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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > PROCESSUS D'APPRENTISSAGE
PROCESSUS D'APPRENTISSAGESynonyme(s)ACQUISITION DES CONNAISSANCES PROCESSUS DE FORMATION |
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D. Genelot ; Jeanne Mallet, Éditeur scientifique ; J. Ardoino ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE I (1995; AIX-EN-PROVENCE) ; W. Baets ; CIRADE (1995; AIX-EN-PROVENCE) ; J.-A. Bartoli ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE III (1995; AIX-EN-PROVENCE) ; P. Bourgine ; A. Demailly ; GRASCE.Aix-en-Provence (1995; AIX-EN-PROVENCE) ; A. Hatchuel ; E. Heurgon ; G. Lerbet ; Jean-Louis Le Moigne ; P. Livet ; J.-F. Raux ; R. Ribette ; R.-A. Thietard ; J. Varela f. ; S. Vilar ; F. Adreit ; S. Amabile ; M. Bares ; C. Bessieres ; F. Berton ; J.-J. Bonniol ; M. Brasseur ; B. Camus ; A. Cardon ; J. Castellan ; P. Deshayes ; J. Forest ; M. Frisque ; G. Garel ; M. Genthon ; M. Grundstein ; A. Iarozinski-Neto ; J.-P. Kieffer ; P. Marchand ; A.-M. Nicot ; L. Nourry ; C. Peyron-Bonjan ; S. Raynard ; F. Rousseaux ; J.-C. Sallaberry ; J. Schmitt ; D. Sidi-Boumedine ; B. Stephanazzi ; G. Van der Linden ; M. Vial ; R. Wittorski | Aix-en-Provence : Université de Provence | 1996Du point de vue des sciences humaines, l'organisation apprenante se situe en aval du cycle qui va de l'apprentissage des connaissances à la production et la retransmission du savoir. Du point de vue des sciences sociales, ce même concept tient c[...]texte imprimé
L'étude de la réussite scolaire, et de son corrolaire l'échec, mettent souvent en évidence le concept d'autonomie : l'apprenant se voit en quelque sorte sommé d'imiter l'enseignant pour parvenir à la même autonomie que celui-ci. Ce paradoxe mimé[...]texte imprimé
Nicole Mosconi, Éditeur scientifique ; Jacky Beillerot, Éditeur scientifique ; Claudine Blanchard-Laville, Éditeur scientifique ; Pierre Berdot ; Françoise Clerc ; Nathalie Joly ; Claude Poulette ; Danielle Scheier ; Dominique Villers | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 1996Deuxième volet d'une recherche sur les avancées théoriques réalisées sur la notion de savoir et de rapport au savoir. Une partie théorique vise à établir des éléments fermes sur cette notion qui servent de bases de réflexion et d'analyse. Elle e[...]texte imprimé
Pierre Dominice ; Danielle Desmarais, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Pilon, Éditeur scientifique ; Matthias Finger ; Ernst Jouthe ; Gaston Pineau ; Guy de Villers ; Danielle Desmarais ; André Vidricaire ; Hugues Dionne | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 1996Les histoires de vie ont été utilisées depuis le début du siècle en tant que recueil de données en anthropologie puis en sociologie. Depuis les travaux de Daniel Bertaux, ils ont dépassé cette fonction et permettent de développer une approche or[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Isabelle Mazel, Éditeur scientifique ; Alain Bentolila ; Marie-Claude Bajard, Éditeur scientifique ; Pierre Buser ; ONL - OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA LECTURE.Paris ; Jean Mesnager, Éditeur scientifique ; Nadine Robert, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Chiss ; Daniel Dubois ; Michel Fayol ; Jean Foucambert ; Jacques Friedel ; Jean-Pierre Jaffre ; Isabelle Le Guay ; Philippe Meirieu ; José Morais ; Claudine Peretti ; Yves Quéré ; Martine Rémond ; Guy Robillart | Paris : Observatoire national de la lecture | 1996texte imprimé
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Le point sur les travaux de Chris Argyris et d'autres auteurs anglo-saxons sur l'apprentissage organisationnel, les nouvelles organisations de travail, les obstacles et les stratégies d'action qu'elles suscitent.Article : texte imprimé
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À partir d’une pratique universitaire en formation de formateurs d’adultes, l’autrice réfléchit sur les possibilités qu’offre la méthode des cas pour construire le savoir de la pratique professionnelle et pour le légitimer. Elle présente le disp[...]Article : texte imprimé
Xavier Baron ; ADITE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET L'INSERTION DES TECHNOLOGIES EDUCATIVES.Paris (1994; PARIS) ; Bernard Blandin ; Guy Baratte ; Jean-Marie Savouroux ; Claire Zerbib ; Michel Parlier ; Nicole Parent ; Alain Sauvestre ; Pierre de Potter ; Philippe Carré ; Lucette Le Molaire ; Dominique Thierry ; Massimo Tomassini ; André Moisan |Les réflexions menées par l'Association pour le développement et l'insertion des technologies éducatives (ADITE) sur l'évolution des pratiques pédagogiques et des dispositifs de formation l'ont conduite à organiser cette journée d'étude dont l'o[...]Article : document électronique
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Centre national de documentation pédagogique ; Geneviève Vermes ; CENTRE DE DOCUMENTATION MIGRANTS.Montrouge ; Véronique Leclercq ; Gilles Verbunt ; Marie-Alix Girodet ; Martine Fourier ; Bernard Lahire ; Elisabeth Bautier ; Jean-Marie Besse ; Gérard Vergnaud ; Bernard Gillardin ; Eric Auziol ; Maria do Ceu cunha ; F. Poliak claude |Article : texte imprimé
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Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1995. Sont successivement étudiés : l'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion professionnelle.texte imprimé
Michel Parlier ; Terry Campbell, Éditeur scientifique ; Véronique Duperret-Tran, Éditeur scientifique ; Ian Rose ; J. Marquardt michael ; Mary Crossan ; John Hulland ; Claire Leitch ; Richard Harrison ; John Burgoyne ; Chris Blantern ; Bob Gibbon ; John Crane ; Ray Shaw ; Peter Stott ; Helga Unger ; Gudrun Stahn ; Oliver Lilie ; Otto von Guericke ; Gerardo Patriotta ; Elizabeth Sommerlad ; André Moisan ; Simone Tani ; Fabio Tammolli ; Andrea Bonaccorsi ; Philipp Rosengarten ; Joseph Kessels ; Tjeerd Plomp ; Per Jenster ; Bernard Jaworski ; Robert-Jan Simons ; Daniel Belet ; Marie-Noëlle Guignard ; Ulrich Schweiker ; Ian Dundas ; Simon Griffey ; Michael Kelleher ; Hubert De Neve ; Minna Forssen-Nyberg ; Chris Mulrooney ; Mirjam Van Moorsel ; Giogio Bertini ; Massimo Tomassini ; Jan Sollman ; Savid Gillingham | La Hulpe : European Consortium for the Learning Organisation (ECLO) | 1995texte imprimé
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Hugues Bertrand ; ANACT - Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (France) ; Michel Capron ; Francis Ginsbourger ; Michel Pepin ; Farida Yahiaoui | Lyon : ANACT | Dossiers Documentaires | 1995Les changements dans l'organisation du travail viennent non seulement d'une préoccupation sociale, mais aussi des contraintes économiques. Avec la mutation technologique, l'évolution organisationnelle est en effet, avant tout, un outil d'efficac[...]texte imprimé
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Alain Meignant ; Jacques Bouchaud, Préfacier, etc. | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Diagnostic d'entreprise | 1995Cet ouvrage est le résultat d'un travail collectif que l'ANDCP (Association nationale des directeurs et cadres de personnel) a mené sur plusieurs années qui avait pour but de définir un référentiel de compétences des professions de la fonction r[...]texte imprimé
UNIVERSITE PARIS VIII ; Jean-François Richard ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire ; M. Caillot ; Anh Nguyen xuan ; P. Plenacoste ; Guy Denhiere ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) ; MISSION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE.Paris ; Sandra Jhean-Larose ; Denis Legros ; Isabelle Tapiero ; Stéphanie Caillies ; Jean-Claude Verstiggel | Saint-Denis : Université de Paris VIII | [1995]Article : texte imprimé
Laurent Thévenot ; Patricia Paperman, Éditeur scientifique ; Martha C. Nussbaum ; Ruwen Ogien, Éditeur scientifique ; EHESS - ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES.Paris ; Jon Elster ; Kevin Mulligan ; Fabien Cayla ; Marc Neuberg ; Pierre Livet ; Rod Watson ; Jennifer Church ; Christine Tappolet |texte imprimé
L'auteur, psychosociologue, livre un ensemble de réflexions autour de l'éducation, de l'apprentissage et de la motivation.texte imprimé
Michel Berry, Préfacier, etc. ; Guy Minguet, Éditeur scientifique ; Didier Coste ; Yves Perez | Paris : L'Harmattan | Logiques de gestion | 1995texte imprimé
Albert Jacquard, Préfacier, etc. ; Hélène Trocmé-Fabre | Paris : Éditions d'Organisation | Poche | 1995Neuropédagogie, cerveau gauche, cerveau droit, prise d'information, traitement de l'information, rythmes biologiques, mémoire, profils pédagogiques sont des concepts qui restent à intégrer dans le monde de l'éducation, de la formation et de la c[...]texte imprimé
Avant même qu'on les leur enseigne, les élèves ont une représentation des disciplines qui influe sur leurs capacités et moyens de réussite. Les apports théoriques de la psychologie sociale et l'étude de travaux réalisés dans le domaine des repré[...]texte imprimé
Mathieu Barthes ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Christine Griffoul marie ; Christian Brown, Éditeur scientifique ; Jean Louis Buard ; Michèle Celestin ; Daniel Margot ; François Mellinger ; Alain Lemire ; François Wallerand ; Bernard Simonet ; Georges Dessi ; Michel Godgenger ; Martine Boengkih ; Josette Chevereau ; Bernard Cottet ; René Vally ; Jacques Bobin ; Danièle Gautier | Montreuil : AFPA | Les cahiers du praticien | 1995texte imprimé
Claudine Alezra ; Christiane Louis ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; ANACT - Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (France) | Lyon : ANACT | Dossiers Documentaires | 1995Dossier documentaire regroupant des articles parus depuis 1990 sur la construction des compétences à travers l'organisation du travail et les cheminements professionnels. Ceux-ci sont envisagés en fonction des logiques d'acteurs à concilier ains[...]texte imprimé
Les discours des pouvoirs publics, des entreprises, des syndicats et des professionnels sont identiques : former, qualifier et professionnaliser toujours plus. Par contre les salariés, les demandeurs d'emploi et les formateurs veulent comprendre[...]texte imprimé
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Dans une logique de changement des valeurs où l'importance du temps, de la concurrence est primordiale, l'accumulation des connaissances devient indispensable. Comment s'organise-t-elle au sein de l'entreprise ? Différentes études de cas illustr[...]texte imprimé
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France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1995Dans cette 5e édition rendue publique, les observations et analyses de l'IGEN (Inspection générale de l'Education nationale) porte sur l'année scolaire 1993-1994. Les évaluations générales concernent : l'apprentissage de la lecture, l'hétérogéné[...]texte imprimé
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Pour l’heure, la représentation est la notion centrale de la psychologie des activités mentales. Tôt après le béhaviorisme, elle a été mise en avant dans les travaux menés sur l’activité mentale dans les tâches complexes, le contrôle de processu[...]texte imprimé
Philippe Méhaut ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Jacques Delcourt | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1995Ce rapport synthétise et compare les études de neuf pays d'Europe concernant les effets de l'organisation du travail sur l'acquisition de nouvelles compétences. Après un rappel de problématique et de méthode, il présente les caractéristiques des[...]texte imprimé
Approche théorique et pratique du changement organisationnel, cet ouvrage développe les méthodes de diagnostics et d'intervention dans une organisation. Il débute en soulignant l'importance de la prise de conscience des obstacles à la découverte[...]texte imprimé
Denis Bayart ; Florence Charue-Duboc, Éditeur scientifique ; Jacques Girin ; Hervé Dumez ; Alain Jeunemaitre ; Pierre-Jean Benghozi ; Gérard de Pouvourville ; Etienne Minvielle ; Paul Mayer | Paris : L'Harmattan | Logiques de gestion | 1995Issues des travaux d'un séminaire interne de l'Ecole Polytechnique (1992-1994), les différentes contributions rassemblées dans cet ouvrage s'interrogent sur les interactions entre connaissance et action dans la gestion des organisations. Trois d[...]Article : texte imprimé
Attabou El Rhazi, dir. ; Alain Jeantet, dir. ; Georges Benguigui ; Marie-Hélène Bonneau ; Laurence Servel ; Fabienne Bacle-Giard ; Guy Friedmann ; Thierry Bollon ; Michel Dubois ; Dominique Efros ; Jean-Noël Tuillier ; Marcelle Duc ; Estelle Bonnet ; Jean-Louis Le Goff ; Stéphane Mer ; Mohamed Dendani ; Salvatore Maugeri |Les évolutions du travail dans les différents secteurs de production incitent à penser et à analyser la nature des liens entre les outils techniques, les tâches requises et la dimension cognitive des organisations. Dans cette optique, les contri[...]Article : texte imprimé
Geneviève Filippi ; Anni Borzeix ; Bernard Conein ; Aaron V. Cicourel ; Edwin Hutchins ; Eric Jacopin ; Dominique Vellard ; Christian Heath ; Paul Luff ; Jacques Theureau ; Isaac Joseph ; Bruno Latour |Présentation de recherches sur l'analyse des relations entre cognition et activités de travail à partir d'observations "micro". Les auteurs, qui occupent des positions très diverses vis-à -vis des sciences cognitives, présentent des situations de[...]Article : texte imprimé
"Un organisme ne persiste que s'il se reproduit et ne survit que s'il évolue". L'auteur Hubert Jaoui fait le constat simple que, les entreprises en perpétuelle mutation employent des salariés qui doivent aussi s'améliorer. Après un bref historiq[...]Article : texte imprimé
Gérard Malglaive ; Jean Migne ; Pierre Pastré ; Joëlle Bazile ; Annick Weil-Barais ; Jean-Pierre Darré ; Jean-Luc Perrot ; Jacques Bonnet ; Marie-Laure Chaix |Cette livraison d'Education Permanente est divisée en deux parties : d'une part, "Représentations" et d'autre part "Apprentissage". La première partie est plutôt centrée sur l'apprenant et les images qu'il peut avoir des matières enseignées ou d[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot, dir. ; Paul Esquieu ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1994. L'environnement social et culturel, les ressources et leur utilisation, le fonctionnement, les acquis des élèves et leur insertion sont étudiés.texte imprimé
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Réalisé à partir d'une enquête par observation et entretien avec des compagnons ou stagiaires des trois associations existantes, cette importante analyse sociologique du compagnonnage contemporain apporte un certain nombre d'éclairages sur sa st[...]texte imprimé
Gilles Delahaye ; Didier Jedliczka ; G. Horgan jack, Préfacier, etc. | Paris : Editions Liaisons | 1994Les besoins des entreprises en formation n'ont peut-être jamais été aussi nombreux ni jamais autant étudiés. Cependant, quand on souligne le manque de compétence de la main-d'oeuvre par exemple, désigne-t-on toujours la même chose ? De manière u[...]texte imprimé
À l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des maîtres et d'accroître la rentabilité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué les dernières décennies. Le premier chapitre de cet [...]