Les grandes institutions publiques françaises d’enseignement face au défi de l’égalité des chances / Pascale Colisson in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 66 (2020/66)  

Public ISBD [article]  inRevue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 23-55 Titre : Les grandes institutions publiques françaises d’enseignement face au défi de l’égalité des chances : Le cas de l’Institut pratique du journalisme de l’université Paris-Dauphine / PSL Type de document : document électronique Auteurs : Pascale Colisson ; Jean-François Chanlat Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 23-55 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GRANDE ECOLE ; INEGALITE SOCIALE ; SELECTION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; JOURNALISTE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE Organisme Cité IPJ - Institut pratique du journalisme Résumé : La question des inégalités à l’accès dans l’enseignement supérieur n’est pas une question nouvelle en France. Car la formation des élites françaises s’inscrit au bout d’une longue chaîne d’inégalités successives. Depuis quelques années, certaines institutions supérieures ont toutefois voulu répondre à cette question en développant de nouveaux dispositifs pour améliorer l’accessibilité des jeunes venant de milieux modestes et de zones socialement défavorisées. C’est de ce phénomène social dont nous allons rendre compte dans cet article. Cette réflexion, en s’appuyant sur un certain nombre de données existantes et d’études de cas recueillies en France, au cours des dernières années, cherche à enrichir le débat qui a cours autour de la question de l’accessibilité de l’enseignement supérieur dans l’Hexagone et de sa démocratisation. A partir de plusieurs types de données, nous chercherons à montrer tout particulièrement comment cette réflexion s’est développée au sein d’une école de journalisme, IPJ Paris-Dauphine, lors d’un processus de labellisation, au prisme d’une double responsabilité, celle de l’accès à la formation au journalisme pour les étudiants, et celle de la spécificité d’une école qui forme à la fabrication de l’information et à ses représentations. Nous verrons comment ce cas illustre bien la dynamique propre à la gestion de la diversité dans une institution française d’enseignement supérieur. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69985 [article] Les grandes institutions publiques françaises d’enseignement face au défi de l’égalité des chances : Le cas de l’Institut pratique du journalisme de l’université Paris-Dauphine / PSL [document électronique] / Pascale Colisson ; Jean-François Chanlat . - 2021 . - pp. 23-55. Langues : Français (fre) in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels > Vol. XXVI, n° 66 (2020/66) . - pp. 23-55 Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GRANDE ECOLE ; INEGALITE SOCIALE ; SELECTION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; JOURNALISTE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE Organisme Cité IPJ - Institut pratique du journalisme Résumé : La question des inégalités à l’accès dans l’enseignement supérieur n’est pas une question nouvelle en France. Car la formation des élites françaises s’inscrit au bout d’une longue chaîne d’inégalités successives. Depuis quelques années, certaines institutions supérieures ont toutefois voulu répondre à cette question en développant de nouveaux dispositifs pour améliorer l’accessibilité des jeunes venant de milieux modestes et de zones socialement défavorisées. C’est de ce phénomène social dont nous allons rendre compte dans cet article. Cette réflexion, en s’appuyant sur un certain nombre de données existantes et d’études de cas recueillies en France, au cours des dernières années, cherche à enrichir le débat qui a cours autour de la question de l’accessibilité de l’enseignement supérieur dans l’Hexagone et de sa démocratisation. A partir de plusieurs types de données, nous chercherons à montrer tout particulièrement comment cette réflexion s’est développée au sein d’une école de journalisme, IPJ Paris-Dauphine, lors d’un processus de labellisation, au prisme d’une double responsabilité, celle de l’accès à la formation au journalisme pour les étudiants, et celle de la spécificité d’une école qui forme à la fabrication de l’information et à ses représentations. Nous verrons comment ce cas illustre bien la dynamique propre à la gestion de la diversité dans une institution française d’enseignement supérieur. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-internationale-de-psychosociologie-de-gestion-des-c [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69985

Quand le journaliste saute de classe / Simon Mangon in Politiques de communication, n° 14 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inPolitiques de communication > n° 14 (2020/1) . - pp. 35-64 Titre : Quand le journaliste saute de classe : La consécration par l’État des médias "citoyens" Type de document : document électronique Auteurs : Simon Mangon Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 35-64 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JOURNALISTE ; EDUCATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; FRANCE ; INFORMATION-COMMUNICATION Résumé : Après les attentats contre Charlie Hebdo en janvier 2015, les autorités publiques françaises ont mis en place des dispositifs d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les établissements scolaires afin de renforcer « l’esprit critique » du jeune public pour lutter contre la « radicalisation ». Cette enquête se penche sur l’investissement d’acteurs peu étudiés dans les travaux sur l’EMI, les journalistes, et notamment ceux des médias locaux dits « citoyens ». En prenant pour cas d’étude la région Sud, l’article montre comment des agents pourtant marginaux dans le champ journalistique local et critiques à l’égard des autorités sont consacrés par les dispositifs publics. L’aide étatique ne vient pas seulement légitimer une certaine conception du journalisme, elle incite également les médias à se « professionnaliser » et à se « réformer » pour sortir de la précarité. Ainsi, l’article développe l’hypothèse d’un gouvernement à distance d’une partie du champ journalistique par une administration publique, qui a le pouvoir de définir des critères de professionnalité et des « bonnes pratiques » journalistiques. À travers la promotion de l’EMI et d’un « journalisme citoyen », cet article interroge en définitive le rôle de l’État dans le processus de reconnaissance d’une profession en quête constante d’autonomie. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politiques-de-communication-2020-1-page-35.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69388 [article] Quand le journaliste saute de classe : La consécration par l’État des médias "citoyens" [document électronique] / Simon Mangon . - 2021 . - pp. 35-64. Langues : Français (fre) in Politiques de communication > n° 14 (2020/1) . - pp. 35-64 Catégories : Thésaurus CEREQ JOURNALISTE ; EDUCATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; FRANCE ; INFORMATION-COMMUNICATION Résumé : Après les attentats contre Charlie Hebdo en janvier 2015, les autorités publiques françaises ont mis en place des dispositifs d’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les établissements scolaires afin de renforcer « l’esprit critique » du jeune public pour lutter contre la « radicalisation ». Cette enquête se penche sur l’investissement d’acteurs peu étudiés dans les travaux sur l’EMI, les journalistes, et notamment ceux des médias locaux dits « citoyens ». En prenant pour cas d’étude la région Sud, l’article montre comment des agents pourtant marginaux dans le champ journalistique local et critiques à l’égard des autorités sont consacrés par les dispositifs publics. L’aide étatique ne vient pas seulement légitimer une certaine conception du journalisme, elle incite également les médias à se « professionnaliser » et à se « réformer » pour sortir de la précarité. Ainsi, l’article développe l’hypothèse d’un gouvernement à distance d’une partie du champ journalistique par une administration publique, qui a le pouvoir de définir des critères de professionnalité et des « bonnes pratiques » journalistiques. À travers la promotion de l’EMI et d’un « journalisme citoyen », cet article interroge en définitive le rôle de l’État dans le processus de reconnaissance d’une profession en quête constante d’autonomie. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-politiques-de-communication-2020-1-page-35.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69388

Collaborations interprofessionnelles autour d’un projet d’innovation pédagogique à l’université : un même ethos pour de nouvelles interactions / Emmanuel Brandl in Médiations et médiatisations, n° 5 (janvier 2021)  

Public ISBD [article]  inMédiations et médiatisations > n° 5 (janvier 2021) . - pp. 28-43 Titre : Collaborations interprofessionnelles autour d’un projet d’innovation pédagogique à l’université : un même ethos pour de nouvelles interactions Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuel Brandl Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 28-43 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PARTENARIAT ; CHERCHEUR ; ENSEIGNANT ; BIBLIOTHECAIRE ; ETUDE DE CAS ; UNIVERSITE Résumé : La mise en place d’un projet d’innovation pédagogique par le numérique porté par le Service Commun de la documentation (SCD) d’une Université (désignée « LR » dans l’enquête), a été l’occasion de mener une enquête exploratoire sur les conditions de mise en place de collaborations interprofessionnelles entre enseignants-chercheurs (EC) et bibliothécaires. Notre question de départ consistait à se demander pourquoi des EC réputés très occupés étaient en capacité de s’investir dans un projet collaboratif par définition incertain et chronophage. Nous avons émis l’hypothèse qu’il fallait reconstituer les schèmes de perception et d’appréciation (Bourdieu, 1992) de leur métier d’enseignant-chercheur, car ils sont au principe de la logique de leurs investissements professionnels. Hypothèse heuristique : si l’investissement des EC dans la collaboration prend sens, c’est parce qu’ils partagent un même « ethos professionnel » (Fusulier, 2011) qui les porte à déployer des stratégies professionnelles collaboratives. La présentation des résultats revient d’abord sur les conditions socioprofessionnelles de production de ces schèmes et de cet ethos, avant d’en décrire le contenu et la corrélation que l’on établit entre ethos et collaboration interprofessionnelle. Document Céreq : Non En ligne : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/169 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69358 [article] Collaborations interprofessionnelles autour d’un projet d’innovation pédagogique à l’université : un même ethos pour de nouvelles interactions [document électronique] / Emmanuel Brandl . - 2021 . - pp. 28-43. Langues : Français (fre) in Médiations et médiatisations > n° 5 (janvier 2021) . - pp. 28-43 Catégories : Thésaurus CEREQ NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; PROJET PEDAGOGIQUE ; PARTENARIAT ; CHERCHEUR ; ENSEIGNANT ; BIBLIOTHECAIRE ; ETUDE DE CAS ; UNIVERSITE Résumé : La mise en place d’un projet d’innovation pédagogique par le numérique porté par le Service Commun de la documentation (SCD) d’une Université (désignée « LR » dans l’enquête), a été l’occasion de mener une enquête exploratoire sur les conditions de mise en place de collaborations interprofessionnelles entre enseignants-chercheurs (EC) et bibliothécaires. Notre question de départ consistait à se demander pourquoi des EC réputés très occupés étaient en capacité de s’investir dans un projet collaboratif par définition incertain et chronophage. Nous avons émis l’hypothèse qu’il fallait reconstituer les schèmes de perception et d’appréciation (Bourdieu, 1992) de leur métier d’enseignant-chercheur, car ils sont au principe de la logique de leurs investissements professionnels. Hypothèse heuristique : si l’investissement des EC dans la collaboration prend sens, c’est parce qu’ils partagent un même « ethos professionnel » (Fusulier, 2011) qui les porte à déployer des stratégies professionnelles collaboratives. La présentation des résultats revient d’abord sur les conditions socioprofessionnelles de production de ces schèmes et de cet ethos, avant d’en décrire le contenu et la corrélation que l’on établit entre ethos et collaboration interprofessionnelle. Document Céreq : Non En ligne : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/169 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69358

Singularité et spécificité des pratiques organisationnelles démocratiques / Suzy Canivenc in @GRH, n° 36 (2020/3)  

Public ISBD [article]  in@GRH > n° 36 (2020/3) . - pp. 145-173 Titre : Singularité et spécificité des pratiques organisationnelles démocratiques : Les enseignements de quatre organisations autogérées Type de document : document électronique Auteurs : Suzy Canivenc ; Fabien Moreau Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 145-173 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ORGANISATION D'ENTREPRISE ; CANADA ; AUTOGESTION ; ECONOMIE SOCIALE ; PRATIQUE DE GRH ; RECRUTEMENT ; CULTURE D'ENTREPRISE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; POLITIQUE SALARIALE D'ENTREPRISE ; DEMOCRATIE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETUDE DE CAS ; INFORMATION-COMMUNICATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION ; HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DU MULTIMEDIA ; FRANCE ; QUEBEC Auteur Cité MINTZBERG Henry ; PICHAULT F. ; NIZET J. Résumé : Basé sur l’étude de quatre organisations autogérées, cet article donne à voir les pratiques atypiques et audacieuses de ces structures de l’Économie Sociale et Solidaire qui restent très peu étudiées et documentées, tout en soulignant les diverses limites qu’elles rencontrent. Les principes ahiérarchiques, égalitaristes et solidaires qu’elles promeuvent donnent ainsi lieu à des pratiques organisationnelles et de GRH innovantes tant en termes de gouvernance, de culture d’entreprise, d’organisation du travail, de recrutement, de formation ou de rémunération. Nous proposons ici d’en souligner l’originalité à l’aide des configurations organisationnelles de Mintzberg (1986) et des conventions de GRH qui s’y rattachent (Pichault et Nizet, 2013). Nous montrerons ainsi que leur puissante culture organisationnelle axée sur une décentralisation radicale les place à la croisée des configurations missionnaire, adhocratique et professionnelle. L’articulation de ces trois conventions/configurations est ainsi au fondement de la spécificité de ces structures et de pratiques de GRH originales, qui soulèvent néanmoins de nombreux points de vigilance. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agrh1-2020-3-page-145.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69326 [article] Singularité et spécificité des pratiques organisationnelles démocratiques : Les enseignements de quatre organisations autogérées [document électronique] / Suzy Canivenc ; Fabien Moreau . - 2021 . - pp. 145-173. Langues : Français (fre) in @GRH > n° 36 (2020/3) . - pp. 145-173 Catégories : Thésaurus CEREQ ORGANISATION D'ENTREPRISE ; CANADA ; AUTOGESTION ; ECONOMIE SOCIALE ; PRATIQUE DE GRH ; RECRUTEMENT ; CULTURE D'ENTREPRISE ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; POLITIQUE SALARIALE D'ENTREPRISE ; DEMOCRATIE ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; ETUDE DE CAS ; INFORMATION-COMMUNICATION ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; METIER DE L'INFORMATION-COMMUNICATION ; HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DE L'HOTELLERIE-RESTAURATION ; METIER DU MULTIMEDIA ; FRANCE ; QUEBEC Auteur Cité MINTZBERG Henry ; PICHAULT F. ; NIZET J. Résumé : Basé sur l’étude de quatre organisations autogérées, cet article donne à voir les pratiques atypiques et audacieuses de ces structures de l’Économie Sociale et Solidaire qui restent très peu étudiées et documentées, tout en soulignant les diverses limites qu’elles rencontrent. Les principes ahiérarchiques, égalitaristes et solidaires qu’elles promeuvent donnent ainsi lieu à des pratiques organisationnelles et de GRH innovantes tant en termes de gouvernance, de culture d’entreprise, d’organisation du travail, de recrutement, de formation ou de rémunération. Nous proposons ici d’en souligner l’originalité à l’aide des configurations organisationnelles de Mintzberg (1986) et des conventions de GRH qui s’y rattachent (Pichault et Nizet, 2013). Nous montrerons ainsi que leur puissante culture organisationnelle axée sur une décentralisation radicale les place à la croisée des configurations missionnaire, adhocratique et professionnelle. L’articulation de ces trois conventions/configurations est ainsi au fondement de la spécificité de ces structures et de pratiques de GRH originales, qui soulèvent néanmoins de nombreux points de vigilance. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-agrh1-2020-3-page-145.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69326

Être journaliste dans un quotidien au Japon. Entre logique organisationnelle et logique de métier / César Castellvi in Sociologie du travail, vol. 63, n° 1 (janvier-mars 2021)  

Public ISBD [article]  inSociologie du travail > vol. 63, n° 1 (janvier-mars 2021) . - mis en ligne le 01 mars 2021 Titre : Être journaliste dans un quotidien au Japon. Entre logique organisationnelle et logique de métier Type de document : document électronique Auteurs : César Castellvi Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 01 mars 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ JOURNALISTE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; PRATIQUE DE GRH ; GRANDE ENTREPRISE ; TRAVAIL SALARIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; JAPON Organisme Cité Asahi Shinbun Résumé : Dans cet article, nous étudions les relations entre le rattachement salarial à une entreprise et l’appartenance à un groupe professionnel à partir du cas des journalistes de la presse quotidienne japonaise. S’appuyant sur une observation ethnographique longue de la rédaction de l’un des principaux quotidiens du pays et sur une série de 72 entretiens, ce travail montre d’abord comment les normes en vigueur dans les grandes firmes japonaises donnent aux entreprises de presse une place centrale dans l’organisation de l’activité journalistique : ces entreprises sélectionnent les futurs reporters, les forment, gèrent les carrières qui se déroulent sur leur marché interne et fournissent à leurs salariés un monopole d’accès aux sources institutionnelles. Mais l’enquête révèle aussi qu’une logique de métier coexiste avec cette logique organisationnelle, à travers la socialisation professionnelle extérieure à l’entreprise et l’évaluation du travail par les pairs. Enfin, l’analyse se focalise sur des solutions apportées par les directions éditoriales à un contexte de crise de la presse traditionnelle, et montre qu’elles bouleversent l’équilibre entre logique organisationnelle et logique de métier en faveur de la seconde. La presse quotidienne japonaise fournit ainsi un exemple, très atypique par rapport à d’autres objets de recherche en sociologie du travail et des professions, de renforcement, à l’initiative du management, d’une logique de métier initialement faible. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.37886 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70033 [article] ÃŠtre journaliste dans un quotidien au Japon. Entre logique organisationnelle et logique de métier [document électronique] / César Castellvi . - 2021 . - mis en ligne le 01 mars 2021. Langues : Français (fre) in Sociologie du travail > vol. 63, n° 1 (janvier-mars 2021) . - mis en ligne le 01 mars 2021 Catégories : Thésaurus CEREQ JOURNALISTE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; IMPRIMERIE-PRESSE-EDITION ; PRATIQUE DE GRH ; GRANDE ENTREPRISE ; TRAVAIL SALARIE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION DU PERSONNEL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; ORGANISATION D'ENTREPRISE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; JAPON Organisme Cité Asahi Shinbun Résumé : Dans cet article, nous étudions les relations entre le rattachement salarial à une entreprise et l’appartenance à un groupe professionnel à partir du cas des journalistes de la presse quotidienne japonaise. S’appuyant sur une observation ethnographique longue de la rédaction de l’un des principaux quotidiens du pays et sur une série de 72 entretiens, ce travail montre d’abord comment les normes en vigueur dans les grandes firmes japonaises donnent aux entreprises de presse une place centrale dans l’organisation de l’activité journalistique : ces entreprises sélectionnent les futurs reporters, les forment, gèrent les carrières qui se déroulent sur leur marché interne et fournissent à leurs salariés un monopole d’accès aux sources institutionnelles. Mais l’enquête révèle aussi qu’une logique de métier coexiste avec cette logique organisationnelle, à travers la socialisation professionnelle extérieure à l’entreprise et l’évaluation du travail par les pairs. Enfin, l’analyse se focalise sur des solutions apportées par les directions éditoriales à un contexte de crise de la presse traditionnelle, et montre qu’elles bouleversent l’équilibre entre logique organisationnelle et logique de métier en faveur de la seconde. La presse quotidienne japonaise fournit ainsi un exemple, très atypique par rapport à d’autres objets de recherche en sociologie du travail et des professions, de renforcement, à l’initiative du management, d’une logique de métier initialement faible. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.37886 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70033

La place des bibliothèques universitaires dans le développement de la science ouverte / Carole Letrouit (2021)    

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La prise en compte des handicaps dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur et dans les bibliothèques territoriales / Olivier Caudron (2021)    

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L’accueil en centre socioculturel : histoire d’une recherche-intervention qui devient coopérative / Catherine Rougerie in Education permanente, n° 225 (décembre 2020)

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Aux guichets de l’inspection du travail / Anaïs Bonanno in La Nouvelle Revue du Travail, n° 17 (2020)  

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Les agences de publicité / Bruno Hadot in INSEE Première, n° 1820 (octobre 2020)    

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Travailler la distance : s’inventer un chez-soi de travail / Frédérique Letourneux in Sociologie du travail, vol. 62, n° 4 (octobre-décembre 2020)  

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L’autonomie journalistique face aux chiffres. L’interprétation des métriques dans deux entreprises de presse / Valentina Grossi in Sociologies pratiques, n° 40 (2020/1)  

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Des hommes de raison / Raewyn Connell in Cahiers du Genre, n° 67 (2019/2)  

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Match Point. Spécialisation et différenciation sur le marché du travail des attachées de presse de cinéma / Nicolas Robette in Sociologie du travail, vol. 62, n° 1-2 (janvier-juin 2020)  

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Aux origines sociales et scolaires des journalistes / Géraud Lafarge in Mondes sociaux, mis en ligne le 02/03/2020 (mars 2020)    

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Des bibliothèques pour Marseille / José Rose (2020)

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Quels métiers porteurs dans les filières économiques en Provence - Alpes - Côte d’Azur ? / Sonia Milliard (2020)    

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique / Sandrine Aboubadra-Pauly (2020)    

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Se faire sur mesure / Giulia Mensitieri in Journal des anthropologues, n° 158-159 (2019/3-4)  

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The Conversation, phare dans la nuit médiatique ? / Didier Pourquery in Journal de l'école de Paris du management, n° 140 (2019/6)  

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Le paradigme médiatique sur l’entrepreneuriat numérique / Flavien Bazenet in Entreprendre & Innover, n° 40 (2019/1)  

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Dirigeants de presse. Dossier in Sociétés contemporaines, n° 113 (2019/1)  

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Les mythes professionnels des fact-checkeurs / Ysé Vauchez in Politiques de communication, n° 12 (2019/1)  

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La fabrique des programmes d'enseignement dans le supérieur. Dossier in Revue d'anthropologie des connaissances, Vol. 13, n° 1 (2019/1)  

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Le chargé des réseaux socio-numériques au sein des médias / Nathalie Pignard-Cheynel in Réseaux, n° 213 (2019/1)  

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Le champ journalistique et l’espace des écoles de journalisme / Géraud Lafarge in Savoir/Agir, n° 46 (2018/4)  

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Le genre du pouvoir médiatique / Julie Sedel in Savoir/Agir, n° 46 (2018/4)  

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L’institutionnalisation paradoxale des écoles de journalisme / Samuel Bouron in Savoir/Agir, n° 46 (2018/4)  

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L'avenir du réseau des Centres régionaux de formation aux carrières des bibliothèques (CRFCB) / Benoît Lecoq (2019)    

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Jeunes femmes à tout faire et travail sous-traité : les hôtesses d’accueil / Gabrielle Schütz in Agora débats jeunesses, n° 81 (2019/1)  

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Les métiers du design / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2019)

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La socialisation professionnelle, au cœur des situations de travail / Didier Demazière (2019)

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Penser les mondes du journalisme / Fabio Henrique Pereira in Hermès - La revue, n° 82 (2018/3)  

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Gestionnaires de projet dans les industries créatives : rôles et qualités recherchées / Julie Bérubé in Ad machina, n° 2 (2018)  

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Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial / Marie-Pierre Chopin in Education permanente, n° 217 (décembre 2018)

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Aller aux archives, entrer sur le terrain ? / Mauricio Aranda in Genèses, n° 112 (2018/3)  

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Dossier : L’information à l’heure du numérique in Cahiers français, n° 406 (septembre-octobre 2018)

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La formation des cadres des médias africains par le e-learning / Fabrice Caudron in @GRH, n° 26 (2018/1)  

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Les sites d'information en ligne entre indépendance et course au clic / Angèle Christin in Sociétés contemporaines, n° 111 (2018/3)  

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Écritures au travail / Blandine Ponet in Empan, n° 110 (2018/2)  

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L’entrepreneuriat dans les activités culturelles et créatives. Dossier / Caroline Chapain in Revue de l'entrepreneuriat, vol. 17, n° 1 (2018/1)  

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« Nous, on n’est pas la préfecture ! ». Le travail des agents en charge de l’accueil des étrangers « primo-arrivants » / Camille Gourdeau in Sociologie, vol. 9, n° 2 (2018/2)  

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Work and Identity in an Era of Precarious Employment / P. Vallas stephen in Work and Occupations, vol. 45, n° 1 (February 2018)  

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Bibliothèques en mouvement / Yolande Maury (2018)

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L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines / Marc Demeuse (2018)    

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Jeunes, jolies et sous traitées : les hôtesses d'accueil / Gabrielle Schütz (2018)

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Les métiers de l'information et de la communication / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2018)

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Les métiers du marketing et de la publicité / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2018)

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Transformation numérique : dessinons les métiers publics de demain ! / DITP - Direction interministérielle de la transformation publique (2018)    

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Le travail, au-delà de l'évaluation / Damien Collard (2018)

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Genre et pratiques journalistiques dans la presse vtt / Mélie Fraysse in Travail, genre et sociétés, n° 38 (2017/2)  

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Champ journalistique, ordre social et ordre politique. Dossier in Sociétés contemporaines, n° 106 (2017/2)  

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La transformation digitale du groupe Amaury / Philippe Carli in Journal de l'école de Paris du management, n° 126 (2017/4)  

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La coopération entre concepteurs et tuteurs et l’évolution du rôle du tuteur dans un établissement unimodal d’enseignement à distance / Bruno Poellhuber in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 18 (2017)  

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Dossier : Penser les ratés de terrain / Cornelia Hummel in SociologieS, mis en ligne le 23 mai 2017 (mai 2017)  

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Audre Lorde, l’outsider. Une poétesse et intellectuelle féministe africaine-américaine / Nassira Hedjerassi in Travail, genre et sociétés, n° 37 (2017/1)  

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La barrière cognitive des e-business modèles / Jean-Yves Hamiot in Revue des sciences de gestion, n° 281-282 (2016/5-6)  

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Qualité de journaliste professionnel et indépendance éditoriale de la publication de presse / Gilles Auzero in Revue de droit du travail, n° 2 (février 2017)  

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A distance. Enquête sur les figures contemporaines du travail à domicile / Frédérique Letourneux (2017)    

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École des filles, école des femmes / Hélène Buisson-Fenet (2017)

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Les enjeux du numérique concernant les ressources documentaires en SHS / France. Inspection générale des bibliothèques (2017)  

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En immersion / Pierre Leroux (2017)

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Invisibilisations au travail / Olivier Cléach (2017)

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Les métiers de la culture et du patrimoine / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Les métiers des langues et de l'international / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Les métiers du livre / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2017)

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Le piège de l’employabilité / Guillaume Tiffon (2017)

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Quand travailler c'est s'organiser / Alexandra Bidet (2017)

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Les Relations Presse à l’heure du digital : des influenceurs aux ambassadeurs / Marie-Laure Laville (2017)

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Scènes de vie en bibliothèque / José Rose (2017)

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences - La filière numérique / Sandrine Aboubadra-Pauly (2017)    

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Vous faites quoi dans la vie ? / Patrice Bride (2017)

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Professionnaliser les « médias alternatifs » ? / Benjamin Ferron in Savoir/Agir, n° 38 (2016/4)  

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Dépasser le plafond de verre : le cas des journalistes chez France Télévisions / Hédia Zannad in Management & Avenir, n° 89 (2016/7)  

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Un genre déclassé : l’information de santé à l’épreuve de la féminisation du journalisme / Matthieu Grossetête in Cahiers du Genre, n° 61 (2016/2)  

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Reportères de guerre / Denis Ruellan in Travail, genre et sociétés, n° 36 (2016/2)  

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Le déploiement temporel des inégalités de genre dans le monde du journalisme / Vincent Cardon in Temporalités, n° 23 (2016)  

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Gravitation et dispersion dans les carrières des journalistes passés par la presse quotidienne nationale / Gilles Bastin in Temporalités, n° 23 (2016)  

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Travailler à la fabrique de l’information, ou comment l’imprévu devient une routine / Gaye Tuchman in Temporalités, n° 23 (2016)  

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Crowdsourcing et GRH. Déni ou réenchantement du travail ? / Anne Dietrich in Revue française de gestion, n° 258 (2016/5)  

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Les relations de guichet : interactions de classes et classements sociaux / Yasmine Siblot in Lien social et politiques, n° 75 (2016)  

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Malaise dans la publicité / Raphaël Roy in Le débat, n° 189 (mars-avril 2016)  

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Une parole en proximité avec le travail / Vincent Brulois in Cadres CFDT, n° 468 (mars 2016)  

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Autour du travail / Pierre Salengros (2016)

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Le collaborateur 2020 / CIGREF - Club Informatique des Grandes Entrepises Françaises (2016)    

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Etude de la Branche sur l'impact de la digitalisation sur les métiers des organismes de formation privés / Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris (2016)    

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Génération 3.0 / Pascal Lardellier (2016)

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L'impact sur la structuration territoriale des établissements d'enseignement supérieur sur la politique documentaire des universités / France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (2016)    

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Le journalisme numérique / Alice Antheaume (2016)

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Journalistes, des salariés comme les autres ? / Camille Dupuy (2016)

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Les métiers du marketing, de la publicité et de la vente / Office national d'information sur les enseignements et les professions (2016)

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Les nouveaux business models des médias / Selma Fradin (2016)

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Parcours d'information des jeunes : quelles passerelles entre le physique et le numérique ? / Cécile Delesalle (2016)    

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Professions et professionnels de la communication / Charles Gadéa (2016)

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Les représentations de la réalité / Yannick Duvauchelle (2016)

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Sociologie d'internet / Jean-Samuel Beuscart (2016)

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Médiations Numériques des Savoirs / Cécile Gardiès in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 12 (2015)  

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Splendeurs et misères du travail créatif / Laurent Quintreau in Cadres CFDT, n° 467 (décembre 2015)  

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Écrire sur les footballeurs d’un club professionnel / Karim Souanef in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 209 (2015/4)  

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« Privé versus Public » : le poids des apparences dans le recrutement du personnel d’accueil / Oumaya Hidri Neys in La Nouvelle Revue du Travail, n° 7 (2015)  

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