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Des niveaux de diplôme très contrastés

Rémi Rouault ; Maxime Marie | Rennes : Presses universitaires de Rennes | 2014

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Les parcours d'insertion professionnelle des jeunes diplômés à l'épreuve de la précarité professionnelle : le cas des jeunes cuisiniers en France : Thèse pour le Doctorat en Sociologie de l'université de Strasbourg

Adelle Simo | Strasbourg : Université de Strasbourg | 2014

Cette recherche présente les résultats d’une étude menée auprès de jeunes diplômés en cuisine. Si la restauration est un secteur qui présente un fort taux de roulement, paradoxalement, il s’agit également de l’un des secteurs d’activité où le ma[...]

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La prise en compte des mutations induites par la transition écologique dans les formations professionnelles initiales : Rapport n° 1 au Commissariat général au développement durable : Les diplômes du Ministère de l’Education nationale

Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2014

Le ministère en charge de l’écologie (Ministère de l’écologie du développement durable et de l’énergie - MEDDE) a donc souhaité prendre la mesure de l’effort d’adaptation à la transition écologique des formations, que les principaux ministères c[...]

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La prise en compte des mutations induites par la transition écologique dans les formations professionnelles initiales : Synthèse du rapport n° 1 au Commissariat général au développement durable

Nathalie Beaupère ; Chantal Labruyère ; Jennifer Wendling ; Françoise Dauty, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2014

Le ministère en charge de l’écologie (Ministère de l’écologie du développement durable et de l’énergie - MEDDE) a donc souhaité prendre la mesure de l’effort d’adaptation à la transition écologique des formations, que les principaux ministères c[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : La place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Céline Floriani, Collaborateur | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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RERS - Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement et de la Recherche | 2014

Décliné en plus de 180 thématiques, RERS 2014 rassemble toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français, en apportant des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’étud[...]

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Le secteur de la coiffure : évolution des métiers et des emplois, état des lieux et perspectives, conséquences sur l'offre de diplômes

Catherine Gay ; Fanny Montarello | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2014

Cette étude porte sur les évolutions des métiers de la coiffure et sur la relation entre les diplômes et certifications professionnelles existants et les besoins des entreprises et des salariés. Elle s’appuie sur un état des [...]

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La surqualification au Québec et au Canada

Mircea Vultur, dir. | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Sociologie contemporaine | 2014

La surqualification, définie comme la situation qui caractérise un individu dont le niveau de formation dépasse celui qui est normalement requis pour l’emploi occupé, a subi une forte tendance à la hausse au cours des vingt dernières années. Au [...]

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Le tutorat dans le champ du travail social aujourd'hui : le cas de l'accueil et de l'accompagnement des cadres-stagiaires

Samira Mahlaoui | Paris-La Défense : Centre Inffo | Le point sur | 2014

Dans cette contribution, l'auteur présente les principaux résultats d'une recherche-intervention réalisée par le CEREQ et l'Observatoire régional des métiers (ORM) à la demande du Collège coopératif Provence-Alpes-Méditerannée (CCPAM) et de l'In[...]

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Éviter que les jeunes quittent prématurément le système d’éducation (et de formation) : les solutions qui marchent

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9084, décembre 2013)

Trop de jeunes sortent trop tôt du système d’éducation(et de formation). Or les sortants précoces (ou décrocheurs) sont plus exposés au chômage de longue durée, à la pauvreté et à la délinquance, et leur coût représente désormais 1,25 % du PIB d[...]

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Parcours de jeunes diplômés dans le champ du développement : "miroirs" d'un secteur qui change

Anne Le Naëlou |

Dans Sociologies pratiques (n° 27, 2013/2)

Une enquête portant sur les premières années d’activité professionnelle de jeunes diplômés dans les métiers du développement montre des cheminements divers et des pratiques professionnelles contrastées. La hausse des niveaux de formation, la con[...]

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Le baccalauréat professionnel en trois ans après la troisième : vers une élévation du niveau des élèves ?

Florence Defresne ; Mireille Dubois |

Dans Education et formations (n° 84, décembre 2013)

L’article de Florence Defresne et Mireille Dubois livre les tout premiers éléments d’évaluation de la réforme de la voie professionnelle. Ils indiquent une augmentation significative du nombre de bacheliers, qui correspond à un des effets attend[...]

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Travailler à la Commission européenne de Bruxelles sans être fonctionnaire : un entre-deux confortable entre formation et emploi ?

Magali Ballatore |

Dans Chroniques du travail (n° 3, décembre 2013)

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Cadres de certifications en Europe : établir les liens appropriés

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9083, novembre 2013)

À l’heure où les cadres nationaux de certifications en Europe sont en passe de devenir opérationnels, l’enjeu essentiel est l’intégration politique. (CEDEFOP)

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Les agriculteurs face aux défis environnementaux : former, conseiller et accompagner autrement. Dossier

Geneviève Fernier, dir. ; Marie-Odile Nouvelot-Gueroult, dir. ; Claude Compagnone, Collaborateur ; Joseph Gauter, Collaborateur ; Hélène Hampartzoumian, Collaborateur ; Paul Orly, Collaborateur |

Dans Pour (n° 219, novembre 2013)

Au moment où le monde agricole est confronté à des évolutions rapides et profondes, et à la nécessité de concilier les besoins alimentaires de la planète et la préservation de l’environnement, la revue POUR a choisi, dans ce dossier, d’examiner [...]

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Le niveau des diplômes est-il toujours une garantie ? : L’insertion professionnelle des étudiants par niveaux et spécialités de diplômes

Romain Delès |

Dans Agora débats jeunesses (n° 65, 2013/3)

L’évaluation classique de la rentabilité des études retient comme unique paramètre le niveau de diplôme : si les conditions d’insertion progressent à mesure que l’on s’élève dans la hiérarchie des niveaux de diplômes, on en conclut que la poursu[...]

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Du Bac Pro au BTS, les diplômes en lien avec le secteur de la chimie

Catherine Gay |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Un Baccalauréat professionnel Artisanat et Métiers d'Art option "Facteurs d'orgue"

Jean Borel |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Le Baccalauréat professionnel de sa création à sa place actuelle dans les formations professionnelles

Chantal Labruyère ; Françoise Kogut-Kubiak |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Classifications ouvrières et confrontation de générations d’ouvriers qualifiés : vers une remise en cause de l’ordre de l’ancienneté ?

Séverine Misset |

Dans Sociétés contemporaines (n° 90, 2013/2)

À partir d’une enquête de terrain réalisée dans une entreprise de l’industrie métallurgique, cet article analyse comment une confrontation entre générations ouvrières autour de la prise en compte du diplôme et de l’ancienneté, liée à la multipli[...]

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Discours sur la méthode d’enseignement : remise en cause du motif de la formation contemporaine des enseignants

Daniel S. Friedrich |

Dans Education et sociétés (n° 31, 2013/1)

L’article analyse les débats sur la formation des enseignants suscités aux États-Unis par la prolifération de voies alternatives à leur certification (ARTC) et qui la réduisent au strict minimum. Réformateurs et partisans d’une formation traditi[...]

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Incidence d'une rénovation de diplôme sur la cartographie de l'offre de formation en région : l'exemple du secteur sanitaire et social

Sabine Mengin ; Philippe Passemard ; Rodolphe Ejnes |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Le positionnement du Baccalauréat STI2D

Norbert Perrot |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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La professionnalisation. Quelle utilisation dans la conception des diplômes professionnels ?

Stéphane Balas |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Prospective du management des ressources humaines face au comportement des jeunes salariés très qualifiés

Franck Brillet ; Patricia Coutelle ; Annabelle Hulin |

Dans Management & Avenir (n° 63, 2013/5)

Le marché du travail présente aujourd’hui une situation extrêmement paradoxale : d’un côté un taux de chômage qui reste relativement élevé et, de l’autre côté, des offres d’emplois qui ne sont pas pourvues. Parallèlement, le comportement au trav[...]

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Quelle place, quel rôle et quel statut du diplôme dans les grilles de classification des branches professionnelles ?

Pascal Caillaud ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Rénovation du BTS. Conception et réalisation de carrosseries (BTS CRC)

Jean-Jacques Diverchy |

Dans CPC Info (n° 53, premier semestre 2013)

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Perspectives et défis d’ECVET : le système européen de crédit d’apprentissages pour l’enseignement et la formation professionnels

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9080, juillet 2013)

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Postface : La VAE entre repli sécuritaire et développement des compétences

Yves Clot ; Bernard Prot |

Dans Formation emploi (n° 122, avril-juin 2013)

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Le certificat fédéral de capacité en Suisse : Quelles significations sociales pour un diplôme hétérogène ?

Sasha Cortesi ; Christian Imdorf |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 4, 2013)

La Suisse se distingue dans le panorama de la formation professionnelle en Europe par l’hétérogénéité du système éducatif. Le compromis entre logiques formatives différentes se réalise dans le consensus autour du diplôme de référence de la forma[...]

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L’Europe des certifications professionnelles : coordination des systèmes nationaux ou promotion d’un modèle européen ?

Pascal Caillaud |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 4, 2013)

En assignant à l’Union européenne l’objectif de devenir « l’économie de la connaissance la plus dynamique du monde », la stratégie de Lisbonne insiste sur la valorisation de la formation par les diplômes et certificats formels et le recours à de[...]

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Nouveaux métiers et nouveaux diplômes dans le contexte de la reconversion du secteur minier allemand dans les années 1970

Jean-Luc Malvache |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 4, 2013)

Cet article porte sur l’introduction en 1976 et 1979 dans le secteur minier ouest-allemand de deux nouveaux métiers et certificats, celui de « mécanicien des mines” (Bergmechaniker) et celui d’« agent mécanicien des mines » (Berg- und Maschinenm[...]

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Les "petits" diplômes professionnels français dans la politique educative et sur le marché du travail

Fabienne Maillard |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 4, 2013)

Au nom des évolutions de l’emploi et des exigences des entreprises, les diplômes professionnels liés aux emplois d’ouvriers et d’employés tels que le CAP et le BEP font l’objet d’un mouvement permanent de réforme depuis une trentaine d’années. C[...]

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Les diplômes de l'enseignement professionnel

Sarah Abdouni |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 13.05, avril 2013)

À la session 2012, 557 600 diplômes de l’enseignement professionnel de niveaux IV (BP, BT, BMA, baccalauréat professionnel et mentions complémentaires) et V (CAP, BEP et mentions complémentaires) ont été délivrés en France, dont 90 % par le mini[...]

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Les enjeux contemporains de la formation juridique. Dossier

Myriam Aït-Aoudia, dir. ; Rachel Vanneuville, dir. ; Liora Israël, dir. |

Dans Droit et société (n° 83, 2013/1)

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Qualité: condition sine qua non de la confiance dans les certifications

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9078, mars 2013)

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Un diplôme, et après ? Dossier

Naïri Nahapetian, dir. |

Dans Alternatives économiques (Hors-série poche n° 59, Janvier 2013)

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Après le diplôme : les parcours migratoires au sortir des hautes écoles

Patrick Rérat | Neuchâtel : Ed. Alphil | Espaces, mobilités et sociétés | 2013

Que deviennent les jeunes diplômés des hautes écoles une fois leur formation terminée ? Combien d’entre eux retournent dans leur région d’origine ? Qui sont les diplômés qui reviennent ? Quel est le profil de ceux qui s’installent dans une autre[...]

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Le CAP : un diplôme du peuple 1911-2011

Guy Brucy, dir. ; Fabienne Maillard, dir. ; Gilles Moreau, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2013

En 2011, le certificat d’aptitude professionnelle (CAP) a eu cent ans. Comparé au baccalauréat bicentenaire, c’est peu ; mais par rapport à bien d’autres diplômes, y compris le célèbre certificat d’études primaires, cette longévité est remarquab[...]

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Certifier la capacité professionnelle : un débat juridique centenaire

Pascal Caillaud | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2013

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Le Conseil national éducation-économie - CNEE

CNEE - Conseil national éducation-économie | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2013

Le Conseil national éducation économie (CNEE) est chargé d'animer une réflexion prospective sur l'articulation entre le système éducatif et les besoins du monde économique, ainsi qu'un dialogue permanent entre leurs représentants sur la relation[...]

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Devenir accompagnateur VAE : penser sa pratique, outils pour exercer

Claude Haezebrouck ; Claudie Sadkowski | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2013

La VAE a dix ans, elle a vu naître un nouveau métier: celui d'accompagnateur VAE. Au confluent de plusieurs métiers : formateur, prestataire de bilan, conseiller, coach ... celui-ci a la particularité de n'être pas précisé dans les textes qui l'[...]

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Devenir artiste, une enquête biographique

Juan Carlos Pita Castro | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2013

Comment prend forme la décision de confier sa vie à une activité susceptible de réaliser ses aspirations mais dont l’issue est incertaine ? Comment se construit-on dans un domaine qui privilégie la singularité ? Qu’advient-il de sa vocation d’ar[...]

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L'éclatement des parcours professionnels des diplômés de doctorat en France

Julien Calmand ; Jean-François Giret | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2013

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Educational intentions, cognitive skills and earnings expectations of French undergraduates

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Marielle Lambert-Le Mener ; Second Lisbon Research Workshop on Economics, Statistics and Econometrics of Education (18-19 janvier 2013; CEMAPRE (Centre for Applied Mathematics and Economics), Lisbonne) | 2013

This paper aims to study the earnings expectations of first-year students at a French university and to compare them with the observed earnings of young people in the labour market for that same year. Our findings highlight the importance of the[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2013

Cette vingt-troisième édition de L’état de l’École propose une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français. Elle en observe les évolutions et apporte l’éclairage des comparaisons internationales. El[...]

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France : 45 indicateurs, n° 6

France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2013

La 6e édition de l'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche présente un état des lieux annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, ses évolutions, les moyens mis en oeuvre et leurs résultats. Ces do[...]

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Les étudiants anticipent - ils correctement la valeur de leur diplôme sur le marché du travail ?

Claire Bonnard ; Jean-François Giret ; Marielle Lambert-Le Mener | Dijon : IREDU | Les documents de travail de l'IREDU | 2013

Ce travail analyse la manière dont les étudiants de première année d'université anticipent leurs salaires futurs, puis compare ces salaires à ceux qu'ils peuvent réellement observer sur le marché du travail. Nos résultats montrent globalement un[...]

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Évaluation des effets de la réingénierie du diplôme d'état de médiateur familial

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie de 10 diplômes d'état de travail social (Niveau IV à I) : Note de synthèse et préconisations

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

A la suite d’un appel d’offre de la DGCS, les consultants Louis Dubouchet et René Eksl ont rendu les rapports d’évaluation de la réingénierie des diplômes de travail social dont les principales conclusions ont été présentées à la CPC du travail [...]

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Évaluation de la réingénierie du certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état de conseiller en économie sociale et familiale

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'éducateur spécialisé

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'éducateur technique spécialisé

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'ingénierie sociale

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état moniteur éducateur

Louis Dubouchet ; René Eksl ; Rodolphe Ejnes | Paris : Direction générale de la cohésion sociale | 2013

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Formations et emploi : édition 2013

Daniel Martinelli, dir. | Paris : Insee | Insee Références | 2013

L'Insee présente avec Formations et emploi les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion et la formation tout au long de la vie.(Insee)

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Incidence d’une rénovation de diplôme sur la cartographie de l’offre de formation en région : l’exemple du secteur sanitaire et social

Rodolphe Ejnes ; Sabine Mengin ; Philippe Passemard | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

L’étude tente de modéliser l’impact d’une rénovation de diplôme sur la cartographie régionale de l’offre de formation à partir de l’analyse d’un exemple concret : les effets de l’ouverture de la filière préparant au Bac Accompagnement Soins et S[...]

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Insertion des sortants de formation initiale et alimentation des professions intermédiaires

Christophe Guitton ; Mickaële Molinari | Paris : Armand Colin | Recherches | 2013

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Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l'expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ? : tome 1

Pascal Lafont, dir. | Paris : Publibook | Sciences humaines & sociales | 2013

"Si la formation permanente peut être considérée comme un lieu d'articulation entre pratiques et idéologies issues de groupes sociaux ou d'individus différents, elle se présente surtout comme un lieu où s'interpénètrent, parfois de façon contrad[...]

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L'intégration professionnelle des jeunes femmes diplômées issues de l'immigration : une étude de cas en région parisienne

Mohamed Madoui, Préfacier, etc. ; Laurence Eydoux | Paris : L'Harmattan | Trans-Diversités | 2013

Le thème de la migration restait jusqu'à récemment relativement peu étudié en termes d'insertion sociale et professionnelle en France des deuxième ou troisième générations d'immigré(e)s. Parallèlement, l'internationalisation du travail a engendr[...]

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Les jeunes diplômés de 2012 : situation professionnelle en 2013

Paris : APEC Les études de l'emploi cadre 2013

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2013

Il s'agit de la 29ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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La mise en œuvre de l’alternance intégrative dans les formations du travail social : Etat des lieux dans trois régions. Rapport pour le ministère des affaires sociales et de la santé

Chantal Labruyère, dir. ; Paul Kalck ; Samira Mahlaoui ; Marie-Claude Rebeuh ; Véronique Simon ; Jacques Trautmann | Marseille : Céreq | 2013

Ce rapport propose un premier état des lieux des démarches liées à l’alternance intégrative engagées depuis 2005, date de la première réforme des diplômes étudiés. Il s’attache à saisir les représentations, les pratiques et les acteurs à l’œuvre[...]

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Ouverture sociale, égalité et diversité : actes enrichis des rencontres égalité des chances 2011 de l'UTBM

Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard - UTBM Ingénieur au XXIe siècle 2013

Dans cet ouvrage se côtoient des analyses de fond, ancrées dans la théorie, et des témoignages, nourris par la pratique. Tous sont issus des échanges qu'ont suscités les journées qui se sont tenues à l'université de technologie de Belfort-Montb[...]

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Les parcours des élèves de la voie professionnelle : Evolutions des parcours depuis la mise en œuvre de la rénovation de la voie professionnelle et nouveaux enjeux

Jean-Marc Goursolas, Collaborateur ; Marc Buissart, Collaborateur ; Martine Caraglio ; Jean-François Cuisinier ; Jean-René Genty, Collaborateur ; Bénédicte Durand ; Annie Galicher ; Martine Saguet ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2013

Le présent rapport s'inscrit dans le cadre de la mission de suivi de la voie professionnelle prévue par le programme de travail 2012-2013 des inspections générales. Il dresse une première analyse des effets de la rénovation de la voie profession[...]

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Les pratiques de formation, d'intervention et d'accompagnement dans les métiers des ressources humaines

Philippe Maubant, dir. ; Michel Boisclair, dir. | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | 2013

Sous l'effet des impératifs d'une employabilité et d'une rentabilité accrues, les métiers des professionnels des ressources humaines se transforment. Ceux-ci ne sont plus seulement des gestionnaires, mais aussi des concepteurs de formation et de[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : la place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Nathalie Quintero ; Céline Floriani, Collaborateur ; Frédéric Séchaud | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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Recruter les jeunes talents : attirer, sélectionner, fidéliser

Nicolas Mundschau | Paris : L'Harmattan | Entreprises et management | 2013

Qu'est-ce qu'un jeune talent et pourquoi en recruter ? Quels dispositifs mettre en œuvre pour les attirer, les sélectionner et les fidéliser ? Quelles sont les pratiques des employeurs les plus attractifs ? Ce livre s'appuie sur l'actualité de l[...]

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Le role des entreprises dans la certification des compétences professionnelles en Europe

AGEFA-PME | Paris : AGEFA PME | 2013

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The Mismatch between Level of Education and Job Requirements: a Source of Mistrust and Intolerance Dependent on National Context ?

Vanessa Di Paola ; Stéphanie Moullet | Hampshire : Palgrave Macmillan | Education, Economy and Society | 2013

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Travail, mobilisation et résistance : Normes et règles en jeu

Marcel Faulkner | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2013

Regroupés autour de dix-huit problématiques, les résultats de plus d'une centaine de recherches sont présentés ici sous l'angle des contraintes qui confrontent le travail et des résistances qu'elles suscitent. Si le travail est une activité où l[...]

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Tutorat, alternance et employabilité

Lise Mattio ; Francis Cohen ; Christian Drugmand ; Frank Rouault | La Plaine-Saint-Denis : AFNOR | 100 questions pour comprendre et agir | 2013

L'alternance rencontre un vif succès en France et s'impose désormais dans tous les niveaux de formation, du Bac pro aux Masters et diplômes d'ingénieur. Ce dispositif incontournable de formation permet à l'entreprise de transmettre son savoir-fa[...]

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La formation continue universitaire en 2010 est dynamique

Joëlle Grille |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 12.22, décembre 2012)

La formation continue universitaire dispensée dans les universités, le Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) et les écoles d'ingénieurs publiques compte 447 000 stagiaires en 2010, soit une hausse de 2 % par rapport à l’année précéde[...]

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Les diverses réalités des formations initiales en environnement

Sophie Margontier ; Delphine Vilaysack, Collaborateur ; Catherine Gwet, Collaborateur |

Dans Le point sur (n° 151, décembre 2012)

À la rentrée 2010-2011, les effectifs inscrits en dernière année d’une formation initiale en environnement étaient d’environ 67000, tous niveaux confondus. Ces formations, au nombre d’un millier en 2010, recouvrent des réalités différentes tant [...]

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S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières

Jean-Jacques Arrighi ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 303, décembre 2012)

En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l’enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus facilement à l’emploi que les titulaires d’un CAP o[...]

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De "bons opérateurs" ? : Le rapport au travail des jeunes ouvriers des Chantiers navals de Saint-Nazaire

Pauline Seiller |

Dans Chroniques du travail (n° 2, décembre 2012)

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Jeunesse : une transition difficile entre école et emploi

Vincent Merle |

Dans Chroniques du travail (n° 2, décembre 2012)

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La réforme du baccalauréat professionnel en trois ans ou l’appropriation d’une politique éducative par les familles populaires ?

Pierre-Yves Bernard ; Vincent Troger |

Dans Education et sociétés (n° 30, 2012/2)

Les auteurs, à travers l’exemple de la réforme du baccalauréat professionnel, examinent la réception par les usagers des politiques éducatives. En 2009, une réforme a réduit le cursus du baccalauréat professionnel de quatre à trois ans. L’articl[...]

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Insertion des lycéens sur le marché du travail

Béatrice Le Rhun ; Éric Chan Pang Fong |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 12.19, novembre 2012)

Sept mois après leur sortie d’une terminale technologique ou professionnelle, seulement 48 % des jeunes déclarent occuper un emploi en 2009-2010. Ils étaient 59 % en 2007-2008. Cette dégradation de l’insertion professionnelle des sortants de lyc[...]

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Apprendre au XXIe siècle

Patrice Bride, dir. ; Nicole Priou, dir. |

Dans Cahiers pédagogiques (n° 500, novembre 2012)

Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une q[...]

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Du BTS “Industrie des matériaux souples” aux BTS “Métiers de la Mode - Vêtement” et “Métiers de la Mode - Chaussure et Maroquinerie”

Christian Message |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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Les “compétences comportementales” dans les diplômes professionnels : vers une évolution de l’approche de la compétence professionnelle ?

Catherine Gay |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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Les diplômes professionnels du secteur de la mode

Catherine Noël |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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L’éducation face au défi de la globalisation : entre local et global. Dossier

Claude Carpentier, dir. |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 34, 2012/2)

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De l’évolution du secteur de la Mode-Habillement-Couture à la rénovation des diplômes

Norbert Perrot ; Pierre-Jacques Brivet |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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Les inégalités : quelle dynamique depuis les années 1980 ?

Clément Schaff |

Dans Problèmes économiques (Hors-Série n° 1, septembre 2012)

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Professionnaliser les diplômes et certifier tous les individus : une stratégie française indiscutable ?

Fabienne Maillard |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 34, 2012/2)

Pour participer à la compétition économique mondiale et s’inscrire dans la société de la connaissance que promeut l’Union européenne, la France a mis en place d’importantes réformes dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail.[...]

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La rénovation des Baccalauréats professionnels des Métiers de la mode et du cuir

Francine Deneuville Slominski ; Annick Senelas |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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La rénovation du BTS Professions immobilières

Agnès Sayag |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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La rénovation des CAP de la filière Mode

Dominique Peretti ; Lucien Ranguis ; Jean-Louis Thomas |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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Vers une théorie économique de la suréducation ?

Claude Diebolt ; Jean-Pascal Guironnet |

Dans Economies et sociétés (tome XLVI, n° 8, août 2012)

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Le CAP : Regards croisés sur un diplôme centenaire. Dossier

Guy Brucy, dir. ; Fabienne Maillard, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Marc Suteau ; Nicolas Divert |

Dans Revue française de pédagogie (n° 180, juillet-août-septembre 2012)

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De la promotion à la relégation. Le déclin des CAP de couture

Nicolas Divert |

Dans Revue française de pédagogie (n° 180, juillet-août-septembre 2012)

Il y a un siècle, la naturalisation du lien entre les filles et la couture rend légitime leur orientation dans les CAP de cette spécialité. Ce faisant, elles accèdent à l’enseignement professionnel qui les maintenait à sa périphérie. Mais alors [...]

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Les parcours dans l'enseignement supérieur : devenir après le baccalauréat des élèves entrés en sixième en 1995

Sylvie Lemaire |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 12.05, juin 2012)

L’évolution récente dans les parcours suivis par les jeunes dans l’enseignement supérieur se caractérise principalement par une élévation de leur niveau de sortie : un tiers des élèves de la génération entrée en sixième en 1995 quitte le système[...]

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Le Baccalauréat professionnels Pilote de ligne de Production.

Jean-Pierre Collignon |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La formation de Technicien en réseaux électriques.

Richard Krieger |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La place et le rôle des professionnels dans l'élaboration des référentiels : quels effets sur leurs contenus ?

Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La rénovation du Baccalauréat professionnel Photographie.

Christian Walentek |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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