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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE HUMAINE > EPISTEMOLOGIE

EPISTEMOLOGIE

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Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)

Public

ISBD

[article]
inCarrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122
Titre : Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Christine Focquenoy-Simonnet, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 13-122
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; FRANCE

Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739

[article] Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier [document électronique] / Christine Focquenoy-Simonnet, dir. . - 2020 . - pp. 13-122.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'éducation > n° 49 (2020/1) . - pp. 13-122
Catégories : Thésaurus CEREQ
CONSEILLER D'EDUCATION ; PROFESSION ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; ETUDE HISTORIQUE ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL EN EQUIPE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EPISTEMOLOGIE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; DIVISION DU TRAVAIL ; IDENTITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; TRAVAIL COLLABORATIF ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; FRANCE

Résumé : Le conseiller principal d’éducation (CPE) est un acteur scolaire spécifique à l’enseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans l’établissement scolaire, au carrefour de l’éducatif, du pédagogique et de l’administratif. Actuellement, les recherches autour de cet acteur éducatif longtemps méconnu se développent. Ce numéro s’attache à les faire découvrir.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67739

pour une épistémologie des politiques de l'emploi et du travail / Jean-Yves Kerbourc'h in Droit social, n° 5 (mai 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 5 (mai 2020) . - pp. 401-408
Titre : pour une épistémologie des politiques de l'emploi et du travail
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Yves Kerbourc'h
Congrès : Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence)
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 401-408
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EMPLOI ; EPISTEMOLOGIE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; COUT DU CHOMAGE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; FRANCE ; COLLOQUE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202005&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67291

[article] pour une épistémologie des politiques de l'emploi et du travail [texte imprimé] / Jean-Yves Kerbourc'h / Congrès: Colloque "Liberté du travail, droit à l'emploi et obligation de travailler" (mars 2020; Faculté de droit et de science politique d'Aix-en-Provence, Aix-en-Provence) . - 2020 . - pp. 401-408.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 5 (mai 2020) . - pp. 401-408
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EMPLOI ; EPISTEMOLOGIE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EMPLOI ; SERVICE PUBLIC DE L'EMPLOI ; COUT DU CHOMAGE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL ; COUT DE LA MAIN D'OEUVRE ; FRANCE ; COLLOQUE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202005&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67291

Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement / Philippe Wanlin in Recherche et formation, n° 90 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inRecherche et formation > n° 90 (2019/1) . - pp. 119-134
Titre : Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement
Type de document : document électronique
Auteurs : Philippe Wanlin ; Lara Laflotte ; Marcel Crahay
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 119-134
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SUISSE ; EPISTEMOLOGIE ; BELGIQUE ; FORMATION DE FORMATEUR

Mots-clés : Croyance
Résumé : La littérature postule un lien entre croyances épistémiques et conceptions sur l’apprentissage et l’enseignement avec une structure interne en opposition. Par le sondage de 189 enseignants en formation, nous montrons que cette hypothèse n’est pas viable. Elle devrait être remplacée par une hypothèse de conceptions multiples et complémentaires. Nous montrons, par une analyse en classes latentes, l’existence de profils de croyances. Ces résultats sont discutés en termes d’implication pour la recherche et la formation des enseignants.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2019-1-page-119.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67046

[article] Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement [document électronique] / Philippe Wanlin ; Lara Laflotte ; Marcel Crahay . - 2020 . - pp. 119-134.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > n° 90 (2019/1) . - pp. 119-134
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; SUISSE ; EPISTEMOLOGIE ; BELGIQUE ; FORMATION DE FORMATEUR

Mots-clés : Croyance
Résumé : La littérature postule un lien entre croyances épistémiques et conceptions sur l’apprentissage et l’enseignement avec une structure interne en opposition. Par le sondage de 189 enseignants en formation, nous montrons que cette hypothèse n’est pas viable. Elle devrait être remplacée par une hypothèse de conceptions multiples et complémentaires. Nous montrons, par une analyse en classes latentes, l’existence de profils de croyances. Ces résultats sont discutés en termes d’implication pour la recherche et la formation des enseignants.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2019-1-page-119.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67046

Narration du vécu et savoirs expérientiels. Dossier / Hervé Breton in Education permanente, n° 222 (mars 2020)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 222 (mars 2020) . - pp. 5-152
Titre : Narration du vécu et savoirs expérientiels. Dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hervé Breton, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 5-152
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECIT DE VIE ; SAVOIR ; EXPERIENCE ; LITTERATIE ; SCIENCE SOCIALE ; EPISTEMOLOGIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION DES ADULTES ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; METIER DE L'EXTRACTION-ENERGIE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; VALIDATION DES ACQUIS ; SANTE ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE ; ETATS UNIS ; ITALIE ; BRESIL ; PORTUGAL

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67705

[article] Narration du vécu et savoirs expérientiels. Dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, dir. . - 2020 . - pp. 5-152.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 222 (mars 2020) . - pp. 5-152
Catégories : Thésaurus CEREQ
RECIT DE VIE ; SAVOIR ; EXPERIENCE ; LITTERATIE ; SCIENCE SOCIALE ; EPISTEMOLOGIE ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION DES ADULTES ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; METIER DE L'EXTRACTION-ENERGIE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS ; VALIDATION DES ACQUIS ; SANTE ; ENSEIGNEMENT SANTE ; FRANCE ; QUEBEC ; SUISSE ; ETATS UNIS ; ITALIE ; BRESIL ; PORTUGAL

Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67705

La notion d’élite au travail : une épistémologie par les marges / Pierre Bataille in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Titre : La notion d’élite au travail : une épistémologie par les marges : introduction au Dossier « Les élites par leurs marges : (im)perméabilité et performativité des frontières sociales »
Type de document : document électronique
Auteurs : Pierre Bataille ; Sophie Louey ; Victor Violier
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 28 février 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SUPERIEURE ; DEFINITION ; SOCIOLOGIE ; EPISTEMOLOGIE
Auteur Cité
PARETO Vilfredo ; COENEN-HUTHER Jacques ; DUDOUET François-Xavier ; MOSCA Gaetano ; MICHELS Robert

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12781
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66875

[article] La notion d’élite au travail : une épistémologie par les marges : introduction au Dossier « Les élites par leurs marges : (im)perméabilité et performativité des frontières sociales » [document électronique] / Pierre Bataille ; Sophie Louey ; Victor Violier . - 2020 . - mis en ligne le 28 février 2020.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
CLASSE SUPERIEURE ; DEFINITION ; SOCIOLOGIE ; EPISTEMOLOGIE
Auteur Cité
PARETO Vilfredo ; COENEN-HUTHER Jacques ; DUDOUET François-Xavier ; MOSCA Gaetano ; MICHELS Robert

Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12781
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66875

Penser le travail : pour une approche à la croisée entre sociologie et littérature / Giustina Orientale Caputo in Sociétés, n° 146 (2019/4)

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La parole des enfants : enjeux épistémologiques, méthodologiques et éthiques. Dossier / Carole Daverne-Bailly in Recherches en éducation, n° 39 (janvier 2020)

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Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation / Marlène Manach in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)

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Défendre une éducation inclusive dans un contexte néolibéral : l’apport des récits d’enseignant∙e∙s / Raquel Fernandez-Iglesias in SociologieS, mis en ligne le 27 octobre 2019 (octobre 2019)

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Mythes, rites et tribus du numérique / Pascal Plantard in Education permanente, n° 219 (juin 2019)

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La co-construction des savoirs au prisme de l’épistémologie et des inégalités sociales / Baptiste Godrie in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)

Permalink
De la difficile rencontre entre savoirs savants et savoirs d’action / Nathalie Burnay in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2019 (mai 2019)

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Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble / Faouzia Kalali in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 51 (2019)

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Comprendre la relation entre influences de l’environnement et activité / Brigitte Albero in Savoirs, n° 49 (2019/1)

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Les dynamiques identitaires : une catégorie d’analyse en construction dans le champ de la formation des adultes / Mokhtar Kaddouri in Savoirs, n° 49 (2019/1)

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Se réinventer dans l’indépendance / Cindy Felio in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIV, n° 59 (2018)

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Débats : Pourquoi publier en langue française quand on est sociologue ? in SociologieS, mis en ligne le 17 janvier 2019 (janvier 2019)

Permalink
Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants / Guillaume Escalié (2019)

Permalink
Coproduction des savoirs / Pierre Roche (2019)

Permalink
La création comme expérience / Jean-Marie Barbier (2019)

Permalink
Ethique de la recherche en sociologie / Jean-Louis Genard (2019)

Permalink
Du genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex (2019)

Permalink
Sujet / Pierre Roche (2019)

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Plus libres sans les garçons ? / Antoine Bréau in Education et formations, n° 98 (décembre 2018)

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L’idéologie dans le contrat psychologique : une lecture lacanienne / François Renon in Revue des sciences de gestion, n° 289-290 (2018/1-2)

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L’organisation apprenante : perspectives épistémologiques et axiologiques / Joseph Pirson in Education permanente, n° 216 (septembre 2018)

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L’analyse des interactions, une ressource pour l’activité du formateur-concepteur / Dominique Trébert in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 38 (2017)

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La question du sujet dans les recherches en éducation / Emmanuelle Brossais in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 38 (2017)

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Les savoirs enseignants en ÉPS : modes d’accès et intégration à la formation / Cécilia Borges in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 20, n° 1 (2017)

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L’observation comme acculturation scientifique : du « voir » au « voir-comme » / Bernard Sarrazy in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 37 (2017)

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Actualité de l'intervention / Sandro De Gasparo in Education permanente, n° 214 (mars 2018)

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L'héritage de Maurice Reuchlin. Dossier / Pierre Vrignaud in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 1 (mars 2018)

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Les représentations de la science (ou des sciences) dans l’enseignement / Laurence Maurines in Recherches en éducation, n° 32 (mars-avril 2018)

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Aux sources de la confiance dans la relation éducative. Dossier / Hubert Vincent in Recherches en éducation, n° 31 (janvier 2018)

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Injustices épistémiques / Baptiste Godrie in Sociologie et sociétés, vol. 49, n° 1 (printemps 2017)

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Épistémologies du genre / Anne-Charlotte Husson (2018)

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La fabrique des sciences sociales / Johann Michel (2018)

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Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire / Emmanuel Nal (2018)

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Ethnographies du proche. Perspectives réflexives et enjeux de terrain / Marie Campigotto in Emulations, n° 22 (2017)

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De quelle épistémologie l’ethnométhodologie est-elle le nom ? / Sophie Maunier in SociologieS, mis en ligne le 13 novembre 2017 (novembre 2017)

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Le travail est-il soluble dans le capitalisme ? / Richard Sobel in Revue économique, vol. 68, n° 6 (novembre 2017)

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Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive / Emmanuel Auvray in Carrefours de l'éducation, n° 43 (2017/1)

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Un essai de caractérisation du didactique / Lucile Vadcard in Recherches en éducation, n° 28 (mars 2017)

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Intérêt et conditions de la contribution d’une « petite » spécialité – la didactique de la géographie – aux recherches en éducation. Dossier / Thierry Philippot in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 49, n° 4 (2016/4)

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Quelles dimensions didactiques dans quelques travaux empiriques se réclamant de la didactique professionnelle ? / Jean-François Métral in Recherches en éducation, n° 28 (mars 2017)

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Les biographies en sociologie / Claude Dubar (2017)

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La condition étudiante à l’épreuve du territoire ? / Richard Gaillard (2017)

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Devenir acteur dans une démocratie technique / John Didier (2017)

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Enquête sur la connaissance du monde social / Jean-Michel Chapoulie (2017)

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Enquêter ou intervenir ? Effets de la recherche socio-clinique / Gilles Monceau (2017)

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