégories : Thésaurus CEREQ ENTREPRISE ; CREATION D'ENTREPRISE ; GESTION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETUDE DE CAS ; GRANDE DISTRIBUTION ; COOPERATIVE DE PRODUCTION ; SAVOIR ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE ; INNOVATION ; COMPETENCE ; MECENAT D'ENTREPRISE ; RESEAU SOCIAL ; ARTISTE-PEINTRE ; FRANCE Mots-clés : fablab Résumé : L’intitulé initial de ce dossier spécial était « Entreprendre en commun, pour le commun et hors du commun ». En proposant un tel sujet, l’enjeu était d’appréhender l’entrepreneuriat par la notion de « commun » sans pour autant forcer les collègues à avoir une approche par les biens communs. L’objet de l’appel à articles invitait à réfléchir aux relations possibles entre entrepreneuriat et commun dans la continuité d’appels récents (Daskalaki et al., 2015 dans Journal of Management Inquiry). Cette relation pouvait être questionnée sous différents prismes : en termes de diversification des manières d’entreprendre (communauté), au regard des nouvelles finalités de l’entreprendre (communalité) et, enfin, dans la manière dont les pratiques entrepreneuriales défont le sens commun (ce que nous nommons ici entreprendre hors du commun). Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2019-2.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65283

Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitaires / Hélène Duval in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 21, n° 1 (2019)  

Public ISBD [article]  inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 1 (2019) . - pp. 55–74 Titre : Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitaires Type de document : document électronique Auteurs : Hélène Duval Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 55–74 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ METIER D'ART ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; EVALUATION ; CANADA ; QUEBEC Résumé : Le modèle du professionnel réflexif (Schön, 1994), adopté dans la plupart des formations à l’enseignement au Québec, incite les formateurs à développer des moyens pour faire réfléchir les étudiants. L’étude présentée vise à comprendre quels effets un dispositif à visée réflexive (Maleyrot, 2015) portant sur des tensions identitaires (Kaddouri, 2002; 2006) peut-il avoir sur la construction identitaire (Dubar, 1991) d’artistes se formant à l’enseignement? L’analyse de cinquante-trois bilans réflexifs des participants sur les apports du dispositif révèle ses retombées en affinité avec ceux documentés par la recherche : «pouvoir d’agir accru» (Chaubet et Gervais, 2014), «optimisme», «énergisation», sentiment d’efficacité accru, sentiment d’appartenance augmenté et empowerment (Brockbank et McGill, 2007; Chaubet, Kaddouri, Fischer, 2016; Osterman et Kottkamp 2004). Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n1-ncre04723/1061717ar/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65497 [article] Faire réfléchir des artistes en formation à l’enseignement des arts à des tensions identitaires [document électronique] / Hélène Duval . - 2019 . - pp. 55–74. Langues : Français (fre) in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation > vol. 21, n° 1 (2019) . - pp. 55–74 Catégories : Thésaurus CEREQ METIER D'ART ; ENSEIGNANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; DISPOSITIF SOCIO-EDUCATIF ; EVALUATION ; CANADA ; QUEBEC Résumé : Le modèle du professionnel réflexif (Schön, 1994), adopté dans la plupart des formations à l’enseignement au Québec, incite les formateurs à développer des moyens pour faire réfléchir les étudiants. L’étude présentée vise à comprendre quels effets un dispositif à visée réflexive (Maleyrot, 2015) portant sur des tensions identitaires (Kaddouri, 2002; 2006) peut-il avoir sur la construction identitaire (Dubar, 1991) d’artistes se formant à l’enseignement? L’analyse de cinquante-trois bilans réflexifs des participants sur les apports du dispositif révèle ses retombées en affinité avec ceux documentés par la recherche : «pouvoir d’agir accru» (Chaubet et Gervais, 2014), «optimisme», «énergisation», sentiment d’efficacité accru, sentiment d’appartenance augmenté et empowerment (Brockbank et McGill, 2007; Chaubet, Kaddouri, Fischer, 2016; Osterman et Kottkamp 2004). Document Céreq : Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n1-ncre04723/1061717ar/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65497

Luxe : le labyrinthe des formations / Béatrice Madeline in Cahiers français, n° 410 (mai-juin 2019)

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Agir en couteau suisse : une compétence transversale du designer ? / Christophe Moineau in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Projets artistiques et formation des enseignants / Alain Kerlan in Recherche et formation, n° 86 (2017/3)  

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Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail / Sophie Devineau (2019)

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Les métiers du design / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2019)

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Les métiers du jeu vidéo / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2019)

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Les métiers du design interactif / Benoît Drouillat in L'enseignement technique, n° 260 (octobre-novembre-décembre 2018)

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L’entrepreneuriat dans les activités culturelles et créatives. Dossier / Caroline Chapain in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 17, n° 1 (2018/1)  

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Une recherche écologique pour développer la flexibilité et les relations sociales dans la créativité artistique / Marion Botella in Revue française de pédagogie, n° 197 (2016/4)  

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La fabrique des transclasses / Chantal Jaquet (2018)

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Quand la sociologie entre dans l'action / Pascal Nicolas-Le Strat (2018)

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Des artisans d’art aux artisanes d’art / Anne Jourdain in Travail et emploi, n° 150 (avril-juin 2017)  

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Audre Lorde, l’outsider. Une poétesse et intellectuelle féministe africaine-américaine / Nassira Hedjerassi in Travail, genre et sociétés, n° 37 (2017/1)  

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Automatiser en renforçant le rôle de l’homme / Anne Leitzgen in Journal de l'école de Paris du management, n° 125 (2017/3)  

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Les métiers de la culture et du patrimoine / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Les métiers du livre / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Concilier loisirs et carrière / Shékina Rochat in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 4 (décembre 2016)

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L’héritier, l’ancien ouvrier et la reconvertie : analyse des différents types de logiques entrepreneuriales parmi les artisans d’art / Anne Jourdain in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 15, n° 3-4 (2016/3-4)  

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Toujours trop ou pas assez de femmes / Nicky Le Feuvre in Travail, genre et sociétés, n° 36 (2016/2)  

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Orientation et formation au prisme du genre / Nassira Hedjerassi in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 42 (2016)  

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Le processus collectif de création d'un feuilleton télévisé / Muriel Mille in Sociétés contemporaines, n° 101 (2016/1)  

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Archigraphie 2016 : Observatoire de la profession / Observatoire de la profession d'architecte (2016)    

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Le designer contemporain, entre numérisation et mondialisation / Alain Cadix (2016)    

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Elève en école d'art, entre amateur et professionnel / Frédérique Joly (2016)

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Les métiers du design / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2016)

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L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur Culture / Anne Darras in Culture chiffres, n° 3 (2015/3)  

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Splendeurs et misères du travail créatif / Laurent Quintreau in Cadres CFDT, n° 467 (décembre 2015)  

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Tempo de la vie d’artiste / Sabrina Sinigaglia-Amadio in Cahiers du Genre, n° 59 (2015/2)  

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Arts et culture … Et que rien ne change ! / Reine Prat in Travail, genre et sociétés, n° 34 (2015/2)  

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Les artisans d’art en milieu rural et leur rapport aux lieux / Claire Delfosse in Pour, n° 226 (2015/2)  

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La transmission des savoir-faire dans les métiers d'art / Aline Dronne in Revue des conditions de travail (La), n° 02 (juin 2015)  

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Les métiers d’art, dossier / Annick Aubert in L'enseignement technique, n° 247 (juillet-août-septembre 2015)

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Le capital social, l’art contemporain et les carrières / Nathalie Moureau in Sociologie de l'Art - Nouvelle série - OPUS, n° 25-26 (2015/1-2)  

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Portrait du chercheur de terrain en artiste / Pauline Perez in Education permanente, n° 202 (mars 2015)

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Une littérature moyenne. La littérature allemande contemporaine entre production restreinte et grande production / Heribert Tommek in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 206-207 (2015/1-2)  

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Design et métiers d'art / Brigitte Flamand (2015)  

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Formation et socialisation des adolescents et des étudiants en écoles d’art de pratiques amateurs et supérieures / Frédérique Joly (2015) 

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Les métiers du jeu vidéo / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2015)

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Le travail passionné / Marc Loriol (2015)

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Quand passion et précarité se rencontrent dans les métiers du savoir. Dossier / Magali Ballatore in Recherches sociologiques et anthropologiques, n° 45/2 (2014)  

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Devenir art-thérapeute / Élise Vandeninden in SociologieS, mis en ligne le 10 novembre 2014 (novembre 2014)  

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Brevet des métiers d’art Spécialité Orfèvrerie / Patrick Perrier in CPC Info, n° 54 (deuxième semestre 2013)  

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Le CAP des métiers d’art / Jean-Claude Brenot in CPC Info, n° 54 (deuxième semestre 2013)  

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Rénovation de la filière pierre - la filière Pierre : métiers et réalisations / Hubert Glad in CPC Info, n° 54 (deuxième semestre 2013)  

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La gestion des connaissances / Christian Bourion in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XIX, n° 49 (2014)  

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