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L’Intelligence Collective : un facteur déterminant pour soutenir la double ambition économique et artistique de l’entrepreneur créatif ? / Isabelle Horvath in Recherches en Sciences de Gestion, n° 136 (2020/1)

Public

ISBD

[article]
inRecherches en Sciences de Gestion > n° 136 (2020/1)
Titre : L’Intelligence Collective : un facteur déterminant pour soutenir la double ambition économique et artistique de l’entrepreneur créatif ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Isabelle Horvath ; Gaëlle Dechamp
Année de publication : 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE COLLECTIVE ; METIER DE LA CULTURE ; CHEF D'ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; CULTURE-LOISIR-SPORT ; FRANCE

Résumé : La dualité historique entre l’ambition artistique et l’ambition économique, est l’objet de discussions de chercheurs depuis longtemps. Elle s’exprime dans le secteur créatif et culturel où les acteurs sont contraints à résoudre cette équation complexe entre objectifs de création et objectifs commerciaux. Nous nous proposons dans cet article de comprendre comment l’entrepreneur créatif arrive à gérer cette tension paradoxale grâce au développement d’une Intelligence Collective située permettant un apprentissage mutuel et collectif. Le management des paradoxes et la temporalité nous permettent alors de discuter nos résultats en proposant un autre couple paradoxal des organisations : ambition créative/ambition économique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/resg.136.0383
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68041

[article] L’Intelligence Collective : un facteur déterminant pour soutenir la double ambition économique et artistique de l’entrepreneur créatif ? [document électronique] / Isabelle Horvath ; Gaëlle Dechamp . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Sciences de Gestion > n° 136 (2020/1)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE COLLECTIVE ; METIER DE LA CULTURE ; CHEF D'ENTREPRISE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; CULTURE-LOISIR-SPORT ; FRANCE

Résumé : La dualité historique entre l’ambition artistique et l’ambition économique, est l’objet de discussions de chercheurs depuis longtemps. Elle s’exprime dans le secteur créatif et culturel où les acteurs sont contraints à résoudre cette équation complexe entre objectifs de création et objectifs commerciaux. Nous nous proposons dans cet article de comprendre comment l’entrepreneur créatif arrive à gérer cette tension paradoxale grâce au développement d’une Intelligence Collective située permettant un apprentissage mutuel et collectif. Le management des paradoxes et la temporalité nous permettent alors de discuter nos résultats en proposant un autre couple paradoxal des organisations : ambition créative/ambition économique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/resg.136.0383
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68041

Emploi et revenus des indépendants. Edition 2020 / Laurianne Salembier (2020)

Public

ISBD

Titre : Emploi et revenus des indépendants. Edition 2020
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laurianne Salembier, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France)
Editeur : Paris : Insee
Année de publication : 2020
Collection : Insee Références
Sous-collection : Mesurer pour comprendre
Importance : 173 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-151255-9
Prix : 19,80 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL INDEPENDANT ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; CHEF D'ENTREPRISE ; CREATION D'ENTREPRISE ; REVENU ; EFFECTIF ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; TRAVAIL ; STATUT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHAUFFEUR TAXI ; METIER DE LA CULTURE ; DISPARITE REGIONALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; EUROPE ; AGRICULTURE ; SECTEUR SECONDAIRE ; INDUSTRIE DU BTP ; COMMERCE ; ARTISANAT ; TRANSPORT-MANUTENTION ; SECTEUR TERTIAIRE ; SERVICE AUX PARTICULIERS ; SANTE ; ACTION SOCIALE ; PROFESSION LIBERALE

Résumé : Cet ouvrage offre un ensemble d’analyses sur les travailleurs indépendants. Cette population hétérogène recouvre les exploitants agricoles, les commerçants, les artisans ou encore les professionnels libéraux. Ils sont liés par l’absence de lien de subordination juridique à l’égard d’un donneur d’ordre et ne disposent pas de contrat de travail. La plupart n’ont pas le statut de salarié et sont donc « non-salariés ».
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4470890
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67573

Emploi et revenus des indépendants. Edition 2020 [texte imprimé] / Laurianne Salembier, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) . - Paris : Insee, 2020 . - 173 p. - (Insee Références. Mesurer pour comprendre) .
ISBN : 978-2-11-151255-9 : 19,80 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAIL INDEPENDANT ; ACTIVITE ECONOMIQUE SECTORIELLE ; CHEF D'ENTREPRISE ; CREATION D'ENTREPRISE ; REVENU ; EFFECTIF ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; TRAVAIL ; STATUT ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHAUFFEUR TAXI ; METIER DE LA CULTURE ; DISPARITE REGIONALE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; EUROPE ; AGRICULTURE ; SECTEUR SECONDAIRE ; INDUSTRIE DU BTP ; COMMERCE ; ARTISANAT ; TRANSPORT-MANUTENTION ; SECTEUR TERTIAIRE ; SERVICE AUX PARTICULIERS ; SANTE ; ACTION SOCIALE ; PROFESSION LIBERALE

Résumé : Cet ouvrage offre un ensemble d’analyses sur les travailleurs indépendants. Cette population hétérogène recouvre les exploitants agricoles, les commerçants, les artisans ou encore les professionnels libéraux. Ils sont liés par l’absence de lien de subordination juridique à l’égard d’un donneur d’ordre et ne disposent pas de contrat de travail. La plupart n’ont pas le statut de salarié et sont donc « non-salariés ».
Document Céreq : Non
En ligne : https://insee.fr/fr/statistiques/4470890
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67573

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023477 O-54-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible

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Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial / Marie-Pierre Chopin in Education permanente, n° 217 (décembre 2018)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 217 (décembre 2018) . - pp. 121-132
Titre : Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-Pierre Chopin
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. 121-132
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA CULTURE ; JOURNALISTE ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ETUDE DE CAS ; FRANCE ; AQUITAINE

Résumé : L’article repose sur l’analyse d’un dispositif d’éducation artistique et culturelle engageant des enseignants, des artistes et des journalistes. Il propose de contribuer à l’étude des conditions de réalisation de l’éducation dans le cadre partenarial, en mettant en évidence les phénomènes de concomitance, voire de concurrence, des temporalités à l’œuvre dans la situation étudiée, et en montrant la façon dont les enseignants ont dû réfracter le temps prescrit des concepteurs, c’est-à-dire le réorganiser au prix d’une déviation de son orientation. (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63921

[article] Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial [texte imprimé] / Marie-Pierre Chopin . - 2018 . - pp. 121-132.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 217 (décembre 2018) . - pp. 121-132
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORGANISATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA CULTURE ; JOURNALISTE ; ENSEIGNEMENT ART-ARCHITECTURE ; ETUDE DE CAS ; FRANCE ; AQUITAINE

Résumé : L’article repose sur l’analyse d’un dispositif d’éducation artistique et culturelle engageant des enseignants, des artistes et des journalistes. Il propose de contribuer à l’étude des conditions de réalisation de l’éducation dans le cadre partenarial, en mettant en évidence les phénomènes de concomitance, voire de concurrence, des temporalités à l’œuvre dans la situation étudiée, et en montrant la façon dont les enseignants ont dû réfracter le temps prescrit des concepteurs, c’est-à-dire le réorganiser au prix d’une déviation de son orientation. (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63921

Faire groupe au sein d’un groupe : la structuration des segments professionnels / Léonie Hénaut in SociologieS, mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)
Titre : Faire groupe au sein d’un groupe : la structuration des segments professionnels : Le cas des conservateurs de musées en France
Type de document : document électronique
Auteurs : Léonie Hénaut ; Frédéric Poulard
Année de publication : 2018
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHAMP PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CONSERVATEUR DU PATRIMOINE ; FONCTION PUBLIQUE D'ETAT ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; STATUT ; FRANCE
Auteur Cité
BUCHER Rue ; STRAUSS Anselm ; BRUBAKER Rogers

Résumé : La notion de segment inventée par Rue Bucher et Anselm Strauss en 1961 a été largement utilisée pour mettre en évidence l’hétérogénéité des groupes professionnels mais, selon nous, sans faire de différence suffisamment claire entre segment et ligne de clivage, ce qui est source de confusion et limite notre compréhension des dynamiques professionnelles. L’article propose d’abord de réexaminer les segments professionnels et la ou les notions d’identité qui les sous-tendent à la lumière des réflexions de Rogers Brubaker sur les mouvements sociaux. Puis un cas concret et historiquement situé est examiné – la segmentation du groupe des conservateurs de musées au tournant des années 1970 – pour voir comment et à quelles conditions les lignes de clivages qui traversent un groupe professionnel s’articulent et s’alignent pour faire naître des segments en tension. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/8798
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63676

[article] Faire groupe au sein d’un groupe : la structuration des segments professionnels : Le cas des conservateurs de musées en France [document électronique] / Léonie Hénaut ; Frédéric Poulard . - 2018.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 15 novembre 2018 (novembre 2018)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHAMP PROFESSIONNEL ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; CONSERVATEUR DU PATRIMOINE ; FONCTION PUBLIQUE D'ETAT ; FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE ; STATUT ; FRANCE
Auteur Cité
BUCHER Rue ; STRAUSS Anselm ; BRUBAKER Rogers

Résumé : La notion de segment inventée par Rue Bucher et Anselm Strauss en 1961 a été largement utilisée pour mettre en évidence l’hétérogénéité des groupes professionnels mais, selon nous, sans faire de différence suffisamment claire entre segment et ligne de clivage, ce qui est source de confusion et limite notre compréhension des dynamiques professionnelles. L’article propose d’abord de réexaminer les segments professionnels et la ou les notions d’identité qui les sous-tendent à la lumière des réflexions de Rogers Brubaker sur les mouvements sociaux. Puis un cas concret et historiquement situé est examiné – la segmentation du groupe des conservateurs de musées au tournant des années 1970 – pour voir comment et à quelles conditions les lignes de clivages qui traversent un groupe professionnel s’articulent et s’alignent pour faire naître des segments en tension. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/8798
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63676

Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » / Anna Mesclon in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 17 (2018)

Public

ISBD

[article]
inCahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs > n° 17 (2018) . - pp. 169-190
Titre : Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » : les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma
Type de document : document électronique
Auteurs : Anna Mesclon
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. 169-190
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PARTENARIAT ; METIER DE LA CULTURE ; CONDITION DE TRAVAIL ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; COLLEGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; FRANCE

Résumé : La montée dans les établissements scolaires des injonctions à la pédagogie par projets, qui fait intervenir des collaborations entre acteurs culturels et acteurs éducatifs n’ayant pas les mêmes références ou logiques d’action, amène à se poser la question du travail enseignant en contexte partenarial, lorsqu’il n’est pas défini uniquement par l’institution scolaire. À travers l’étude du dispositif Collège au cinéma, qui invite les enseignants à faire des reprises en classe sur des films vus en salle, cet article décrit les deux tensions majeures que cristallisent les enseignants dans l’exercice de leur travail. La première concerne leurs profils et motivations, la seconde porte sur la façon dont ils s’emparent du cinéma en classe. Ces tensions reposent sur l’écart entre une conception endogène de la pédagogie du cinéma par les professionnels de ce milieu, et son application exogène, par l’institution scolaire. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/cres/3643
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63383

[article] Transmettre « l’altérité » dans un cadre « normalisant » : les enseignants impliqués dans le dispositif Collège au cinéma [document électronique] / Anna Mesclon . - 2018 . - pp. 169-190.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs > n° 17 (2018) . - pp. 169-190
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; ENSEIGNANT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PARTENARIAT ; METIER DE LA CULTURE ; CONDITION DE TRAVAIL ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; COLLEGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; FRANCE

Résumé : La montée dans les établissements scolaires des injonctions à la pédagogie par projets, qui fait intervenir des collaborations entre acteurs culturels et acteurs éducatifs n’ayant pas les mêmes références ou logiques d’action, amène à se poser la question du travail enseignant en contexte partenarial, lorsqu’il n’est pas défini uniquement par l’institution scolaire. À travers l’étude du dispositif Collège au cinéma, qui invite les enseignants à faire des reprises en classe sur des films vus en salle, cet article décrit les deux tensions majeures que cristallisent les enseignants dans l’exercice de leur travail. La première concerne leurs profils et motivations, la seconde porte sur la façon dont ils s’emparent du cinéma en classe. Ces tensions reposent sur l’écart entre une conception endogène de la pédagogie du cinéma par les professionnels de ce milieu, et son application exogène, par l’institution scolaire. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/cres/3643
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63383

Réformes publiques et autonomie des groupes professionnels / Léonie Hénaut in Revue française de sociologie, vol. 59, n° 2 (2018/2)

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Evaluation du programme Erasmus + dans les écoles nationales supérieures du ministère de la culture et contribution à l'élaboration d'un "Erasmus de la culture" / Claire Lamboley (2018)

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Directeurs artistiques et administratrices / Serge Proust in Travail, genre et sociétés, n° 38 (2017/2)

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Les métiers de la culture et du patrimoine / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Pour que les femmes accèdent à tous les métiers de la culture / Congrès: Séminaire des directeurs et directrices des établissements d’enseignement supérieur artistique et culturel « Pour que les femmes accèdent à tous les métiers de la culture » (mars 2017; Paris) (2017)

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La lente féminisation des professions culturelles / Marie Gouyon in Culture études, n° 2 (2016)

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Le poids économique direct de la culture en 2014 / Tristan Picard in Culture chiffres, n° 1 (2016/1)

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‘It’s a tough drug to kick’ / Doris Ruth Eikhof in Work, employment and society, vol. 30, n° 1 (February 2016)

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Travailler et lutter / Irène Pereira (2016)

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L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur Culture / Anne Darras in Culture chiffres, n° 3 (2015/3)

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Arts et culture … Et que rien ne change ! / Reine Prat in Travail, genre et sociétés, n° 34 (2015/2)

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Revenus d'activité et niveaux de vie des professionnels de la culture / Marie Gouyon in Culture chiffres, n° 1 (2015/1)

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Les métiers de la culture et des médias / Association pour l'emploi des cadres (France) (2015)

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Référentiel des métiers cadres de la culture et des médias / Association pour l'emploi des cadres (France) (2015)

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Syndicalismes de lutte et mouvements de précaires dans le secteur de la culture / Irène Pereira in L' homme et la société, n° 191 (2014/1)

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Le paradigme de l'art contemporain / Nathalie Heinich (2014)

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Pour un renouveau des politiques publiques de la culture / Claude Michel (2014)

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Regards croisés sur les métiers des sciences de l'information / Jean-Philippe Accart (2014)

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La culture comme vocation / Vincent Dubois (2013)

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Les métiers de la culture et du patrimoine / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2012)

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La "professionnalisation" des conservateurs de musées / Frédéric Poulard (2012)

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L'action culturelle et ses métiers / Isabelle Mathieu (2011)

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Capacités d’observation et dynamique des groupes professionnels : la conservation des œuvres de musées / Léonie Hénaut in Revue française de sociologie, vol. 52, n° 1 (janvier-mars 2011)

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Construire le mérite dans la fonction publique d’État : l’exemple de la Culture (1880–1980) / Odile Join-Lambert in Sociologie du travail, vol. 52, n° 2 (avril-juin 2010)

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Les artistes en quantités. Ce que sociologues et économistes s’apprennent sur le travail et les professions artistiques / Pierre-Michel Menger in Revue d'économie politique, vol. 120, n° 1 (janvier-février 2010)

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Etre médiateur au musée. / Aurélie Peyrin (2010)

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Un diplôme dédié aux interventions sur le patrimoine architectural / Paul Kalck in Maisons paysannes de France, n° 174 (décembre 2009)

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Les Établissements d'enseignement supérieur artistique et culturel relevant du ministère de la Culture et de la Communication, année scolaire 2007-2008. / Edwige Zadora in Culture chiffres, n° 5 (juillet 2009)

Permalink
L'insertion professionnelle des diplômés des établissements supérieurs de la culture. / Eric Cleron in Culture chiffres, n° 5 (juillet 2009)

Permalink
L'emploi salarié dans le secteur de la culture. / Eric Cleron in Culture chiffres, n° 1 (février 2009)

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La survie des nouvelles entreprises culturelles : Le rôle du regroupement géographique / Xavier Greffe in Recherches économiques de Louvain, vol. 74 - n° 3 (2008)

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Les femmes, les arts et la culture : frontières artistiques, frontières de genre. Dossier. / Marlaine Cacouault-Bitaud in Travail, genre et sociétés, n° 19 (avril 2008)

Permalink
La survie des nouvelles entreprises culturelles : le rôle du regroupement géographique. / Xavier Greffe (2008)

Permalink
Le travail dans les institutions culturelles. / Celia Bense Ferreira-Alves in Sociétés contemporaines, n° 66 (2007)

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Culture et patrimoine : les métiers, l'emploi, les études. / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2007)

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Douze ans de vie active et quelles carrières ? / Arnaud Dupray (2007)

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La formation professionnelle. Professional learning. / Karin Knorr-Cetina (2007)

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Les parcours de début de carrière dans des professions artistiques et culturelles : entre liberté créative et sécurité de l'emploi / Laurence Diederichs-Diop (2007)

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Analyser une politique publique par le biais des métiers. Le cas de la politique des publics dans le secteur culturel. / Frédéric Kletz in Politiques et management public, vol. 24, n° 4 (décembre 2006)

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La formation professionnelle. / Karin Knorr-Cetina in Knowledge, Work & Society, vol. 4, n° 3 (2006)

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Les dérèglements de l'exception culturelle. Plaidoyer pour une perspective européenne. / Françoise Benhamou (2006)

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L'emploi dans les professions culturelles en 2004 d'après l'Enquête Emploi de l'Insee. / OBSERVATOIRE DE L'EMPLOI CULTUREL (2006)

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L'emploi dans le secteur culturel en 2004 d'après l'Enquête Emploi de l'Insee. / OBSERVATOIRE DE L'EMPLOI CULTUREL (2006)

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Croisée des champs disciplinaires et recherches en sciences sociales. / Philippe Corcuff (2005)

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Régulations locales, cohérences nationales, intégration européenne : quelle(s) perspective(s) pour la relation formation-emploi ? Abbaye des Prémontrés, Pont-à-Mousson, 6 décembre 2002. Actes. / Michèle Tallard (2005)

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