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Géographie de l'école 2021

Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Géographie de l'école (n° 13, 2021)

L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes an[...]

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Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire : Les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Julien Grenet |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 49, juin 2021)

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges. Ce disp[...]

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Dynamiques sociospatiales du quartier et parcours scolaires

Pierre Canisius Kamanzi ; Morgane Uzenat ; Marianne St-Onge |

Dans Revue française de pédagogie (n° 210, 2021/1)

Cette note de synthèse s’intéresse aux résultats de recherches théoriques et empiriques analysant l’influence des dynamiques sociospatiales des territoires et, plus particulièrement, aux effets de quartier sur les parcours scolaires des élèves. [...]

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Le modèle français d’accès à la haute fonction publique à l’épreuve de la légitimité démocratique

Daniel Gouadain |

Dans Gérer et comprendre (n° 144, 2021/2)

Le modèle français d’accès à la haute fonction publique, fondé sur le concours (et les connaissances scolaires), est le fruit des efforts déployés pour promouvoir l’égalité en droit, pour n’exclure a priori aucun citoyen des emplois publics. Mai[...]

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Des espaces de l’inégalité scolaire

Jacques Levy ; Shin Koseki ; Irene Sartoretti |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

La question simple : « La localisation crée-t-elle des prédispositions à l’échec ou à la réussite scolaire ? » se complexifie lorsque l’on prend en compte la résidence de l’élève, l’établissement, la relation entre ces deux lieux, l’ensemble de [...]

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Les grandes écoles. De fortes inégalités d’accès entre élèves franciliens et non franciliens

Cécile Bonneau ; Pauline Charousset ; Julien Grenet ; Georgia Thebault |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

À partir de données riches et inédites, cet article analyse les disparités géographiques d’accès aux grandes écoles et leur évolution depuis la fin des années 2000. Malgré les dispositifs d’« ouverture sociale » qui ont été mis en place par ce[...]

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Les inégalités territoriales en matière d’éducation : Les écarts entre communes en termes de milieu social et de réussite au diplôme national du brevet

Fabrice Murat |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Il existe des écarts importants entre communes en termes de milieu social et de performances scolaires des élèves y résidant. Ainsi, dans le dixième des communes accueillant les élèves issus des milieux les plus défavorisés socialement, on compt[...]

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L’offre de formation des collèges dans les territoires

Sylvain Maugis ; Alexia Stefanou |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Les collèges publics de France métropolitaine et des DROM dispensent entre deux et trois dispositifs de formation parmi les sept suivants : Segpa, ULIS, UPE2A, section sportive, section linguistique, classe à horaires aménagés (CHA) et enseignem[...]

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Le parcours et les aspirations des élèves selon les territoires : Des choix différenciés en milieu rural ?

Claudine Pirus |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Jusqu’à maintenant, les études portant sur les inégalités d’orientation en fin de troisième ont fait ressortir que le taux d’accès en seconde générale et technologique était bien plus faible pour les élèves ruraux que pour les élèves urbains. M[...]

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Quels élèves fréquentent le même collège public que celui de leurs voisins les plus proches ? : Une nouvelle approche de l’évitement scolaire et de ses conséquences sur la ségrégation entre collèges

Mustapha Touahir ; Sylvain Maugis |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Dans cet article, nous proposons d’étudier la ségrégation et l’évitement scolaires en comparant la situation des collégiens à celle de leurs voisins les plus proches. En nous appuyant sur les données géolocalisées de l’ensemble des élèves de Fra[...]

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Quels outils pour travailler sur les disparités territoriales ? : Adaptation de l’indice d’éloignement aux besoins et réalités locaux

David Broustet |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

L’académie de Nouvelle-Calédonie se caractérise par un environnement social, économique et familial, un contexte et des performances scolaires très marqués géographiquement. Ces disparités géographiques affectent en partie le niveau de réussite [...]

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La rénovation du modèle d’allocation des moyens d’enseignement dans le second degré public

Franck Evain ; Olivier Monso |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Dans le second degré public, la répartition des emplois d’enseignants entre académies, effectuée par l’administration centrale du ministère en charge de l’Éducation nationale, s’appuie sur un modèle d’aide à la décision. L’un des objectifs de[...]

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« Partager le revenu ». Pour une nouvelle formule de financement de l’enseignement supérieur qui vient de l’Oregon

Raùl Magni-Berton |

Dans Revue d'économie politique (vol. 131, n° 2, 2021/2)

Le système actuel d’enseignement supérieur – et notamment son financement – a fait, de longue date, l’objet de nombreuses critiques. Pour répondre à ces critiques, plusieurs propositions visent à accroitre la contribution des étudiants au financ[...]

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Une attention aux « démunis » aveugle au genre : Les juges face aux accidents du travail

Delphine Serre |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 236-237, 2021/1-2)

Lorsque les salarié·e·s n’obtiennent pas la reconnaissance de leur accident du travail par les caisses primaires d’assurance maladie, ils peuvent contester cette décision de refus en saisissant le tribunal. Ces accidents portés sur la scène judi[...]

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Entrepreneuriat et religion : vers une mutation affinitaire du marché du travail ? Le sentiment d’exclusion en question

Hugo Gaillard |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 67, 2021/67)

Cet article s’intéresse à l’influence du sentiment d’exclusion du marché du travail sur le choix d’entreprendre pour réduire la tension entre religiosité et professionnalité. Grâce à la méthodologie des récits de vie, nous abordons les expérienc[...]

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Migration résidentielle vers le rural et le périurbain : un processus ségrégatif ?

Cécile Batisse ; Stéphanie Truchet ; Nong Zhu |

Dans Revue d'économie régionale et urbaine (n° 2, 2021/2)

À partir des données issues du recensement général de la population de 2014, nous analysons à l’échelle des bassins de vie, le lien entre migration résidentielle à destination des espaces ruraux et périurbains et ségrégation socio-spatiale. Nos [...]

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How do young people from priority neighbourhoods fare after their baccalauréat?

Thomas Couppié ; Pascal Dieusaert ; Mélanie Vignale |

Dans Training and employment (n° 151, 2021)

High-school students from priority neighbourhoods face specific difficulties in obtaining the bac and going on to higher education. Above and beyond the effects linked to their social background, does the fact of living in a priority neighbourho[...]

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La démocratisation des parcours étudiants à l’aune de l’autonomie résidentielle et du type d’études : Une nouvelle forme de polarisation scolaire et sociale

Noémie Olympio ; Valérie Germain |

Dans Formation emploi (n° 152, 2020/4)

Cet article vise à questionner les formes de jeunesse étudiante en considérant deux éléments cardinaux : le type d’études et l’autonomie résidentielle. Il s’agit d’analyser comment ces dimensions se combinent dans la trajectoire du jeune afin d’[...]

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La certification pour tous : une arme à double tranchant

Fabienne Maillard |

Dans La Pensée (n° 404, 2020/4)

Pour favoriser l’accès du plus grand nombre à un diplôme et sécuriser les parcours professionnels, différentes réformes ont été engagées depuis une trentaine d’années dans l’éducation et la formation professionnelle. Orientées vers la certificat[...]

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Entre mission et marché : la diversité, enjeu stratégique des grandes écoles de management françaises ?

Maryline Meyer ; Cédrine Joly ; Mélanie Jaeck ; Magalie Marais |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 66, 2020/66)

Cet article propose d’analyser les politiques de diversité mises en place par les Grandes Ecoles de management (business schools) françaises dans une dimension stratégique et se focalise plus spécifiquement sur les écoles de milieu classement, f[...]

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Les grandes institutions publiques françaises d’enseignement face au défi de l’égalité des chances : Le cas de l’Institut pratique du journalisme de l’université Paris-Dauphine / PSL

Pascale Colisson ; Jean-François Chanlat |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 66, 2020/66)

La question des inégalités à l’accès dans l’enseignement supérieur n’est pas une question nouvelle en France. Car la formation des élites françaises s’inscrit au bout d’une longue chaîne d’inégalités successives. Depuis quelques années, certaine[...]

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L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire

Pierre Canisius Kamanzi ; Christian Maroy ; Marie-Odile Magnan |

Dans Revue française de pédagogie (n° 208, 2020/3)

L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillo[...]

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Discriminations Territoriales : Ville & Banlieue

Marc Vuillemot, dir. ; Arnaud Alessandrin, dir. ; Johanna Dagorn, dir. |

Dans Les cahiers de la LCD (n° 12, 2020/1)

Qu’est-ce qu’une discrimination territoriale ? Est-ce l’accumulation d’inégalités sur un quartier ? Une discrimination à l’adresse ? Du racisme territorialisé ? De la stigmatisation et de la péjoration à l’égard d’habitantes et d’habitants d’un [...]

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Mépris de classe. Dossier

Nicolas Renahy ; Pierre-Emmanuel Sorignet |

Dans Sociétés contemporaines (n° 119, 2020/3)

La formule « mépris de classe » a souvent été mobilisée ces dernières années dans le discours public, tant par des journalistes critiques que par les sociologues, commentateurs publics de l'action politique ou médiatique. Les intellectuels spéci[...]

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La construction d’une pratique politique intersectionnelle dans les luttes des travailleuses domestiques au Brésil

Louisa Acciari ; Valeria Ribeiro Corossacz |

Dans Cahiers du Genre (n° 69, 2020/2)

Cet article propose une analyse des luttes des travailleuses domestiques au Brésil, à partir de deux recherches de terrain. Nous considérons l’imbrication du racisme, du sexisme et de l’inégalité de classe dans leurs vies et luttes, et dans leur[...]

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Inégalités sociales et judiciaires aux prud’hommes : le cas des référés

Frédéric Salin |

Dans Droit et société (n° 106, 2020/3)

Cet article propose d’étudier les inégalités sociales et judiciaires aux prud’hommes en s’intéressant aux requérant·e·s en référé d’un conseil d’Île-de-France, en combinant ethnographie et statistiques. Les classes populaires se distinguent ains[...]

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Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les classes préparatoires technologiques aux grandes écoles : voies de sélection d’une élite technocrate

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Clémentine Resve | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Prisca Kergoat | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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A diplôme égal, le parcours scolaire pèse sur l'insertion

Philippe Lemistre ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

En réponse à la multiplication des formations de l’enseignement supérieur, les parcours d’études vers un diplôme donné se diversifient. Sur le marché du travail, bien que couronnés du même diplôme final, tous ces parcours ne se valent pas.

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Éducation et diversité : Les fondamentaux de l’action

Françoise Lorcerie, dir. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Res publica | 2021

Le mot « diversité » désigne ici, et cache tout à la fois, une réalité des sociétés nationales et une dimension des inégalités sociales. Il s’agit des inégalités matérielles et symboliques qui résultent du fait que certaines personnes, certains [...]

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Entre sélection scolaire et justice sociale : analyse du programme d’études intégrées de Sciences Po et de ses effets sur les parcours de lycéens de milieu populaire

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Catherine Barthon ; Brigitte Monfroy | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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L'épreuve de la discrimination : Enquête dans les quartiers populaires

Julien Talpin ; Hélène Balazard ; Marion Carrel ; Samir Hadj Belgacem ; Sümbül Kaya ; Anaïk Purenne ; Guillaume Roux | Paris : Presses universitaires de France | 2021

La France n’a pas pleinement pris la mesure de l’ampleur du racisme et des discriminations qui la traversent. Des millions d’individus subissent au quotidien micro-agressions et stigmatisation, voient leurs opportunités d’ascension sociale entra[...]

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L'essor des reprises d'études en début de vie active

Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.

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L'explosion des inégalités : Classes, genre et générations face à la crise sanitaire

Anne Lambert, dir. ; Joanie Cayouette-Remblière, dir. ; Dominique Méda, Préfacier, etc. | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Monde en cours | 2021

"Le texte que l'on va lire permet de donner une assise solide à ce qui pourrait n'apparaître que comme des affirmations sans fondement. Il apporte la preuve scientifique que la crise sanitaire a révélé et exacerbé des inégalités sociales trop so[...]

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Le handicap cause politique

Pierre-Yves Baudot ; Emmanuelle Fillion | Paris : Presses universitaires de France | La vie des idées | 2021

Après plus d’un siècle d’actions essentiellement caritatives, les politiques publiques françaises affichent depuis une quinzaine d’années un objectif d’égalité des chances et des droits et d’affirmation de la citoyenneté et de la participation d[...]

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De retour le 22/12/2021

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« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Mélanie Sargeac | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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National context and socioeconomic inequalities in educational achievement : An overview of six high-income countries: France, Germany, Japan, the Netherlands, United Kingdom, and United States

Melanie Olczyk ; Thorsten Schneider ; Elizabeth Washbrook ; DICE-team | Paris : Ined | Documents de Travail | 2021

Les recherches empiriques ont mis en évidence des différences notables dans l’ampleur et la distribution des inégalités socio-économiques en matière de résultats scolaires entre pays. Cette observation est le point de départ du projet comparatif[...]

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La pauvreté démultipliée : Dimensions, processus et réponses : Printemps 2020-Printemps 2021

Fiona Lazaar ; Nicolas Duvoux ; France. CNLE - Conseil national des Politiques de Lutte contre la Pauvreté et l'Exclusion sociale (Paris) | Paris : Premier ministre | 2021

La crise sanitaire, économique et sociale que traverse le pays est d’une grande violence. Elle frappe, plus durement encore, ceux qui déjà connaissaient la pauvreté et l’exclusion. Elle l’est aussi parce qu’elle fait découvrir la pauvreté, les p[...]

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Du premier confinement au rebond partiel : l’impact de la première vague de la pandémie de la COVID-19 sur l’emploi des jeunes de 15 à 34 ans au Québec

Maria Eugenia Longo ; Sylvain Bourdon ; Charles Fleury ; Xavier St-Denis ; Nicole Gallant ; Aline Lechaume ; Mircea Vultur ; Nathalie Vachon | Montréal : Institut national de la recherche scientifique (INRS) | 2021

Afin de mieux comprendre comment le confinement et les mesures sanitaires ont eu des impacts sur la situation d’emploi des jeunes du Québec, le CCJ et la Chaire réseau de recherche sur la jeunesse du Québec ont collaboré à la production d’un rap[...]

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Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ?

Cécile Bonneau ; Pauline Charousset ; Julien Grenet ; Georgia Thebault | Paris : IPP - Institut des politiques publiques | Rapport IPP | 2021

Ce rapport documente, de manière aussi précise que possible, l’évolution du recrutement des classes préparatoires et des grandes écoles depuis le milieu des années 2000. L’étude privilégie une approche quantitative s’appuyant sur un ensemble trè[...]

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Renouveler les élites : les commissions de recrutement des étudiants par la voie « conventions éducation prioritaire » de Sciences Po et la transformation des modes de sélection dans l’enseignement supérieur

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Charlotte Glinel ; Agnès van Zanten | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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De la scolarité à l’emploi : quelle rentabilité de la réussite à l’école ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Maxime Jouvenceau | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Ariane Richard-Bossez ; Renaud Cornand ; Alice Pavie ; Noémie Olympio ; Caroline Hache ; Nathalie Richit | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les sélections successives : quels effets sur l’accès à l’université ?

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Benoît Laplante ; Pierre Doray ; Natacha Prats ; Pierre Canisius Kamanzi | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Simples militants : Comment les partis démobilisent les classes populaires

Raphaël Challier | Paris : Presses universitaires de France | 2021

L’abstention, la montée des votes protestataires ou le mouvement des Gilets jaunes constituent autant de symptômes d’une coupure entre les classes populaires et les partis. À partir d’immersions prolongées dans trois organisations (Rassemblement[...]

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Sociologie du numérique au travail

Marie Benedetto-Meyer ; Anca Boboc | Paris : Armand Colin | 2021

Comment évolue le travail aujourd’hui à l’heure du numérique ? Les espaces et les temps de travail se recomposent-ils ? Les salariés sont-ils plus autonomes grâce aux outils numériques ? Comment évoluent le rôle des managers et les modes d’organ[...]

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Structuration et sélections dans les systèmes éducatifs : accessibilité, disponibilité et atteignabilité de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Vincent Carpentier | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Transformations of Regional and Local Labour Markets Across Europe in Pandemic and Post-Pandemic Times : Challenges for Regional and Local Observatories

Christa Larsen, dir. ; Jenny Kipper, dir. ; Alfons Schmid, dir. ; Ciprian Panzaru, dir. | München : Rainer Hampp Verlag | 2021

The European Network on Regional Labour Market Monitoring publishes annual anthologies to gather perspectives from all over Europe and beyond on current topics related to regional and local labour markets. In the anthology of 2021, over 30 netwo[...]

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Les inégalités d’accès dans l’enseignement supérieur français depuis 1998 : beaucoup de réformes pour des résultats mitigés.

Magali Jaoul-Grammare |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 58, 2020)

La dualité du système d’enseignement supérieur français -universités et grandes écoles-implique de nombreuses inégalités que s’efforcent de combattre les politiques. Depuis le début des années 1980, l’égalité des chances est au cœur de toutes le[...]

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Une analyse spatiale des mouvements de l’emploi et de la population en France

Emilie Arnoult ; Richard Duhautois |

Dans Travail et emploi (n° 160, octobre-décembre 2019)

La mobilité résidentielle des ménages et la localisation des activités économiques sont des sujets souvent abordés dans la littérature, qui s’interroge sur leurs effets sur les disparités entre les territoires. Les dynamiques de l’emploi et de l[...]

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La grande mobilité géographique domicile-travail : l’inscription spatiale des inégalités entre travailleurs

Thomas Sigaud |

Dans Travail et emploi (n° 160, octobre-décembre 2019)

Alors que se multiplient les injonctions à la mobilité géographique des travailleurs, les grandes mobilités domicile-travail sont encore mal connues et souvent ramenées à un simple arbitrage professionnel. En exploitant le Recensement de la popu[...]

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Introduction. Mobilités géographiques, emplois et inégalités

Carole Brunet ; Géraldine Rieucau |

Dans Travail et emploi (n° 160, octobre-décembre 2019)

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La place des familles dans les dispositifs de réussite éducative : De la coopération avec les parents à l'éloignement du milieu d'origine

Roxane Bricet |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 42, décembre 2020)

Depuis une vingtaine d’années, les résultats de l’enquête du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) témoignent de la persistance d’un déterminisme social particulièrement marqué au sein de l’école française. Dès sa cr[...]

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De la « coéducation » à la « démission parentale » : le discours sur les parents dans un projet pédagogique expérimental français (1970-2000)

Marie-Charlotte Allam |

Dans Lien social et politiques (n° 85, 2020)

Cet article étudie les discours sur la socialisation et sur les pratiques éducatives familiales chez les enseignants d’écoles expérimentales d’un quartier populaire en France. Il analyse la manière dont se structure, des années 1970 aux années 2[...]

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Confinement : un investissement scolaire important des élèves du second degré, essentiellement différencié selon leur niveau scolaire

Meriam Barhoumi |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 20.42, novembre 2020)

Pendant la période de confinement, près de quatre élèves du second degré sur dix ont déclaré avoir consacré en moyenne au moins trois heures par jour à leur travail scolaire. Les élèves qui ont travaillé le plus sont plus nombreux parmi ceux qui[...]

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De l’analyse économique aux politiques publiques en économie de l’éducation

Claude Montmarquette ; Congrès: Journées de microéconomie appliquée JMA (XXXVIes; 2019; Casablanca, Maroc) |

Dans Revue économique (vol. 71, n° 6, 2020/6)

L’investissement en éducation tant social que privé est l’un des éléments fondamentaux du capital humain. L’éducation s’inscrit au cœur de l’affranchissement des individus de la servitude des autres. Elle est porteuse de croissance économique et[...]

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Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés

Meriam Barhoumi ; Jean-Paul Caille |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Au cours des douze dernières années, les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire se sont améliorés. Les sorties sans diplômes ont décru de moitié et plus des trois quarts des élèves deviennent aujourd’hui bacheliers. Sous l’effet de l[...]

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L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ?

Dorine Crouslé ; Mehdi Guelzim ; Isabelle Kabla-Langlois |

Dans Note d'information du SIES (n° 20.15, octobre 2020)

Les élèves boursiers de l'enseignement secondaire accèdent moins aux classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques (C.P.G.E.) que les élèves non boursiers en raison d'un plus faible niveau scolaire moyen mais aussi, même pour les plus t[...]

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Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal

Alexie Robert |

Dans Céreq Bref (n° 396, 2020)

Les reprises d’études en début de vie active sont de plus en plus fréquentes à tous les niveaux de diplômes avec une légère réduction des inégalités sociales d’accès. Les caractéristiques des jeunes les plus concernés évoluent peu au fil des gén[...]

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L’école privée au service de l’attractivité territoriale ? Politiques scolaires et renouvellement urbain à Marseille

Gwenaëlle Audren |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 19, 2020)

Dans un contexte de globalisation et de néolibéralisation des politiques publiques, l’adoption d’un « new public management », affecte tous les domaines de la société, de l’aménagement du territoire au domaine de l’éducation. Dans le secteur édu[...]

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Les green schools, opportunité contre la ségrégation ou marchandisation du développement durable ? L’exemple du nouvel East Side de Baltimore

Stéphanie Baffico |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 19, 2020)

Dans un contexte de réformes scolaires reposant sur le libre choix et la marchandisation accrue de l’éducation aux États-Unis depuis les années 2000, l’article s’interroge sur les enjeux de la réforme éducative qui prône l’intégration des princi[...]

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"Such a Powerful Tool":Testing, Business Interests and School Segregation in North Carolina, 1970s-1990s

Esther Cyna |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 19, 2020)

How did standardized testing become the cornerstone of U.S. education policy at the end of the 20th century? This article examines how, why, and to what extent the shift to outcomes-based reform played out at the state and local levels from the [...]

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Confinement : des conséquences économiques inégales selon les ménages

Pauline Givord ; Julien Silhol ; François Beck, Collaborateur ; Laura Castell, Collaborateur ; Cyril Favre-Martinoz, Collaborateur ; Stéphane Legleye, Collaborateur ; Nicolas Paliod, Collaborateur ; Patrick Sillard, Collaborateur ; Muriel Barlet, Collaborateur ; Aude Leduc, Collaborateur ; Philippe Raynaud, Collaborateur |

Dans INSEE Première (n° 1822, octobre 2020)

Le confinement de la population mis en place entre le 17 mars et le 11 mai 2020 s’est traduit par une contraction sans précédent de l’activité économique en France. En mai 2020, un quart des personnes déclarent que leur situation financière s’es[...]

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Enjeux éthiques des recherches collaboratives. Dossier

Marta Roca i Escoda ; Pablo Díaz ; Jean-Marc Larouche ; Jean-Louis Genard |

Dans SociologieS (mis en ligne le 13 octobre 2020, octobre 2020)

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Citoyenneté refusée : les employées domestiques face à la régulation du travail à La Réunion (1945-1960)

Myriam Paris |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

En 1945, des employées domestiques créent, à La Réunion, le Syndicat des bonnes et des blanchisseuses et prennent part à un large mouvement anticolonial réclamant l’égalité des droits politiques et sociaux entre Français·es et Réunionnais·es. Ap[...]

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Domesticité blanche et politiques raciales en France métropolitaine (1850-1930)

Margot Beal |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

L’article explore les processus de racialisation à l’œuvre dans le monde du travail domestique entre la fin du xixe siècle et le début du xxe siècle, dans la région de Saint-Etienne (France). Quelle est la politique raciale en matière de recrute[...]

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L’intersectionnalité comme stratégie de mobilisation sociale : Les défenseures des immigrées asiatiques aux États-Unis

Jennifer Jihye Chun ; George Lipsitz ; Young Shin |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

L’histoire des Asian Immigrant Women Advocates (aiwa ou Défenseures des immigrées asiatiques) à Oakland et à San Jose en Californie, sur près de trois décennies, offre un exemple éloquent de l’intersectionnalité mise en œuvre dans un mouvement s[...]

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L’intersectionnalité au travail. Introduction au dossier

Fanny Gallot ; Camille Noûs ; Sophie Pochic ; Djaouida Sehili |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

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Des musulmanes entrepreneuses en réseau en France : Faire face aux discriminations multiples

Hanane Karimi |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 44, 2020/2)

Cet article analyse les effets indirects de discriminations structurelles et intersectionnelles sur le travail de femmes musulmanes qui portent le hijab en France. On constate que l’imbrication des catégories de race, de classe, de genre et de r[...]

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Images de l’apprentissage, apprentissage du mirage ?

Gilles Moreau ; Arnaud Pierrel ; Nadia Lamamra ; Barbara Duc |

Dans Images du travail, travail des images (n° 9, 2020)

Le présent article propose de revenir sur les nombreuses illusions entourant la formation professionnelle par apprentissage, ou ses mirages (Gilles Moreau). L’apprentissage, auréolé d’un passé soi-disant glorieux (le compagnonnage), serait un to[...]

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Inégalités intragénérationnelles au moment de l’entrée dans l’âge adulte. Apports des sciences sociales

Yaëlle Amsellem-Mainguy |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

L’objectif de cette contribution est de rendre compte de l’apport des sciences sociales pour comprendre les inégalités intragénérationnelles dans l’entrée dans l’âge adulte et les enjeux qui s’imposent à cette génération. Elle met en évidence co[...]

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Introduction

Patrick Dubéchot ; Didier Gélot |

Dans Vie sociale (n° 29-30, 2020/1-2)

L’idée de ce numéro est de tenter, à travers les différents articles qui le composent, d’identifier les facteurs qui influencent ces parcours, de comprendre les processus complexes qui permettent à des jeunes de milieux populaires d’accéder à un[...]

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Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier

Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati |

Dans Revue française de pédagogie (n° 206, 2020/1)

Récit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati.

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Le droit social à l'épreuve du COVID-19. Dossier

Patrice Adam, dir. ; Raphaël Dalmasso, dir. ; Yann Leroy, dir. ; Kristel Meiffret Delsanto, dir. ; kahn Dit Cohen, dir. |

Dans Droit social (n° 9, septembre 2020)

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Générations, jeunesses et classes sociales : Un quart de siècle d’analyse des inégalités

Camille Peugny |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article propose une synthèse des travaux qui ont questionné la jeunesse sous l’angle des inégalités au cours des vingt-cinq dernières années. Dans les années 1990, la question des inégalités entre les générations prend une place importante, [...]

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Les inégalités scolaires (1995-2020) : Effets de l’origine sociale et du genre

Pierre Merle |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

Cet article a pour objet l’analyse des inégalités scolaires d’accès au baccalauréat et à l’enseignement supérieur selon l’origine sociale des élèves et leur sexe. Au cours de la période 1995-2020, les inégalités d’accès au baccalauréat se caract[...]

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Quand la marge interpelle la norme : Évolution et actualité de la précarité étudiante

Philippe Cordazzo ; Nicolas Sembel |

Dans Agora débats jeunesses (n° 86, 2020/3)

La précarité étudiante qui se manifeste de façon spectaculaire aujourd’hui s’inscrit dans le long terme de la massification des études supérieures et de l’extension du déclassement dans les sociétés occidentales. Les données régulièrement publié[...]

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Sélections dans l’enseignement supérieur et sens de la justice. Dossier

Séverine Chauvel, dir. ; Romain Delès, dir. ; Elise Tenret, dir. |

Dans L'année sociologique (vol. 70, n° 2, 2020/2)

Depuis les années 1980, la population étudiante a connu une croissance sans précédent. En France, le nombre d’étudiant·e·s a été multiplié par deux. Au-delà du choc démographique, les caractéristiques sociales de la population étudiante se sont [...]

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La diversité de la jeunesse : Parcours et expériences des jeunes dans le passage à l’âge adulte

Stéphanie Atkin ; Johanna Cardona ; Marie Dumollard |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 17, n° 2, Eté 2020)

Reconnaître la diversité des jeunes constitue un enjeu important, d’une part, pour déconstruire l’idée d’un chemin unique vers l’accomplissement de sa vie ou a « réussite » –ces « réussites » étant elles-mêmes hétérogènes et multiples–, d’autre [...]

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Inégalités de conditions de vie face au confinement

Marie-Apolline Barbara |

Dans Trésor-Eco (n°264, aout 2020)

Les inégalités de logement sont le premier révélateur des inégalités socioéconomiques face au confinement, des exemples les plus dramatiques (logements insalubres et surpeuplés, milieu carcéral, populations sans-abri) aux plus ordinaires. Mais l[...]

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Your wingman could help you land a job: How beauty composition of applicants affects the call-back probability

Attakrit Leckcivilize ; Alexander Straub |

Dans Labour economics (vol. 65, August 2020)

This paper analyses how both own appearance and the beauty composition of other candidates influence the chances of being selected for a job interview. Based on our lab experiment with randomised CVs, we confirm the role of appearance on job rec[...]

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Les inégalités sociales face à l’épidémie de Covid-19 : Etat des lieux et perspectives

Claire-Lise Dubost, dir. ; Catherine Pollak, dir. ; Sylvie Rey, dir. |

Dans Les Dossiers de la Drees (n° 62, juillet 2020)

La crise sanitaire liée à l’épidémie du Covid-19 et ses conséquences économiques soulèvent deux enjeux majeurs en termes d’inégalités sociales. D’une part, l’exposition au risque de contamination ainsi que le risque de développer des formes grav[...]

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Le 5 mars, l'université et la recherche s'arrêtent : Dix chiffres pour comprendre

Camille Noûs |

Dans Sociétés contemporaines (n° 116, 2019/4)

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Covid-19, confinement, science et pouvoir. Dossier

Camille Noûs |

Dans Sociétés contemporaines (n° 116, 2019/4)

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Pour une université ouverte, émancipatrice et internationale

Camille Noûs |

Dans Sociétés contemporaines (n° 116, 2019/4)

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Des chiffres et des êtres

Laurent Gamet |

Dans Droit social (n° 7-8, juillet-août 2020)

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Des inégalités déconfinées par le coronavirus

Julien Damon |

Dans Futuribles (n° 437, juillet-août 2020)

Comme indiqué en ouverture de ce forum (p. 43), le sujet de la crise du Covid-19 et de ses impacts n’est pas près d’être épuisé, et il intégrera progressivement le contexte général d’analyse de nombreux champs d’études. Il nous est cependant app[...]

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Lutter contre les discriminations sur le marché du travail

Stéphane Carcillo ; Marie-Anne Valfort |

Dans Notes du conseil d’analyse économique (CAE) (n° 56, juin 2020)

Quelle que soit leur origine (couleur de peau, genre, handicap, âge…), les discriminations sur le marché du travail sont un fléau : elles menacent la cohésion nationale et représentent un coût économique important. Dans un contexte où la pandémi[...]

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Des effets de la concurrence scolaire

Christian Laval |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 25, 2020/2)

L’école unique n’accomplit pas ses promesses d’égalité des chances. Derrière l’augmentation des effectifs scolaires et l’élévation moyenne des niveaux de certification, les inégalités concrètes entre les filières, les sections, les classes, et, [...]

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Le travail et ses aménagements : ce que la pandémie de covid-19 a changé pour les Français

Anne Lambert ; Joanie Cayouette-Remblière ; Elie Guéraut ; Guillaume Le Roux ; Catherine Bonvalet ; Violaine Girard ; Laetitia Langlois |

Dans Population et sociétés (n° 579, juillet 2020)

Le confinement lié à la pandémie de covid-19 a entraîné l’arrêt du travail pour une partie des actifs et son réaménagement pour d’autres. La diffusion du télétravail n’a pas touché de façon égale les différentes professions. Et les conditions de[...]

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Sport et santé : Le corps dans tous ses états : Dossier

Hélène Berdoues, dir. ; Jouve Alain, dir. ; Bruno Ranchin, dir. ; Michel Ruel, dir. |

Dans Empan (n° 118, 2020/2)

La pratique d'activités sportives participe au bien-être et à la bonne santé physique et mentale de ceux qui l'exercent. Aujourd'hui elle s'étend, pour hommes et femmes, à toutes les classes d’âge et implique les notions de risque et vulnérabili[...]

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Quelle influence du lieu d’origine sur le niveau de vie ?

Clément Dherbecourt ; Gustave Kenedi |

Dans Note d'analyse (n° 91, juin 2020)

Dans quelle mesure le niveau de vie d’une personne dépend-il du lieu où elle a grandi ? Rarement étudiée, cette question a pourtant d’évidentes implications en matière de ciblage des politiques publiques. On tente ici d’y répondre sur un segment[...]

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Social origin, field of study and graduates’ career progression : does social inequality vary across fields?

Marita Jacob ; Markus Klein |

Dans British Journal of Sociology of Education (Vol. 70, n° 5)

Research on stratification and mobility has consistently shown that in the UK there is a direct impact of social origin on occupational destination net of educational attainment even for degree-holders. However, only a few studies applied a long[...]

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Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ?

Thomas Couppié ; Pascal Dieusaert ; Mélanie Vignale |

Dans Céreq Bref (n° 391, 2020)

Les lycéens des quartiers prioritaires font face à des difficultés spécifiques pour décrocher le bac et poursuivre des études supérieures. Au-delà des effets liés à leurs appartenances sociales, le fait de résider en quartier prioritaire a-t-il [...]

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Logement, travail, voisinage et conditions de vie : ce que le confinement a changé pour les Français

Anne Lambert ; Joanie Cayouette-Remblière ; Elie Guéraut ; Catherine Bonvalet ; Violaine Girard ; Guillaume Le Roux ; Laetitia Langlois |

Dans Note de synthèse (n° 10, vague 6, 2020)

L’enquête COCONEL est réalisée par internet. Une fois par semaine, un échantillon d’un millier de personnes, représentatif de la population adulte française, est interrogé avec un questionnaire couvrant divers aspects de la crise actuelle. La pr[...]

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Des inégalités d’accès aux inégalités de succès : enquête sur les fondateurs et fondatrices de start-up

Marion Flécher |

Dans Travail et emploi (n° 159, juillet-septembre 2019)

Parfois utilisé pour désigner des entreprises innovantes, d’autres fois pour désigner un modèle d’entreprise risqué ou pour mettre l’accent sur des entrepreneur·ses jeunes et héroïques, le mot start-up ne trouve aucune définition objective, ne c[...]

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Logement, travail, voisinage et conditions de vie : ce que le confinement a changé pour les Français

Anne Lambert ; Joanie Cayouette-Remblière ; Elie Guéraut ; Catherine Bonvalet ; Violaine Girard ; Guillaume Le Roux ; Laetitia Langlois |

Dans Note de synthèse (n° 9, vague 11, 2020)

Après deux mois de confinement liés au COVID-19, l’équipe de recherche du projet Confinement, Conditions de vie et inégalités (CoCoVI) présente ses premiers résultats sur les conditions de logement et de vie des ménages en France, pendant cette [...]

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L’école unique à la française : dispositifs pédagogiques et inégalités sociales

Jérôme Deauvieau ; Jean-Pierre Terrail |

Dans Sociologie (vol. 11, n° 2, 2020/2)

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Ce qu’écrire veut dire : Sur les origines culturelles des inégalités scolaires

Sarah Goutagny |

Dans Le débat (n° 209, mars-avril 2020)

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