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Complémentarité et articulation entre approches qualitative et quantitative : une réflexion en lien avec la relation formation-emploi et l’observation sociale

Laurence Diederichs-Diop ; Congrès: Séminaire d’Analyse du Travail SEMAT 2014 (juin 2014; Céreq, Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Des aides-éducateurs « sans qualités » : cas limites ou révélateurs ?

Gérard Boudesseul |

Dans Formation emploi (n° 96, octobre-décembre 2006)

En quoi les contingences organisationnelles ordinaires et les relations professionnelles concrètes peuvent-elles hypothéquer un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle qui accorde pourtant une grande importance à la construction de compé[...]

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Organiser des transitions professionnalisantes pour les jeunes : l'exemple des aides-éducateurs.

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié |

Dans Formation emploi (n° 92, octobre-décembre 2005)

Le programme " Nouveaux services, Emplois-jeunes " à l'Éducation nationale s'est voulu un dispositif de transition professionnalisante pour les aides-éducateurs. Il visait l'acquisition de compétences potentiellement transférables à d'autres seg[...]

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Que sont devenus les bénéficiaires d'un contrat emploi-jeune de l'Education nationale ?

Sébastien Durier ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 05.23, septembre 2005)

De 1998 à 2003, 50% des aides éducateurs ayant quitté le dispositif emploi-jeunes avaient retrouvé un emploi immédiatement après, la plupart du temps en CDI. 14% avaient repris des études et 24% étaient au chômage. Toutefois, parmi les sortants [...]

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La médiation sociale : une professionnalisation inachevée.

Sophie Divay |

Dans Knowledge, Work & Society (vol. 3, n° 2, 2005)

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Analyser les activités des professionnels de l'éducation et de la formation par le biais d'entretiens individuels.

Samira Mahlaoui ; Jean-Paul Cadet |

Dans Education permanente (n° 162, mars 2005)

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Aides-éducateurs : à l'issue du dispositif emploi-jeunes, que reste-t-il des activités ? Que sont devenus les jeunes ? : suivi de la mise en oeuvre du programme "nouveaux services, Emplois-jeunes" au ministère de l'Education nationale. 3ème phase

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Claudine Magne, Collaborateur | Marseille : Céreq | Relief | 2005

En 1998, le ministère de l'Éducation nationale a chargé le Céreq de suivre la mise en oeuvre du programme " Nouveaux services, emplois-jeunes " au sein des établissements scolaires. Il s'agissait de répondre, dans la durée, à trois ensembles de [...]

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Aides-éducateurs : à l'issue du dispositif emploi-jeunes, que reste-t-il des activités ? Que sont devenus les jeunes ? : suivi de la mise en oeuvre du programme "nouveaux services, Emplois-jeunes" au ministère de l'Education nationale. 3ème phase

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Claudine Magne, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2005

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Atelier 1. Acteurs et action collective : quelles figures nouvelles ? Atelier 2. Conflit, négociation et règles de droit.

Jean-Pierre Durand ; GRIS - GROUPE DE RECHERCHE INNOVATIONS ET SOCIETE.Rouen, Dédicataire ; Mathieu Bensoussan ; Paul Bouffartigue ; Carolina Cano ; Sylvie Contrepois ; Paula Cristofalo ; Jean-Michel Denis ; Anne Dufresne ; Jean-Philippe Fouquet ; Guy Friedman ; Stéphanie Gallioz ; Alexandra Garabige ; Baptiste Giraud ; Dominique Glaymann ; Yannick Le Quentrec ; Pierre Lénel ; Dominique Lhuilier ; Guillaume Malochet ; Leonardo Mello e silva ; Hacene Merani ; Jean-Robin Merlin ; Jérôme Pélisse ; Serge Proust ; Jean-Marc Rémy ; Mélanie Roussel ; Isabelle Farcy ; Slim Solli ; Hélène Weber ; François Aballéa ; Francis Guérin ; Jean-Louis Le Goff ; Patricia Benec'h-Leroux ; Sonia Bertolini ; Christian Bessy ; Gérard Boudesseul ; Hervé Defalvard ; Martine Lurol ; Evelyne Polzhuber ; Nicolas Divert ; Michèle Ernst stähli ; R. Fidalgo fernando s. ; R. Fidalgo nara l. ; Gérald Gaglio ; Olivier Roblain ; Virginie Garcia ; Fabrice Guilbaud ; Djordje Kuzmanovic ; Brahim Labari ; Renée Vigneron ; Caroline Lanciano-Morandat ; Hiroatsu Nohara ; Robert Tchobanian ; Jean-Louis Matrod ; Pierre Tripier ; Frederik Mispelblom Beyer ; Thibauld Moulaert ; Bernard Fusulier ; Béatrice Piazza-Paruch ; Alain Pichon ; Ferruccio Ricciardi ; Laïla Salah-Eddine ; Fanny Soum-Poulayet ; Michèle Tallard ; Catherine Vincent ; Jens Thoemmes ; Michel Escarboutel ; Patricia Vendramin ; Monique Vervaeke ; Céline Vivent ; Virginie Waechter-Larrondo ; Jean-Marc Weller | 2005

Les nouvelles formes d'organisation du travail et des organisations constituent un objet d'étude central pour la sociologie. En effet, d'une part les relations au travail ont changé et cadrent de moins en moins avec le modèle taylorien et bureau[...]

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Emploi-jeune à l'Education nationale. Une condition d'emploi riche d'enseignements.

Jean-Paul Cadet |

Dans Travail et emploi (n° 101, janvier-mars 2005)

Le dispositif Emplois-jeunes à l'Education nationale a généré une condition d'emploi nouvelle donnant à voir des évolutions sociales à portée plus générale, en termes de rapports à l'activité et de pratiques d'emploi. Tout d'abord, elle a partic[...]

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La médiation sociale : une professionnalisation inachevée.

Sophie Divay | 2005

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Organiser l'acquisition et la reconnaissance des compétences des jeunes en emploi transition : l'exemple de aides-éducateurs

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié | Marseille : Céreq | Relief | 2005

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Que deviennent les aides-éducateurs ? L'accompagnement vers l'emploi stable en question

Dominique Fournié ; Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop |

Dans Céreq Bref (n° 211, septembre 2004)

Assistants d'éducation au sein de l'éducation nationale," emplois-tremplins " dans le champ de l'économie sociale et solidaire au sein de certaines régions," contrats d'avenir " prévus dans le cadre du Plan de cohésion sociale, de nouveaux dispo[...]

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Les aides-éducateurs dans les transformations de l'école.

Bernard Charlot ; Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (Caen) ; Thierry Piot, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE DE CAEN ; Maurice Tardif ; Louis LeVasseur ; Gérard Boudesseul ; Olivier de Peretti ; Jean-Paul Russier ; Joël Clanet ; Jean-Jacques Maurice |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 37, n° 1, 2004)

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La difficile organisation d'une transition pour les emplois-jeunes de l'Education nationale.

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Samira Mahlaoui |

Dans Formation emploi (n° 83, juilllet -septembre 2003)

Le programme "Emplois-jeunes" au sein de l'Éducation nationale constitue un dispositif par lequel transitent des jeunes en quête d'une insertion dans le monde du travail. Sa spécificité est de se vouloir "professionnalisant" pour ses bénéficiair[...]

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Développer son activité sans construire son emploi : la situation paradoxale des aides-éducateurs.

Christophe Guitton ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 2003

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La difficile organisation d'une transition pour les emplois-jeunes de l'Education nationale.

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; CEREQ (2003; CAEN) ; Dominique Fournié ; Samira Mahlaoui | Marseille : Céreq | Documents | 2003

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Regards croisés sur les emplois-jeunes. Journée d'études CA-Céreq de Rouen, Université de Rouen, 23 mai 2003.

Emmanuelle Lada ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Matthieu Hély ; Sophie Divay, Éditeur scientifique ; Claude Dubar ; Patricia Rabelka ; Jean-Paul Cadet ; Jean Saglio ; Frédérique Le Goff ; Denis Merklen ; Daniel Filâtre ; Ingrid Voléry ; Christophe Guitton ; Jean-Michel Drouet ; Nicole Gadrey | Marseille : Céreq | Documents | 2003

Cet ouvrage présente les contributions à une journée d'études consacrée à l'analyse des emplois-jeunes organisée par le Centre associé au Céreq de Rouen en mai 2002. La croisée des regards s'est effectuée à deux niveaux. D'une part, grâce à une[...]

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Travail social et analyse des pratiques professionnelles. Dispositifs et pratiques de formation.

Richard Wittorski ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Dominique Fablet, Éditeur scientifique ; Danielle Guillier ; Jean-Pierre Minary ; Patricia Vallet ; Christophe Corde ; Yves Meunier ; Dominique Morici ; Jean-Luc de Saint-Just ; Michel Boutanquoi ; Dominique Fablet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2003

Cet ouvrage collectif fait partie d'une série sur l'analyse des pratiques professionnelles ; il explore plus particulièrement le champ peu homogène, aux frontières mouvantes du travail social. Les contributions seront rassemblées en deux volumes[...]

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Les emplois-jeunes de l'Education nationale. Un dispositif de transition professionnalisante ?

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Christophe Guitton ; Samira Mahlaoui |

Dans Céreq Bref (n° 190, octobre 2002)

Le programme "Nouveaux services, Emplois jeunes" de l'Éducation nationale, en place depuis 1997 et dont la fin vient tout juste d'être annoncée, a été conçu comme un dispositif de transition professionnelle. Ses bénéficiaires, les aides-éducateu[...]

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Perceptions des aides-éducateurs par les responsables et les enseignants des écoles et des collèges.

Jeanne Benhaim ; Michèle Thaurel-Richard ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Roseline Verdon ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE |

Dans Les dossiers (n° 134, septembre 2002)

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En 2000, 16 % des aides-éducateurs ont rompu leur contrat avant son terme.

Sébastien Durier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.28, juin 2002)

Période couverte par le document : 2000

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Aides-éducateurs : à l'approche de l'échéance des premiers contrats, où en est la fonction ? Où en sont les jeunes ? Suivi de la mise en oeuvre du programme "Nouveaux services Emplois-jeunes" au ministère de l'Education nationale. 2ème phase.

Christophe Guitton ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Samira Mahlaoui ; Michelle Petris | Marseille : Céreq | 2002

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Aides-éducateurs : à l'approche de l'échéance des premiers contrats, que sont devenues les fonctions ? Où en sont les jeunes ?

Samira Mahlaoui ; Jean-Paul Cadet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Documents | 2002

Cette enquête, complémentaire à l'enquête emploi, a été réalisée à l'initiative du Céreq et de l'INSEE, en partenariat avec les ministères de l'Éducation et du Travail et du Commissariat général au Plan. Elle poursuit un triple objectif : décrir[...]

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Les aides-éducateurs. Une gestion communautaire de la violence scolaire

Bernard Charlot ; Laurence Emin ; Olivier de Peretti | Paris : Anthropos | Education | 2002

Ce rapport de recherche est publié 3 ans après sa remise au commanditaire : la Direction de la Programmation et du Développement ( DPD) de l'Education Nationale. Interdit de publication à l'époque, il soulève toujours des questions d'actualité l[...]

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Développer son activité sans construire son emploi: la situation paradoxale des aides-éducateurs.

Christophe Guitton | Paris : La Documentation française | Cahier Travail et Emploi | 2002

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Développer son activité sans construire son emploi : la situation paradoxale des aides-éducateurs.

Christophe Guitton | 2002

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Les emplois-jeunes : nouveaux métiers, nouvelles professionnalités.

Madeleine Maillebouis ; Francis Danvers ; Maria-Drosile Vasconcellos, Éditeur scientifique ; Nicole Gadrey ; Elise Verley ; Gilles Baillat ; Emmanuelle Lada ; Anne Barrère ; André Moisan ; Jacqueline Billon-Descarpentries ; Marinette Hauw ; Anouck Roy ; Marie Delaroche-Lambert ; Dominique Maréchal-Gardez ; Emmanuel Jovelin ; Constance Daniel ; Catherine Tourrilhes ; Shirley Lawes ; Sabine Colmart | Villeneuve-d'Ascq : Conseil scientifique de l'Université Lille III | UL3 travaux et recherches | 2002

Issus d'une journée d'étude liée aux activités de l'équipe de recherche PROFEOR (rattachée à l'UFR des Sciences de l'Education de l'Université Lille 3, ces articles traitent des modalités de professionnalisation du dispositif des emplois-jeunes,[...]

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Nouveaux services-emplois jeunes: regard à mi-parcours.

Bernard Simonin ; Françoise Bouygard, Éditeur scientifique ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES DU TRAVAIL ET DE LA SOLIDARITE ; Vanessa Bellamy ; Didier Gélot, Éditeur scientifique ; Vincent Derkenne ; Jérôme Roch ; Jean-Paul Cadet ; Corinne Iehl ; Philippe Estebe ; Hervé Leon ; Frédéric Lerais ; Didier Demazière ; Nicole Gadrey ; Frédéric Neyrat ; Agnès Pélage ; Pascal Roquet ; Elise Verley ; Marc Hatzfeld ; Hélène Hatzfeld ; Nadja Ringart ; Hervé Lhotel ; Brigitte Pagnani ; Anne Flye-Sainte-Marie ; Alexis Gardin ; Catherine Gorgeon ; Christophe Guitton ; Michel Debost ; Claudine Renou-Fages | Paris : La Documentation française | Cahier Travail et Emploi | 2002

Présente et analyse les résultats à mi-parcours, du programme "nouveaux services emplois jeunes" initié en octobre 1997 à double objectif : réduire le chômage des jeunes et créer de nouvelles activités répondant à des besoins émergents et non sa[...]

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Les emplois-jeunes. Mutations des pratiques professionnelles, nouveau rapport des jeunes au travail ?

Hervé Lhotel ; Christophe Robert, Préfacier, etc. ; Éric Molière ; Céline Bercion ; Lionel Prouteau ; Anne-Véronique Blin ; Loïc Rousselot ; Emmanuelle Lada ; Marie-Hélène Rambaud |

Dans Recherche sociale (n° 160, octobre-décembre 2001)

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Réflexions et interrogations sur l'analyse du dispositif nouveaux services-nouveaux emplois.

Hervé Lhotel ; Centre régional associé de Nancy (Nancy) |

Dans Recherche sociale (n° 160, octobre-décembre 2001)

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Ecole, collège, lycée : entre enseignement et éducation, les aides-éducateurs assurent de multiples activités.

Laurence Diederichs-Diop ; Dominique Fournié |

Dans Education et formations (n° 60, juillet-septembre 2001)

En l'absence de prédéfinition du contenu de leurs activités et de leurs modes de relation aux élèves comme aux personnels administratifs et pédagogiques, les aides-éducateurs se sont vus confier de multiples tâches dont la cohérence n'était pas [...]

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Le dédoublement de la professionnalité chez les aides-éducateurs.

Jean-Paul Cadet |

Dans Recherche et formation (n° 37, 2001)

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Les emplois-jeunes entre emploi, formation et professionnalisation.

INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Martine Aubry ; Maria-Drosile Vasconcellos ; Christine Mias ; Joël Clanet ; Thierry Piot ; Jean-Paul Cadet ; Catherine Agulhon ; Michel Bataille, Préfacier, etc. |

Dans Recherche et formation (n° 37, 2001)

Alors que les premières sorties du dispositif "Nouveaux services - emplois-jeunes" interviendront au cours de l'année 2002, cette livraison de la revue Recherche et formation éclaire quelques-uns des aspects de ce programme. L'ouverture de ce do[...]

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Les aides-éducateurs à l'école primaire : entre polyvalence et spécialisation, quelle efficacité pédagogique ?

Jean-Pierre Jarousse ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Leroy-Audouin |

Dans Les Notes de l'IREDU (n° 01/2, janvier 2001)

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Les aides-éducateurs à l'école primaire : entre polyvalence et spécialisation, quelle efficacité pédagogique ?

Jean-Pierre Jarousse ; Christine Leroy-Audouin |

Dans Revue française de pédagogie (n° 134, janvier-février-mars 2001)

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Les emplois jeunes à l'épreuve du salariat. Quelques résultats d'une enquête de terrain

Richard Sobel ; Jean-Claude Deroubaix ; Jean-Pierre Yonnet |

Dans Revue de l'IRES (n° 35, 2001/1)

Cet article reprend les principaux résultats d'une enquête de terrain réalisée au premier semestre 2000 sur le dispositif français « nouveaux services, emplois-jeunes ». Centrée sur le rapport au travail et sur les conditions d'emploi, l'analyse[...]

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Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : les sorties du dispositif.

Frédéric Minodier ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.37, octobre 2000)

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Intégration, professionnalisation, mobilité : la valse à trois temps des aides éducateurs

Christophe Guitton ; Dominique Fournié ; Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop |

Dans Céreq Bref (n° 167, septembre 2000)

Depuis la rentrée 1997, l'éducation nationale a recruté plus de 65 000 aides éducateurs dans le cadre du programme "Nouveaux services, Emploi jeunes". Mais elle a, dès le départ, choisi une voie originale par rapport aux autres structures impliq[...]

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Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : profil des jeunes sous contrat.

Frédéric Minodier ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.24, juillet 2000)

Période couverte par le document : 2000

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Les aides-éducateurs au 1er janvier 2000 : le dispositif en place.

Frédéric Minodier ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.16, juin 2000)

Période couverte par le document : 2000

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Les emplois jeunes : La sécurité au prix de l'insertion

Bernard Charlot ; IHESI - INSTITUT DES HAUTES ETUDES DE LA SECURITE INTERIEURE.Paris (2000; PARIS) ; Jacques Faget ; Marc Govaerts ; Caroline Le Dantec ; Catherine Riou ; Mohamed Zelmat ; Mansour Zoberi ; Pierre Paquiet ; Catherine Gorgeon ; Pascal Hug ; Sybille Smeets ; Thierry Hendrickx ; Laurence Emin ; Olivier de Peretti |

Dans Les cahiers de la sécurité intérieure (n° 40, 2° trimestre 2000)

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Aide éducateur : quel avenir pour la fonction, quel devenir pour les jeunes ? : Suivi-évaluation de la mise en oeuvre du programme "Nouveaux services Emplois jeunes" au ministère de l'Education nationale

Jean-Paul Cadet ; Laurence Diederichs-Diop ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Dominique Fournié ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Documents | 2000

L'arrivée progressive de 60 000 aides éducateurs au sein des établissements scolaires (écoles, collèges et lycées) à partir de la rentrée 1997 pose trois ensembles de questions au ministère de l'Education nationale : en quoi les activités confié[...]

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Profession jeune, le métier incertain d'aide éducateur.

Jean-Paul Cadet ; Christophe Guitton |

Dans CPC Info (n° 29, décembre 1999)

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Aide-éducateur à l'école : plus un emploi prototype qu'un emploi type. Séminaire "Professionnalisation et emplois jeunes", 17 décembre 1999.

Jean-Paul Cadet ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 1999

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Mieux gérer, mieux éduquer, mieux réussir. Rapport 328 (98-99). Commission d'enquête.

Adrien Gouteyron, Présentateur ; France. Sénat (Paris), Dédicataire ; Francis Grignon, Secrétaire ; Jean-Claude Carle, Secrétaire ; André Vallet, Secrétaire | Paris : Sénat | (1999)

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Mise en oeuvre du dispositif emplois jeunes dans les établissements publics locaux d'enseignement et dans les écoles relevant du ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie.

France. Ministère de l'Éducation nationale |

Dans BULLETIN OFFICIEL DE L'EDUCATION NATIONALE - LE B.O. (vol. - H.S. n° 1, 1er janvier 1998)

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La situation des aides éducateurs.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; IGAEN - INSPECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DE L'EDUCATION NATIONALE | Paris : Ministère de l'Education nationale de la Recherche et de la Technologie | 1998

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