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RENDEMENT DE L'EDUCATIONSynonyme(s)EVALUATION DE L'EDUCATION EVALUATION DE LA FORMATION INITIALE |
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Dominique Foray ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Jean-Michel Saussois ; R. Nelson richard ; Bengt-Ake Lundvall ; Gunnar Eliasson ; G. Schuetze hans ; Jeffrey C. Bauer ; Jean de Kervasdoue ; Maurice Kogan ; Martin Carnoy ; H. Hargreaves david | Paris : OCDE | Enseignement et compétences | 2000texte imprimé
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Daniel Robin ; Annie Vinokur, Éditeur scientifique ; MINISTRY OF EDUCATION OF THE RUSSIAN FEDERATION, Dédicataire ; European Union ; Mark Agronovitch, Éditeur scientifique ; Joël Adrian ; Elyès Bentabet ; Tom Leney ; Jordi Planas ; Georges Prokhoroff ; Carole Sigman ; Renata Tretiakova ; Leonid Gokhberg ; Anatoly Kasprzhak ; Tatyana Klyachko ; Irina Rozhdestvenskaya ; Elena Soboleva ; Andy Green ; Judit Rifa ; Guillem Sala ; Yu Bondarenko l. ; V. Veretennikova n. ; S. Ivanova v. ; V. Popravko n. ; Yu Rukun a. ; M. Yuzhaninov k. ; E. S. Barazgova ; K. B. Barazgov ; O. V. Kozlovskaya ; S. Likhatcheva l. ; V. Rybakova o. ; S. Tseitlin r. ; G. Ivanov v. ; A. Burganova l. ; I. A. Kuramshin ; S. V. Barabanova ; A. Bondarenko e. ; A. Semenov a. ; M. Sayadian n. ; L. Dmitriev a. | Moscow : MESI Publishing House | 2000Article : texte imprimé
Jean-Pierre Jallade, Éditeur scientifique ; Alain Bienaymé ; Guy Bourgeois ; Fabrice Murat ; Patrick Bouveau ; Jean-Claude Eicher ; Bruno Lacroix ; Alain Dumont ; Elisabeth Lulin |Article : texte imprimé
Daniel Chave ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Anne-Lise Hostmark-Tarrou ; Albert Gueissaz ; Marja Häyrinen-Alestalo ; Danielle Potocki malicet ; Içara Holmesland ; Maria-Teresa Estrela ; Ana-Margarida Veiga-Simao ; Roberto Moscati ; Stefano Boffo ; Erkki Kaukonen ; Liv-Randi Opdal ; Agnès Simonyi ; Rainer Trinczek ; Anne West ; Philip Noden ; Mika Nieminen ; Jadranka Svarc |Le projet de recherche comparatif et empirique "EVALUE" tente d'analyser la façon dont les universités européennes "vivent et mettent en oeuvre" l'évaluation dans ses différentes dimensions. Le projet, financé par la Commission européenne (DG XI[...]Article : texte imprimé
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La construction d'un modèle dynamique permet d'évaluer les effets à long terme d'une coupe dans les dépenses d'éducation et au-delà de mesurer les effets de l'investissement en capital humain sur la croissance ainsi que ceux de la qualité de l'é[...]Article : texte imprimé
A partir de recensements de la population, aux Etats-Unis, des années 1940 à 1990, il est possible d'examiner les variations à long terme de l'inégalité salariale ainsi que l'évolution des bénéfices tirés de l'investissement en formation. Ainsi,[...]Article : texte imprimé
Le système éducatif français, malgré la lente montée du pouvoir des collectivités locales, n'est décentralisé que sur un point, le patrimoine immobilier. La poursuite d'un véritable mouvement de décentralisation nécessiterait la création de cond[...]Article : texte imprimé
Benoît Cart ; Henri Eckert ; Patrick Veneau ; Isabelle Borras ; Marie de Besses ; Marie-Hélène Toutin ; Philippe Borg ; Bernard Fourcade |La fusion des différentes filières de formation en électronique, électrotechnique et informatique industrielle ne semble pas envisageable. En effet, l'analyse de l'offre de formation, fondée sur des enquêtes de terrain portant sur les contenus d[...]texte imprimé
Jean-Jacques Paul, Éditeur scientifique ; Louis Fontvieille ; Jean-Claude Eicher ; Thierry Chevaillier ; Serge Chomienne ; Jean-Pierre Jarousse ; Estelle Orivel ; François Orivel ; Jean Bourdon ; Michèle Mansuy ; Philippe Méhaut ; Franck Bailly ; Elisabeth Chatel ; Annie Vinokur ; Jean-Bernard Rasera | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies/Outils | 1999L'image de l'économie de l'éducation est aujourd'hui altérée par une représentation négative. Sa fonction se limiterait au calcul et à l'ajustement des coûts, tandis qu'elle serait profondément marquée par l'idéologie libérale. Elle serait en ou[...]texte imprimé
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Jean-Dominique Lafay, Secrétaire ; Gérard Tobelem, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Alix, Secrétaire ; Christine Albanel ; Adrien Gouteyron ; François Peccoud ; Jean-Louis Reiffers ; Jacques Barrot ; Rémi Boyer, Secrétaire ; Pierre Bonafe ; Michel Charre ; Dominique Ducassou ; Alain Rahm ; Christian Vulliez ; François Bayrou ; Hervé Gaymard ; Pascale Briand, Secrétaire ; Jean-Michel Dubernard ; Thierry de Montbrial ; Jean-Jacques Duby ; Michel Morange ; Philippe Thibault, Secrétaire ; Yves Fréville ; Pierre Lebleu ; Didier Raoult ; François Fillon ; Jean-Pierre Masson ; Jean-Yves Merindol ; Christian Philip ; Bernard Saint-Girons | Montrouge : John Libbey Eurotext | s Initiatives et réflexion | 1999Le Cercle Initiatives et Réflexion sur la Recherche, l'Education et la Science (CIRRES) s'est engagé dans un processus de réflexion continue sur les nécessaires évolutions de l'université française. Le colloque, organisé à son initiative, a rass[...]texte imprimé
L’École française est critiquée pour son inadaptation et ses taux d’échecs. Mauvais procès : l’École n’est responsable ni du chômage, ni des désagrégations sociales. Mais notre système éducatif est confronté à de redoutables défis qui n’appellen[...]texte imprimé
Louis Lévy-Garboua ; Jean Bourdon, Éditeur scientifique ; Claude Thelot, Éditeur scientifique ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marc Bru ; Bernard Charlot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Insertion professionnelle. Direction de l'évaluation et de la prospective ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat ; Jean-Claude Eicher ; Michel Euriat ; André Flieller ; Monique Hirschhorn ; Jean-Pierre Jallade ; Jean-Pierre Jarousse ; Christine Leroy-Audouin ; François Orivel ; Claude Pair ; Pierre Ralle ; Jean-Yves Rochex ; Agnès van Zanten ; Jean Vincens | Paris : CNRS | 1999L'analyse prospective du système éducatif est devenue un impératif : il fait l'objet d'exigences d'ordre économique et social difficiles et peut-être impossible à satisfaire toutes. Les auteurs ont participé à un séminaire dont l'objectif était [...]texte imprimé
Bernard Fourcade ; Isabelle Borras ; Patrick Veneau ; Henri Eckert ; Marie de Besses ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin ; Philippe Borg | Marseille : Céreq | Documents | 1999Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq, à la demande du secrétariat des commissions professionnelles consultatives (CPC). Son objectif : évaluer la configuration actuelle des formations incluses dans le champ du gén[...]texte imprimé
Insitut d'économie publique (Marseille), Dédicataire ; Jean Bourdon ; IREDU (1999; MARSEILLE) | Marseille : IDEP | 1999texte imprimé
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France. Premier ministre ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE | Paris : Comité de coordination des Programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue (CCPR) | 1999Période couverte par le document : 1996-1999texte imprimé
Manfred Tessaring ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Thessalonique : CEDEFOP | Document de référence | 1999Une première synthèse des rapports de recherche dans différentes disciplines et portant sur la formation et l'enseignement professionnel en Europe aborde les contextes réglementaires, institutionnels, politiques ou socio-économiques de ceux-ci, [...]texte imprimé
Véronique Simonnet ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris ; Valérie Ulrich ; TEAM - THEORIE ET APPLICATIONS EN MICROECONOMIE ET MACROECONOMIE.Paris | 1999L'estimation, faite à partir des données de l'enquête INSEE "Jeunes et carrières" de 1997, des taux d'emploi en 1997, à plein temps, et du salaire de l'année 1997 ou du salaire d'embauche dans un emploi de plus de six mois, permet d'évaluer l'ef[...]texte imprimé
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Marie Duru-Bellat ; Denis Meuret, Éditeur scientifique ; Eric Debarbieux ; Bernard Delvaux ; François Dubet ; Aletta Grisay ; Christine Le Clainche ; Pierre Merle ; Alain Mingat ; Patrick Rayou ; Alain Trannoy ; Agnès van Zanten | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1999Les théories de la justice peuvent-elles aider à définir l'injustice en éducation ? ; quels risques les nouvelles formes d'organisation des systèmes éducatifs font-elles courir à la justice et comment peut-on les prévenir ? ; quelles formes revê[...]texte imprimé
Le programme international pour le suivi des acquis (PISA) permet de suivre l'évolution des résultats des systèmes éducatifs par des analyses comparatives réalisées à l'échelon international. Il procède à des tests d'évaluation des compétences e[...]texte imprimé
B. Miege ; C. J. Hamelink ; C. Blurton ; J.-P. Marthoz ; A. Wessberg ; S. Yoon c. ; O. Harbo ; J. Thomas ; G. Grainger ; K. Koomen ; N. Seshagiri ; J.-P Lafrance ; R. E. Kahn ; V. Anashin ; M. Jensen ; M. Hallouda a. ; A. Ghonaïmy m. ; G. Long ; Lee Hoon m. ng ; K. Jakubowicz ; N. Callaos ; B. Konert | Paris : UNESCO | 1999Le développement et la généralisation des TIC auront des répercussions considérables sur tous les secteurs de l'économie. C'est pour en mesurer les effets sur la culture, l'éducation et les communications que l'Unesco a conçu ce dossier consacré[...]