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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1020 L'EMPLOI > MARCHE DU TRAVAIL > EMPLOYABILITE

EMPLOYABILITE

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Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? / René Bagorski in Savoirs, n° 50 (2019/2)

Public

ISBD

[article]
inSavoirs > n° 50 (2019/2) . - pp. 115-127
Titre : Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ?
Type de document : document électronique
Auteurs : René Bagorski
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 115-127
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; GESTION PREVISIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; SALARIE ; EMPLOYABILITE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : Conseil en évolution professionnel (CEP)
Résumé : Avec la loi du 5 septembre 2018 se trouve modifiée en profondeur l’architecture du droit de la formation professionnelle : la présente contribution entend faire le point sur les évolutions fortes induites par la loi : réaffirmer la responsabilité sociale des entreprises, consacrer l’idée d’un individu responsable de son employabilité, assurer la compétitivité des entreprises et sécuriser les parcours des salariés. Face à ces évolutions, il s’agira donc de savoir quels seront les impacts de ces évolutions sur les plans et pratiques de formation des entreprises et des salariés ? À quelles conditions pourra-t-on parler de co-construction à défaut de coresponsabilité dans les projets de formation face au lien de subordination matérialisé notamment par le contrat de travail des salariés ?
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2-page-115.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65931

[article] Vers quelle coresponsabilité en formation par la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel ? [document électronique] / René Bagorski . - 2019 . - pp. 115-127.
Langues : Français (fre)
in Savoirs > n° 50 (2019/2) . - pp. 115-127
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE ; GESTION PREVISIONNELLE ; PLAN DE FORMATION ; SALARIE ; EMPLOYABILITE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; FRANCE

Mots-clés : Conseil en évolution professionnel (CEP)
Résumé : Avec la loi du 5 septembre 2018 se trouve modifiée en profondeur l’architecture du droit de la formation professionnelle : la présente contribution entend faire le point sur les évolutions fortes induites par la loi : réaffirmer la responsabilité sociale des entreprises, consacrer l’idée d’un individu responsable de son employabilité, assurer la compétitivité des entreprises et sécuriser les parcours des salariés. Face à ces évolutions, il s’agira donc de savoir quels seront les impacts de ces évolutions sur les plans et pratiques de formation des entreprises et des salariés ? À quelles conditions pourra-t-on parler de co-construction à défaut de coresponsabilité dans les projets de formation face au lien de subordination matérialisé notamment par le contrat de travail des salariés ?
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2019-2-page-115.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65931

Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 377 (mai 2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 377 (mai 2019) . - 4 p.
Titre : Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Alexandra D'Agostino ; Liza Baghioni ; Laure Gayraud ; Agnès Legay ; Aline Valette-Wursthen
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; MESURE POUR L'EMPLOI ; PROJET PROFESSIONNEL ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; PROFESSIONNALISATION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EVALUATION ; FRANCE ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; EMPLOYABILITE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle ; POLE EMPLOI ; CAP EMPLOI ; APEC ; MISSION LOCALE ; OPACIF - ORGANISME PARITAIRE ASSOCIE DANS LE CADRE DU CONGE INDIVIDUEL DE FORMATION
Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - Centre associé de Bordeaux

Résumé : Avec le conseil en évolution professionnelle (CEP), il ne s’agit plus de prescrire un parcours, mais d’aider la personne à élaborer son projet professionnel en cherchant à développer son autonomie. Mis en œuvre de manière diverse par les acteurs de terrain, le CEP a généré un consensus autour de la posture professionnelle à adopter et une intensification des échanges entre conseillers d’une même structure locale.
Document Céreq : Oui
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Le-conseil-en-evolution-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64941

[article] Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? [texte imprimé] / Alexandra D'Agostino ; Liza Baghioni ; Laure Gayraud ; Agnès Legay ; Aline Valette-Wursthen . - 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 377 (mai 2019) . - 4 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; MESURE POUR L'EMPLOI ; PROJET PROFESSIONNEL ; ACTEURS DE L'EMPLOI ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; PROFESSIONNALISATION ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; EVALUATION ; FRANCE ; CONSEILLER D'ORIENTATION ; EMPLOYABILITE
Organisme Cité
CEP - Conseil en évolution professionnelle ; POLE EMPLOI ; CAP EMPLOI ; APEC ; MISSION LOCALE ; OPACIF - ORGANISME PARITAIRE ASSOCIE DANS LE CADRE DU CONGE INDIVIDUEL DE FORMATION
Affiliation Céreq
Céreq - DTEP ; Céreq - Centre associé de Bordeaux

Résumé : Avec le conseil en évolution professionnelle (CEP), il ne s’agit plus de prescrire un parcours, mais d’aider la personne à élaborer son projet professionnel en cherchant à développer son autonomie. Mis en œuvre de manière diverse par les acteurs de terrain, le CEP a généré un consensus autour de la posture professionnelle à adopter et une intensification des échanges entre conseillers d’une même structure locale.
Document Céreq : Oui
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Le-conseil-en-evolution-professionne [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64941

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L’intervention dans les groupes de développement de l’employabilité / Chantal Leclerc in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, N° hors-série, 2018 (2018)

Public

ISBD

[article]
inNouveaux c@hiers de la recherche en éducation > N° hors-série, 2018 (2018) . - pp. 42–60
Titre : L’intervention dans les groupes de développement de l’employabilité : entre ce qu’on en dit et ce qui s’y fait
Type de document : document électronique
Auteurs : Chantal Leclerc ; Bruno Bourassa ; Marie-France Maranda ; Yvan Comeau
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 42–60
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHOMAGE ; CHOMAGE STRUCTUREL ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; EMPLOYABILITE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EVALUATION ; CANADA

Résumé : Le taux de chômage élevé provoque une hausse vertigineuse des exigences de performance pour celles et pour ceux qui cherchent un emploi. Les programmes d’insertion socioprofessionnelle négligent de considérer que le chômage est structurel et se fondent principalement sur la recherche de compatibilité « personne-travail ». Les intervenantes et les intervenants sont ainsi placés dans une situation contradictoire : préparer au travail dans un contexte de pénurie de l’emploi. Comment ces acteurs maintiennent-ils leur équilibre entre les programmes officiels (le prescrit), les modèles d’action qu’ils épousent (le professé) et ce qu’ils peuvent faire (le pratiqué) ? Pour répondre à cette question, il convient d’examiner les stratégies de défense qu’ils déploient pour s’adapter, mais aussi les compétences qu’ils ont développées dans l’action pour influencer le cours des choses. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2018-ncre04523/1059210ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64956

[article] L’intervention dans les groupes de développement de l’employabilité : entre ce qu’on en dit et ce qui s’y fait [document électronique] / Chantal Leclerc ; Bruno Bourassa ; Marie-France Maranda ; Yvan Comeau . - 2019 . - pp. 42–60.
Langues : Français (fre)
in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation > N° hors-série, 2018 (2018) . - pp. 42–60
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHOMAGE ; CHOMAGE STRUCTUREL ; CHOMEUR ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; EMPLOYABILITE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; EVALUATION ; CANADA

Résumé : Le taux de chômage élevé provoque une hausse vertigineuse des exigences de performance pour celles et pour ceux qui cherchent un emploi. Les programmes d’insertion socioprofessionnelle négligent de considérer que le chômage est structurel et se fondent principalement sur la recherche de compatibilité « personne-travail ». Les intervenantes et les intervenants sont ainsi placés dans une situation contradictoire : préparer au travail dans un contexte de pénurie de l’emploi. Comment ces acteurs maintiennent-ils leur équilibre entre les programmes officiels (le prescrit), les modèles d’action qu’ils épousent (le professé) et ce qu’ils peuvent faire (le pratiqué) ? Pour répondre à cette question, il convient d’examiner les stratégies de défense qu’ils déploient pour s’adapter, mais aussi les compétences qu’ils ont développées dans l’action pour influencer le cours des choses. (Source : revue)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2018-ncre04523/1059210ar/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64956

La fabrique des programmes d'enseignement dans le supérieur. Dossier in Revue d'anthropologie des connaissances, Vol. 13, n° 1 (2019/1)

Public

ISBD

[article]
inRevue d'anthropologie des connaissances > Vol. 13, n° 1 (2019/1) . - pp. 1-277
Titre : La fabrique des programmes d'enseignement dans le supérieur. Dossier
Type de document : document électronique
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 1-277
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SAVOIR ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; GRANDE ECOLE ; JOURNALISTE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; EMPLOYABILITE ; ENSEIGNANT ; CONTENU DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT SANTE ; ASSISTANT SOCIAL ; ENSEIGNEMENT AUTRES ECOLES ; FRANCE ; ITALIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2019-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64673

[article] La fabrique des programmes d'enseignement dans le supérieur. Dossier [document électronique] . - 2019 . - pp. 1-277.
Langues : Français (fre)
in Revue d'anthropologie des connaissances > Vol. 13, n° 1 (2019/1) . - pp. 1-277
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; SAVOIR ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; GRANDE ECOLE ; JOURNALISTE ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; EMPLOYABILITE ; ENSEIGNANT ; CONTENU DE FORMATION ; ENSEIGNEMENT SANTE ; ASSISTANT SOCIAL ; ENSEIGNEMENT AUTRES ECOLES ; FRANCE ; ITALIE ; COMPARAISON INTERNATIONALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2019-1.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64673

A qui profite la compétence transversale ? / Frédérique Bros in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019) . - pp. 139-148
Titre : A qui profite la compétence transversale ? : Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Frédérique Bros ; Nacira Aït-Abdesselam ; Katell Bellegarde
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 139-148
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYABILITE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; EVALUATION ; FRANCE

Résumé : L’article s’appuie sur une recherche à propos d’un dispositif digitalisé auprès de jeunes adultes faiblement scolarisés/qualifiés en parcours d’insertion socioprofessionnelle. Skillpass se présente comme une solution « innovante » en matière d’accompagnement à la réflexivité, en articulant un serious game d’aide à l’identification des compétences transversales à une démarche collective de transfert, formalisation, valorisation de ces compétences ainsi « révélées » dans l’optique de faciliter les processus d’insertion de ces publics. (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64537

[article] A qui profite la compétence transversale ? : Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion [texte imprimé] / Frédérique Bros ; Nacira Aït-Abdesselam ; Katell Bellegarde . - 2019 . - pp. 139-148.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019) . - pp. 139-148
Catégories : Thésaurus CEREQ
COMPETENCE ; TRANSFERABILITE DES COMPETENCES ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; EMPLOYABILITE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; EVALUATION ; FRANCE

Résumé : L’article s’appuie sur une recherche à propos d’un dispositif digitalisé auprès de jeunes adultes faiblement scolarisés/qualifiés en parcours d’insertion socioprofessionnelle. Skillpass se présente comme une solution « innovante » en matière d’accompagnement à la réflexivité, en articulant un serious game d’aide à l’identification des compétences transversales à une démarche collective de transfert, formalisation, valorisation de ces compétences ainsi « révélées » dans l’optique de faciliter les processus d’insertion de ces publics. (Source : revue)
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64537

Compétences transversales et employabilité : de l’université au marché du travail / Sophie Morlaix in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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A review of the research literature on adult learning and employability / Tove Midtsundstad in European Journal of Education, vol. 54, n° 1 (March 2019)

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Du développement de l’employabilité à la fidélisation des agents de la fonction publique territoriale / Romain Moretti in Revue des sciences de gestion, n° 293 (2018/5)

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Employabilité : permettre aux Français de réaliser leurs envies de changement / Cabinet ELABE (2019)

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Professionnalisation des formations / Ahmed Ghouati (2019)

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The impact of the digital transformation on EU labour markets / European Commission (2019)

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Mobilité européenne : se professionnaliser et augmenter son employabilité / Paola Bolognini in Education permanente, n° Hors-Série 12 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

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#FormPro : les RH et la société de compétences in Personnel, n° 587 (mai 2018)

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L’ombre sur la mesure. L’efficacité de Pôle emploi face aux pressions politiques, managériales et productives / Jean-Marie Pillon in La Nouvelle Revue du Travail, n° 12 (2018)

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Anticipatory Socialization and the Construction of the Employable Graduate / Karen Handley in Work, employment and society, vol. 32, n° 2 (April 2018)

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Are You Moving Up or Falling Short? / Ida Drange in Work, employment and society, vol. 32, n° 2 (April 2018)

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Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020 / Yann Fournier in Education et formations, n° 96 (mars 2018)

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Assurance qualité interne : améliorer la qualité et l’employabilité des diplômés du supérieur / Michaela Martin (2018)

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Dix concepts pour penser le nouveau monde du travail / Daniel Mercure (2018)

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Employabilité et professionnalisation des diplômés du supérieur à l’heure européenne / Catherine Soldano (2018)

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Faire de la formation professionnelle l’assurance chômage du XXIe siècle / Guillaume Brédon (2018)

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Le lien professionnalisation-employabilité au prisme des sciences de l’éducation / Sabrina Labbé (2018)

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Professionnalisation et employabilité : une complémentarité nécessaire ? / Jean-François Giret (2018)

Permalink
Professionnalisation et employabilité / Sandrine Croity-Belz (2018)

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La professionnalisation peut-elle ignorer l'adéquation formation emploi ? / Catherine Béduwé (2018)

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La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? / Catherine Béduwé (2018)

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La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie / Catherine Béduwé (2018)

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Une progression contrastée des salaires en 20 ans, source de réduction des inégalités / Christophe Barret (2018)

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Protection sociale et croissance "Vieillissement, incertitudes, croissance, bien - être" / Symposium annuel organisé par le réseau « Economie Internationale de la Longévité » (EIDLL) et la Chaire « Transitions démographiques, Transitions économiques » (TDTE) (9-10 juillet 2018; Paris) (2018)

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Quality and Employability in Higher Education / Michaela Martin (2018)

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Regard sur l’employabilité à partir d’une analyse des parcours de professionnalisation d’étudiants-es en formation dans les métiers du social / Corinne Saint-Martin (2018)

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La reprise ou la réorientation d'étude des jeunes diplômés vers des diplômes professionnels de niveaux V ou IV / Sabine Mengin (2018)

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Table ronde n °12 : « Comment favoriser l'employabilité dans une société vieillissante confrontée au digital ? » / Christine Fournier (2018)

Permalink
TSGE: tracer study of HEI graduates participating in mobility under Erasmus programme. Design, methodology and first results / Joanna Dabrowska-Resiak (2018)

Permalink
Chômage et formation professionnelle : quels choix stratégiques ? / Bernard Gazier in Education permanente, n° 213 (décembre 2017)

Permalink
Emploi et formation à l’heure de la RSE : pour une employabilité socialement responsable / Martin Richer in Education permanente, n° 213 (décembre 2017)

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Quid de l'employabilité dans les représentations de l'accompagnement en formation ? / Emeric Vidal in Chroniques du travail, n° 7 (décembre 2017)

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Le territoire : de nouvelles opportunités pour la fonction RH ? / Thierry Colin in Management & Avenir, n° 95 (2017/5)

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La formation continue, entre droit personnel et injonction sociale. Dossier / Emmanuel de Lescure in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

Permalink
Immigrant Language Fluency in the Low-Skilled Labor Market / Ana Damas de Matos in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 70, n° 5 (October 2017)

Permalink
La politique de certification tout au long de la vie / Fabienne Maillard in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

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Socialiser les risques de recrutement / Josua Gräbener in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2)

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Adaptation à l’emploi et développement de l’employabilité : une articulation complexe pour les PME / Congrès: Journée d'études du Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle CNEFP (décembre 2016; Paris) in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP)

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Postface. Logiques d’expansion de l’enseignement supérieur, modèle de financement et professionnalisation : une approche historique / Vincent Carpentier in Formation emploi, n° 138 (avril-juin 2017)

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De la professionnalité des étudiants à leur employabilité, n’y a-t-il qu’un pas ? / Catherine Béduwé in Formation emploi, n° 138 (avril-juin 2017)

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Rusty, invisible and threatening / Dina Bowman in Work, employment and society, vol. 31, n° 3 (June 2017)

Permalink
The effect of foreign accent on employability / Andrew R Timming in Work, employment and society, vol. 31, n° 3 (June 2017)

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Stéréotypes idéaux / Jean-Marie Pillon in Socio-économie du Travail, n° 2 (2017)

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Quitter l’entreprise qui a financé une formation : une pratique paradoxale ? / Benoît Cart in Formation emploi, n° 137 (janvier-mars 2017)

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Les variables psychologiques médiatisées par le serious game dans l’insertion et la formation / Mariama Lobsang Ndao in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIII, n° 55 (2017/1)

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