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Quand le journaliste saute de classe / Simon Mangon in Politiques de communication, n° 14 (2020/1)

Public

ISBD

[article]
inPolitiques de communication > n° 14 (2020/1) . - pp. 35-64
Titre : Quand le journaliste saute de classe : La consécration par l’État des médias "citoyens"
Type de document : document électronique
Auteurs : Simon Mangon
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 35-64
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
JOURNALISTE ; EDUCATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; FRANCE ; INFORMATION-COMMUNICATION

Résumé : Après les attentats contre Charlie Hebdo en janvier 2015, les autorités publiques françaises ont mis en place des dispositifs d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les établissements scolaires afin de renforcer « l’esprit critique » du jeune public pour lutter contre la « radicalisation ». Cette enquête se penche sur l’investissement d’acteurs peu étudiés dans les travaux sur l’EMI, les journalistes, et notamment ceux des médias locaux dits « citoyens ». En prenant pour cas d’étude la région Sud, l’article montre comment des agents pourtant marginaux dans le champ journalistique local et critiques à l’égard des autorités sont consacrés par les dispositifs publics. L’aide étatique ne vient pas seulement légitimer une certaine conception du journalisme, elle incite également les médias à se « professionnaliser » et à se « réformer » pour sortir de la précarité. Ainsi, l’article développe l’hypothèse d’un gouvernement à distance d’une partie du champ journalistique par une administration publique, qui a le pouvoir de définir des critères de professionnalité et des « bonnes pratiques » journalistiques. À travers la promotion de l’EMI et d’un « journalisme citoyen », cet article interroge en définitive le rôle de l’État dans le processus de reconnaissance d’une profession en quête constante d’autonomie.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-politiques-de-communication-2020-1-page-35.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69388

[article] Quand le journaliste saute de classe : La consécration par l’État des médias "citoyens" [document électronique] / Simon Mangon . - 2021 . - pp. 35-64.
Langues : Français (fre)
in Politiques de communication > n° 14 (2020/1) . - pp. 35-64
Catégories : Thésaurus CEREQ
JOURNALISTE ; EDUCATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; FRANCE ; INFORMATION-COMMUNICATION

Résumé : Après les attentats contre Charlie Hebdo en janvier 2015, les autorités publiques françaises ont mis en place des dispositifs d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les établissements scolaires afin de renforcer « l’esprit critique » du jeune public pour lutter contre la « radicalisation ». Cette enquête se penche sur l’investissement d’acteurs peu étudiés dans les travaux sur l’EMI, les journalistes, et notamment ceux des médias locaux dits « citoyens ». En prenant pour cas d’étude la région Sud, l’article montre comment des agents pourtant marginaux dans le champ journalistique local et critiques à l’égard des autorités sont consacrés par les dispositifs publics. L’aide étatique ne vient pas seulement légitimer une certaine conception du journalisme, elle incite également les médias à se « professionnaliser » et à se « réformer » pour sortir de la précarité. Ainsi, l’article développe l’hypothèse d’un gouvernement à distance d’une partie du champ journalistique par une administration publique, qui a le pouvoir de définir des critères de professionnalité et des « bonnes pratiques » journalistiques. À travers la promotion de l’EMI et d’un « journalisme citoyen », cet article interroge en définitive le rôle de l’État dans le processus de reconnaissance d’une profession en quête constante d’autonomie.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-politiques-de-communication-2020-1-page-35.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69388

Genre, langue et politique. Le langage non sexiste en débats. Dossier / Marie Loison-Leruste in Cahiers du Genre, n° 69 (2020/2)

Public

ISBD

[article]
inCahiers du Genre > n° 69 (2020/2) . - pp. 5-229
Titre : Genre, langue et politique. Le langage non sexiste en débats. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Marie Loison-Leruste ; Gwenaëlle Perrier ; Camille Noûs
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 5-229
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; PHILOSOPHIE ; DROIT ; SOCIOLOGIE ; SCIENCE POLITIQUE ; LINGUISTIQUE ; FEMME ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; FRANCE ; ROYAUME UNI ; QUEBEC ; SUEDE ; BRESIL

Résumé : Prenant appui sur des controverses récentes, ce dossier réunit des contributions de disciplines différentes (philosophie, droit, sociologie, science politique, linguistique) et interroge les mobilisations autour de l’usage du langage non sexiste dans plusieurs pays (Allemagne, France, Grande-Bretagne, Québec, Suède et Brésil). Le langage non sexiste utilise différentes techniques, graphiques et syntaxiques, pour « assurer une égalité des représentations entre les femmes et les hommes » et lutter contre le sexisme et les inégalités de genre.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2020-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69263

[article] Genre, langue et politique. Le langage non sexiste en débats. Dossier [document électronique] / Marie Loison-Leruste ; Gwenaëlle Perrier ; Camille Noûs . - 2021 . - pp. 5-229.
Langues : Français (fre)
in Cahiers du Genre > n° 69 (2020/2) . - pp. 5-229
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; PHILOSOPHIE ; DROIT ; SOCIOLOGIE ; SCIENCE POLITIQUE ; LINGUISTIQUE ; FEMME ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ALLEMAGNE ; FRANCE ; ROYAUME UNI ; QUEBEC ; SUEDE ; BRESIL

Résumé : Prenant appui sur des controverses récentes, ce dossier réunit des contributions de disciplines différentes (philosophie, droit, sociologie, science politique, linguistique) et interroge les mobilisations autour de l’usage du langage non sexiste dans plusieurs pays (Allemagne, France, Grande-Bretagne, Québec, Suède et Brésil). Le langage non sexiste utilise différentes techniques, graphiques et syntaxiques, pour « assurer une égalité des représentations entre les femmes et les hommes » et lutter contre le sexisme et les inégalités de genre.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2020-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69263

La dynamique des compétences interculturelles individuelles et collectives des prestataires de services dans l’expérience de service du client / Zorana Jerinic in Management & Avenir, n° 120 (2020/6)

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ISBD

[article]
inManagement & Avenir > n° 120 (2020/6) . - pp. 111-134
Titre : La dynamique des compétences interculturelles individuelles et collectives des prestataires de services dans l’expérience de service du client
Type de document : document électronique
Auteurs : Zorana Jerinic ; Djamila Elidrissi ; Sabrina Loufrani-Fedida
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 111-134
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
RELATION DE SERVICE ; TELEACTEUR ; COMPETITIVITE ECONOMIQUE ; COMPETENCE ; CULTURE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SECTEUR TERTIAIRE ; LANGUES ; ETUDE DE CAS ; FRANCE

Résumé : L’objectif de cet article est de comprendre la dynamique des compétences interculturelles individuelles et collectives des prestataires dans l’expérience de service du client. Les résultats de l’étude de cas d’une business unit française prestataire de services linguistiques qui excelle en la matière montrent qu’une articulation efficace des deux niveaux de compétence assure la satisfaction des clients et contribue à la compétitivité de l’entreprise.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/mav.120.0111
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69357

[article] La dynamique des compétences interculturelles individuelles et collectives des prestataires de services dans l’expérience de service du client [document électronique] / Zorana Jerinic ; Djamila Elidrissi ; Sabrina Loufrani-Fedida . - 2021 . - pp. 111-134.
Langues : Français (fre)
in Management & Avenir > n° 120 (2020/6) . - pp. 111-134
Catégories : Thésaurus CEREQ
RELATION DE SERVICE ; TELEACTEUR ; COMPETITIVITE ECONOMIQUE ; COMPETENCE ; CULTURE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SECTEUR TERTIAIRE ; LANGUES ; ETUDE DE CAS ; FRANCE

Résumé : L’objectif de cet article est de comprendre la dynamique des compétences interculturelles individuelles et collectives des prestataires dans l’expérience de service du client. Les résultats de l’étude de cas d’une business unit française prestataire de services linguistiques qui excelle en la matière montrent qu’une articulation efficace des deux niveaux de compétence assure la satisfaction des clients et contribue à la compétitivité de l’entreprise.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/mav.120.0111
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69357

Observation. File / Thibaut Bardon in Management, vol. 23, n° 3 (2020/3)

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ISBD

[article]
inManagement > vol. 23, n° 3 (2020/3) . - pp. 1-99
Titre : Observation. File
Type de document : document électronique
Auteurs : Thibaut Bardon, dir. ; Lionel Garreau, dir. ; Chahrazed Abdallah, dir. ; Benoît Journé, dir. ; Maja Korica, dir. ; Isabelle Royer ; Christelle Théron ; Nathalie Raulet-Croset ; Rachel Beaujolin-Bellet ; Thierry Boudes ; Justine Arnoud ; Hélène Peton ; Hervé Laroche
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 1-99
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
METHODOLOGIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; EPISTEMOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ETHNOLOGIE ; PHOTOGRAPHE ; AUDIOVISUEL ; FRANCE
Auteur Cité
RICOEUR Paul

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2020-3.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69126

[article] Observation. File [document électronique] / Thibaut Bardon, dir. ; Lionel Garreau, dir. ; Chahrazed Abdallah, dir. ; Benoît Journé, dir. ; Maja Korica, dir. ; Isabelle Royer ; Christelle Théron ; Nathalie Raulet-Croset ; Rachel Beaujolin-Bellet ; Thierry Boudes ; Justine Arnoud ; Hélène Peton ; Hervé Laroche . - 2021 . - pp. 1-99.
Langues : Anglais (eng)
in Management > vol. 23, n° 3 (2020/3) . - pp. 1-99
Catégories : Thésaurus CEREQ
METHODOLOGIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; METIER DE LA RECHERCHE ; EPISTEMOLOGIE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; ETHNOLOGIE ; PHOTOGRAPHE ; AUDIOVISUEL ; FRANCE
Auteur Cité
RICOEUR Paul

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-2020-3.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69126

Repenser les rapports entre recherche et politique à la lumière de l’épistémologie d’Amartya Sen / Jean-Michel Bonvin in Revue française des affaires sociales, n° 4 (2020/4)

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ISBD

[article]
inRevue française des affaires sociales > n° 4 (2020/4) . - pp. 35-51
Titre : Repenser les rapports entre recherche et politique à la lumière de l’épistémologie d’Amartya Sen
Type de document : document électronique
Auteurs : Jean-Michel Bonvin ; Emilie Rosenstein
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 35-51
Langues : Français (fre)
Catégories : Auteur Cité
SEN Amartya
Thésaurus CEREQ
APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; FRANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; EVALUATION ; SCIENCE SOCIALE ; POLITIQUE SOCIALE ; EXPERTISE ; EPISTEMOLOGIE

Résumé : Les liens entre producteurs de savoirs experts et monde politique sont complexes. Cet article vise à éclairer les articulations entre sphères de la recherche et de la politique à l’aune de dimensions clés de l’approche des capabilités développée par Amartya Sen. Plus particulièrement, nous nous intéresserons aux atouts et limites du courant des evidence-based policies (EBP), tant du point de vue de l’organisation des politiques sociales et sanitaires que de leur évaluation par la recherche en sciences sociales. Après avoir mis en évidence trois réductions fondamentales au cœur des EBP et les écueils qui en découlent, nous suggérons de les dépasser en nous inspirant de l’épistémologie de Sen et de la notion d’État situé, vers un modèle d’expertise au service d’une démocratisation de l’action publique et des politiques sociales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rfas.204.0035
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69299

[article] Repenser les rapports entre recherche et politique à la lumière de l’épistémologie d’Amartya Sen [document électronique] / Jean-Michel Bonvin ; Emilie Rosenstein . - 2021 . - pp. 35-51.
Langues : Français (fre)
in Revue française des affaires sociales > n° 4 (2020/4) . - pp. 35-51
Catégories : Auteur Cité
SEN Amartya
Thésaurus CEREQ
APPROCHE PAR LES CAPABILITES ; FRANCE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; EVALUATION ; SCIENCE SOCIALE ; POLITIQUE SOCIALE ; EXPERTISE ; EPISTEMOLOGIE

Résumé : Les liens entre producteurs de savoirs experts et monde politique sont complexes. Cet article vise à éclairer les articulations entre sphères de la recherche et de la politique à l’aune de dimensions clés de l’approche des capabilités développée par Amartya Sen. Plus particulièrement, nous nous intéresserons aux atouts et limites du courant des evidence-based policies (EBP), tant du point de vue de l’organisation des politiques sociales et sanitaires que de leur évaluation par la recherche en sciences sociales. Après avoir mis en évidence trois réductions fondamentales au cœur des EBP et les écueils qui en découlent, nous suggérons de les dépasser en nous inspirant de l’épistémologie de Sen et de la notion d’État situé, vers un modèle d’expertise au service d’une démocratisation de l’action publique et des politiques sociales.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/rfas.204.0035
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69299

Singularité et spécificité des pratiques organisationnelles démocratiques / Suzy Canivenc in @GRH, n° 36 (2020/3)

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Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle / Christian Dépret in Recherches en éducation, n° 43 (janvier 2021)

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L'enseignement professionnel entre promotion et relégation / Laure Minassian (2021)

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Race et sciences sociales / Stéphane Beaud (2021)

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La sélection à l’entrée à l’université, gage de poursuite d’études dans la filière ? Le cas des licences en arts, lettres, langues, sciences humaines / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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Hypothèse axiologique et solution pragmatiste en épistémologie à partir de Max Weber et Amartya Sen / Paul Slama in Revue européenne des sciences sociales, vol. 58, n° 2 (2020/2)

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Pour un pluralisme épistémologique en sociologie de l’action organisée / Jean-Sébastien Vayre in Revue européenne des sciences sociales, vol. 58, n° 2 (2020/2)

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Comment chercher ensemble ? De l’utilité sociale des sciences humaines et sociales / Hugues Pentecouteau in Education permanente, n° 225 (décembre 2020)

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Les dynamiques d’une expérience de recherche collaborative / Paola Duperray in Education permanente, n° 225 (décembre 2020)

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Littéracies universitaires : accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université / Sophie Bailly in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 36-2 (mis en ligne le 21 septembre 2020)

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Alternatives africaines en management. Dossier / Augustin Anasse in Revue française de gestion, n° 289 (2020/4)

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La production littéraire des acteurs de l’alternance au service de la pédagogie / Astou Arnould in Education permanente, n° Hors-Série 16 (Hors-Série CCCA-BTP 2020)

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Quelle psychodynamique, pour quel travail, pour qui ? Changements au travail - Nouveaux défis pour la psychodynamique du travail / Laerte Idal Sznelwar in Travailler, n° 44 (2020/2)

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L’entreprise, laboratoire de l’histoire : au plus près de la production / Liliane Hilaire-Perez in Entreprises et histoire, n° 100 (2020/2)

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De l’intérêt de la méthodologie d’ingénierie didactique dans l’observation en sciences humaines / Patricia Mothes in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 20 (octobre 2020)

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La longue marche vers l’égalité hommes-femmes au travail / Danièle Fraboulet in Entreprises et histoire, n° 100 (2020/2)

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Position(s) et posture(s) du chercheur en sciences de l'éducation en recherche et formation, quelle place et rôle de l'ingénierie ? / Thierry Ardouin in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 20 (octobre 2020)

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Y a-t-il des invariants en management ? / Sébastien Damart in Entreprises et histoire, n° 100 (2020/2)

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Travailler à l’hôpital : un siècle et demi de reconfigurations des métiers / Christian Chevandier in Revue française d'administration publique, n° 174 (2020/2)

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Enjeux d’une recherche collaborative / Christiane Montandon in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020)

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Faire face aux tensions liées à la reconfiguration du système universitaire italien / Fabrizio Chello in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020)

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Impact of reappropriation of open educational resources on distance and online language teaching / Hélène Pulker in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 31 (2020)

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Dossier : De l’observation à la production des connaissances. Les médiations dans la recherche en sciences sociales / Nathalie Mondain in SociologieS, mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020)

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Enquêter "à chaud" sur les mouvements sociaux / Serge Paugam in Sociologie, vol. 11, n° 3 (2020/3)

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Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier / Jean-Yves Rochex in Revue française de pédagogie, n° 206 (2020/1)

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Être sociologue de l’éducation et militant pour une pédagogie nouvelle et populaire / Henri Peyronie in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 2 (2019/2)

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Pédagogie et sciences de l’éducation : pas facile ! / Jean Houssaye in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 2 (2019/2)

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Rupture 3 : École et humanité(s) / Alain Boissinot in Administration et éducation, n° 167 (septembre 2020)

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Cultures juvéniles à l'ère numérique / Dominique Pasquier in Réseaux, n° 222 (2020/4)

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L’émergence de la notion de « compétence » : nature et fonction de la « capacité » dans l’industrialisme saint-simonien / Baptiste Rappin in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)

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Les sciences humaines et sociales au travail (ii): Que faire des données de la recherche ? / Juliette Galonnier in Tracés, HS n° 19 (2019)

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Humanités environnementales / Marianne Celka in Sociétés, n° 148 (2020/2)

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Les travailleuses ont-elles le droit à la parole ? Quelques repères historiques pour une épistémologie des enquêtes ouvrières / Julien Allavena in Travailler, n° 43 (2020/1)

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Association, modernité, autorité / Camille Roelens in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)

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Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)

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Le travail collectif enseignant en tant que moteur de développement professionnel / Nolwenn Quéré in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)

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Analyser les interactions de travail. Le cas de la surveillance par bracelet électronique / Christian Licoppe in Sociologie du travail, vol. 62, n° 1-2 (janvier-juin 2020)

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La dimension internationale de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation / Brigitte Albero in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 56 (2020)

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Ruptures 2 : École et migrations. L’école de la République est-elle accueillante ? / Claude Bisson-Vaivre in Administration et éducation, n° 166 (juin 2020)

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Inconnu et dynamiques de l’expertise / Pascal Le Masson in Entreprises et histoire, n° 98 (2020/1)

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Introduction. Le territoire dans la littérature managériale francophone / Jean Bonnet in Revue d'économie régionale et urbaine, n° 2 (2020/2)

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pour une épistémologie des politiques de l'emploi et du travail / Jean-Yves Kerbourc'h in Droit social, n° 5 (mai 2020)

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Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement / Philippe Wanlin in Recherche et formation, n° 90 (2019/1)

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Autorité et pouvoir dans la classe / Bernard André in Revue française de pédagogie, n° 205 (2018/4)

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Du travail filmé au travail du film. Dossier / Baptiste Buob in Images du travail, travail des images, n° 8 (2020)

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